优秀作文应该具备良好的结构和组织，使读者能够清晰地理解作者的观点和意图。以下是小编为大家分享的一些经典优秀作文赏析，希望能给大家的写作带来一些思考。
感受自然七年级作文
当春带着她特有的新绿，海一样的漫来时，真能让人心醉。
漫步在夏天，干燥炎热的天气，使人感到烦躁，朝远处看去，树荫下，一群老人在那儿谈笑风生，一群孩子在旁边玩耍嬉戏，虽然，已是汗流浃背，但脸上依然有欢快的表情，我不由得笑了笑，“真像那时的我啊！”
游戏在秋天，一片片枯黄的叶子飘然而下，蹲下身子，从众多的叶子的挑拣出一片完整的枫叶，小心翼翼的将它放入心爱的书中。吸一口秋天的气息，顿时神清气爽，整个人变得精神了很多。
停留在冬天，一阵阵寒风扑面而来，不禁打了个寒战，四季中，我最喜爱的就是冬天了，虽然他是严酷的，但是雪后的冬天又是浪漫的，可爱的……万物都披上了一件白色的华丽的晚礼服，抬眼望去，房屋上、书上、马路上……一层层厚厚的积雪，覆盖了整个世界，银装素裹，真的很是漂亮。行走在街上，人们都把大衣裹得紧紧地，不让寒风侵袭自己的身体，笨拙的走在接着，就像一个个面包，让人看了忍俊不禁，结果，一不留神，自己却滑到在地，惹得旁人哈哈大笑，为了避免尴尬，我只好勉强的笑了笑，爬起来，拍拍身上的雪花儿，走了。冬天不仅是多彩的，而且还是有趣的。
我喜欢春、夏、秋、冬，喜欢他们独有的色彩。我更热爱大自然，是大自然给予了我们丰富的生活，给予了我们新鲜的空气，五彩的世界，他是如此的完美无瑕，没有一丝瑕疵。
在一片浩瀚黑暗的宇宙里，有一颗蔚蓝的星球，那就是地球。是一颗有蓝色海洋；绿色陆地；洁白云层的星球。
她多么慈祥；多么和蔼可亲，她养育了蓝天；白云，陆地上的树木、动物、花、草、人类，她身上曾经是一片吃与被吃者的战争，它们以弱肉强食为生存之道，与依赖地球为生活所需，在地球年老之季，她的儿女——春、夏、秋、冬来陪伴她了。
春之温。
春姑娘像风铃一样，爱笑的她向田里的麦苗送去凉爽的风，她总是那么随和，从不发脾气，总是吹走寒冬，把河水上的冰溶掉，让小鱼小虾又充满朝气，让枯黄的草木又现翠绿。春姑娘吹着乐曲走遍了大江南北，三个月过去了，夏来了。
夏之热。
夏哥哥永远是火热的，有一颗火辣辣的心，他也使出了法宝，严热之风，也招来了蝉的议论声。夏天，是汽车、蝉的天地，但人们如果伤害了地球母亲一丁点，她马上与海洋合体——出现台风，人类的生态一下子被打乱了，给人类一个教训，让他们别再残害生态。在严热中，在蝉的轰鸣中，夏的三个月结束了。迎来了秋之爽。
秋之凉。
秋天来了，这是一个红红火火的季节，秋风凉爽，吹得枫叶红了脸，吹得果实红澄澄，秋婆婆给孩子们带来香甜的水果，火红的枫叶……淘气的小孩像猴子般上树摘果子，秋婆婆又让枫叶做成垫子，生怕娃儿摔下来。香甜的苹果、橙子、梨子……一口咬下去，汁水流得满脸，像瀑布一样溢出，农民的丰收年来了。
冬之冷。
冬爷爷带着冷气，你瞧，他所经过之地，大雪纷飞，河水结冰，人们高高兴兴过新年，堆雪人，打雪仗，家家户户吃饺子，儿童放鞭炮，各家烟囱冒白烟，过新年。
冬爷爷在稻田上撒下一层“保护层”——雪，冻死里头的虫子，让稻子喝足水，来年好丰收。顽皮的小娃玩雪球，不小心打到了树上，成了发抖的小雪人，在白雪中迎来了新的一年，辞旧迎新。
大自然真奇秒！
自然是优美的画面，有种心爽的感觉，风雨雷电、日月星辰、河流湖泊、山林田野等一切都是自然，大自然是人类的依靠，在它的身上有无边无限的奥妙。大自然是神奇的，当你头脑复杂时，自然会送你一阵清风，吹散你心中的情绪，洗净你的心灵；当你感到很冷漠的时候，自然会交给您一位忠诚的朋友；当你感到自卑时，自然会交给您美丽的彩虹，让你点燃五彩缤纷的希望和创造无限的未来。
许多人都喜欢春天，因为春天是万物复苏、生长希望的季节，野花它们竞相开放，比艳斗美，所有的景物都生机勃勃，那充满生机，充满活力的清澈小河，让人有一种悠扬风采的感觉，我爱春天那温馨之香的风，我爱春天那绵绵细雨的天。
夏天是烈日炎炎的，谁都不想一人独自坐在家里。那时，人们希望有一棵参天大树来撑住烈日的强光，当你有烦恼时，那些清风会让你有重新的希望，我爱夏天的河。
秋天是红色的也是金色的，一看那金色的田野，那沉甸甸的果实，让人有一种收获的感觉，那飘来的香气让人回味无穷。看那边的枫树的红叶，让人的心里充满热情，看那河底美丽可爱的小鱼，看高飞的鸟儿和慢爬的小虫，一切都是那么美好，一切都是有种生活的乐趣，一切都是有钟憧憬向往美好的生活。
冬天一下子来了，那大地又变了个面目，一切都是那么寂静，那鸟儿的鸣声，那蝉儿的叫声，那温暖的小河，那可爱美丽的花都不见了，然而这一切怕，因为那棵松树，梅花等都坚持存在。
