幼儿园中班的教师应该具备良好的教学能力和耐心，关注每个孩子的个别差异和发展需求。以下是小编为大家整理的幼儿园中班游戏推荐，促进孩子们的逻辑思维和合作能力。
幼儿园中班社会教案《有趣的蛋》含反思
《指南》指出每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在自然中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其创造力，幼儿音乐教育是促进幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好的实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿活泼好动，并且富于想象，所以我通过一个有趣的故事情节，将原本比较难的表达的意境，慢慢的表现出来让幼儿享受了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了孩子们音乐的欣赏能力和表现能力。
1、感知乐曲欢快的节奏感受关爱、呵护“淘气蛋”共同游戏的快乐。
2、学习用“摇揍”和“停顿”的方式表现淘气蛋所处的情景。（重点）。
3、探索在音乐结束部分藏好淘气蛋的多种方法。（难点）。
音乐《摩登天使》乐器、沙蛋。
故事内容、森林里的女巫在自己的城堡里要举行一场盛大的舞会，她请来了许多的朋友。舞会那天，女巫正对着镜子化妆，一群淘气蛋悄悄地来到他的身后，“哇”的一声，女巫吓了一跳，把口红画到了脸上，女巫很生气的说、“以后再也不许走进我的城堡，再也不许来参加我的舞会”可是她的好朋友小蝴蝶并不这样认为，因为淘气蛋是音乐小精灵，他们可想参加这次的舞会了，所以小蝴蝶就悄悄地将淘气蛋带进了舞会。
1、提问、女巫为什么不让小淘气蛋去参加舞会。
幼儿回答、因为淘气在女巫化妆的时候吓了他一跳，
2、那她的好朋友小蝴蝶是怎么想的呢？
幼儿进行回答……。
4、播放音乐，帮助幼儿梳理动作后让幼儿自己尝试独立完成小律动。（第三遍动作）教师、提问小蝴蝶对他的手心说了些什么呢？他的手心里是谁呢？幼儿进行回答……孩子们观察的很仔细，现在将自己椅子下面抽屉打开，拿出沙子后再讲抽屉锁住。（即将双脚并拢）。
1、第四遍音乐、幼儿将沙蛋拿到手心跟着音乐做出相应的动作，我的手心里有个淘气蛋，你们的心里也有一个淘气的，你觉得什么动作是带淘气蛋在跳舞？让我们带着淘气蛋一起来跳舞吧。
教师提问、刚才在跳舞的时候，我好像发现要淘气带进来了，如果被女巫发现会怎么样呢？
幼儿回答、会把淘气赶出舞会，所以我们一定要将淘气蛋藏好，特别是音乐停的时候，每个小朋友将淘气蛋藏起来。
2、幼儿带乐器游戏、第五遍音乐……音乐结束后，每个幼儿将淘气蛋藏好藏在你能想到的任何地方。
教师提问、女巫现在还在化妆间化妆，等下女巫真的来的舞会现场的时候你能保护好淘气的吗？我来假扮女巫，你们来练习与淘气蛋一起舞蹈的.本领吧！（当女巫化完妆看你们的时候你们一定要将淘气蛋藏好），那我们跟着音乐一起再来一遍吧！
3、第六次播放音乐。
咦，我怎么觉得好像有淘气蛋的声音？那我要把它找出来，你藏淘气蛋了么？（小朋友要记住保护自己的同时不能出卖朋友）。
4、第七次放音乐、音乐结束后教师问，请问谁带淘气蛋了？幼儿回答、我没有（让幼儿了解不能告密）谁告密了，大家都不能去参加舞会了。
淘气蛋玩的很开心，他说谢谢你们，有你们这些朋友真好，上次是他不对，不应该从背后吓女巫他想和女巫做朋友，你们问问女巫可以原谅淘气蛋吗？那我们一起来跳个舞吧。
通过本次活动的开展，将原本比较难以表达的意境表现出来，孩子们在不知不觉中提高了音乐的欣赏能力和表现能力。
《藏好淘气蛋》从内容的选择，导入的手段，展示的方式等方面来看还是比较能够吸引孩子的兴趣，孩子们至始至终都能热情的投入到活动中来。
本活动能将小淘气的调皮与巫婆的可爱进行互动游戏，让幼儿探索藏好淘气蛋的多种方法，孩子们掌握的不错。
音乐是一门听的艺术，要让孩子多听多感受，这样孩子们对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的每一个环节都可以用不同的音乐做背景，可以营造气氛可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为！通过本次活动的开展，将原本比较难以表达的意境表现出来，孩子们在不知不觉中提高了音乐的欣赏能力和表现能力。
幼儿园中班社会教案《有趣的蛋》含反思
1、丰富对蛋的认识经验，感受蛋与我们生活的关系。
2、体验蛋的不同表现情趣，乐意用语言表达自己的发现。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
导入部分：
今天老师带来了一个红袋鼠袋子，看看里面有什么宝贝?
