在幼儿园中班,孩子们逐渐适应了幼儿园生活,与同伴们建立了良好的互动关系。以下是一篇关于幼儿园中班的总结,希望对大家有所启发。
幼儿园中班社会教案:有趣的落叶
秋天来了,树叶变黄了,一片片叶子从树上落下来。我们教室前有许多风景树,有芙蓉树、法国梧桐等,被秋风一吹,树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶,并把拣到的落叶握在手中左看右看,舍不得扔掉,有的孩子拣到又大又肥的落叶,高兴的又当扇子,又当雨伞,看到孩子们对落叶如此感兴趣,我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。
本次活动的设计注重培养幼儿善于观察、勇于探索、大胆想象、初步创新的意识。
从内容上看:
第一部分观察落叶。通过引导幼儿观察各种形状的树叶,调动幼儿的生活经验。让幼儿充分发挥想象,从不同的角度思考问题。第二部分内容树叶的多种用途,教师提供了各种树叶,让幼儿探索树叶的妙趣。
从教学方法和学习方式上看:
生活中设置情景,提供材料,充分体现教师为幼儿提供适宜的环境即可,是引导者、支持者;在探索过程中,孩子们能充分展示自己,充分让幼儿积极主动地学习。
从幼儿的发展看:
整个活动体现了以培养幼儿的创新思维方式,发展幼儿的能力为重点。第一环节中的观察和欣赏活动,让幼儿充分体验落叶的特点。第二环节树叶的利用,发挥幼儿的想象。让幼儿操作,不仅可以激励孩子完成任务,更重要的是教师能够十分清楚地了解到每个孩子自主探索的情况,能够充分关注每个孩子的活动过程,有利于教师对不同孩子进行适时的引导,让每个孩子在原有水平上得到不同水平的发展。第三环节通过亲情活动,培养了幼儿的亲情感。
《树叶贴画》幼儿园中班教案
学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。
根据不同形状的树叶进行拼图、组合,表现物体的主要形象特征。
体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
课前带领幼儿收集各种落叶,已认识不同形状的树叶。
浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。
活动过程:
一、欣赏教师拼贴树叶,激发幼儿活动的兴趣。
秋天到了,我们一起收集了很多树叶,这些树叶一样吗?
教师取两片树叶摆放在一起,拼成图形,提问:你们看像什么?
教师根据幼儿的'回答把树叶贴好,并添画上相应的图案,让幼儿了解制作的方法和步骤。
教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象,还可以做成什么?
告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形,小朋友可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多,启发幼儿用彩笔装饰画面。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
带领幼儿打开幼儿用书,欣赏画面上的树叶拼贴画,了解作画方法,鼓励幼儿大胆想象,并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
四、欣赏作品。
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。
树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的,交叉生长,有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片,并把叶片和茎连接起来。托叶—保护幼叶。(有些植物没有托叶,有些植物的托叶很早就脱落。)。
幼儿园中班美术《树叶》教案
1、通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。
2、能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
幼儿根据树叶的形状进行想象。
1、收集的不同树木的叶子若干。
2、固体胶、彩色纸等。
3、范画。
一、从颜色、形状、大小等方面进行观察,引导幼儿发现树叶的多样性。
1.教师:今天小朋友带来了很多树叶,都很漂亮,那老师也带来了很多的树叶,我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)。
2.小结:自然界中树木的种类很繁多,树叶的形状也各有不同:有心形、针形、扇形、圆形等。
二、教师讲述树叶拼贴画的方法。
1、教师:看到叶子这么漂亮,老师想用这些叶子来为大家变魔术,看看老师是怎么变的。(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形,问幼儿像什么,然后贴在纸上)。2、教师:原来把各种形状的树叶加以拼接,就可以变成有生命的小动物了。
3、教师:老师这里还变了许多的动物,我们一起看看。
三、幼儿分组操作,老师给予具体指导。
巡视、观察幼儿操作情况,鼓励幼儿大胆操作。
四、互评互赏作品,体验成功的喜悦。
小朋友可以讲一讲自己的作品。
本次活动幼儿的兴趣非常浓厚,都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象,进行树叶摆放,树叶和树叶之间可以有很多的组合方式,可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚,幼儿拼凑完成后,请大家一起欣赏,如果有许多拼凑的方法,就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主,幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动,待幼儿完成后,让大家一起欣赏。
幼儿园中班社会教案《有趣的蛋》含反思
1、锻炼幼儿的肌肉,提高手脚着地支撑身体的能力。
2、培养灵活的应变能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
《螃蟹歌》光盘、小石子、沙包、积木等数个做蛋宝宝。
1、幼儿跟随老师一起做热身运动。
2、谜语导入,激发兴趣。
今天,老师先给大家出一个有关动物的谜语,看谁猜得快。
谜语:手拿大剪刀,身穿铁甲袍,谁敢来惹我,吃我俩剪刀!
