小班教案是教师为小班学生设计的教学计划和教学活动的详细记录,是促进学生学习的重要工具。欢迎大家阅读下面的小班教案范文,希望能够对你的教学工作有所启发。
小班科学活动《水果宝宝》教案
根据水果形象尝试用肢体动作有节奏地表现,体验表演游戏的快乐。
1、新鲜的西瓜、香蕉、菠萝和相、
2、音乐伴奏:我爱洗澡。
3、魔术棒。
1、flash动画《水果歌》。
2、电脑、相关水果图片、音乐。
3、苹果、香蕉、西瓜、葡萄果盘若干。
4、水果实物:火龙果、猕猴桃、山竹。
一、导入主题。
师:小朋友看看这些是什么?你们认识这些水果嘛?
师:你最喜欢吃什么水果?为什么?
二、欣赏flash,学习儿歌《水果歌》。
1、教师提问:
(1)你们都看到了哪些水果宝宝?
(2)它们身上都缺了点什么?
(3)都缺了哪些颜色呢?
2、教师边播放flash边完整念儿歌。
师:这还是一首好听的儿歌,叫做《水果歌》呢!
师:儿歌里都说了些什么?是怎么问的?又是怎么回答的?
3、分角色练习。
师:我来问问题,小朋友来回答。
师:这次我们交换,小朋友也来考考老师,你们问我来回答。
5、尝试根据水果颜色创编儿歌。
教师出示相应水果图片。
三、依次出示水果,让幼儿进行触觉感知。
师:这是什么水果宝宝?摸上去有什么感觉?
四、出示水果的果肉,引导幼儿味觉上的感知。
师:你们猜猜这是什么水果。
的果肉?吃在嘴里有什么感觉?
五、结束部分。
师:水果好吃嘛?水果不但好吃还有丰富的营养哦!
教师引导幼儿喜欢吃水果,多吃水果身体好。
在活动中幼儿主动性较高,愿意参与到教师组织的活动中来,通过不同层面的切入让幼儿更深层全面地了解了水果。活动中flash的融入成功地引起了幼儿的兴趣,将儿歌的内容直观地展现在幼儿面前易学易懂,而在后面展示的实物水果则是孩子有点了解却不完全熟悉的水果,让孩子在自主探索中认识它们,了解它们。在活动中可以改进的地方,flash的制作中可以将水果的出现设置为闪动两次,给幼儿一个视觉暗示帮助他们记忆儿歌内容。
在儿歌创编中可以将传统教学使用的出示图片转换为ppt,能够更好地调动幼儿的学习兴趣,激发他们大胆创编儿歌。本次活动可能切入的点过多了,导致时间有点拖延,可以将品尝水果的部分放入第二课时,将这次活动的重点放在视觉与触觉,让幼儿侧重了解水果的外形特征,分组去摸一摸,看一看这些熟悉又陌生的水果,加深对它们的认识。
小班的科学《水果宝宝》教案
1.认识几种常见水果的颜色并尝试颜色对应。
2.学说短句。
活动准备。
1.苹果、香蕉、西瓜等水果若干。
2.幼儿操作材料每人一份(要求将各种水果图片撕下粘贴在与之颜色相对应的篮子里)。
活动过程。
1.猜水果。
(1)出示装有水果的布袋。
引导语:布袋里装了许多水果宝宝,请你来摸一摸,猜猜它是谁。
(2)请幼儿说说水果的名字和颜色。
(3)用句式学说短句(如:红红的苹果)。
2.摘水果。
幼儿学摘果子,要求幼儿跟着音乐节奏摘水果。
3.装水果。
出示操作材料,引导幼儿将水果图片撕下,粘贴在与之颜色相对应的篮子里。
活动生成及建议。
1.活动前,教师可组织幼儿参观水果店,认识不同的水果。建议家长为幼儿准备几种水果带至幼儿园,和同伴一起看看、说说、尝尝,进一步感知多彩的水果。
2.除了此次活动之外,教师还可组织其他类似的活动,如:自制水果串,将水果洗净切块,引导幼儿根据颜色间隔着串水果,在串串、尝尝的过程中体验快乐的情感。
小班科学水果宝宝捉迷藏教案
1、在猜猜试试的过程中,感知水是无色的、透明的。
2、愿意验证自己的假设。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
三种液体(牛奶、咖啡、水)、糖果、记录纸、记录卡片。
1.出示三种液体。
老师带来三种液体,它们是牛奶、咖啡、水,你们喝过吗?它们是什么颜色的?