请小朋友摸一摸会有什么宝贝?(把摸出来的蛋放在塑料杯里)(幼儿说的都是鸡蛋)。
基础部分：
1、做游戏，把这些但从大到小排一下。
2、这些蛋都一样吗?有什么不一样?颜色名字形状。
3、知道了形状，知道了名字，一起看看它们的妈妈出示ppt(有蛋和与之对应的妈妈)。
4、(1)有没有比鹅蛋更大的蛋，鸵鸟蛋哪见过?出示鸵鸟蛋(让幼儿摸摸，敲敲，看看)。
(2)有没有比鹌鹑蛋更小的蛋，蜂鸟蛋，英国博物馆像黄豆那么小。
5、蛋打开有什么东西(蛋清和蛋黄)。
6、哪些吃的里面有蛋?
出示ppt。
结束部分：
回去找找看有哪些东西有蛋。
还可以做艺术品(出示ppt)。
这节课目标都达到了，幼儿的兴致也很高。老师以实物来调动幼儿的积极性，让幼儿从视觉、触觉等多方面了解蛋的种类。介绍了一些少见的蛋来拓广幼儿的知识面。老师的语言生动，富有亲和力，教态很好。
幼儿园中班社会教案《有趣的蛋》含反思
1、锻炼幼儿的肌肉，提高手脚着地支撑身体的能力。
2、培养灵活的应变能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
《螃蟹歌》光盘、小石子、沙包、积木等数个做蛋宝宝。
1、幼儿跟随老师一起做热身运动。
2、谜语导入，激发兴趣。
今天，老师先给大家出一个有关动物的谜语，看谁猜得快。
谜语：手拿大剪刀，身穿铁甲袍，谁敢来惹我，吃我俩剪刀！
幼儿：螃蟹！
师：对，就是螃蟹。
师：下面就做一个有关螃蟹的游戏，同时播放歌曲《螃蟹歌》。
3、教师说明游戏方法及规则。
（1）任选一名幼儿作螃蟹妈妈，用双手双脚支撑身体趴在地上，保护自己的蛋宝宝。
（2）选数名幼儿站在旁边，想办法去抢蛋宝宝，螃蟹妈妈为了保护蛋宝宝，用脚或手轻轻地触摸对方。只要螃蟹妈妈触摸到对方身体任何一个部位就为胜。
（3）输的幼儿与螃蟹妈妈交换角色继续游戏。
规则：抢蛋宝宝的幼儿只能一个一个地去抢。
4、放松活动。
幼儿听着《螃蟹歌》音乐自主做放松运动。
幼儿回家和小伙伴或家长可以继续做《螃蟹抢蛋》的游戏。
幼儿能积极、踊跃的参与活动，抢蛋的幼儿从不同的方向去抢，蛋妈妈努力不断变换姿势保护自己的蛋宝宝，幼儿的应变能力得到了提高，手脚着地支撑身体的能力也得到了增强。
幼儿园中班社会教案《有趣的蛋》含反思
中班幼儿具有较强的好奇心和求知欲，他们对周围的事物、现象会产生不同程度的兴趣。活动来源于生活，熟悉、有趣、充满奥秘，这一切都吸引着好奇的孩子。幼儿通过感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得与具体情景紧密关联的知识，启迪了自身的智慧，增加了与小鸡一家的感情，打开了心智之门。
对于中班而言，他们喜欢并处于模仿期，对于任何动作都充满好奇想去模仿它。同时，游戏又是幼儿的基本活动，所以我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉快中进行模仿、运蛋、感受帮助别人的快乐。
了解鸡一家，学习并模仿他们的走路。
探索各种运蛋的方法，初步体验合作运蛋的快乐。
感受帮助别人的快乐。
愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
学习并模仿鸡一家的走路。
探索各种运蛋的方法及合作。
多媒体：母鸡、公鸡、小鸡图片及叫声。
自制鸡窝、报纸若干。
背景音乐。
播放母鸡、公鸡、小鸡的叫声导入。为幼儿模仿它们的走路做铺垫。
(母鸡：走路沉稳。公鸡：昂首挺胸，阔步行走。小鸡：小碎步)。
热身活动。
随音乐分别再次学习鸡一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉虫子等动作热身)。
送蛋宝宝。
第一次：单手或双手捧着送蛋宝宝(分别学习公鸡、母鸡)。
第二次：蹲着运蛋(学习小鸡)。
第三次：用报纸送蛋宝宝。
第四次：两人合作用报纸送蛋宝宝。
放松活动。
游戏：《捏捏、切切》。
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小百科：宝宝是比儿童小的孩子，是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。孩子对于父母来说，都是宝贵的。古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里，孩子都是宝贝。孩子的称呼是不分年龄的大小只要父母在你永远都是他的孩子。
幼儿园中班社会课教案《有趣的树叶》
《幼儿园教育指导纲要》指出科学教育强调让幼儿“对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，爱护动植物……。要求教师尽力做到从身边的小事入手，培养初步的环保意识。”“树”在我们周围生活中随处可见，秋天树叶飘落的现象激起了幼儿的好奇心，他们拾来美丽的树叶，提出了许多问题。为满足幼儿的探究欲望，培养幼儿的环保意识，我设计了这一活动。
1、幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、培养幼儿的环保意识。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重点：通过观察树叶的变化，让幼儿认识落叶树、长青树的主要特征。
活动难点：正确区分、记录常绿树、落叶树的树叶。
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶。
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：(神密地)听，什么声音，(风声)怎么这么大的风啊?(秋风姐姐上)。
师：秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦?
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的主要特征。
(1)认识落叶树的特征。
师：(发现礼物)，这是什么?打开来看看(出示树叶)。
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶?
幼儿：街道边、山上……。
师：那你发现树叶这段时间有什么变化?
幼儿：变黄了、变红了、落下来了。
师：现在是什么季节呢?
幼儿：秋季。
(2)认识常绿树的特征。
(出示另一包树叶)教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张vcd，我们来看看教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的;落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。(暂停碟片)。
