优秀作文是我们对审题准确和把握篇幅节奏的准确性，以及语言优美和句法结构的流畅性。接下来，小编将为大家分享一些优秀作文的范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
老师给初三学生的一封信
毕业班的`同学们：
你们好！
几个月之后，你们将正式告别纯真而又难忘的初中生活，迎接中考的检阅。
曾经有一位著名的文学家说过这样一句耐人寻味的话：“人生的道路虽然漫长，但是紧要处只有几步。特别是人年轻的时候，没有一个人的人生道路是没有岔道的，譬如：学业上的岔道口、个人生活上的岔道口，你走错一步可能影响你的一个时期，甚至是一生！”
其实，同学们现在又何尝不是处在这紧要的岔道口呢？请每个同学现在试问自己，你能否把这决定人生的几步走好？想必有相当一部分同学对这个问题是茫然无措的，那么作为最了解大家的老师，作为这场即将到来的，没有硝烟的战役的“指导员”们，想给大家提几条发自肺腑的建议，希望对大家能有所帮助。
下面我将大致分成三种情况，各有不同的话要说。
如果你学业水平处在中等，目前成绩不够突出，比上不足，比下有余的话，我送给你们这样一句话：“竭尽所能，尽可能为自己创造接受高中教育的机会。”
如果你的学业水平比较优秀，那我也送你们一句话：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”
孟子的这些至理名言，对大家具有相当的警示和激励作用。作为学习优秀生，你们承载了比别人更多的压力，有来自父母亲朋的，有来自老师同学的，更多的是来自自身的，你们有相当强的自制力、思维敏捷、意志坚强、积极上进，对自己有较高的要求，成绩在级部中也不错。但要提醒大家的是：山为有山、人为有人。
君不见有很多的学生正利用双休日，努力完善知识结构，提高综合素质，以求能够精益求精；君不见，许多的学生早已未雨筹谋，发奋拼搏，以求在中考大战中所向披靡，独占鳌头？收回视线，再来审视自己差距的存在难道不让我们心揪吗？有一句话说得好“你不优秀并不可怕，可怕的是优秀的人比你更勤奋！”
还有一点需要提醒你们，面对日趋激烈的学习竞争，当某些科目遇到困难时，你们往往不能正确对待，甚至对自己的能力产生怀疑，对未来可能的失败感到恐惧。奉劝大家应能客观评价自己的学习能力，发挥长处，弥补短处。
近9年的学习生活，你们已经积累了丰富的学习经验和牢固的基础知识。你们能取得优异的成绩足以证明你们的学习能力是极强的，但不同的人在不同的科目上，学习能力会有所差距。各方面都出色的人是很少的，如果你在某一科上出现了一些问题应正视他。这说明你的努力还不够，你还需要继续积累，你一定知道厚积薄发的道理，只有经过长期的心平气和的努力才，能达到你的理想！
如果你在学业上感觉比较困难，学业成绩不理想的话，我引用长今的名言“没有什么可以让我放弃”送给你们。或许你们已将自己远远划出普高之外；或许你已经在心中悄悄确立了将来的职业；或许你心有余而力不足，学习上困难重重；更或许你得过且过，只说不做。这些都或多或少的让我们作老师的感到遗憾和惋惜，但老师相信你和老师都决不会放弃。
大家要力争上游，考一所正规、优秀的职校。或学得一技之长回报社会、回报家庭，或进一步深造争取考入各类职业大学，接受更为优秀专业的教育，提升自身层次，这也未尝不是一条阳关大道。只是这样的学校门槛也不会太低，所以不要轻言放弃，努力学习才是当务之急。
最后我想代表初三年级的老师真诚的将我们的心声传递给大家：无论你是少不更事的顽童，还是早熟懂事的少年，亦或是内向羞涩的女孩，无论你胖瘦美丑，无论你成绩优劣，在我们的心中，你们早已如同我们自己的孩子一样，为你们焦虑，为你们担忧，为你们的进步而欣喜万分，为你们的懈怠而忧心如焚。
曾经，你们把那么信任的目光投向我们。今天，明天，我们也将会用自己全部的知识、爱心与责任呵护着你们的成长。有人说饥饿时食物最美、疾病时健康最美、无助时朋友最美，而困惑时老师是最美的，老师的心会对你们每一个孩子敞开着。我们愿意与大家共同奋战、策马扬鞭、张帆启航，直抵那胜利的彼岸！
xxx老师。
20xx年x月x日。
初三学生给老师的一封信
敬爱的卓老师：
您好！
您知道吗？自上小学以来，有一种动力一直伴随着我，改变着我，使我从无知一直走向成熟，每一次成功都是因为这股动力推着我前进。不光是我，我们全班同学都因这股动力取得了成功。
