写作是一种能力，是通过不断练习和学习才能够逐渐提高的。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，供大家参考和学习，希望能够帮助大家提高自己的写作水平。
春天大自然风景作文
大自然，一个多么陌生的字眼。让人听后即会产生一种神往而妙不可言的感觉。其实，大自然是无所不在的，它就在我们的身边。只是我们没有去细细品味罢了。
一个春日的早晨，我丰早起的太阳走在上学的路上。猛一抬头，发现路旁的杨柳换了新装，早已抽出了嫩绿的新芽。再看树下的小草，不知什么时候已经探出了小脑袋，似乎还想在梦中遨游，显得懒懒散散。有几分不情愿似的。向瞧去，庄稼地里的桃树已经冒出了粉红色的花苞，颜色十分新鲜，特别地引人注目。可真是出尽了风头。好一派生机勃勃的景象啊！我不由得惊叹，但是，这一切又是什么时候发生的事情呢？我怎么没有察觉到？这使我大为惊奇。
光阴似箭，日月如梭，现在已经到了秋天了。一棵棵高大的杨树上，树叶大多已经枯黄，正在一片片地掉落下来。有幸留在树上的，也摇摇欲坠。一阵凉风吹来，一片片树叶宛如蝴蝶飞舞一般回到了大地母亲的怀抱。树下的小草也失去了往日的神采，昏昏欲睡，让人不禁产生一丝的悲凉。但让人欣喜的是，远处庄稼地里的枣树上多了一个个大大小小、红灯笼一般的冬枣，让人见了不由垂涎三尺。这又是一幅丰收的自然景象。
一年有三百六十五天，分春、夏、秋、冬四季。在每一个季节里，在一天里，大自然都以其变化万千的模样来迎接着我们。这使不由得赞美：大自然，你真美好！
我和春天捉迷藏自然风景作文
缙云仙都，被人誉为人间仙境，人间天堂。然而，今天我倒要去领教领教传说中仙境的美妙。
我站在仙都的江岸边远眺。只见山连着水，水连着天，极目望去，我实在想不到，在这大千世界之中竟有如此美丽的景色。虽然并非是仙境，却可以和仙境媲美。
忽然，一阵微风吹过。水波荡漾，山上的树叶随风摆动，发出一阵“沙沙”声。这声音，配着这美景，虽说只是一个小小的音符，可是在我的耳中却胜似天籁之音。
天上下起了一阵太阳雨，雨丝细细的'，滴在水中，一圈圈波纹向四周漫延开来。水中的鱼儿浮上水面，欢快地吐着水泡。两三只蝴蝶正栖息在一朵婀娜多姿的玫瑰之上。又有一滴雨水滴在了我的额头上，我任其流入我的嘴角，我用舌尖一触，那水滴立刻化开了，一丝甜意徘徊在我的唇齿间。我感到一种醉意，我陶醉在这大自然的造化之中。这时，我觉得自己仿佛是雨中的一张芭蕉叶，雨丝撒在身上，马上凝成了一滴晶莹剔透的水珠儿。我向空中望去，只见两只鸟儿在空中欢快地舞动着，雨势缓缓地变小了，过了一会儿，雨停了。
我在江边踱了几步，深深吸了一口气。雨后的空气中带着泥土的气息；带着雨水的潮湿；还带着花草的芬香。它使我全身的细胞都欢跃了起来。我走近一朵含苞待放的花骨朵，怜惜地拨动着这娇小的生命，端详中发现，绿叶上还有着一滴未干的雨露，正晶莹地反射着太阳的光辉。
呵，仙都，我醉了！
我和春天捉迷藏自然风景作文
春天是温暖的。春天的风不再像冬天那样寒冷，春天的天气变暖了。太阳照射着大地，给植物们补种营养，太阳像一个巨大大的火炉，把热量尽情的撒向大地，让冰雪融化，让春天不再像冬天那样寒冷。
春天是美丽的。万物复苏了。到处一片生机勃勃、鸟语花香。脆弱的桃花，像一个刚睡醒的小姑娘，在柔和的春风中伸伸懒腰。枯黄的小草，像被施了魔法一样挺直了腰杆，好像一排排特种兵在等待将军告诉他们今天的任务。花园里的花儿们，争先恐后的比谁最美丽。
春天是悠闲的。早晨我可以跟着音乐做早操，坐在竹椅上边晒太阳边读书。中午我可以到河边捉虾、捉鱼、游泳。晚上，我还可以做冰淇淋、凉菜，到田边听青蛙的演唱会，看萤火虫提着灯笼在天空飞舞。
春天是有趣的。我们可以扛着树苗去种树，跟着爸爸妈妈去外地踏春、观赏桃花。我还可以在院子里跟小朋友们玩捉迷藏。晚上，爸爸妈妈和他的朋友们在一旁喝茶、聊天，我们小孩子坐在我房间的窗台上一边吃着过冻、冰淇淋一边看电视，外面下着雨，觉得心里有一种惬意的感觉，我们都觉得很高兴。
春天是迷人的，在春天里我们可以干很多事情，一切都在春天里走向成熟。
初中家乡春天自然风景作文作文
在我的记忆里，家乡就是一场五彩斑斓的梦。
家乡的春天就是一幅江南春景，从家靠南面的窗口看去，可以看见一汪池水。水面不大，中间却有一座八角亭。有着暖日的下午，会有爷爷奶奶在亭中吹拉弹唱。傍晚的夕阳照在微风拂过的水面，泛着耀眼的金光，老人们的侧影，在夕阳余辉里似乎也带着光影。池边的杨柳的树枝泛着点点绿，真是“波渺渺，柳依依”的真实写照。
