写作是一种创造性的表达，我们需要学会发散思维，尝试不同的写作技巧来提升作文的质量。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家一些启示和参考。
最好听的声音的睡前故事
从大熊的农田出发，走几分钟的路，就来到了沙滩。
中午，大熊会躺在软软的沙滩上，晒着太阳，听着大海浪涛的声音。
这里常常只有大熊一个人。
这天，又是大熊一个人躺在软软的沙滩上，他开始唱歌。唱歌是大熊很喜欢的事，但是，他唱得不好，嗓音难听。所以，有人的时候，他是不敢唱的。
开始，大熊只是轻轻地唱。
啦啦啦……。
唱了几句，只听啪啦一声响，海里有一条鱼跳到了沙滩上。
啦啦啦……。
大熊接着又唱了几句，啪啦！又有一条鱼跳到了沙滩上。
奇怪，为什么我一唱歌，鱼就会从海里跳上来呢？
大熊停住不唱了，就再没有鱼从海里跳上来。他再接着唱，又有鱼会跳上来。
大熊高兴极了：哈，原来，我的歌声会把鱼引来呀！太好了，太好了！
大熊就继续唱：啦啦啦……。
啪啦！i啪啦！啪啦！
又有好几条鱼跳到了沙滩上。这些鱼不大不小，正是他平时最喜欢钓、也最喜欢吃的那种。
啦啦啦……。
大熊大声地唱起来，他想：我要把远一点的鱼也引过来……。
忽然，大海里掀起了一个巨浪，接着，发出了一声巨响。
轰
一头巨大的蓝鲸跳到了沙滩上。
哇！大熊惊呆了，这下可闯祸了……。
蓝鲸如果这么一直躺在沙滩上的话，会死的。
得赶快救他！大熊只好去叫人，叫来了老神仙、眉眉、岛岛，还到八彩谷去叫来了很多人，那里的人最多。
听到要救蓝鲸，就连孤独狼也来了。
所有的人一齐用力，推的推，拉的拉，好不容易把蓝鲸搬回到了海里。
看着蓝鲸慢悠悠地游远了，大家才松了一口气。
呀呸！真是没事找事，什么鱼不能钓，把蓝鲸给钓上来了。呀呸！孤独狼虽然心里挺高兴的，嘴上却骂骂咧咧的。
虽然大熊的歌声能钓鱼，但是，也可能会把蓝鲸引到岸上来，说不定，连可怕的鲨鱼也会被引来。
从此以后，大熊再也不敢在海边唱歌了。
大熊的歌声。
最好听的声音的睡前故事
朵朵住在大森林，朵朵是一只小山羊，白白的，象天上的一朵小白云。
朵朵最喜欢唱歌，跟着百灵鸟老师唱歌“叽叽叽，”跟着喜鹊老师唱歌“喳喳喳……”跟着公鸡老师唱歌“喔喔喔……”
朵朵天天唱歌，歌儿唱得越来越好，大森林的动物都爱听。“叽叽叽，喳喳喳，喔喔喔，啊啦啦……”天还没亮，朵朵就对着大树唱歌，歌声飞进树叶上的一颗颗露珠里。
太阳升起来了，“呼啦啦”一阵风儿吹过，一颗颗露珠落下来，露珠渗到了泥土里。
蚯蚓住在泥土里，从来没听过歌声。露珠带来了朵朵唱的歌，“叽叽叽，喳喳喳，喔喔喔，啊啦啦。”真好听！蚯蚓从来没有听过这样美妙的声音。
蜘蛛公公老了，哪儿也去不了，整天躺在蜘蛛网线织成的网床上，朵朵给蜘蛛公公唱歌，“叽叽叽，喳喳喳，喔喔喔，啊啦啦……”
歌声粘到了蜘蛛网线上，朵朵不在的时候，蜘蛛公公只要摇一摇网床，网线上就会传出朵朵的歌声，蜘蛛公公好开心呀！
朵朵对着牵牛花唱歌，“叽叽叽，喳喳喳，喔喔喔，啊啦啦……”歌声飞到花心里，粘到了花粉上。
小蜜蜂来采蜜，身上粘上了花粉，也听到了歌声。有花蜜，还有好听的歌，小蜜蜂也要唱歌“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”