什么是自然，什么不是自然，所有的一切是自然，自然界是巨大的，可以这么说自然是无限的。源头深，水就流淌不息，水流而鱼生长，是自然之理，根深而树木生长，树木生长而结果实，也是自然之理，学习也正如自然，水聚得多成江河，可流淌不息，是鱼儿的依靠，树根扎得越深，生长出来的果实也就越可口，是树叶们的依靠，我们应该一点一点地积累知识，让我们心中的树根扎得更深。
听着自己的心跳，像是没有规则的旋律，有一种不想被打扰的微妙感觉。望着窗外的小雨，每一滴地洒落，都像是在叙述一个动人的故事。
撑起一把伞，一个人静静地走在街道上，聆听着雨滴敲击着瓦砾的乐曲，呼吸着雨天沉闷的空气。远处的天灰蒙蒙的，心中就像是一个落叶的季节。感觉到自然界的变化如此奇特。
雨，在我心中一直都不是个朋友，因为我不喜欢哭泣的朋友。撑着伞漫步于田间，却让我看到了一张张笑脸。麦苗笑了，因为雨是它们的朋友。雨，滋润着它们的生长；雨，提供着它们所需要的物质。这位如期而至的老朋友啊，给予了它们多么无穷的力量啊！渐渐的，我爱上了雨，它成为了我的朋友。我开始喜欢感受雨的存在，喜欢倾听与的哭泣。
雨后的天空，总是会绽放出放晴后的面容。我静静的望着天空，试着寻找应该出现的那一道彩虹，但是却只找到了没有杂质的蓝天和被雨水洗涤过的清新。残留在树叶上的水滴分外剔透，格外耀眼。就在此时，我想要与大自然紧紧地拥在一起。感受它那令人陶醉的诗意。
我听着雨滴对我诉说的故事，感受着自然的诗意。忽然发觉我爱上了自然的这种感觉，想要一直感受着自然的诗意。
因为我想要一直感受着自然的诗意，所以我不能让他它到失意！
——后记。
在一片浩瀚黑暗的宇宙里，有一颗蔚蓝的星球，那就是地球。是一颗有蓝色海洋；绿色陆地；洁白云层的星球。
她多么慈祥；多么和蔼可亲，她养育了蓝天；白云，陆地上的树木、动物、花、草、人类，她身上曾经是一片吃与被吃者的战争，它们以弱肉强食为生存之道，与依赖地球为生活所需，在地球年老之季，她的儿女——春、夏、秋、冬来陪伴她了。
春之温。
春姑娘像风铃一样，爱笑的她向田里的麦苗送去凉爽的风，她总是那么随和，从不发脾气，总是吹走寒冬，把河水上的冰溶掉，让小鱼小虾又充满朝气，让枯黄的草木又现翠绿。春姑娘吹着乐曲走遍了大江南北，三个月过去了，夏来了。
夏之热。
夏哥哥永远是火热的，有一颗火辣辣的心，他也使出了法宝，严热之风，也招来了蝉的议论声。夏天，是汽车、蝉的天地，但人们如果伤害了地球母亲一丁点，她马上与海洋合体——出现台风，人类的生态一下子被打乱了，给人类一个教训，让他们别再残害生态。在严热中，在蝉的轰鸣中，夏的三个月结束了。迎来了秋之爽。
秋之凉。
秋天来了，这是一个红红火火的季节，秋风凉爽，吹得枫叶红了脸，吹得果实红澄澄，秋婆婆给孩子们带来香甜的水果，火红的枫叶……淘气的小孩像猴子般上树摘果子，秋婆婆又让枫叶做成垫子，生怕娃儿摔下来。香甜的苹果、橙子、梨子……一口咬下去，汁水流得满脸，像瀑布一样溢出，农民的丰收年来了。
冬之冷。
冬爷爷带着冷气，你瞧，他所经过之地，大雪纷飞，河水结冰，人们高高兴兴过新年，堆雪人，打雪仗，家家户户吃饺子，儿童放鞭炮，各家烟囱冒白烟，过新年。
冬爷爷在稻田上撒下一层“保护层”——雪，冻死里头的虫子，让稻子喝足水，来年好丰收。顽皮的小娃玩雪球，不小心打到了树上，成了发抖的小雪人，在白雪中迎来了新的一年，辞旧迎新。
大自然真奇秒！
在大自然中成长七年级作文
走在回家路上，我的脑中乱乱的，蒙蒙的雨，蒙蒙的天，似乎一切都是灰蒙蒙的，压抑着我。知道成绩后，如同晴天打了一道霹雳，当头一棒，我足足愣了三秒。我想起了开学初老师的信任;想起了考试前满满的自信;想起考试后的期待与担忧。但如今只剩下无尽的悔恨与懊恼。想起分数，额上冒出丝丝的冷汗，幽幽的晚风，让人不禁打了个寒战。漆黑的夜空，路灯点点橘色的光照不亮我灰暗的心房。
五楼的路似乎特别漫长，迷迷糊糊走上楼，打开门，坐在那熟悉的课桌上，把试卷拿出来。上面鲜红的“88”刺得我生疼。我不敢面对它，那几个大大的叉叉在我眼前回荡，后悔，悲伤，甚至愤怒。本来寄希望最大的语文、数学竟双双落马，科学、社会也让人扼腕叹息。细看试卷，粗心。又是粗心，从小学到现在，它曾一次又一次的让我失望。我曾痛下决心，将他甩掉，可它就像胖子身上的肥肉无论如何都赖着不走。看看同学的分数，一个比一个高，我不禁又叹了一口气。
沉默是无用的，悔恨也是徒劳的。不见星辰，不是因为它没有亮光，而是因为它被乌云遮盖了;不见鲜花，不是因为它不够绚丽，而是因为它被荆棘缠绕了;不见成绩，不是因为我没有潜能，而是因为它被迷雾困惑了。然而，真正的星辰不会因乌云遮天而黯淡;真正的鲜花不会因荆棘丛生而枯萎;真正的伟人不会因挫折坎坷而放弃。我眼前一亮，用亮光将乌云穿透，星辰终能放光彩;用利刃将荆棘砍倒，鲜花终能露娇艳;用汗水将迷雾挑开，潜能终能现聪睿。成绩是树，要靠努力去浇灌，要靠毅力去施肥;成绩是楼，要靠实力去铺垫，靠细心去构建;成绩是车，要靠汗水去开道，靠压力做动力。
