月工作总结是在一个月的时间内对工作表现进行总结和概括的一种书面材料,它能让我们思考自己的工作表现并寻找改进的空间。也许我们需要写一份月工作总结了吧。为了帮助大家更好地写月工作总结,小编为大家整理了一些案例,一起来看看吧。
小学三年级班务工作总结
本学期,我担任三年级的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一领导下,各项工作均能顺利开展。我主要从以下几方面努力的。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。为此我经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守纪律,平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里的大部分同学都能做好,还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好校卡、红领巾上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,班会课我不会挪作他用,在课上,我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子正确的刷牙方式,检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,除了每天坚持三小扫,每个星期五,我都会带领同学们进行大扫除,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。
这一学期“安全教育”是教学工作的一个重点,教师会议及校会中已多次调强“安全教育”问题,所以“安全工作”务必要彻底做好。几乎每天上课我都要抽出几分钟进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如书法比赛、绘画等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作进行得很顺利,学生的整体素质在不断地提高。在今后的教育教学方面我将加倍努力探索,及时总结经验教训,争取更好的成绩。
小学三年级组工作总结
一个学期在忙忙碌碌中过去了,回顾一学期来,我和三年级组的同事们一起研究,一起工作,在学校领导的关心和指导下,在全校老师的大力配合下,我们年级组全体老师共同努力,各方面工作开展顺利,取得了一定的成绩。现总结如下:
学生如果一旦养成了良好的行为习惯,将对他们终身受益。开学初,我们三年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、研究习惯的培养。从学生的坐、立、行、走到学生的`文明礼貌教育;从学生的值日工作到班级的保洁工作;从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等,从各方面着手,从小事抓起,努力使全年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位班主任教师充分利用班会课加强学生的思想教育,从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理,从小学会关心他人,关心集体。
高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。作为一名三年级组组长,我深感肩上责任重大,为了让领导放心,家长满意,我和我的同事们从来不敢懈怠,尽职尽责地做好各项工作。为了发扬学生的优点,改正不良习惯,三年级的老师认为不仅要抓好学生的思想教育工作,还要使这一工作与学生的研究指导、研究兴趣的培养相结合,才能取得好的效果。尤其在后进生的转化上,大家努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。各位班主任教师更是强化班级管理,抓好班级管理,使班级的常规教育常抓不懈。
教育讲授工作是学校的重点工作,因此开学初我们年级组的部分老师认真研究新课程标准,研究教育讲授法规,研究教育讲授理论,从而有效地更新讲授理念。办公室内,年级组的教师彼此交流,进行集体备课,探讨讲授中碰到的各种问题,取长补短,蔚然成风。每位教师精心钻研教材,按学校要求备好每一节课,利用学校现有的讲授资源优势,主动制作多媒体课件,上好每一节课,向教室要效力,精心设计作业,认真做好学困生的辅导工作。上好课后,认真写好讲授反思,把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来。认真撰写经验总结、讲授论文,不时地对自己的工作进行回顾,吸取经验教训,以提高认识,使自己不断充实,不断长进。
本学期我们三年级组的各位老师主动通过德律风、qq群与家长保持密切的联系,效果较好。
本学期学校开展了各项比赛,如演讲比赛、轮滑比赛等等,三年级组的各班都积极准备,认真比赛,取得了优异的成绩。
六位班主任都把安全工作放在首位,利用班会或其它机会进行安全教育。
我们三年级的全体教师在今后的工作中一定会继续发扬团结协作、无私奉献的精神,力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。
小学三年级年级组工作总结
本学年,按照学校正确的治学方针,年级组扎实展开工作。在全体老师的共同协作、努力下,我们顺利完成了各项工作任务。回首本学期的工作,我的内心充满感动!
一、精诚团结,通力协作。
我们是和谐的。组里有几位年轻班主任,家里没有老人做饭,自我送完路队再去打饭,有时打不到饭。为了解决她们的生活问题,豁达,开朗的王静老师,特意去买了一套打饭的餐具。每一天,王静邓瑾等人提前帮班主任打好饭菜,疲惫的班主任送完路队回来就能够坐下来享受。左雪琴感叹地说:家有婆婆真好!
二、尽心尽责、乐于奉献。
教师要守得住心灵的那一片宁静,那是因为教育是一项需要献身的事业。在我们这支队伍里,虽然每一个老师都是那么普普通通,但是她们却用自我最朴实无华的行动诠释着教师这一名字的深意。
对学校的各项工作不熟悉,严妍、童静等几位经验丰富的班主任总是手把手地教她,使这位年轻、勤奋好学的老师,很快适应了学校的各项工作,并迅速上路,不论是班主任工作,还是教学工作都取得了很大的进步。刘蓓这位年轻的姑娘,勤学好问,善于思考。她除了加班加点辅导学生,批改作业外,还在个人空间发表了很多自我在工作生活中的感悟文章。她还是个勤快的姑娘,每一天把办公室整理得干净整洁,办公室地面,总被她拖得象镜子一样。我们组还有一群年轻能干的小支队,她们有爱生如子的赵桂梅老师、方红英老师、蔡征老师和黄喜老师;还有对待工作一丝不苟的高红霞老师、谢晓红老师、刘萍老师、喻少文老师和刘斌老师,有如慈母一般对学生循循善诱的万紫老师、赵秋华老师和徐瑛老师,她们用自我的行动书写着一个教师崇高无私的思想境界。我们组还有一群像姐姐一样关爱学生的徐艳老师、郭玲娟老师和陈文老师,她们不张扬,不虚华,没有惊天动地之举,只有琐碎的工作中不止的步伐;她们没有惊险的飞跃,只有岁岁年年、朝朝暮暮中与学生的风雨兼程。
三、情系学生乐在其中。
纵观一学期的工作,我组教师正是凭着爱心、耐心、细心这三颗心开展工作的。由于本年级组开学时转进了很多插班生,其中由于种种原因而导致的部分学生的学习习惯和学习成绩不尽人意,我们二年级所有科任老师并没有认为是多出来的事情,而是以满腔的热情让这些孩子有归家的感觉,对这部分学生倍加关爱,倾注了超多的心血,让他们尽快适应并融入到班群众中。对困难生的学习尤其不敢放松。老师们经常利用课余时光和其他一切可利用的时光进行个别辅导,经过一学期的努力转来的学生都有不一样程度的提高。
