优秀作文是语文学习的重要内容之一，通过写作可以提高学生的表达能力和思维能力。小编精选了一些优秀作文范文，希望能够给大家带来一些不同的思考和创作的思路。
我和我的长头发作文
今天早上，头发和我有个约会。
我迷迷糊糊地穿好衣服，走到镜子面前，一瞬间清醒了很多：我的头发怎么成了这个样子！镜子里的我，左面的头发高高翘起，右边的则耷拉在我的脑袋上，至于头顶呢，呵呵，蓬乱至极。
天呐，这简直就不是我！我内心疾呼，如果这样进学校，我会被同学们嘲笑死的'啊！先不管我还没刷牙洗脸，飞也似的拿出梳子，在我的头顶上使劲地梳着，想尽一切办法让头发平整下来。我在头顶整整梳了十几下，但那硬如铁的头发依然我行我素：哼，就凭一把破梳子就想征服我们，门都没有！
我心急如焚，把手重重地摁在头发上。大约过了半分钟，我不禁喜笑颜开：哈！我终于把头发给弄好啦！但是，接下来的结果就仿佛是晴天霹雳，不倒翁似的的头发，一根根又满血复活，站了起来，简直在向我挑衅！我一下子不知所措，以为结果就是这样的残酷，内心不免有些悲哀：唉，我居然连头发都干不过！
我立马向爸爸跑去：“爸爸，快点把我头发弄一弄！”爸爸看了一眼：“用点水就可以了！”一瞬间，我就想失明的孩子重见光明，以百米冲刺的速度冲回了卫生间。我打开水龙头，双手接了点水，洒向头顶。一霎那，头发没有了先前的神气，我见果真有效，又一次将水洒向头顶，拿出梳子将“残兵败将”一网打尽。我走出卫生间：六点五十！完了！我要迟到了！
今天这种约会，我再也不想参加了！
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我就是我随笔写作欣赏:我不适合长头发
那是今年暑假里的一天。
妈妈对我说：“你的头发该剪了。”
我说：“我不要，我不喜欢短头发。”
“不行，头发长了，就该剪了。”
“短头发不好看，我不剪。”我几乎是对着妈妈喊叫了。
“短头发才好看呢！你看你小时候短头发的样子，多可爱……”
“可是，我……”
……。
最终，我还是没有说服妈妈，被妈妈拉进了理发店。
我极不情愿地走进了理发店。理发师傅说：“先洗个头吧！”我只能听话地让他先把我的头发洗了。洗头时，我感觉到那温热的水流过我的长头发，真温暖，真舒服呀。
洗完头，理发师让我坐在镜子前的一个大椅子上，还给我围上一个红色的围布。然后，他又开始给我吹头发。在吹风机的'“呼呼呼”声中，我感觉我的头发在起舞。看着镜子中那飘起的长发，我更加不舍得剪掉它们了，我想再求求妈妈。我心里想着，眼泪都快流出来了。
“想剪什么样的头发呀？”这时，理发师已经吹干了我的长发，问道。
还没等我回答，妈妈直接就说：“剪个很短的头发。”
“妈妈，我……”我看到了镜子里的妈妈那冷冷的目光。
很快，刚才还飘飘的长发不见了，而是变成了齐耳短发。这时，理发店来了几个人。他们看着我说：“小朋友，你剪完头发的样子――真可爱。”
妈妈说：“看，大家都夸你剪完头发的样子可爱呢。”这时候的我，真不知道是该笑还是该哭。
尽管别人都说好看，可我还是不喜欢短发。以后，我再也不想剪头发了，我还要留长头发。
我就是我随笔写作欣赏:我不适合长头发
小时候我一直留短发,就特别羡慕大街上留着飘逸长发的女孩，突然有一天,我的小脑袋里冒出了一个想法:留长发。