那个星期五下午第一节课，您专门腾出自己上语文课的时间来给我们临阵磨枪——为下午第二节课的学校高段朗诵比赛做最后冲刺。可是，当您宣布全体起立开始排练时，教室里立刻叫苦连天。有的同学嘟着嘴，不情愿地站了起来；有的同学干脆没精打采地趴在课桌上；还有的同学皱着眉，不住地抱怨着。我心里也暗暗埋怨：卓老师也真是的，早上排，放学排，怎么现在又要排。不就是一次朗诵比赛，用得着这样吗？您看我们极不情愿的样子，不禁皱了皱眉，随口问道：“不练，你们能保证下午的比赛得第一吗？”话音刚落，几个唯恐天下不乱的男生便大声叫道：“能！”还一副自信满满的样子。我们狂笑不止，您却也笑着说：“好，不练就不练，既然你们那么有信心，我没有理由不信任你们，下面自己看书吧！”再看同学们，有的一副若有所悟的样子，也有的表情坚定，好像为拿第一名暗下决心。我暗暗下决心，一定不辜负您的信任，努力使班级拿到第一。终于，比赛开始了，我们个个精神抖擞，朗诵得抑扬顿挫，似乎每个人都在用自己的行动来证明：您的信任没有错！激动人心的时刻终于来临，当主持人宣布我们班获第一名时，我们欢呼雀跃，您也露出了会心的微笑。作为班长，上台捧着那鲜红的奖状纸，我想，是您的信任化为一股推动我们前进的动力，才使这张属于我们的奖状熠熠生辉！
有人说，老师是园丁，默默地培育祖国的'花朵。有人说，老师是红烛，燃烧了自己，点亮了别人。我却觉得，您是我们每一个人的支持者，默默地给予我们信任。虽然中国不过感恩节，但此时此刻，我还是想真诚地跟您道一声：“谢谢！”谢谢您，卓老师，谢谢您的信任，谢谢您的这股动力，化作一只无形的手，推动我们前进。
此致
敬礼！
您的学生：__。
日期：20__年__月__日
初三学生给老师的一封信
尊敬的老师：
你好。转眼间，时光已过去三年，从初一懵懵懂懂的孩子到初三已成熟的小大人。这三年里，你一直在我们身边，陪伴我们成长。马上就要毕业了，想说的话太多太多，说出口，又不知从何说起。这封信送给你，谢谢你对我们的照顾。
初一时，我们比较多情，自以为是的。开学前几天，我们班的语文课并不是你教的，而是一位刚毕业的老师，前几天，我们与她已经建立了友好的师生关系。但是你来了，告诉我们你以后是我们的老师，我们不解，于是我们做出了一个疯狂的决定----向校长“反抗”，我们要我们的老师，不过被当时的班主任压下来了。第一节是你的课，你并没有因为我们的情绪而烦恼，你努力认识我们，虽然我们并不想认识你，你让我们的`课堂有了生气。渐渐地，我越来越喜欢你了。
初二时，大家已经互相熟悉了，不再害怕陌生人。初二你是我们班主任，我真的好高兴啊!开学的第一天，你认真的嘱咐我们，并对付一大群家长的询问，他们家长问什么你都能一一回答如流。我惊叹，你为什么知道这么多，难道提前背过吗。我也佩服你的记忆力，能记住这么多。我开始崇拜你了。
紧张忙碌的初三到来了，我们放弃了所有的稚气，全身心到投入到学习中。大大小小的试卷多的如下雪一般。而你依旧在这紧张的生活中给我们一丝愉悦。在你的脸上始终挂着一丝微笑，仿佛鼓励我们要认真学习。
毕业的时刻已来了，我们只能和你说一声再见，再见也许是再也不见，但你一直深深在我们心中，你给的关爱，我们会收藏好的，在离别时，我们希望你是笑着的而我们也再真诚的说一句：
老师，你辛苦了，谢谢你。
祝：
身体健康。
工作顺利!
姓名：
日期:
老师给初三学生的一封信
亲爱的各位同学：
进入初三，学生对学习生活感到愈发紧张、压力大。繁重的学业，频繁的，的高要求，学生自我的“突然成长”与严格要求……这些内外压力，排山倒海般地汹涌而来，使部分学生的心理出现偏差，甚至严重扭曲。在考分至上的“魔咒”里，他们表现得很矛盾，在成熟与成长两股力量的交锋里，他们想玩怕学，但又不得不学，他们似乎懂事可是意志力又不够……重重矛盾的激荡、煎熬，让他们心力交瘁，甚至。初三学生的学习、生活以及状况异常的现象，人们称之为“初三现象”。其实这些现象在初三学生身上表现出来也是正常的，但是如果对这些种种心理不适不能及时进行自我调节的话，就很有可能影响学习和考试成绩。因此，认识初三、了解初三，做到知彼知己，才能在明年的中考中取胜。
初三年级，要继续以学习为中心，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。初三年级是学习的又一个飞跃期。这一学年学习的特点是传授知识的密度增加了，组织同学复习的系统性增强了。如果调整好自己的学习心理，集中精力努力学习，将会使自己的知识水平来个“飞跃”。过去打仗有句话叫做“集中兵力打歼灭战”，我们可以把这句兵家用语借来一用，谓之“集中精力拼搏一番”。如果能以这样的思想要求自己的学习，并付诸在实际行动中，那么，回报给你的将是文化素质的提高、升学考试竞争能力的增强。尤其对那些以往学习成绩不理想的同学来说，如果在这近260个有效学习日中抓紧时间、勤奋学习，成效会更显著。
一是防止“飞镖效应”。在社会心理学上，人们把行为举措产生的结果与预期目标完全相反的现象，称为“飞镖效应”，这好比用力把飞镖往一个方向掷，结果它却飞向了相反的方向。“飞镖效应”在学习中随处可见。比如，很多学生为了取得优异成绩，完全忽视了手段的择优选取，不顾人发展的可持续性，无视锻炼，放弃了一切平常的兴趣和文娱活动，拼命加班加点开夜车。这种做法不但无益于学习，反而会弄得整天头昏脑涨，甚至出现厌食、胸闷、失眠等一系列生理表现，降低了学习效率。因此，在整个初三的学习中，要做到劳逸结合、张弛有度、保证睡眠、合理利用时间、注重学习效率。