不放下任何一个孩子,我们的老师这样想的也是这样做的。左雪琴老师班上转来一个学生,他连自我的名字也不会写,还在班上打架闹事。左老师和刘平老师就像妈妈一样,时刻关心这位学生,经常有事没事找孩子谈心,和他做游戏,一笔一划教他写自我的名字,渐渐地孩子学会读书了,能和同学在一齐交流了,已经写会自我的名字,会做简单的计算题,看到孩子日益进步,老师脸上也露出了欣慰的笑容,家长更是感激不尽。
这样感人的事例太多太多:董丽萍老师班上也有个特殊学生,董老师在这个学生身上倾注了超多心血,给予妈妈般的爱,老师们都这样对董老师说,你对待学生比对待自我的孩子还要有耐心。
我们年级组老师个个爱岗敬业,一心扑在教学第一线上,从不说累叫苦,总是那样认认真真、踏踏实实地工作,圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声。
四、潜心科研、成绩瞩目。
加强教研组工作,用心营造研究氛围。本学期我年级组教师在陈贵凤和赵秋华两位教研组长的带领下,扎实有效的开展教学教研活动。群众备课、上先行课、听课评课,每项工作都落到实处。教师利用自我的有效时光,利用学校带给的网络资源,去阅览室学习收集整理教学研究资料,努力构建和谐高效的课堂。刘斌的论文发表在国家级刊物《中小学教育》上;他的论文也在省级比赛中获一等奖,董丽萍老师的论文获省级一等奖,肖翠敏的案例和万紫的论文都获孝感市奖励;黄喜获第九届黄鹤美育节优秀指导教师奖;语文教研组组织教师上了达标课,每位教师都精心准备,一共展示了10节课,受到学校领导和各位评委的一致好评,取得了较好的效果。其中左雪琴获校级优秀奖,董丽萍,童静,陈贵凤、郭玲娟获组级优秀奖,熊雁也在达标课中获奖,教学论文,严妍,赵秋华,陈贵凤,董丽萍,高红霞分别获奖。
转眼之间,这一学期就结束了,休整一段时光后,我们将继续拼搏,再创辉煌!
小学三年级年级组工作总结
4、培养孩子良好的思维习惯,即在课堂上,不是强求学生回答问题,而是从课堂教学中逐渐培养孩子的问题意识,独立思考解决问题的能力,这种思维形成,课堂才会活泼起来,不至于老师强制性回答问题。那种为了完成老师的任务才活动起来的课堂,表面上看也是活跃的,却是缺少灵性的,不是我们做追求的。
5、积极开展教研活动。本学期肖慧老师上了一堂作文展示课,王红礼老师上了一堂趣味数学观摩课,这两位老师准备充分,设计新颖,有自己的特色。备课过程中能认真听取他人的意见,修改教案不厌其烦,课堂效果不错,得到了领导老师们的一致好评。
6、注重作文教学,鼓励学生写作,并积极向校外、校内各报刊杂志投稿,整个年级在全校是投稿和发表文章最多的年级,其中三(4)班尤为突出,居全校之首。
7、认真开展写字教学、阅读教学、背诵经典等方面的研究。本学期认真组织学生练字,组织学生阅读,组织学生背诵经典。本学期背完了《弟子规》,《千字文》也背了一半。
四、努力方向:
1、今后应更加注重学生良好学习习惯的培养,抓好常规教育,提高学生的学习兴趣。
2、多开展丰富多彩的年级活动,让本级组的老师过得更开心、快乐,增强年级组的凝聚力。
3、应更加创造性地开展各项工作,把各项工作做得更好。
今后我们会致力于每个学生的发展,为学生的发展做好服务工作。尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天,做到既教书又育人!做到热爱学生、关心学生,并且让学生在获取书本知识的同时,又锻炼学生的能力,既教会学生学习,又教会学生做人。
小学三年级组工作总结
一学期来,本年级组在校长室的领导和学校其他各中层的支持下,全体教师团结一致,和睦相处,勤勤恳恳,教书育人,工作上相互配合,积极进取,不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作,还顺利完成了学校布置的各项任务,并取得了喜人的成绩,获得了大家的好评。现特做如下总结:
学生如果一旦养成了良好的行为习惯,将对他们终身受益。开学初,我们三年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。从学生的坐、立、走到学生的文明礼貌教育;从学生的值日工作到班级的保洁工作;从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等,从各方面着手,从小事抓起,努力使全年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位班主任都充分利用班队活动课晨会课以及思想品德课,加强对学生的思想教育,从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理,从小学会关心他人,关心集体。
高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。作为一名三年级组组长,我深感肩上责任重大,为了让学校放心,家长满意,我和我的同事们从来不敢懈怠,尽职尽责地做好各项工作。开学初,认真布置好教室环境,我们根据本年级学生的特点,在教室中设计了适合他们年龄特点的“班级明星”“优秀作业”“荣誉栏”“卫生角”等,让教室环境也成为培养孩子良好习惯的工具!出好大队部布置的每一次黑板报。我们将板报任务当成年级组的形象工程,每一位老师都很重视这个工作。班主任认认真真地出好每一期黑板报,并组织学生认真学习。积极参加学校组织的“红歌赛”和“我和世博”讲故事比赛的活动,让学生的能力在活动得到提高。各位班主任教师强化班级管理,抓好班级管理,使班级的常规教育常抓不懈。
教育教学工作是学校的重点工作,因此开学初我们年级组的老师认真学习课程标准,学习教育教学法规,学习教育教学理论,从而有效地更新教学理念。办公室内,年级组的教师相互交流,探讨教学中碰到的各种问题,取长补短,蔚然成风。每位教师精心钻研教材,按学校要求备好每一节课,利用学校现有的教学资源优势,积极制作多媒体课件,上好每一节课,向课堂要效率,精心设计作业,认真做好学困生的补习工作。上好课后,认真写好教学反思,把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来。认真撰写相关教学后记和经验总结,不时地对自己的工作进行回顾,吸取经验教训,以提高认识,使自己不断充实,不断长进。
无论是学校要求的公开课,还是辅导区布置的教研课,接受老师都能认真备课,认真上课。老师老师的辅导区研究课,受到了听课者的一致好评。老师的数学课在校长活动中受到了听课校长的称赞。老师虽有孕在身,但还是坚持认真上好学校布置的公开课。
今后,我们会继续努力,求真务实,开拓创新,我们三年级的全体教师在今后的工作中一定会发扬团结协作无私奉献的精神,力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。
小学三年级教师工作总结
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们三(1)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩。现将具体工作总结如下:
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。
美国的一位教育家指出:“课堂的`外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习《吹泡泡》后,组织学生去室外玩一玩,吹一吹泡泡,感受游戏的乐趣,寻找童年的快乐。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但离自己的要求目标尚差甚远,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文素质而努力!