1、猜测、记录集体记录幼儿的猜想。
2、糖果躲在液体里能被发现,用“睁眼卡片”记录。
3、糖果躲在液体里不能被看到,用卡片“闭眼“记录。
1、实验要求。
糖果宝宝躲到不同的液体里,然后找一找,躲在哪里能被我们看到,把自己的实验结果记录在记录纸上。
2、教师观察、指导。
1、分享实验结果。
请幼儿说一说自己的实验结果,观察到了什么?
2、比较记录。
比较两张记录纸的结果(猜测的记录和幼儿实验的记录)。
师:我们的猜想和实验结果是一样的吗?
3、小结:猜测和实验结果不一定是一样的,因此,猜测以后要试一试才知道对还是不对。
1、教师演示实验。
2、问题:为什么糖果躲到3种饮料中,只有在水里看得到?
牛奶是什么颜色的?咖啡是什么颜色的?水是什么颜色的?
3、小结:水是没有颜色的,透明的,物体放入透明的液体里,能被看见。
在我们身边还有什么东西是透明的。
1、找找透明的东西。
(1)老师身上什么东西是透明的?
(2)教室里有什么东西是透明的?
2、还有其他的东西也是透明的吗?请你们回家找一找,然后来告诉小朋友和老师。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
《水果宝宝的聚会》小班科学教案
秋天是各种水果收获的季节,秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称,还有形状的不同,颜色的不同,味道的不同等。对于小班的幼儿,他们有时不能正确把握各种水果的特点,他们对水果认识是具体形象的,只能根据外部的特征来区别事物。一些水果的外形,幼儿已有了一定的经验认识,但水果中除了外部的不同,它的内部也藏有许多的教育契机,为此我结合主题设计了本次活动。
1、能说出几种秋天常见水果的`名称,通过各种感官感知其特征。
2、能够自己剥桔子和香蕉,喜欢吃多种水果。
1、剥掉皮的橘子一个,用消过毒的手帕包好。
2、桔子,苹果、梨、香蕉等水果。
3、篮子若干。
今天老师给小朋友带来一样东西,请小朋友用鼻子闻一闻,看看是什么?(出示用手帕包好的桔子,引导幼儿用鼻子闻出桔子。)
二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。
如:这是什么?桔子宝宝长的什么样?是什么颜色的?什么味道的?
2、共同观察其它水果。
3、教师小结:苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有营养,请小朋友们多吃水果,身体会很健康。
请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类,并放在相应的盘子里。
剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。
1、说说水果的吃法。
这些水果怎么吃?请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。
2、教师和幼儿一起洗手。
3、幼儿自己动手练习剥香蕉,桔子,教师将剥好的桔子,香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。
(4)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?
表演《苹果歌》
幼儿园小班科学教案:水果宝宝大聚会
教学目标:
1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。
教学准备:
1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。
2、切成片的水果,并用牙签插好。
3、西瓜宝宝图,水果图片。
教学过程:
一、猜一猜1、出示西瓜图。
小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。
2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。
二、认一认1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。
2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。
请手中是圆圆的.宝宝举起来给我看。
请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。
你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。
三、说一说。
1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)。
2、大家一起来。
四、尝一尝1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、小结。
今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!
幼儿园小班科学教案:水果宝宝大聚会
活动目标:
1.运用各种感官的感知来初步了解水果。
2.发展幼儿初步的探索精神。
3.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
材料提供:石榴、柿子、橘子若干。
活动过程:
1.谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”
2.请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)。
3.每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。
4.摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?
(2)你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的水果有什么不一样?
5.谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”
(1)摸一摸,看看它的感觉如何?
(2)打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)。
(3)尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?
