优秀作文是对作者语言表达能力、思维逻辑和文化底蕴等综合素质的真实展现。以下是一些优秀作文的好词好句,希望对大家的写作有所启发。
动物园的动物作文
下午两点我们出发了,在停车场里我们东看看西瞧瞧竟然没有一个停车位,我想:毕竟是节假日应该人很多才对呀。
我们等呀等呀,终于等到了一个车位,爸爸马上停了进去生怕别人把车位抢走。
进了动物园,我立刻拿了一张地图仔细看了起来。“我们在这里"我对妈妈说。妈妈对我说:“你来当导游吧。”我兴奋地大叫:“好。”之后我们参观了许多许多动物我最喜欢的动物是长颈鹿。它的腿和脖子都长长的,眼睛大大的,尾巴短短的但它的舌头却是紫色的。妈妈给我买了五根树枝让我喂给长颈鹿。哇!长颈鹿的力气可真不小那几根树枝都快让它抢走了。还有大把树枝扔给下面的斑马,我竟然看见斑马为了一根树枝而打架。我向斑马学了几声狗叫:“汪、汪汪。”那两只斑马呆呆地看着我,他们的样子太可笑了,过了一会儿它们才回过神来继续“抢树枝”。
我们该回家了,可我还是依依不舍地望着动物园。爸爸说:“有时间我们再来玩。”
看动物
今天,爸爸带我去动物园去看一看,我看到许多神秘的动物:五腿的牛,四腿的鸡,三腿的羊,还有两头的猫,我觉得这些动物长得真奇怪.
然后,我们往前面走到了海豹表演的地方,我还和海豹亲密地合了影.
后来,我对爸爸说,我要经常来动物园看动物.
小学生作文(中国大学网)。
动物园
我有一个幸福的家庭,我的家也像个“小小”。爸爸、妈妈和我每个人都有不同的性格特点,不信?快随我来看一看吧!
不久前,爸爸体检指标超标,医生要求忌口、锻炼。他当即就制定了严格的饮食和锻炼计划。任凭我怎么恳求,他就再也没买过一次饮料和甜品了。每天晚饭后,他都坚持快步走满一万五千步后才回家。如果天气不好,他就在家做力量训练。只用了几周时间,他的指标就恢复了正常,现在,肚子上的小皮球也慢慢地“泄了气”。
所以,我的爸爸就像不怕挫折,充满毅力的海燕,自律又严格,坚韧又顽强。
我的妈妈每天奔波,她负责接送我上学、放学,双休日到各个补习班上课,就像是一匹奔驰的骏马。
记得一年春天的清晨,雨下个不停,妈妈急匆匆地骑着电瓶车送我上学。虽然穿着雨衣,但绵绵的春雨像绢丝一般又轻又细,风儿一吹就打湿了裤脚和鞋袜。妈妈怕我着凉,立刻回家取了干燥的替换衣裤,又送到学校,看着我换上。我看到她自己的裤子比之前的更湿了,让她也回去换一下,她却摇摇头赶着去上班了。
所以,妈妈这匹骏马不但安全、可靠又迅速,而且还是一匹充满爱的骏马。
而我则是一只依恋妈妈的小奶猫,最喜欢用娇滴滴的颤音叫“妈咪……”我每天临睡前都要跟妈妈撒娇,临睡前的亲子时光给了我无限的安全感,是我汲取能量和动力的源泉,妈妈也觉得这时的我是最温柔可爱的。
“海燕”和“骏马”的爱包围着我这只可爱的“小奶猫”,让我茁壮成长。“小小”的生活美好又充实,我爱我家的“”!
《小动物》
1、整体感知课文,理解课文内容。
2、知道文章不仅要条理清楚,还要有详有略,突出重点。
3、知道千万不要做蠢事,因为“愚蠢是要受报复的”。
一、谈话导入 。
你喜欢小动物吗?你养过小动物吗?
二、自读课文:
1、自读课文,读通顺,特别注意鳄鲫鳖。
2、思考:课文讲了那几件事。
理清课文条理。
(1)我喜欢过山鲫,它们给我带来了那些乐趣?
(2)耍弄老鳖给我带来了什么后果?
(3)这篇课文告诉我们什么道理?
三、有感情朗读课文。
四、作业 。
(1)填空:
儿童时代我喜欢小动物,在________小动物当中,我做过一些_________的事,也做过一些______________。
(2)你喜欢小动物吗?最喜欢什么?为什么?
