优秀作文的语言表达应当准确精炼，避免使用模糊或重复的词汇。这里有一些精心挑选的优秀作文范文，希望可以给大家提供写作的灵感和思路。
小雨点的自述作文
当太阳照耀大地时，不断将地表的水分变成水蒸气蒸发到空中，水蒸气向上升，遇到了高中的冷空气，便凝结成小水滴，那就是我——小雨滴。
就在这时候，天空可热闹了！原来是雷公公、闪电爷爷和乌云爸爸来拜年了，他们打破人们宁静的'生活，于是我也来凑热闹，向他们问好，与他们告别后，我和小伙伴们手拉手，一起去向人们问好，一、二、三，我们成群结队地落了下来，马路上溅起了一朵朵小水花，非常透明，好看极了！
雨过后，空中还飘散着许多小雨珠，而阳光本身是一中复合光，阳光照射雨珠会产生折射，同时分解出七种光，那就是人们都想看到的彩虹。
雷公公、闪电爷爷和乌云爸爸都走了，空气变得非常新鲜，泥土的清香迎面扑来。我知道：这对人们非常有好处！
小雨点的自述作文
我是一滴小雨点，我的家住在小溪里。小鱼、小虾、小乌龟……都是我的朋友，我们天天在小溪里玩耍嬉戏。
可是有一天，小溪对岸建了一座工厂，它每天排放了大量的污水，污水排进小溪里，小溪里的水逐渐变得浑浊起来。最后把我的小伙伴都毒死了，太阳公公帮助我逃到了天空，变成了小雨滴。
于是，我邀请我在天空的朋友，相聚在一起共同想出了办法，在需要水的草原、森林和小溪下起了倾盆大雨，冲淡河流中的污水，恢复我朋友的生命，去找回以前的快乐。
我们用雨后的彩云组成了十四个大字，去提醒人们“为了我们共同的家园，请保护环境。”
小雨点作文：小雨点的自述
我是一滴无忧无虑的小雨点，早晨我和小伙伴们在空中尽情玩耍，快活极了！风伯伯轻轻一吹，我们就会飘飘洒洒地落下来，在风伯伯吹来的时候，我们借助它的力量飞到飘落的树叶上，树叶就会像小船一样带着我们飞到另外一个地方。
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小雨点的自述作文
新学期开始了，老师兴高彩烈地抱着一摞书慢慢地走进教室，我们被发在一个个同学的手里，我被发在了一个小男孩的手里，他高兴极了，他给我包了一张厚厚的皮，还给我罩上了一层金纱，可漂亮了，他保护我，爱护我，就像金子一样如获至宝，小主人小心翼翼地把鼻子凑上去闻了闻，一股清香扑鼻而来，天下没有得兴高采烈地跳起来，有的站在椅子上，兴奋地喊了起来，教室里成了一片欢乐的海洋，小主人捧起我来，连声夸赞。
小主人为了给我一个舒适、温暖的家，给我买了一个美丽、漂亮的书包，我躺在书包里，一直过着幸福的生活，我心里美美的，比吃了蜂蜜还要甜。
半个学期后，有一天，一个同学跑过来，把我摔了下来，，而且，地上都是污泥，这还不算，有个莽撞的男生飞快地跑过来把我踩了几脚，我变得黑不溜秋。可小主人呢？他居然把我身上的白皮大衣撕了下来，最可怕的是，在我身上画了几道，我身上被画得五颜六色，难看极了。小主人把我的衣服也脱了，我真是没脸见人了，没想到的是他把我压了回去，我被揉得伤痕累累，真是好花不常开，好景不常在。晚上，星星在天空中一闪一闪的，月亮弯弯的仿佛一阵轻纱笼罩着屋子，我召集了所有伙伴，一起去老师那里告状，说：“老师，看我们被小主人欺负得到处都是伤，看见现在的样子，很难出去见人。
第二天早上，老师就打了他一顿，而且教训每个同学要爱护自己的东西，同学们听了，都害羞地低下了头。
从此以后，小主人再也不欺负我们了，而是认真地保护着我们。
小雨点的自述作文
就这样盼望着。
就这样期待着。
我盼星星盼月亮，终于等来了那一刻。我打量着他——一个八九岁的小男孩。他轻轻地捧着我，直到我来到了一个全新的环境。小男孩轻轻地翻开我，专注地看着我，我觉得这就是我们书族的荣幸，能够为别人带来美的享受，我开心地笑了。小男孩还专门为我买了一张精美的书皮，包在我身上，使我受不到一点伤害。睡觉前也要来拜访我，就连上学也把我带进书包里。
我真心的觉得有主人真好啊！
可是有一天，一切都变了。