那闪烁的星空，不竟印在了我的眼中，还印在了我的心里……。
感受自然七年级作文
听着自己的心跳，像是没有规则的旋律，有一种不想被打扰的微妙感觉。望着窗外的小雨，每一滴地洒落，都像是在叙述一个动人的故事。
撑起一把伞，一个人静静地走在街道上，聆听着雨滴敲击着瓦砾的乐曲，呼吸着雨天沉闷的空气。远处的天灰蒙蒙的，心中就像是一个落叶的季节。感觉到自然界的变化如此奇特。雨，在我心中一直都不是个朋友，因为我不喜欢哭泣的朋友。撑着伞漫步于田间，却让我看到了一张张笑脸。麦苗笑了，因为雨是它们的朋友。雨，滋润着它们的生长;雨，提供着它们所需要的物质。这位如期而至的老朋友啊，给予了它们多么无穷的力量啊!渐渐的，我爱上了雨，它成为了我的朋友。我开始喜欢感受雨的存在，喜欢倾听与的哭泣。雨后的天空，总是会绽放出放晴后的面容。我静静的望着天空，试着寻找应该出现的那一道彩虹，但是却只找到了没有杂质的蓝天和被雨水洗涤过的`清新。残留在树叶上的水滴分外剔透，格外耀眼。就在此时，我想要与大自然紧紧地拥在一起。感受它那令人陶醉的诗意。
感受自然七年级作文
是谁在唱歌？原来是雨和玻璃霹雳啪啪地奏乐呢！听！还有呼呼的声音，哦！原来是风婆婆在唱歌呀，这声音真悦耳&&雨慢慢变小了，嗒，嗒嗒，滴，滴滴，嗒，滴，嗒嗒，滴&&这声音听起来真令人陶醉呀！不一会，天晴了，天边出现了一道美丽的彩虹，好似一道彩虹桥，红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，使我想起了我童年吃得棒棒糖，又像仙女的彩霞衣，这画面，如人间仙境一般！在这烦躁的夏天，如果静下心来，听听这美丽的天籁之音，会是一种怎样的感受呢！
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七年级地理自然环境的教案
教学目标：
1、知识与技能：知道天气与气候的区别；识别常用的天气符号；
2、过程与方法：能看懂简单的天气预报图；
3情感态度与价值观：体会天气与人类活动是息息相关的。
教学重点：掌握天气与气候的概念的区别；识别常有的天气符号，熟悉天气预报图的使用。
教学难点：天气预报图的使用。
教学过程：
一、导入。
如果元旦我没一起去北京旅游，该怎样穿着呢？（学生讨论）。
你得出结论的依据是什么？（关注天气和天气预报）。
（教师板书课题：天气和天气预报）。
二、新课：
1、引导学生阅读教材中“活动”，阅读教材上例举的天气预报，完成书上练习，了解天气预报的主要内容。
总结：阴晴、冷热、风雨等。
2、学生阅读教材：比较天气与气候的概念差异。
总结：天气―时间短、变化快。
气候―时间长、较稳定。
练习：完成教材上活动，判断四句唐诗描述的是天气还是气候，掌握天气与气候的概念的区别。
3、了解天气预报的制作流程。
学生自读教材相关部分，看谁最先总结出来。
总结：探测信息――信息处理――预报系统――气象服务。
同学们能做一名合格的天气预报员吗？首先必须熟悉常见的天气符号。
4、引导学生熟悉常见的天气符号。
5、识读天气预报图。
学生自己完成教材上的活动练习，教师抽查学生完成情况。
教师示范：用语言叙述图中北京市的天气预报内容，学生叙述上海、重庆两地的天气预报内容，鼓励学生争当合格的天气预报员。
三、总结：
1、天气、气候的区别。
2、熟记常见的天气符号。
四、作业。
1、坚持看中央台一套节目晚间天气预报。
2、识记常见的天气符号。
五、教学反思。
1、教学内容的反思：天气预报的制作流程过于简单。
2、教学方法：学生的主动积极性调动不够，特别是常见天气符号部分，没能引导学生当堂记忆。
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在大自然中成长七年级作文
书像一盏明灯，可以照亮黑暗;书像一首歌谣，可以驱走寂寞。书使人进步，书使我学会了克服困难!那天，天空下着绵绵细雨。要知道，雨天读书是最惬意的，我随意地翻出一本名叫《鲁滨逊漂流记》的书。我端着书，细细读了起来。刚读了一会儿，我就对这本书爱不释手了!
书中的主人公鲁滨逊不慎遇险了，在荒岛上生活了整整28年。而面对着突如其来的灾难，他没有悲观退缩，也没有向命运屈服，而是顽强不屈地向困难作斗争，他通过种水稻、养鹦鹉、救下俘虏……来丰富自己的荒岛生活。当我读完这本书时，被鲁滨逊这种顽强不屈，坚韧不拔的精神深深感动了，决心要向他学习!
