教案模板能够帮助教师评估学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是小编为大家整理的教案模板范例，供大家参考和学习。
汽车教案
目标：
1、喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。
2、体验共同想办法取得成功的快乐。
环境与材料：
怪汽车故事ppt音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程：
一、引起兴趣：
播放ppt师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！
师：今天森林里真热闹，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放ppt南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放ppt验证）：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！
师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗？
（ppt播放验证）：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。
：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。
小猴用了什么好办法呀？（滚）：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
3、变怪汽车师：这些都是好办法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。
好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。
有趣的汽车教案
设计意图：
在观察中我发现：孩子们虽然喜欢玩具小车，但仅仅满足于观赏外观式样、能跑起来而已，为引导、发展幼儿的兴趣，丰富有关汽车的知识，我设计并组织了“有趣的汽车”这一活动。
活动准备：
1.观察活动：
组织幼儿观察马路上的车，了解各种车的名称、主要结构及用途。
2.环境布置：
搜集各种汽车玩具，布置“汽车城”；搜集各种汽车的图片布置墙面。
3.家长工作：
向家长介绍本活动的目的、内容，请家长配合。允许孩子将玩具车带到幼儿园。在来园路上，引导孩子观察马路上的汽车，丰富有关汽车的`知识。
活动进程。
晨间活动：玩车。
目标：使幼儿在玩车的过程中得到愉快的情绪体验，引导幼儿与同伴交换玩、一起玩，发展交往能力。让幼儿懂得自己的玩具、别人的玩具都要爱惜。
自选活动：制作汽车。
目标：让幼儿按意愿选择活动，学习使用不同的材料制作汽车，培养动手能力。
投放材料：各种各样的盒子大小圆形纸片（做车轮胶水、彩色纸、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板）。
集体教育活动。
目标：学习按不同特征将汽车分类；能用连贯、清楚的语言说出汽车的主要特征；发展幼儿的思维能力。
一、谈车。
告诉幼儿班里有好多漂亮的汽车，请小朋友到自己组的玩具柜里去挑选一辆玩一玩。
幼儿互相介绍自己认识的车和喜欢的车。教师鼓励平时胆小、不爱讲话的幼儿参与讲述。
二、分类。
告诉幼儿每组桌上的汽车都可以分为两队，每队的车都有相同的地方。请幼儿互相商量，用各种方法将汽车分成两队，每组请一名幼儿介绍是如何分的（可以按颜色分、按制作的材料分、按用途分、按大小分等等），鼓励幼儿想出不同的分法。
三、我是小司机。
1.自己喜欢的汽车头饰戴好，当小司机。
2.机执行任务。教师提出假设任务，请小司机分析、判断，哪个任务自己的车能够完成。例：
有几位病人需要马上住院，哪辆车去最合适？
远处一座楼房着火了，什么车去最合适？
建造楼房需要许多砖，什么车可以去帮忙？
叔叔阿姨要上班，什么车可以去送他们？
马路上很干燥，需要洒水用什么车？
教师根据幼儿的回答给以具体的指导，使幼儿明确各种车的用途。
户外活动：赛车。
目标：发展幼儿跑、平衡的能力。
玩法：幼儿扮司机，每组为一队，依次纵向排列。每队前面设若干把小椅子、一座平衡木（桥）。游戏开始，第一个司机依次绕过椅子，走过平衡木（桥），从右边跑回。第二个司机在第一个司机到达本队后接着出发，直至全队轮完，最先跑完的队为胜。
延续活动：
1.自选活动中投放新材料，幼儿继续学习用不同的材料制作车。
2.谈谈画画：“我发明的车”发展想象、思维能力。
3.幼儿作品展：用各种材料制作的汽车。
效果分析：
汽车是幼儿常见的、感兴趣的。对此，他们有较多的感性知识和生活体验。
让幼儿自带各种玩具小汽车，不仅为这次活动的开展提供了更多的观察对象，有利于提高活动效果，而且对培养幼儿与同伴友好相处、共同分享和合作互助的精神，也不无益处。
整个主题活动从玩开始，在游戏中结束。幼儿自选玩具小汽车、自选同伴、自选角色，在这个过程中，幼儿获得愉快的情绪体验。整个活动安排有动有静、有张有弛，气氛活跃。
有趣的汽车教案
活动目标：
1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。
2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
电脑制作。
活动过程：
（电脑上出现老虎的汽车公司）。
一、引发。
1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？
2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。
二、借车。
2、对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。”老虎说：“你们要借什么车呀？”
师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？（根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭）。
师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？
小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。
3、（单击鼠标）小狗会说什么呢？（将箭头指向小狗）你从什么地方看出来的？
（问小朋友：老虎会借什么车给小狗？为什么？）。
小结：老虎开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。老虎真开心。
4、这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想问老虎借什么车？你是怎么知道的？那他为什么要借大卡车呢？（因为要搬家――）。
到底猴子借大卡车去干什么呢？（电击大卡车）。
三、延伸。
今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？（电击问号）。
老虎问小朋友：“这些是交通工具吗？”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗？（单击小猫）。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
文档为doc格式。
汽车教案
活动目标：
1、用较准确的语言讲述画面的内容;。
2、教育幼儿遇事应动脑筋想办法。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：
活动过程：
1、引出课题;。
2、逐幅图观察、提问、理解、讲述;。
3、情景表演;。
4、指导幼儿看幼儿用书讲述;。
5、评价、结束课。
活动反思：
首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
汽车教案
活动目标：
1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、课件ppt。
2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干。
3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。
活动过程：
1、出示ppt，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的`车?(幼儿自由回答)。
2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的ppt，并学习汉字和认读。