春天的雨水伴着轰隆隆的雷声而来，没有夏日雨水的爽快，却像温柔恬静的小姑娘。我最喜欢让妈妈给我穿上漂亮的红雨靴，打着七彩雨伞在雨中玩耍。地面的小水洼里浅浅的水用脚使劲一踩，溅起高高的水花，于是我和小伙伴们就哈哈大笑，完全忘记了回家妈妈的责骂。
春雨唤醒了地下沉睡的小草。也敲醒了枝头的各种花骨朵儿。最先醒来的要算梅花，接着桃花、李花、樱花都次第开放。迎春花高高竖在枝头。我每次都是在它身下的草丛里，寻得她落下的繁红色的花瓣，抬头才发现春姑娘早已爬上她的枝头。开得最迟的也是让我期待的要数橘子花了。星星点点的白色的小花时，沁人心脾的花香总让我想起秋天灯泡似的小橘子。也就是这时候我和小伙伴又有了新乐趣——抓蝌蚪。
许多“小逗号”成群结队的游着。我们拿着用过的矿泉水瓶，剪开一个大口，轻轻一舀就有一两只，欢天喜地地带回家。虽然都会被妈妈清理出门，可过不了多久，他们就有两条腿，到夏天就成了一只一蹦老高的只有拇指大点不知名的青蛙了。
家乡春天的回忆太美了，我坐在桌边托着腮一想就是一下午，窗外的雨淅淅沥沥也进了我的梦里。
春天大自然风景作文
今天，我去踏青了。
小区里，一些柳树已经发出了种子。柳树好像变得更高了，有两层楼那么高，大约6米。一枝垂下的柳枝大约一、二米长，上面长出了一些叶子。大的柳叶旁边没有种子，但小叶子旁边有种子串，一条柳枝上就有很多的种子串了。这样算的话，一棵柳树就有几千颗种子！怪不得三四月柳絮满天飞呢！
我们又去了嘉里中心。大门旁有一些玉兰花。玉兰花真是一种奇怪的植物，当它开花时，叶子就不复存在了。它的花很大，我看了看，估计它的花朵长二十厘米长、宽十厘米，这是我亲眼见过最大的花。
再往前走，一阵“花尘暴”突然飞来。我捡起一片花瓣，看了看，发现花瓣只有一厘米大小，尾部是桃红色的，其它部分全是白色半透明的，我觉得这些花瓣很美丽。
踏青的人也很多。我从少年宫水坝那儿望去，断桥上好像盖了一层黑黑的东西，来踏青的人真多啊！
回到小区后，我发现了一些不知名的植物。它大约有十枝树枝，上面有一些两厘米大小的花，是淡黄色的，在一枝树枝上只有一两朵这样的小花。这种花远远闻去，没有多大香味，但如果靠近仔细闻的话，会闻到有一股淡淡的清香。
我和春天捉迷藏自然风景作文
我到处去找她。
我跑到屋檐下，
燕子妈妈正忙着安家。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
我跑到草地上，
草地伯伯长出了绿头发。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
我跑到小河边，
小河哥哥唱歌哗啦啦。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
我跑到桃树下，
桃树姐姐笑开了花。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
春天大自然风景作文
雨千变万化，每个季节都不一样，春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀。雨色非常漂亮，雨声也很动听。
下午，天暗了下来，像是要下雨了。我打开窗，感到鼻尖凉凉的。细细看，无数条雨线落了下来，越来越密，一场春雨到来了。雨点落在窗台上，溅起了一朵朵小水花。透过窗户，我看到原本干燥的马路上，出现了密密麻麻的水印，把地面分成了好几块，像是小雨点在作画。俗话说“润物细无声”。春雨的声音本来是很小很小的，几乎都听不见了，但窗户顶上有一个棚，雨落在上面发出轻轻的“啪啪”声，这声音时慢时急，时高时低，时沉时响，时断时续……好像在演奏乐曲。雨点是那样的小，雨帘是那样的密，如千万条细丝，荡漾在半空中，给大地披上一层白纱，好像天上有一个大水壶，在给大地淋浴。
春雨滴滴嗒嗒下个不停。晚上，灯都接连着亮了起来，雨在霓虹灯的照耀下，变得一会黄，一会绿，五彩缤纷，漂亮极了。在车灯前的雨变成了白色，闪着光，像一颗颗钻石，光彩夺目，比宝石更耀眼，比碎银更闪亮。窗外，几盆月季正吸收着春雨的滋润，想必花苞不久就会开了。我听着雨声，睡着了。
第二天早上，雨变小了一些，月季花的花苞上全是小水滴，晶莹剔透。我吃完早饭去上学了，平台上已积起了水，雨点落在水塘里，漾起了阵阵涟漪。在去学校的途中，我发现身上的雨点又多了起来，看来这雨还要继续下啊！
我望着那毛毛细雨，心想：春雨，你滋润了万物，何时会停？
我和春天捉迷藏自然风景作文
我到处去找她。
我跑到屋檐下，
燕子妈妈正忙着安家。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