6.小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。
活动反思。
本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容,充分调动了幼儿说的欲望,使每位幼儿有话可说。在整个活动中,幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中,他们兴趣高涨,积极主动的学习,真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官,让幼儿在看一看,摸一摸,尝一尝,说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升,幼儿的主动性,积极性得到了充分调动。
幼儿园小班科学教案:水果宝宝大聚会
1、初步了解水果氧化现象,喜欢科学探究。
2、知道切开的水果在空气中会发生变化并简单了解原因。
3、能够通过对比观察,发现事物的变化。
活动准备。
苹果、梨各两个,白醋,刷子。
活动过程。
一、问题探究。
教师将准备好的苹果和梨切开,放置几分钟(变色即可),请幼儿观察,并想一想为什么会产生变化。
教师小结:削掉外皮的苹果、梨,如果不很快吃掉,暴露在空气中的果肉就会长出这样一层“锈斑”,不光是梨和苹果会这样,其他很多水果去皮后,表面的果肉都容易被氧化,不仅颜色变深,而且味道也会变坏,就连营养也会流失。
二、实验探索。
1、激发兴趣。
师:有没有办法让苹果不会变色呢?
教师出示准备好的白醋,请幼儿闻一闻,说说它是什么?它是什么味道的?
师:这是醋,它的味道酸酸的,像柠檬一样,我们试试它能不能让苹果不变色。
2、观察体验。
教师将准备好的苹果和梨,用水果刀切成两半,分成左右两边排好。
教师迅速地用刷子蘸醋刷在半个苹果和梨的切面上。
放置10分钟后,请幼儿观察刷了醋的苹果、梨和没有刷醋的苹果、梨有什么区别。
小结:没有刷醋的苹果和梨已经变成黄色了,而刷过醋的苹果和梨,颜色变化却没有那么明显,原来酸酸的醋可以保护水果不变色,防止氧化。
活动应变。
实验中等待的过程可以和幼儿一起分享水果,尝一尝不同的水果,说一说尝到的水果味道。
活动延伸。
除了醋可以让水果不变色,还有别的方法让水果不变色吗?请小朋友回家和爸爸妈妈试一试吧。
区角活动。
科学区:张贴水果变色实验图片,鼓励幼儿看一看,说一说。
环境创设。
张贴展示家长和幼儿的实验记录表:哪些水果会变色,用什么方法使水果不变色。
家园同步。
支持幼儿按幼儿用书的材料和做法,探究哪些水果会变色。
随机教育。
日常吃水果时,提示幼儿切开的水果要尽快吃,不然容易氧化,不但难看而且容易造成营养流失。
附录:水果保鲜的方法。
1、物理方法主要有:低温贮藏、气调贮藏、减压贮藏、电磁辐射贮藏等。其中,较先进的保鲜技术主要有临界低温高湿保鲜、细胞间水结构化气调保鲜、臭氧气调保鲜等,这些保鲜虽应用广泛,但需要特殊的设备,操作复杂、成本高,大范围内使用有一定的困难。
2、化学方法主要有保鲜剂保鲜。目前常见的保鲜剂有:涂料涂抹剂、乙烯处理剂(吸收剂)、杀菌防腐保鲜剂等。如果家庭用的保鲜建议化学保鲜剂少用,一般多数采用物理方法,如低温贮藏(冰箱)、地窖、排气密封或者置于水中(低温高湿)。
幼儿园小班科学教案:水果宝宝大聚会
活动目标:
1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
活动准备:
1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。
2、切成片的水果,并用牙签插好。
3、西瓜宝宝图,水果图片。
活动过程:
一、猜一猜。
1、出示西瓜图。
小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)。
对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。
2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。
二、认一认。
1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。
2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。
请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。
请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。
你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。
三、说一说。
1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)。
2、大家一起来。
四、尝一尝。
1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、小结。
今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!
活动反思。
水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征,根据小班幼儿的年龄特点和生活经验,我开展了“各种各样的水果”的科学活动。
在活动开展之前,我充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下,在惹人喜爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界,这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课,通过网络搜集,也找到了关于此类活动课。我看了一下,该课很适合小班孩子,它不仅融入了情感,还有游戏,让孩子在玩中学,而不是那种死板教学。于是我就模了一下课,果真反响不错,孩子们都很感兴趣,上得很开心,我呢也和小朋友一样,就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标,让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦,效果很好!
