总结心得体会可以让我们意识到自己的成长和进步,增强自信心和积极性。以下是一些写心得体会的技巧和注意事项,希望能对大家有所帮助。
山东省远程研修心得体会【】
师德,就是教师的职业道德,是教师工作的社会职能所要求的行为规范。作为一名幼儿教师,教师形象的塑造,是一种巨大的教育力量;教师的一言一行、一颦一笑,无不具有教育性:在与幼儿接触的过程中,对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。
在工作中,孩子给我带来了吵闹声,但也给我带来了欢笑声,就像人家说的:“蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞;高山因为有了山花的依恋才不会孤独;碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏,才会这样生机盎然;而我,因为有了你们,可爱的孩子们,才真正拥有了最美丽、最可宝贵的人生”。
《纲要》中指出:“幼儿园教育应遵循幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”在幼儿园的教育中,教师教学的方式不能过于传统,传统会导致孩子失去兴趣,失去学习的动力。因此,游戏化是我们幼儿教师在教学活动中的重点,我们将游戏融入到幼儿的一日活动当中。想要真正将游戏融入到一日活动中,首先,教师要正确认识游戏化教学;其次,教师要寻找游戏化教学的'有效策略;最后,要尊重幼儿发展需要及现有发展水平来为幼儿创造游戏化教学活动。
《纲要》中指出“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。作为教师,应该结合本班幼儿的实际情况,为幼儿合理、有效安排幼儿的一日活动。将教育渗透在幼儿一日活动中。而且也为了幼儿有效学学习,教师必须将幼儿所要学习的知识、技能、情感、态度等融入到幼儿一日活动的各个环节中,例如:晨间接待、如厕、进餐、午睡、教学活动、游戏、户外活动、离园等,这样才能有效促进幼儿身心的健康成长。
这次的远程培训与以前的培训真的不一样,不仅要结合学习内容撰写心得,而且在每一块学习内容之后都要进行做作业,这样以做作业、答题的形式可以巩固我们学习的内容,让我们对学习内容有更深的理解。远程培训已经接近尾声,我会把这次培训的学习成果当成新的开始,在以后的工作中,我会不断完善自己,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,并运用现代远程教育资源,使自己成为一名合格的幼儿教师!
远程研修心得体会
在远程培训研修的日子里,观看老师和专家讲座的视频:那一个生动的教学课例,让我们更贴近课堂;专家们精辟的独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么,哪些细节需要杨弃,哪些地方需要改正。本次培训出带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。培训已结束,在感叹时间过得太快,想学的东西太多的同时,所幸的是每一次的活动都过得很充实:聆听智者的教诲,参与伙伴们的探究……收获颇丰!
一、明白了语文应该教什么。
作为一名语文老师,我们每天都在上课。但是,语文教什么,这却让我们这些语文老师感到十分困惑。聆听老师的讲座,他们的大气、生动、深入、睿智深深地吸引了我们,三个多小时的讲座在不知不觉中悄然结束。老师带领的名师工作团队所散发出的骄人气息,所体现的团队智慧,所秉承的教学理念使在座的每一名老师深深折服。
老师的讲座中提到,她在全国名师某高端研究会上代表小组就“语文教什么”进行发言,这进一步说明了语文教学的方向亟需指明。同时,阅读教学要和内容分析式的教学说再见,实现语文教学的美丽转身。
语文教什么?简单地概括,那就是从教课文转到教语文。
《课文教学“教语文”的思考与探索》中为我们详细地解读了:何为“教课文”,何为“教语文”;还为我们深入浅出地解析了语文课程目标、语文课程内容、语文教材内容、语文教学内容等不同的概念。这些解析有利于我们理清从语文课程目标到语文教学内容这层层相互关联的目标之间的内在联系,让我们更明白编者的意图,能更好地团绕目标开展教学活动,有针对性地提高学生的语文素养。同时,课文教学“教语文”的建议:确立课文教学的“核心价值(目标)”,这告诉我们确定语文核心目标要建立在学生的需求与教材提供的信息上,即:语文本体、阶段要求、课文特征、提炼意识等。深邃的课堂,独到的见解,清晰的理念告诉了我们,对新课改研究要孜孜不倦的态度,特别是课标的分解与阐述,使我们不费吹灰之力,便明白了许多奥妙。
作为一名语文老师,应该站在编者的角度去思考,去研究,去发现教材中可培养学生语文能力的相应知识点,并以此为范例,引导学生去学习、去归纳、去提升语文素养,达到用课文教语文的效果。有关语文教什么的问题,是每一位语文老师都必须搞清楚的,只有明白了,进行语文应该怎样教的研究才有意义。这是每一位语文老师应尽的义务。这些收获,让我们深感省级培训活动的质量。
二、明白了语文应该怎样教。
应该怎样教?在这次培训中,我们收获了很多宝典。
1.老师告诉我们解读文本时要注意文体的特点、表达的个性、表达的共性和学生的需求。备课时要有一双慧眼、四肢发达、五脏俱全,以此达到凝聚文章的魂,把握文章的脉,点击文章的心,辐射文章的身。从解读文本和备课两个方面,为我们指出了“兵马未动,粮草先行”——老师的充分准备是怎样教语文的关键,只有老师有针对性地准备充足了,语文课堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。
2.从“什么是课堂观察(观课),怎样进行课堂观察”“如何进行课例研究(研课),课例研讨的一般程序”这两个方面,又结合了大量翔实的资料,从不同层次,从不同类别,生动具体地告诉我们走向专业化课堂观察与研究,是专业发展的要求,通过课堂观察,并能专业化地记录一堂课,这是为课例研究奠定基础,同时,也从研究的角度审视语文应该怎样教。从一个研究者的角度来观察,更能“旁观者清”,更能发现课堂与学生需求之间的距离,从而更好地调整语文教学,让我们的语文更好地教。
3.老师为我们总结归纳了:阅读的目标要明确多维,环节要简洁明了,内容要取舍重组,手段要深入浅出。只有立足生本,才能提高阅读教学的有效性。阅读教学不只教给学生语文知识,更重要的是教给学生学习语文的能力,让他们举一反三,通过课文学习语文。有理有据地论证,实实在在的事例,让我们感到了来自教学一线的经验是那么可贵与真实。
4.老师为我们分析了童话与儿童梦想的联系,分析了童话所体现的温暖的人道主义以及学习儿童文学的意义、对语文教育的启示。指导我们站在儿童的角度来看语文,用儿童的眼光来反映语文应该怎么教才能符合儿童的特点,达到以文育人,以情感感染促进人的目的。
5.语文应该怎样教,我们所学的理论在实践中得到印证。特别是对文本的处理,体现了简单地教语文。学以致用,体现了语文能力的迁移,及时地为学生总结归纳学习方法,使学生学有所长,习有所得。老师的教学语言更是体现了以学生为主体,以老师为主导的课堂教学理念,促进了学生个性的发展。老师的点评,使我们如醍醐灌顶,深深地觉得精彩的课堂源于精彩的师生对话,源于精彩的生本对话,源于精彩的生生对话,源于精彩的师本对话。这堂课,让我们从新的高度领悟到了教材、教法、教师、学生之间的关系和处理这种关系的方式。
作为一名语文老师,学习是永恒的话题,尤其是跟本专业有关的学习。只有不断地学习,才能使自身所拥有的知识与日俱增,与时俱进;只有不断学习,才能使自己的教学永葆青春,焕发生机;只有不断地学习,才能使自己更深入地认识儿童,成为他们喜欢的大朋友;也只有不断地学习,才能出色地胜任教师这个岗位的工作。通过这次的培训学习,我们认识到了自身教学理念的缺失和粗浅,认识到了自身教学能力方面存在的不足和缺点,也看到了先进教学工作者先进有效的教学方法,引起我们的极大思考。通过这次学习我们也进一步认识到了自己工作的重要性和挑战性。但是我们有理由相信,在今后的教学中,我们心中的导航明灯将会冉冉升起,给予我们探究的热情和干劲,给予我们信心和力量。
山东省远程研修心得体会【】
我于参加远程教育学习。在当今世纪,网络技术发展迅猛,它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过一段时间的学习,回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获,使我感触颇深。