二是克服“高原现象”。心理学的研究指出，在人学习某种知识或技能的时候，由于身体的疲倦和知识结构的重复性，可能会出现成绩暂时停滞不前的现象，心理学家把它称为“高原现象”。这种现象在初三的复习阶段表现特别明显：过去学习新知识，头脑中的知识点与日俱增，能明显地感受到进步、体会到较强的成就感；而初三的学习大部分时间主要是不断重复已经学过的内容，学生难以感受到明显的进步、体会不到成就感，从而就容易感到沮丧，对自己丧失信心，出现心理疲惫现象，影响以后的学习。
实际上，“高原现象”只是一种暂时停滞现象，是可以突破的。并且在突破以后，可以让自己的水平达到新的境界。要想尽快地突破“高原现象”，必须明白自己的高原现象是由什么原因造成的：不。有的同学在学习上缺乏自主性和主动性，习惯于被动地接受老师的讲授和辅导，紧跟着老师的思维走，自己缺少独立思考意识。老师把解题的关键一点拨，马上就会，但离开老师的点拨，就无法找到解题的合理切入点。没有认真分析自己学习的优势和劣势，完全听从老师的安排，本来自己已经会的，花时间去不断重复，做大量的无效劳动，而自己的劣势却始终没有得到优化，最后导致学习无法再进步；生理与心理的疲劳。初三学生学习紧张，很多学生经常用增加学习时间去换取学习的成效。这对正在成长中的青少年来说，极易产生疲劳。这种疲劳，有生理上的初一，也有心理上的。这时，就会出现厌倦和焦躁情绪，感觉自己再怎么用功也不行，学习定不下心来。越是这样就越急，越急就越不行；知识与能力的障碍。在学习的开始阶段，学习不很扎实，习得的知识和能力随之也不很扎实。随着学习的加深，先前习得的知识和能力无法满足甚至无法应付新的学习内容，进步明显变小。此时，思维定势也开始作祟，原来会的题目略加变化就无所适从，甚至是一筹莫展；学习动机的偏差。有些孩子缺乏坚韧的意志，浅尝辄止。开始学习时，懂了一些就沾沾自喜，一遇到学习内容加深，又灰心丧气；有些孩子学习目标定得过高，学习动机过强，但自己又经常无法达到预定的学习目标，焦躁不安，进而影响了学习效果。
“高原现象”是学习过程中客观存在的。对于初三的学生来讲，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学的学习方法，及时进行反馈，了解自己的学习进程和结果，这些都是克服“高原现象”行之有效的方法。
初三来了，但是初三并不可怕，可怕的是那些毫无意义的猜想、侥幸和过重的心理负担。初三是火红的、灼热的，因为它燃烧着每一位初三学生的愿望、每一位初三家长的希望、每一位初三教师的期望。让我们坚信：“爱拼才会赢”。
xxx老师。
20xx年x月x日。
老师给初三学生的一封信
亲爱的同学们：
初三之美，在于专注。一生之中，有几次能像初三一样，心无旁骛地为一个目标奋力拼搏?任凭窗外云卷云舒，季节更迭，窗内永远是苦读的身影。这份专注，这份执着，将会成为你人生中一段美好的回忆，将会激励着你不断前行!
初三之美，在于梦想。很多同学会在梦中走进心驰神往的高中校园;会在一次次努力之后，感到心中的高中离自己越来越近。看着梦想一点点实现，就好像看着花朵一点点开放，永远充满着期待与惊喜。
初三之美，在于温情。同学间的相互支持与激励;父母的细致入微的关心与呵护;老师的安慰与鼓励，都时刻温暖着同学们疲惫的身躯和心灵。
同学们，你们将亲身见证初三种种的美丽。不要让沉重的书包成为你叹息的理由，不要让挫折的阴影占据你头顶的天空。你可以选择你的感觉。只要有一颗勇敢、乐观的心，你就能从灰色走到缤纷，从失败走向辉煌!5.12地震后的废墟中,有多少幸存者演绎了生命的奇迹。是的，生命本身就是奇迹，永远都不要放弃希望，哪怕希望渺小如豆，我们都要坚持，决不轻言放弃，否则我们将永远停滞不前。真正的中考胜利者，并非仅指那些成绩拔尖的同学，而是在初三这一年里拥有了成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的同学。
希望我们当中的每位初三孩子们能调整好自己的心态，安排好自己的生活，多一份理性，少一份焦虑.每位师生都会位你们的每一份努力而喝彩!“为了让你们的理想插上腾飞的翅膀”，在此，我代表初三全体教师郑重承诺：我们将忠于职守，以校为家。将时刻以“大爱尽责”为准则，言传身教，以身作则。我们将精诚团结，通力合作。我们将统一部署，协调步骤，统一资料，共享资源。对于初三的每一位学生，初三的全体教师都是你们的参谋。每个班级，班主任和科任教师将齐抓共管;整个年级，将是上下一盘棋，交流先进，缩小差距，万众一心，黄土成金。
我们将笑对全体学生的提问和质疑。问到深处，我们会为同学们志存高远而欢呼;问到浅处，我们会像涓涓细流润物无声。同学们，生活琐事，处事烦劳，学习难点，思想包袱，请尽情地向老师倾诉吧，我们就站在你们的身边，我们将诠释和演绎“教学相长”这一古老而深邃的教学法则。我们将刻苦钻研，潜心备课，不断更新教育理念，努力改进教学方法。中考试题是我们的蓝本，日常教学是我们的手段，课堂效率是我们的追求。教无止境，学海无涯，我们将使出浑身解数帮助你们攀越一个又一个知识的颠峰!
