一篇优秀的作文能够打动人心，让读者对于文学的魅力产生更深的体会。现在，请大家一起阅读一些优秀作文的范文，希望能够提高大家的写作水平。
海洋世界三年级作文
随着人类科技越来越先进，水族馆的工作人员举行了一项活动，在海底的世界里游泳。
当我得知这个消息时，我立即报了名，你知道，在海底世界游泳是我最大的愿望！活动当天，我进入了工作人员已经准备好的。氧气泡。，随着水流，进入了奇妙的水下世界！进入后不久，我们看到成群的水母向我们游来。这些水母有大有小，有几只。腿”他伸了个懒腰，缩了个懒腰，向前游去，看上去相当笨拙。
直到我的同学拍拍我的肩膀，我才从幻想中清醒过来。我发现我刚刚开始呆在水族馆的宣传单里。
游海洋世界五年级作文
今天，我和爸爸妈妈一起来到蓬莱海洋极地世界，去参观那里的极地海洋动物。我听妈妈说，蓬莱海洋极地世界汇集北极熊，白鲸，海豚等世界近千种海洋生物，包括亚洲最大的热带雨林馆，极地馆，鲨鱼馆，海豹岛等等。同时，还有美人鱼表演，海豚海狮表演等。真有那么神奇？还是去看个究竟吧。
不知不觉的来到蓬莱海洋极地世界门口，一看，人还真不少。我们好不容易买好了门票，从人群中挤了进去。首先映入眼帘的是热带雨林馆，里面有高大茂盛的树木，有飞流直下的瀑布，有活蹦乱跳的小鱼，还有凶猛的食人鱼和可以放电的电鳗，食人鱼看起来和普通鱼没有什么差别，但它们却是性情非常凶猛的海洋生物。电鳗是“放电高手”,我看到在玻璃缸的上方有一个电表，上面记录着电鳗的放电情况。
看过了热带雨林馆我们又来到了鲨鱼馆。在这里，有众多鲨鱼，它们的样子很可怕，并且它们的体形也很大，让人看着有点害怕。接着，我们又来到了海豚，海狮表演区。首先是海狮表演。听主持人说，海狮非常聪明，他们能够计算10以内的加减法，也相当于3~4岁小孩的智商。于是，一个小女孩便提问：36=？驯兽员按照小女孩说的摆上卡片，海狮看后立即从9张卡片中取出了“9”,全场不禁鼓起掌来，称赞海狮的表演，海豚们也不甘示弱。首先，他们一个个腾空而起，向我们打招呼。接下来，人和海豚一道，做了一个惊险又刺激的游戏：空中飞人。首先，有一名驯兽员下水，由两只海豚一道，伸到水下7米处，然后再升上来做了一个刺激的动作：只见驯兽员被两只海豚簇拥，这是两只海豚将驯兽员轻轻一抛，驯兽员便在空中翻腾了三个360度，然后跃入水中。现场立即发出雷鸣般的掌声。
看完了海豚，海狮表演后，我们又观看了美人鱼表演，还去了海豹岛。那里的小海豹们正在自由自在的玩耍呢！
这次蓬莱海洋极地世界之旅，让我看到了一些自己以前从来没有看到过的海洋生物，这真令我难忘啊！
游海洋世界三年级作文
今天，阳光火辣辣地照着大地，我们全家一起去大连海洋世界游玩。
刚走进海洋世界，许许多多千奇百怪的珊瑚展现在我们眼前。看，海洋世界可美了，海水清澈见底，海参在海底懒洋洋地躺着，一个个珊瑚美丽无比，五颜六色，五彩缤纷。有红色、白色、绿色、粉红色，还有蓝色……它们的样子也很奇特，有的像一只美丽的鹿角，有的像火红的朝霞，有的像美丽的灵芝，还有的像燃烧的火把，好看极了。
过了一会，三五成群的鱼儿游了过来。看这十分奇丽的景色：一只全身红黄相间的小金鱼非常奇怪。它的眼睛像两个大鸡蛋，变成两个泡泡，透明透明的，连血丝也看得一清二楚；嘴巴一张一张，好像很累的样子，仿佛在说：“我眼睛上长了两个大泡泡，又重又大，我都快游不动了呢！”突然，从远处游来了很多鱼，美丽的贝壳鱼可爱极了。它全身的颜色很绚丽，有黄色，红色，还有蓝色，非常好看。两只贝壳鱼慢慢地游着，嘴巴一张一闭，好像它们正在一边散步一边聊天呢！