小学三年级组工作总结
?科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册,选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如,在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续,三年级下册的主题确定为对植物的生长变化,动物的生命周期,温度与水的变化,磁铁等四个单元。
植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察,帮助学生建立植物生长周期的概念,并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。
动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察,帮助学生建立动物的生命周期概念,感受生物的生命过程并学会描述这个过程。
温度与水的变化单元主要涉及温度的测量和水的三态变化。
磁铁单元从我们知道的磁铁开始,来了解磁铁的两极和作用,制作指南针。
本学期担任三(2)班的科学教学。从上个学期的成绩来看,两个班相差不大,主要是班级的学生特点不一样,二班的学生比较活跃,相对来说思维也是如此,再加上三年级儿童想象丰富,天生的好奇心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心,只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。通过一个学期的《科学》学习,学生们对《科学》这门课已经有所了解,知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。虽然经过一个学期的科学学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。
本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴,但是探究的重点有所不同,主要指导学生对变化的事物进行观察,观察其变化的过程并探究其变化的规律。在科学探究方面,本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力,并学习用流程图,循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的`培养和实证意识的培养。在教学的实施过程中,建议“植物的生长变化”和“动物的生命周期”两个单元交叉进行。除解决观察周期长问题之外,这样做还可以同时进行植物和动物生长变化的观察活动,使学生领悟到植物和动物的相通之处,完成对生物生命周期的初步认识。教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证,使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经历探究活动的基础上,知道空气是一种透明的物质,没有一定的开关和体积,但具有质量;知道固体、气体、液体的主要区别;知道空气可以被压缩,压缩空气有弹力等;同时,潜移默化地意识到,借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质;意识到通过搜集、整理和分析资料,也可以获得对一些问题的认识。
通过亲历种植、培养凤仙花的活动,认识植物的根、茎、叶、花、果实及种子,了解植物的生长过程;知道一粒种子能够发育成一株植物,并再次结出多粒种子,从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中,使学生领悟珍爱生命的意义,知道爱护花草树木,学会持续地、多方面地对一事物进行观察,提高科学探究的能力,学会与人合作;让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法;学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果;运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律。在养蚕的活动中发现生命的发展变化,及动物和食物、动物和环境等多方面的认识,并通过养蚕的活动经历和体验,进行珍爱生命、保护生态环境的教育。在经历对蚕进行养育的过程中,能进行简单的观察和描述,能按蚕的不同生长时期进行动态观察、细节观察,能对蚕的身体变化进行比较和测量。能在活动过程中提出问题,发现更多的观察内容。
(一)课堂措施
1.认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。
2.充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。
3.在课堂上严格要求学生的纪律问题,做到有秩有序,该做实验的时候认真做,该听讲的时候不能开小差。在教学中,觉得是重点的,要求学生划线,或做其他记号,及时背诵和复习。4.作业本能做到及时批改,及时校对,及时订正。
(二)提优补差措施:
1.鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验,小发明,小创造,小制作活动,以进一步提高能力。
2.帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣。
3.延伸课堂内容,采取课内与课外相结合。
4.加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。
小学三年级年级组工作总结
三年级组是一个充满活力、勤奋务实的大家庭。在刚刚过去的一个学期里,我们全体教师认真工作,互相帮忙,团结奋进,取得了丰硕的教学成果。邹春莲主任的现场评课活动获国家级一等奖,徐洁老师的比教学征文获省级三等奖,罗琼老师的电教论文获省级一等奖,付琳老师的实验操作获省级一等奖,论文获省级二等奖,辅导的学生科技论文获省一等奖,程蓉老师的思品课获孝感市级一等奖,董胜元老师的优质课获孝感市一等奖。曾玉梅的比访征文获大市三等奖,辛惠莲老师和陈蔚林老师在学校达标课活动中获校级奖,三(10)班、三(15)班被评为安陆市优秀班群众。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。骄人的成绩来自老师们平时勤奋扎实的工作风格,来自于老师们谦虚好学,孜孜不倦的学习态度,来自于大家同心协力,互相帮忙,互相配合的良好作风,来自于老师们任劳任怨、诲人不倦的高尚师德。