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录。
1、与幼儿谈话，放vcd。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树。
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
四、播放vcd，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话。
师：有风的时候，树叶怎么样?(有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……)。
师：风停了呢?(睡在地上)，对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶。
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗?播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶(幼儿)出教室。
活动延伸。
观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
活动反思。
在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。
幼儿园中班社会教案：有趣的落叶
带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶变化，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。(幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)。
(二)欣赏落叶。
欣赏手重落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。
(通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。)。
(三)展开幼儿想象。
1、引导幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。
2、观看图片，教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。
(通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。)。
(四)落叶的利用。
1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?)。
2、幼儿进行操作：请幼儿利用落叶大胆想象，进行自由操作，做出自己喜欢的作品。
(1)、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。(通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)。
(2)利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程。)。
(3)制作树叶面具。鼓励幼儿大胆想象，在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一个漂亮的树叶面具。
(五)作品欣赏、评价。
欣赏。
欣赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间相互交流作品内容，并说一说自己在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。)。
评价。
幼儿和教师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。(通过评价，幼儿从中得到启发，应该怎样做会更好，为下次努力打好基础。)。
(六)亲情活动。
1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品，应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言，说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说：“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说：“我是树妈妈的小卫士，我来保护它”等。
2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。
3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句悄悄话。(通过活动幼儿兴趣很高，表达了对树妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在寂寞，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。)。
(七)歌曲：《小树叶》幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。
(八)游戏：树叶。
玩法：
1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。
2、两人要同时用力。
3、两人要同时用力勒树叶。
《风中的树叶》幼儿园中班教案
1、探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的快乐。
2、用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。
3、培养勇于面对困难的精神。
1、让每位幼儿穿容易吸附树叶的毛衣或针织衣物。
2、收集各种树叶（或找一块有许多树叶的草地）。
3、软垫搭成的斜坡。
1、师：队员们，今天天气这么好，跟着队长去探险吧！
2、（播放音乐）出发前让我们穿戴好装备：一起来戴上小黄帽（头部运动），穿上小外套（肩部运动），戴好手套（手部运动），穿好裤子（下肢运动），立正！
1、设置情境，提出问题。
师：探险之前有一个任务考验你们，谁能在1分钟时间内，用身体粘上树叶来保护自己，不被敌人发现。