幼儿:螃蟹!
师:对,就是螃蟹。
师:下面就做一个有关螃蟹的游戏,同时播放歌曲《螃蟹歌》。
3、教师说明游戏方法及规则。
(1)任选一名幼儿作螃蟹妈妈,用双手双脚支撑身体趴在地上,保护自己的蛋宝宝。
(2)选数名幼儿站在旁边,想办法去抢蛋宝宝,螃蟹妈妈为了保护蛋宝宝,用脚或手轻轻地触摸对方。只要螃蟹妈妈触摸到对方身体任何一个部位就为胜。
(3)输的幼儿与螃蟹妈妈交换角色继续游戏。
规则:抢蛋宝宝的幼儿只能一个一个地去抢。
4、放松活动。
幼儿听着《螃蟹歌》音乐自主做放松运动。
幼儿回家和小伙伴或家长可以继续做《螃蟹抢蛋》的游戏。
幼儿能积极、踊跃的参与活动,抢蛋的幼儿从不同的方向去抢,蛋妈妈努力不断变换姿势保护自己的蛋宝宝,幼儿的应变能力得到了提高,手脚着地支撑身体的能力也得到了增强。
《风中的树叶》幼儿园中班教案
1、探究树叶的多种玩法,体验玩树叶的快乐。
2、用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶,提高身体的协调性。
3、培养勇于面对困难的精神。
1、让每位幼儿穿容易吸附树叶的毛衣或针织衣物。
2、收集各种树叶(或找一块有许多树叶的草地)。
3、软垫搭成的斜坡。
1、师:队员们,今天天气这么好,跟着队长去探险吧!
2、(播放音乐)出发前让我们穿戴好装备:一起来戴上小黄帽(头部运动),穿上小外套(肩部运动),戴好手套(手部运动),穿好裤子(下肢运动),立正!
1、设置情境,提出问题。
师:探险之前有一个任务考验你们,谁能在1分钟时间内,用身体粘上树叶来保护自己,不被敌人发现。
2、自由探索,初步体验,教师小结。
3、再次尝试,引出重点。(引导幼儿尝试用各种办法使身上粘满树叶。)
请部分幼儿介绍自己的玩法。
重点介绍侧身滚。
教师示范讲解侧身滚动作要领:滚的过程中,双手双脚并拢伸直,肚子、臀部要轮番贴牢地面,并尽量不偏离前行方向。
幼儿尝试侧身滚。(教师指导,提醒幼儿保持适宜的间距,避免碰撞。)
教师点评。
2、请一幼儿示范,并强调重点:侧身滚动作要标准,滚到山下需要马上站起来,到一旁休息。
3、男女分队,尝试高处侧身滚下来。
4、教师点评。
1、师:你们今天玩得开心吗?今天我们和树叶宝宝一起做游戏,还学会了侧身滚这个本领。下次我们再去探险吧!
2、幼儿在音乐声中做放松运动。
幼儿园中班社会教案《有趣的蛋》含反思
中班幼儿具有较强的好奇心和求知欲,他们对周围的事物、现象会产生不同程度的兴趣。活动来源于生活,熟悉、有趣、充满奥秘,这一切都吸引着好奇的孩子。幼儿通过感受、体验、理解、反思、领悟,自然而然地获得与具体情景紧密关联的知识,启迪了自身的智慧,增加了与小鸡一家的感情,打开了心智之门。
对于中班而言,他们喜欢并处于模仿期,对于任何动作都充满好奇想去模仿它。同时,游戏又是幼儿的基本活动,所以我创设了一个游戏情景,让幼儿在轻松愉快中进行模仿、运蛋、感受帮助别人的快乐。
了解鸡一家,学习并模仿他们的走路。
探索各种运蛋的方法,初步体验合作运蛋的快乐。
感受帮助别人的快乐。
愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
学习并模仿鸡一家的走路。
探索各种运蛋的方法及合作。
多媒体:母鸡、公鸡、小鸡图片及叫声。
自制鸡窝、报纸若干。
背景音乐。
播放母鸡、公鸡、小鸡的叫声导入。为幼儿模仿它们的走路做铺垫。
(母鸡:走路沉稳。公鸡:昂首挺胸,阔步行走。小鸡:小碎步)。
热身活动。
随音乐分别再次学习鸡一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉虫子等动作热身)。
送蛋宝宝。
第一次:单手或双手捧着送蛋宝宝(分别学习公鸡、母鸡)。
第二次:蹲着运蛋(学习小鸡)。
第三次:用报纸送蛋宝宝。
第四次:两人合作用报纸送蛋宝宝。
放松活动。
游戏:《捏捏、切切》。
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
小百科:宝宝是比儿童小的孩子,是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。孩子对于父母来说,都是宝贵的。古时候,父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里,孩子都是宝贝。孩子的称呼是不分年龄的大小只要父母在你永远都是他的孩子。
幼儿园中班社会教案:有趣的落叶
带领幼儿观察深秋的自然景色,从气温、农作物、树叶变化,感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景,并让幼儿来拣落叶,追落叶。把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。(幼儿在拣落叶过程中,来分辨干落叶和未干落叶,锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)。
(二)欣赏落叶。
欣赏手重落叶形状、颜色,区别干落叶与未干落叶的特征。
(通过观察,幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉柔软、有水分,把它放在手中一握,伸展开,还和原来一样。)。
(三)展开幼儿想象。
1、引导幼儿讨论,你还见过什么样的落叶,说一说它们的形状、颜色等,它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。