经过一段时间的学习,知道了自己掌握的知识还是太少,应该学的还有很多很多。正如我们古人说的:活到老,学到老!而通过远程教育培训,我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用,虽然不是面对面教学,但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。远程学习与学校学习有所不同,它是完全考自主自觉的一种学习方式。我认为要取得一个好成绩,必须有端正的学习目的。我是一名中学教师,为了是自己综合素质得到提高,也为了自己不被社会所淘汰,一直摸索着不断创新,不断学习来充实自己。为了进一步提高自己,我直接选择了“继续教育”。
远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前,我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习,而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便,可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间,完全不受时间限制,更好地提高自己的业务素质。从人才培养上讲,远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同,从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种网上课件,充分利用网络资源优势,能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答,由于参加的是远程教育,因此我尽力掌握这种新型的学习方式。开放教育的面授是指导性的,而且进度很快,如果全靠指导老师单面指导是远远不够的,这就要求我们必须充分利用各种辅助课件,把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网上与老师、同学们对学习内容进行相互交流,掌握最新的学习动态,对于象我们这样的上班一族来说,学习的时间分配更容易把握。
学习我不仅学到了许多专业知识,首先是自学能力:远程教育学习当中主要是依靠自学,由于我们主要是利用业余时间进行系统的'学习,这就要求我们对所学知识进行自学,将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问,老师集中答疑,这半年来充分地锻炼了自己的自学能力。自学能力提高不仅体现在电大的学习中,在工作中也充分体现了这一点,以前对业务知识的文字性文件总是不知其所云,通过远程学习之后,能够充分理解其中意思,从而也提高了自己的工作质量,为自己今后的工作打下了扎实的基础。
其次是业务水平,从事初中教育不紧紧跟随时代的发展,那就一定会被时代所淘汰,通过学习远程各种专业知识,我掌握了最新的教育思想和教学方法。
在这半年的学习中给我的感触还有很多很多,很难用文字一一表述,给了我这次学习的机会,也感谢老师们给我的支持和帮助,在今后学习中,我一定加倍努力,把学习到的知识投入到工作中,以更好的提高工作质量和效率。以上就是我学习远程教育经过一段时间的来的几点体会。我相信,只要不断地继续努力和学习,就一定有意想不到的收获。
远程研修心得体会
一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外,还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思,才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展的意识,也都离不开这种主动精神,这是教师成长的内在动力。在远程研修过程中,我收获颇多先将远程研修总结如下:
一、远程研修让我转变了思想,更新了观念。
这一段时间学习下来后,看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、推荐,我深深感到:这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中,我投入足够的精力和热情,也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点,我才明白自己是多么地渺小,才明白这次机会是多么地珍贵。所以,在以后的随时研修中,我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源,努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之来充实自己。
二、远程研修让我开阔了视野,扩展了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习,用心地发表文章和评论,他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一向抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵。
三、远程研修让我认识了自我,提高了水平。
远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,我以前是闻所未闻,见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮忙,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。这次远修给我的教学思想注入了新的理念,透过专家的视频讲解,丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野,增长了知识。让我对新课程有进一步认识,新课程改革追求的不仅仅仅是一种新的教育教学模式,而更重要的是透过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念,以新的教育理念来指导教学工作,来更好的培养适应新时代下的接班人。
总之,这次的远程研修活动给了我一个学习和展示的机会,我本人也在这次研修中收获多多。在那里,我要感谢初中数学课程团队的老师和其他老师的指导,个性是班主任老师李文亮老师的指导。这次远程研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。
山东省远程研修心得体会【精选】
20xx年远程培训,从我们盼望的脚步声中走来了。在这里我们聆听专家的先进的观点,拜读他们优秀的文章,收获颇多。我们深知这背后,他们付出的艰辛劳动。作为农村的广大教师我们如沐春风,感谢他们,向他们致敬。
在这里我们可以说出在平时教学中的困惑,让老师专家们解答心中的困惑。聆听老师们中肯的点评和丝丝入扣的讲解,给我很大启发,让我不断自我加压自我充实自我加油。远程研修平台像一架云架,让我不断的向上努力攀登。我想,我会好好珍惜远程研修的机会,学会科学地思考和严密地处理平时教学中不断出现的问题。
作为农村的一线教师,课堂是重要的工作阵地。教师不能只是课堂的执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一节课下来,我们不要只关注自己的课堂怎么设计的,自己怎么教的,而忽视了学生的学。教师一定要反思教学生什么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学要面向全体学生,我们的教学要采用更多的学习方法。只有学会不断地进行反思,才能提升自己的专业水平。
教师发展不能离开学习,只有通过学习才能跟得上社会前进的步伐,才能适应教育改革的形势,适应学生的内在需求。在今后的教学中我要关注自己的学习,逐渐养成读书学习的习惯,并向优秀教师学习他们丰富的教学理论知识和教学经验。使自己不断进步、不断提高。
感谢网络研修平台,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者,实践探索的脚步声;感谢网络研修平台,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人,体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生,无限的风景!