4、游戏：红绿灯。
幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。
5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。
6、结束活动。
活动反思：
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
有趣的汽车教案
丰田车千秋万载、一统江湖。
丰田车,我看行。
今年过节不买车,要买要买丰田车。
嗨,我换成丰田车了,不但省油、质量好,而且还实惠。
这些年来,我换房子、换手机、换工作,就是不换丰田车,因为他是我最信赖的伙伴。
感受丰田车,天下无汽车。
威驰:生而简酷,开始链接吧;。
汽车教案
1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。
2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。
1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。
2、开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。
1、结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。
2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。
1、共同商定模仿某辆汽车的动作。
2、一人担任司机(或队长)，边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。
3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。
4、第二位幼儿紧随其后重复进行。
动作提示：五个手指打开，分别于身体的左(右)前下方转动一下，表示洒水车在洒水。
随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。
1、教师示范开警车的方法做游戏，使幼儿了解规则。
2、学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。
3、幼儿游戏：请把握节奏能力较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规则。
(1)音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请，中途不得邀请。
(2)被邀请者必须与司机做相同动作，表示同上一辆车，若与司机动作不一，则表示乘错车，必须下车。
(3)随音乐一个跟着一个前进，中途不得掉队，若掉队则视为汽车需要加油，停止开车。
(4)最后哪辆车的人数最多则获胜。
有趣的汽车小学作文
3.gl8汽车广告语―――路上公务舱商旅新境界。
4.奥德赛汽车广告语―――驾驭生活新景观。
5.帕杰罗sport汽车广告语―――真正意义的suv骨子里的suv。
6.jeep汽车广告语―――豪气顿生。
7.帕拉丁汽车广告语―――纵情广阔天地驾驭自由梦想。
8.丰田———车到山前必有路，有路必有丰田车。
9.宝来———驾驶者之车。
10.千里马———雷霆动力，纵情千里。
11.千里马ii———心有多野未来就有多远。
12.富康———方方面面实实在在满足您。
13.jeep———豪气顿生。
14.解放卡车———关键时刻解放上得去。
15.解放卡车———挣钱机器。
16.高尔夫———杰作天成一见如故。
17.奇瑞风云———动静皆风云。
18.富康———走富康路，坐富康车。
19.桑塔纳———拥有桑塔纳走遍天下都不怕。
20.捷达———理性的选择。
汽车教案
1、理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感。
2、丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点。
1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
2、知道尊敬长辈，待人热情。
活动准备。
1、幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。
2、公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。
活动过程。
一、情境导入。
出示小蚂蚁图片，引出故事。
二、讲述故事。
1、教师讲述故事的前半部分，幼儿带着问题认真倾听。
(教师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说：“你先坐下，我就有地方坐啦！”)。
2、教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。
（1）故事叫什么名字？
（2）故事里有谁？（幼儿每说一种动物，教师就把这种动物贴到公共汽车上。）。
（3）发生了什么事了？
3、学习让座的语言及让座的动作。
（1）学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
教师：熊婆婆上车后座位已经坐满了，怎么办呀？小动物们是怎么说怎么做的？
（2）学习让座动作。
4、渗透让座思想。
（1）小动物们为什么要给熊婆婆让座呀？（引导幼儿观察熊婆婆，引出熊婆婆年纪大的特点。）。
（2）教师对幼儿的回答进行小结：对，熊婆婆年纪大了，在车上站着容易跌倒，所以小动物们尊敬老人，都想把自己的座位让给熊婆婆。
5、猜一猜：小蚂蚁最后坐到哪里去了？
6、教师续讲故事的后半部分。（熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上……森林到了，小动物们快快乐乐的下车了。）。
三、完整地听故事。
1、播放故事录音，请幼儿完整的听故事。
2、提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么？
3、教师对整个故事进行小结，向幼儿提出平时尊敬长辈，待人热情的希望。
四、游戏：让座。
1、（播放歌曲《让座》）师幼一起坐车去森林玩。
2、半路有老爷爷、老奶奶等需要帮助的人上车（请其他老师戴头饰扮演），考考幼儿是否能从故事中学有所获，学会让座。
3、离开活动场地。（森林到了，请小朋友一个跟一个下车。）。
教学反思。
活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？”又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。
汽车教案
1．使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。
2．通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲。
3．培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想像力。
4．发展幼儿的观察比较能力。
5．探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备。
1．幼儿自带或老师收集各种模型车。
2．各种汽车的图片八九张。
3．用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。
活动过程。
一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣。
师：今天老师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，你们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)。
二、摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的用途。
1．幼儿自由摆弄各种汽车。
师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。
2．幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。
师：有些汽车连老师都不认识，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。
三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点。
1．出示老爷车，幼儿观察。
师：这是什么汽车?
