最新生活中的活动跳绳（精选18篇）

优秀作文是作者智慧和情感的结晶，能够影响读者的心灵和价值观。好的作文范文可以让我们更好地发现和借鉴其中的优点和亮点，让我们的作文更上一层楼。

唤醒生活中的美活动策划

一、活动背景：

转眼间，一零书法摄影协会已经8岁了，回望我们走过的八年，在大家的共同努力和见证下，成功的举办了一个个富有特色活动，，极大地丰富了同学们课余生活，发挥了自己特长！在此我们也为了欢迎新同学的到来，特地举办此次“和谐杯”摄影展，让全校师生看到我们过去的努力和汗水，让大家回味那曾经难忘的点点滴滴，同时也是我们继续前进的不竭动力。

二、活动宗旨：

1、丰富校园文化生活，活跃校园气氛，提高艺术修养和摄影水平，真正掀起校园文化艺术。

2、促进摄影爱好者之间的`影艺交流，并为所有热爱摄影艺术的同学搭建一座展示其精神风貌、记录发现、表现创意的平台。

3、让大学生更加关心生活、关注社会，以健康、文明、热情的姿态展现大学生的风采与活力。

三、活动简介：

本次展览以“我眼中的美”为主题，唤醒大家发现美的意识，去发现校园生活中你所认为的美。作品可以是一朵美丽的小花，一片蔚蓝的天空，一位辛劳的清洁工，一部你喜爱的长带或碟片，一个你爱的玩偶，或者是夜间校园微亮的路灯，学校里的建筑，也可以是你的寝室，你跟好友的合照，跟恋人幸福的照片，亦或是你喜欢的姑娘，小伙，他（她）们的背影，他（她）们的微笑，他（她）们的举手投足，自习室里认真看书的同学。

4*40=160。

校团委、协会、商家。

喷绘44*30=120张贴在宣传栏。

彩色气球44*4=16用于培训场地以及赛场布置。

双面胶44*2.5=10用于布置会场。

糖、水果1010*10=100供到场嘉宾食用。

矿泉水2020*1=20指导老师、到场嘉宾饮用。

封口胶11*3=3用于张贴海报和喷绘。

作品装裱5050*15=750展览。

请柬1010*2=20邀请嘉宾、评委。

红纸1010*0.5=5出通知。

做展板材料22*10=20手绘宣传板。

请主持人11*50=50现场介绍。

纯净水11*6=6工作人员饮用。

照片冲洗300300*1.5=450。

作品。

租用音箱11*20=20。

一次性口杯33*10=30。

报名表、宣传单11001100*0.15=165。

奖品、证书300。

总计2245。

生活中的实践活动作文：社会实践活动

在生活中，一件微不足道的小事可以使人们对你刮目相看，也可以使人们见到你就躲起来，所以一件小事便可以造就你的一生。

在这个暑假第二天我就做了一件小事。

这是一个炎热的暑假，我躲在家中不愿意出来，今天气温终于降了下去，我正准备出去玩，忽然看到楼道里的灰尘漫天飞扬，我想：楼道是大家的，那为什么大家都不愿意保护它呢?今天，我就对楼道来一个大扫除吧!正想着，我手中就已经把水盆拿上了，端到楼梯里，向空中的“飞机”展开了激烈的、疯狂的“战斗”，不一会儿，我便胜利了。只不过，经过了长达一个小时的“战斗”，我终于以只剩下一个我这个光杆司令的优势而战胜了“灰尘大军”与“垃圾大军”这两个军力。