第二天很快就来了，老师踏着清脆的上课铃走到教室。她满面春风地讲起了课，讲得绘声绘色，我和同学们也听得如痴如醉。但老师提出了一个问题，让我们回答时，我一下回过神来，如条件反射般惊恐万状，就像一只缩头乌龟一样把头埋的低低的。我不敢回答问题，所以也不敢看老师的眼睛，深怕被她那机关枪似的眼睛扫到，心里惶恐不安，暗暗为自己捏了一把汗。这时，我的脑海里出现了鲁滨逊不怕困难的形象，我想到了他是我的榜样，心里有了一丝勇气，但正如这本书中所说“还怕危险的心理，比危险本身还要可怕一万倍。”我的一点勇气最终还是被我的胆小吞没了，我错过了这次举手的机会。
我错过了这次机会后，懊悔不已。心里不停地责备自己，责备自己没有用。我的脑海里一直闪现着鲁滨逊坚韧不拔的身影，努力说服自己，我要跟鲁滨逊一样学会克服困难。我告诉自己：“鲁滨逊行，我也行，所谓烈火试真金，逆境试强者，我一定可以的!”我虽然心里一直打着退着退堂鼓，但我还是没有退缩，决定要举手。就当老师提出要一位同学朗读课文时，我毅然决然地举起的手，老师果不其然叫了我，我咽了咽口水，缓缓的站了起来，挺立着。我端起书，声情并茂的朗读起来，用优美的声音把课文的内容都仿佛读活了，让同学们身临其境，老师听了高兴的，向我竖起了大拇指。
书香伴人生，书使人进步，书是人类进步的阶梯，书让我学会了克服困难!
在大自然中成长七年级作文
“首先，我们先要准备高筋面粉80克，白砂糖50克，五个鸡蛋……”听着烹饪数字视频中生动的演讲，看着让他垂涎欲滴的金黄色蛋糕伴随着淡淡青烟从烤箱中拿出，美食的诱惑给在经历八次失败后的我心中，又重新点燃了希望。
烟雾缭绕，扑朔迷离，仿佛身在仙境般。可此情此景，却一点儿也没有使我感到愉悦。戴上手套，拿起盘子，深吸一口气后满怀期待的打开烤箱，扑面而来的黑烟却让我措手不及，一下子跌坐在地上。眼前似黑炭一样的东西，便是我在经历八次失败后的第九次实验品。绝望的拿出烤盘，愤力的摔在桌子上。
“怎么了?蛋糕烤好了?让我尝尝。”小宁快步走进厨房，迫不及待的拿起一个蛋糕就往嘴里塞。“慢着!那是……”还没等我把话说完，只见小宁一口吞掉蛋糕，在她僵硬的表情中，我寻找到了此次做蛋糕的结果——失败。
在小宁鼓励的话语下，我开始了第十次的尝试。“面粉，鸡蛋，白糖……”一面念叨着，一面做。可为什么会糊呢?温度又不高。一遍又一遍的寻找着问题的由来，在一遍又一遍的探索中，寻找着成功的方向。
正在我对着糊蛋糕一筹莫展的时候，角落里的那一抹银灰使我再一次想到了什么。
银灰色的锡箔纸，像是抓住成功的最后救命稻草，也许，可以把它垫在蛋糕的旁边，使其受热均匀，内部烤熟，外部又不容易糊。抱着最后的一丝希望，把“十号”送入烤箱。
漫长的等待后，我惊喜的发现，竟没有一丝黑烟流出来，难道成功了?伴随着小宁的惊声尖叫，烤箱的门被打开了。烤盘中金黄的蛋糕似娇羞的少女般紧贴着锡箔纸的侧壁，规则的细孔均匀的排列着，诱人的香气扑鼻而来，叫人口水直流。
漫长的成长之路好似这盘中的蛋糕，在探索中成长，在经历中发现。也许这次的探索，会在下一次不平凡的经历中拥有更多的希望和动力。
秋七年级自然作文
冬天刚过去，春天就到来了。
走在田间的小路上，远远望去，构成了一副美丽动人的画，两旁的小草中夹杂着小花苞。碧绿的湖水中，鱼儿欢快的游动着，是那样的生机勃勃，鸟儿也从南方飞回北方，叽叽喳喳的叫着。
早晨起来还是带有一点寒意，早晨的被窝是最暖和的，赖在床上就不想起来，拉开窗帘，刺眼的阳光透过紧闭着的玻璃窗，就像芦笋要钻出大地一样。温暖的阳光照在身上舒服极了。
早晨乘坐着爸爸的摩托车，风还带有一丝寒意么就像一把剑刺在脸上，难免会有一点点痛，等到下车时手脚冰凉了。
春季的原野是最美的，远远望去，像一块绿色的毛地毯。原野上的牧人驱赶着羊更让原野生机勃勃了。
秋天的到来迎来了另一个世界。
秋天的景色也是很美的。等到秋季的时候春天是碧绿的树叶早已枯黄了，树叶不停地掉落着，走在那样的景色下特别的浪漫。
唐朝诗人刘禹锡曾经用过这样一句来形容秋季：“何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。”秋天走在田野间看着未收割金黄的稻谷，感觉就像走进了人间天堂，是那样美。
春天与秋天的景色无法相比的，春有她的柔情美，秋有它的悲伤美。像小孩子的脸表情各有特点。
让镇海回归自然七年级作文
雨后的清晨，我站在咸阳湖边，呼吸着新鲜的空气，是那么的美好而清新。想起今年从春节开始，pm2.5就高居环境监测榜，今年三月底四月初时，居然达到了10的高值。一个春天都灰蒙蒙的，风沙肆虐，春雨也不肯光临，呼吸时总感到空气中有尘土的味道。这都是因为人类肆意破坏大自然，现在开始自尝恶果了。
现在我们要怎样做才能拯救地球，重建我们的‘美好大家园’呢？那就必须是低碳环保的生活，爱护环境回归自然，才能让我们的生活更美好。
