读书加评语（优质17篇）

读书评语

读书的评语

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下了晚自习，同学们都去梦周公了，只有我一个人孤零零地坐在教室里。但我并不伤感这一份清冷和孤独。因为我的书桌上有一份温馨，一缕柔情。

说爱书如命也好，说嗜书成癖也罢，总之，书确确实实给了我高尚的享受。

“趁青春未老秉烛破夜，当风华正茂闻鸡起舞”。我珍惜灯光的馈赠，咀嚼着桌上的书籍，常常被揭示人生真谛的文章或清新隽永的妙句所吸引。是呀，与先古畅谈，与今人絮语，其间况味，飘逸超然。我仿佛从书中看到了乘风远航的帆，轻逸飘柔的云;吟出了含蓄雅致的诗，组成了色彩斑斓的梦……那境界，不是艳服、美餐所能替代的。

有时读着读着，觉得书中所言颇类自己白天所思，言有尽而意未穷，铺纸取笔，一吐为快;有时沉浸其中不能自拔，甚至通宵达旦难眠。有意思的是，不仅没有丝毫疲劳的感觉，反而情绪高昂，心跳跃成快乐的浪花。

简评:。

细品本文，便有“一份温馨，一缕柔情”荡漾在心中。书是人类进步的阶梯，给人以丰富的精神食粮。抒写读书的乐趣，许多名家亦曾用笔。作者写读书的乐趣别有韵味。下了晚自习，冷清的教室灯光明亮，“我”却坐在教室里读书，没有伤感，没有孤独，而是尽情在书海中畅游，甚至通宵达旦，“心跳跃成快乐的浪花”。一位求知的少年，或凝神苦读，或伏案疾书，形象立出，立意积极健康。在笔法上，作者重在写主观上的感受，教室里剩自己一个人时并不伤感;读书时诸多的体验，写作时高昂的情绪，都能从主观的感觉反映读书的乐趣，很好地突出了主题。语言清新，淡雅、朴实，不刻意追求华辞丽句，文风朴实，也是本文的特色。

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1、开头出手不凡，吸引读者。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