当然在活动中,也有不足之处,比如开始上课时有点紧张,不过后来就好啦,这主要还是自己不好,心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些,孩子有点记不住,这些在以后的教学中我会注意的,并加以改正。
通过此堂课,我明白了一个道理,不管是模别人的课,还是自己设计的,只要抓住是好课,适合孩子年龄特点的,孩子们上得开心,把自己当成孩子的知心好友这就行了,上起课来也就没那么复杂,没那么担心了。
幼儿园小班科学教案:水果宝宝大聚会
活动目标:
1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。
2、爱吃水果,并乐意用语言表达自己的感受。
3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备:
1、新鲜水果:苹果、橘子;。
2、ppt课件;。
3、榨汁机;。
4、人手一个纸杯。
活动过程:
三、游戏:摸水果。
师:这里有一袋水果,摸一个,请你告诉大家这是什么水果。
小结:可以仔细摸摸它们的表皮,你会发现两种水果不一样;捏一捏,发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果。
师:尝一尝,说一说它们的味道。
小结:苹果是甜甜的,橘子有点酸酸的,水分多多的。
五、延伸环节:柞水果汁。
师:水果还能榨成美味的水果汁呢,请你们来品尝一下。
教学反思:
本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果,通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类,感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。
活动中幼儿敢于表现,热情大方与人交往,培养了幼儿的兴趣及合作。
小班科学水果宝宝教案
1.知道水果类食物要洗干净后再吃。
2.学习用正确的方法洗水果。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
1.游戏:摸摸是什么?
·将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
·提问:你摸到的是什么?
2.讨论:吃水果的好处。
·知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
·幼儿观察水果表面。
·了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
·教师和幼儿共同洗水果。
·洗的'时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2.与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。
幼儿园小班科学教案:水果宝宝爱洗澡
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、学习用正确的方法洗水果。
1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
1、游戏:摸摸是什么?
将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
提问:你摸到的是什么?
2、讨论:吃水果的好处。
知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿共同洗水果。
洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
评价:
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
幼儿园小班科学《水果宝宝长在哪里》教案设计
1、了解几种常见水果的生长环境,区分长在树上和地里的水果。
2、乐意操作,敢于表述自己的想法。
【活动准备】。
1、水果乐园ppt;
2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频;
3、幼儿操作材料。
【活动过程】。
1、图片导入。
(1)(出示水果乐园ppt)师:水果乐园里有许多水果,看看有些什么水果?
(2)可是它们都找不到家了,我们帮它们找找自己的家在哪儿。
(3)幼儿回答,教师演示。
小结:苹果、橘子长在树上,草莓长在地里。
2、探索操作。
(1)观察操作材料,引导幼儿说说,哪些水果是长在地里的,哪些水果是长在树上的?
(2)引导幼儿大胆操作。
要求:把长在树上的水果贴在上面的'表格内,把长在地里的水果贴在下面的表格内。
(3)交流分享。
引导幼儿说说自己的操作结果。
3、拓展延伸。
(1)师:水果除了长在地里和树上,长在别的地方有没有?
(2)观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。
(3)师:番茄和葡萄它们长在哪里的?我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的,找到了告诉老师和小朋友。
【活动生成及建议】。
1、在活动前可以带孩子参观果园,拓展孩子的思维。
2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片,将操作材料表格投放在区角活动中,让幼儿在区角活动时进行操作探索。
ppt课件。
小班科学教案《水果宝宝爱洗澡》
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、学习用正确的方法洗水果。
1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
1、游戏:摸摸是什么?
·将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
·提问:你摸到的是什么?
2、讨论:吃水果的好处。
·知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
3、给水果宝宝洗个澡。
·幼儿观察水果表面。
·了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
·教师和幼儿共同洗水果。
·洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
小班语言水果宝宝教案
一个装有香蕉、橘子、生梨的.篮子,三盘水果(香蕉、橘子、生梨)。
一、指导语:小朋友们,今天老师请来了水果朋友,让我们看看都有谁?