什么是‘低碳’呢？低碳就是减少二氧化碳的排放。“低碳生活”就是低能量、低消耗的生活。简单地说就是返璞归真、回归自然地进行人与自然的交流。这是一种既复杂又简单的生活。但是对我来说，就是节约和环保，就像现在，我洗脸的水留下来洗衣服、拖地，而淘米、洗菜的水也可以用来浇花、冲马桶。我们平常出门也尽量的骑自行车或乘坐公共交通工具，平常出去吃饭尽量自备碗筷，不要使用一次性筷子，在能看见是尽量不要开灯，不用的东西可以送给别人让他循环再利用，总之，低碳生活就在我们的身边，做我们都能做到的.，去节约每一张纸，每一度电，每一滴水。
地球，在目前是唯一适合人类居住的星球，为了我们的生存，为了子孙后代，我呼吁：大家都加入到低碳生活中来，回归自然，从我做起，从点滴小事做起，让人类与自然和谐共存，让我们的生活更美好。
点评：作者倡导回归自然，低碳生活，以生动的语言,描绘出一幅倡导保护环境的美好图景，通过合理的描写社会现象,反映出意味深长的哲理，值得我们学习与借鉴。
七年级感受自然的作文
蓝天白云映射入清澈见底的溪流;和煦的风吹动着柔柔的红花绿草，引来蜂蝶翩翩起舞……这就是自然。下面是语文迷小编为大家提供的感受自然的作文范文，希望对你有帮助。
闭上眼，倾听风儿窃窃自语的声音，享受大自然轻柔的抚摸，顿时飘过一阵熟悉的芬芳;睁开眼，迎接我的不是那枯黄凋零的落叶，也不是垂头丧气的小草，更不是秋风萧瑟的荒凉寂地，而是一片翠色欲流的旷野。树木、花朵儿零乱地散在这翡翠般绿流上。侧耳倾听大自然的回音，“沙沙，沙沙”--原来是秋带给我们这个不同凡响的见面礼。
“来呀，快来呀!”秋的身影轻盈地挪移着，刚才还在那儿寻捕蝶影，这一眨眼，又坐着榕树秋千微笑地向我招手，我忍不住秋的诱惑，蹦着跳着追随秋的倩影。
花海上的蜂围蝶阵，蜂蝶的共舞纷飞，我觉得自己仿佛也变成了-只蝴蝶，加入了他们。他们似乎非常欢迎我这位志同道合的伙伴的到来，拉着我的手，热情地邀请我一起分享秋的礼物。五彩缤纷的鸡冠花，黄中小斑纹雏菊也赶来助兴，为这花丛里的舞台锦上添花。
一丝凉风轻轻地袭来，心里不觉涌上一股暖意。这股暖流缓缓地流入我的心底，永不停息。葱茏苍翠中点缀着的黄的踪影的绿野，替代了凋零的花儿的缤纷多彩的花野，这是秋无边际的视野。她像春那样，善解人意，温柔可人:她又像冬那样，常给我们这些秋迷带来许多出人意料的惊喜;有时，她又是夏的翻版，活泼热情，充满朝气，充满生机;但有时，她又淘气调皮地吹落几片金黄的树叶，她觉得五彩缤纷的大自然才是人家心目中所向往的。
秋宛如一个赋予双重性格的女孩，时而内向，时而外向，让人捉摸不透她的心思。
秋，好像一件无形的纱衣，装扮着爱美的大自然。
秋，仿佛曲径通幽，引领我们去欣赏一个新的世界。
让我们再次闭上眼，感受那不一样的秋音吧……。
追逐自然的踪影。
秋日习习的凉风吹过我的耳梢，淌进我的心房，捎来了秋的气息，我心中吟唱起《秋天》。
迈着轻盈的步伐，勾画着愉悦的心情，哼着舒缓的小曲，走进“梦的森林”。
徜徉在湖边的石头路上，迎面而来的是凉爽的秋风，瑟瑟，不潮湿，却洋溢着我的好心情。我与伦漫步着，摆脱了繁重的学习负担，贪婪地汲取清新的空气。
山川之美，古来共谈。自然孕育了天地万物，并赋予她们美貌。可惜我不是谢灵运，面对青山绿水却无法用诗篇吟颂。我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩，来感受自然的妩媚。
镜头一：在泥泞的小径上，那树坚固稳定地立在那里。它俯下身，以根须拥抱泥土。昂起头，用枝叶抚摸蓝天。一生的追求，在叶脉里血般流淌。暖风的喧闹里有喜悦的朗笑，狂雨的倾述中有感伤的哭泣。快乐与痛苦是它丰润的养分，它默默生长，叶为事业，花是情感，秋果就是它对世界的微笑了。
镜头二：那是棵普通的植物，但它的根却开出了玫瑰;丑陋的躯体拥有美丽的灵魂;平凡的民众创造了伟大的奇迹，这，就是对美的追求。它创造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
镜头三：它是沧海中的一族，。它从高处发源，慢慢形成了一脉永不回顾的流泉。它曾遇到过山岩的阻挡，但它起伏推逼，奋勇向前。它曾遇到过心魂惊骇的暴风雨，但它用它博大的胸怀包容了，在阳光普照下欢快的奔流，你说那是一种匆忙的奔赴---沿着生命必经的里程，奔向返朴归真的海。
自然是位能工巧匠，它创造了山，水……也创造了人类。在感受自然的同时，或许能从中得到生命的解答，人生的诠释。
耕耘着，耕耘着，秋风来了，收获的季节来临了。
“江南，秋当然也是有的;但草木凋谢得慢，空气来得润，天的.颜色显得淡，并又时常多雨而少风。”这是郁达夫先生在写北国的秋时对江南秋的感慨。但我认为，在江南，如用心去体会，感触那个“秋”，感受自然，“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态”，却还是有的。
这时秋草开始泛黄，有的一片绿一片黄，草色倒丰富了，却远不如春草的绿好看，这便成了遗憾。不过这又令我不禁想起了去年深秋在奶奶家看的一幕：半山腰上，堆着的稻草杆一片金黄，铺成了一张天然的床，躺在上面，仰望蓝天，好不清净，悠远!