1、以饱满的激-情，描写了……。

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

9、文章边叙事边抒情。

1、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

读书卡评语

读书的评语

1、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

2、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

3、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

4、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、细节描写颇具匠心。极富功底。

6、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

7、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

8、文章边叙事边抒情。

9、语言基本通顺，偶有不畅。

10、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要。

11、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

12、文章将写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。

13、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

14、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

15、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

16、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。

17、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。

18、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

19、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

20、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

21、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：

22、以饱满的激情，描写了重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

23、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

24、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

25、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

26、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

28、，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

29、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

30、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

31、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。

32、文章想象合情合理，

33、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

34、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

35、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

36、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

37、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

38、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

39、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

40、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。

41、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

42、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

43、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

44、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

45、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

46、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

47、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

48、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

49、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

50、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

读书卡家长评语

1、这是一篇很有教育意义的故事，让人明白了一个道理、一个孩子在某些领域中，做出的成果，并不比成人差，甚至更好。

2、期望嘉琪能体会其中的深刻含义，在学习中磨练自己，取得比别人更好的成果，不辜负老师和家长的期望！

3、这则故事叙述森林里的小动物们团结、美好的友情。

4、同时告知你，同学之间要相互帮助、相互友好，“不撒谎”，这样，你才能成为一个真正欢乐的人！

5、通过阅读这本书，你学会了如何辨别谎言，这我特别快乐，因为你懂得了保护自己，不受骗。

6、《爱在山野》的作者经过多年的野外考察，几乎走遍了祖国的南北山川。

7、怀着对大自然的崇敬心情以及对人类生存环境的忧虑，将作者多年的经历和体会通过《爱在山野》这本书赐予生动呈现。

8、通读全文后，让人回味无穷，使读者有身临其境的感觉。

9、作者提到一个名词即生态道德，是说人对自然应有一定的行为规范，而不是肆意地破坏，人与自然的关系应是和谐的。

10、这本书的开篇故事是“黑麂告状”。

11、故事说有一只被豺狗所伤的黑麂闯进某县副县长家中，以寻求人类的'庇护。

12、生活在海拔六百米至一千两百米林带的黑麂何以闯至低山区呢？因为它们原来的栖息地遭到了人类的破坏，生态环境失去平衡。

13、有意思的是这位副县长正好分管林业和野生动物保护。

14、于是下一步便有了政府调查生态环境的指示，作者也有了这次追踪黑麂的科考经历。

15、在考察过程中，经历了许多艰险和好玩的事，像“长脚的蛇”、“猪蛇大战”、“野兽找药”、“狼嚎惊心”、“双重间谍”，等等。

16、在故事的最终，最终追踪到了黑麂，捕获了一只公黑麂，它的新娘月牙儿难过地“耶——耶——”叫着，满腹的哀痛、无尽的哀怨，叫得让人心颤，天宇间回荡着爱的召唤……科考队员们心里不忍又担心，受着煎熬，可是为了研究黑麂的生活习性，为了更好地保护黑麂，只能无奈狠着心带走公黑麂。

读书心得体会评语

第一段：引言（200字）。

读书是人类自我造诣和成长的重要途径之一。通过阅读，我们可以开阔眼界、提升知识、培养思考能力，并从书中赢得智慧和人生的启示。在长期的读书过程中，我获得了很多收获，并有了一些深刻的体会和触动。

第二段：知识的积累（200字）。

读书使我得以汲取更多的知识。每本书都是一扇通向知识宝库的大门，阅读不同的书籍，不仅可以增加各个领域的知识储备，还可以培养综合的思维能力和知识的联结能力，从而为解决实际问题提供更多的线索和思路。我经常记录读书笔记，将自己的思考与感悟写下来，这样既能够加深印象，又可以积累宝贵的阅读经验。

第三段：心灵的启迪（200字）。

读书不仅可以增长知识，还可以从书中获得心灵的启示。我曾经读过一本名为《人类简史》的书，通过对人类历史的回顾和分析，让我对人类的发展、社会的演进有了更深入的理解。此外，我还喜欢读经典的文学作品，如《红楼梦》、《骆驼祥子》等。这些作品中的人物形象和情节，经常使我产生共鸣和思考，让我对人性、社会和生命有了新的认识。

第四段：成长的蜕变（200字）。

读书是一种修炼的过程，通过阅读不同类型的书籍，我可以不断拓宽自己的视野，提高自己的思考能力和表达能力。我曾经阅读过一本关于个人理财的书籍，在学会了如何管理自己的财务后，我的生活变得更加有规划和有条理。另外，我也经常阅读一些关于心理学和人际关系的书籍，这让我更好地理解了自己和他人，提高了与人交往的能力。

第五段：总结（200字）。

高中读书作文评语

6.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

7.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡。

8.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

9.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

10.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

11.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

12.细节描写颇具匠心。极富功底。

13.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

14.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

15.语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

读书作文评语

书是一艘船，冲破千万层浪，载我驶向成功的彼岸;书是一对隐形的翅膀，带我飞向知识的蓝天;书是妈妈甘甜的乳汁，让我慢慢吮吸着。

从小我就爱读书。空闲时，我一捧起那心爱的课外书，就被那特殊的油墨清香深深的吸引了，然后迫不及待地读起来。晚上睡觉前，如果不看一会儿书，我就无法入睡。我记得，《木偶奇遇记》让我看见一个聪明勇敢的皮诺曹;丑小鸭经历一番苦难，变成美丽善良的白天鹅;小红帽的故事更加惊险……一个个故事让我格外难忘，使我身临其境。

总之，书是无声老师，是知识的海洋，我将是一条小鱼儿，在书的海洋里畅游，让我感到无比的快乐。

简评：本文使用一组排比句开头，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。结尾以“书是无声老师，是知识的海洋，我将是一条小鱼儿，在书的海洋里畅游，让我感到无比的快乐。”点明中心，含蓄隽永，意味深长。