2、观看图片,教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因,进行讲解。
(通过想象与观察欣赏,幼儿了解到,秋天来了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来,这样的树叫落叶树,也叫阔叶树。)。
(四)落叶的利用。
1、通过谈话,引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?)。
2、幼儿进行操作:请幼儿利用落叶大胆想象,进行自由操作,做出自己喜欢的作品。
(1)、利用手中的未干落叶,编手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并让幼儿自由编制,展开想象编自己喜欢的作品,创编新的作品。(通过编制,锻炼幼儿小手的灵巧,幼儿兴致很高,并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)。
(2)利用落叶来粘贴作品,教师不限制幼儿粘贴内容,幼儿大胆想象,自由创意来粘贴自己喜欢的作品,要求幼儿保持画面整洁。(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制,来动手粘贴作品,展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作,粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高,很快进入操作过程。)。
(3)制作树叶面具。鼓励幼儿大胆想象,在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一个漂亮的树叶面具。
(五)作品欣赏、评价。
欣赏。
欣赏幼儿作品,要求幼儿说出自己的作品创意,说出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区,让幼儿与小朋友之间相互交流作品内容,并说一说自己在活动中的感受,锻炼幼儿的语言表达能力。)。
评价。
幼儿和教师共同来评价幼儿作品,并提出合理建议。(通过评价,幼儿从中得到启发,应该怎样做会更好,为下次努力打好基础。)。
(六)亲情活动。
1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品,应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言,说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说:“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说:“我是树妈妈的小卫士,我来保护它”等。
2、教师对幼儿进行保护树木教育,知道树木对人类的重要性。
3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动,并对树妈妈说一句悄悄话。(通过活动幼儿兴趣很高,表达了对树妈妈的亲情感,知道了落叶是树妈妈的孩子,幼儿将自己的编制品送给树妈妈,让树妈妈在冬季里不在寂寞,并对树妈妈说一句话,表达内心感情。)。
(七)歌曲:《小树叶》幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲,加深对大树妈妈的亲情感。
(八)游戏:树叶。
玩法:
1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端,与对方的叶柄相互交叉。
2、两人要同时用力。
3、两人要同时用力勒树叶。
幼儿园中班社会教案《有趣的蛋》含反思
《指南》指出每个幼儿的心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在自然中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其创造力,幼儿音乐教育是促进幼儿学习音乐的首要前提,让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好的实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿活泼好动,并且富于想象,所以我通过一个有趣的故事情节,将原本比较难的表达的意境,慢慢的表现出来让幼儿享受了音乐活动的乐趣,又在不知不觉中提高了孩子们音乐的欣赏能力和表现能力。
1、感知乐曲欢快的节奏感受关爱、呵护“淘气蛋”共同游戏的快乐。
2、学习用“摇揍”和“停顿”的方式表现淘气蛋所处的情景。(重点)。
3、探索在音乐结束部分藏好淘气蛋的多种方法。(难点)。
音乐《摩登天使》乐器、沙蛋。
故事内容、森林里的女巫在自己的城堡里要举行一场盛大的舞会,她请来了许多的朋友。舞会那天,女巫正对着镜子化妆,一群淘气蛋悄悄地来到他的身后,“哇”的一声,女巫吓了一跳,把口红画到了脸上,女巫很生气的说、“以后再也不许走进我的城堡,再也不许来参加我的舞会”可是她的好朋友小蝴蝶并不这样认为,因为淘气蛋是音乐小精灵,他们可想参加这次的舞会了,所以小蝴蝶就悄悄地将淘气蛋带进了舞会。
1、提问、女巫为什么不让小淘气蛋去参加舞会。
幼儿回答、因为淘气在女巫化妆的时候吓了他一跳,
2、那她的好朋友小蝴蝶是怎么想的呢?