我跑到草地上，
草地伯伯长出了绿头发。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
我跑到小河边，
小河哥哥唱歌哗啦啦。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
我跑到桃树下，
桃树姐姐笑开了花。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
北京海淀二里沟中心小学一年级：茫茫。
春天大自然风景作文
午后两点左右，阳光灿烂，忽然，从远处传来一阵隆隆的响声，那声音好似闷雷滚动，顿时乌云滚滚，一道道闪电在空中自由地穿梭，一个又一个“轰轰”的雷声不停地响着，吓得人们不敢出门。
不一会，下起了倾盆大雨。渐渐雨声收小、放慢，变得滴滴答答的，再过了一会儿，雨渐渐地收了，雨篷上还有“滴答”的余雨在往下滴。过了几分钟，突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗。与此同时，红道的两边还不断的往下垂，一直垂到地面，形成了桥的形状。“啊，漂亮的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢喜。紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的澄黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样漂亮，那样鲜明。它们你挨着我，我靠着你，就象小姐妹一样亲热。顷刻间出现一道彩虹逐渐拉长，形成一条拱桥，上面有赤、橙、红、黄……真漂亮啊！
这时从不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好象在和她道别。还有几片云漂浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅，可是过了两三分钟彩虹就消失了。
刚刚还没吹散的乌云形成了一个观音，我很奇怪，彩虹消失后为什么会出现这种景象呢？爸爸说：“因为彩虹有弱小的光线可以变化出不同的形状。”这下我明白了。接着，我还看天上飘来飘去的云朵一会像猴子，一会像兔子，一会又像恐龙……。
多美的彩虹，它就象一首诗、一幅画、一段优美的乐曲！
春天大自然风景作文
大自然是什么？大自然是指狭义的自然界。它是与人类社会相区别的物质世界。即自然科学所研究的无机界和有机界。自然界是客观存在的；它是我们人类即自然界的产物本身赖以生长的基础。它包括地球上各种各样的动物，各具特色的植物和变幻莫测的山川湖海，我们也是大自然中的一员，我们生活在其中，沉浸在其中，也受益于其中。
动物是大自然中必不可少的成分。生活中蜘蛛看似工作轻松，只需织好网静静等待猎物上钩，其实蜘蛛的网并不牢固，效力持久，所以蜘蛛每天都需要修补旧的网，日复一日地重复这项工作。我们在学习生活中也是一样的，不可能有一劳永逸的好事，都是需要日积月累才能有所收获。
啊！大自然是一位知识多么渊博的老师啊！有人说过“生活中并不缺美，而是缺乏发现美的眼睛”，日常生活中，只要留心观察，细心思考，就能发现大自然中蕴含的哲理。
初中家乡春天自然风景作文优选
漫不经心的走在故乡的小路上，突然间，路边的一朵小花，引起了我的注意。我在泥泞的小路上蹲下身，看着这一朵在阳光下悄悄摇曳的小花骨朵，这才恍然起来，春天来了。
故乡的春天少不了说上在这些开在路边的各种不知名的小花，这些小花是故乡春的象征，是儿时的我辨认春天脚步的根据。从前，我老爱问，我问：“春天什么时候来?”走在小路前头的奶奶一挥手，指着路旁的小红花道：“瞧，花开了，春天也就来了。”
这是奶奶给我的回答，多少年过去了，与其说我是在循着春的脚步，到不如说我是在追寻花开的足迹。故乡的春天很美，路两旁的鲜花开得满满的，有红的，有白的，有黄的，有紫的……五颜六色的花竞相开放，让春天的颜色也都变得多姿多彩来。
春天的花最受女孩们的喜欢，路边的花一开，只见女孩们手挽手的奔向了花丛。她们的笑脸纯洁美丽，圆滚滚的小脸蛋瞧着比花儿都娇。她们兴高采烈的采花，不一会，在她们的心灵手巧之下，一个又一个美丽的花环就戴在了她们的额上。带着花环的她们一个一个的绽放出最明亮的笑容，我知道，这是对春天的喜爱。
故乡的春天在这些鲜艳的花间，带上了彩色的光圈，光圈下是翩翩起舞的蝴蝶，是带着花环的女孩，是在青青草地上奔跑的男孩，是……故乡的春天多美，景美，人也美。