幼儿回答，教师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢。
2．出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车。
师：老爷车还不是最早的车。你们看，这才是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的速度更慢。
四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车，扩大幼儿知识面。
1．出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。
师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用，你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题)。
2．幼儿自己设计发明汽车。
五、活动延伸。
幼儿在活动角画自己发明设计的未来汽车。
活动反思。
根据大班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。
有趣的卖汽车广告词
3.超前享受,率领潮流!佳衣牌服装。
4.让你成为情人眼里的西施!佳衣牌服装。
5.当你在寻求高品位时,你就会发现佳衣!佳衣牌服装。
6.银都时装,国际名牌!银都牌时装。
7.穿伊人装,做自由人!香港伊人牌服装。
8.天天丝织品-----丝丝入扣!天天牌丝织服装。
9.滨哥冬衣，运动从这里开始!滨哥牌运动服。
10.货比众家，方知“金羊”最佳!金羊牌服装。
11.时代目标追“真舒“,“真舒“风采魅全球!真舒牌羊毛衬。
12.穿上醒师,柔情似水!醒师毛衣裙。
13.金利来——金利来，男人的世界。
14.森马——穿什么，就是什么。
15.才子男装——煮酒论英雄，才子赢天下。
16.七匹狼男装——男人就应该对自己狠一点。
17.西域骆驼休闲服——谁是执着者?
18.柒牌男装——让女人心动的男人。
19.步森服饰——成熟不是世故，而是懂得品味从容。品位造就男人。
20.与狼共舞——与狼共舞，尽显英雄本色。
21.太子龙男装——自信，自然出色。
22.李宁——一切皆有可能。
有趣的汽车小学作文
3.菱帅汽车：人性化科技。
4.polo汽车：同polo一样古怪精灵”
5.嘉年华汽车：一路激情共精彩。
6.威姿汽车：超越期待的经典车。
7.高尔夫汽车：很生活--世界经典两厢车杰作天成一见如故。
8.高尔汽车：实在，反而更难得我的动感高尔与众不同无需潮流只要始终经典。
9.宝马汽车广告语―――即使你把它拆得七零八落，它依然是位美人(国外)。驾乘乐趣，创新极限。
10.宝马7系汽车广告语―――生活艺术唯你独尊。
11.奔驰汽车广告语―――领导时代，驾驭未来。
12.奥迪汽车广告语―――突破科技、启迪未来。
13.卡迪拉克汽车广告语―――将力量、速度和豪华融为一体。
14.富兰克林牌汽车广告语―――一辆永远不会给你带来麻烦的汽车。
15.大众汽车广告语―――出于对汽车的爱汽车价值典范。
16.沃尔沃(volvo)汽车广告语―――关爱生命、享受生活(forlife。for)。
17.福特汽车广告语———你的世界，从此无界。
18.日产汽车广告语———超越未来。
19.邦迪亚克牌汽车广告语―――坐在里面是件美事，被人们看见坐在其中更是快事。
20.甲壳虫汽车广告语―――该车外型一直维持不变，所以外型上很丑陋，但其性能一直在改进。
21.丰田汽车广告语―――车到山前必有路，有路必有丰田车更远更自由。
22.克莱斯勒汽车广告语―――你买汽车不来考虑一下我们克莱斯勒的汽车那你就吃亏了,不但你吃亏，我们也吃亏。
有趣的汽车广告语
丰田车千秋万载、一统江湖。
丰田车,我看行。
今年过节不买车,要买要买丰田车。
嗨,我换成丰田车了,不但省油、质量好,而且还实惠。
这些年来,我换房子、换手机、换工作,就是不换丰田车,因为他是我最信赖的伙伴。
感受丰田车,天下无汽车。
威驰:生而简酷,开始链接吧;。
卡罗拉:畅行,畅意,卡罗拉生活;。
锐志:心锐,志远;。
车到山前必有路,有路必有丰田车。
宝马驾后不开其他车,丰田驾后不开宝马车。
丰田车不但现在是,而且将来永远是人类宇宙中具有头等光辉、质量最好的车。
有趣的卖汽车广告词
3.马自达6汽车广告语―――魅力科技。
4.蒙迪欧汽车广告语―――领先在于你的魄力。
5.宝来汽车广告语―――驾驶者之车快并快乐着。
6.别克凯越汽车广告语———全情全力，志在进取;。
7.赛纳汽车广告语―――常规由我定动感与美感无须取舍。
8.宝来汽车广告语―――驾驶者之车快并快乐着。
9.阳光汽车广告语―――体验阳光生活。
10.日产汽车广告语―――超越平凡，卓越优逸。
11.福美来汽车广告语―――和谐灵动，君子风范和谐生活新成员。