三(1)班的吴红梅老师担任着班主任工作,她们每一天都到校早,下班晚。除了在班上上课,对学生进行个别辅导,就是在办公室埋头桌案,安静地备课、改作业。尤其令人感动的是,学校规定晚托放学的时光是晚上六点半,但是三(1)班的教室常常是七点后还亮着灯,吴老师和苏老师还在耐心地给学生讲解、辅导。
苏老师作为本组的老教师,不管是教学潜力还是个人修养都赢得了大家的尊重。她是一位优秀的语文老师,这早已是众所周知的,她也是我们和善体贴的大姐。办公室的哪位同志遇到了困难,无论是生活上的还是工作上的,她都看在眼里,并且尽最大的力量帮忙别人,安慰别人。而她自我有了困难却总是默不作声,有一次,她感冒了,连续几天发烧,她利用中午的时光去医院打针输液,没有耽误一节课和一次晚托的辅导。
王小华老师是开学后过了一段时光才来到三年级组的,她接手三(2)班后,学生十分简单迅速地完成了和她的适应,新旧班主任老师交换期的过渡十分平稳顺畅。王老师很快就把这个班带出了她自我的风格。人们都说,王老师带班和教学有绝招,据我的观察,她的绝招就是,每一天和学生一齐上学,和学生一样待在教室里安静地看书、改作业,跟学生亲切地交流,身教胜于言教,在她那里得到了充分的体现,她们班的学生也像她一样静得下来,学得认真,一言一行,中规中矩,一板一眼。她和黄惠萍老师都是两位经验丰富的中年教师,两人配合默契,把三(2)班打造成了一个优秀班群众。
三(3)班的夏俊老师作为一位男老师,对学生表现出的那份耐心和爱心十分令人感动。他经常来得很早,虽然他不是班主任,但是常常看到他在教室里给学生分发早点,并守着学生,看着他们把早点吃下肚。晚托的时候,他总是带着学生到食堂就餐,组织学生排队打饭,只要有一个学生还没有打到饭,他就决不打饭,有好几次,当学生都打完了饭,他再来打饭的时候,饭菜已经没有了。
三(4)班的黄小兰老师为人朴实,吃苦耐劳,一门心思埋头于教育教学工作。这个学期她们班参加晚托的学生人数是三年级最多的,开了两个班,因为她辅导学生耐心有方法,取得了家长的信赖,所以她们班要求参加晚托的人数越来越多。她每一天都要上一个多小时的辅导课,从不间断,从没请假。
邹春莲主任是工作任务最重的年级副主任,因为她既要搞好语文教学,又要当班主任,做班级管理工作,还要负责年级的许多工作。但是邹主任每件事都是认真细致地去做,无论是教学还是班级管理工作都做得十分出色,她们班的语文学科成绩在年级名列前茅,她们班这学期一跃而评为了优秀班群众。我们三年级的晚托工作在她的组织和带动下,也十分可观,参加人数位列学校之首。更可贵的是,无论是作为老师还是作为同事,她都如和风细雨班让人感到亲切温暖,谦逊有礼。
三(6)班陈蔚林老师总是那么儒雅温和,每一天四清点工作做得最仔细的就是他。尤其是放学时,不等到每一个学生都在队伍里站得安安静静整整齐齐,他决不出发。他也是一位爱岗敬业的好老师,每一天,他都早早地来到学校,下到班级,关注学生的一举一动。就是凭着这种精神,这位行武出身的同志迅速转变为一位各蔼可亲的小学教师。
三(7)班的曾玉梅老师平素话语不多。她的孩子上初中,家中没有专人照顾。她既要不影响工作,又要照顾好孩子的饮食起居,每一天早早晚晚都要紧张地往返于家、学校、菜市场、之间,身体瘦小的她,其辛苦和劳累可想而知。但是这位老师有一股韧劲,默默地承担了这一切重担。
三(8)班任云侠老师身为年级辅导员,在班主任工作方面总是主动走在前面,她在搞好自我的班级管理工作的同时,还组织协调整个年级的德育工作,组织全组班主任老师开展德育活动,指导帮忙年轻的班主任老师做好班主任工作,她经常是风风火火从教学楼赶往行政楼,又从行政楼赶往教学楼,上传下达,忙得不亦乐乎。
董明波老师是位对学生要求严格,对工作一丝不苟的同志。他在培养学生良好的行为习惯和学习习惯方面动脑筋、想办法,虚心向身边的同志学习,班级管理构成了自我的特色。董莎莎、肖雪等年轻的班主任老师,在老班主任老师的带领下,凭着他们自身的认真勤奋,在教育教学工作中迅速地成长起来,也有了必须的经验,工作潜力得到了提高。
董胜元同志则是一位学习型、思考型的教师,经常看到他利用空余时光阅读教研方面的杂志,在年级组工作会议上,他把自我读过的好的教学论文推荐给同事,把自我在教学中的思考和同事们进行交流,带头上先行课,认真组织好每一节先行课,真正地在教学上起到了引领示范的作用。三(14)班和三(15)班两个班毗邻而居,老师比着干、学生比着学,谁都不甘有一丁占落后。程蓉和沈月红两位同志是十分细心的老师,她们无论是教学还是教育工作都十分注重细节,他们班的学生无论是作业习惯还是卫生习惯都十分好,看看他们班学生的作业本,从来都是干干净净,整整齐齐,像新的一样,走进他们的教室,从来都是桌椅整齐,窗明几净,一尘不染,良好的班风和学风由此可见一般。
年轻的徐洁老师身兼教研组长的工作,还代着两个班的数学,工作量十分大。她外出学习回来后,她为了把两个班的教学补回来,每一天除了上课改作业,就是找学生到办公室个别辅导。晚上还要一天不歇地上晚托辅导课。个性是她在饮食上不适应学校食堂的晚餐,每一天都是饿着肚子工作到晚上六七点钟,可她每一天都是一副乐呵呵的样貌,让同事们感受她的阳光与热情。
吴海宜老师最大的特点是对学生有耐心。每一天的天天十分钟讲,她都准时出此刻讲台上,不厌其烦地对学生进行养成教育。她们班有三个男生个性顽皮好动,常常惹事生非,能够说是屡教屡犯,吴老师对这样的学生,不厌弃,不急躁,始终给予正面教育和关怀,深得学生爱戴。
明正洋、李小霞夫妻俩为了不影响工作,孩子生病了,手术时光一拖再拖,直到实在不能拖了才带领孩子上武汉就医。
辛惠莲、钟永秀、胡凤萍、何冰花、盛桂莲、卢丹青等一批老教师,在工作上从不服老,总是跟年轻人比着,她们既有经验,又有干劲,同时又有认真扎实的作风,她们的教育教学工作仍然像她们的人生一样那么富有活力和精彩。何冰花老师在教研组长出外学习期间,代理教研组长工作,虽然是临时代任,但她丝毫不马虎,组织先行课,期中考试及阅卷工作组织得井井有条。同时,他们在生活上个性善于关心和体贴身边的同志,他们无论是做人还是做事都是我们的楷模。不光语数教师个个都认真敬业,综合组的教师们的表现也十分感人。