我们将随时关注中考动态，采集中考最新信息，搜集中考名校资料，交流中考心得。他山之石，攻我璞玉。我们将做好所有同学考前、考试、考后的一切工作，全力帮助你们发挥出自己的水平!
同学们，你们不要再停留在“十年寒窗苦”的幽怨中，美丽从来就离不开艰辛;你们不要再感叹“古来征战几人回”，懦弱从不属于青春少年，历史从来就是勇敢者大笔书写，今日拼搏的汗水，必将化为明日的灿烂之花。
老师们，同学们，让我们只争朝夕，一起见证朝阳，沐浴风雨，那隐约可见的绚丽彩虹就在我们拼搏之路的前方!最后，谨以当年我在笔记本的扉页上写下的一句话赠与同学们：生命，让每个人开一次花，但不担保每个人都能结一次果，能不能结果，往往取决于当你还是一朵花的时候。
xxx老师。
20xx年x月x日。
感恩初三老师的一封信
亲爱的谭老师：
您好，我知道您工作辛苦，但你也要注意身体啊!虽然我已经毕业了，您不再教我了，但是，在我的心里，你永远是我见过最好的英语老师.这几年来，我点点滴滴的进步，都离不开您对我的教育和同学们的帮助.我蓦然回首，突然有股想向你倾诉心事的冲动，向你敞开我内心的世界.
谭老师，您教我英语至少也有3年了，在这几年里，您看着我学习，看着我的成绩起起伏伏，看着我不断地成长，千言万语也表达不了我内心对您的感激.自六年级以来，我们班的英语课堂纪律一直很差，您为了我们班的纪律能够改善，提高我们的成绩，日夜操劳，您想方设法去改变自己的教学方法，想让我们更容易接受您给予我们的精神养料.您真是绞尽脑汁，煞费苦心啊!每当想到这里，都会钩起我那一次难忘的回忆.
那堂英语课，您和颜悦色地走进教室，一如既往地给我们复习以前的课程，但同学们突然间就像煮开了的热水，沸腾起来，随便说话，简直就像一盘散沙，包括我在内.您非常生气，嘴里不停地喊：“别吵!别吵!”，但同学们并没有顺您的指挥安静下来.您为我们做了一堂课的思想教育，我记得最清楚的是您说，对于我们这些教了这么多年的学生，您不舍得对我们发脾气.说到这里，你从眼眶里溢出了泪水，我的心顿时像被万根针扎着似的，惭愧极了.
老师，这次英语毕业水平测试我没有考好，真对不起，我也不知道是什么原因，竟在这最关键的时刻失手.总而言之，这次，我令您失望了，我辜负了您.但是您要相信我，以后，我一定会更加努力地学习英语，我一定会做得更好!您从简单的“a，b，c，d”，教会了我许多有意义的英语单词，就像你对我点点滴滴的爱，凝聚成许多我对您忠心的祝福.在这里，请允许我真诚地说一句：谢谢您!
祝：
身体健康，工作顺利!!
学生：×××。
老师给初三学生的一封信
亲爱的同学们：
“中考”这个大家耳熟的字眼，你是否想过，中考意味着什么呢?它是命运的拐点。大家都知道，人生的道路有很多条。真正决定一生命运的，可能仅仅是几个瞬间、几个岔道口。而中考就是这样的一个瞬间、一个岔道口。
现在的高考，今年考不上明年可以再来，即使是八十岁的老人，只要自己愿意，现在也可以参加高考读大学。而中考呢?对于我们每个人来说——只有一次!今年考不上了，明年想重新开始，行吗?不行!因此，一生只有一次的中考将是人生命运的拐点，在此，我希望每一位同学要告诫自己：我只有一次机会!如果你考出了更好的成绩，意味着你可以读更好的学校、有更好的发展前途，有更多的发展机会。反之，你可能会为自己错过这一机会而追悔莫及、抱恨终生。
同学们，面对即将到来的中考，或许有的同学正在因为自己成绩不理想而彷徨，或许有的同学会因为时间的短暂而叹息，或许有的同学不以为然逍遥的数着日子。可是同学们，你知不知道，你的父母正为你即将到来的中考心急如焚，我们的老师在承受着巨大的压力，其他学校的竞争者在摩拳擦掌，跃跃欲试。
中考，容不得我们有一丝迟疑，容不得我们有片刻停滞，容不得我们有半点闪失!同学们，也许有些人可能考不上重点高中，但你可以考普高，考不上普高可以考职高，不管你读什么学校、不管你将来走到哪里，有一点是不变的，那就是你都需要为了你的人生而努力、拼搏!