2、自由探索，初步体验，教师小结。
3、再次尝试，引出重点。（引导幼儿尝试用各种办法使身上粘满树叶。）
请部分幼儿介绍自己的玩法。
重点介绍侧身滚。
教师示范讲解侧身滚动作要领：滚的过程中，双手双脚并拢伸直，肚子、臀部要轮番贴牢地面，并尽量不偏离前行方向。
幼儿尝试侧身滚。（教师指导，提醒幼儿保持适宜的间距，避免碰撞。）
教师点评。
2、请一幼儿示范，并强调重点：侧身滚动作要标准，滚到山下需要马上站起来，到一旁休息。
3、男女分队，尝试高处侧身滚下来。
4、教师点评。
1、师：你们今天玩得开心吗？今天我们和树叶宝宝一起做游戏，还学会了侧身滚这个本领。下次我们再去探险吧！
2、幼儿在音乐声中做放松运动。
幼儿园中班社会教案：有趣的落叶
秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法国梧桐等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又当扇子，又当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。
本次活动的设计注重培养幼儿善于观察、勇于探索、大胆想象、初步创新的意识。
从内容上看：
第一部分观察落叶。通过引导幼儿观察各种形状的树叶，调动幼儿的生活经验。让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思考问题。第二部分内容树叶的多种用途，教师提供了各种树叶，让幼儿探索树叶的妙趣。
从教学方法和学习方式上看：
生活中设置情景，提供材料，充分体现教师为幼儿提供适宜的环境即可，是引导者、支持者;在探索过程中，孩子们能充分展示自己，充分让幼儿积极主动地学习。
从幼儿的发展看：
整个活动体现了以培养幼儿的创新思维方式，发展幼儿的能力为重点。第一环节中的观察和欣赏活动，让幼儿充分体验落叶的特点。第二环节树叶的利用，发挥幼儿的想象。让幼儿操作，不仅可以激励孩子完成任务，更重要的是教师能够十分清楚地了解到每个孩子自主探索的情况，能够充分关注每个孩子的活动过程，有利于教师对不同孩子进行适时的引导，让每个孩子在原有水平上得到不同水平的发展。第三环节通过亲情活动，培养了幼儿的亲情感。
幼儿园中班美术《树叶》教案
1、通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。
2、能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
幼儿根据树叶的形状进行想象。
1、收集的不同树木的叶子若干。
2、固体胶、彩色纸等。
3、范画。
一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。
1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。
2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。
二、教师讲述树叶拼贴画的方法。
1、教师：看到叶子这么漂亮，老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）。2、教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。
3、教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。
三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。
巡视、观察幼儿操作情况，鼓励幼儿大胆操作。
四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。
小朋友可以讲一讲自己的作品。
本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。
幼儿园中班《树叶贴画》教案
设计思路：
秋天到了，在与幼儿出去散步时发现不少树叶都已经变黄，有的树叶已经飘落下来，洒落一地。我班幼儿对飘落下的树叶都十分感兴趣，之前也组织过幼儿一起去捡落叶回来，用各种不同的方法装饰落叶。进行了一段时间的落叶装饰后，发现幼儿已经不满足于单纯的落叶装饰，因此设计了此次的树叶贴画学习活动，让幼儿感受落叶不同形式的组合美。
本次活动共分为两个环节。第一环节：通过欣赏一些树叶贴画，激发幼儿对于拼贴树叶的兴趣，同时启发幼儿的想象力。第二环节：介绍树叶贴画的方法，让幼儿发挥想象力与创造性，自己进行动手操作，感受落叶也可以变成美丽的图画。
活动目标：
1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。
2.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的`树叶。
2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。
活动过程：
一、欣赏教师拼贴树叶——激发幼儿活动的兴趣。
1.秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗?让你们看看老师怎样把这些树叶拼成美丽的画。
教师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么?(长颈鹿)是用什么拼成的?(树叶)。
2.教师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周围画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。
3.教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么?(幼儿自由表述，鼓励幼儿的充分发挥想象力)。
小结：原来我们的小树叶好神奇，能变成好多东西。
二、介绍树叶拼贴画的方法——幼儿操作。
1.先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。
完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加美丽。
2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不一样的东西。
总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做游戏吧!
