优秀作文展现了作者的独特观点和深入思考，给读者留下深刻的印象。下面是一些流传已久的优秀作文样本，相信对大家的写作能力有所帮助。
我是班级小主人小学作文
我们都有温馨、美满、幸福的家。俗话说“有家必有主。”当不了“大主人”的我们可以减轻爸爸妈妈的负担，当好家里的“小主人”。
我是家里的小主人。爷爷生病了，我便主动承担了照顾爷爷的任务：手脚勤快地端茶、送水；细心体贴地问寒问暖；一有空就陪老人家看报、聊天……受到爸爸妈妈的表扬。
我是家里的小主人。每逢爸爸妈妈出差，我便会摆出“当家”的模样，偷偷地把厨房、床头柜抹得一尘不染；地板擦得干干净净，给爸爸妈妈一个大大的惊喜。
我是家里的小主人。客人来到我家，我总是热情地把客人迎进门，大大方方地回答客人提的问题，有礼貌地为客人清洗水果、拿糖果。客人临走时，我还甜甜地道声：“再见！”受到客人的称赞。
我是家里的小主人。爸爸妈妈下班回家，我便会懂事地递上一杯热茶，把准备好的故事、笑话声情并茂地讲一遍，逗得他们捧腹大笑，一天的疲劳一下子烟消云散了。
同学们，怎么样？我这个人小主人还行吗？挺合格的吧！现在做好家里的小主人，长大才能做建设祖国的大主人！
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我是小主人小学作文
周末下午，爸爸妈妈刚做完卫生，我便兴致勃勃地坐在客厅吃起东西来。啊，不好！很多零食渣都掉在地上了！爸爸看到后冲我发火：不知道刚刚才把家里弄干净吗？怎么一点都不珍惜爸爸妈妈的劳动成果呢？“不就是扫扫地再拖一拖嘛，谁不会啊？”我满不在乎地“回敬”爸爸。“那好，反正地已经被你弄脏了，你来清洁一次吧。”我响亮的回答：“好，谁怕谁啊，我接受挑战！”
可是，在爸妈手里能顺顺当当使用的扫帚，一到我手里却变了样。这边刚扫完，堆积在一起的灰尘又飞到了别处。好不容易把地扫完，以为挑战过去了，“麻烦”才真正出场。我拿起拖把，按照扫地的方法把家里拖了个遍，回头一看，差点把我气晕过去，客厅到处都是我“华丽”的脚印。我受不了了，只好求助妈妈：“妈妈，你来教我拖地嘛。”妈妈看了我的“杰作”后大笑不止，告诉我拖地要从前往后拖，这样才不会留下脚印。边说还边拖了一小块给我做示范。就这样，在爸爸妈妈的注视下，我顺利地完成了“挑战”。虽说已是累得满头大汗，但看着自己的劳动成果，心里还是觉得挺开心的。
原来做家务活也有“秘诀”，还这么辛苦，真是不做不知道，一做才明白爸爸妈妈平常有多累。我想我以后不但要珍惜爸爸妈妈的劳动成果，还要尽自己的能力帮爸爸妈妈分担一些家务活，因为我是家庭的小主人！只有全家一起努力，咱家才能建设得更加美丽。
我是强国小主人小学生作文
每当熟悉的国歌在我耳边响起，当鲜艳的五星红旗高高升起，我心潮澎湃，一股自豪感涌上心头。我，生在中国，长在中国。我的身体里流着中华民族的血液，我为我是炎黄子孙而自豪，我为我是龙的传人而骄傲。为祖国、为人民，踏在神州沃土上的中华儿女们要努力开拓，奋勇拼搏。
历史的波涛尽管浩瀚汹涌，却不能冲淡人们对英雄的敬仰;岁月的河流尽管绵长蜿蜒，却无法流走人们对英雄的怀念。他们英勇的爱国形象，崇高的民族精神，气吞山河的言辞，可歌可泣的壮举，无不令我敬佩不已。无数个黄皮肤、黑头发的炎黄子孙抛头颅、洒热血，铸成民族的脊梁。大禹治水安天下，三过家门而不入;爱国将领岳飞高唱“莫等闲，白了少年头，空悲切”，演绎了“精忠报国”的故事;林则徐强缴鸦片罚洋人，虎门销烟树国威;小英雄王二小为保护乡亲转移，引敌入进包围圈而牺牲;还有用胸膛堵住敌人枪口的黄继光，用身体支起炸药包的董存瑞，读着这些人物的事迹，我兴奋，我感动!