收回记忆，我蹲着身继续瞧着路旁那朵无比熟悉的花朵，这朵花还是当年我摘下来制作花环的其中一朵吗?这朵花是否曾插在我的花环上，在轻轻的亲吻着我的额头?花儿迎着我的目光，无比自信的摇曳在春日里的暖阳下。
春天的照片春天自然风景真实照片
春已暖，花渐开。
放眼望去缤纷的春日色彩。
足以让我们爱上这个季节的种种美好。
春天是什么颜色的。
让济南来告诉你。
春天的粉。
是貌比佳人的桃花。
人面不知何处去，
桃花依旧笑春风。
春天的粉。
是三月里c位出道的樱花。
樱花红陌上，杨柳绿池边;。
燕子声声里，相思又一年。
春天的粉。
是小蕾深藏数点红的海棠花。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
春天的黄。
是宛若油画的油菜花。
油菜烂漫几多时。
恰是微醺春分日。
春天的黄。
是春天的信使连翘。
连翘花儿美，片片成林则更浪漫迷人。
春天的黄。
是应季上市的菠萝。
酸酸甜甜，俘获人心。
……。
春天的红。
是春风沉醉时的一抹晚霞。
春天的红。
是娇艳欲滴的郁金香。
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。
春天的白。
是洁白如玉的玉兰花。
霓裳片片晚妆新，束素亭亭玉殿春。
已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘。
春天的白。
是一束束洁白素雅的梨花。
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
春天的绿。
是随风摆动的柳树。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
春天的绿。
是生态秀美的湿地公园。
春天的绿。
是那一颗颗萌萌的青团。
……。
上班路上。
回家途中。
记得放慢一点脚步。
和身边的春色合影一张~。
摄影：李庆林、陈彦、王琴、李锋、王啸、一辰摄影、斩云剑。
《春天》大班教案
教学。
思路：
“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”这就是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮的迭起。
教学目标：
1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：
1、能够用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能够感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现的音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：
引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能够大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发起对热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：
音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等。
教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学过程设计表：
教学环节。
教学的步骤。
设计的意图。
一、情境导入。
（说说看看）。
1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。
2．“说说”——。
师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？
生：春天！
师：春天美吗？
生：美！
师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？
（学生自由说出春天的各中景色）。
3．“看看”——。
师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）。
创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。