也许你还认为自己不够聪明，但无数成功的经验告诉我们，影响个人成功的因素第一是明确的目标，第二是坚持的态度，第三是聪明的方法。
xxx老师。
20xx年x月x日。
初三学生给老师的一封信
敬爱的李老师：
您好！
而在这点点灯火中，最亮的那一颗就是您，记得您是在我三年级的时候给我们班上过一节公开课，您选的课题是《掌声》，其实，课前我已经读了很多遍了，因为文中的小英简直就是我的影子：听妈妈说，我是先天性小儿麻痹，从小跟别的孩子就不一样，走路一瘸一拐地，经常有调皮的男生叫我“小瘸子”，我都是默默地流泪，从来不敢跟他们去争辩。我悄悄地读着这篇课文，从心底里羡慕小英，我多么希望能像正常的孩子一样去走路、去玩耍啊！
上课的时候，您刚读到“班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。”这句话时，平时经常取笑我的秦小宝同学，就大喊起来：“老师、老师，我们班就有一个‘小瘸子’。”同学们的目光一齐投向了我。李老师，您知道吗？当时我难受死了，巴不得有一个地洞让我钻进去。
教室里静得出奇，您轻轻地走到我身边，拉起我的手，把我领到讲台前，抚摸着我的头对大家说：“同学们，闻闻同学虽然腿有残疾，可他是个非常优秀的孩子，他的作文总能得a，他的钢笔字端正清秀，在上学放学的路上，他始终坚持自己背着沉甸甸的大书包，从来不要年迈的.爷爷帮忙……老师觉得他就是最可爱的小天使！”说着，您抱起我，轻轻地亲了我一口，说：“你就做我的儿子吧！”教室里顿时响起了一阵热烈的掌声，同学们都向我投来羡慕的目光，那个场面是我一辈子都忘不掉的！李老师，我真不知道您是怎么了解这一切的？从此，再也没有同学取笑过我，在您的鼓励关照下，我快乐、自信地长大了。
敬爱的李老师，在这即将离别的时刻，我想对您说：“谢谢您，我一定要向海伦.凯勒学习，做一个身残志坚的人。”
祝您：
工作顺利，身体健康！
您的学生：__。
感恩初三老师的一封信
亲爱老师：
谢谢老师这些日子以来对大家的用心照顾及指导，您的真心付出，相信所有人都体会到了；您的用心指导，相信所有人都学习到了。在学校里，让我感觉：您就像一位慈祥又拥有不计其数宝贝的一位母亲，您每天都无微不至的照顾着我们。不过，光是教导大家怎么称得上是一位称职的母亲呢?当然还有其他的理由，这就让我来回味一下吧！
还记得刚升上五年级时，我带着多么紧张及期待的心情来到这个班，当我发现您的教学是如此的幽默、风趣后，心里犹如放下了一颗沉重的石头。您坚持我们必须拥有健康的身体，还希望我们神采奕奕的到学校上课，将学习效果保持在状态，因此「联络簿」成为我们计划未来的基石，「跑步」成为我们锻鍊自我的方式，我开始明了该如何让自己如期完成各项事物，庆幸自己再也不必为了学业太重而熬夜写作业，还能如愿考上理想的学校。
您每天都会带大家一起跑步，使得五年级时原本慢跑完一圈就气喘吁吁的我，在六年级时已经可以一次连续跑上十圈了。跑步是所有运动的基础，不但能促进新陈代谢，还可以使我们的头脑清晰，连台湾之光「王建民」的复健之路都需要它哩！您不只带着我们运动，还经常关心大家的生活起居，照顾班上同学的心理、生理。记得那天放学前，我跑完步后感觉到不太舒服，就到健康中心休息，当我前脚刚踏进健康中心没多久，您后脚就跟来了。您不但来关心我，还不断的帮助我恢复活力，更让我感到温馨的是：您亲自打电话到安亲班，请安亲班老师多多留意我的身体状况，我的心里真的感受到您满满的爱。
时光飞逝，和大家说再见的日子近了，只剩下不到二个月的时间，大家就要迈入新的阶段。在惠文的六年，我早已对这儿的人、事、物培养出一份深厚的感情，我知道自己可以在国小阶段留下一个美好的句点，也谢谢黄老师在这两年来对我的谆谆教诲、时时鼓励，您对我的付出，我一定会牢牢记住。
祝您身体健康、吉祥如意。
初三学生给老师的一封信
敬爱的张老师：
您好！