小蜜蜂飞到田野，飞到小河边，飞到大果园，飞到哪儿，就把花粉带到哪儿，把朵朵的歌声带到哪儿，从此，大森林里到处是朵朵的歌声，你听——“叽叽叽，喳喳喳，喔喔喔，啊啦啦……”
最好听的声音的睡前故事
一只苍蝇认为自己的歌声是最美的，所以走到哪就唱到哪，它每天、每时、每刻都在不停的唱。
一天苍蝇来到了大树下乘凉，大树正伸展着枝叶睡午觉，突然难听扰人的声音传进了大树的耳朵里把大树从睡梦中吵醒。大树看见苍蝇正站在自己的枝叶上唱歌呢！
生气的大树对苍蝇说：“你打扰了我的午觉。”
苍蝇并不这么觉得，自傲的说：“是不是我的歌声太美了，使你从睡梦中惊醒。”
大树哈哈大笑了起来，大树嘲笑着说：“不——相反是你的歌声太难听了。”
苍蝇不敢相信自己的耳朵，大树竟然说自己的歌声难听，苍蝇说：“你胡说，我的歌声是最美的。”
大树说：“那为什么在你唱歌的时候，所有的人都离开了呢？！”
苍蝇听了大树的话，伤心的飞走了！
听声音编故事的作文
下雪了！下雪了！小亮从床上跳下来，喊同院的伙伴一起来堆雪人。
小亮先用簸箕堆了一个大大的雪球，当作雪人的身子。小红拿出竹竿插进雪人的身子里，这是手。小明又用簸箕堆了一个小脑袋，就差眼睛、鼻子、帽子了。对了，铁桶不就可以当帽子吗?小明把铁桶往雪人脑袋一扣，就戴好了帽子。小成又从家里拿出两块小圆球和一根胡萝卜往雪人脸上一按，又在雪人鼻子的下方画了一条弯线，哈!一个雪人堆好了。“哈哈哈……”小伙伴们高兴地笑了起来。
幼儿故事《春天的声音》教案
师：是呀，就像你们说的那样，春天的确很美，今天老师带领你们从另一个角度去欣赏春天，请同学们竖起你的小耳朵和老师一起走进快乐读书屋去聆听春天的声音。（板书课题，学生齐读课题）。
师：春天到了，大自然会有哪些声音呢。（播放鸟声，昆虫声，流水声，下雨声，打雷声。蛙叫）。
师：经过冬日的沉睡，春天，大地醒来了，发出各种美妙的声音，让我们一起来看诗歌中是怎样描绘这美妙的声音的。
师：请同学们自由朗读课文，不认识的字看拼音多读几遍，把课文读通、都顺。（学生自读）。
师：请同学们再次自由朗读课文，这次我们不看拼音，只看汉字朗读，找出这课的生字宝宝藏在哪里。（生自由朗读）。
师：你找到生字宝宝藏在哪里了吗？你们认识了吗？好，老师考考你们，看你们是不是真的认识了。
生汇报生字，教师把带有动物图案的生字卡片挂在黑板上，学生读。
师：这些生字宝宝很孤单，我们给他们找个伴组成词它表达的意思就更具体了。（出示词语），学生朗读。
师：认识了这些词语我们就会对课文有更深刻的理解，请同学们快速浏览课文，画出文中都写了哪些声音？（学生边读边画，学生汇报）。
师：同学们，我们进行一次小小的比赛，男女生比赛的描写声音的部分，男同学先读，女同学认真听，然后说说他们读的怎么样。
男生齐读，女生评价。然后女生齐读男生评价。
师：同学们，在这些描写声音的句子里一定有你喜欢的吗？你为什么喜欢？把你喜欢的句子读给你的同桌听或者读给老师听。
学生同桌互读，教师巡视指导朗读。
学生汇报朗读，师生评价：你觉得他读的怎么样，你可以读一遍吗？
师：老师也有自己喜欢的句子，（出示句子：虫儿们在草丛中演奏，胡琴，笛子还有古筝……）学生齐读这句话。
学生造句。
师：虫子的世界给你什么印象？
生：热闹，虫子很多。声音很美。
师：是呀，春天的声音是激昂的需要我呢用耳朵去倾听，春天的声音有时又是含蓄的需要我们用心去感受。（播放视频：绿叶抽芽，种子出土并配乐）。