研修不是一种形式,而是那种艰辛而充实、累而快乐的过程,同样也是我们大家期待的一种神圣而美丽的一种工作。感谢远程研修,!这里风景独好。我相信我们的农村教学会在这个火热的远程研修中有新的进展。我们期待,我们向往。
远程研修心得体会
转眼本次远程培训即将结束,通过本次活动感觉收获很大。从我个人内心来说,刚开始时,我以为这次只不过又是走走过场。但是看过视頻,课程文本后,特别是每天的专家组简报,专家们的评语,指导,他们认真负责的工作态度令我感动不已。同时也为我们有那么多优秀的同行写出了那么多值得借鉴的文章而赞叹佩服,感到要学习的东西真是太多太多。所以我是抱着好好学习的态度,每天认真学习,做作业,如果白天有事,我就会在晚上上网学习。但每天的视頻,课程文本,特别是每天的专家组简报,专家们的评语,指导以及其他同事的作业,评论我都会认真拜读,发表自己的见解。现在我要说感谢这次培训:让我获益匪浅。在理论上更加成熟,在理念上更加更新,思想境界上也得到了升华。
大家知道,长期以来,不少高中英语教师为了把学生升学考试的分数搞上去,辛苦地战斗在教育教学第一线,老师们精心备课,做题、批改、加时、加课、拖堂现象非常严重,而我们的学生学得更苦,或者学得全无兴趣、或者迫于高考压力,死记硬背,投身于题海之中。现代社会是讲效益的社会,现代社会要由富有生机与活力的人去创造,如果我们的青少年从小就是在不讲效益,在大量苦不堪言的重复训练中去追求眼前的“成就”,从小就在这种重复性的训练中消磨了学习的热情与主动精神,那么他们又怎么能够适应社会主义现代化的发展需要呢?又怎么会成为富有创新精神和实践能力的一代新人呢?因此,如何使我们的高中英语课成为学生喜欢的课程?如何通过一节节生动、活泼、有效的英语课使学生的英语知识和语言综合运用能力得到更快更好的提高?这是新课程改革中英语课必须面对的一个课题,同时还需要提供多种问题解决的方案。
通过本次研修班的学习,本人对高中新课程的结构、设计、课程标准与标准与原大纲的比较,课程资源的开发利用,高中生英语学习方式转变和自主学习能力的培养,高中英语教学设计、校本教研制度,教师专业发展等等都有了全新的认识和比较深入的理解。
首先,在教学方式上,我的收获很大。我对高中英语新课程的教学方式与方法有了较为全面深入的理解即:课堂活动要以学生为主体,而不是以教师为主体;课堂教学也不是教师讲解,学生倾听的过程,而是教师与学生之间,学生与学生之间的互动过程;教师不是直截了当地把知识告诉学生,而是引导学生自己去发现知识;学生不是机械地记忆知识,而是运用所学英语语言知识去做一些具体的事情,学习不是整齐划一地按教师的要求做同样的事情,而是根据自己的学习需要,按自己的学习方式实现学习目标。也就是说,我们要教会学生howtototeachorteachtolearn的关系。
其次,在评价方面,评价教学效果不是看教师讲了什么,也不是仅仅了解学生听了什么,读了什么,做了什么,而是看学生通过听、说,读、做等活动,学会了什么,学会了用语言做了什么,做的效果如何。教学要以学生为中心,要把眼光多放在学生身上,放在学生的情感和语言能力的发展上,而不能仅关注教学内容和教学步骤。中学英语教学大纲明确规定中学的教学目的是通过大量的语言实践活动,切实提高学生综合运用英语的能力,增加语言实践的真实感,鼓励学生参与语言实践活动。语言实践的真实感应充分体现在课堂教学中,教师通过创设生活中的模拟场景,让学生积极主动地参与语言的实践活动,尝试在语言交流过程中使用语言,进而促使他们提高综合运用语言知识和语言技能进行沟通的能力。
同时,语言教学在传授知识的同时也肩负着思想教育的功能,因此,教师要善于挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容。教师所提出的问题,不仅仅可以涉及所学课文的一般事实,还可以扩展到相关领域,也可以联系学生的生活与学习,启发学生思考,使学生对所学课文有更深层次的理解。语言教学在传授知识的同时也肩负着思想教育的功能,因此,教师要善于挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容。教师所提出的问题,不仅仅可以涉及所学课文的一般事实,还可以扩展到相关领域,也可以联系学生的生活与学习,启发学生思考,使学生对所学课文有更深层次的理解。教师要鼓励学生发表自己的见解,允许学生争论,教师要仔细倾听学生所说,尊重学生,耐心礼貌地回答,当然,问答中要注重用英语思维习惯表达,努力营造一种宽松,和谐的语言环境。
本次培训内容丰富,专家水平很高。收益大,体会多。作为老教师,应尽快更新教育理念,不断探索,不断改进教育方法,努力学习,不断探索教育教学新路子,为高中新课程改革做出自己应有的贡献。这次课改是机遇,也是挑战。通过14天的学习,专家的引领,我深刻体会到,作为新时期处于改革时代的教师,任重而道远。我们要不断学习、不断提升自身素质;同时改变陈旧的理念,迎接新的挑战。
希望通过这次研修使我们每位英语教师拥有有效的理念,进行有效的教学设计,以使得我们的英语课的课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处,使学生得到应有的发展。希望我们共同学习,共同进步。
山东省远程研修心得体会【】
远程研修结束的脚步越来越近,在这短短的六天里,我虽然忙碌着、劳累着,但却着过得非常充实,每天的收获也是巨大的。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻,意识到了自己如同井底之蛙。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我的一点心得和体会:
从“教师讲完”到“如何让学生乐学”的转变。从网络研修开始,我每日坚持观看网络视频,聆听专家讲座,观摩优秀教师课例,并且坚持做好听、看笔记。专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。通过学习,我明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,完成了从“教师讲完”到“如何让学生乐学”的转变。
这次研修,我们开发区选择了“套餐二”。我们大多数老师都刚刚接触“微课程”,对“微课程”了解不够透彻,在学习过程中,遇到了一定的困难。针对这些困难,大家积极在研修平台或者研修群里发表自己的看法,把自己的一些经验和看法分享给其他人,促进了全体学员的进步。研修平台给我们提供了一个大的舞台,在研修过程中,我积极参加研修,积极地发表讨论,认真完成作业。研修充实了我,使我从中吸取了经验,让我获得了进步。我将学以致用,这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。
“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础”。通过这次研修,我转变了自己的角色地位,把课堂的大多数空间和时间都交给学生,充分发挥学生的主动性,使学生在这种宽松自由的学习氛围中学到知识,提高课堂效率。
总之,在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信:我研修、我进步、我快乐!