光阴似箭，我已是初三的一名学生了，我的成长和进步，让您操了不少心，真的非常感谢您，张老师在您教我们语文课的时间里，您的每堂课都讲得那么生动，透彻，您特有的讲解让我轻松的背诵每一篇课文，也是您的表扬，鼓励，让一个怕写作文的孩子喜欢上了写作，而您每帮我改一篇作文都是那么细心，每错一个字，一个标点符号您都会帮我纠正过来，特别是我用的好词好句下面，那红色的波浪线，表示对我的鼓励，赞扬。您每次的评语都会指出我的优点，缺点。深深感谢您对我学习的帮助，更感谢您对我作文的精心辅导，让我的作文写得越来越好，我能成为您的学生是我的荣幸。虽然我不是您最出色的学生，但您却是我最尊敬的老师。您的严格要求给了我学习的动力，你的一言一行潜移默化地影响着我，您对工作尤其负责，对我们也比较严厉，但我知道，您是为我们好，希望我们个个能成为好学生，您天天不辞辛劳起早贪黑的帮我们批改作业。您的付出我看在眼里，记在心里。
张老师，您好比一棵大树，我们就是树上的叶子，有了大树的奉献，叶子才能枝繁叶茂；您又好比一对船桨，我们是一只小船，有了船桨的划动，小船才能乘风破浪；张老师，我们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心辅导，我们每一点进步，都离不开您洒下的辛勤汗水。
张老师，上初三这一年是一个不平凡的学年，也决定着一个孩子的十字路口问题，我知道初三的重要性，我会抓紧时间好好学习，争取中考考个好成绩，以优异的成绩来回报您。相信我，我一定能行！最后，也提前祝你您教师节快乐，祝您身体健康！万事如意！工作顺利！
此致
敬礼！
写信人：
初三写给老师的一封信
敬爱的陈老师：
很高兴，去年我被光荣的评为“三好学生”，这多亏了您地谆谆诱导和耐心教育。是您把我从一个对什么事都似懂非懂、天真任性的儿童培育成一个有文化，自强、自立地少年。
您为了我们，放弃了多少个假日多少个日日夜夜啊!早上，您竭尽全能把知识传授给我们，夜深了，您还在台灯下批改作业......您用辛勤的汗水哺育了我们知识、道德的`成长。
记得在去年的校运会上，随处可见您忙碌的身影，一会儿给运动员贴号，一会儿给赛跑同学拿水。比赛开始了，广播里传来了播音员的声音：“请参加400米赛跑的同学，请马上到检录处检录。”顿时，我紧张起来，心都快提到嗓子眼了!是您拍拍我的肩膀说：“不要紧张，好好跑。”我怀着紧张的心情跑到检录处，和参赛选手排好队，向跑道走去。站在起跑线前，心里“怦怦”直跳。只听见“砰”的一声，枪响了，我先一愣，接着赶紧向前跑去，可起跑慢了，尽管我使劲追着，也无济于事。结果值得了第二名。心里真不是滋味，心想“这次只不过是起跑慢了，如果起跑有跟上一定能摘取桂冠的”正在我懊悔时，陈老师您面带微笑对我竖起了大拇指，说：“这次跑得很好，很棒。”您的话语像暖暖的春风顿时将我不安的情绪一扫而光，心情慢慢得平静了下来。
我要感谢所有教过我的老师们对我的孜孜教诲，我终身难忘，是你们的辛苦换来我的成就，我想对你们说一声：“老师，你们辛苦了。”
xxx。
20xx年x月x日。
初三给老师的一封信
敬爱的吴老师：
您好!不久，我就要踏上六年级的阶梯。吴老师，您为我们付出了许多汗水。今天我在这里和您谈谈心里话。
您是一位关心学生的好老师。记得有一次，我班的一位同学由于身体不舒服，在课堂上有些头晕。当消息传到您的耳中时。您就叫那位学生扒在桌面上好好休息。不但如此，还向他问寒问暖还有一次，一位学生出现了疾病，您也如此对待他。
在将近期末考试的时候，老师比我们更为紧张，所以常常放学后多上一节课，给我们补课。有些学生埋怨老师不应该放学留下。但您不在乎听他们所讲的话。时时帮助不会的学生，教他们解决的方法，给他以容易的理解，让他能够明白。我们遇到不会的问题便向您请教，您也耐心地给予我们讲解。
吴老师，在这里，我要向您献上一首诗，表达我对园丁真诚的赞颂：
假如我们是一只小船，
您就是一对船桨。
有了船桨的划动，
小船才能乘风破浪。
假如我们是一根蜡烛，
您就是一根火柴。
有了火柴的点燃，
蜡烛才能大放光芒。
假如我们是茂盛的树木，
您就是辛勤的园丁。
有了园丁的培育，
树木才能高大挺秀……。
吴老师啊，让我再向您说一声：“辛苦了!”老师，希望您能搞好班级，让我们的学习态度有所改变。敬爱的吴老师，因时间的关系，下次再谈了。
祝您：
身体健康!