又过了一会，一只庞大的`海龟从远处迅速地游来。它的嘴巴朝天上，样子非常神气。它的头像蛇，一块又沉又重的壳重重地压在了背上，它的前脚像两个船浆，在水中划着，真是太神气威武了！
杭州海洋世界作文一年级
今天，我和爸爸妈妈一起来到了杭州极地海洋公园，我们等了半个小时才买到门票。
我们进去一看，被眼前的景象给震住了，这个海洋公园足足有几十只非洲象那么大。我们赶紧来到了企鹅王国，我看到了有好几只肥嘟嘟的企鹅在水里赖洋洋的游，我连忙拿起照相机卡卡就拍。
我们又去了很多地方，比如鲸豚湾、黄金海岸、白鲸剧场等等。
这一路走来让我印象最深的要数白鲸剧场，首先是播放着优美的音乐，然后几个叔叔穿着泳衣闪亮登场，他们先吹起了一声哨，然后再摆了个手势，白鲸们就快速游到他身边然后一个叔叔跳下了水和白鲸们一起游泳。紧接着，那个叔叔慢慢的骑到白鲸背上，和全场的观众挥挥手打招呼，最后那个叔叔被白鲸安全的送上了岸。
正当我们看得很起劲的时候，忽然一条白鲸纵然一跃路出水面，全场哇的尖叫起来，原来它是去顶悬挂在半空中的红色的球体，它成功了，尖叫了一声摆动着尾巴落入水中，一个个惊险的动作白鲸们都完成的那么的完美。表演结束了，我们走出了白鲸剧场。
天色渐渐暗下来了，我也玩累了，望着这些可爱的动物们，我们恋恋不舍地回家。
海洋世界的梦三年级作文
星期四下午，我们去了宁波海洋世界。
一进海洋世界，眼前的一幕使我觉得自己就像是一只在水里的小水母，四周是罩在玻璃中蓝盈盈的海水，我似乎在海水中自由自在地游泳。我“游”到一棵珊瑚边上，一只憨厚的海龟正爬到沙石上睡觉。我调皮地用触角碰了碰它的脑袋，趁它发现之前迅速躲到了珊瑚后面。突然，一只小乌贼从我眼前轻盈地游过，像胡须一样的触角一伸一缩地摆动，身体朝着反方向弹去。我调皮地跟着它向前游，一不小心竟然进入了鲨鱼的地盘。好在这些小鲨鱼好像并不饿，像我这样的小水母身上的肉也少，它们对我没有什么兴趣，只顾自己悠然地玩耍。
难道水母也喜欢吃鱼吗？我突然发现，自己只是做了一场白日梦，正隔着海洋世界的玻璃流口水呢！
游海洋世界五年级作文
一早，妈妈带着我来到长风公园玩。在公园里面，有一个海洋世界。我们通过检票口，刚转弯，就看到走廊的两边有很多的鱼缸，里面有各种各样透明的小鱼。我走近一看，原来是玻璃鱼，我们甚至能够看到鱼的内脏和骨骼。接着我看到蝴蝶鱼，那是因为这种鱼喜欢呆在水面上，倒影浮在水上，就像一只只飞舞的蝴蝶。
接着我们来到热带雨林，那里有淡水鱼中体型最大的海象鱼；十分爱动、调皮，色彩鲜艳的射水鱼，它的身体扁扁的，头长而尖，穿着黄中带绿的衣裳，大大的眼睛不仅能看到水面的东西，也能察觉空中的物体一旦有捕食对象，便偷偷游近目标，先行瞄准，然后从口中喷出一股水柱，将昆虫打落水中，进而饱餐一顿；有着“医生鱼、按摩鱼”美称的亲亲鱼。走出热带雨林，就看到各种各样的鱼儿在珊瑚礁中游来游去。我们来到海底隧道，只见各种鲨鱼，海龟，巨型魔鬼鱼围绕在我们身边，我们彷佛置身于海底世界。在海底世界中有一个神奇的鱼缸，他是嵌在墙壁上的，里面装满了水，游弋着漂亮的小鱼，在浴缸的下方有两个水槽，水槽的上方是空的，我的手可以通过水槽伸入鱼缸中，但是鱼缸里的水却不会满出来，真是太神奇了！