读书的评语

小朋友，你们爱读书吗?如果不爱，是要吃亏的。

书，是人类的益友;书，是人类成长道路上必不可少的伙伴。我们多读经典、有益的书籍，不仅可以拓宽我们的视野，增长知识，还能陶冶我们的情操，从而受益终生。

读书的时候，我们会感到身心完全放松，从而真正享受到阅读的乐趣。通过或富于智慧或充满想象或饱含大爱或寄寓深情的故事。我们能看到世界的善恶。并拓宽心中的天地。许多事故还可以帮助我们树立远大的理想和正确的人生观。

许多名人说过许多关于书籍的名言，比如，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，还说过“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”，莎士比亚说：“书是人类的营养品”等。

读书有这么多的好处，小朋友们，爱上读书吧!

“读书有这么多的好处，小朋友们，爱上读书吧!”这句既是论点，又是小作者对读者提出的希望和号召，立意不错。可惜的是，本文只引用一些名人的读书名言，并无典型的事例，论据不充分，论证方法单一，削弱了文章说服力。

读书作文评语

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!我是五年级三班的辛骐。今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。

书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。读书，真好!

新学期，我们班级的书柜又更新了，又有很多好看的书籍充实了班级的小“图书馆”，一有空，我就会在书柜前转悠，寻觅自己喜爱的图书。

同学们，让我们爱读书吧!拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!

我的演讲到此结束!谢谢大家!

简评：演讲稿一定要有说服力，二要能打动人心。这篇演讲稿的说服力在哪里呢?就在于小作者平时的积累和各方面较高的能力。而他对书的热爱，正是这篇演讲稿能够打动听众之处，有号召力。

读书作文的评语

1、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

2、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

3、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

4、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

5、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

6、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

7、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想。

8、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

9、分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

10、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

11、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

12、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的.性格特征。

13、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

14、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

15、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

16、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

17、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

18、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

19、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

20、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作。

21、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

22、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

23、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

24、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

25、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

26、语言基本通顺，偶有不畅。

27、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

28、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

29、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

读书作文评语

（1）作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

（2）“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！

（3）我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

（4）故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。

（9）《十大名师教作文》（小学版）之《看图作文》、《给材料作文》、《状物作文》、《写景作文》、《想象作文》、《小学材料作文》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小学生看图新作文分类精评》等。

（10）作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

（11）文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

（12）你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

（13）精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

（14）行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

（16）健，一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能悬崖勒马，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧！

（17）作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

（18）佳，你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了，也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好；如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。