终于,在我的软磨硬泡下,我获得了留长发的“许可证”。到了幼儿园。
不过,我不想把我的长发剪掉。每当我。
我就是我随笔写作欣赏:我不适合长头发
我知道世界没有完全相同的两片树叶，也知道没有完全相同的眼光，自古“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”大众喜欢的视为主流，我们每个人都是其中看的见又或看不见的一分。
以前我作为微小的分子，总是期待着成为某某人一样的舞台中心，学着融入一些别人的样子在我心里，学着留长发，学着穿着一致，虽然没有东施效颦的荒.唐，却也有实实在在的无助，希望学着别人的样子来伪装自己。
试着酒局上所谓的豪爽，试着摩拳擦掌，划拳举杯，提瓶一气，学着融入别人的世界里;试着打牌中成人的乐趣，通宵达明，消耗自己;试着假装穿着成熟，偶尔换上成人装;试着期待烫染一头长发，只为换来别人眼中的一句与众不同，过着别人眼中的生活。
假装的我其实挺累的，因为我永远成不了别人，就像现在的我们再穿上校服，系上红领巾，不是因为搭配不好，而是因为我们年龄的不合适。我的确早已过了那个上课还要手背后，头抬高，头发统一，行为标准的年纪了。
社会是炫彩的，也是与众不同的，衣着早已不是统一的天蓝和军绿，得体早已不是必须的领带和西服。我们该有的是自己的样子。
我是幸运的，在迷茫中有人指引着探索，就像黑暗里行走，碰到了一束光，并不是一定要跟着光走，而是我可以站在原地，等待天明，因为有光，不惧黑暗。
我知道有些精彩不适合我，也不属于我，幸运的是，我就是我。开始不期望长发，不期望成为别人眼中的那个人，试着走一条自己的路，学着不那么狂妄。
听说有信仰的人心态都很平和，他们说相信一切都是最好的安排。古人有“不以物喜，不以己悲”的豁达和平静，喜怒不言于色，也许我做不到，或者说我也没打算那么做。我只是试着做一个唯一，一个与众不同的自己。未来有人想起，不用把别人的名头添到我的名字前，仅此而已。
不适合长头发，索性不再那么假。
作者:潇轲。
公众号：潇轲随笔xiao。
我和我的长头发作文
小时候我一直留短发,就特别羡慕大街上留着飘逸长发的女孩。突然有一天,我的小脑袋里冒出了一个想法:留长发。
终于,在我的软磨硬泡下,我获得了留长发的“许可证”。到了幼儿园中班,我便拥有了一头乌黑亮丽的齐腰长发。在每个周末,妈妈都会用她灵巧的双手为我扎出一个又一个新颖的发型,有公主发型啦,俏皮型啦,“小金鱼”发型啦,等等。每次,妈妈还会给我配上许多可爱的小发卡,像一个个轻巧的小皇冠,走在大街上,总能引来路人的'注目。
可是,留长发也有不少苦恼。上一二年级时,妈妈总会用很长的时间把我的头发梳理整齐,但到了三四年级,学习任务重了,早上的时间便成了“黄金时间”,我常常为了梳辫子而耽误了不少时间。所以,妈妈便下了一道“圣旨”:让我在五分钟内自己梳完头,不然就剪成齐耳短发。自己梳头?对于那时的我可是天方夜谭!第一天梳头时,头发就像一个调皮的小姑娘,不是这儿掉出一缕,就是那儿翘起一点,而我细细的头发也很难梳通。所以,我有时只能随意一扎,匆匆去上学,这让我经常免不了享受披头散发的“待遇”。
不过,我不想把我的长发剪掉。每当我学会梳一个发型时,这长发就成了一个我成长的标志。我想,我的头发会越来越长,我与长头发的故事也会越来越长哟!