二、规则:老师通过谜语介绍各种水果,看看小朋友谁猜得准确。同时品尝水果,来比较一下各种水果的区别和联系。
三、老师示范:第一个啊,爱穿黄衣裳,身体弯弯象月亮,你们猜是谁啊?待幼儿猜出之后,慢慢拿出香蕉。向幼儿描述:"香蕉的颜色是黄黄的。"然后让幼儿来描述香蕉的形状并提问它长得象什么。(弯弯的、象小船)。
四、开展集体活动。
2.接下来一个呢,黄衣裳、绿衣裳,身体圆圆象灯笼(提问水果颜色、特征。)。
3.可以品尝水果,再来辨别注意:
1.老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征,这样可以增加幼儿的词汇量(如香蕉弯弯的象小船、象枕头等)。
2.通过品尝,让幼儿结合多种感官来描述水果的特征,并鼓励幼儿大胆地发言。
水果宝宝小班教案
设计意图:
为了丰富活动环节,增加活动趣味性,并体现撕纸活动的延续性,我借秋天到了这一个机会,和孩子们说“天气越来越凉了,有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心,可水果宝宝还穿着一件我们原来为它做的衣服,它说自己太冷啦,想请你们小朋友也为它们做几件毛衣穿。”孩子们就觉得非常好玩,和他们生活经验也很贴近。
一、教学目标:
1、发展幼儿手部小肌肉动作。
2、培养幼儿参加美术活动的兴趣。
二、教学准备:
范例1份,各色彩纸条、胶棒和材料筐等,幼儿人手1份、水果轮廓图若干、背景音乐。
三、教学重难点:
学习运用手部小肌肉力量,将彩纸撕成小碎片粘贴在水果轮廓图上。
四、教学方法与手段:
方法:谈话法、欣赏法。
手段:实物辅助教学。
活动过程:
(一)、谈话引出活动:
1、现在是什么季节?天气怎么样?
2、天气越来越凉了,有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心,可水果宝宝还穿着一件我们原来为它做的长袖衣,它说自己太冷啦,想请你们小朋友也为它们做几件毛衣穿。
(通过这个环节让幼儿认识秋天的水果。激发幼儿想给水果宝宝穿衣服的撕纸兴趣。)。
(二)、教师示范撕纸粘贴的方法。
1、认识各种水果和它们的颜色。
师:这是什么水果宝宝?它是什么颜色的'?
2、教师示范:
撕纸时:选择水果宝宝的颜色纸片,例如香蕉选黄色纸,西瓜选绿色纸…撕纸的时候,左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止,将撕下的小纸片粘贴在水果宝宝的身上。
3、放音乐,让孩子在儿歌声中自由进行撕贴,老师进行指导。
(通过老师念儿歌帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法,从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性。)。
(四)、作品展示:漂亮的水果宝宝。
1、师:欣赏穿上衣服的水果宝宝。
2、师:你最喜欢谁的水果宝宝,为什么。
从颜色、纸片大小、完成度来评价幼儿的作品)。
(通过分享和欣赏同伴的作品,在他人的评价和肯定中获得成就感。)。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程,以后要给予幼儿多练习撕的机会,让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!
儿童。
小班教案:《水果宝宝》
1.运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。
2.尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师、同伴交流。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1.师生共同收集各种水果。
2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用。
3.制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)。
一.比较不同将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?(本文.来源:.教案网)它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)。
1.欣赏老师的作品:瞧,变魔术啦!师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置)。
2.鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。
三.展示。
水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)。
数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。
小班健康水果宝宝教案
1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系,发展幼儿多种感官能力。
2、知道人体需要各种不同的营养。
3、初步了解健康的小常识。
4、增强思维的灵活性。
5、培养良好的'卫生习惯。
1、新鲜水果:橙子、西瓜、猕猴桃,菠萝,梨等及相应果汁。榨汁机。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
活动重点:找出水果与果汁的对应关系。
活动难点:能找出西瓜与猕猴桃的果汁。
一、引导幼儿回忆果汁的名称,并说说它们的不同口味。
1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?2、果汁的味道一样吗?小结:不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼儿根据水果汁找朋友,这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果,说说水果的名称及果汁的名称。(苹果苹果汁,梨梨汁)。
小结:水果是果汁的好朋友,苹果能做成苹果汁……。
这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。
1、实物配对。
教师取出一杯橙汁问:这杯果汁是用什么水果做成的?
你是怎么知道的?
小结:用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教师出示一杯绿果汁问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。
1)西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友。
2)猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。
3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。
4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。
小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色,还要想想果肉的颜色。
三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。
1、出示菠萝粉问:你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?
3、教师现场操作,冲饮料,请幼儿尝一尝。
小结:用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。
小班科学活动教案《水果宝宝》
活动目标:
在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系,进一步了解水果的特点。
活动准备:
1、ppt;西瓜、猕猴桃;果汁。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
重点难点:
找出水果与果汁的对应关系。
活动过程:
一、幼儿回忆果汁,并说说果汁的味道。
1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?