我们还观看了水中万花筒，小鱼儿在万花筒里游来游去，变幻着各式各样的姿态，看的我们目不暇接。游览完海底世界，我和妈妈开开心心的回家了。名师点评：文章详细地介绍了自己和妈妈到长风公园海洋世界玩的过程。海底世界中有很多十分奇特的鱼类，文章能把其中最有特色的几个品种写了出来，重点比较突出。“在海底世界中有一个神奇的鱼缸，他是嵌在墙壁上的，里面装满了水”这里要留意“鱼缸”不是人类，所以句中“他”应为“它”。“小鱼儿在万花筒里游来游去，变幻着各式各样的姿态，看的我们目不暇接。”句中“看的”应为“看得”。作为记事的作品，文章写得很细致，阅读起来比较通顺。
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杭州海洋世界作文一年级
这天早晨，天高气爽，我们坐车来到极地海洋公园，没想到那儿早已人山人海。我们走进海洋馆，看到了雪白的北极熊、可爱的白鲸、淘气的企鹅、温顺的角鲨、凶猛的鳄鱼和又大又扁的魔鬼鱼，还有五彩斑斓的热带鱼……最有趣的是水母，有倒立水母、火箭水母等各种各样，我被深深地吸引了。
观赏完海洋动物，我们要去欣赏各种海洋动物的表演，有水中人鲨共舞、白鲸表演、海狮海豚表演……其中我最喜欢海狮海豚表演了。节目一开始，整个大厅座无虚席。首先驯养师带来一只黑色的大海狮，它会和我们打招呼、顶球、跳舞、投球等，可爱极了。最后它给我们跳了一支欢快的舞蹈，只见它扭着身子，摇摇头、招招手，尾巴摇一摇，向我们告别，别提多有趣了！
下一个节目的主角是海豚，只见四个驯养师站在各自的海豚身上向前滑行，水中顿时激起一朵朵晶莹的水花，我们情不自禁地惊呼！海豚最大的本领是在水中快速游行，然后奋力一跳，跳到十多米高的空中，碰到球后又落入水中，并以迅雷不及掩耳之势，游回到了驯养师身边，让人不禁赞叹：“好聪明的海豚啊！”海豚除了会水中腾空跳，还会跳集体舞，只见它们在水中一齐听着音乐的节奏，一齐摇摇头，摆摆身子，摇摇尾巴也跟我们说再见。
我们恋恋不舍地离开了表演厅，走向北极村。因为妈妈怕冷，所以我独自租了一套棉衣棉裤和一双棉鞋。原以为北极村不怎么冷，没想到我一进去就被冻得瑟瑟发抖。里面到处都是冰天雪地，至少有零下十多度，估计是用制冷机降温，才使内外形成冰火两重天。我兴致勃勃地参观了北极村中的各式冰雕，有可爱的小狗、栩栩如生的梅花鹿、各行各业的人……其中最逼真的要属那些冰雕鱼了，它们被冻在冰下，一条条像要挣脱冰块似的往上游。
参观完北极村，我拿了块大滑板来到滑道上，边滑边拿着手机往前拍，一不小心头“砰”的一声撞到了屋顶上。也许是屋顶太低，而我个子又高，所以只要我把头稍微往上一抬，头就会被撞到。我小心翼翼地坐在滑板上向前滑行，由于滑道凹凸不平，滑板总是颠簸不停，极富有挑战性。虽然滑道不长，但我觉得很好玩，连续玩了三次才依依不舍地走出北极村。
今天，我和妈妈在海洋公园玩得真开心，不仅饱了眼福，还增长了见识，真是满载而归啊！
海洋世界三年级作文
大年初二，我们全家一起去了长风海洋世界。