主人认为看过的书就没有意思了，便不再翻阅我。他开始冷落我，连翻都懒得翻。俗话说温故而知新，可主人一点也不耐烦。从此，我就被主人放在一个装满书的大箱子里，整天都见不得光明。箱子里的书都在埋怨主人为什麽要不管它们了，我也在想：什么时候才能逃出这个鬼地方？哎！
我再一次重见光明是几天后的一个下午，没想到这一天竟是我生命的终结。我本以为主人知道错了，可并不是这样的。他和小伙伴们在玩折纸飞机的游戏，我被男孩无情地一次又一次的撕下，他听不见我的呐喊，更听不见我的哭泣。我的生命就像一支蜡烛，越来越短，越来越接近尾声。就在我生命的最后那一刻，我绝望了。
如果有来生，我愿意做一只蝴蝶，飞到没有人烟的地方。那里是幸福的，没有书的烦恼。
小雨点作文：小雨点的自述
本站：小雨点在我们平时的生活里经常都可以见到，一点一滴的小雨点慢慢汇聚成了江河，小作者用第一人称的视角把一个小雨点叙述出来，给我们带来了不一样的视角体验，下面我们一起看看这篇《小雨点的自述》。
我是一滴小雨点，我的家住在小溪里。小鱼、小虾、小乌龟……都是我的朋友，我们天天在小溪里玩耍嬉戏。
可是有一天，小溪对岸建了一座工厂，它每天排放大量的污水，污水排进小溪里，小溪里的水逐渐变得浑浊起来。最后把我的小伙伴都毒死了，太阳公公帮助我逃到了天空，变成了小雨滴。
于是，我邀请我在天空的朋友，相聚在一起共同想出了办法，在需要水的草原、森林和小溪下起了倾盆大雨，冲淡河流中的污水，恢复我朋友的生命，去找回以前的快乐。
我们用雨后的彩云组成了十四个大字，去提醒人们“为了我们共同的家园，请。
保护环境。
”
小雨点的自述作文
小雨点是我的好朋友，他总是躲着太阳公公，悄悄地来看我。尤其是在我睡懒觉的时候，他会跑到我的窗台边，滴答滴答地叫我。有时。我想再多睡一会儿，故意侧过脸去不理他。可不一会儿，他怕我上学迟到，就带来了一大群朋友，不停地催我：“滴答滴答快起床，滴答滴答要上学了！”
这样热心的好朋友，叫我到哪里去寻找呢？
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小雨点
雨点沙沙（音乐）。
活动目标音乐教。
1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。
2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。
3、培养幼儿正确的歌唱习惯，激发对音乐的兴趣。
活动准备。
挂图三幅、音乐磁带一盒。
活动过程。
1、练声：我学小动物。
教师唱前半句，小朋友唱后半句，要求声音干脆。
2、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。
"看看这几幅图片，我们学过一首"雨点沙沙"的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。"。
3、借助图片，引导幼儿回忆歌词。
"歌词里唱了什么，怎样唱的？"。
4、引导幼儿体验歌词情绪。
"下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样？你是它们会怎样？你们高兴的时候是什么样子？做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢？"。
5、教师有表情地范唱第一段。
听听，老师高兴的时候是这样唱歌的。
6、引导幼儿有表情地歌唱。
你们高兴的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱"小小雨点，沙沙沙沙沙。"。
7、引导幼儿分角色歌唱。
"你们想当谁？"（由幼儿自愿担任角色）老师当小雨点，小雨点落在花园里花朵唱歌；落在鱼池里小鱼们唱歌；落在田野里小苗唱歌。
8、音乐游戏：我是快乐的歌唱家。
你们想当谁？找到自己的家。老师当小雨点，落在谁的家谁就边做动作，边快乐的歌唱。
9、教师小结。
附儿歌歌词小朋们一起唱：雨点沙沙。
沙沙沙，
落在花园里，
花儿乐得张嘴巴.
小雨点，
沙沙沙，
落在池塘里，
鱼儿乐得摇尾巴.