今天，我们坐在宽敞明亮的教室里读书学习，衣食无忧，幸福快乐，因为我们生活在和平年代，但是我们不能忘记过去、忘记历史。我们要从小树立爱国思想，努力学习、掌握本领、自信自强、无私无畏。只有这样，长大了才能为祖国的繁荣富强，贡献出自己的力量!
我们这一代的少年是幸福的。在党的领导下，时代在发展、祖国日益繁荣、民族日益昌盛，所以我们少年更应该把目光放开、放远。“少年强则国强”，梁启超的这句话为我们少年明确了自己所肩负的使命，树立起正确的人生观、价值观。为此，我们要从平凡的小事做起，把复兴中华民族的理想投入到每一天的具体行动之中。在家里，我们要做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的好孩子;在社会，我们要做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的好公民;在学校，我们要做团结友爱、互相帮助、尊敬师长、积极向上的好学生。
周恩来总理曾说过，“为中华之崛起而读书”。中国的命运掌握在所有中国人的手上，更掌握在我们少年的手上!我们一定要努力学习，做一个胸怀大志、品学兼优的学子。
小学心理健康教育活动《我是班级的主人》教学设计
1、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”，认识到集体与个人的关系。
2、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验活动的.乐趣。
1、课前老师推荐一些名人资料：中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。
2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。
3、制作多媒体课件。
1、课上设疑：上课前先请同学们自己阅读课文的第一段，能回答两个问题吗？
2、学生小组讨论。
3、分小组展示对班级与个人关系的形象比喻，学生互评。
（2）练习：请你用形象的比喻把我们每一个人和班级的关系说清楚呢？
（3）点评：每个人的比喻有什么优点，又有什么不足？哪位同学的比喻最形象？
4、课堂朗诵《我是》。
（1）指名练读。
（2）交流：读完以后，你优什么感受？
5、（出示集体大树）学生观察，发现了什么？
讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且能来到我们这个集体中？
结论？制作树叶——写上名字——贴在大树上。
6、教师小结：这棵大树代表我们的班集体，但它不是一棵完整的数，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。希望大家一起动脑筋，制作出显示自己特长地“名字树叶”现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上。
7、学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢地彩色纸撕或剪树叶；树叶形状力求新颖，独特；树叶设计得要大，用深色笔在上面写上自己的.名字、特长和自己的理想。
8、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。
围绕“集体大树”，请“名字树叶”的作者逐个向全班同学介绍。全班同学以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
9、听配乐诗朗诵，集体思考：
我从集体生活中得到了。
我从集体生活中懂得了。
我从集体生活中。
10、教师总结：
同学们你们看，我们用“名字树叶”装点得这棵“集体大树”多美呀！我们得班级正是有了你们一个个健康的身影而充满朝气和活力，我们感受到了集体力量的作用，集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！
11、作业：请以同学们在课间对我们班级的现有状况做一个调查，为下节课得学习打下一个好的基础。
一、咱们这棵树长得怎么样。
2、根据大家描述的班级“性格特征”，一起来为我们的班级起个“代号”好吗？
（1）交流：我起的“代号”是什么？我的理由是什么？
（1）我认为我们的“班色”应该是______________________。
因为_____________________________________________。