刚一到售票口，就看见了一个长长的蛇形阵容，几乎全都是带着小朋友出游的家庭在排队等候。我们也足足用了半个小时才得以进入展厅，刚一进门，我的眼前就是一亮，原来长风海洋世界借蛇年之际，正在展出十种蛇形鱼，它们分别是身体能笔直地插在泥沙里的黄金花园鳗、会放电的电鳗、和带文多环海龙、云纹蛇鳝、裸胸鳝等等。继续往前走，我又看到了有一两米的巨骨舌鱼，还看到了金龙鱼、银龙鱼等。但是最吸引我的还是水母，大龙虾，活的海葵，水獭和大海龟，神仙鱼，还有很多说不出名的漂亮大鱼。
看完海洋世界，我们接着去了白鲸表演馆，那里有白鲸表演和海狮表演，海狮会钻圈圈，顶皮球以及向人打招呼；而白鲸不仅物种稀有，经过训练还会唱歌，与人共舞，拉橡皮艇等，都非常吸引小朋友的眼球。
长风海洋世界，我的最爱，明年我还会来哟！
海洋世界二年级作文
星期天，爸爸带着我到宁波海洋世界游玩，我高兴极了，早早就起床了。
汽车行驶了很久，终于来到了目的地。我就迫不及待地叫爸爸买了门票，快速向前走，希望早点看见海洋精灵。
走进海洋馆，透过厚厚的玻璃窗，我看见了各种颜色的小鱼，有红色的，有蓝色的，还有的身上有条纹，在水里快活地游来游去，像是在欢迎我们的到来。
我们继续往前走，来到了海洋剧场。海狮表演马上开始了，台下已经站了观众，大家都想看看海狮神奇的表演呢。我挤进人群，看见台上蹲着一只海狮，听驯兽阿姨介绍，这是一只年龄只有三岁的海狮小姐呢。只听得驯兽阿姨说：“坐下！”海狮就坐下，“起立！”海狮就起立了。真是一个乖宝宝。
接着是海象表演。海象长得和海狮差不多，要不是驯兽阿姨告诉我们，我还真认不出呢。海象的绝活就是表演顶球了。驯兽阿姨把球远远地抛向水中，海象就冲向水中，一眨眼就从水里出来了，那个球稳稳地在海象头上了。大家拍手表扬，海象就用软软的手拍了拍，表示感谢！真有趣！
接着，我们还观看了海洋馆中的其他水中生物，虽然很多都不认识，可是我还是觉得有趣！今天，真开心！
一年级参加海洋馆日记
今天，我们一年级段的全体师生，怀着愉快的心情，去海洋世界春游。
听说：“海洋世界是目前国内，华东地区规模的，集海洋动物展示、海兽表演、科普。
教育。
旅游购物于一体的大型海洋水族展示馆。”我的心更急了。
一进入海洋馆，我就觉得自己来到了神秘的鱼世界。
我们直接来到了二楼的海底隧道馆。我们在海底世界里，一抬头我们就看见了有数不胜数的鱼，把我们看的眼花缭乱，有魔鬼鱼、鲨鱼、白鳍鲨。黑鳍鲨等，还有许多叫不出名的鱼。
看完了二楼的海底隧道，我们又来到三楼的珊瑚礁生物馆，许多珊瑚令人应接不暇。珊瑚的颜色可多了，有红的、黄的、蓝的、绿的、粉的……我们还看见了巨大的海龟，它活了100多年了。
告别了三楼，又来到了四楼的亚马逊热带雨林馆。热带雨林馆里的鱼是又少见又珍贵的。那里面有刺豚、血鹦、木爪鱼、牛角鱼、石头鱼、刀片鱼……我最喜欢中华鲟，它是一级保护动物，身体很长，眼睛像核桃。
美人鱼剧场开始表演了，我们马上回到了二楼看表演。那儿人山人海的，我们都没位子坐了。美人鱼表演以人鱼。
传说。
和海底婚礼为主。
潜水。
员在水中的舞蹈可精彩了，让我们看得如痴如醉。
11点钟，我们又去了一楼的海洋剧场，来自南美洲的幽大师海狮。为我们表演了跳舞、顶球、接球、模特表扬……它什么节目都表扬的很到位。我们不由的拍手叫好。
台州海洋馆让我们大开眼界，下次我还要来。
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四年级美术海洋世界教学设计