幼儿进行回答……。
4、播放音乐,帮助幼儿梳理动作后让幼儿自己尝试独立完成小律动。(第三遍动作)教师、提问小蝴蝶对他的手心说了些什么呢?他的手心里是谁呢?幼儿进行回答……孩子们观察的很仔细,现在将自己椅子下面抽屉打开,拿出沙子后再讲抽屉锁住。(即将双脚并拢)。
1、第四遍音乐、幼儿将沙蛋拿到手心跟着音乐做出相应的动作,我的手心里有个淘气蛋,你们的心里也有一个淘气的,你觉得什么动作是带淘气蛋在跳舞?让我们带着淘气蛋一起来跳舞吧。
教师提问、刚才在跳舞的时候,我好像发现要淘气带进来了,如果被女巫发现会怎么样呢?
幼儿回答、会把淘气赶出舞会,所以我们一定要将淘气蛋藏好,特别是音乐停的时候,每个小朋友将淘气蛋藏起来。
2、幼儿带乐器游戏、第五遍音乐……音乐结束后,每个幼儿将淘气蛋藏好藏在你能想到的任何地方。
教师提问、女巫现在还在化妆间化妆,等下女巫真的来的舞会现场的时候你能保护好淘气的吗?我来假扮女巫,你们来练习与淘气蛋一起舞蹈的.本领吧!(当女巫化完妆看你们的时候你们一定要将淘气蛋藏好),那我们跟着音乐一起再来一遍吧!
3、第六次播放音乐。
咦,我怎么觉得好像有淘气蛋的声音?那我要把它找出来,你藏淘气蛋了么?(小朋友要记住保护自己的同时不能出卖朋友)。
4、第七次放音乐、音乐结束后教师问,请问谁带淘气蛋了?幼儿回答、我没有(让幼儿了解不能告密)谁告密了,大家都不能去参加舞会了。
淘气蛋玩的很开心,他说谢谢你们,有你们这些朋友真好,上次是他不对,不应该从背后吓女巫他想和女巫做朋友,你们问问女巫可以原谅淘气蛋吗?那我们一起来跳个舞吧。
通过本次活动的开展,将原本比较难以表达的意境表现出来,孩子们在不知不觉中提高了音乐的欣赏能力和表现能力。
《藏好淘气蛋》从内容的选择,导入的手段,展示的方式等方面来看还是比较能够吸引孩子的兴趣,孩子们至始至终都能热情的投入到活动中来。
本活动能将小淘气的调皮与巫婆的可爱进行互动游戏,让幼儿探索藏好淘气蛋的多种方法,孩子们掌握的不错。
音乐是一门听的艺术,要让孩子多听多感受,这样孩子们对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的每一个环节都可以用不同的音乐做背景,可以营造气氛可以提高孩子对音乐的感受力,何乐而不为!通过本次活动的开展,将原本比较难以表达的意境表现出来,孩子们在不知不觉中提高了音乐的欣赏能力和表现能力。
幼儿园中班社会课教案《有趣的树叶》
《幼儿园教育指导纲要》指出科学教育强调让幼儿“对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,爱护动植物……。要求教师尽力做到从身边的小事入手,培养初步的环保意识。”“树”在我们周围生活中随处可见,秋天树叶飘落的现象激起了幼儿的好奇心,他们拾来美丽的树叶,提出了许多问题。为满足幼儿的探究欲望,培养幼儿的环保意识,我设计了这一活动。
1、幼儿观察树叶,知道常绿树和落叶树的特征。
2、通过游戏,强化幼儿对树叶的认识,体验游戏的乐趣,激发幼儿的创造力和表现力。
3、培养幼儿的环保意识。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重点:通过观察树叶的变化,让幼儿认识落叶树、长青树的主要特征。
活动难点:正确区分、记录常绿树、落叶树的树叶。
1、经验准备:课前幼儿观察过周围各种树叶。
开始环节:幼儿安静入坐,与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节:
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题,引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师:(神密地)听,什么声音,(风声)怎么这么大的风啊?(秋风姐姐上)。
师:秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后,从另一侧门出。
师:秋风姐姐,你怎么走啦?
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的主要特征。
(1)认识落叶树的特征。
师:(发现礼物),这是什么?打开来看看(出示树叶)。
师幼谈话。
师:你们在哪里见过树叶?
幼儿:街道边、山上……。
师:那你发现树叶这段时间有什么变化?
幼儿:变黄了、变红了、落下来了。
师:现在是什么季节呢?