（2）讨论：哪一种“代号”、“班色”最能体现我们班级的“性格特征”呢？我们投票决定吧。
4、一个班级有优点也有缺点。你能把你们班级最得意的地方和最让你失望的地方说出来？
（1）学生交流。
（2）我为班级设计班级座右铭。
二、我在班级中的“特殊贡献”
1、我们每个人虽然只是大树上的一片叶子，但是要记住：每片叶子对于这棵大树都会有它独特的、不可替代的贡献，我们每个人都是一明“特殊贡献者”。
（1）仔细想一想，你对班级的“特殊贡献”是什么？用“三句班”的形式把自己的“特殊贡献”描述出来。
例如：我的足球踢得好，班里球星算一个，足球场上有了我——热闹！
（2）配乐诗朗诵——我为集体作什么。
（3）故事欣赏——“麻烦”班主任。
我是小主人作文
我家很早就住进了虞园小区，我从小就是在这里长大的，我跟它有着深厚的感情！
我家住进来的时候，小区环境还没建设好，土地沆洼不平，一到下雨天，地上满是泥泞。我亲眼见到工人叔叔为小区小路铺上了马路砖，在屋前屋后铺上了绿色的草坪，还种上了各种美丽的花草，树木。尤其是小区内还修建了一个大型的活动场。每当下午放学或休息日，总看见成群的孩子和悠闲的老人，妇女，在活动场上活动和休息。社区环境变得美丽了，我们生活在这里感到好舒适！
小区也吸引了越来越多的住户，由于活动人数的增加，社区变得越来越脏了，我和我的朋友们自愿组成了一个“护绿小分队”，我们决定改变这里的面貌，让小区焕然一新。哥哥听说了这件事，也积极地参加了我们小组，我们俩成了好“搭档”。
一次，我发现有一个小姑娘在摘花，这是很不文明的事，我跟几个好朋友一起去阻止她，我对她说：“小妹妹，请你不要摘花好吗？”那个小姑娘拿着花，一声不吭，好像不理睬我，于是，我们几个人选派代表和她讲道理：“你看，如果人都把花摘了，大家以后欣赏什么呀？我们的小区不就不美了吗？”小姑娘点点头，不再摘花了。
还有一次，我和哥哥在活动场上玩，无意中看到两个大人边吃西瓜子边说话，把瓜子壳随手往地上扔，我看着心里真不是个滋味。机灵的哥哥想出了一个绝好的办法，那就是演一场戏……好戏开始了，哥哥从家中拿出一袋瓜子，坐在那两个大人的旁边，猛吃瓜子，装出津津有味的样子，同样把瓜子壳扔得满地都是，再就是我出场了，我来到哥哥身边大声说：“哥哥，你怎么这么不讲文明啊，乱扔瓜子壳！”哥哥说：“呀！
对不起，我错了，我们把壳扫掉吧！”，然后我和哥哥忙把瓜子壳扫干净了。那俩个大人听见了我们的对话，感到不好意思了，也就不再继续吃瓜子了。他们也象看出了点什么，认真地对我们说：“小朋友，我们知道了，也错了。”我和哥哥相视一笑，高兴地离开了。
虽然我所做的是一些微不足道的小事，但我是社区的小主人，我要从小为社区的文明尽自己的一点力。
小学心理健康教育活动《我是班级的主人》教学设计
马斯洛的需求层次理论中提到归属和爱的需求，归属和爱的需求是小学阶段最重要的心理需求之一，而班集体是学生良好个性的发展的基石，是学生学习、活动的基层单位，学生的成长离不开班级组织，也只有充分发挥这个班所有学生的才能，才能使这个班的学生得到最大程度的发展，才能让学生获得归属和爱的需求，所以本次活动课，就是以团结向上、努力学习、互相帮助为主题，引导学生从身边小事做起，群策群力，互相督促，互相帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和集体荣誉感，从而引导学生为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。
1.通过活动来培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。
2.通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。
3.做到心中有集体，心中有他人，能够处处为班集体添光彩。
节目表演、游戏、故事。
小学五年级。
40分钟。
课件、音乐、朗诵节目排练、“心”形祝愿卡、大头针等。
师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！下面，大家以热烈的掌声请a和b两位同学为大家朗诵一段。
生1：如果没有大海，浪花也不会显得美丽。
生2：如果说，班级是辽阔的土地，而我们就是一粒种子。
生1：如果没有沃土，种子便无法发芽生长。
生2：种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体。
生1：我们的班级是一个集体，我们每个同学都是这个集体的主人。