给老师的写一封信初三
亲爱的张老师：
你好！
我是你的学生xxx，首先我想对您说辛苦了，在高二开学我认识了您，你说您和我还有79班的所有人一定很有缘吧，全中国那么多人，我们就聚在了一起，多不容易啊。一开始确实您的严厉让我挺不习惯的，可是到了后来渐渐的习惯了那种学习方式，也渐渐懂得了您的良苦用心，这半年来有过痛，也有过笑，但我想这是我一辈子仅此一次了，所以我会好好珍惜在79班的时光，但也会好好学习，不能让您的努力白白付出。
老师，您虽然看上去挺严厉的，当然实际中的更严厉，可是我发现您也是挺幽默，搞笑的，所以上您的课从不会紧张（老师你也懂，这班主任的课紧张是难免的），您的课堂上常常让我觉得很轻松，时间一晃而过，同时也让人收获不少，您经常用ppt做一些课件，不仅仅让我们学到了知识，同时也教授给我们一些现如今的政治实事，丰富了我们的精神世界，增强了我们的精神力量，促进了我们的全面发展，为我们的学习道路做足了基础。
您除了为我们授予政治知识，还为我们精华心灵，常常给我们上思想课，让我们做一个真正的人，说真的老师，你的出现会改变很多人，因为有你，他们真的不会用一生来忏悔这俩年。
老师，今天我们上的每一堂课，你给我们做的每一次ppt，都是您用自己的时间为我们完成的，您起早贪黑，说真的，老师您自己身体都不好，还老为我们忙前忙后，老师别太累了。不过老师，其实上你的课，我更希望学到更多关于世界政治实事，自己不太爱看那些东西，不过老师你表达出来的，会让我感觉很有兴趣，所以更喜欢听您说。
张老师，春节快到啦，提前祝您春节快乐，天天开心！
您的学生：
日期
初三学生给老师的一封信
亲爱的x老师：
记得，那是开学不久的一天。事隔现在已经有将近一年了把。可我仍记忆犹新……下午第三节课了，耳听上课铃声都已经响了一次又一次了。看看门外您，却还是没有来到教室。我知道，您肯定是被什么事给耽搁了，于是我静静端坐在自己的座位上，过了大概有10分钟后，您还是没来。此时，教室里的同学都乱成一团糟了：有说话的，有唱歌的，甚至还有“跳舞”的呢。当然，我呢，还仍旧在那里端正的坐着，随之同桌同学属于有多动症的陈辉宇，在和前桌同学在那里拉拉扯扯的，啰嗦死了。随之，我当即就给了他一锤，其实并不是真的打的那种，只是提醒他，毕竟他是我们组员嘛。随后，他并没有因为我的提醒而停止说话什么的，我克制不住了，脸朝他，大声的说了声：“不要吵了!”此时——您刚走到门边，正眼一看，就看到了我在说话，当时，想必你看到了我说话的那一幕，而没有看到原因。我不禁面露一丝尴尬的强笑：想不到，电影似的情节会出现在我身上。随之，您气势凶凶的走到我身边，严厉的问我：“你!说话了吗?”我知道您当时是明知故问的。我冷汗冒出，还没来的及解释，你就说先一步堵住了我将要解释的嘴巴，说了句：“好!你说了话了?!”然后，我的嘴巴张得大大的，莫名的委屈涌上心头。而此时，您已经走上讲台，将我的名字写在的讲台上，短短几分钟发生的事，让我无法窒息似的。我并没有理会同学们奇特的目光，而是在一边默默沉思着：“老师您，点名，点对了是吗?应该是吧?要不是我说了话，您怎么能点得到我的名的`，是我真的错了对吧!应该是这样!”我在心里头暗暗的说服自己。您把说话的同学的名都记录好后，便说了句：“这些同学通通抄书，没什么好说的!”听了您说这句话时，我的眼眶不禁湿润了，在心里嘀咕：“这是委屈吗?应该是吧!”又再次，我说服了我自己。那时，我是多么想和您解释清楚。
不知现在我在您心中的影响是否是好的，但您永远都是我最好的老师!您教给了我们那么多，为我们付出了那么多，千言万语此时却只能化成一句：“廖老师，谢谢您!”
祝：
身体健康、天天开心。
写信人：xxx。
给老师的写一封信初三
亲爱的x老师：
您好!
光阴总是无情的流逝，三年的时光转眼间便从我们身边溜走了。虽然在您身边只有短短的三年，但您的音容笑貌却印在我的心中，成了挥之不去的记忆。
还记得刚一开学，外婆把我带进学校的时候，看着陌生的校园，还真有点害怕，怕有没有人欺负我，怕新的班主任会不会很凶……带着一大串疑问，我忐忑不安的走进教室，第一眼便看见了您，看着您和蔼可亲的面孔我心想;他一定不会很凶吧。要是他是我的班主任就好了。
过了一会儿，外婆指着您对我说;‘‘瞧，那就是你的班主任’’。;‘‘真的吗’’。我可真高兴呀。
在和您相处的日子里，我发现，您真的是那么容易亲近，对我们不打不骂，就算做了很不对的事，您也只对我们讲讲道理罢了。
还记得那次吗，学校准备组织去郊外放风筝。第二天，同学们都纷纷把自己漂亮的风筝拿来，你叫我们把风筝放在讲台旁的一个小桌子上。之后，风筝越来越多，小桌子快放不下了，您就把一些风筝放在电视机上，结果一不小心，额头撞到电视机框上，划破了一条口子，鲜红的血从伤口里流出来了，我的心一下子提了起来，同学们纷纷向您递餐巾纸，而您为了不耽误我们的学习却说;‘‘没事儿’’。然后继续为我们上课。
李老师，人们都说;‘‘滴水之恩，当涌泉相报’’而您对我们付出的种种，我却不知道如何来报答。当了您三年的学生我才知道，原来雨露是这样滋润花儿的。
祝您。
身体健康，长命百岁。
您的学生：xxx。
xx年xx月xx日。
给初三老师的一封信
尊敬的老师：
您好！
关于这封信，我有许多话想对您说。
初三了，真是不容易啊！会想起最初接触“学习”这么一个词语的时候，还是年少不懂事的，不知这个词语意味着什么。现在想想，已经懂了。这是人生的一大主题——学习。人的一生总在学习，学无止境。我也从学习中认识到了“人生”的真谛。
人的一生不会一帆风顺，或坎坷，或磨难亦或煎熬，然而为何即使这样的人生也会是成功的呢？梁启超先生曾在《敬业与乐业》这篇文章中说过：做事不在客观的事，而在主观的心。我明白了。面对失聪的磨难，音乐作家贝多芬依旧热衷于他的事业，他并没有堕落，反而创造了伟大而有不朽的音乐篇章。《音乐交响曲》振奋人心的旋律就好像反映出了他的精神。诗人欧阳修在官场上并不如意，但他也在与滁人游乐之时得到了属于自己的乐趣......我懂了，人的一生是掌握在自己手中的，取决于心态。
我的人生相信没有这些伟大的前人那么多磨难，我也不需要像他们那样活得轰轰烈烈。没有大海的浩瀚不息的气势，那就崇向小溪源源不绝的流淌;没有芳花的美丽高雅，那就效仿小草的朴素大方;没有星星光芒的耀眼，那就寄愿于蜡烛的微光。不求刻骨铭心但求不碌碌无为，我只愿努力，定也能做到如此。
老师，可否原谅我之前的不认真学习，因为一次次失败为我敲响了警钟，为了我以后的人生我将改正错误，对自己负责。
此致
敬礼！
您的学生。
初三写给老师的一封信
吴老师：
您好!