播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。
学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。
春天大班教案
1、能边看节奏图边进行演奏，培养节奏感。
2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。
3、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
若干三角铁、小铃、木鱼、沙球、节奏图、录音机、磁带
１、听录音机欣赏歌曲《春天》，感受曲子优美抒情的特点。
２、出示节奏卡，让幼儿集体练习节奏卡上的节奏型。
３、分声部徒手练习后，再分组练习四种乐器的节奏型。
５、请幼儿边看节奏图，边持乐器进行演奏。
６、放录音，幼儿伴随音乐合奏数遍。
７、指出不足之处，让幼儿再次练习。
８、小结幼儿上课情况，结束。
春天的风景网图春天自然风景动图
小时候喜欢收集明信片每当我看到有关江南风景的都会收藏一下，很喜欢小桥流水人家垂柳青青的感觉。
网图。
我不是地地道道的南方人，而是偶到南方相识一场罢了。南方的天气与北方有很大的不同，冬天就是很好的见证，这里很少下雪即使偶然有一年下了也见不到大雪纷飞的场景，反而像天空往下洒下了盐但又没有洒够似的。地上那薄薄的一层都能看见地面。
今日所拍。
昨日圣诞有人送了一份特别的小礼物，说是送给我家宝贝，但他不知我没有宝贝，那礼物是带着两个麋鹿角的眼镜带上去十分可爱。
网图。
临近年关了，最近的天气也都零下了，路边的水珠也结了冰，但是看了看天气预报还是没雪。不知道今年是不是这边就不会下雪了？去年也没下。
网图。
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
宋。卢钺。
初中家乡春天自然风景作文作文
我的家乡——应县，一年四季分明，每一个季节有每一个季节的特点。春天生机勃勃，夏天烈日当空，秋天果实累累，冬天寒风刺骨。其中，我最喜欢的要数春天了。
饱受寒冷侵袭的人们都盼望着春天，因为春天的到来可以使大地生机勃勃。当春天的第一缕阳光照射在大地上时，春姑娘也悄悄地降临了人间。春姑娘踏着轻快地步伐走遍了每个角落。可冬伯伯似乎还想在这里多待一会儿，天气还有些干冷干冷的，房顶上的雪还没有全部融化，积水“滴答、滴答…”地落在地上。
几天后，这里又是另一番景象了，春天的气息布满了整个大地，和煦温暖的阳光照在人们身上，暖烘烘的，很舒服。春风吹到人的脸上、身子上，就像母亲伸开双臂拥你入怀！
又过了几天，裂开的石缝里，钻出了一颗小脑袋，这是谁呢？原来是一颗小草，它似乎有些害羞，只悄悄地把头露出来，向四周看看，对这个崭新的世界充满了好奇。土地里钻出了一颗嫩芽，它也有些腼腆，不敢把自己展现给人类。
人们都说：“春雨贵如油，”这是为什么呢？因为在北方的春天，雨并不经常莅临人间。春雨真的就如朱自清说的：“像牛毛、像花针、像细丝。”我算是深深体会到了。
一场春雨过后，一切都显得那么生机勃勃，小草长大了，嫩芽闪着光，在微风中摇摆着身子。人们看见它，就仿佛看见了姹紫嫣红的花朵，在风中摆弄着自己的身姿。
蔚蓝的天空上飘着几朵云彩，一只只颜色绚丽的风筝出现在天空上，小孩子拿着风筝到处跑，不时发出一阵阵银铃般的笑声。老人们笑呵呵地看着他们，有人感叹道：“真好啊！”
是啊，真好啊！春天就是如此的美好。它给人以温暖，给人以希望，给人以力量。
我爱我的家乡，更爱家乡的春天！
初中家乡春天自然风景作文作文
春姑娘哼着轻快的小曲，伴随着柔和的乐章，带着新的希望，飘飘然如期而至。于是，沉睡了一冬的小溪，睁开了惺忪的眼睛，舒展开慵懒的身躯，轻轻地拍打着沙石，唱着欢快的歌儿，向人们报告这春天的喜讯。接着，杨柳咬碎了严冬的包裹，抽出嫩枝。麦芽仰起泥土中的脑袋，焕发新绿。小草偷偷地钻出地面，新奇地张望着。
小动物们也结束了冬眠，在春天这个生机勃勃的季节里嬉戏玩耍。“好雨知时节，当春乃发生”，一场绵绵春雨，使得大地复苏，鸟儿欢唱，春意更浓，春天，真的来了。拥抱春天，就是拥抱希望。春天代表了生命，代表了新的征程。
田野上，人们在忙碌着，他们播下的不仅仅是一株小小的秧苗，更是播下了对未来的憧憬和梦想。辛劳的蜜蜂，美丽的蝴蝶，也以独特的方式，去播下它们的希望。有希望就有动力，我们为了春天绿色的希望而默默奔忙，辛劳工作。
拥抱春天，就是拥抱美好。春天是个美好的季节，处处焕发着勃勃生机，处处充满了诗情画意。碧草蓝天，展现我们对美的执着追求，对美的无限向往。