这里，但凡其它的花都凋零了，只剩下桂花和菊花，令人稍得安慰，却远不如叶好看了。叶，绿的，黄的，红色的，都有;绿的泛黄，黄的露红，红的显紫。这几色叶片集合在一棵棵树上，闭上眼睛想想，真如凡·高的油画了。偶一阵风吹过，几片叶飘落，拾起一看，却见写满了秋日的思语。
“秋风送爽”，不错的，如长辈的言语激励着你。风里带着稻香，夹着桂花的香，混着果子的味儿，如酿好的酒，沁人肺腑。秋风吹过丰收的稻田，吹过廖阔的草野，吹过枯涸见石的溪水。此刻，夏蝉的鸣声早已略去，剩下的是蟋蟀蝈蝈的奏鸣曲。
雨又与春时惊人得相似，却已带上丝丝冬天的寒意。没错，像珍珠，像断线，像柳丝，细密绵长，仿佛慈母给子女织衣似的。屋子上蒙着层雾，马路却冲得光亮，灯光也比平时惹眼。傍晚，万家灯火，更显得繁华，光明。在城里，人行道上，偶见一两个匆匆奔走的人，还有在马路上着雨衣骑车的青年。它们的房屋，像焦急的家人，在雨中等待着。
上市的农产品多了，农民的笑声也多了，城里乡下，家家户户，老老小小，也都不甘寂寞，一个个都出来了。完成了既定的目的，享受着收获的喜悦，互相庆祝，一起欢笑。“秋天是收获的季节”，丰收了，有更多的乐趣，有更多的期待。
欣赏景色，是欣赏它的韵，它的美。
欣赏秋天，是赞颂它的丰收，它的灿烂。
感受自然，是你用平凡的心，去感知大自然博大胸怀。
冬七年级自然作文
在人们的眼中，春是明媚的，夏是热情的，秋是静美的，只有冬是颓然萧瑟的。我决定带上一双发现美的眼睛，去领略被忽略的冬之美。
雪，是冬日吃剩的、剔了骨的棉花糖吗?当那一粒粒做工精美的小冰晶被任性的冬一把撒下时，那便是雪。如果说冰是骨感而高傲的，那么雪便带着些孩子气。哪里有蓬蓬松松棉花一样的雪积在地上，哪里便一定有孩子的欢笑。但有冰，有雪，就是冬日吗?城里的冬日怕是索然无味的，乡下的冬日应该有更多的生机。
虽说乡下的冬日一般会比城里冷得多，但今年却是暖冬，寒意也少了几分。冬末，风吹在脸上已多了丝丝暖意。清晨，一场大雨将灰蒙蒙的冬日洗刷一新，四周混合着秸秆灰与雨后清新的味道。田野上笼罩着一层薄雾，灰黑色的地里钻出了星星点点的新绿。田野深处，时不时传出布谷鸟的啼鸣。山坡上，山茶花朵朵绽放，腊梅飘来阵阵幽香。门前的小池塘水波荡漾，水虽不算清澈，但也可以看见几条灰褐色的小鱼飞快地从池边游过，极为灵活、机敏。窗外不时低掠过几只小雀，让人们冰封的心也开出了花来。
冬天来了，春天还会远吗?冬的美，在于蛰伏中贮藏着的希望。
自然七年级作文
读一本好书就是一次甜美的旅程，读一本好书就是打开知识之门的金钥匙，读一本好书就是一颗种子萌芽的营养，读一本好书就是和高尚的人谈话，书，不一定要有许多的篇幅，而是要在读书的过程中，领悟到人生的道理。当然，大自然对于我来说也是一本书，在自然现象中，我能领悟到许多为人处事的道理。
风雨之后的彩虹。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受……”当暴风雨来临时，天空中乌云密布，仿佛在哭泣，诉说着它遇到困难。但困难就在眼前，我们要做的是想办法跨越它，而不是退缩。要知道，不经历困难的磨砺就不会取得辉煌与成就！
海纳百川。在集体中，有人免不了做错事，损害了自己甚至是他人的利益。我们要做的是想办法，尽力弥补损失，先不计较个人的得失，宽容理解他人，因为世界上的人不是十全十美的，谁都可能犯错误，不能每一次都责怪别人，要以宽待人。要知道，人一定要有容人之量才能变的胸怀宽广。
滴水石穿。从前有一块非常坚硬的石头，旁边有一些水，他高傲的对着水说“你那么脆弱，有什么用呢？”“谁说我没用，我还能把你打穿呢？”石头听了，捧腹大笑，说：“就你啊！”从此水滴日复一日，年复一年，不知道多了多长时间终于把石头滴破了一个洞。要知道，我们做事一定要坚持不懈，专一的向着一个方向。
野火烧不尽，春风吹又生。小草在经历狂风的摧残，暴雨的洗涤仍不负重望，终又返青。我们总是经历一点小小的困难，就轻言放弃；因为别人的一句话，就丧失信心；因为别人的一个眼神，就失去前进的动力。要知道，人要学会在逆境中成长，不要丧失信心，要等待时机。
高飞的雄鹰。小雏鹰登上高高的台阶，他带着父母的叮咛，姐妹的祝福，展翅高飞，他自信的飞着，却不知危险就在身后。狂风吹起来了，它飞的更加吃力了，但不曾放弃，努力告诉自己要坚持，他成功了。要知道，人一定要有志向，心有多大，舞台就有多大！
大自然这本书，我还没读完，今后我要努力努力发现自然现象中更多的道理，发现自然中更多的奥秘！
七年级大自然作文
曾经，战争的爆发，使我们赖以生存的地球变成残山剩水，炮火对植物的破坏，对生命的摧残，由此可见，和平是全人类绿色环保的重要前提。
真不敢想象，如果我们再这样继续下去，这个世界将会是一副怎样的惨景呢?地上寸草不生，天空沙尘弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中变化成堆堆白骨。
到那时我们只能说，人类曾经属于地球，但地球将永远不属于人类了。
地球母亲对我们发出劝告：“河湖，草原是你们赖以生存的基本条件。
破坏自然环境等于自己毁灭自己。
希望你们赶快行动起来，保护环境。
只有这样，我才会重新焕发青春，使你们人类生活的更美好。”希望地球母亲的幻想能变成现实。
让我们一起?i卫我们美好的家园吧!