写信对我来说并不陌生，但给老师写信，尤其是给在教我们的您写信，我却不知道从何下笔。
吴老师，您是我最喜欢最敬佩的老师。为了抓管我们这些调皮鬼，您简直为我们操碎了心。可以用一个词来比喻我们班，那就是“冥顽不灵”。您几乎用尽了所有的方法，但在我们身上还是起不上效果，课堂纪律老师好不了。老师，我们知道，您身为管六年级的主任，担子很重，每天还要想办法怎样对付我们这帮小鬼们。我们这一届几乎打破了往年的常规，那张红色的流动红旗在这一年里根本没有在我们班“流动”过。您是个好强的人，做什么事都必须第一，其实，我们班有是多么深、想得到流动红旗啊!那张红色的旗子要是挂在我们班里是多么的自豪，但是我们总是控制不住自己，老是在副科课上开小差，以导致副科课评分很低的结果。
老师，如今快要毕业了，您很担心我们又辜负您的希望，我很郑重地告诉您：“不会的，我们不会再一次将您对我们的希望又转换为再一次的.失望。”不知为什么，一想起快毕业了，心中就会泛起一阵味道。这味道不知是离别的心酸，还是快要进入新团体的喜悦。
吴老师，您从来没有讨厌过学习差的学生，反而在上课时多次给他们讲解题目，在您的帮助下，那些差生都有了新的进步。您为我们累得生了病，但却坚持为我们上课。您为我们付出太多太多了，我们定要以进步当作回报!
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，吴老师，您就像燃烧的蜡炬，吐丝的蚕一样默默无闻地奉献，却不求回报!
祝您。
身体健康！
xxx。
20xx年x月x日。
初三给老师的一封信
记得，那是开学不久的一天。事隔现在已经有将近一年了把。可我仍记忆犹新……下午第三节课了，耳听上课铃声都已经响了一次又一次了。看看门外您，却还是没有来到教室。我知道，您肯定是被什么事给耽搁了，于是我静静端坐在自己的座位上，过了大概有10分钟后，您还是没来。此时，教室里的同学都乱成一团糟了：有说话的，有唱歌的，甚至还有“跳舞”的呢。当然，我呢，还仍旧在那里端正的坐着，随之同桌同学属于有多动症的陈辉宇，在和前桌同学在那里拉拉扯扯的，啰嗦死了。随之，我当即就给了他一锤，其实并不是真的'打的那种，只是提醒他，毕竟他是我们组员嘛。随后，他并没有因为我的提醒而停止说话什么的，我克制不住了，脸朝他，大声的说了声：“不要吵了!”此时——您刚走到门边，正眼一看，就看到了我在说话，当时，想必你看到了我说话的那一幕，而没有看到原因。我不禁面露一丝尴尬的强笑：想不到，电影似的情节会出现在我身上。随之，您气势凶凶的走到我身边，严厉的问我：“你!说话了吗?”我知道您当时是明知故问的。我冷汗冒出，还没来的及解释，你就说先一步堵住了我将要解释的嘴巴，说了句：“好!你说了话了?!”然后，我的嘴巴张得大大的，莫名的委屈涌上心头。而此时，您已经走上讲台，将我的名字写在的讲台上，短短几分钟发生的事，让我无法窒息似的。我并没有理会同学们奇特的目光，而是在一边默默沉思着：“老师您，点名，点对了是吗?应该是吧?要不是我说了话，您怎么能点得到我的名的，是我真的错了对吧!应该是这样!”我在心里头暗暗的说服自己。您把说话的同学的名都记录好后，便说了句：“这些同学通通抄书，没什么好说的!”听了您说这句话时，我的眼眶不禁湿润了，在心里嘀咕：“这是委屈吗?应该是吧!”又再次，我说服了我自己。那时，我是多么想和您解释清楚。
不知现在我在您心中的影响是否是好的，但您永远都是我最好的老师!您教给了我们那么多，为我们付出了那么多，千言万语此时却只能化成一句：“廖老师，谢谢您!”
祝：
身体健康、天天开心。
写信人：您的学生。