远程研修
近年来,随着科技的发展和互联网的普及,远程研修逐渐流行起来。相比于传统的面对面授课,远程研修无需空间和时间的限制,让学习者能够随时随地进行学习。对于我而言,这是一次非常有意义的经历。在远程研修中,我不仅获得了专业知识和技能的培养,还收获了很多宝贵的心得体会。以下将从学习灵活性、自主学习能力、沟通与交流、自律和坚持等方面来谈谈我的个人心得体会。
学习灵活性是我在远程研修中最大的收获之一。传统的面对面授课常常需要按照固定的时间和地点进行学习,这对于上班族或其他忙碌的人来说是一种束缚。而远程研修打破了这些限制,学习者可以根据自己的时间安排进行学习,无论是在家中、办公室还是旅途中,都能够随时随地地进行学习。这样的学习方式给了我很大的自由,也提高了我的学习效率。我可以在最舒适和专注的状态下进行学习,不再担心受到其他因素的干扰。
自主学习能力是远程研修中必须培养的一项重要能力。远程研修中,学习者更多地需要依靠自己的意愿和动力进行学习。没有了老师的督促和同学们的互动,自主学习能力显得尤为重要。在远程研修中,我学会了自己制定学习计划,并按计划有条不紊地进行学习。我学会了利用网络资源和学习工具来辅助学习,提高学习的效果。同时,我也学会了自我评估和调整学习方法,不断提高我的学习能力。通过远程研修,我深刻体会到了自主学习的重要性,并在实践中不断提高自己的自主学习能力。
沟通与交流是远程研修中的一个挑战,但也是一种加深学习的机会。与传统的面对面授课不同,远程研修中的学习者之间往往没有机会直接交流和互动。然而,通过网络平台上的讨论区、论坛和社交媒体,学习者之间可以进行交流和讨论,分享自己的学习经验和心得。在远程研修中,我参与了一些在线研讨会和小组讨论,与其他学员交流和讨论学习内容。这样的互动让我从不同的角度看问题,拓宽了我的视野,提高了我的思维能力。通过与其他学员的交流,我还结识了一些志同道合的朋友,我们一起面对学习中的困难和挑战,互相鼓励和支持。
自律和坚持是远程研修中最重要的品质之一。远程研修的优点是灵活性,但同时也给了学习者很多的诱惑和诱因。没有老师的监督和同学们的竞争,学习者很容易陷入懒散和拖延的境地。在远程研修中,我深切体会到了自律和坚持的重要性。我学会了给自己设定明确的目标和时间表,坚持按计划进行学习。我学会了克服困难和挑战,保持积极的学习态度和动力。通过远程研修,我不仅提高了自己的自律能力,还培养了坚持不懈的品质,这对我今后的学习和工作都有着重要的影响。
总之,远程研修给了我一次难忘的学习经历,让我受益匪浅。学习灵活性、自主学习能力、沟通与交流、自律和坚持等方面的收获不仅让我在远程研修中取得了优异的成绩,而且也对我的个人成长和发展产生了重要的影响。我坚信,通过远程研修的学习经历,我将为今后的学习和工作奠定坚实的基础。
远程研修
随着信息技术的不断发展,远程学习成为了现代教育领域的重要研究方向之一。远程研修作为一种灵活性强、时间自由、学习资源丰富的学习模式,逐渐受到了越来越多的人的关注和青睐。于是,我也参加了一次远程研修,通过此次学习,我深感到远程研修的便利性和有效性。
首先,远程研修的主要优势在于学习时间的灵活安排。相比于传统的面对面授课,远程研修允许学员在自己的空余时间进行学习,并按照自己的进度和节奏,更好地适应个体差异和学习需求。比如我参加的这次远程研修,课程以视频及在线互动形式呈现,我可以根据自己的时间安排,在任何时间段都可以自由学习。这种学习灵活性的设置,真正体现了远程研修的优势所在。
其次,远程研修拥有丰富的学习资源。在传统的面授课程中,学习资源通常有限,学员只能依赖于教师的教材和讲义。而远程研修则不同,它通过互联网集结了世界各地的学习资源,学员可以通过网络获取到各种各样的学习资料,如电子书籍、教学视频、课堂案例等等。通过这些丰富的学习资源,学员可以更全面地了解和拓宽知识面。在我参加的远程研修中,教师不仅提供了精心编制的课件和教材,还推荐了许多相关的书籍和学术论文,让我能够更深入地学习和思考。
再次,远程研修在学习效果方面也有其独特的优势。通过在线互动的方式,学员可以与教师和其他学员进行交流和讨论,不仅可以及时解决遇到的问题,还可以分享学习经验和心得,提高学习效果。而在传统的面授课程中,学员之间的交流和互动通常有很多限制,时间和空间的限制使得讨论和反馈很难得到很好的实现。而远程研修则通过网络平台的支持,可以随时随地进行交流和互动,形成良好的学习氛围和学习团队。
最后,远程研修也给我带来了一种积极的学习动力和自觉性。远程学习充分发挥了学员的主体性,学员在自主学习的过程中,既能够按照自己的兴趣和需求自由选择学习内容,也能够根据自己的学习情况和进展自主安排学习计划。因此,远程研修对于学员的学习动力和自觉性提出了更高的要求,只有以积极主动的态度面对学习,才能更好地完成学习任务。在我参加的远程研修中,即使没有外在的时间和空间限制,但是我依然坚持制定并严格执行学习计划,确保学习的效益和成果。
总之,远程研修作为一种现代教育模式,以其灵活性强、学习资源丰富、学习效果好、学习动力大等优势,成为了现代学习者学习的重要选择。通过此次远程研修,我深刻体会到了远程研修的独特魅力,并从中获得了丰富的知识和经验。我相信,远程研修将会越来越受到人们的关注和追捧,成为未来学习的重要趋势。
山东省远程研修心得体会【】
山东省20xx初中暑期远程研修学习活动即将结束。通过不断地学习,看视频、学资料、做作业、发评论、集体研讨,现把这一段时间学习的心得体会总结如下:
现代远程教育不仅仅是教师的工作,还应是教师的事业,实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的援业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。
通过培训我对所教教材有了更进一步的认识,在今后的教学过程中要着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去认真讲课,去研究习题,逐步在课堂教学中取得好的效果,减少课业负担,多一些时间去体会,多一些时间发展其他方面的素质。
要求学习者有自我负责精神,有改变个体行为的实际能力。最关键的是学习者要学会怎样积极学习,并能从学习中得到乐趣,喜欢学习并希望能多学些;要发展为自己提供反馈的技能:知道哪些方面已学好,哪些方面学得不太好,并懂得需要做些什么,以便改进学习;自我评价就是远程教育中自我负责学习的主要手段之一,具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。