师：你能听见绿叶抽芽种子出土声吗？
生：听不见。
师：所以作者才说在静静的春夜里……这句话怎样读呢？你能试着背下来吗？
指名读，老师指导读，反复感悟读。
师：春天的声音真美，你能在课文中找到这两句话吗？(出示：春天有许多美妙的声音，不信你听，你听——春天有许多美妙的声音，不信，你听，你听……)。
师：这两句话在哪出现的？有什么区别？
生：分别诗歌的开头和结尾，标点符号不一样。
（师稍做讲解，因为对一年级来说标点只做了解即可）。
师：同学们，这首诗把春天描写的惟妙惟肖，如果我们配上音乐读，那就会更加入情入境了。
配乐学生每人一句朗读，或者找七个学生到前边每人一句读）。
师：这节课我们一起聆听了春天的声音，希望同学们回去搜集有关春天的优美的句子和古诗。
听声音编故事教案
2．发展幼儿的听觉能力、口语表达能力及创新能力，养成认真倾听、大胆表达、相互协作的'好习惯。
1．录音机、录有各种声音的磁带；
2．纸、笔人手一份；
3．作好相应的环境准备。
1．幼儿倾听声音、辨别声音。
（1）放录音，幼儿倾听声音。
师：你听到了什么声音？（幼儿表述，教师根据幼儿表述出示实物卡。）。
（2）放录音，幼儿再次听声音，进一步辨别声音。
（3）出示相应声音的实物卡，帮助幼儿验证猜想。
（4）幼儿模仿声音，体验不同的情绪变化。
（1）幼儿用图画的形式记录故事；
（2）幼儿讲故事，并对同伴的故事进行评价。
3．幼儿用身体动作表现故事中的动物。
（1）听音乐模仿小动物。
（2）幼儿根据故事内容，选择活动室的有关材料，打扮自己，进行大胆表现。
4．总结评价，幼儿整理场地，结束活动。
幼儿故事《春天的声音》教案
通过播放录音,引起学生的兴趣,引发学生学习的欲望.本课以诵读为主,让学生在读中感悟.读中理解,读中体会.
１．采用多种方法激发学生读课文的兴趣，将课文读流利，读熟．。
２．激发学生的想像，春天里还有哪能些美妙的声音？拓展学生的知识，培养其审美情趣．。
３．使学生感受春天的美好，升华对春天的热爱之情．。
一．听录音，引入课题。
二．试读课文，主动识字。
１．请同学们自己试着读书，圈出不认识的生字．。
２．出示：许妙晚停曲琴还芽。
你认识那个字宝宝，你能给他找个小伙伴吗？（组词）。
三．指导朗读，激发兴趣。
１．教师范读课文。
３．那么你最喜欢谁的歌声呢？能读一读吗，并说一说你为什么喜欢这句话．。
４．那么怎么样才能通过朗读把喜爱之情表达出来．配乐朗颂．。
四．想想说说，拓展延伸。
１．观察图片：春天多么美好啊！看到这明媚的画面，你有什么感受，你想说些什么呢？
２．美丽的春光中，你还听到了春天里哪能些美妙的声音？
鸟儿青蛙蜜蜂虫儿们。
用听伶听春的气息。
认真观察。
花儿点头。
声音的故事作文
幼时，那声音是催眠的曲。
幼时的我，是个缠人的小鬼。无论妈妈多么忙，多么累没有妈妈在身边，我绝对不睡。
于是，妈妈成了最辛苦的那个人。白天忙着上班，回到家还有一大堆家务不说，还要唱着《摇篮曲》哄我入睡。
为了让我睡好，每天晚上，无论妈妈多忙，无论妈妈多累，哪怕是在外出差，远在千里之外，也要隔着遥远的电话线，让那那轻柔的摇篮曲准时响起：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂，小宝宝睡梦中，睡呀睡在梦中――”
于是，在那温柔的摇篮曲中，我抱着妈妈的枕头安然入睡！