啪啦！啪啦！雨滴打着车窗玻璃上，濺出一朵朵小小的水花，这是一场太阳雨，据说太阳雨后天空会出现彩虹，想到可能会看到美丽的彩虹心情就非常好了！话说回来，这时是8月4号星期六的下午一点，我们一家三口正在去极地海洋公园的路上，一路上，我们滿载着愉悦的心情驶向今天的目的地——成都海昌极地海洋世界。
因为迷了一段路，到达海洋馆，已经是下午四点了，听说六点就要关门，我和妈妈一下车就飞跑起来，直奔公园，买票时听说还有两场表演，我觉得我们运气还不错，进了园，我们就迫不及待地去欢乐剧场看表演，有一个小丑正在进行滑稽表演，观众们发出一阵阵笑声，我和妈妈一商量，觉得这样的表演我们以前看过几次，从时间上考虑，决定直接去看各种动物。
首先，我们来到了企鹅馆，凉风习习，企鹅站在人造冰上，欢快地走动着，看着看着，我发现一只企鹅独自站在冰崖上，旁若无人地梳理着自己的羽毛，样子很可爱。突然，它屁股一翘，一股细细的水流从身体里流出来，原来它是在撒尿呀，游客们都笑起来。
企鹅是我最喜欢的小动物，不过北极熊也让我很向往。我们第二站就去了北极熊馆。馆里有大概有三四只北极熊，它们身躯庞大，姿态各异：有的相互戏耍；有的懒洋洋地，一会儿就跑到洞里休息去了；有的好象和游人心意相通，露出大大的熊掌，配合我们摆出各种姿式合照。
接下来，我们根据图标，挨个游了海狮馆、海兽湾、海象馆、海豹湾、时间过得真快，马上就要到观赏海豚表演的时间了，我带着妈妈跑到海豚馆，我看到有人和海豚在水中游动，好象在水中舞蹈，非常优美。但我没有时间细看，因为有更精彩的表演在等着我。来到大大的表演厅，不一会儿，刚刚还空空的大厅里就坐满了人，说明大家都喜欢看海豚表演。海豚表演果然很精彩，海豚们学企鹅走，跳水，冲浪，还会小合唱，还能转呼啦圈，有趣极了！
因为快乐，我感觉时间过得实在太快了，看完表演，匆匆地去了海底世界，很美，可我们没有时间留恋！因为广播里已经在通知游客们尽快离开，要闭馆了。没有办法，我们只能带着一点点遗憾离开了！不过，可爱的极地海洋动物们，我还会再来看你们的！等着我！
一年级游海洋馆日记
12月12日星期六，我和周浩然在爸爸、妈妈的带领下来到了北京海洋馆。
北京海洋馆特别的漂亮、也特别大，里面有好多海洋生物。有鲨鱼、海龟、海星、水母还有很多五颜六色的小鱼在水里快乐的游动。我还看到了中华鲟、娃娃鱼等我国特有的珍稀鱼类。在海洋剧院里，我们一边吃着饼干一边看海狮和海豚的精彩表演，海狮惟妙惟肖的表演了海豹走路的姿势，海豚用尾巴向大家问好，海豚游得飞快，还跳得非常高，跃出水面5——6米用它的嘴顶球，还有一个驯养员站在海豚的背上给大家表演水上骑士……精彩的节目时间很短，我多么希望看到更多的表演呀!表演之后，我们来到海豚湾一边看驯养员训练海豚一边吃着我们的午饭。午饭过后，我们一起参观了海洋馆里的鱼类，爸爸给我们讲了鲨鱼的牙齿。鲨鱼的牙齿不像我们的牙齿，每颗牙齿都非常的锋利而且牙齿两旁都有细细的小锯齿用来撕碎猎物，而且它有六排牙齿，当第一排牙齿损坏后，它的第二排牙齿马上就可以派上用场。海洋馆还有很多很多的知识等着我们去学习，但是我们的时间很少，我们还要去参观动物园。我们在动物园里看到了小羊、矮马、孔雀、东北虎、非洲狮、驼鸟、小鹿等。我最喜欢小羊了，我喂它吃的时候别的小马和老羊老欺负小羊，小羊吃东西的时候小嘴动的飞快，而且为了得到吃的它会把两只前腿跪在栏杆上，小动物们多么可爱呀!
动物是我们人类的朋友，我们要爱护小动物们!