七年级地理自然环境的教案
l、通过读东南亚政区图、马六甲海峡图并做填图练习，使学生了解东南亚的范围和国家，掌握联系两大洲和两大洋的地理位置。
2、通过读东南亚地形图、了解东南亚的地形特征。并通过分析对比上游和下游的河流特点，说明上游和下游的地形特点，对农业，人口分布，城市的影响。
3、读“新加坡各月气温与降水的分配图”、“曼谷各月气温与降水两的分配图”、“热带雨林的天气示意图”了解热带雨林和热带季风两种气候的特征和分布。
4、通过学习本节内容使学生了解东南亚的自然环境特点，认识一个地区的地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的情况。培养学生从综合的角度分析问题和解决问题。并学会用比较的方法，分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。
教材分析。
教材从读图开始，首先让学生看清半岛，群岛和国家的位置特点，为下面讲述自然环境和经济特征打好基础。用“东南亚的政区图”来说明东南亚的国家组成和分布。东南亚由中南半岛和马来群岛两大部分，共十个国家，中南半岛南部的狭长部分称为马来半岛，马来群岛因在我国南面的海洋中，我国习惯上又称之为南洋群岛。课文中出现的地名较多，但都是学习和生活中常用的知识。特别是把东南亚和刚学过的东亚的纬度位置进行比较，使学生很容易得出东南亚的纬度主要在热带，为这里盛产的热带经济作物和水稻打下了基础。
教材用一个独立的标题突出东南亚的交通位置“十字路口”，不仅指出了它是世界海运运输的枢纽之一，在历史上也有重要的作用，对于这部分内容，可以通过让学生分析日本把马六甲海峡称为“海上生命线”的原因，加深学生对课文的理解。
关于东南亚的.自然环境，教材也突出了地理要素之间的联系，以及自然环境对人类活动的影响。例如，中南半岛的地形地势对河流的制约作用，形成了上游的水能资源丰富以及下游三角洲人口稠密，农业发达，城镇集中的地理格局，爪哇岛由于火山喷出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人们都愿意到这里耕种，造成了人多地少的稠密区。
东南亚国家的一个重要的共性是都处于热带，有两种气候类型，热带雨林气候和热带季风气候。用“新加坡各月气温与降水的分配”与“曼谷各月气温与降水的分配”，说明两种气候类型的特点。特别用“热带雨林气候的天气示意图”介绍了热带雨林气候区一天变化的情况。使学生对此种气候的特点有较深的认识。
教法建议。
建议本节用读图讲解法和学习指导法结合起来授课，由于本节出现的地名较多，都需要落实，因此必须自始至终围绕着读图，问图，讲解图进行授课。
对于东南亚的范围，国家和位置，通过读“东南亚政区图”，并指导学生填图。首先中南半岛和马来群岛，明确在世界和亚洲的部位，并说明“中南半岛”和“印度尼西亚”的由来。然后，在地图上找出东南亚的十个国家，明确那些国家和中国相邻，哪个是内陆国，说明印度尼西亚是世界最大的群岛国家。分析亚洲地形图看东南亚所处的地理位置（南纬10°和北纬25°），与东亚相比有什么不同（东南亚位与低纬，东亚位于中纬），赤道横穿哪些国家，明确东南亚绝大部分位于热带。
东南亚重要地理位置的讲述。
首先找出东南亚在哪两个大陆和哪两个大洋之间，然后，说明从古到今东南亚多时东西方交通要道的原因。阅读“马六甲海峡航海图”，看清它是两洋之间最短航线的必经之地。
讲述中南半岛地形时，说明中南半岛和中国山水相连的密切关系。然后，让学生指图，找出中南半岛的主要河流――红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江，指出湄公河流经的国家（中缅老泰柬越）。
结合读图在地图上找出重要城市，分别位于哪条河流附近，是哪个国家的首都，说一说为什么许多大城市分布在河流沿岸。
观察“湄公河上下游地形剖面示意图”、“河口三角洲”图和“泰国水上市场”彩图，分析河流对地形的影响，及河流对人类生产活动的影响。
讲述马来群岛地形时，可先阅读地形图，了解地形崎岖河流短促，平原较小的地形特征；再看“阅读材料”，找出火山的分布区，了解印尼“火山国”名称的由来。多火山的原因，可联系已学过的知识，让学生自己说明。
讲解东南亚的气候，可首先利用“新加坡各月气温与降水的分配图”，指导学生分析热带雨林气候的特点和分布地区；然后利用“热带雨林的天气示意图”来理解热带雨林气候和特点。在分析热带季风气候时，应配合“曼谷各月气温与降水两的分配图”来说明热带季风气候有旱、雨两季的气候特点及其分布地区。
最后，在总结东南亚气候知识的基础上，知道学生填写下表。
气候类型。
分布地区。
气候特征。
对农业生产的影响。
热带雨林气候。
马来群岛大部和马来半岛南部。
全年高温多雨。
农作物随时可以播种，四季都有收获。
热带季风气候。
中南半岛和菲律宾群岛的北部。
全年高温，有雨旱两季。
雨季播种，旱季收获。
教学设计示例。
【教学重点】东南亚地理位置的重要性和地形特征。
【教学难点】马六甲海峡和中南半岛及马来群岛地形的差异。
【教学工具】相关地图和图片。
（导入）上节课我们学了东亚，从东亚继续南行，我们将到达哪个区域？东南亚。
今天我们学习一个新的区域――东南亚。
（板书）第九章东南亚。
探究活动。
分组讨论：为什么东南亚的热带雨林地区几乎每天午后2―3点降对流雨？
目的：
1.使学生运用所学的知识去综合的解决一些实际问题。锻炼学生分析问题和解决问题能力，独立思考的能力。
2.增强对所学知识的理解，促进知识迁移。
解析：
这里的热带雨林气候去位于赤道两侧，海洋广阔，水汽充足，受热丰富，对流旺盛。尤其以一天中气温最高值出现的时刻（午后两点左右），对流最旺盛。同理，我国的对流雨多见于夏季的午后，也就不难理解。
让镇海回归自然七年级作文
我们应该珍惜身边所有无价的爱，毕竟一个人的人生是短暂的。
爱也是完美的，爱是无瑕的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。
我们应该将这份爱传递给别人，让别人也感受到爱的温暖。
当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦，就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思，就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是我们心中的理想世界。
爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。老人们需要爱，让世界都充满爱吧!