小真的长头发作文
你也许会奇怪，每个女孩子不都是有一直梦想着长头发吗？没错，头发长，好处挺多，我可以随心所欲，而且也再没有那种头顶“锅盖”的自卑感。可是头发长了，梳头却成为我的一大烦恼，每天早上我像个“狮子”似的从床上爬起来，一听到“梳头”两字就跟要上刑场一样。妈妈的梳头技术可不怎么样，她手上的梳子简直像要我的命。为此，我没少跟妈妈闹别扭，通常每次她都会说：“闹什么闹，有本事自己梳，要不就把头发剪掉，还省点事！”哼，休想，我辛辛苦苦留的长发，完全是我生命的结晶，让我把它剪掉，还不如让我去尼姑庵当尼姑呢！不过头发长了，当然不可以像短头发那样随便抹两下就应付完事，因此我每一天在梳头上耽误不少时间。
头发长了，掉头发也成了我的第二大烦恼，以前短头发时没什么感觉，可现在头发长了，每天梳完头，满地都是我的长头发，我真害怕哪一天一觉醒来，我就像白血病患者一样，一下子成了光头，那我还怎么活呀？可妈妈倒不以为然：“不就是掉头发嘛？正常得很，再说你头发那么多，多掉几根也无所谓嘛！”也许是心理作用吧！我总感觉自己的头发在变少，哎！
头发长了，妈妈的唠叨又成了我的第三大烦恼，我的头发一天天长了，妈妈看见了总会重复同样的话：“这么多头发，不知吸收了多少营养，怪不得你变瘦变笨了！”
《小真的长头发》教案
1、能正确、流利地朗读课文，读懂课文的主要内容。
2、抓“要是……都能……”等关键词，理解小真的长头发能做什么。体会关联词表达的效果，并进行语言文字训练。
3、能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。
1、学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句理解课文内容。
2、利用课件，通过图片和文字，帮助学生更好地理解课文内容。
1、感受想象的魅力，学会大胆想象。
2、学会尊重、倾听他人的想法。
1、抓住重点词句理解小真的长头发能做什么，小真是怎样用语言表达清楚的。
2、联系生活，读懂想象，学会大胆想象。能够将生活和想象结合，组织语言。
能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。
多媒体课件（ppt）。
一、复习旧知，导入新课。
1、听写词语。
栅栏麻烦悠闲泡沫唯一套住晾干椅子。
2、质疑导入，揭示课题。
同学们，通过上节课的学习，我们知道了这篇课文主要讲述的是小真的头发长得老长老长时的神奇功能，关于小真想象中的长头发，你们有什么疑问吗？（指名学生质疑）这节课我们一起去看看小真用她的“长头发”做了些什么吧，去感受她想象的美好。（板书：小真的长头发）。
生齐读课题。
二、研读课文，感悟想象。
（一）（出示课件）学习提示1。
读课文1—8自然段，思考：
1、故事里谁有长头发？拥有长头发的小叶和小美心情怎样？
2、当小叶和小美在小真的面前炫耀自己的长头发时，小真是怎么说的？
（1）学生根据学习提示自读课文1—8自然段，在文中勾画出相关语句。
（2）学生组内讨论，全班交流学习成果，教师相机出示课件。
在学生汇报时，（课件出示）小叶、小美、小真的对话，引导学生分析人物心理，体会拥有长头发的小叶、小美的骄傲得意，留着短头发的小真的不甘示弱。
生分角色朗读小叶、小美、小真的对话，注意读出对话的语气。感悟人物心理，进一步领会留着妹妹头的小真为什么想拥有老长老长的头发。
小真老长老长的头发能做哪些有意思的事情呢？我们继续学习下文。
（二）（出示课件）学习提示2。
精读课文9—12自然段，思考：
2、说说小真是怎样把自己的想法说清楚的？小真在介绍自己的长头发时，都用了哪些词，体会这些词的好处。