在社会上我们一定要多做好事，不做坏事，成为一个让别人对你刮目相看绝不会唾弃你的一个人。

大班活动生活中的防盗教案

目标：

1、尝试用各种材料设计、制作时装，并扮演模特秀一场。

2、鼓励幼儿大胆创新，多元思维，并有必须合作的意识和本事。

重点：

有必须的表现欲望。

难点：

能设计、制作出新颖、与众不一样的时装。

准备：

1、孩子有必须设计服装的基础。

2、各种材料（各种纸、布、胶水、双面胶、剪刀等等）。

3、各种小装饰、vcd（看时装表演，引起兴趣用）磁带（最终模特走台用）。

过程：

一、看时装表演录相，引起设计时装的欲望。

1、教师：今日请小朋友看一段录相。

2、幼儿观看录相。

3、谈话：这是什么表演，你喜欢吗？为什么？

二、大胆创新、设计、制作时装。

1、教师：让我们也来设计、制作时装吧！

2、幼儿设计、制作时装。

3、教师巡回指导。

（1）、要求幼儿设计出新颖、与众不一样的时装。

（2）、鼓励幼儿合作设计出时装。

4、教师：小设计师，你设计了什么时装？

5、幼儿简单介绍自我设计的时装。

三、扮演小模特，来一场时装秀。

1、教师：我们来扮演小模特，来一场时装表演好吗？

2、幼儿在背景音乐中，进行时装表演。

文档为doc格式。

大班活动生活中的防盗教案

一、活动目标：

1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2．乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3．提高自我保护的意识与能力。

二、活动准备：

1．幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2．介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

3．画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4．红色水笔人手1支。

幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

三、活动过程：

1．利用生活经验引出课题。

讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？

2．了解各种防盗方法。

（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。

（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

3．通过讨论提高自我保护意识。

（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”

（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”

（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？

（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

（小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。）。

（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

5．活动延伸：

幼儿介绍自己的设计创造。

中班社会活动生活中的线和绳方案

纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的教育价值。为此，我们设计了本次活动——围绕《多变的绳子》，引导幼儿展开了一系列创新活动。

1．激发幼儿一物多玩的创新意识，发展幼儿的创新能力。

2．引导幼儿主动与同伴合作，培养合作意识。

如何引导幼儿想出更多新颖的玩法，培养幼儿的创新能力。

1．不同材质、颜色的绳子(粗、细、长、短、软、硬)：毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等。

2．辅助材料：细铁丝、串珠、纸盒、鞋子、小桶、手编篮子、橡皮筋等。

1．“花操”导入，激发兴趣。

师：孩子们，让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧!

(师幼在音乐声中共同做“花操”，引入课题。)。

2．扩散思维，相互交流。

师：说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的?

幼：我觉得这花是用五彩绳做成的。

幼：我的花是用各种塑料绳做成的。

幼：我的花是用彩纸搓成的绳子做成的。

(幼儿互相说，个别说。)。

师：你认为用绳子还能做什么呢?

幼：我会用塑料绳跳绳。

幼：我会用毛线编小辫子。

幼：我能用丝线穿手链。

幼：我觉得可以用这样的细线缝衣服。

(引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作，并在教师的引导下相互交流作品，教师予以小结。)。

3．创新想象，合作体验。

师：我们找自己的好朋友，两人或多人合作来玩这些绳子。看看谁能想出更好玩的玩法。

(引导幼儿共同合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、游戏拔河、钓鱼、捆送货物等。)。

4．材料启迪，升华经验。

(教师引导幼儿自由分组，利用教师投放的各种辅助材料，自由操作玩绳，鼓励幼儿玩出与众不同的花样。)。

师：你们来介绍一下这次又有什么新的发明吧!

幼：我们这一组的小朋友是把细铁丝这样一弯，缠绕上一些彩丝绳做成了头卡、发卡还有蝴蝶结。

幼：我们这一组的小朋友有的给鞋子系上鞋带，有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢!

(鼓励幼儿大胆讲述，互相评价。)。

5．逻辑分类，归纳整理。

师：今天，咱们小朋友制作出了这么多物品，真是让老师大开眼界。但是你们知道吗?这些物品都有他们自己的类别。比如：你们制作的“蝴蝶结”如果放在衣服或戴在头上就会让人觉得更漂亮，像这样的物品属于装饰品；像你们把铁丝围成圈缠绕上彩绳，制作出的呼啦圈和滚环等属于游戏用品；还有把纸盒缠绕上有松紧的绳子，做成的能弹出声音的古筝属于艺术品。

(引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品，哪些是游戏用品和艺术品。)。

6．概括总结，拓展知识。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多、用途也很多。比如，毛线绳可以编织，做工艺品；艺术绳可以编中国结；麻绳可以捆绑东西；尼龙绳可以编织网袋；纸绳可以做手工艺品……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，比如钢丝绳可以拉住桥面、吊集装箱等。那么还有哪些特殊的绳子呢?它们在我们的生活中又有什么用处呢?小朋友们可以和爸爸妈妈一起到网上或图书馆搜集一下关于这方面的资料!