12.千里马汽车广告语―――雷霆动力，纵情千里。
13.千里马ii汽车广告语―――心有多野未来就有多远。
14.威驰汽车广告语―――领先科技的全球轿车让生活乐在新风。
15.飞度汽车广告语―――外在动人，内在动心。
16.依兰特汽车广告语―――给我一个美名送你一部靓车。
17.菲亚特西耶娜汽车广告语―――有成就，也有情趣多彩人生路激情。
18.周末风汽车广告语―――空间超乎想象生活飞越平凡。
19.赛欧汽车广告语———优质新生活。
21.polo汽车广告语----同polo一样古怪精灵”
汽车教案
活动目标：
1、熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。
2、学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重、难点：
1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
2、知道尊敬长辈，待人热情。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已有的坐车经验。
2、材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的头饰，ppt课件。
活动过程：
(一)歌曲导入，引出话题。
1、师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐)。
师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢?
幼：小蚂蚁。
2、师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。
教师出示ppt课件，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。
(二)教师边操作ppt，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣。
1、教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。(教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……到森林的湖边游玩。)。
师：公共汽车里都坐着哪些小动物?
幼：小羊、小狗、小猴、小猪。
师：小朋友们去森林会干什么呢?
幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……。
师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗?
幼：想!(当汽车开起来时，引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。)。
2、教师讲故事第三段(教师讲故事：汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆……大家都想把自己的座位让给熊婆婆。)。
(1)学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
幼：给熊婆婆让座……。
师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢?
幼：熊婆婆，来我这儿坐!
师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧!
幼：熊婆婆，来我这儿坐!
(2)学习让座动作。
3、教师讲后续部分的故事。(熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们。……森林到了，大家快快乐乐地下车了。)。
师：熊婆婆坐到小蚂蚁的座位上，却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗?
幼：熊婆婆的头上、肩上、腿上……。
(三)完整的讲故事。
1、教师边播放ppt边讲故事，请幼儿完整听故事。
2、提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么?
小结：教育幼儿平时要尊敬、照顾老人和长辈，待人要热情。
(四)创设情境，组织幼儿讨论。
如果你在公共汽车上看到有老奶奶或是老爷爷上来了，而且座位都坐满了，你会怎么做?
(五)游戏：开汽车。
教师扮演熊婆婆，小朋友们扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小猪、小蚂蚁，小椅子当做汽车，听音乐开汽车，练习说短句：熊婆婆，来我这儿坐!