幼儿:秋季。
(2)认识常绿树的特征。
(出示另一包树叶)教师打开,让幼儿观察,说出名字,它叫万年青。
小结:像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件,帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师:老师做了一张vcd,我们来看看教师与幼儿一起看碟片,说出树的种类,边看教师边用红外线批示画面,幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的;落叶树到了秋天,就会变黄、变红,而且还会从树上掉下来。(暂停碟片)。
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰,引导幼儿再次区分并记录。
1、与幼儿谈话,放vcd。引导幼儿做吊饰,并记录落叶树和常绿树。
2、幼儿操作:小朋友自己选择吊饰,作好记录,教师分别指导。
四、播放vcd,观察落叶树树叶飘落的姿态,师幼谈话。
师:有风的时候,树叶怎么样?(有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……)。
师:风停了呢?(睡在地上),对,有的叶子黄了,也要从树上落下来。
五、游戏:扫落叶。
师:我们来做游戏《扫落叶》,你们扮树叶,好吗?播放风的录音,幼儿扮树叶,在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节:教师扮环卫工人,清扫树叶(幼儿)出教室。
活动延伸。
观察幼儿园里的树,分出它们的种类,继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
活动反思。
在这个活动中,我通过幼儿看vcd,让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落,外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景,幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏,让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象,幼儿在游戏中创造性地表现美,自我欣赏,从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的,发展了幼儿的创造力和动作协调能力,同时进一步激发了幼儿的探索欲望,幼儿的情感得到了满足。为此,我将以《纲要》为指导,探索出更多更好的教学方法,如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游,效果会更好,更能满足幼儿的探索欲望,幼儿的活动将更加丰富和深化。
幼儿园中班社会教案《有趣的蛋》含反思
1、丰富对蛋的认识经验,感受蛋与我们生活的关系。
2、体验蛋的不同表现情趣,乐意用语言表达自己的发现。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
导入部分:
今天老师带来了一个红袋鼠袋子,看看里面有什么宝贝?
请小朋友摸一摸会有什么宝贝?(把摸出来的蛋放在塑料杯里)(幼儿说的都是鸡蛋)。
基础部分:
1、做游戏,把这些但从大到小排一下。
2、这些蛋都一样吗?有什么不一样?颜色名字形状。
3、知道了形状,知道了名字,一起看看它们的妈妈出示ppt(有蛋和与之对应的妈妈)。
4、(1)有没有比鹅蛋更大的蛋,鸵鸟蛋哪见过?出示鸵鸟蛋(让幼儿摸摸,敲敲,看看)。
(2)有没有比鹌鹑蛋更小的蛋,蜂鸟蛋,英国博物馆像黄豆那么小。
5、蛋打开有什么东西(蛋清和蛋黄)。
6、哪些吃的里面有蛋?
出示ppt。
结束部分:
回去找找看有哪些东西有蛋。
还可以做艺术品(出示ppt)。
这节课目标都达到了,幼儿的兴致也很高。老师以实物来调动幼儿的积极性,让幼儿从视觉、触觉等多方面了解蛋的种类。介绍了一些少见的蛋来拓广幼儿的知识面。老师的语言生动,富有亲和力,教态很好。
《风中的树叶》幼儿园中班教案
通过游戏"打扮树妈妈",体验小树叶和大树妈妈间的亲情。
复习演唱歌曲,鼓励幼儿随音乐模仿小树叶飘的动作,表现小树叶从哀伤到快乐的情感变化过程。
三种颜色的树叶(人手一片)
三 棵 树 干
"秋天到了,秋风一吹,小树叶就从树妈妈身上飘下来了,我们一起去捡树叶吧,每个人只能捡一片树叶。"(幼儿跟老师一起进教室捡树叶)(老师拿树叶贴在身上)看,现在我就是一片小树叶了,你们也来做小树叶吧。好,把树叶贴在身上吧。现在我们都是小树叶了,秋风一吹,小树叶都飘起来了。(听音乐学小树叶飞)小树叶飞累了,到小椅子上休息一会儿吧。(小朋友坐到位置上)