教学反思。
本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：
1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。
2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。
《树叶》幼儿园中班语言教案
1．引导幼儿专心地听，感受作品中所表达不同情感-----树妈妈和树叶娃娃在一起的快乐情感和分离的悲伤情感。
2．能试着说说，演演，并用歌声表现中情感。
图片三张，录音磁带（秋日私语），树叶娃娃头饰。
流程：欣赏配乐------再次欣赏（配画）-----师生双向提问并学唱歌曲------表演。
(一)欣赏配乐
1．欣赏。
（1）提问：里讲了件什么事情？（讲了树叶娃娃离开了树妈妈，后来又回到树妈妈身边的事情）。
（2）请小朋友再听一遍，听完有什么问题可以提出来。
（二）再次欣赏。（老师边讲边配画）
1．幼儿自由提问。
老师，幼儿共同帮助解决幼儿提出的问题。
2．老师提问。
（1）夏天的时候，树妈妈的心情是怎么样的？为什么？
（2）秋天到了，树妈妈看到树叶娃娃都飘走了，她的心情又怎么样？为什么？
幼儿园中班有趣教案
1、认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。
2、能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。
3、复习高音谱号和低音谱号。
课件（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。
1、律动：如果感到幸福你就拍拍手。
“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手）。
小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）。
这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。
好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。
先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？
好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）。
这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）。
这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。
节奏：我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）。
（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见。
高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。
3、游戏：摘星星。
（师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。
4、操作：好听的节奏。
请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏。
幼儿园中班《树叶贴画》教案
活动目标：
1、熟悉各种树叶的名字。
2、学会观察并利用树叶组合出小狗的各种形态。
3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。
活动准备：
1、收集各种树叶。
2、教师制作几幅粘贴画。
3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、16开白纸。
活动过程：
一、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（春天）春天到了，天气渐渐转暖，大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来，它们像向可爱的小精灵，它们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。
二、认识各种树叶：
小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）。
三、出示范画：
师：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小狗。
师：这些小狗一样吗？它们不一样在哪里？
师：你最喜欢哪一个小狗？请你来前面面尝试一下。
四、示范讲解：
1、老师拿一片小香樟叶叶，问小朋友说：他像什么？（像小狗的.脸），老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。
2、小狗的身体是什么形状的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。
3、用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。
4、用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。
5、背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。
五、幼儿动手操作：
教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导：
六、展示作品：
1、幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。
2、教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。
3、教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。
幼儿园中班有趣教案
1、 知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。
10只篮子，依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件（有关"0"的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。
一、 引出数字"0"
1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－9）
2、 第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字"0"来表示。
3、 感知"0"的形状。
4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。
二、 讨论
1、 教师：你在什么地方见到过"0"。
2、 幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解"0"，在生活中的不同作用。
（1） 东西没有了用"0"表示，"0"表示没有。
（2） 湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。
（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。
（4） 尺子上的"0"表示起点。
（5） 球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。
3、 总结。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含义。
三、 观看表演
1、 复习0－10的排序。
2、 知道"0"在自然数列中的位置。
3、 启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。
四、 游戏"找朋友"
1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。
2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。
幼儿园中班教案：树叶贴画
1、 萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、 幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3、 幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作
1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。
一、激发兴趣，导入新课：
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？
（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）
2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。
3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
二、基本部分。
1、教师出示范图――――――《驴》。
提问：我们这里有小动物，小朋友看是什么呢？
2、教师将一条驴拆成几片树叶，引导幼儿发现驴是由不同树叶拼成的。到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
3、教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：
（1） 看――――――树叶
（2）想――――――动物
教师拿出一组树叶，请幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼儿可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：
（3）摆――――――姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师请幼儿自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导幼儿，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使幼儿拼、看、想，三者结合，培养幼儿的想象力。
（4）贴――――――平整
4、指导幼儿贴画，这是粘贴画的最后一步。
这时播放轻音乐，幼儿开始贴画，教师巡回辅导。
三、结束部分
1、幼儿展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，
《树叶粘贴画》活动反思在 “红黄蓝绿”的系列主题活动中，有树叶贴画的活动，活动前先让幼儿去草地上捡树叶。我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。然后根据幼儿的观察情况，设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的。因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。活动中6个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。此次手工制作活动很成功，因为树叶是小朋友自己在草地上捡回来的，所以回来制作的过程中幼儿都很投入并大胆的想象制作了很多好看的作品。我们进行活动的时候一定要以幼儿的兴趣为主，切合实际。幼儿在制作活动中享受了活动的乐趣。不足之处：幼儿在初次尝试树叶贴画活动中，手工粗糙，不够细致。捡的树叶类型不够丰富，粘贴的作品单一，应引导幼儿粘贴更多的图案。针对这些不足，教师应多准备些材料，给幼儿多的选择余地。还发现在粘贴过程中，幼儿热衷于把树叶剪碎或剪出各种形象，贴上就算完成了作品。没有根据树叶的形状进行想象。