(六)活动延伸。
将头饰道具投放到表演区组织幼儿完整的表演故事《小蚂蚁坐汽车》，引导幼儿欣赏并学会唱歌曲《让座》。
教学反思。
活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？”又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。
小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
有趣的汽车小学作文
3.桑塔纳———拥有桑塔纳走遍天下都不怕。
4.捷达———理性的选择。
5.奔驰汽车：领导时代，驾驭未来。
6.奥迪汽车：突破科技、启迪未来。
7.卡迪拉克：将力量、速度和豪华融为一体。
8.富兰克林：辆永远不会给你带来麻烦的汽车。
9.大众汽车广告语――出于对汽车的爱汽车价值典范。
10.沃尔沃：――关爱生命、享受生活。
11.福特汽车广告语：你的世界，从此无界。
12.甲壳虫：该车外型一直维持不变，所以外型上很丑陋，但其性能一直在改进。
13.丰田汽车：车到山前必有路，有路必有丰田车。
14.现代汽车：驾驭现代成就未来。
15.雪铁龙：想在你之前。
16.欧宝汽车：德国科技轻松享有。
17.雷诺汽车：让汽车成为一个小家。
18.别克汽车：当代精神，当代车。
19.别克君威汽车广告语——心致、行随，动静合一。
20.雅阁汽车：激活新力量新雅阁新力量新登场。
21.蒙迪欧汽车：领先在于你的魄力。
22.宝来汽车广告语――驾驶者之车快并快乐着。
23.赛纳汽车：常规由我定动感与美感无须取舍。
24.宝来汽车：驾驶者之车快并快乐着。
25.jeep汽车：豪气顿生。
26.帕拉丁汽车：纵情广阔天地驾驭自由梦想。
27.威驰汽车：领先科技的全球轿车让生活乐在新风。
28.本田汽车：世界品质、一脉相承。
29.奇瑞：一切由我掌控。
30.捷达汽车广告语―――理性的选择。
有趣的汽车小学作文
1.克莱斯勒汽车：你买汽车不来考虑一下我们克莱斯勒的汽车那你就吃亏了--不但你吃亏，我们也吃亏。
2.德国金龟子汽车：该车外型一直维持不变，所以外型上很丑陋，但其性能一直在改进。
3.邦迪亚克牌汽车：坐在里面是件美事，被人们看见坐在其中更是快事。
4.富兰克林牌汽车：一辆永远不会给你带来麻烦的汽车。
5.宝马轿车：即使你把它拆得七零八落，它依然是位美人。
6.日本丰田汽车：车到山前必有路，有路必有丰田车。
7.卡迪拉克轿车：将力量、速度和豪华融为一体。
8.征服北极，横越沙漠--福特六和汽车。
9.勇往直前的伴侣--北京吉普有限公司。
10.德国大众：“小即是好。”
11.欧宝：德国科技轻松享有。
12.后轮驱动欧美佳：平稳征服人生曲折。
13.saab95：系出瑞典国门--飞驰动力驾御自由。
14.saab9-5：飞一般的驾驶感受。
15.依兰特：给我一个美名送你一部靓车。
16.索纳塔：衡量价值新典范。
17.奇瑞•qq：秀我本色--个性的共鸣反应。
18.奇瑞•旗云：激情原动力。
19.奇瑞•风云：动静皆风云。
20.高尔夫：很生活--世界经典两厢车。
21.高尔夫：经典名车。
22.高尔夫：杰作天成一见如故。
有趣的汽车小学作文
3.奥迪a43.0：动感传奇。
4.奥迪a4：引领时代。
5.宝来：驾驶者之车。
6.宝来：快并快乐着。
7.捷达：理性的选择。
8.捷达：理性价值超越表象。
9.中华：超越期待超越自我。
10.中华：蜕变是成熟更是新生。
11.中华：如蛹化蝶以革命技术呈现全新中华轿车。
12.高尔：我的动感高尔与众不同。
13.江铃：全顺一路安全到家。
14.别克君威：心致形随动静合一。
15.gl8：路上公务舱商旅新境界。
16.赛欧：优质新生活创造生活乐趣。
17.现代：驾驭现代成就未来。
18.胜达菲suv：穿越无限享受灵性空间。
19.北斗星：身处自然环保之旅。
20.fmpv家用多功能轿车：商家•私家•公家。
汽车教案
初步引导幼儿了解笔顺，知道正确的书写方法，并对书写产生兴趣。
二、活动准备。
图片若干，人手一份画有笔顺的字样图。
三、活动过程。
(一)引起兴趣。
1.提问：“小朋友，这几天动物城发生了很多交通事故，怎么回事呢?”
2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则，想往哪儿开就往哪儿开。“谁有办法来解决这个问题呢?”
3.出示黑猫警长。“它想出了好办法，在马路上画上了许多箭头，驾驶员都按箭头指的方向开车，这样交通事故就减少啦。”
4.“你们愿意来做小司机吗?”出示画有箭头的“马路”。(横、竖、撇、捺等笔画)。
(二)操作实践。
1.引导幼儿用手指按箭头方向空画。
2.互相交流：鼓励幼儿在图片上指指画画。
3.人手一份笔顺图，引导幼儿按笔顺方向画一画。
四、提示与建议。
1.引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。
2.在练习时可把基本笔画结合起来，成为结构较为简单的字。