表现小树叶哀伤的情感
1、跟着旋律演唱歌曲第一段。
"上次,我们学了小树叶的歌,我们一起来唱一唱。"(幼儿跟琴声唱地一段)
2、启发幼儿把小树叶伤心害怕的感觉唱出来。
"小树叶离开了妈妈,心里怎么样?"(伤心、难过)"那我们怎么唱才能把小树叶伤心、难过的心情表现出来呢?(幼儿说)"那就按小朋友说的来唱,注意唱的时候要慢一点,把小树叶离开妈妈时伤心、难过的心情唱出来"(幼儿跟琴声唱第一段歌词)
3、边唱边做动作。
刚才我们是用歌声和表情来表现小树叶伤心、难过的样子,那能不能用动作来表现呢?我们来听音乐试一试,我要看看哪个小朋友表演得最好。(幼儿集体表演)"刚才我看到xx、xx、xx,他们的动作表情都表现了小树叶伤心、难过的心情,现在请他们到前面来表演。"(请三四名幼儿)"他们表演得好不好?等会儿小朋友再表演得时候,你喜欢谁的动作就跟他学一学,也可以自己想不同的动作。好,我们一起起立,听音乐准备好。"
表现小树叶即将打扮树妈妈的喜悦情感。
1、"小朋友表演得真好,那小树叶离开了妈妈心里害怕吗?"(不害怕)"对,小树叶很勇敢,那我们一起来唱第二段,要把小树叶勇敢的样子唱出来。""小树叶回来打扮树妈妈心里怎么样?"(很高兴、开心)"那我们应该怎么唱呢?"(幼儿说)"刚才第一段小树叶伤心、难过时我们唱得很慢,那现在表现高兴、开心该怎么唱呢?(欢快、跳跃一点)那我们就来唱得欢快、跳跃一点,把小树叶高兴、开心的心情唱出来。
2、边唱边做动作。
"小树叶是一边唱歌一边跳舞来打扮树妈妈的。""那我么也来一边唱歌一边学小树叶跳舞吧。小朋友要动脑筋,想出不同的动作。"(幼儿听音乐边做动作边唱第二段歌词)
表现小树叶成功打扮树妈妈时自豪的情感。
交代游戏规则
"现在我们就来玩打扮树妈妈的游戏。看,这儿有三棵大树(出示三棵大树妈妈)"等会儿我们完整地演唱歌曲,当唱到'打扮树妈妈'时,小朋友就拿你的树叶贴到树妈妈的身上。你要看看哪棵树的叶子颜色跟你的树叶一样,就把你的树叶贴到那棵树上。好,我们开始吧。"(听音乐完整演唱歌曲)
"今天小树叶把大树妈妈打扮的真漂亮,它可高兴了。以后呀,我们也要象小树叶一样爱自己的妈妈。现在我们休息一会儿吧!"
幼儿园中班《树叶》音乐课教案
1、感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。
2、了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。
活动名称:树叶。
活动目标:1激发幼儿热爱大自然的情感和关注自然现象的兴趣。
2尝试使用音乐符号来替代他物并体验音乐游戏的快乐。
活动准备:红色和黄色的小树叶若干。
一交流秋天的秘密(关注:幼儿的想象力)。
1教师:深秋到了,你们在路边发现什么多了?
2教师:树叶宝宝都飘落了下来,你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢?
师总结:树叶宝宝飘到了这么多地方,他们感到非常的快乐。
1教师:今天老师请来了小黄叶和小红叶来做客,我们用歌声来欢迎他们好吗!
2小红叶说我的颜色是红红的,我和mi宝宝是好朋友,小黄叶说我的`颜色是黄黄的,我和sol宝宝是好朋友,请你仔细听一听钢琴妈妈和谁做好朋友?如果你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去,如果你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去。
师生合唱歌曲《秋天》,最后弹到mi或sol音上,幼儿站到相对应的树叶前。
3请你找一个树叶宝宝做朋友,并向他们打个招呼。
第一遍:我们再听听看这是是谁的朋友来了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,这是谁的朋友啊(小红叶),小红叶和mi宝宝是好朋友,那让我们手拉手围个圆圈圈,一起数数有几个好朋友。
第二遍:幼儿手拿树叶边飘边唱歌曲,sol,sol,sol.......
教师总结:今天钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的。
4教师:请你找一个跟自己不一样颜色的树叶宝宝,想想你要飘到哪里去?
幼儿回答自己飘到了哪里。
重复一遍。
三送树叶回家(关注:幼儿游戏的规则意识)。
教师:天已经很晚了,小黄叶和小红叶该回家了,你们准备用什么交通工具来送他们?