合：我们都有责任，也应该自觉地维护集体利益，做集体的主人。
生2：班级是个大家庭，不可缺少你我他。
生1：同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。
生2：我们是班中的小主人，我们都爱咱们家。
合：我们37位兄弟姐妹，要与和蔼可亲的老师们，手拉手，心连心，共同经营咱们这个家。
师：同学们，目前我们家良好的风气已初步形成，要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？在这里请大家听一个故事。
一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家门前。
她上前对他们说：“你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。”“我们不能一同进去。”一个老人说。“那是为什么？”妇人感到疑惑。
一个老人指着同伴说：“他叫成功，他叫财富，我是爱。你现在进去和家人商量商量，看看需要我们哪一个。”
妇人进屋和家人商量后，决定把“爱”请进家里。于是，妇人出门问三位老人：“哪位是‘爱’？请进来做客。”“爱”老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。妇人感到惊讶，问成功和财富：“你们两位为什么也进来了？”老人们一同回答：“哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和幸福！”
这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。
各小组长汇报发言，全班分享。
生1：我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽一份力。
生2：只要我们班级充满爱，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！
生3：团结就是力量，团结就是幸福。
……。
师小结：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。
师：故事之后，希望大家都会有所收获，接下来我们轻松一下，一起玩个游戏。
“折筷子”游戏。
请一同学上台折一根筷子，然后折两根、十根……结果怎样？请该生说说自己的体会，并将自己的感悟与同学相互交流。各小组自由发言，与全班同学分享自己的体验，相机指名让学生说说自己的感悟。
师：做完了这个游戏，我想，大家对“团结就是力量”一定会有更加深刻的认识。这个游戏告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根筷子，那么我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。
师：然而，我们生活在一个大集体里，难免会有不尽人意的地方，彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。出现这种情况，我们是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，请看课情景剧。
《捡纸》。
师：同学们，大家看了表演之后，你对小明的行为是怎么看的？请大家先在小组中交换意见，然后小组长在班上交流，其他同学补充。
学生各抒已见……。
师：是呀！在我们的集体生活中，常常会遇到类似的事情。不同的同学采取不同的方式对待，有的心中只有自己，有的首先想的是集体和他人。小明在看到垃圾之后，开始也只想到自己，当看到自己胸前佩带的红领巾时，马上意识到自己的行为与一名少先队员是极不相称的，于是把垃圾捡起来，就是最好的例证，我们应该学习小明勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。
下面请各位同学说一说，议一议：你还看到有哪些同学存在不爱班级的行为，你认为应该怎样做才对？请你指出来，帮帮他们，好吗？请大家小组交流，汇报在自己班上所见所闻的好人好事和不良行为，并说出自己的态度和想法。
学生交流发言……。
师：从刚才大家热烈的交流中，我能感受到，同学们都很真诚，很有责任心，很爱我们这个大家庭。正是因为有了大家的爱，有了大家的努力，我们班才会成为一个让人羡慕的集体。为此，我提议，让我们把最热烈的掌声送给自己，送给你的同伴们！