杨涛老师经常跟我们抢课上,明正洋、李小霞老师请假后,年级组找到李凤梅老师,请她临时代两个班的数学课,她二话没说,立刻到岗。孙艳萍老师在邹春莲出差期间,也拖着病腿代理三(5)班的语文课兼班主任。
由于时光的关系,还有很多值得称道的人和事,那里不能尽述。最后我想说,各这样的同志在一齐工作是幸福的,是振奋人心的,我们将继续持续这种用心的状态,圆满完成各项工作。
小学三年级教师工作总结
各位精英同事:
大家好!虽然论年纪与教龄我并不小,但论管理资历我还是很浅。接任三年级段长的这段日子以来,经历了才深知做这个小芝麻官的不易。尤其是这段时间,由于自己的不小心脚受了伤,又逢组内各活动启动,更觉得压力山大!所以,我还得向在座的各位学习,同时也深刻检讨,如果非要说有什么亮点可言,我还真想不出一件能称之为亮点的惊天动地之事,希望在下次相聚之时,能带着令人惊喜的成果与你们分享。
开学被宣布担任年级段长时,我真的感觉诚惶诚恐,但开学时的忙碌不容我多想,不管是否具备这个能力,我也得尽力做好每一件事。于是,我迅速摆正自己的位置,多动腿、多动嘴、多动手、多观察、多交流,做好德育处管理班级的左膀右臂,做好年级组内的调节。开学头几天,一有时间我便在三年级的两层楼间转,发现问题及时与相关老师沟通解决。有时,我也会带上照相机,把书吧的照片拍下来,提醒各位班主任要及时督促,叮嘱书吧管理员按时上岗。对学校安排的每一项工作不打任何折扣地做到最好。
正巧我们三年级正在筹备家长开放日活动,当方案初订时,我们都有过担忧,但最终因为专家难请,时间也因此不能推迟。得知情况后,我们三年级组全体老师通力合作,英语老师利用早活动排练英文歌曲,有的班主任负责小主持人的稿子,有的找朗诵诗歌内容,还有的找亲子活动……组内分工合作、忙而不乱。虽然身体还有伤未痊愈,却被这个团结奋进的精神感动着。所以,在我看来,组内成员能团结一致、齐心协力地工作就是我们最大的亮点。
提到建议,我这里说三点:
牛奶瓶扔得到处都是,书吧、厕所门口、窗台……同时,我们也都有感觉:教室卫生并不理想,虽然每天都有人扫,但却很少有人保持与维护,所以我想说的第一点是借用名班主任魏书生的成果:“人人有事做,事事有人做”的班级管理模式。这样做的好处是:各项班级事务分工到人,人人成为班级小主人。同时也避免了每天值日换来换去总是容易忘记的弊端。但这一切也都是要有保障的,要有班主任的有效引导,身体力行的示范与督促,以及每位科任老师以校为家的提醒与配合。
让学生真正成为学校的小主人,设立“红领巾”岗位,让更多的学生参与到卫生、安全以及日常行规的督促与评价中,精心设置岗位,全面督促,共同管理好校园。同时,一定要及时公布当天情况,以引起全体学生的重视。
我要说的就是这些,工作中有任何不当之处,欢迎各位随时批评指点,谢谢!
小学语文三年级工作总结
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期,我们三(2)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩。现将具体工作总结如下:
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)、新课导入力求新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但离党和人民的要求尚差甚远,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,回顾本学期的工作,本教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,团结协作,求真求实,教书育人,根据学期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,圆满完成了各项教育教学任务,现简要总结如下:
现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求,要求现代公民具备良好的人文素养、创新精神、开放的视野、合作的意识,以及收集、处理、交流信息的能力,新的语文课程标准正是适应时代的要求,全面阐述了语文课程的性质和任务,构建了语文新的目标体系,使语文教学改革跃上了一个新的台阶,为此,我们级段的语文老师在暑假和本学期中,多次参加了县教研室组织的相关培训及学区联片教研活动,做到对语文课程能整体感知,有的放矢。
为保证新课程标准的进一步落实,本学期,我们转变教学观念,坚持“以人为本,促进学生的全面发展,打好基础,培养学生的创新能力”为教学宗旨,努力实现教学高质量,课堂高效率。本组年轻教师叶晓珠、朱建丹上了公开课——《掌声》、《光影课堂》,使我们真切地感受到语文课堂改革有了实质性的突破。
为了突出学生的自主、合作、探究的学习方式的正确运用,我们在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间,尝试用多种方式教育学生,让学生学会学习,体现了对学生的尊重,对学习规律的尊重和对学习方法的重视。通过个人思考、小组讨论、大组交流等层层递进的互动环节,促进教与学之间、学生个体之间、个体与群体间的多项交流,使每个学生能自觉主动地感知教学的新内容,成为积极的参与者和探索者,在增长知识的同时提高能力,在享受成功的快乐中不断进取,不断超越自己,培养综合素质,真正成为学习的主人。
一学期以来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规和创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全级段语文教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给学生知识,更教给学生求真、合作、竞争,培养他们正确的学习态度,良好的学习方法及习惯。本学期,本年级学生学习语文较有兴趣,语文学科基础知识扎实,学生学业合格率在95%以上。而且,我们还注重发挥学生个性特长,积极利用本校资源开展各类课外兴趣活动,指导、组织好学生参加本学期的各项比赛活动,均获优异的成绩,郑建聪、金晓嫦、叶晓珠分别获优秀指导师奖。