少时，那声音是关爱的网。
读小学了，我依然有丢三落四地习惯。每天清晨一睁开眼，就是妈妈那无处不在的唠叨声：“快点起来了，早餐已经做好了！”“多吃点，鸡蛋别忘了吃，再带杯牛奶”“路上注意安全，过马路看走人行横道”……晚上，唠叨声再次响起“抓紧时间写作业，怎么那么磨蹭，熬夜对身体不好”“开，喝杯牛奶补补身子，长身体的时候营养一定要跟上”“睡吧，睡吧，妈妈给你关灯”
妈妈的唠叨像一张网，给我织出了一张叫做“爱”的网，伴我茁壮成长！
此时，那声音是指路的灯。
进入九年级的我，异常焦虑和烦躁，每一次考试后，我都像吃了炸药一样，随时可能爆炸。当然，待在我身边的妈妈，免不了会被炸弹灼伤。
“烦不烦呀，又给我送这饭，我不想吃，那回去吧”“别问我考得咋样，我不想说”“问问问，问啥呀，不知道”……我那烦躁焦虑的情绪呀，如同狂风骤雨，铺天盖地地铺向妈妈，让她猝不及防。
但她，从不跟我正面交锋。只在我平息愤怒情绪的时候，坐在我的身旁，慢慢地跟我讲那我能听得进去的道理。
“孩子，妈妈理解你，九年级压力大，心情容易烦躁，我当时也是这个情况，没事，等熬过这段时期，就会好起来的。”
“今天送饭，确实是怪妈妈，没有征求你的意见。但你咱明白，妈妈是想给你多补充点营养呀！”
“孩子，妈妈问问你在学校的情况，是想跟你聊聊，减轻你的学习压力。咱不着急，好吗。无论今年中考结果如何，你都是妈妈最棒的孩子！”
妈妈的声音伴我走过幼年，走过少年，走过中考前的黑暗，我感谢那个美妙的声音。
最好听的声音的睡前故事
小乌龟托托生活在小河岸边，他非常乐观。虽然他小，但是他很开心。他最大的爱好就是唱歌。每天早上起来，第一件事就是站在小河岸边唱上两嗓子。只有唱歌，才能让他的生活充满阳光。
听，小乌龟托托又在唱歌了：“青草绿，绿小河;小河清，映太阳太阳暖，风儿香，风里盛满甜蜜糖……”
托托一遍又一遍的唱着，好像永远都不知道累似的!当小乌龟托托唱完第九遍的时候，他对自己的歌声满意极了。他决定找一个听众，一个懂得他的听众，把优美的歌儿唱给对方听。
托托遇见了一只猫，一只尾巴上扎着红蝴蝶结的猫。“我想唱支歌儿给你听。”托托站在猫面前大声说。
可是，猫压根儿就没听见托托在说什么，她奔向了在蔷薇花间飞舞的蝴蝶。唉，托托实在是一只太小太小的小乌龟呀!
托托遇见了一只鹿，一只身上开满梅花的小鹿。“我想唱支歌儿给你听。”托托站在鹿面前大声说。
可是，鹿压根儿就没听见托托在说什么，他欢叫着，踩着小水坑跑过去，留给托托一身脏兮兮的泥水。唉，托托实在是一只太小太小的小乌龟呀!
托托遇见了一只熊，一只皮毛乌黑闪亮的熊。“我想唱支歌儿给你听。”托托站在熊面前大声说。
可是，熊压根儿就没听到托托在说什么，他用力摇晃着挂满红樱桃的树，一颗樱桃差点打中了托托的脑袋。唉，托托实在是一只太小太小的乌龟呀!
托托遇上了一只狮子，一只帅气又英武的狮子。“我想唱支歌儿给你听。”托托站在狮子跟前大声说。
可是，狮子压根儿没有听到托托在说什么。他眯着眼睛，趴在暖暖的阳光下，不肯低下他那高傲的头颅。唉，托托实在是一只太小太小的小乌龟呀!
托托还遇到了老虎、河马、长颈鹿、大象……但是，谁也没有听到托托在说什么……。
托托听不见小蚂蚁在喊什么，他只好趴在草地上，盯着小蚂蚁轻轻地问：“小蚂蚁，你有什么事吗?”小蚂蚁细声细气地说道：“这正是我想问的，你为什么哭呢?泪珠儿弄湿了我的红衬衫!”