2、果汁的味道是什么样的?
小结:果汁的味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼儿看看果汁的颜色,找找水果朋友。
1、提问:果汁是什么做成的?(水果)。
2、ppt出示果汁,问:这杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?
三、幼儿观察比较,尝尝果汁的味道。
1、教师出示一杯绿果汁,问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?
2、出示西瓜、猕猴桃,谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?
(西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友;猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。)。
3、到底谁是它的好朋友呢?让我们来尝一尝。
现在你们尝出来了吗?谁是这杯绿果汁的好朋友呀?
4、教师现场验证。
小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色,还要想想果肉的颜色。
延伸活动:
水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明,她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝,尝好了告诉客人老师你喝的`是什么果汁哦!
水果宝宝幼儿小班教案
活动目标:
1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。
2.理解儿歌内容,并体验学习儿歌的快乐,尝试仿编儿歌。
活动准备:
ppt,常见水果若干。
活动过程:
宝宝们!来,找个位子坐下来吧!
一、分辨各种颜色的水果师:果园里水果大丰收了,我们来看看都有哪些水果成熟了?
a、出示苹果:
师:这是什么?(苹果)。
师:它是什么颜色的?(红色)。
师:我们一起和它打个招呼吧:红红的苹果,你好!
师:你知道还有什么水果也是红色的吗?
b、出示香蕉。
师:又有一个水果宝宝要出来了,你猜猜是谁?它长的弯弯的的?
同上。
c、出示葡萄。
同上。
二、学习儿歌。
1.火车声音导入,引起幼儿兴趣。
师:这是什么声音啊?(火车声),原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦!
1)“西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行!”
西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去干吗啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么声音呢?火车开动的`声音:咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合动作)(教案出自:)“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢!让我们一起来看看,谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊?”
出示水果,引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼:
a、红红的苹果来,请苹果宝宝上火车吧!红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。(请个别幼儿学说)宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧:
红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。
b、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧!黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊?(神秘的)。
c、葡萄葡萄是什么样子的呢?圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
2)让我们帮助西瓜爷爷看看,都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》:西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行;(教案出自:)黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。(停顿一下)师:这首儿歌可真好听啊,让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧!
师:小朋友可真聪明,我看到很多小朋友都会念了,让我们再来念一念吧,这回啊老师的声音轻轻的!(你们的声音轻了,水果宝宝就不上火车了!)。
3.仿编儿歌师:咦,还有一节空车厢,怎么办啊?”
4.游戏:旅行啦!
师:你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢?那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧!
a、说一说自己挑选的水果是什么样子的,并进行仿编儿歌活动。
b、请水果宝宝坐到候车的座位上。
师:现在,让我们和西瓜宝宝去旅行,好吗?我们念儿歌念到什么水果,水果宝宝就上火车哦!
开火车啦,音乐起,停,如:红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行(我们请xx宝宝都上火车吧!)可以带领幼儿一起来喊……呜~~~~~~火车出发喽!(音乐)我们去旅行啦!开者火车离场。
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小班科学活动教案《水果宝宝》
1、能够说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作,并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感,体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备。
1、物质准备:几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备:幼儿对水果有一定的经验(认识几种常见水果)。
三、
活动过程。
1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征。
谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝,小朋友们看看是谁呀?
(1)依次出示苹果、香蕉、桔子、梨,我们向它们问个好吧?
引导幼儿说出完整的句子,“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝!”
(2)让幼儿数一数有几种水果。
(3)认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的?它们是什么形状的?让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等,并品尝多种美味的水果。
(1)说说水果的吃法。
这些水果怎么吃?
香蕉、桔子要剥皮以后才能吃;苹果,梨要洗净或去皮之后才能吃。
(2)幼儿自己动手剥香。
蕉、桔子并品尝多种美味水果。
(3)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?
苹果:酸酸的、甜甜的;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的、脆脆的。
(4)教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养,含有多种维生素,多吃水果不感冒,可以使我们的身体更强壮。
(5)教育幼儿不乱扔果皮,果核。
引导语:我们吃剩的果皮、果核应该怎么办?