总之,当前课堂教学是素质教育的主阵地,我们必须深化课堂教学改革,以科研为先导,以教研组建设为载体,全面提高自身教育教学素质,全面提高学生的语文素养。但是我们还面临着许多问题,亟待解决:如我们的科研水平和能力的不足,课题研究还缺乏一定的深度,这些还需要在今后的工作中不断寻求新途径、新方法,不断地完善和提高。
小学三年级年级组工作总结
一学期来,我们三年级子弟组兢兢业业、锐意进取,有付出的充实,也有收获的喜悦。全体老师齐心协力,圆满地完成了学校的各项工作。现将本期工作总结如下:
在每次活动中,我们都充分发挥团结协作的精神,相互尊重,相互学习。尤其是在三年级故事比赛中,我们全员参与,z负责写计划、总结、新闻报道,z负责打印奖状和资料,z积极为小选手和主持人化妆,z认真拍照摄像,z担任评委,z全面后勤。每次大扫除,除了自己负责的各个教室和功能室,大家都一起打扫办公室卫生。z带的三个实习生,所有老师都热情帮助,认真指导他们的工作,得到了他们的感谢。秋游时,协作老师和班主任齐心协力,让学生玩得痛快,玩得安全。运动会期间,z等老师积极参与了我们两个班的集体项目。在集体舞比赛中,z为我们两个班教授舞步,z也经常组织孩子们训练,z还撰写了解说词。班主任之间互通经验,数学老师也能主动参与班级管理,发现问题及时与班主任沟通交流,共同携手把学生教得更好。
本学期,我们勤勤恳恳,认真学习,努力进行教学科研,获得了较多的教学成果。除了学校内的各种奖励,我们还得到了区、市级别的荣誉。比如z音乐教学blog获得市级二等奖,作为音乐教师的师傅获得市级二等奖,论文《在合作中放飞音乐梦想》获得市级二等奖。z案例反思获得区级二等奖,教学反思获得区级二等奖。z获得株洲市语文教师读书竞赛三等奖。张荣的德育论文《表扬的艺术》获得株洲市二等奖。张荣指导的z同学作文《我找到了春天》在市级刊物《潇湘文艺》发表。
11月初,我们召开了一次家长会,向家长展示半个学期的收获,班主任就孩子们的学习、生活、心理、安全等等各个方面做了报告,数学老师也走进会议现场,指导家长如何辅导孩子的数学学习,耐心回答家长的问题。钢笔认证、红花好少年、故事比赛、快乐家访、书信比赛、感受秋天、实习欢送会、“一对一”活动、安全小卫士、每日安全教育、竞选班长、十大孝星评选、申报区优秀语文班级……年级组特色活动层出不穷,这里除了两位班主任的认真工作,还有任课老师们的辛勤劳动。
我们组都是年轻教师,充满活力,团结奋进。今后我们会再接再厉,每天进步一点点,为学校的发展贡献自己的力量。
小学三年级年级组工作总结
忙碌、紧张的一学期过去了。在三年级组全体33名老师的大力支持和努力下,这一学期,我们三年级组无一起安全事故,无一例推销教辅资料的行为。老师们恪尽职守,团结协作,以大局为重,完满地完成了学校交给的工作。
一、甘当绿叶,呵护娇嫩红花。
z老师是我们组的“元老”,可是她却活力四射,对自己的教学工作毫不放松,还时刻提醒年轻的老师要讲究教育方法,注重学生的心理指导,她的身体力行,给年轻的老师树立了榜样。
z老师接的班语文成绩很让人操心,可是她却没有一句怨言,除了默默地辅导学生,搞好常规教学,还坚持参加晚托工作,这学期该班语文成绩有了很大提高。
z老师一直坚守自己的工作岗位,上课注重对学生习惯的培养,时刻关注课堂纪律,及时与班主任沟通,科学教学取得优异成绩,她的严谨治学的态度给年轻老师上了生动的一课。
z老师担任三(4)班的数学教学,还要进行三(3)班的思品教学,工作量大,可她却能合理安排教学任务,出色地完成了两门课的教学任务。平时,她还像“大姐姐”一样为年轻老师出谋献策,奉献自己的宝贵经验。
z老师担任陈慰林老师的师傅,她更是尽心竭力,指导z老师搞好班主任工作。陈老师请婚假,许老师主动当起了班主任。同时许老师还毫无保留地向年轻老师传授自己的作文教学经验和课堂教学技法,是年轻老师学习的榜样。
她们甘当绿叶,只为红花的鲜艳。
二、身体力行,把握教学方向。
我们组的教研活动开展得有声有色,如火如荼。这都离不开四位教研组长的辛勤付出。
z老师担任语文教研组长,她总是把工作做在前面,开学初,她就制定了教研活动计划,有经验的老师评课,年轻老师上课,这样年轻老师成长得很快。三年级组的语文教学活动,研讨氛围浓厚,落到了实处。三年级的语文老师你追我赶,取得了可喜的成绩。
z老师担任数学教研组长,她一直坚持“向45分钟要质量”的宗旨,注重对教材的研读,同时与同组老师商讨教学之法。她还注重对本组新老师的指导工作,及时了解情况,查漏补缺,避免新老师走弯路。在她的带领下,三年级的`数学老师没买任何教辅资料,减轻学生负担,真正落实了“有效性教学”,学生期末成绩不错。
z老师担任美术教研组长,每周上16节课,这样繁重的工作,都没有让严老师放松对学生的要求,他上课注重对学生学习习惯的培养,课堂纪律良好。
z老师也严格要求体育组的老师,上好每一节体育课,注意体育课的安全工作,在他的带领下,三年级的学生体育测试合格率在95%.
在这些教研组长的带领下,其他老师也精神百倍,全力投入工作。
三、大力践行,恪守教师职责。
看!神采奕奕的王荔宏老师正在拖地呢!她一心扑在学生身上,面对厕所卫生难保持的问题,她想到了买胶棉拖把的方法;面对学生乱丢垃圾的坏习惯,她想到了小组互相监督的办法,正是她的创新思维,她所教的班级班风正,学风浓。
z老师是一名研修老师,担任班主任,一人带着孩子,中午经常不能回家,晚上要上晚托,也要上奥数,她就像陀螺连轴转,可是她任劳任怨,不计报酬,教育教学取得了很好的效果。
z老师,孩子小而且经常生病。这学期,严老师为了精心准备高效课堂的事,所以只有把孩子送回乡下老家。即使这样,严老师也没有放松常规管理,她每天早上安排好班上的事情,才能吃一口并不执的早点,有时来不及吃就不吃,马上进行“十分钟天天讲”。每天晚上,她还要进行晚托工作。
z老师的妈妈生病了,她没有请假,孩子病了,她也没有请假,而是抽出课余时间,到医院去照顾。在这样的情况下,她没落下一节课,她的强烈责任心让我感动。
z老师两位男老师事必躬亲,认真负责地搞好班级工作和教学工作。他们以校为家,几乎每天中午没回家,晚上继续上晚托。
李钰老师今年承担学校安排的讲课任务,她试讲了近十次,每次都要修改教案,制作教具,几个月没有睡个好觉。
z老师担任两个班的数学教学,还担任一个班的班主任,工作繁重。由于担心自己请婚假,给年级组增加负担,他在未休满婚假的情况下,主动来上班。
z老师身体不好,担任三(12)班和班主任还要兼任学校的计生干事,她对自己的工作从不放松,工作细致认真,像妈妈一样关爱学生,出色地完成了各项工作。