对不起!……因为，因为，没人肯听我唱一支歌儿……”托托有点难为情地说，他把寻找听众的事情从头到尾说了一遍。
“那么，亲爱的小乌龟托托，你愿意为我唱一支歌儿吗?”小蚂蚁还是细声细气地说，“不过，请你小声一点，不然，我的耳朵可受不了。”
“青草绿，绿小河;小河清，映太阳;太阳暖，风儿香，风里盛满甜蜜糖……”托托轻声唱着，眯眼笑着。
声音的故事作文
我们每天都生活在形形色色的声音中，每一个声音背后都有一个小故事。
“吱~~呀~~”那是爸爸妈妈房间的开门声。莫非是有人出来了，还是风在调皮？不对，现在才凌晨五点，应该不会有人出来。莫非有小偷？他如果把钱偷了，我们家吃什么穿什么？他会不会把我也带走吧？我越想越害怕，缩在被窝里，屏住呼吸，悄悄地听着客厅的动静。
“啪嗒！”这肯定是有人开了电灯。“呼~~”我长出了一口气，想：这回肯定不是小偷了，哪个小偷在别人家偷了东西还会开灯？我这么一想，一颗悬在嗓子眼的心脏终于落到了原处。那会是谁呢？谁能起这么早？不管他了，先听外面的动静好了。
“嗞~~溜！”啊，我知道了，这是油的小精灵正在手拉手一起在锅上翩翩起舞呢！“啪！”这是鸡蛋磕在桌角的声音。“嗞！”嗯，我的耳朵错不了，这是煎荷包蛋的味道！我实在忍不住了，身上仿佛有几千只蚂蚁在爬，一刻也平静不下来。终于，我把门打开一条缝，像一只从壳里探出头来的蜗牛，去打探外面的大好世界。不看不知道，一看吓一跳！厨房里摆满了食材，爸爸正在烧菜呢。我迅速溜回床上，使劲地想着，今天是什么日子？忽然，我恍然大悟：今天是我的生日！一股暖流从心底涌出，温暖了我的心。
在我们身边，有许多声音，只要我们去发现、去寻找。
打在我的书包上。我们故意绕远路，为了有更多的讲话时间。我们踩在水坑上发出的声音很清脆“嗒”
没过一会，我们就到了我家，我一边按下门铃，一遍望着子韵远去的背影。上楼时我心想：这些声音让我和子韵的距离和友情又进了一步。我们离不开每天中的声音。
声音的故事作文
世上的所有东西都会发出声音，所有的声音都有一个个故事。我们每天都在经历着不同的声音和故事。
“叮铃铃”放学铃伴着“哗啦啦”的雨声。我的心很紧张，因为我没有带伞，到校门口时，我思考着：是跑过去？还是等妈妈过来接我呢？我望着渐大渐小的雨，整个人忐忑不安，一位位同班同学打开伞时，我真想一块过去一起走，可是又不顺路，一个走那边一个走这边多麻烦。
“蓬”有一位同学打开了雨伞又拍了我一下肩，我转过头去，原来是高子韵，她对我说：“今天我爸爸没有接我，反正我们顺路就一起走吧！”我点了点头，一瞬间，有一股暖流在我的心中流动，我感激不尽。
“滴答”、“滴答”我和子韵在伞下有说有笑，听着雨落在伞上面。俩人时而走得快，时而走得慢，时而开心大笑，时而沉默尴尬，雨打在他的书包上，打在我的书包上。我们故意绕远路，为了有更多的.讲话时间。我们踩在水坑上发出的声音很清脆“嗒”
没过一会，我们就到了我家，我一边按下门铃，一遍望着子韵远去的背影。上楼时我心想：这些声音让我和子韵的距离和友情又进了一步。我们离不开每天中的声音。
声音的故事作文
今天，我要毕业了。考完试的我，就不再是一名幼稚的小学生。
2021年9月1日，我们第一节语文课开始了。他并没有着急上课而是告诉了我们许多道理，而这些道理在我们未来地课程上颇有帮助。
他说：“我在未来的三年时间里会和你们一起同读一本书，让你们成绩可以稳步提升。”他当时特有自信，“接下来，我送你们一句话‘今日事，今日毕’。愿我们在未来能一起进步！上课！”