拥抱春天，就是拥抱一份惬意。躺在草地上，感受绿草的清香，感受露水的甘甜，感受自然的味道。漫步在雨后的树林，品味杨柳的婀娜身姿，品味百花的妖娆美丽，品味雨后的靓丽风景。
一年之计在于春，朋友们，让我们紧紧地拥抱春天吧！
初中家乡春天自然风景作文作文
家乡好，家乡好，画眉鸟儿歌声高。木棉花开红似火，五羊含穗迎客到。……“家乡好，家乡好，小河长流人微笑。团结友爱求进取，花城明天更美好。”上幼儿园时，老师教了我们这首《家乡好》。没错，家乡的四季都很好。但觉得最美丽的，可真的算是春天了。
每当春姑娘温柔的脚步踏在广州，这肥沃的土地上的时候，树木被唤醒了，又把那收藏了两个嫉妒的绿如翡翠般的外套披上了。幼嫩的新芽在与温和的阳光互相辉映，互相挑逗，互相嬉戏着。
小草被柔和的春风唤醒了。这是，不禁令我回想起一首诗“离离原上草，一岁一枯容。野火烧不尽，春风吹又生。”这不正是赞美小草那生生不息的生命力吗?那碧丝般的小草正贪婪吸收着田地带来的阳光与清新的空气。
看，那湖边，那些垂柳真像一位婀娜多姿的女孩子，又像一位亭亭玉立的少女。不正是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”吗?在温暖的春风吹拂下，柳条又在摇曳着。
瞧，那边繁花似锦，姹紫嫣红。花朵儿有的一个花苞也没有，有的含苞欲放，有的却绽开了美丽的笑脸……即使在远处看，也能闻到一种清香。
听，人们的欢声笑语，不正向我这边涌过来吗?孩子们快活地玩啊，跑啊，跳啊，笑啊，在他们眼里根本就没有一丝烦恼。大人们也抛开了平日繁重地工作，陪孩子们无拘无束地玩一天。
这边桃红柳绿，那边草长莺长;这边春花烂漫，那边春草如丝;这边鸟语花香，那边风飞蝶舞，好不活泼热闹，真像走进了一幅春色怡人而又连绵不断的画卷啊。
《春天》大班教案
1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。
ppt图谱
师：现在是什么季节是啊？（春天）
老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。
1．感受歌曲旋律。
幼儿听乐曲。
提问：听了这首曲子，你觉得看到了春天的什么景象？
2．学唱歌曲《歌唱春天》
（1）老师范唱歌曲。
提问：你听到了什么？
（2）学习使用图谱记忆。
这一张图谱从哪开始看呢？（从图的最上面开始往下看。）
a．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。
师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。
要一边听，一边看，一边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。
师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）
把空白格子的数字，报上来！（1.2.3.4.5）
师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？唱的是什么歌词？
b．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。
“我们大家一起来” 应该是哪一张？想想。
（小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格1里）。
师：那2应该贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听2到底是什么？
（小手，好撕下来，贴在2格子中）
又完成一张，还有几张（3张）
师：3应该贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。
师：还有2张，4.5，到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！
是什么啊？（小人人，撕下来）
哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。
（注意；在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。）
c.看图，练习演唱。
师：好，我们现在看着大家努力完成的图谱，一起来试试，看看能不能把这首歌曲唱出来。（两遍）