生活中的活动跳绳作文

我们学校马上就要举行跳绳比赛了，各个班摩拳擦掌，加紧练习，势得第一名。

下课的.铃声刚响，同学们都冲出来，拿着五彩斑斓的绳子。顿时安静的学校立刻变得沸腾起来。

甩绳的同学竭尽全力，跳绳的人个个全神贯注，用飞快的速度跑到了中间，轻轻一跳，像蝴蝶般穿了过去。接下来的人也个个通关。我迈着大步子冲向中间，却被绳给绊住了，挂住了我的脖子，像一个惹祸的小丑一样，狼狈而逃。我没有放弃，第二次又像一支离弦的箭一样冲了出去，使劲一蹦，似乎飞了起来，可是起跳太早了，还是被大绳绊住了脚。

我冷静了一下，没有以前那么粗鲁，寻找着时机，不经意间似乎有人推了我一下，猝不及防的我急忙一跳，没想到我居然成功了！我回头一看原来是张绍刚推了我一把。我俩默契地看了一眼，相互笑了。

这么轻轻一推，仿佛解开了我的束缚。我的跳绳技术突飞猛进。越来越自信，动作越来越流畅。

最终，我和其他队员一起去为班级赢得成绩与荣誉。

中班社会活动生活中的线和绳方案

1.通过合作玩绳子游戏，锻炼钻爬、蹦跳、跨跳以及向上跳跃的能力。

2.能按照老师的不同指令进行相应的活动，在活动中有一定的规则及合作意识。

扁带11根，幼儿分组后在手上贴上苹果和花两种标记。

师：今天，绳子宝宝来和我们一起做游戏，好吗？（提出要求并示范：请每位。

幼儿用贴有标记的手拿住绳子的一端，套入手腕并拉住）。

1.高人、矮人走跑。

师：请听着老师的口令围着老师走圆圈。（围着圆圈踮脚走、跑，围着圆圈蹲着走、跑）。

2.幼儿走到中间再跑回原地。练习螺旋走。

1.练习向下钻钻爬爬。

师：现在绳子像什么？老师想从里面出来，谁来帮帮我？谁也想进去玩玩？怎么玩呢？

（启发幼儿根据手上的标记分组进行游戏）（提出要求：请先玩的小朋友将自己手中的绳子交到旁边小伙伴的另外一只手上，手拿绳子的小朋友分别用两只小手拿住两根绳子，听清老师口令后进行游戏）幼儿再绳子里进行钻爬，并与另一半幼儿交换。（幼儿站在自己的位子上介绍玩法）。

2.练习再绳子上蹦跳。

师：站得真累，现在我们蹲下来吧，看看现在绳子怎么了？那么现在可以怎么玩呢？（幼儿观察后发现可以在绳子上练习双脚跳单脚跳以及跨跳）。

幼儿分组练习，提醒幼儿在练习时尽量不要碰到绳子。

1.一起甩绳子，做手部的放松活动。

2.自由结伴坐在草地上垂垂背，捏捏腿。

唤醒生活中的美活动策划

一、活动背景：

转眼间，一零书法摄影协会已经8岁了，回望我们走过的八年，在大家的共同努力和见证下，成功的举办了一个个富有特色活动，，极大地丰富了同学们课余生活，发挥了自己特长！在此我们也为了欢迎新同学的到来，特地举办此次“和谐杯”摄影展，让全校师生看到我们过去的努力和汗水，让大家回味那曾经难忘的点点滴滴，同时也是我们继续前进的不竭动力。

二、活动宗旨：

1、丰富校园文化生活，活跃校园气氛，提高艺术修养和摄影水平，真正掀起校园文化艺术。

2、促进摄影爱好者之间的影艺交流，并为所有热爱摄影艺术的同学搭建一座展示其精神风貌、记录发现、表现创意的平台。

3、让大学生更加关心生活、关注社会，以健康、文明、热情的姿态展现大学生的风采与活力。

三、活动简介：

本次展览以“我眼中的美”为主题，唤醒大家发现美的意识，去发现校园生活中你所认为的美。作品可以是一朵美丽的小花，一片蔚蓝的天空，一位辛劳的清洁工，一部你喜爱的长带或碟片，一个你爱的.玩偶，或者是夜间校园微亮的路灯，学校里的建筑，也可以是你的寝室，你跟好友的合照，跟恋人幸福的照片，亦或是你喜欢的姑娘，小伙，他（她）们的背影，他（她）们的微笑，他（她）们的举手投足，自习室里认真看书的同学。