就是这一段话，让我们的故事开始了，而“今日事，今日毕”这句话我们也遵守了承诺，我们做到了。
如果可以，我想再来一次……。
声音的故事作文
有一天，乐音和噪音又吵架了。乐音得意洋洋地说：“我的本领最大，人人都夸我好听。”噪音不服气地说：“我的本领才最大，工厂里都离不开我。”“要不咱们比一比，看谁先让床上的人们入睡。”乐音说。于是他们就比了起来。噪声先出场，他绞尽脑汁，可是都不能让人们入睡。这时，乐音说：“让我来吧！”没过多久，乐音轻而易举就让人们进入梦乡了。
这时，一群蚊子飞了过来，乐音吓得躲了起来。噪音施展了自己的'本领。三下五除二就把蚊子给消灭了。乐音看得目瞪口呆。
乐音说：“这样下去，也不能看出我们的本领谁更强，我们一起去战场吧!”噪音答应了。于是他们一起来到了战场，参加了激烈的战斗。乐音先出场，敌人都被美妙的声音迷住了，纷纷停止了战斗，他们很快就抓了一批战俘。可是，乐音无论用什么办法，这些战俘都不肯说出他们的军事机密。只好请噪音上场了，战俘没过多久就心神意乱，说出了军事机密。在乐音和噪音的共同支援下，终于打了胜仗。
声音妈妈说：“你们都看到了吧，每个人都有自己的优点和缺点，你们要齐心协力，才能把事情做好。”
从此以后，噪音和乐音再也不吵吵闹闹了。
声音的故事作文
总有一个声音萦绕耳畔，缠绵不绝，温暖了我的岁月，明媚了我的人生！
――题记。
幼时，那声音是催眠的曲。
幼时的我，是个缠人的小鬼。无论妈妈多么忙，多么累没有妈妈在身边，我绝对不睡。
于是，妈妈成了最辛苦的那个人。白天忙着上班，回到家还有一大堆家务不说，还要唱着《摇篮曲》哄我入睡。
为了让我睡好，每天晚上，无论妈妈多忙，无论妈妈多累，哪怕是在外出差，远在千里之外，也要隔着遥远的电话线，让那那轻柔的摇篮曲准时响起：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂，小宝宝睡梦中，睡呀睡在梦中――”
于是，在那温柔的摇篮曲中，我抱着妈妈的枕头安然入睡！
少时，那声音是关爱的网。
读小学了，我依然有丢三落四地习惯。每天清晨一睁开眼，就是妈妈那无处不在的唠叨声：“快点起来了，早餐已经做好了！”“多吃点，鸡蛋别忘了吃，再带杯牛奶”“路上注意安全，过马路看走人行横道”……晚上，唠叨声再次响起“抓紧时间写作业，怎么那么磨蹭，熬夜对身体不好”“开，喝杯牛奶补补身子，长身体的时候营养一定要跟上”“睡吧，睡吧，妈妈给你关灯”
……。
妈妈的唠叨像一张网，给我织出了一张叫做“爱”的网，伴我茁壮成长！
此时，那声音是指路的灯。
进入九年级的我，异常焦虑和烦躁，每一次考试后，我都像吃了炸药一样，随时可能爆炸。当然，待在我身边的妈妈，免不了会被炸弹灼伤。
“烦不烦呀，又给我送这饭，我不想吃，那回去吧”“别问我考得咋样，我不想说”“问问问，问啥呀，不知道”……我那烦躁焦虑的情绪呀，如同狂风骤雨，铺天盖地地铺向妈妈，让她猝不及防。
但她，从不跟我正面交锋。只在我平息愤怒情绪的时候，坐在我的身旁，慢慢地跟我讲那我能听得进去的道理。
“孩子，妈妈理解你，九年级压力大，心情容易烦躁，我当时也是这个情况，没事，等熬过这段时期，就会好起来的。”
“今天送饭，确实是怪妈妈，没有征求你的意见。但你咱明白，妈妈是想给你多补充点营养呀！”
“孩子，妈妈问问你在学校的情况，是想跟你聊聊，减轻你的学习压力。咱不着急，好吗。无论今年中考结果如何，你都是妈妈最棒的孩子！”
……。
妈妈的声音伴我走过幼年，走过少年，走过中考前的黑暗，我感谢那个美妙的声音。