世间的“爱”是永恒的,是不变的,是永存于世的.所有的惊人举动,都有爱的力量,都是爱创造出的,没有爱,就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。
在大自然中成长七年级作文
小星星亮晶晶，就像爸妈的眼睛。这是我改编的歌谣，要问为什么，还得从我的家庭说起。
妈妈对我的行为也只是唉声叹气，全家人也拿我没有办法。我依然我行我素，直到有一天我发现我的书桌上摆着一本《101个成长故事》。翻开书，一个接一个的成长故事立刻映入眼帘，每个故事虽然很短，却都蕴含着一份真挚的情感。而且，每一个故事后面都有解读，读一读这些解读，能让人有所感悟。看完这本书，我反思自己在家中的所作所为，为自己做的一些事感到后悔与羞愧。我认识到自己的缺点与不足，想办法弥补。于是，我像变了个人似的，每天不用妈妈叫我起床，主动帮助妈妈、奶奶干一些力所能及的活。在母亲节这天，我和爸爸偷偷地给妈妈和奶奶准备了礼物，晚上，当我把两份礼物分别送给妈妈和奶奶时，奶奶一把将我搂在怀里，嘴里不停念叨着：“我们涵涵长大了，知道关心人了。”妈妈也走了过来，摸着我的头说：“谢谢你。”我看着她们说：“我要感谢你们对我无微不至的关怀，我以前一些事情做得不对，还要请你们原谅。”奶奶笑着说：“我们早就原谅你了，你还小，不懂事，我们不和不懂事的孩子计较。”我在奶奶怀里撒娇地说：“奶奶，人家都10岁了，已经是大孩子了。”奶奶笑着说：“是呀，我们涵涵是大孩子了，看，现在多懂事啊!”
屋子里充满了欢笑声与浓浓的爱意，我感到无比地幸福。我暗下决心，要好好学习，用成绩来回报家人给我的爱，为我做出的无私奉献。
在大自然中成长七年级作文
“小小少年，很少烦恼……”我几乎是唱着这首歌长大的。然而，随着小学毕业升入初中，烦恼一天天增多，我就已经不再是“小小少年”了。
人们常说，有付出就会有回报。然而，当一张张画着鲜红大叉的试卷发下来时，我不禁纳闷了，为何我每天努力学习，却总也得不到回报？为何我的学习成绩总也得不到提高？烦恼一个接一个扑面而来，我只能低下头沉思。
今天的考试又失败了。回到家里，面对着对我的这次考试充满希望的父母，我羞愧地低下头冲进了自己的房间。
幸福的摩天轮停下时，仿佛在通知我要勇敢面对现实，不要再被烦恼搞得天旋地转，应该到发愤图强的时候了，烦恼只是一种成长中的试金石，它是在成长道路上必须克服的困难。
教师点评：
这是一篇单元考试的应试之作，题目是“在_________中成长”，要求500字以上，文体不限。
文题补充成功，“烦恼”一词很有代表性，可以说反映了部分中学生的生活现状，而“在烦恼中成长”又是大家必须面对的，引人共鸣。
以歌词“小小少年，很少烦恼”起笔；接着以“随着小学毕业升入初中，烦恼一天天增多”承转；进而切入两个镜头：夜晚刻苦学习的场景，考试失败回家的场景，两者一略一详，夹叙夹议，恰到好处；然后以幸福的摩天轮做比，表明没有烦恼的时光已过去，要发愤图强；最后以在梦里走向光明大道收束。习作紧扣主题，过渡自然，行文顺畅。
大自然_七年级作文
人类的生存与大自然、息息相关，爱护大自然就等于爱护我们人类自己。我们可以爱护草边的一草一木做起。
站在门前的树荫下起到非常的欣慰，因为这十几棵树都是前年我和爸爸亲手种的。
记得那是前年植树节那天，爸爸在外面买回来一捆杨树苗，当时我正在外面玩，他叫我一起去种树，当时我很不愿意。然后，爸爸就告诉我，植树对人类绿化事业，做贡献，而且可以美化周围的环境，净化空气……后来我高高兴兴地拎着小水桶跟他一起去了挖坑、施肥、栽树、浇水，爸爸和我干的都非常卖力，大约半个小时的样子就种完了。看着栽好的树苗，他们好像冲着我们点头微笑，表示感谢，我很高兴，有感觉自己很棒。
从那以后，我经常给它们浇水，拔草，小树苗一天天长大。一直到现在，都可以在树下乘凉。
除了这些，平时我也会爱护，我每到一处的花草树木，从不践踏，拆之攀爬。看到有不爱护花草树木的人，我时常不住和他们讲要爱护它们。告诉周围的小朋友，爱护花草树木，就是对地球上事业作出的贡献等等，希望他们也能像我一样爱护花草树木。
我希望每个人都能做到，植绿、护绿、爱绿、兴绿，那么地球将会更加美好。人类与自然将会更加和谐。人类的身存也会更加有保障。