（20）全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

读书作文评语

3、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

4、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

5、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

6、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力

7、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前

8、文章简洁明了，语言平淡朴实

9、虽为一件事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现文章主题。

10、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

11、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

15、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

学生读书作文评语

读书可以增长人的见识,也可以陶冶身心,学生要养成读书的习惯.下面是本站小编整理的一些关于学生读书作文。

评语。

的相关资料。供你参考。

1.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

2.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

3.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

4.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

5.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

6.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

7.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

8.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

9.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

10.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

11.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

12.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

13.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

14.引用。

名人名言。

经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

15.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

16.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

17.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

18.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

19.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

20.程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

1.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

2.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

3.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

4.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

5.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

6.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

7.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

8.语言基本通顺，偶有不畅。

9.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

10.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：

11.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要。

12.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

13.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

14.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

16.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

17.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

18.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

19.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

20.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

1.文章边叙事边抒情。

2.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。

3.小作者观察仔细，叙述时井然有序。

4.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

5.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

6.文章想象合情合理，

7.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

8.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

9.细节描写颇具匠心。极富功底。

10.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

读书作文评语

2.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

3.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

4.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

5.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

6.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

7.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

9.文章先用名言引出自己的感想，然后选择生活中的事例展现了妈妈无私宽大的爱，崇敬之情溢于言表。

10.在选择事例时，作者考虑了从妈妈对自己生活、学习、做人等方面的关心和教育来表现妈妈的爱，层次分明，行文流畅，主题鲜明。

11.精彩的瞬间，一一回忆;亲切的老师，就在眼前。感人的师生情结，令人动容。

12.立意：小标题，展现多样情感，丰富自然。描写过后，一句话收尾，回味无穷。

13.选材：三件小事，展现情感多面。各具特色，人物形象丰富立体。

14.层次：总分结构，开篇优美的排比句，渲染情感;随后，小标题引入，娓娓道来。一番描述后，丰富的形象呼之欲出。文字：自然朴实，清新可人。每一句的结尾，令人回味。

16.人们都说：父爱如山，只是爸爸不知道怎样去表达爱。作者抓住生活中的事例，充分表现了一个父亲博大无私的情怀。文章通过生动的动作描写，展现了父亲对孩子无微不至的关爱。在选举事例时，作者做到详略有致，深刻刻画了人物内心世界，升华了文章主题。

17.开头一段，先写自己不明白母亲的爱是什么，再写发生了一件事以后，自己明白了。用这样的手法，很容易调动他人的阅读兴趣。

18.细节描写很棒，“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等动词写出了妈妈为“我”做处理时的细心以及背后的母爱。

19.小作者感情饱满，写作有一定的技巧。细节描写很生动，传神，是篇好作品。继续加油!

20.引用歌词，自然导入母爱主题。

读书作文评语

2、语言简练，规范，开篇吸引人。

3、…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

4、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

5、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

6、开头直奔主题，也是一种写法。

7、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，

8、反问句开头，吸引读者。

9、开头直奔主题，让人一目了然。

10、开头点题，用词很吸引人。

11、场面和气氛描写为文章增色不少；

12、…对精彩地方进行简单描述；点面结合

13、简单介绍情况，自然过渡到下一段；

14、情境描写调动起悬念；

15、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

读书作文评语

书是人类智慧的结晶，书是人类宝贵的精神食粮。读书使我进步。

走进我窄小的书房，一眼就能看到那些我每日都渴盼吞下的煌煌大着。遨游在书的海洋中，抛下一切世俗烦恼，回归最真实的世界，一洗铅华。于是，风烟俱静。

我认为：好文章就像滋味甘醇的美酒，让人回味无穷;好文章就像波涛翻滚的大海，让人浩气长舒、荡气回肠而澎湃于生;好文章就像一次惊险的游历，让人刻骨铭心;好文章就像杨柳依依、群芳吐艳的大花园，让人留恋往返;好文章就像一个温暖无比的拥抱，让人难以自拔。

对于热爱书而满腹经纶的人来说，每一本好书都是一座宝藏，等待发掘。在书的世界里，我体会到了各种各样不同的人生：《假如给我三天光明》使我对海伦·凯勒深深敬佩，让我懂得有缺陷的人也能创造令人为之惊叹的的人生;《汤姆叔叔的小屋》让我看到了黑奴时代努力们的惨烈，也让我尝到世事之辛酸;《钢铁是怎样炼成的》令我懂得人要具有刚毅顽强的性格;《窗边的小豆豆》系列让我清晰看到她美好的童年;《绿山墙的安妮》给我带来了安妮可爱又可怜的遭遇，让我体会到这个爱幻想的小女孩的率直与豁达;《城南旧事》中作者林海音趣味丛生的童年时代让我看到世间百态;《史记故事》、《中华上下五千年》这些历史巨作更让我了解了我们华夏圣地为之自豪的历史文化······这些书籍的每一篇章都让我难以释怀。

只有在书中，我才能感慨万千，看到世间的悲欢离合、酸甜苦辣。这份书香的快乐一直都荡涤在我的心中，陪伴我进步。

简评：这篇文章作者以比喻的修辞开篇，将书比作人类的“智慧结晶”和“精神食粮”，突出了书的重要性。同时，再以一组排比衔接，以更加有力的语势表现了好文章的无穷魅力。“书犹宝藏”深深吸引着小作者，使作者在书中体会不同的人生。文末直抒胸臆，表达了作者对书的热爱之情。