声音的故事作文
约好和同学们一起去打篮球的陈凯，早早的就起床了，洗漱完毕之后，他便出发了。
一路上，他听见了许多的声音：有小鸟“叽叽喳喳”叫的声音；有路人买菜“这个可不可以再便宜一点”的`讨价还价声；有车子在马路上“滴滴”的声音；还有风吹过树叶“沙沙”的声音陈凯听了这些声音，心里一直想着：原来世界上有这么多奇妙的声音啊！想着，他的心情变得更加的愉快了。
刚到达那个地方，他就听见了“嘘嘘”的口哨声，随之传来了一句话：“暂停，猛狮队黑牌。”陈凯跑了过来，还说：“暴龙队我来啦。”
他们打着打着，一个人把以后老人家的窗户给打破了。忽然之间，传来一声声“快跑啊”的呐喊声和匆匆的脚步声。
一个人突然停了下来，说：“我们还是去道歉吧！”又有一个人说：“道歉他们会非常生气的。”陈该说：“我们道歉至少知错就改了。”最后他们还是决定了要去给老人家道歉。
他们去到那座房子门前“叮咚，叮咚”他们按了一下门铃。一位老人走了出来，说：“你们要干什么呀？”所有人都异口同声低着头说：“对不起，老爷爷，是我们砸坏了您的窗户。”老爷爷微笑着说：“没关系，知错就改就是好孩子。”
文档为doc格式。
声音的故事作文
听，大自然的声音就像一支支优美的乐曲，只要你竖起耳朵听就会领略到大自然的神奇!
听!这是什么声音呢?原来是洞里的老鼠在讨论晚上偷东西的计划，它们说：“今天晚上我要小心点行事，不要让老猫发现了，被它发现就糟了，昨天小王就被老猫咬死了……”它们的作战计划全被在洞外守候的老猫听到了，晚上老猫趁它们出来便抓了一只老鼠，倾刻间其他老鼠全跑了。
来到山间你就会听到了鸟儿那清脆的叫声吧。一只百灵鸟飞来了，对着山间的鸟儿说：“比赛开始了，鸟儿们都期盼的歌唱比赛就要开赛了，大家都快来报名咯。”顿时鸟儿们全兴高采烈去报名了。不一会儿，比赛开始了，喜鹊站在高高的枝头俨然一位落落大方的比赛主持人。“啾啾”不知哪儿的几声，鸟儿们都应声合鸣起来。旁观的山鸡在大声喝彩，孔雀跳起了优美的舞蹈，布谷鸟也在“布谷，布谷”的催促着，只有乌鸦在羡慕的说：“要是我也有那么好的歌喉就好了。”
这个大自然那么多的声音你听到些什么了吧!你总听过风儿吹过的`柳梢声音吧;你总听过鸟儿美妙的歌声吧;你总听过开门的声音吧。说得明白点从你出生的那一刻起你就不得不听。
当你学会了倾听，你会微微的笑，开心的笑，大声的笑，这时你会发现整个世界也在跟着你欢笑!
声音的故事作文
在小明的家里有一支特殊的“乐队”，白天是看不到它们的，可是到了晚上它们就会出来演奏美妙的音乐。
一场别开生面的音乐会就开始啦！只见它们有的吹着号子，有的拉着小提琴，有的敲着锣打着鼓……它们还合作演奏了《蓝色的多瑙河》乐典。音乐在月光的衬托下，更是优美动听极了，把隔壁的猫都吵醒了，不过这只被吵醒的猫也在津津有味地听着呢！
演奏结束了，猫睡着了，老鼠们回到了自己的柜子里。这真是一支出色的“老鼠乐队”！
声音的故事作文
上学的路上，我打开了车窗，路边奔驰的车，川，还发出了“莎莎”的声音，到了学校，我进了教室，同学们那边说一说，这边说一说，就像菜市场一样，呢边“叽叽喳喳”的，这边“知了知了”，到了操场，我看见好多同学都在排着整齐的队伍跑步，我就发出了“丝留”的声音就过去了。
吃饭的时候，发出了“叮叮当当”的声音。
到了中午我听到了“叮叮当当”
放学了，我在家里跳绳，跳累了，我在床上坐了一会了，我又发现了我自己也有不同的声音，我发出了“呼呼……”得声音。
原来这个世上声音是有多么的奥秘，多么的神奇。