给我们增添了许多乐趣,上面不但可以学到很多知识,同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。
这个机会来自于专业发展所蕴含的学习精神——一种探究的精神,对教学实践的探究,对学习的探究,对更广泛的领域的知识和理解的探究。有了这种探究的精神,学习必然能够是终其一生的。
远程研修
远程研修是一种通过网络平台进行的非面对面的职业培训方式,越来越多的人选择这种灵活的学习方式。在我最近参加的一次远程研修活动中,我收获了很多,并获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中,我将分享我在远程研修中的心得和体会。
首先,远程研修为我提供了一个全新的学习体验。相比于传统的面对面培训,远程研修更加灵活和方便。我可以根据自己的时间表安排学习,不受地点的限制。我可以在任何地方通过智能手机或电脑参与培训课程。这样的灵活性让我能够更好地平衡工作和学习,在忙碌的工作日程中也能抽出时间进行学习。
其次,远程研修鼓励了自主学习和自律。在远程研修中,没有老师或教练在场来监督我们的学习进度,完全依靠自己来决定何时学习和完成任务。这要求我们具备一定的自律能力,能够自我管理和规划学习时间。在参加远程研修的过程中,我学会了更好地组织自己的学习,设定明确的学习目标,并按计划完成任务。这种自主学习的方式让我感到非常充实和满足。
另外,远程研修提供了更多互动和合作的机会。虽然远程研修是通过网络平台进行的,但它并不意味着孤立学习。在远程研修中,我们可以参加讨论论坛或小组讨论,与其他学员共同学习和交流。通过这些互动,我能够接触到不同领域的专业人士,了解他们的观点和经验。我还参与了一些团队项目,与其他学员合作完成任务。这种合作和互动提升了我的学习效果,也增加了我的社交圈子。
此外,远程研修提供了丰富的学习资源。通过网络,我可以获得丰富多样的学习资料,如课程文档、视频教程、案例研究等。这些资源不仅帮助我更好地理解和掌握知识,还提供了实践应用的机会。比如,我可以通过模拟实验或案例分析来锻炼自己的解决问题的能力。远程研修的学习资源非常丰富,让我有机会在不同的领域扩展我的知识和技能。
总而言之,远程研修给我带来了许多宝贵的经验和体会。我学会了自主学习和自律,提升了我的组织能力和解决问题的能力。通过与其他学员的互动和合作,我不仅学到了他们的经验和知识,也扩展了我的社交圈子。远程研修的学习资源丰富,提供了实践应用的机会,让我不仅可以学习理论知识,还可以锻炼实际操作能力。我相信,在未来,远程研修会越来越受欢迎,我也会继续参与远程研修,不断提升自己的学习和发展。
远程研修心得体会
山东省20xx初中暑期远程研修学习活动即将结束。通过不断地学习,看视频、学资料、做作业、发评论、集体研讨,现把这一段时间学习的心得体会。
总结。
如下:
一、通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观。
现代远程教育不仅仅是教师的工作,还应是教师的事业,实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的援业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。
二、通过这次学习,使我对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。
通过培训我对所教教材有了更进一步的认识,在今后的教学过程中要着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去认真讲课,去研究习题,逐步在课堂教学中取得好的效果,减少课业负担,多一些时间去体会,多一些时间发展其他方面的素质。
三、
远程培训不是敷衍、搪塞他人的被动学习。
要求学习者有自我负责精神,有改变个体行为的实际能力。最关键的是学习者要学会怎样积极学习,并能从学习中得到乐趣,喜欢学习并希望能多学些;要发展为自己提供反馈的技能:知道哪些方面已学好,哪些方面学得不太好,并懂得需要做些什么,以便改进学习;自我评价就是远程教育中自我负责学习的主要手段之一,具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。
四、远程培训为我们提供了各类丰富的专题讲座等。
给我们增添了许多乐趣,上面不但可以学到很多知识,同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。
五、远程培训为教师提供了一种终身学习的机会。
这个机会来自于专业发展所蕴含的学习精神———————一种探究的精神,对教学实践的探究,对学习的探究,对更广泛的领域的知识和理解的探究。有了这种探究的精神,学习必然能够是终其一生的。
年山东省远程研修总结
2017年山东省远程研修告一段落,在这六天的日子里收获颇多。
一、研修任务:
在这次研修中,我根据研修计划,学习专题,看视频和文本资源,发表评论。积极提问和问答问题,每天坚持写随笔,学习课程专家简报和指导教师简报,并写出体会。积极参与学习园地话题讨论,并被推荐一次发帖。特别是在观看磨课时,重点看磨课的流程,磨课的备课,观课,磨课时专家是从什么角度发表评论的,老师的发帖集中在什么点上。通过学习,提升自己的研究水平。
二、研修提升。
研修已进入第三个念头,从开始的抵触,到后来的接受,直至现在的渴望和热情。源于研修给我们带来的变化,就个人而言,上公开课不愁,写反思顺手。从以前对教材和教学方面问题的表面理解,到现在的透彻而有兴趣的感悟。研修给我的思想带来的变化是巨大的。比如有关教材知识的把握,以前认为小学还有多难的,会做不就得了,其实不是这么回事。例如,对于在四则混合运算中为什么先乘除后加减?都说是书上规定的,但规定也不是乱规定的`,根据小学生的思维特点我们可以举例:操场上有3个同学,现在又来了2排,每排4共有多少人 原有同学+后来同学=一共有多少同学3+2×4=11 3+2+2+2+2=11。这样学生就会领悟。这是研修给我带来的变化,就是要注重数学过程,而不仅仅是结果。 通过参与此次远程培训活动,我在教学理论方面有大幅度的提高。培训中,大量的课例,深入浅出。通过学习,我不但更新了教育教学观念,而且还拓宽了思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。