小雨点，
沙沙沙，
落在田野里，
苗儿乐得向上拔.
小小雨点
1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。
2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。
3、培养幼儿正确的歌唱习惯，激发对音乐的兴趣。
活动准备。
挂图三幅、音乐磁带一盒。
活动过程。
1、练声：我学小动物。
教师唱前半句，小朋友唱后半句，要求声音干脆。
2、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。
"看看这几幅图片，我们学过一首'小小雨点'的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。"。
3、借助图片，引导幼儿回忆歌词。
"歌词里唱了什么，怎样唱的？"。
4、引导幼儿体验歌词情绪。
"下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样？你是它们会怎样？你们高兴的时候是什么样子？做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢？"。
5、教师有表情地范唱第一段。
听听，老师高兴的时候是这样唱歌的。
6、引导幼儿有表情地歌唱。
你们高兴的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱"小小雨点，沙沙沙沙沙。"。
7、引导幼儿分角色歌唱。
8、音乐游戏：我是快乐的歌唱家。
你们想当谁？找到自己的家。老师当小雨点，落在谁的家谁就边做动作，边快乐的歌唱。
9、教师小结。
小雨点
一、 活动目标：
1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。
二、活动准备：
三、活动过程：
一、音像导入，引起幼儿兴趣。
聆听下雨，观看画面。
师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”
二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、 欣赏课件片段。
设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？
引导幼儿思考并回答。
2、 完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现。
（2）寻找雨滴落下的地点。
师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？
幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。
（3）、探索小雨点落下时的状态。”
师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？
幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容。
1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》。
2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。
四、音乐游戏：小雨点的旅行。
1、教师讲解游戏规则及玩法。
2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。
4、 师生共同游戏。
五、结束部分。
师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。
音乐声中离开教室。
活动延伸：
1、在日常生活中，寻找各种大自然的声音。
2、通过多种形式（看图书、上网）等了解雨的形成、作用及危害。
小雨点
活动目标：
1、 在学习诗歌的基础上感受作品快乐的情绪。
2、 能根据生活经验，尝试依照诗歌的结构进行仿编，体验仿编诗歌的乐趣。
活动准备：下雨声、《小雨点》课件。
经验准备：事先引导幼儿观察下雨时的情景。
活动过程：
1、 教师播放雨声，鼓励幼儿根据已有的生活经验讲述下雨的情景。
（2） 小结：刚才小朋友说的真好，下雨的时候小雨点会落在屋顶上、小花上、雨伞上、土地上、滑梯上、树干上、汽车上，真有趣！
2、 以倒叙的方式，假设性的引出诗歌《小雨点》。
幼儿回答。
小结：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
（2） 教师：如果小雨点沙沙沙落在池塘里，鱼儿会怎么样？
幼儿回答。
小结：小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
（3） 教师：小雨点沙沙沙如果落在田野里，苗儿会怎么样？
幼儿回答。
小结：小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
3、 播放课件，欣赏诗歌。
（2） 幼儿回答，教师引导幼儿编演动作。
教师：这位小朋友最喜欢“花儿乐得张嘴巴”，因为听到这句感觉很高兴，很开心。我们一起来学学花儿乐得张嘴巴吧！（引导幼儿边说边加上动作。）。
4、 以不同形式学习诗歌《小雨点》。
（1）再次播放课件。
教师：我们再一起来看看动画，你们可以小声的跟着学念。
（2）师幼共同边朗诵边加上动作。
教师：再跟老师一起朗诵一遍吧，记得要加上自己喜欢的动作。
（4） 分角色表演。
教师：我们一起来表演吧？我当小雨点，你们三组分别当花儿、鱼儿、苗儿。
5、 鼓励幼儿仿用诗歌的句式，变换事物形象，进行仿编。
（1） 提问：小雨点，沙沙沙，还会落在哪儿呢？（草地上）会怎么样呢？（草儿乐得晃晃头）。
（2） 教师将幼儿的回答编进诗歌里去，你们听：小雨点，沙沙沙，落在草地上，草儿乐得晃晃头。真好听，你们也试试像老师那样编句诗歌，再告诉身边的小朋友，听听谁编的最好听，最有趣。
（3） 幼儿讨论，教师巡回指导。
（4） 教师提问幼儿编的是什么，并联合后和幼儿共同朗诵。
教师：刚才小朋友编了好多好听的《小雨点》，我们一起来说一说吧。
6、 鼓励幼儿用绘画的方式表现仿编诗歌的内容。
预设反思：
小雨点
1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。
2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3、启发大胆想象，创编散文诗。
活动准备。
1、ppt课件。
2、音乐、图谱、小铃。
活动过程。
一、导入。
1、唱歌进场。
教师：来!让我们一起唱起下雨的歌吧!