四、活动对象：

所有爱好摄影及所有热爱生活的各院系同学，有无摄影基础着均可。

五、组织机构：

xxxx学院一零书法摄影协会。

六、活动地点：

湖南城市学新校区。

七、活动时间：

10月1日——月15日。

八、活动形式：

作品展览。

九、活动内容：

自由。

十、报名及作品投稿方式：

1.电子档（注明姓名、班级学号、作品标题、联系号码、作品文字说明）：

作品收集邮箱：xxxxxxxxxxxx@。

或纯色艺术婚纱摄影影楼（北门直走100米右转）。

2.照片投稿：

xx文印室（1栋联通营业厅内）。

3.食堂前设报名点，时间10月13日-10月15日。

十一、活动评委、嘉宾：

学院团委、美艺系专业老师。

十二、活动奖项设置。

一等奖：2名证书+奖金100元+综合测评分。

二等奖：3名证书+写真+综合测评分。

三等奖：6名证书+写真+综合测评分。

“个性”奖若干（根据展览作品的10%设定）：奖品。

生活中的活动跳绳作文

学校的跳绳比赛开始啦！老师站在前面简单地说了一下比赛规则。“五年级参加个人比赛的男同学就位！”老师大声喊道，“预备，开始！”坐在前面的“裁判”就开始算起数来。我们顿时欢呼起来。

五年级第二场比赛里，有一个我认识的哥哥，他跳绳飞快，可是跳五六下，他就会被绳子绊倒一次，连鞋带都掉了，让下面地人捧腹大笑。我还听见别人说：“这个男生，跳得像快要飞起来似的。”

终于到我们班同学上场了，我们拉拉队呼喊着：“阳灿，加油！阳灿，加油！”阳灿听到了我们在为她加油，她就使劲跳，男生也个个都很神气，第一个闪亮登场的是小黎，他飞快地跳完了20个，小邓也学小黎一样，不过就是慢了点，小高是最不喜欢体育的人，他跳了整整10分钟才跳完20个。

跳绳比赛真精彩啊！

大班社会活动：生活中的信号

1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的'多种方式，感受现代生活的进步。

2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。

活动准备。

手电筒、自制旗子若干，多媒体课件。

活动重点和难点。

重点：让幼儿知道信号时传递信息的方式，并能了解现实生活中的不同信号。

难点：幼儿大胆利用工具创编自己的信号。

活动流程。

1、播放歌曲《我和星星打电话》导入。

刚才歌曲中唱到了谁？他们在干什么？（打电话）。

小结：原来我们是通过电话与太空传递信息的。那在我们生活中还有哪些传递信息的方式呢？（幼儿自由回答）。

2、观看课件对比古代、现代传递信息方式的不同，感受现代的进步。

小结：正是有了这么多的信息传递方式，才使得我们的生活变得方便、快捷。

3、由电话铃声引出生活中的信号。（重点学习不同的信号）。

（1）请一老师帮忙打电话，幼儿听到铃声知道来电话了。

小结：电话铃声是我们知道来电话的一种信号。信号可以给我们传递信息。

（2）幼儿探索发现生活中的信号。你们还见过或听过哪些信号？这些信号告诉我们什么？（幼儿自由发言）。

光信号、声音信号、动作信号等。

（4）幼儿集体模拟动作信号。

小结：信号的形式是多种多样的，光信号、声音信号、动作信号他们都能传递信息。我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎样做了。