请同学们在自己的“心”形小卡纸上写下自己的心愿或祝福，把写上自己的心愿或祝福的小卡纸依次贴在展示板上的心形大卡纸上，汇成一幅全班的“心愿图”。
生：想！
师：我的心愿就是：让我们每颗心紧紧相连，让我们的“家”更加温馨、快乐、幸福！祝福同学们健康成长！（边出示心愿卡边念祝福语，然后将心愿卡也贴在全班的心愿图上。）。
通过今天的活动课，大家让我看到了我们班的明天，看到了我们班的未来，我对我们的班集体充满了信心，更对你们每一个成员的未来充满信心。
全班合唱班歌《大风车》主题曲。
小学三至六年级“我是校园小主人”探究活动教案
为提高学校文化品位，构建健康和谐文化氛围，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提升教师人文素质，推进素质教育深入发展。促进教师学生健康和谐发展，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
(一)班级文化建设。
班级文化是学校文化的基本组成部分，是班级的一种风尚，一种文化传统，一种行为方式，它通过一定的形式融入到学生的学习和生活中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着学生的行为。班级文化可以让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。
具体措施：
1、教室卫生：地面、窗台、玻璃保持整洁，班级备品放到指定位置，摆放整齐，清除室内死角，垃圾分类处理。
2、桌椅摆放整齐，桌堂物品整齐，学生用品整洁。
3、黑板上方是班训，两侧是班务栏和健康习惯明星栏。后墙面设有学习园地和七彩文化栏。具体内容和形式班级自行进行个性化的设计。
4、教室前后墙角分别设有图书角和卫生角。
(二)学校文化建设。
1、校园活动文化。
(1)抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。
(2)规范“两操一课”，课间操要教师与学生一同做，给学生做表率、示范。眼保健操老师要放下书本，督促学生认真做。体育课要规范，要有活动内容，不能搞放羊式。
(3)抓好各年级的书法与背名篇活动。每周3篇小楷，结合写字课，布置小楷内容。各年级有指定的背诵内容，如新三字经、古诗、宋词、名作经典等。学校将进行相关的竞赛活动。
(4)抓好课外兴趣小组的安排，开展好“2+1”工程。成立音乐、美术、体育特长兴趣小组。
(5)每年要举办一次全校性的大型文化艺术教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。本学期将举行一次“六一”汇演。
2、办公室文化：校训上墙，制度上墙，组织上墙。走廊黑板为校务公告栏与本周行政值周与教师值周。校长办公室设计丰富多样的学校特色活动展示栏。
通过观察、访问、实地考察等方式，让同学们了解和分析校园的自然环境、规划布局、设施设备、文化景观、文化活动以及安全保障等方面的状况，提出校园建设和发展建议，增进知学校、爱学校的责任感。
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我是强国小主人小学生作文
“爱国”两字是神圣的，它是一种崇高的感情，是民族精神中最珍贵的，具有巨大的向心力和凝聚力。爱国，意味着国家的利益高于一切，爱国，也是中华民族的传统美德。顾炎武曾经说过“天下兴亡，匹夫有责”，这句名言流传千古，我永远不会忘记。
从古到今，有多少为祖国献身的爱国主义者，有精忠报国的岳飞，有抱石投江的屈原……古往今来，一曲曲英雄壮歌，都讲述了一个简单而朴素的信念——爱国。
如今，中华民族迎来了新的辉煌。改革开放40多年来，无论是军事、科技、体育，中国都取得了很大的进步。特别是在奥运会上，体育健儿们凭借自己的实力，使中国的五星红旗一次又一次高高飘扬，雄浑激昂的中华人民共和国国歌，让无数华夏儿女心潮澎湃，我也一样。看到胸前鲜艳的红领巾，在我心中，便有了这样的信念：祖国就是妈妈，国家重于小家，要努力用双手把她建设得更强大。
祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有丰饶的物产。我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗挺拔的脊梁是连绵不断的山峰，她明亮的眼睛正是洞庭的水、西湖的波。
作为新时代的接班人，我们就应该把爱国放在心中、化为行动，为此而努力，好好学习，把我们的祖国建设得更加美好!