教师:我们请两位司机来送他们吧。
幼儿园中班有趣教案
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
1、找影子卡片难易两份。
2、粉笔若干,为活动延伸中画影子做的准备。
3、白纸、手电、各种玩具等若干。在第二环节探索物体的特征用。
4、多功能教室开着幻灯机。为第一环节幼儿在光束前走过出现影子用。
1、激发兴趣。
带领幼儿从开着的幻灯机旁走过,出现自己的影子,让幼儿在前面做做不同的动作,感知影子的有趣,激发幼儿探索影子的兴趣。
提问:你们刚才看到了什么?(影子)如果幼儿说不出就请。
一幼儿再次上来演示,其他幼儿观察。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。再次提问:为什么会有影子呢?如果幼儿回答不出,就请一幼儿走到另外一边,让幼儿看看墙上有没有影子,让幼儿进行对比,有了对比幼儿很快就会明白:有了光,物体挡住光才会产生影子。
“老师还请来了一位好朋友,你们认识它吗?手电打开的时候,你看到了什么?”教师在墙上演示一下,出现亮的光。
2、自由探索。
提供探索材料,幼儿操作。
幼儿通过摆弄操作材料,让手电与物体之间产生影子,发现影子的特征,引导幼儿从观察影子的.颜色、影子的形状来观察。
3、幼儿介绍、集体讲评,让幼儿获取影子的经验。提问:“在玩的时候你发现了什么?你是怎么玩的?”请个别有不同发现的幼儿来演示。
总结出:原来影子是黑色的,它只是一个轮廓,有好多东西在影子上看不到。
4、巩固练习。
进行找影子的练习,巩固幼儿对影子的认识。操作材料分成难易两份:一份是不同影子连线;另一份是在两种相似的影子中圈出与前面的图一模一样的影子,它可以提高幼儿观察能力和形态认知能力。
小动物要和影子做游戏,可是他们不知到自己的影子在哪里?你们愿意帮助他们找到自己的影子吗?讲解操作卡片做法。
要上好科学活动,就要密切联系幼儿的实际生活,也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象,更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。
幼儿园中班《树叶贴画》教案
活动目标:
学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。
根据不同形状的树叶进行拼图、组合,表现物体的主要形象特征。
体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
课前带领幼儿收集各种落叶,已认识不同形状的树叶。
浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。
活动过程:
一、欣赏教师拼贴树叶,激发幼儿活动的兴趣。
秋天到了,我们一起收集了很多树叶,这些树叶一样吗?
教师取两片树叶摆放在一起,拼成图形,提问:你们看像什么?
教师根据幼儿的回答把树叶贴好,并添画上相应的图案,让幼儿了解制作的方法和步骤。
教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象,还可以做成什么?
告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形,小朋友可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多,启发幼儿用彩笔装饰画面。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
带领幼儿打开幼儿用书,欣赏画面上的树叶拼贴画,了解作画方法,鼓励幼儿大胆想象,并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
四、欣赏作品。
教学反思:
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。
本文扩展阅读:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的,交叉生长,有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片,并把叶片和茎连接起来。托叶—保护幼叶。(有些植物没有托叶,有些植物的托叶很早就脱落。
《树叶》幼儿园中班语言教案
1.引导幼儿专心地听,感受作品中所表达不同情感-----树妈妈和树叶娃娃在一起的快乐情感和分离的悲伤情感。
2.能试着说说,演演,并用歌声表现中情感。
图片三张,录音磁带(秋日私语),树叶娃娃头饰。
流程:欣赏配乐------再次欣赏(配画)-----师生双向提问并学唱歌曲------表演。
(一)欣赏配乐
1.欣赏。
(1)提问:里讲了件什么事情?(讲了树叶娃娃离开了树妈妈,后来又回到树妈妈身边的事情)。
(2)请小朋友再听一遍,听完有什么问题可以提出来。
(二)再次欣赏。(老师边讲边配画)
1.幼儿自由提问。
老师,幼儿共同帮助解决幼儿提出的问题。
2.老师提问。
(1)夏天的时候,树妈妈的心情是怎么样的?为什么?
(2)秋天到了,树妈妈看到树叶娃娃都飘走了,她的心情又怎么样?为什么?
幼儿园中班有趣教案
1、认识二分音符,四分音符和休止符。知道它们的名称,符号和特点。
2、能根据音符的符号拍出节奏,并创作节奏。
3、复习高音谱号和低音谱号。
课件(高音谱号,低音谱号,二分音符,四分音符,休止符);小狗卡片若干个,小音符每人一份,纸,胶水,小星星若干个,音乐磁带,录音机一台。
1、律动:如果感到幸福你就拍拍手。
“小朋友,你们想听着音乐跟老师做游戏吗?那请小朋友轻轻地站起来,小嘴巴不说话。”(边听音乐,边跳边拍手)。
小朋友你们认识它们是谁吗?对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友,我们看看带来了谁?(出示小狗)。
这只黄色的小狗它喜欢叫一声,看看还有谁?这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了,这只蓝色的小狗不喜欢叫的,所以它不出声。
好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。
先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置,先在多了什么呀?