4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。

今天老师给小朋友们准备了旗子，哪个小朋友能编一个属于自己的信号？（幼儿自由创编）。

5、出示手电筒，请幼儿创编手电筒信号：一关一开表示遇到危险；转三圈表示“我爱你”。

小结：小朋友都很了不起，既能创编动作信号，又能创编光信号，而且都非常有创意。希望你创编的信号能够应用在我们日常生活当中。

活动延伸。

讨论并设计本班一日生活中各环节的信号：早操信号、入厕信号、午餐信号等。

文档为doc格式。

中班数学活动教案:生活中的数字

2、培养幼儿的观察力，加深对数字的认识。

1、知识经验准备：幼儿认识数字1——10，已会表演巧虎数字操。

2、物质材料准备：在教室里投放含有数字的图片和物品。如：钱币、时钟、温度计、遥控器、挂历、鞋等。

3、1——10数字卡片。

猜猜玩玩，让幼儿感受数字的外形美。

师：这个数是外形像铅笔的数，它是谁？

师：外形像帆船的数是哪个数？

1、教师出示数字1—10，引导幼儿快速辨认。

师：刚才我们感受了这么多数字，现在数字宝宝都躲在我的深身后，要请你们很快的把它认出来。

师：你们在生活中的什么地方也看到过这些数字。

师总结：生活中到处都有数字。钱币上、体温计上、挂历上、闹钟上、鞋上、电话上都有数字。

1、教师出示报纸上剪下的天气预报图片，引导幼儿讨论，上面的数字代表什么。

师；最低温度是多少？最高温度是多少？

2、引导幼儿观察、探讨实物钟上的数字。

师：钟上的数字在哪里？代表什么？

3、引导幼儿观察、探讨体温计上的数字。

3、引导幼儿观察、探讨超市饮料上的数字代表的意思。

师：超市里摆放营养快线的架子上写着数字4，是什么意思？

4、引导幼儿观察、探讨鞋上的数字所代表的意思。

鞋子上的数字在哪里？代表什么？

四、教师分发“车票”，引导幼儿坐车。

师：我给每位小朋友都准备了一张车票，请你看看你拿到的数字是多少，然后再看看椅子背后的数字，请找出和你手上数字一样的椅子，找好了，就可以出发！

师幼开火车，结束活动。

生活中的数字活动心得体会

数字技术的飞速发展使得我们的生活变得更加便捷和高效。随着数字化时代的到来，我们越来越依赖数字活动来满足我们的各种需求。下面，我将分享一些关于生活中数字活动的心得体会。

首先，数字活动给我们的生活带来了巨大的便利。尤其是在购物方面，我们不再需要亲自去商店，只需要在手机上点击几下，我们的商品就能送到家门口。这不仅节省了时间，还让我们可以随时随地购物。此外，数字活动还使得我们可以轻松地和朋友和亲人保持联系。通过社交媒体和即时通讯应用程序，我们可以随时和朋友进行交流，分享生活中的点滴。这种即时通讯的便利性使得我们的人际关系更加紧密。

其次，数字活动给我们的学习提供了更多的机会和资源。通过互联网，我们可以获得各种各样的知识。无论是视频课程、在线学习平台还是学术论文，我们都可以轻松地获取它们，增加我们的知识储备。此外，数字活动还提供了更多的学习机会。我们可以通过参与在线讨论、加入学习群组等方式与其他学习者进行交流和学习。这种交流的方式不仅能够扩展我们的思维，还能够激发我们的创造力。

然而，数字活动也存在一些负面影响。首先是对身体健康的影响。长时间使用电子设备，如电脑和手机，会对我们的眼睛和颈部造成不良影响。此外，长期处于静坐状态也会导致肥胖和其他相关健康问题。另外，数字活动也可能对我们的隐私带来威胁。在数字世界中，我们的个人信息和隐私很容易被泄露。因此，我们需要加强对数字安全的认识，采取相应的措施来保护自己的隐私和信息。

最后，我们还需要时刻注意数字活动的合理使用。虽然数字活动给我们的生活带来了方便和便利，但过度依赖数字活动也可能对我们的生活产生消极影响。我们应该为自己设定一个适当的数字活动的时间限制，保持与现实生活的平衡。我们可以选择进行户外活动、读书、社交等其他活动来充实自己的生活，让我们的生活更加多元化和丰富。

总结起来，数字活动对我们的生活产生了深远的影响。它为我们带来了巨大的便利和机会，同时也带来了一些负面影响。因此，我们需要学会科学合理地利用数字活动，让它成为我们生活的助力而不是负担。同时，我们也需要保护好自己的隐私和信息安全，避免数字活动给我们带来不必要的麻烦。让我们共同努力，合理利用数字活动，让我们的生活变得更加美好。

大班数学活动教案《生活中的数字》

1、萌发幼儿对数字的兴趣。

3、帮助幼儿将数字运用于生活中。

1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字？它们表示什么意思？

2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的`物品若干，数字信息若干条。

3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡。

一、游戏“请出数字娃娃”