正值三伏桑拿天,为期六天的山东省初中远程研修即将落下帷幕。网上观看专家视频讲座,思考总结,提交作业,浏览阅读精彩的文章,在线研讨发表评论,收看每日简报培训过程内容设计全面科学。这次培训如一缕清风,在炎炎夏日送来丝丝凉爽;如一阵细雨,滋润着老师们求知的心田。
首先,培训期间多位教育专家及一线优秀的语文教师,向我们讲解最新的教育理念,剖析课改十年的探索与发现,传授先进的教育教学方法。他们学识渊博,理论新颖,教学经验丰富,教学方法独特恰当。在这六天里,教育专家讲座每天一个专题,每一学时、每一天都有亮点,深入浅出,理论联系实际,让老师们有意想不到的收获。我印象最深的是写作专题“真情实感是写作的源泉”,通过专家的分析讲解,我对“真情实感”有了更全面、更深入地学习认识——写自己的感情、感情要真实、要健康积极。
走进工作室,走进了一座知识殿堂。在这里,每一位老师积极参与、认真思考分析,作业中凝结着自己新的观点、新的收获,评论中阐述着自己独到的见解。我珍惜每一次鼠标的闪动,珍惜每一次智慧的碰撞。
其次,通过研修学习,使我更加明确了教师要热爱教育事业,要有主动发展的意识,要努力成为学生最亲近的人。在教学中,教师要运用先进的教育理念,努力探索创新,不断激发学生的兴趣,全面培养学生的能力。在引导学生学习语文时,注重语文学习习惯的养成,重视语文学习能力的训练,力求全面提升学生的语文素养。
第三,平时要善于思考,勤于积累。研修提交作业时,初读作业问题感觉自己有很多话要说,可真要写时,又觉得无从下手。这是因为平时只注重实际教学,缺少及时的总结反思,以致写出来的作业内容不够充实。本次研修使我对教育教学有了更新更深的认识,进一步了解了教学中应注意的一些问题,不断总结反思,提升自我。
取名师之长,补自己之短,学先进理念,创教学新貌。我学习着,收获着
年关将近,又到了铺天盖地写总结的时候,为济世救人,笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来,希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
要想做到篇幅长,除了下苦工夫狠写一通外,还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上,尽量拉大行间距,但不可太过,否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒,2004年很快就要过去了,回首过去的一年,内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉,更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
要点三:数据要直观
如今是数字时代,故数据是多多益善,如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
要点四:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说,还能几个字或半句当一句,在纸面上大量留白,拉长篇幅的同时,使总结显得很有条理。需要注意的是,一定要层层排序,严格按照隶属关系,不要给领导留下思路不清晰的印象。
山东省小学指导老师远程研修总结
为期六天的远程研修已经结束,虽然六篇作业只推荐了一篇,但这些作业都是自己写的,都是自己的心血,水平有限,也不免有纸上谈兵之嫌,可我做到了全程参与,自己撰写,我做到了!
“一手伸向传统,一手伸向生活”
“设计·应用”学习领域中“工艺”与“设计”的关系及对“应用”一词的理解。
美术课程标准对于“设计·应用”学习领域中“设计”是这样描述的:“设计”的含义既包括现代设计的理念与方法,也包括传统工艺的思想、制作手段与方法。
在“设计·应用”学习领域中划分“工艺”与“设计”应该是该领域课程内容规划的一个特色。
我认为“设计·应用”学习领域中的“设计”与“工艺”的关系应该是这样的。
设计艺术与工艺美术并非对立的概念,工艺教学紧密地与手工制作有关;与各种工具材料相关;与民间美术相关;更重要的是与“传统”相关。“工艺”应该指向传统,也就是说“传统工艺”更多指向传统技艺和设计文化,和地域文化、民间文化相联系,在一些校本课程和校本教材开发方面有着很大拓展空间……。如果利用好传统工艺的课程资源,不但能够了解甚至是掌握许多祖国的传统技艺,更重要的是能够深入了解祖国传统文化,进而更加热爱祖国。
设计应该主要指向“现代设计”。其课程教育价值可以从理解科学与艺术的关系入手,培养学生的功能意识、效率意识、创新意识;从设计与现代生活的关系入手,帮助学生加深对现代设计中的责任意识、伦理意识的理解;它与现代生活联系紧密,有很多极有教育价值的方面。
美术课程标准中作出这样的对应区分,为了提示“传统工艺”和“现代设计”作为课程存在的不同侧重及其意义,以利于实现教学效益的优化。
论及两者的关系,不禁想起长安画派“一手伸向传统,一手伸向生活”的创作宗旨。在大力提倡创新的当代社会,我们想要真正创新,还要从祖国传统文化中吸收营养。而了解传统工艺是为了更好地为现代生活服务,进而凸显中国特色。因此,两者之间是是相互促进的,相辅相成的。
学习领域中的“应用”一词,是课程对生活的关注。比较通常美术科目中自由表达的“纯艺术”性目标,设计·应用领域更多表现出一种限定条件下的“实用”性追求。换句话说,就是“学以致用”,让学生更加关注生活,体验生活。学习的本质是人对客观世界固有的客观规律的认识和把握,学习的目的是为了应用。因此,在这一学习领域中应用的提出具有重要的意义。
文档为doc格式。
年山东省远程研修总结【】
不知不觉中,20xx年小学远程研修已经进入炽热化阶段,8月1日到4日学校安排我去日照师范进行电脑设计培训,恰巧与远程研修时间一致,每天早起第一件事就是登陆研修平台进行学习,白天在师范培训,晚上回家再继续研修,虽然累但是很充实,很满足。
今年的研修与往年的研修又有大不同,没有了灌水的评论,没有了任务性的作业,有的只是实用的信息技术知识,这次研修真的是让我大开眼界,它又让我在教育教学上打开了一扇窗,让我找到了用信息技术支持教育教学的途径,真的要说声感谢有这样的培训。
“远程研修是为那些发自内心地愿意学习的人准备的一份知识、思想和智慧的盛宴”。老师们有着比夏日更“火”的学习热情,全身心地投入到研修学习中,聚精会神地观看视频,耐心细致的体会揣摩,宁心静气的书写作业,满腔激情的剖析点评。我相信,火热的付出后,必是沉甸甸的收获!