z老师担任三(9)班主任和年级辅导员,事情繁杂,经常可以看见她奔忙于教室、办公室、政教处的身影。在她的带领下,三年级的班主任能完成学校交给的各项任务,创造性地开展工作。
z老师就是一块砖,哪里需要哪里搬。z老师请婚假,她当数学老师;z老师出差,她当语文老师,还要当班主任,晚上还要拖着疲惫的身子上晚托。
z老师在首届班级空间评比过程中,主动帮助班主任建立学生个人成长档案,教班主任们进行学生个人网校链接,她不厌其烦地讲解,亲自操作,解决了班主任们的难题。
四、辛勤付出,收获丰硕果实。
一份耕耘,一份收获。今年我们三年级的晚托工作很出色。这离不开做事细致的张海鹏老师,他担任三(1)班的班主任兼任年级副主任,担子很重,但是张老师抓晚托工作很有办法,三年级1、2、3、4、6、7、8、9、10班单独编班。张老师细致给班主任讲解安全工作的重要性,尤其是晚托安全,他要求辅导老师把工作做细,做实,本学期,晚托工作秩序井然。
老师们的教学成果也不斐。z老师的论文在省级获奖。“孝感市教学比武活动”中,我组捷报频传:z老师获美术组第一名,z获语文组第三名。z老师代表学校参加陆安市、孝感市数学优质课比赛,均获一等奖。z老师的“课内比教学”征文获奖,z老师教学论文在校获奖;z老师“课外访万家”征文获奖。
一学期中,所做的点点滴滴有欣慰也有遗憾,在新的一年里我们三年级组的每位老师会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年级组学习。更加科学的组织幼儿一日活动,更加扎实地开展好教研活动,将坚持不懈,团结协作,做好各项工作,向家长、向领导交上一份满意的答卷。
小学三年级中队工作总结
本学期将以学校工作计划为指导,坚持“小处入手,细处着眼,强化指导,注重养成”的教育原则,在教育中注意面向全体,发展学生的个性特长,教育学生学会做人,从学生的日常行为习惯和文明礼貌教育入手,以爱国主义教育为主线,营造良好的育人环境,促进学生健康成长。
通过坚持不懈校纪校规教育,行为习惯、学习习惯和劳动习惯的教育以及开展各种有意义活动,逐步使我班形成良好的纪律和勤学守纪生动活泼的班风,有比较得力的中队委员干部,为争创“星级班级”创造条件。总结如下:
1、教育学生学会做人,组织开展丰富多彩的教育活动,继续加强对本班学生行为规范、校纪校规教育与训练。
(1)以课堂教学为主渠道,以午会课、班队课、等为主阵地,继续组织学生学习《小学生守则》和《日常行为规范》,关注本班学生日常行为规范的细节教育,引导学生逐步将行为规范内化为自觉的行为。
(2)关爱特殊学生。不管是行为偏差生,还是学困生,做到不拉下一个,一个集体共同前进。
(3)认真做好学生的家访工作,全面掌握学生的学习、生活情况,积极争取家长的配合,形成家校合力共同做好学生的教育工作。
(4)继续做好“班级之星”的评比工作,使学生努力做到自我教育、自我管理、自我激励。并形成以学生自评、互评与教师评相结合的评价制度。
2、树立良好的班风,努力营造一个有凝聚力的班级,教育学生分清是非,遵守纪律,培养集体主义观念,把班级当作是一个大家庭。加强班级文化建设。继续做好“图书角”、“卫生角”、 “标兵栏”等小栏目的建设和后墙板报、建设。
小学三年级语文工作总结
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩。现将具体工作总结如下:
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但离党和人民的要求尚差甚远,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
小学三年级年级组工作总结
紧张而又愉快一学期的工作又在忙忙碌碌中结束了,本学期我继续担任学年组长工作,能带领组员积极参与学校举行的各项德育活动,在这一学期里,既有收获,也有不足。现将工作总结如下。
1、养成教育常抓不懈。
2、完善班级博客,号召班级学生人人独立填充个人成长博客。
3、继续开展班级《爱心加油站》,助学张玲同学。
4、开展《十星少年评比》活动,并在博客中写出观后感言。
5、班级学生第二期博客评比。
6、参加《秋季趣味运动会》,获团体总分第一名,获精神文明奖。
7、参加课间操评比活动。
8、参加板报评比活动。
9、参加《手舞心灵》手语操比赛活动,获年级一等奖。
10、班级《爱心活动站》三期工程
11、参加绿化环境废旧报纸回收活动。
12、协助指导新疆实习老师班级管理工作。
小学教育主要是养成教育,学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的`工作,影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。除了对学生进行安全教育和行为规范教育,我还对学生进行了各方面的教育如:
1、抓常规训练
2、耐心教育,以表扬为主
3、为人师表,率先垂范
4、培养正确舆论和良好的班风
5、做好后进生的转化工作
德育工作是一项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在这一学期中尽心尽力作好了自己的本职工作和年级组长工作,不求最好,只求更好,在以后的教学和工作中我将更加努力的工作,扬长避短,使自己成为跨世纪的合格的人民教师。
小学三年级英语工作总结
这学期我担任的是三三、三四、三五的英语教学工作,这是我第二年接手三年级的英语教学工作了,然而我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教学教法,吸取以往教学经验上的不足,改进教学方法,同时也虚心向其它教师学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期三年级英语的教学工作总结如下:
好的开端是成功的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应利用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新颖,有趣味,调节课堂气氛,充分发挥学生的主动性。鼓励学生大胆地说英语。
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感。.