数字娃娃来做客，听来得是几？

1、我比3多1，是几？

2（拍六下手）听我拍了几下手？

3、7可以分为4和几？

4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁？

5、3和5合起来是几？

6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示？

7、我像鸭子，我是几？

8、我比8多1比10少1，猜猜我是几？

9、2加3等于几？

10、1减1等于几？

教师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读。

2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思？

1、说说我们幼儿园有几个班？我们班共有几个小朋友？（数字可表示个数的多少）。

2、认读尺子上的数字。（数字可表示长度的长短）。

3、看温度计的刻度（数字可表示高低）。

4、看电子称上的读数说出物重（可表示重量的多少）。

5、认读人民币，邮票的`面值，物价牌上的价格？（可表示金额的多少）。

6、找出表示当天日期的日历，说说今天是几年几月几日（可表示时间的顺序）

7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码（可表示号码的顺序）。

8、我们是大几班的小朋友？第3组的小朋友起立（数字可表示排列的次序）。

四、讨论“假如没有数字，生活会变得怎么样？

五、按指令摆数字。

1、请找出表示自己年龄的数字。

2、摆出自家电话号码，门牌号。

六、活动延伸：

用扑克牌表示大小，次序。

生活中的数字活动心得体会

随着现代科技的不断发展，数字活动已经成为人们生活中不可或缺的一部分。无论是工作学习，还是日常娱乐，数字活动都渗透在我们的生活中。通过参与各种数字活动，我深刻体会到了数字活动给我们带来的巨大便利和乐趣。在这篇文章中，我将分享我在生活中数字活动中的经验和心得体会。

数字活动第一次融入我的生活是在工作中。随着互联网的普及，数字化办公已成为主流。我常常利用各种办公软件进行文件处理和团队协作。通过使用电子邮件和在线协作平台，我可以轻松与同事传递信息、讨论问题和分享文件。与传统的办公方式相比，数字化办公极大地提高了工作效率，并节省了大量时间和纸张。此外，数字化办公还让我可以随时随地地处理工作，无论是在公司办公室还是在家中。因此，我深切感受到数字化办公给我们带来的方便和灵活性。

数字活动在教育方面也起到了重要作用。学生们在课堂上可以通过数字化教学工具更直观地理解和学习知识。与传统课堂相比，数字教育让学生可以通过互动和多媒体来探索和学习，提高了学习的趣味性和效果。在线教育平台和教育应用程序也为学习者提供了便捷的学习资源和工具。在我的学习过程中，我经常利用在线教育平台进行自学和辅导，通过在线测试和作业提交来巩固知识。数字化教育不仅提供了更多的学习机会，还培养了学生的自主学习和信息处理能力。在数字化教育的帮助下，我渐渐养成了主动学习和积极探索的习惯。

数字活动还丰富了我们的日常娱乐生活。通过互联网和智能设备，我们可以随时随地进行各种数字娱乐活动。网络游戏让我们可以与全球玩家一起战斗，体验充满刺激和挑战的游戏世界。同时，我们还可以通过在线音乐平台听取和分享各种音乐作品，通过社交媒体与朋友分享生活点滴和交流心得。数字娱乐丰富了我们的生活，打破了地域和时间的限制，让我们更好地享受生活的乐趣。

然而，数字活动也存在一些问题和隐患。首先，数字活动的便利性和广泛性使一些人过度依赖数字设备，导致身体和心理健康问题。长时间使用电子产品可能引发视力疲劳、颈椎病等问题。此外，数字活动还暴露了个人信息泄露和网络安全的风险。不法分子可能利用漏洞和黑客攻击窃取个人信息，给个人和社会带来损失。因此，在参与数字活动时，我们必须保持警惕，并采取必要的安全措施。

总的来说，数字活动已经深深地融入到我们的生活中。通过数字活动，我们在工作、学习和娱乐等方面得到了巨大的便利和乐趣。数字化办公提高了工作效率和灵活性，数字化教育提供了更多的学习机会和资源，数字娱乐丰富了我们的日常生活。然而，我们也必须警惕数字活动所带来的问题和风险。只有正确地利用数字工具和设备，并采取相应的安全措施，我们才能更好地享受数字活动带来的便利和乐趣。

大班数学活动：生活中的数字

一、设计意图：

本次活动从幼儿的生活经验出发，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，通过探索发现存在于生活中的`各种各样的数字，进一步激发幼儿探索数字的兴趣，引导他们寻找数字、发现数字、感受数字在生活中的运用，从而激发幼儿勇于探索、善于发现，从生活中学数学的兴趣。

二、活动目的：

1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。

2.感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。发现运用数字可以解决生活中的实际问题。

三、活动准备：

1.经验准备：幼儿已经认识数字1-10。

2.物质准备：

(1)邀请幼儿与家长一起收集生活中有数字的物品。

四、活动过程：

1.结合数字象形歌出示数字1-10，帮助幼儿区分巩固数字1-10.