2、请个别幼儿说说下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等。
教师：你们喜欢下雨天吗?为什么?
调动幼儿已有经验，引导幼儿用象声词回答，如：滴答滴答。
教师：那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢?
1、教师边播放ppt边朗诵散文诗。
教师：今天老师也请来了一个顽皮的小雨点，我们一起听听看它会唱什么?
教师：小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢?你也来说说看，好吗?
2、教师朗诵。
3、引导幼儿用诗歌中的句子回答，教师出示相应的图谱。
教师：小雨点找到了什么朋友，在干什么呢?
4、边看图谱边听老师朗诵。
教师：这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗?
5.边看图谱边跟着老师一起朗诵。
教师：小朋友们念得棒极了!那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧!
三、仿编诗歌。
1.幼儿自由讨论。
教师：小雨滴可喜欢玩了，它会去找谁做朋友，去干什么呢?我们来和好朋友说一说。
2.引导幼儿自主创编。
教师：小雨滴找到了谁做朋友?它在干什么?会发出什么样的声音?
3.教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。
教师：刚刚说了这么多，我们来把它们填进去。
4.再次完整朗诵。
教师：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。
四、结束。
1.出示小铃。
教师：今天老师还带来了一个小乐器，听听看它的声音像什么?
(叮叮叮)。
2.教师：那我们带着小铃，回教室去开一个小雨音乐会吧!
下雨了，下雨了，闭上眼睛静静的听，静静的听。
沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和树叶跳舞呢。
滴滴答，滴滴答，小雨滴在伞顶上翻跟头呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨滴钻进花蕊里了。
叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗户打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，
小雨滴在唱一首多么有趣，多么动听的歌呀!
小雨点
“轰隆——轰隆——”春姐姐踩着春雷的鼓点敲响了云妈妈的大门:“快醒醒!快醒醒!雨点妹妹!快和我一起挽着花篮走向人间!”
听了这话,沉睡了一冬的我一骨碌爬起来,穿上为我特制的晶莹透亮的白纱裙,随着鼓声,踩着鼓点,跳着舞,转着圈飘了下来。
“沙沙沙!沙沙沙!”我轻轻地、轻轻地飘到草原上,趁草儿不注意,我悄悄地拥抱着它们、亲切地和它们耳语:“你们希望自己更亮、更绿、更美吗?那就让我来帮帮你们吧!”我用每一滴雨水,滋润着小草,草儿的脸由枯黄变鹅黄,有鹅黄变嫩绿……我微笑着离开了草原,看见了草儿手拉手挥手致谢,还听见了草儿们激动的声音:“谢谢你!春天的!”
“淅沥沥!淅沥沥!”我飘到了绿绿的青苔上,上面积满了灰尘。我细心地冲刷着、漂洗着。青苔绽开了笑脸:“谢谢!谢谢你为我洗了个凉水澡!”
“滴滴嗒!滴滴嗒!”我飘到了屋顶上,瓦片把雨点织成了一张大大的窗帘,银光闪闪,真漂亮!
“嗒嗒嗒!嗒嗒嗒!”我跳着欢快的华尔兹在小朋友们五颜六色的花伞上舞蹈。孩子们旋转着手中的花伞,溅起的水珠像一串串首饰,和着孩子们银铃般的笑声,闪闪发光,飘进了孩子们晶莹的心里。
“啪!啪!啪!”我飘到了树林里,树木们个个灰头土脸,无精打采。“唉!,快来帮帮忙!我们想穿漂亮的绿装!”“好呀!”“谢谢!”我抱出水瓶,一棵一棵地浇灌……成了!长出嫩芽了!
“嘘——”我飘到了田野里,轻轻地敲了敲种子宝宝的家门:“种子宝宝,走出冬天的时候到了!看看新世界吧!”种子宝宝听话地从泥土里钻了出来,惊奇地打量着周围的景色:“谢谢你的提醒!春天的!”农民伯伯见了,脸上也笑开了花。
我是春天的,我是带来幸福的!