d.分组演唱
看到这一张图谱上的五角星了吗？有两种颜色，红颜色代表女孩子，绿颜色代表男孩子，我们开始加难度了，看看你们能不能按照我给的要求唱。
教师总结：
师：好，今天我们是用什么方法来学习这首歌的（图谱）
这张图谱，帮助我们记住了歌词，那下次要请小朋友自己画图谱，来学习新歌。好不好？
初中家乡春天自然风景作文作文
有人曾说，冬天来了，春天还会远吗?确实，转眼间，寒冷的冬天已经渐渐离我们远去，春天已不知不觉中，来到了我们身边。一切生物沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。凉爽的春风拂过我们的脸庞，温暖的春日使我们脱下厚厚的大衣。
春天是一年中最美丽的季节。在春天里，小草迫不及待地探出脑袋，看看绚丽多彩的世界。在草地上，人们可以放风筝，踢足球，聊聊天，散散步……那娇艳欲滴的花儿繁花似锦，含情不尽，给人以妩媚，给人以娇艳。她们在风中尽情地摇摆着，争奇斗艳，香气袭人，令人心旷神怡，陶醉不已。蝴蝶也翩翩起舞，那几只勤劳的蜜蜂正在这花香扑鼻的花朵里采蜜。
柳树抽出了新芽，微风中，柳丝如同婀娜多姿的妙龄少女在翩翩起舞。大树经历过几个春秋后，似乎也懂得“一年之计在于春”的道理，不断地吐出新叶，满树的嫩绿。小蜗牛也背着自己的大壳，悠闲地从肥沃的土里爬出来，表情慢慢从困倦变成了惊奇。鸟儿也发出它那清脆的歌声。那些小燕子，也由南方飞来，加入了这个美妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣，真令人陶醉。
春天的雨更美，细如牛毛般撒在草地上，撒在树林上，撒在花丛里。渐渐地渗透到泥土里，又轻又细，听不见淅淅的响声，觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。在春雨的滋润下，小草长得更茂盛，花儿开得更艳丽。扬树，柳树在春雨中舒展着枝叶，慢慢地品尝甜的雨水。让他们生根发芽，为春天增添勃勃生机。
雨过后，太阳出来了，空气也更清新了。小草变得更青了，花儿开的鲜艳了，地上、树上和大地上呈现出一派耀眼的景色，真是美丽极了。
春天里，一切都显得那么自然，充满着勃勃生机。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。所以我们现在更应该珍惜春天的美好时光好好学习，长大把祖国的山河装扮的更加生机勃勃，色彩斑斓。
《春天》大班教案
1．欣赏歌曲，理解歌词。愿意和同伴用歌曲的形式表现春天的景色。
2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。
二、活动准备．。
1．钢琴。
2．录音机、磁带。
三、活动流程。
(一)听赏歌曲。
t：春天到了，春姑娘歌唱美丽的春天，你们听春天来到什么地方?
歌曲有几段?(再次听赏)理解歌词(老师将幼儿说的唱出来)。
(二)节奏游戏。
1．引导幼儿按旋律节奏拍手。
t：春天来到了，人们都出来郊游，你们用手数数有多少人郊游?
2．引导幼儿脚踩拍率。
t：人们一步一步向前走，我们跟着音乐一起走。
3．听音乐手拍节律脚踩拍率。
t：我们一起边走边数。
1．引导幼儿轻声跟唱。
t：来到了目的地，我们唱一唱春天美丽的景色1。
2．再次演唱(引导幼儿唱清楚歌词)。
3．动作配合演唱。
操作提示：
充分挖掘同一材料的利用价值。建立“一材多用”的意识，通过改变活动的重点对幼儿不同方面能力进行推进。在本次活动设计中，老师用唱、节奏游戏等方式帮助幼儿熟歌词和旋律，例如：在初步欣赏后，引导幼儿耳听歌曲、脚踩拍率、手拍旋律节奏，发展他们听辨及动作协调等方面的能力。另外，在会唱歌曲的基础上，引导幼儿用动作表现，一方面用动作帮助记忆歌词，另一方面对于孩子动作表现起到一定推动作用。
小贴士：
用紧紧贴舍主题的指导语言增强音乐活动“主题意识”在上海市二期课改理念指导下实现了主题课程活动，将原本零散的各种活动用一根主线串联起来，使之联系更为紧密。我们在每个活动的设计时会考虑选取的材料是否贴合主题的大背景，但在实际操作中往往容易忽略与主题的联系。列举用节奏语言表现春天的一个例子：老师请幼儿用节奏性的语言说春天，其中有一个孩子说：“春天到，小狗出来玩了。这时老师立即拾起他的话题，将幼儿生成的内容联系到春天的主题上说：“春天到，小狗出来找春天。”这小小的一个“抛接球”的环节体现出老师紧扣主题的主导思想，如果老师这方面的意识强，会潜移默化地影响幼儿的思维方式，把幼儿的思路也向着主题11标方向牵引。