四年级美术海洋世界教学设计
1.教师出示几幅动物线描画作品，学生欣赏。
2.提问：这是什么画种？你还记得线描画中线条应具备哪些变化吗？回答：线描画中的线条可以有粗细、疏密、曲直等变化。
二、新授。
（一）.认识恐龙。
（二）.学画恐龙。
1.课件播放一段视频，学生观看。
2.师：你们能不能把视频中的恐龙的大概样子画下来？提示，可以用概括基本形的方法。
学生试着画一画。
3.投影展示两幅学生练习，教师评价。
4.课件介绍视频中的恐龙——禽龙，并展示禽龙身体各部位的放大图，引导学生观察。
教师小结：利用概括基本形的方法，先抓住恐龙身体的几个重要部位的特征，把它们表现出来，重点突出恐龙的外形特点。例如头部有角、颈部很长、背部有刺、上肢短小等。只要准确表现出特点，就能够把要画的恐龙画像了。
5.教师示范：禽龙。
6.课件播放：几种有代表性的恐龙图片以及文字介绍，帮助学生分析他们的特点。
（三）.欣赏作品。
1.教师展示画好的恐龙轮廓图，让学生感受构图饱满的效果。
2.再展示运用线条装饰的恐龙线描画作品。
3.教师投影下演示：为恐龙的`身体添加漂亮的线条图案的过程。
三、学生实践。
（一）.作业内容：用线描画的形式画一只你喜欢的恐龙。
（二）.作业要求：
四、教师辅导。
辅导重点：检查恐龙的动态是否合理，恐龙的特点是否刻画出来了。
五、作品展示。
展示部分优秀作品。
六、作品讲评。
1、评价方式：
自评、互评、教师评。
2、评价要点：
四年级美术海洋世界教学设计
（设计应用、造型表现）（设计制作）。
课时安排：
1课时。
教材分析：
本课实际上就是“会动的玩具”系列，通过设计与应用的课程培养学生善于综合运用各种学过的知识的能力。
教学目标。
1.学会利用废弃材料，设计制作简易的玩具。
2.运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3.培养学生的设计意识和创造能力。
教学重难点：
重点：选择一种游动的原理设计并制作会游的玩具。
难点：巧用游动的原理设计会游的玩具，并进行造型美的修饰。
教学准备：
师：“会游的玩具”的.范作、游动原理的课件或范图。
生：包装纸盒、三合板、旧tk板、彩色纸、橡皮筋等。
教学过程：
课前让学生观察会游物体的原理并进行交流。
一、初步感知游动物体的原理及其工艺。
课前让学生了解游动物体的原理，让学生收集有关资料进行自主的交流和讨论。
1.组长汇报：该组讨论探究游动物体的原理的制作报告。
2.师对学生汇报的结果进行小结。
3.欣赏图片:多方位感知会游的玩具的造型特点。
二、利用游动的原理制作会游的玩具。
1.让学生说说游动的物体游动的原理及其造型特点。
2.师出示范例―会游的玩具。
3.师小结会游的玩具的制作技巧和方法：
a.制作玩具的模型。
b.安装游动的设备。
c.进行造型的修饰，注意颜色的搭配。
4.生小组讨论如何利用游动的原理来制作玩具。
5.让学生利用游动的原理的基本方法，设计制作出玩具。
三、提升对会游的玩具装饰性的认知。
a.师巡回指导,及时表扬学生作品中的闪光点。
b.将作品进行再装饰（小组内互提意见进行修改）。
c.学生展示、评议作品。
d.教师小结，及时指出问题。
e.拓展：“游一游”比赛游戏。
札记：
课前，师生应准备一些废弃的材料。教学中，教师应展示一些会游的玩具，启发学生的创造力。在制作过程中，重点应启发学生，如何使玩具游起来。
课堂的组织形式，可让学生分成几个小组，进行商讨、制作。教师要不断地鼓励学生，并提醒学生要认真画好草图，并注明设计的意图。作业完成后，可将玩具放在水中游动，比比谁的玩具设计、制作得更好。
四年级美术海洋世界教学设计
海洋世界是每个孩子向往的天堂，一直以来我就对它满怀憧憬，好想亲眼一睹真容。
在儿童公园下了车，远远就能看到海洋世界的入口，我直奔而去，任凭妈妈在后面大声叫唤。我们先去看了各种不同的`小鱼。哇！这条红色的小鱼好漂亮。听说它叫红花公子鱼，鱼身的确是花的，我猜它肯定是雄的，不然就不会叫做公子鱼了。我们继续往前走，走着走着就进了一条隧道，里面也有好多海洋生物，我看见了海龟、小鲨鱼，还有海马。海马的尾巴可真奇特，一卷一卷的，真特别！最吸引人眼球的要数海豹表演了，小演员很卖力，表现得十分出色。那可爱的家伙不但会转呼啦圈，抛接排球，还会空中转圈呢！好一个多才多艺的杂技演员！
临近中午，妈妈提醒我们该回家了。我环顾美丽而神奇的海洋世界，心中多了些不舍。这次虽然没有看到梦中的美人鱼，却多了不少期待，盼望下次的海洋世界之旅能有更多的收获！