我是强国小主人小学生作文
轻轻翻开家里柜子上那本落满灰尘的《周恩来传》，因为许久不看，连内页都有些泛黄，字已有些看不清楚，但我仍然能清晰地记得里面讲了些什么。
我还记得当年总理那句发自肺腑而又振奋人心的话：“为中华之崛起而读书！”时隔多年，这句短短的，仅有9个字的话，依旧激励了多少人为此奋斗，将自己的一腔热血泼洒到自己生活中的点点滴滴。
儿时上学，老师总会和我们讲从前那些爱国的老一辈革命家，讲他们为了我们现在的好日子怎样努力，终于使现在的中国站在了世界瞩目的舞台上，其实我们更不会忘了他们在多少个日日夜夜中不懈的奋斗，才在中国的外面，用自己的血肉之躯铸成的那座钢铁般的城墙。
如今我们的生活不会再有以前的腥风血雨来打扰，但是有不少同学不喜欢读书，甚至厌恶读书，把读书看成是一种折磨，可是大家都忘了，虽然我们并不打仗，但是现在读书也被看成了一项更艰巨的任务，它无时无刻不在激励着我们，我们即将参加的各种考试，都是考验我们学识的机会，在中取胜，便可以像是打胜了一场仗似的，享受胜利过后的喜悦。
老一辈革命家，在他们那个时候，是学校里有名的“三好学生”，因为他做到了时时鞭策自己，在自己最不想读书之时硬逼着自己读书，用我们现在的话来说，他正是有了这种自觉的学习态度，才会有这等重大的成就。
在现在，我们应当更加努力，才能为祖国的明天打上一抹更加艳丽的色彩。
我是社会小主人
一、活动目标：
1．在宽松、亲密的氛围中，通过欣赏交流、参与游戏、品尝食物等活动，体验与同伴一起分享的快乐。
2．在自我展示与同伴认可中，感受学到新本领的成功喜悦，增强自豪感。
二、活动准备：
版面环境，分小组的桌椅，节目音乐，礼物、摸奖盒，糕点、人手一条擦手毛巾。
三、活动过程：
1．谈话导入，激发参与活动的兴趣。
（1）知道今天是开年会的日子。
（2）分组简单介绍，初步了解分享会内容。
师：为了做好年会接待工作，小朋友一直在参与“我是幼儿园小主人”活动，在活动中小朋友学到了很多新本领，今天我们就来开个“活动分享会”，一起分享自己的新本领。
师：每一组请用一句话向大家介绍准备分享的本领或内容。（幼儿分组介绍）。
2．小组展示，体验共同分享的快乐。
随机小组进行展示，师：活动内容好丰富啊，你们想先请哪组分享？
（1）解读会标，分享设计的经历。（环境设计组）。
（2）欣赏才艺，感受表演的精彩。（才艺展示组）。
（3）参与摸奖，体验游戏的快乐。（礼物制作组）。
（4）品尝糕点，享受劳动的成果。（美食分享组）。
（5）观摩采访，感受勇敢和自信。(礼仪接待组)。
3.活动小结，再次感受成功的喜悦。
师：我们小朋友真了不起，其实，在“小主人”活动中学到的新本领还不止这些，短短的时间说也说不完，让我们再次将掌声送给自己！
师：今天的“我是幼儿园小主人”活动分享会到此结束，谢谢小朋友！也谢谢客人老师的参与！
我是小主人作文
早晨，我和爸爸一起吃汤圆。忽然，门铃响了，我跑到门口问："谁啊？""请问这是不是萱萱家？"我带着微笑开了门，说："我就是萱萱，您请进！"张叔叔说："你真有礼貌，"我说："谢谢，应该的.，我这就叫爸爸去。"。
这时，爸爸出来了，他和张叔叔握手问好，张叔叔脱下外套，摘掉围巾，我大方的请他坐到沙发上。爸爸叫我去拿水果，爸爸先和张叔叔说起话来。我去端了一盘水果，然后又给张叔叔倒了一杯茶，张叔叔夸奖我是个懂事的孩子。
中午张叔叔要走了，我和爸爸把张叔叔送到门口，我和爸爸说："再见，欢迎您再来。"张叔叔说："萱萱长大了，也欢迎你也到我家做客。"听到张叔叔夸我，我心里美滋滋的。
我是小主人作文
2014，一个看似普通的数字，但它却蕴含着全国人民的期望，可能你会问为什么，也可能你会一下子就想起这个答案—青奥会。到那时全国各地，五湖四海的人都齐聚在南京，所有人的目光都齐聚南京，南京将会以一个主人的身份，展现她的风采和美丽。
南京申请青奥的成功，作为一个南京市民来说，心中是多么的喜悦与自豪，这代表着中国的实力，中国有实力将这次青奥会开展成功，丰富多彩，代表了中国实力发展的一次飞越，更代表了中国人民团结一心的精神。