我将一如既往,用我“火”一样的学习热情,将“研修”演绎这段如约而至的别样的美丽。
山东省教师远程研修
7月22日,2014年暑期初中教师远程研修正式启动,我校在总结以往远程研修经验的基础上,认真贯彻上级研修文件精神和区教体局研修实施方案的要求,制定完善的管理措施,加大督导力度,确保新课标课例研究全员远程研修工作扎实有效地进行。
学校成立教师远程研修领导小组,制定了《2014年济宁十三中教师暑期研修实施方案》和《2014年济宁十三中暑期研修应急预案》,明确了学校、学员的职责任务,成立了各项目工作小组,认真做好每天的考勤工作,通报每天的研修情况,进一步提高了学校对研修工作的重要性的认识和组织管理水平。
二、广泛发动,提高教师的参训积极性。
三、加大宣传,做好舆论引导。
在暑期研修期间,提倡每位参加研修的教师都是信息员,都要及时地把研修中发生的点滴感悟记录下来,及时介绍教师的研修情况、教师的研修体会、经验、心得感悟和研修随笔等,每天各研修组务必写出一篇新闻报道,制作研修简报和研修学习园地,发至学校网上邻居文件夹和学校网站。学校每天向区教师培训中心提交三篇新闻稿件,6天研修共提交21篇新闻稿件。
四、将后勤保障工作落到实处。
暑期研修正值高温酷暑,我们为参训教师配备了饮用水,开通了空调,让教师们尽可能学得舒心,学有实效。切实解决了研修教师的生活问题和后顾之忧,为研修工作创设良好的环境。
五、进一步要求。
希望参训教师进一步提高认识,更加积极认真学习课程资源,完善作业质量,积极参加以磨课为主题的校本研修,落实磨课计划,切实将线上和线下学习紧密结合,将混合式课例研究研修工作进一步深入和拓展。
文档为doc格式。
山东省远程研修研修总结
随着中国好声音第四季的开播,迎来了我们初中教师的暑期研修.相同之处是导师阵容的强大,每季都有新鲜血液输入,学员的实力也不容小觑.不同之处是我们都是朝朝元老,比好声音还厉害。
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同,每年的研修都涌现很多让人感动的画面,学员们的作业一个比一个漂亮,指导老师们的点评越来越精彩。一期一期的学习园地、简报让人叹为观止,折服于老师们的智慧,尤其是一些理科老师文采丝毫不输于语文大家,怎一个‘赞’字了得!
烈日酷暑没有阻挡住老师们研修的决心,肆虐的台风没有浇灭老师们研修的热情,重重困难也没有吓倒老师们,闪烁的小企鹅、晃动的飞信笑脸,吱吱的微信,都在传递问题或方法,众人拾柴火焰高,每个人心里都是满满的感动、满满的喜悦。每年研修后对比自己前前后后的作业,真正应了‘红牛’你的能量超乎你想象!
每年一度的研修使年轻老师们没有了‘少年易老学难成’的遗憾,每年都在知识更新。一寸光阴不可轻。这是送给80后的礼物;四载的研修使老教师们没有了‘未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声’的感慨,新技术、新理念、新模式,这是送给60后、70后的礼物。
研修是一把锁,把我们的.心紧紧扣在一起;
研修是一座桥,让我们手拉手、肩并肩;
研修是一曲好声音,让人感动、让人流泪。
全员远程培训研修学结 我参加了此次全员远程研修培训第二阶段学习,这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在这一段的培训学习中通过看视频、论坛交流、内部交流等以及看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论,参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识,真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下:
一、我都学习了哪些内容?
在这些天里,我每次准时观看视频,在观看视频的过程中,不断的做笔记,对知识点进行讨论。看了老师的讲座,我感慨良多,老师不仅从教学上指导了我,而且为我解决日常工作中遇到的问题提供了很多方法,感谢老师的细致和分享。
二、通过研修解决了什么问题?
通过本次培训不仅仅提高了个人的业务能力,还增强了我对上数学课的信心。我对数学课的设计、组织有了更深的了解。我更加喜欢数学课,也更加喜欢学生,建立了班级数学兴趣小组,学生的学习热情提高了,学生的主人翁意识加强了。小组建设促进了学生协助能力,合作精神,教学效果良好。
三、收获
1、通过远程研修,我学到了先进的教学理念
通过远程研修,专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
2、提高了个人的知识水平,促进了个人的发展
在培训的整个过程中,我不仅仅是在学怎样教学生,更为重要的是,我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识,巩固和升级了自己的知识库,这一点是非常有价值的。
2、收藏了很多丰富的案例
在本次培训过程中,通过阅读专家推荐的作业,我发现,天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例,优秀的教学设计,完美的教学策略……这些都是值得我去学习的。
3、今后的努力
集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远,要想让自己成为一名优秀的骨干教师。
远程研修心得体会
我是满怀着信心与希望进入这个学习平台的,说心里话,远程研修真的是让我重新找回了从前的自己!让我重新打量自己——原来自己已经很长时间没有认真学习了,已经很长时间没有坐下来写点东西了,已经很久没有给自己加油鼓劲了。
或许是工作太忙,或许是事情太多,其实是自己给自己偷懒找借口吧。想想大学几年,想想大学里勤奋上进的自己,想想为抢个好座位而一大早去教室占位的自己,想想为了学习而挑灯夜战到凌晨的自己......
“活到老,学到老”,这不是简单的一句空话,而是需要我们身体力行的去做。学习如影随形,快乐伴我同行。以前从没有这么聆听过诸多专家的指导,今天能有这个机会聆听这么多专家的讲解,心潮澎湃,激动不已。他们崭新的教育教学理论,如同春风化雨,润物无声;他们的经验似缕缕阳光,照亮心灵。学友用文字交流,让我们思想碰撞;专家精心点评,使你我的心,激情飞扬。点击你的作业,浏览他的感言,远程研修,让我们拨云见日,神清气爽!
原以为本次学习只是在海边捡拾一个贝壳,却发现有这么多的收获。无论多么紧张,我都会坚持学完;无论多么辛苦,有专家我就不迷途。无怨无悔的付出,只求圆满结束。从开始到结束的路,下一站一定是幸福!
对于教学,我掌握的业务知识还太单薄;对于管理,我掌握的经验还太浅显。赶快学习吧,我会重新找回从前的自己,在教学与管理的道路上会继续成长!