（1）学生根据学习提示自读课文9—12自然段，边读边在文中勾画出小真的长头发能做什么，小真是如何把自己的想象说清楚的，从中感受小真想象的奇妙、有趣。
（2）学生交流学习成果，教师相机出示课件。
（三）（出示课件）学习提示3。
读课文13—22自然段，思考：
1小真那么长的头发怎么梳洗、打理呢？她又有怎样的奇思妙想？
2说说小叶、小美的态度发生了怎样的变化，变化的原因是什么？
（1）学生根据学习提示自读课文13—22自然段，将小真想象梳洗和打理头发的语句做上记号，体会小叶、小美的羡慕之情。
（2）学生交流学习成果，师相机出示相关课件。
设计意图：通过品读，让学生在读中悟情，体会人物情感的变化及变化的原因，感受想象的神奇，从而学会联系生活，展开合情合理的'想象。
三、总结升华，拓展延伸。
1、同学们，学了《小真的长头发》你有什么收获？你认识了一个怎样的小真？
学生畅所欲言。
设计意图：让学生谈自己的收获，不仅能够帮助学生及时梳理课文内容，而且还能训练学生的语言表达能力，并且巧借这一梳理，学生自主探究总结出故事主人公的性格特点，教学凸显了把课堂还给学生，以学生为主体的理念。
2、假如你也有一头长头发，你想用它来做什么？展开想象，动手写一写吧。（试着用上恰当的关联词和动词。）。
学生仿写，展示交流、评价。
3、总结：通过这节课的学习，我们认识了天真、活泼、想象丰富的小真。希望同学们在生活中也能象小真一样，插上想象的翅膀，自由快乐地成长！
设计理念：在设计本课时的导学案时，我采取复习质疑导入新课—学生自读自悟文本—借助多媒体帮助学生深入理解文本—拓展延伸，让学生发挥想象，尝试写话的思路。这一设计思路，意在充分体现老师的主导性和学生的主体地位，培养学生理解文本的能力，拓展学生的想象能力，为这一单元的习作打基础。
小真的长头发作文
我有一头青丝，长长的青丝。
花开花落，青丝已伴我四个春秋了。
每当心情好的时候，我总爱拨弄它们，让轻柔的发丝从指间幽幽滑过，仿佛这样也能使它们感受到我的愉悦；每当心情不佳时，我也爱拨弄它们，以此排遣愁绪。所以，我一直固执地认为头发分叉的原因是它们承受了太多的忧愁。
进入初中后，我发现校园中拥有像我这样一头长发的人很少，更多的是齐耳的短发。起初，我并不十分在意，认为可能是那样易于梳理吧，而我是向来不嫌长发难于梳理或懒于洗头的人。直到后来，同学们的长发大多被短发替代的时候，我才意识到：这是一种潮流，或是一种时尚，我已是绝对的“少数民族”。
我有些动摇了，也想把自己的一头青丝剪去。而另一方面又有许多的不舍，这毕竟是自己最心爱的长发啊！于是，我在剪与不剪之间徘徊。无奈之下，我向室友征求意见，她们有的举双手赞成，理由是大家都这样做；有的却竭力反对，说是剪掉太可惜了。她们花了一个午休时间讨论的结果，竟是由我自己决断。就这样，关于长发的问题始终悬而未决。
或许还是从众心理占了上风，我心中的天平逐渐向剪发的一边倾斜。暑假时，我来到街上的理发店，想请理发师剪发。可站在门口，心中的不舍又开始蔓延，毕竟要剪掉的是伴随了自己四年、花费了很多时间和精力呵护的.长发啊！
午后的阳光在街上静静地流淌，我无聊地走来走去，看着南来北往的行人：
匆忙的脚步、一脸的倦容、相似的发型，有种被定格的感觉，让人觉得窒息，猛然间，一个长发飘逸的女孩儿迎面走来，一脸的灿烂，似乎在对我笑。长长的发丝在清风的抚摸下，掩饰不住内心的喜悦，随风飘舞，一种带着青草味的芳香在空气中弥漫。我惊诧于眼前突然出现的美丽画面，心中的取舍一下子明朗起来。