2.出示部分有数字的生活常见物，了解数字的用途。

(1)这些物品上的数字有什么用途?

3.引导幼儿观看ppt课件，进一步了解数字在生活中的运用。

小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字在我们生活中十分的重要，数字可以帮助我们区分车牌、电话号码、身份证、门牌号等等。没有它，我们的生活将会有许多的不方便。

4.讨论：如果没有数字，我们的生活会怎么样?

5.游戏：设计电话号码。

为幼儿提供记录纸与记号笔，引导幼儿按要求自编电话号码。

生活中的“雨伞”中班的活动设计

1、探索生活中伞状造型的物体。

2、感受写生的乐趣。

1、挂图：《象伞一样的蘑菇》。

2、故事《借给你一把伞》。

3、事先请幼儿和家长一起完成的调查表：《我看到的“伞”》。

4、事先寻觅有伞状造型物多的`地点、画板、画纸、画笔。

1、讲述故事《借你一把伞》。

2、请幼儿说说故事中出现了哪些动物？他们借给娜娜的都是什么伞？

过渡语设计：我们生活种还能见到许多象伞一样的东西，老师现在请大家把你和爸爸妈妈一起调查出来的结果相互交流一下。

4、分小组交流后，个别幼儿上来交流。

5、教师提议：老师带大家到外面去走走，再一起找找在我们周围还有哪些象伞一样的东西存在，我们把它们画下来。

6、师生一起来到事先选定的离幼儿园较近的社区，因为那里有伞状的树冠造型、凉亭、垃圾筒、邮箱、雨篷、空调外机遮阳篷……一起寻找后把它们画下来。

【附】故事：借给你一把伞。

借给你一把伞。

下雨了，糟糕了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。

小蚂蚁拿着一根小小的草走过来，说：“借给你一把伞。”娜娜拿着，小蚂蚁的伞真小。

青蛙拿着一片树叶跳过来，说：“借你一把伞。”青蛙的伞是漏斗伞。

兔子拿着上头有叶须的胡萝卜，说：“借你一把伞。”兔子的伞会漏雨。

小狐狸拿着芋头叶给娜娜，小狐狸的伞只够遮住娜娜的大半个身体。

大熊拿着大大的荷叶过来说：“借你一把伞。”大熊的伞好大好重啊。

小狗强强拿着伞跑了过来说：“借你一把伞。”啊，不大不小，娜娜用着正合适！

下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗？

大班数学活动：生活中的数字

一、目标：

1、发现周围生活中处处有数字，知道与自己生活有密切关系的数字。

2、能大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流，感受成功的快乐。

二、准备：

1、幼儿已寻找了一些生活中有数字的物品若干。

2、幻灯照片。

3、数字卡9、5、6、8、0，与幼儿人数相同的以上数字不同排序的自制彩票纸，贴纸奖品若干。

三、过程：

1、师幼介绍身边有数字的物品。

幼儿介绍计算器、尺、台历、小手表、车票等物品。

（2）请幼儿互相说一说。

交流完请幼儿把物品放前面的小筐。

小结：原来鞋子上的数字表示尺码，尺码越大说明鞋子也越大。

2、回忆已有经验。

3、播放幻灯照片，进一步了解。

师：老师还把生活中的数字拍下来，我们一起来看一看。

师：如果没有这些数字会怎样？

小结：数字很重要，我们的生活离不开它。

4、数字游戏：“彩票”中奖了。

幼儿每人在筐中挑一张“彩票”。

师：请你打开“彩票”轻轻的读一读，你们的纸上有什么？哪几个数字？（教师出示数字卡）。

师：（抽奖形式）下面老师编号码，你们彩票上号码的次序和我编的号码一样就获奖。

小结：你们觉得数字有趣吗？刚才数字稍有变化就会有不同的结果。

生活中的数字活动反思