年山东省远程研修总结【】
为期六天的远程研修已经结束,虽然六篇作业只推荐了一篇,但这些作业都是自己写的,都是自己的心血,水平有限,也不免有纸上谈兵之嫌,可我做到了全程参与,自己撰写,我做到了!
义务教育阶段美术新课程是从起开始实施的,那个时候我才刚刚参加工作,不知不觉已经过了11个年头。对于经历了这次课程改革整个过程的一名不再年轻的“老”教师来说感想还是挺多的。从一开始的不谙世事,到现如今的渐趋成熟,美术新课程改革的发展正如我本人的转变。如今社会在快速发展,课程之外的方方面面都在突飞猛进的变革之中,我们一不留神就要掉队。科技、教育和美术学科等各方面都有很大发展,中小学生的生活环境也随之发生变化,以往的美术课程已不能适应时代的变化,基础美术课程改革的脚步不会停滞不前。
课改十年来,每位一线教师都是积极的探索者和实践者,也为课程的实施积累了丰富的经验,下面是我的一点心得,算不上经验。
另外,新课程的实施更加注重学生参与和评价方式的不拘一格。教师是课堂的主导,学生是课堂的主体,他们才是课堂的主人,学生参与度的高低是衡量一堂课成败的重要标尺。我在课堂上想方设法使每一位学生都参与到活动之中。比如,《瓦楞纸动物造型》一课,利用小组合作分工,小组中造型能力强的同学负责设计草稿,手巧的其他同学负责剪贴、插接、组装构件,口才好的同学负责展示评述作品。这样就能够实现学生的全员参与,并且还能够发挥学生的特长,使所有学生都得到不同程度的锻炼。
新课程中的评价方式是改变最大的一个方面,一堂课往往在作品展示之后各种丰富多样的评价活动中结束。所以评价方式的恰到好处是一堂好课的重要标志。我在课堂上,先让同学自己评价,说出作品的设计意图,或是技巧、技法,然后让其他同学评价,最后教师与同学们一起评选出优秀作品。这一系列的评价活动实质上是对课堂知识的回顾与总结,甚至是课堂知识的运用与升华。
点滴汇聚,终成大海。相信大家在课堂中还会有更多的经验或是心得体会,在这里让我们一起分享。每个人智慧的闪光点终将聚成一束强光,让我们共同期待那光芒万丈。
山东省教师远程研修平台
7月22日,2014年暑期初中教师远程研修正式启动,我校在总结以往远程研修经验的基础上,认真贯彻上级研修文件精神和区教体局研修实施方案的要求,制定完善的管理措施,加大督导力度,确保新课标课例研究全员远程研修工作扎实有效地进行。
学校成立教师远程研修领导小组,制定了《2014年济()宁十三中教师暑期研修实施方案》和《2014年济宁十三中暑期研修应急预案》,明确了学校、学员的职责任务,成立了各项目工作小组,认真做好每天的考勤工作,通报每天的研修情况,进一步提高了学校对研修工作的重要性的认识和组织管理水平。
二、广泛发动,提高教师的参训积极性。
三、加大宣传,做好舆论引导。
在暑期研修期间,提倡每位参加研修的教师都是信息员,都要及时地把研修中发生的点滴感悟记录下来,及时介绍教师的研修情况、教师的研修体会、经验、心得感悟和研修随笔等,每天各研修组务必写出一篇新闻报道,制作研修简报和研修学习园地,发至学校网上邻居文件夹和学校网站。学校每天向区教师培训中心提交三篇新闻稿件,6天研修共提交21篇新闻稿件。
四、将后勤保障工作落到实处。
暑期研修正值高温酷暑,我们为参训教师配备了饮用水,开通了空调,让教师们尽可能学得舒心,学有实效。切实解决了研修教师的生活问题和后顾之忧,为研修工作创设良好的环境。
五、进一步要求。
希望参训教师进一步提高认识,更加积极认真学习课程资源,完善作业质量,积极参加以磨课为主题的校本研修,落实磨课计划,切实将线上和线下学习紧密结合,将混合式课例研究研修工作进一步深入和拓展。
山东省教师远程研修平台
远程研修开始了。我很幸运被推荐为我区体育教师远程研修指导教师成员之一。自从选上指导教师,我就身感到身上责任重大。内心是诚惶诚恐,唯恐自己做的不好,不到位,让各位同事们笑话。同时也在不断的期待正式的入轨。所以我想尽心竭力地去做好这个工作,完成光荣而艰巨的使命。
为做好这个工作,我就认真研究研修平台的使用、明了指导教师的职责。不明白的地方,我就向老研修指导教师以及上一级指导教师请教。
每天远程研修改变了我的生活,每天6:30准时打开电脑,要笨鸟先飞。第一件事,就是登录我的工作室学习浏览课程信息、学习课程简报并进新编辑本班的学习园地并提出话题讨论。本次研修我一共编辑4期学习园地,而且一期比一期用心思!吸取别人的精华,从中学到不少东西!同时也提高了我的学习园地制作技术。然后学习课程资源,进入我们的班级,在新的作业、简报、话题中汲取我需要的营养。浏览专家的简报和文章以及评论。从网上的研修专家学者那里学到了很多,而且认真地品读每位学员的作业和点评,虽然我们很多素不相识,但通过这个研修平台,使我们的思想得以碰撞,产生心灵的共鸣。从身边的优秀教师那里我确实学到了很多。
我区本次研修教师分为两个班,我负责体育2班,有34人,学员们当天上交的作业每一篇我都认真地阅读学习,然后写出自己简短的感受,有时写的还很长。对有些学员的观点有不同的,我也坦诚不恭地与之交流。有时被学员们的作业吸引,坐在电脑前一评就是7~8个小时,腰酸肩酸那是肯定的。“无他,唯身体壮耳!”我不但被学员点评,在浏览过程中,我还是一位资料收集家,碰到好的作品,我一定会收集一份以备将来参考,所以我的浏览点数很多很多。在研修过程里,我被老师们的研修热情一直所鼓舞着、感动着。有些学员实际上是我区名师、干将。我们有时和他们比起来有点惭愧!可既然被推倒指导教师这个位子上来了,就要切实担当起这个责任来:认真阅读、点评每位学员的作业,筛选推荐优秀作业、制作学习园地、解决学员的困难和困惑等。有时可能我们点评不是很到位、很合意,但老师们都很支持谅解我们的工作。
转瞬间远程研修就要结束了!我们与全省的各地市的体育一线的教师以及专家们进行了一次研修大会,可谓快哉!