从某种角度说，一个人要坚持自己的立场，凸显自己的个性非常不易。但只要坚持住自己的抉择，就会有一份属于自己的独特美丽。陶渊明在那个对官场趋之若鹜的时代，“不为五斗米而折腰”，毅然辞官归隐，于是有了“采菊东篱下，悠然见南山”的超脱恬淡；周敦颐在那个“世人甚爱牡丹”的社会里，独爱莲花，于是有了“出淤泥而不染”的君子秉性。
古人云：“不以物喜，不以己悲。”的确，无论外界怎样变化，我们要坚持善良的操守，坚守自己的原则立场。在万变的社会中，给自己一片天空，这才是真正的“个性”。
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小真的长头发作文
花开花落，青丝已伴我四个春秋了。
每当心情好的时候，我总爱拨弄它们，让轻柔的发丝从指间幽幽滑过，仿佛这样也能使它们感受到我的愉悦；每当心情不佳时，我也爱拨弄它们，以此排遣愁绪。所以，我一直固执地认为头发分叉的原因是它们承受了太多的忧愁。
进入初中后，我发现。
从某种角度说，一个人要坚持自己的立场，凸显自己的。
古人云：“不以物喜，不以己悲。”的确，无论外界怎样变化，我们要坚持善良的操守，坚守自己的原则立场。在万变的社会中，给自己一片天空，这才是真正的“个性”。
小真的长头发作文
小叶的头发如果很长很长，那用处可就多了。
要是小叶坐在客厅的沙发上，长长的头发拖在地上，就能当地毯了呢。这时，小松鼠、小兔子、小蝴蝶都来做客了，它们就爬上了小叶柔顺的'长发，在上面做起了游戏，那场面可真热闹呀。
要是小叶把她的长头发打湿，挂在树上，那就成了天然的淋浴器。水滴顺着她的长发“滴答滴答”地落在草地上，小动物们就可以来洗澡了，它们在“雨”中玩耍嬉戏，别提多开心了。
要是小叶把她的长发梳成两条辫子，左右两边同时挂在树上，那就成了一副秋千。她自个儿就可以随着风儿荡秋千了，既可以顺着风荡，也可以逆着风荡。竖着荡，横着荡，想怎么荡就怎么荡，想荡多高就荡多高。
可是，小叶的头发到底要多久，才能长这么长呢？
长头发作文
从前，有一位狮大王，他有一头漂亮的头发。
金色的长头发披在肩上，当风儿吹来，头发就像是会流动的波浪。
狮大王一共有十八个理发师，三个专门负责修剪，五个专门负责梳理，五个专门负责洗，两个专门负责吹风，两个专门负责设计发型，还有一个是这些理发师的领导。
臣民们来拜见狮大王的时候，这十八个理发师总是要忙上半天。
狮大王还有三个画师和三个摄影师，他们是专门负责记录狮大王的光辉形象的。每次，狮大王有了新的发型，画师和摄影师就要忙上半天，又是画画，又是拍照。
“金色的长发，是我的`骄傲，我希望这个优秀的特点，能够一代一代传下去……”狮大王常常这样想。
正因为有了这样一个伟大的狮大王，才有了后面的故事。
梦见长头发
就意味着厄运；佛家把头发看成世间烦恼的象征。
代表着厄运增加，或者得病，或者受穷。而倘若梦见别人的头发长了，意味着你对这个世界的看法，认为每个人的。
生活。
都是越来越多的烦恼。这时，你就会厌倦世俗生活，渴望出家，会厌烦世俗生活，离家苦修。
家人关系极佳，对双亲能克尽。
孝道。
你会受到他人的赞赏。
说明可能会厌烦世俗生活，离家苦修。 。
说明考试一方面要用功，一方面要注意身体的健康。
要出远门，一切将会平安，勿担心。
告诫着你求财不能太急。
不分做梦人是男是女，都有可能代表着人们心中。
理想。
化的女性气质，代表做梦人自身对这种理想形象的向往。
含义则有所不同，因为女人在家庭中处于从属的地位，倘若把厄运解释为服从丈夫，那么这种厄运就是女人的本分。
意味着夫妇恩爱，
幸福。
长久。而倘若梦见掉头发、剪头发，则是守寡的前兆。倘若被人抓头发拖走，则意味着离开自己的本分，离开自己的丈夫，或者死亡。
头发长，得病受穷。《周公解梦》。
头发长，女主幸福。《周公解梦》。
别人发长，主修行。《周公解梦》。
梦见头发长，长命。《敦煌本梦书》。