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、通过游戏唱歌等多种多样的方式学习英语。游戏、唱歌最吸引小孩子的注意力,所以通过多元化的方式来教小孩子,让学生在快乐、玩耍、游戏中轻轻松松学会了英语。
1、字母教学。
字母教学是本册书的重中之重。所以对字母的教学很重要,我可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、字母的书写教学。
在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。因此,就要严格要求学生认真观察,要使学生养成看——想——写三位一体,或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。
1、在教学方面我发现自己形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课,进行学习,不断提升自己,形成自己独特的教学风格。
2、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,也能取得良好的效果。
3.无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学方式。要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。
总之,本学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少。总的来说,在其中,我积累了不少经验,当然在今后的教学中,我也会努力填补自己在教学中的不足,总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心学习,继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
小学三年级年级组工作总结
日子在忙忙碌碌中过去,老师们过得紧张而又充实。我们组全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
课程新标准对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。在教研组集体培训的基础上,每位老师认真学习。新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的学习,让老师们对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期各位老师在新课程标准的指导下,教育教学自改革跃上了一个新的台阶。
为提高课堂教学效率和效果,我们组的教师紧扣课程标准在有限的时间吃透教材,认真研究教法,给本来枯燥的数学知识创设优美的情境,让学生身置其中,产生探究兴趣,制定出优质教案,每位老师根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。郭婷老师老师执教的《长方形正方形的认识》一课成功地展示,收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明,这种合作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平十分有用。
激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的.形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。如我们三年级学习了较大的长度单位《千米的认识》,“杨豪同学通过自己的努力,能收集、记录较远的路程,知道如何推测、估计较远的距离,在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难,希继续努力。等级评定:优。”这个以定性为主的评语,是学生与老师的一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。
教学工作虽然苦,但是苦中有乐,有了我们的辛勤劳动,才会有学生的硕果累累。我们三年级全体数学教师将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
小学语文三年级工作总结
时光匆匆,转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,检视自己一学期的教学足迹,三年级的语文教学,在科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,通过师生的共同努力,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩。现将具体工作总结如下:
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
此外还组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,想方设法创设教学情景,力求做到让教材变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。创造平等、和谐的课堂气氛,在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加,并且把肢体动作学习活动和语文科联系起来,让学生动一动、演一演、说一说,将使学生觉得学习语文也是容易的事。在语文教学中,三年级学生理解课文内容较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动。学生不仅兴致盎然,而且也容易掌握。学完一篇课文,让学生以课本剧的形式在课堂上表演,不仅加深了对课文的理解记忆,从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《西游记》《安徒生童话》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
小学三年级音乐工作总结
本学期我担任的是三年级音乐教学,对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐,注重培养学生对音乐的'兴趣,使学生爱学、愿学。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。特作本学期的工作作如下总结:
1、七个小兄弟、乃哟乃、音乐是好朋友。
2、木瓜恰恰恰、马刀舞、跳到我这里来、阿西里西。
3、顽皮的小杜鹃、叫我唱歌我唱歌、树叶飘飘。
4、溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌。
5、爷爷为打月饼、我又长大了一岁、三年级的小男生、整理和复习。
课改实验教学工作展开以来,新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要,应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”,改变教学观念,以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中,我主要让学生去感受音乐、去发现音乐的带给我们的快乐和歌曲的意境,培养他们对音乐的基本知识的掌握和技能。
在教学中,我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法,而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣,如在教学《爷爷为我打月饼》一课时,理解歌曲的背景,感受观看革命生活的图片,激发对歌曲的意境,在演唱歌曲是能够按照自己的理解去进行演唱。通过老师的示范唱、电子琴伴唱,试听mp3歌曲,综合提高学生的理解进行教学;再如在教学《溜溜山歌》是,我引导学生理解民族歌曲的唱法特点,让学生谈谈对歌曲的唱法要求,观看视频,试听mp3,通过教师的电子琴演奏,充分领略音乐的魅力。
1、学生掌握了1、2、3、4、5、6、7音符的认识演唱,并认识0休止符的作用及感受。
2、学生学会了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符,休止符号、反复记号、强弱演唱技巧、并学会长短快慢高低的演唱技巧。
3、扩展了学生的视野,试听很多相关类型的歌曲,视唱练耳,对提高学生认识歌曲简谱,演唱都有了很大的提高。
4、全班学生都能独立唱出8首歌曲以上,学会了试听教师用电子琴弹唱后,能够根据旋律独立唱出歌曲,这一点很让人欣慰。
不足:
1、学生对歌曲背景、意境的分析不到位,导致演唱时达不到预期效果。
2、学校没有专门的音乐教室,老师在教学试听项目是都要电脑室进行试听,带来很大的不便,场地的限制对很多音乐活动的开展带来极为不便。
3、教师在演奏电子琴是对不同调子,对有难度的调子易出现错误,以后要加强对电子琴弹奏的基本功训练。
今后努力的方向:
1、随着年级的升高,歌曲的难度也会增加,教师一定要加强基本功训练,对歌曲的整体架构要做出一定的安排。
2、因地制宜,发挥地方教具优势,利用广播播放全年级歌曲选编,提高对歌曲的熟悉度。
3、加强教学准备工作,做到课课要有计划、课课要熟悉、课课都能出质量。
小学三年级中队工作总结
这学期,我们三年级一班根据开学的计划,主要开展了组建班干部队伍,教育学生成为有爱心的孩子以形成团结互助的班集体这两方面的工作。
在组建班干部队伍方面我主要是按照以下几方面去做的。
1、注重班干部培训。(明确各种职责并形成可实施的书面规则)
2、注重树立每个小队长在工作中的地位。(使每个小队的队员能多位负责,能任务到位,能分工管理,干部能进行督促)
3、注重当天值日干部职责的训练、提示,形成常规,并形成规则。
4、注重小组与小组间的竞争,进行每周评分。建立在小组评星制度和为组争光的思想。在每天生活中的做操,课间活动,课堂,漂书管理、文明礼仪等都可以有收获。
正因为通过这几方面的指导,学生形成了自己的班级自己管理的理念,使班级管理能到位到每个人,到位到每件事。
1、利用课堂、早会、队会,通过讲故事、了解社会和一些社
会实践活动引导学生建立以下观念:乐于助人是人之常情,是区别于动物的一个方面。助人是与人方便,与己快乐的一种生活方式。
2、平时注意观察班级的同学情况,以抓个别而带动全班。我主要从以下几个方面去抓的。
抓干部:抓住班长,和最有特色的一个干部。抓住了他们,这个班级的教育就成功了一半。
抓优秀学生:特别是成绩不够好的一个孩子,但有爱心。所以我抓住了他这个典型,就可以使孩子们建立观念:团结友爱可以让你开心快乐,思想健康。
抓学生的转变:有个孩子才转来市有欺负女同学的问题。我没有单独进行批评教育,只开玩笑地说:男子汉是不欺负女孩子的哟!你问问我们班上的男子汉们,是不是这样呀?这样一引导,使所有的男孩子感到特别的开心,这个孩子也没有再欺负过女孩子了。
3、除外,作为老师我也注意引导班干部组建班内建立互助小组。在学习小组中互帮互助,一帮一,在活动小组中进行互助活动,同时班干部对班级其他同学要进行帮扶。
促使学生良好行为的形成。每周认真签阅红花表。用红花表作为互联的桥梁 ,每周将学生在校情况呈交家长审阅,以取得家长的支持,达到齐抓共管的目的。还进行家访,召开家长会使家长及时了解孩子的情况。
通过这些活动,使孩子们更加热爱这个团结友爱的社会,知道在他们生活的各个方面都有很多人在为他们服务,在为他们做着很多细小的、不可缺少的事情。我们所处的整个社会是一个“人人为我,我为人人”的友爱互助的集体。