面对这千载难分的好机会，作为一个南京人，一个光荣的中国先锋队少先队员，我要赶快行动起来，与青奥共成长，从现在做起，从自身做起，讲文明，懂礼貌，自觉遵守纪律，热爱集体，爱护公物，努力学习，积极的宣传青奥知识，与同学和平共处，用自己的实际行动来支持青奥，参与青奥，为青奥会贡献一份力量。
我会认真学习英语，做一名志愿者，和老外交流，向老外介绍南京的悠久历史，它是我国的“六朝古都"，我会带他去爬紫金山，在山顶俯视整个南京城，欣赏南京的优美景色；我会带他去中山陵，瞻仰孙中山先生的塑像，给他讲解孙中山先生的事迹，孙中山先生是我国国父；我还会带他去夫子庙，品尝香甜可口的小吃。
我还要宣传身边的人，不乱人垃圾，道路上车辆整齐，没有尾气，地上没有一丝纸屑，即使有，人们也会主动捡起来。
青奥会就像一个展现自我的大舞台，不仅展现出我们友谊第一，比赛第二的社会风范，还可以展现出我们南京美丽的城市面貌，悠久的城市文化，和我们南京人的自信与毅力，让全世界都知道南京，了解南京，喜爱南京。
青奥会是我们青少年的奥运会，让我们行动起来吧，为了2014青奥会，加油！
我是小主人教案
1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。
2、培养幼儿做小主人的能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪
(幼儿自由讲述)教师小结：
图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。
二、幼儿讨论：
平时你家来了客人，你是怎么来招待她的?
(幼儿自由讲述)三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。
引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”
家中门铃叮咚响，小小客人到我家。
你好你好快请进，我请客人快坐下。
找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。
两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。
我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。
我是小主人教案
1、增强关心集体、关心国家的情感。
2、了解北京在2008年举办奥运会的涵义。
申奥时的录象资料。
1、我们一起来回忆一下在2000年时发生的一件大事的`情景。
观看录象，引导幼儿将注意力放在2008奥运会上。
2、讨论“2008奥运会前我们要做哪些准备？”
幼儿讨论，引发幼儿说出要以良好的形象迎接奥运会。
3、情景表演，谁做的最好。
请幼儿将一些好的行为习惯，用表演的方式告诉大家：
当公交车上有个年纪大人该怎么做。
当路上有人随地乱扔垃圾该怎么做。
当有人帮助你，你该怎么做等。
4、教师小结。
作为中国的一个成员，很荣幸奥运会在自己国家举行，我们要给每个国家的人留下好的印象，处处做好，做好中国的主人翁。
我是小主人作文
元宵节早饭刚过，叮咚，门铃响了，我赶紧去开门，我打开门一看是舅舅，舅舅还给我们带来了礼物，我对舅舅说："舅舅请进，舅舅新年好。"。
舅舅进屋后，我对舅舅说："舅舅请坐，"我又给舅舅倒了一杯茶，"舅舅请你喝茶。"舅舅说："谢谢，天天长大了，真懂事。"我又给舅舅端来了水果请舅舅吃，舅舅直夸我周到懂事。我和舅舅玩了一会就去写作业了。
舅舅要走了，我和爸爸送舅舅到门口，我给舅舅说："再见，请您经常来我家做客。"舅舅说："好的，小天天真是长大了，再见。"我听了舅舅的话心里非常高兴，我已经八岁了已经长大了，我要帮妈妈爸爸干一些力所能及的`事情。