4、游戏:摸水果。
引导语:老师这里有一个水果盒,里面装着小朋友喜欢吃的水果,待会儿老师请小朋友。
上来摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老师就把这个水果送给你。
果园里发生了一件奇怪的事情,所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了,现在我们帮水果宝宝穿上衣服,好不好?请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导,指导幼儿在轮廓内涂色等。
小班上学期科学教案《水果宝宝找朋友》
一、幼儿回忆果汁,并说说果汁的味道。
1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?
2、果汁的味道是什么样的?
小结:果汁的味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼儿看看果汁的颜色,找找水果朋友。
1、提问:果汁是什么做成的?(水果)。
2、ppt出示果汁,问:这杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?
小结:用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝,紫色的是葡萄汁,
葡萄汁是葡萄的好朋友…。
三、幼儿观察比较,尝尝果汁的味道。
1、教师出示一杯绿果汁,问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?
2、出示西瓜、猕猴桃,谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?
(西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友;猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。)。
3、到底谁是它的好朋友呢?让我们来尝一尝。
现在你们尝出来了吗?谁是这杯绿果汁的好朋友呀?
4、教师现场验证。
小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色,还要想想果肉的颜色。
小班科学活动教案《水果宝宝》
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、学习用正确的方法洗水果。
1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
1、游戏:摸摸是什么?
将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
提问:你摸到的是什么?
2、讨论:吃水果的好处。
知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿共同洗水果。
洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
小班科学捉迷藏教案
1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣,感受油水分离的特殊效果。
2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。
3.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
材料柜(内有自制的海绵球,用白色蜡笔画过各种小动物的纸)稀释的各色水粉颜料、抹布。
通过前几次的玩色活动,如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”,初步激发了孩子对色彩的喜爱,而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天,有小朋友一直对我说:“李老师,我们好久没玩颜料了,我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要,我设计了本次活动,这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的.奇特效果(即油水分离)来进一步提高对玩色的兴趣。
(一)导入活动,引起兴趣。
1.师:今天,我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏,它们就藏在这张大纸上,猜猜看是哪些小动物藏了起来?(幼儿讲讲说说)。
2.师:我们一起把这些小动物请出来,好吗?
(二)讲解示范。
1.师:我请绵球宝宝来帮忙,给它穿上好看的衣服。(蘸颜料)。
2.教师示范用绵球平涂,从纸的最上端开始涂,从一边涂到另一边,顺着一个方向来回涂,不留空。并边涂边说:“找呀找呀找呀找,小动物们快出来。”
(三)幼儿练习。
1.鼓励幼儿边说边涂,把整张纸都涂满。
2.指导幼儿平涂,从一边涂到另一边,顺着一个方向来回涂。
(四)活动结束和好朋友说说你把谁找出来了。
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。
水果宝宝幼儿小班教案
活动目标:
1、认识5种以上水果,了解水果的基本特征及水果对身体的益处。
2、培养幼儿的动手能力,在老师的指导下自己制作水果沙拉。
3、体会集体活动的乐趣。
活动准备:
1、水果实物(苹果、香蕉、桃子、梨、西瓜等)数个。
2、各类果脯、果汁等。
3、各类水果若干、幼儿用刀、沙拉酱、果盘、牙签。
4、各类水果头饰各三个。
活动步骤:
1、每种水果放在不同的货架或不同的区域,(有几个水果没有放在同类水果中。)做成水果店的情景,带幼儿参观水果店引题:
2、幼儿认识货架上的不同水果,了解水果的名称、颜色、形状等。
3、数一数每层货架上的水果各有几个?
4、找一找货架上哪一层的水果放得不对?训练幼儿观察力。
5、让幼儿通过摸、闻、看不同形式进一步认识水果的基本特征。
6、引导幼儿说一说各种水果的营养,对身体有什么益处,教师适当补充或纠正。
7、游戏:找朋友。
8、玩法:请个别幼儿分别戴头饰扮演各类水果,其他幼儿听音乐自由动作,当音乐停止时,请幼儿找自己爱吃的水果做朋友,并向大家作介绍。
9、讨论各类水果的吃法:
1)生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。
2)幼儿品尝感受它们的不同口味。
3)分组制作水果沙拉,并品尝自己制作的水果沙拉,体验成功的`喜悦。
活动延伸。
2、加餐的时候引导幼儿再次回顾水果的味道、对身体的好处,纠正个别幼儿挑食的习惯。