好,我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝(出示四分音符)。
这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样,喜欢出一声(师拍一下手)。
这些音符宝宝都能拍出好听的节奏,现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。
节奏:我看看哪个小朋友拍得好,愿意出来表演一下(请若干幼儿出来拍节奏,给于表扬)。
(出示所有符号)高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了,我们来跟它们说再见。
高音妈妈再见,低音爸爸再见,二分音符宝宝再见,四分音符宝宝再见,休止符宝宝再见。
3、游戏:摘星星。
(师先示范游戏玩法,再请幼儿进行游戏)游戏玩法:听音乐《闪烁的小星星》做动作,到音乐结束时,伸手摘星星,读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。
4、操作:好听的节奏。
请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏,然后拍出自己所创作的节奏。
幼儿园中班有趣教案
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
1、找影子卡片难易两份。
2、粉笔若干,为活动延伸中画影子做的准备。
3、白纸、手电、各种玩具等若干。在第二环节探索物体的'特征用。
4、多功能教室开着幻灯机。为第一环节幼儿在光束前走过出现影子用。
1、激发兴趣。
带领幼儿从开着的幻灯机旁走过,出现自己的影子,让幼儿在前面做做不同的动作,感知影子的有趣,激发幼儿探索影子的兴趣。
提问:你们刚才看到了什么?(影子)如果幼儿说不出就请。
一幼儿再次上来演示,其他幼儿观察。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。再次提问:为什么会有影子呢?如果幼儿回答不出,就请一幼儿走到另外一边,让幼儿看看墙上有没有影子,让幼儿进行对比,有了对比幼儿很快就会明白:有了光,物体挡住光才会产生影子。
“老师还请来了一位好朋友,你们认识它吗?手电打开的时候,你看到了什么?”教师在墙上演示一下,出现亮的光。
2、自由探索。
提供探索材料,幼儿操作。
幼儿通过摆弄操作材料,让手电与物体之间产生影子,发现影子的特征,引导幼儿从观察影子的颜色、影子的形状来观察。
3、幼儿介绍、集体讲评,让幼儿获取影子的经验。提问:“在玩的时候你发现了什么?你是怎么玩的?”请个别有不同发现的幼儿来演示。
总结出:原来影子是黑色的,它只是一个轮廓,有好多东西在影子上看不到。
4、巩固练习。
进行找影子的练习,巩固幼儿对影子的认识。操作材料分成难易两份:一份是不同影子连线;另一份是在两种相似的影子中圈出与前面的图一模一样的影子,它可以提高幼儿观察能力和形态认知能力。
小动物要和影子做游戏,可是他们不知到自己的影子在哪里?你们愿意帮助他们找到自己的影子吗?讲解操作卡片做法。
要上好科学活动,就要密切联系幼儿的实际生活,也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象,更要让幼儿自己探究、自己发现、自己提高。
中班社会教案
1、知道自己的属相,知道20xx年是x年。
2、初步了解十二生肖的排序,在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备幻灯片:十二生肖的特性。
活动过程。
一、导入。
1.谈话引起幼儿兴趣。
(1)小朋友,你们猜猜老师今年多少岁了吗?
再猜一猜老师的属相是属什么的?(允许幼儿任意猜想)。
教师:老师今年()岁了,是属蛇的。
(2)谁来告诉大家,今年你几岁了?
知道自己是属什么的吗?
(幼儿大胆发言)。
二、展开。
1、.知识引领。
一年一种属相,一种动物代表一个生肖,一共有十二个生肖,十二年一轮回。
2、课件演示:认识十二生肖的动物。
(1)你们认识这些动物吗?说说它们的名称是什么?
(幼儿议论,发言)。
(2)游戏:猜猜看。
教师模仿生肖中的一种动物叫声,幼儿猜出是什么动物?
教师说出一种动物,让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物,其他幼儿模仿叫声。
(如果说出的动物不在生肖内,老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”)。
3、民间故事故事:十二生肖。
(1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?
(2)为什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小动物是怎么排队的呢?
4、通过儿歌学习十二生肖的排队。
聪明的老鼠抢第一。
牛哥哥受骗排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨着站。
龙蛇马羊跟着来。
一个一个乐得欢。
猴子猴子跑的快。
小鸡小狗齐声喊。
小猪小猪快快来。
5、课件演示:十二生肖。
(1)巩固幼儿对十二生肖的排序。
一.鼠。
二.牛。
三.虎。
四.兔。
五.龙。
六.蛇。
七.马。
八.羊。
九.猴。
十.鸡。
十一.狗。
十二.猪。
(2)问题讨论。
一个蛇年出生的小姑娘,她是属老蛇的,但是她的妈妈也是属蛇的,
那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?
(请幼儿自己说出理由)。
让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
三、结束。
游戏:生肖排队。
指导幼儿,确定自己扮演的属相,然后进行按顺序排队,
然后对照(课件)大屏幕,检验是否正确。