(3)说说你在喂养、逗弄小动物时,做过的一件趣事或蠢事。
动物园动物的作文
寒冷的冬季,北风呼啸,我们的手冻得像冰棒,但我们的心却如烈火一般,因为我们就要到许昌动物园了,和动物们来一次面对面。
进入动物园,首先我们看到的是高高的猴山。猴山上大约有老幼猴子十几个,我们的目光都被一个地方吸引,那就是猴王在享受着小猴的挠痒痒,猴王的闲散、小猴的乖巧,逗的我们直乐,忽然猴山上一个棕色的影子一晃,一个猴子落了下来,只见它抓着笼子边上了90°的笼顶,可能觉得自己秀的不过瘾,又抓住上面的铁丝来了个“倒挂金钩”,真不愧是大圣的子孙。
接着我们又看了狮子。只见公狮子张开血盆大口,冲着另一个笼子里的母狮子“吼—吼—”大叫,另一只母狮子也加入了吵架的行列,它们的吼声震得动物园的地都在颤动,听的我心惊肉跳,大胆的游客听到声音都跑来观看。
后来我们还看了打闹的黑熊、美丽的孔雀、闭目养神的猫头鹰、可爱的羊驼……。
以前总是在电视上、沈石溪的书籍中来了解动物,今天来到许昌动物园,和动物近距离接触,感觉真的不一样,真是百闻不如一见啊!
作者:朱岩。
公众号:马姐教作文。
动物的动物教案
(观看ppt,讨论)。
重点提问:
(一)小鸟饿了,想要出来找食物吃,它来到树林里,你们看看它找到了什么?(瓢虫)。
(二)红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了,可是小鸟还没有吃饱,我们一起帮小鸟找找,还有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)。
(三)为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢?
小结:因为蚱蜢有保护色,绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近,比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己,身体形成和周围一致的颜色,这就是动物的保护色。
价值分析:观看ppt,导入主题,激发幼儿了解动物保护色的兴趣。
二、分辨讨论:动物保护色。
重点提问:
(一)你们知道还有哪些动物也有保护色呢?(幼儿说,老师点出图片)。
青蛙躲在荷叶上的图片,发现了什么?(青蛙和荷叶颜色相近)。
枯叶蝶:像枯叶一样,躲在枯叶中,可以躲避敌人的侵袭……。
(二)四幅图片:沙漠、森林、大海、极地,看看在各地生活的保护色动物有哪些(猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等)。
(三)游戏:谁的眼睛最最亮。
规则:三个小朋友为一组,每组一张图片,用最快的速度,拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。
小结:在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色,主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。
价值分析:知道动物保护色的作用,了解动物和自然环境的关系。
三、迁移经验:奇特的本领。
重点提问:
(一)动物的保护色真有用,人类受到动物保护色的启发,发明了什么呢?(迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等)。
小结:动物利用自己的保护色保护自己,人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域,对人类有很大的帮助。
(二)动物除了保护色的本领之外,还有哪些奇特的本领呢?我们下次再来交流。
价值分析:通过交流,进一步了解动物保护色的重要性,并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。
动物
一年一度的运动会就要开始了,动物们都在紧张地准备当中。
“砰”的一声,动物运动会开始了。老虎宣布;“第一项,100米跑步,参赛者:小兔灰灰、小兔亮亮、狮子欢欢和熊猫晶晶。各就个位,三二一,开始。”
小兔亮亮首先冲了出去,小兔灰灰紧跟其后,熊猫晶晶和狮子欢欢不分上下。大家你超我,我超你。观众们的心都很紧张,不知道谁会赢。就在这时,狮子欢欢被一块小石头给绊倒了,落在了后面,熊猫晶晶把握时机,超过了小兔灰灰,“砰”比赛结束了,小兔亮亮以一分三十二秒赢得了比赛。小松鼠为亮亮戴上奖牌,还送她一束鲜花,观众立刻发出欢呼声,亮亮热泪盈眶,不停地对大家说;“谢谢,谢谢。”
跑步比赛刚刚结束,下一项游泳比赛就开始了。燕鱼、小虾强强、螃蟹历历和海龟幻幻都参加了比赛。“砰”比赛开始了,强强首先冲了出去,它居然把那四个老将都超了,没有给它们任何机会。以一分二十秒赢得了游泳二百米比赛。这让大家很吃惊,原来它可是年年都得最后一名,今年却得了第一名,大家都很佩服它,用热烈的掌声恭喜它,它兴奋得蹦了起来。
动物运动会还有许多项目:跳远、跳高、接力赛跑等,动物运动会就在掌声中结束了。
动物园
这一天,爸爸带我去武昌的游玩。回家时,我兴高采烈,恨不得下次再去一趟。
我们一到门口,就在那里拍了几张照片。然后再走进去,一进门,我就看到了远处山上的熊猫馆。我恨不得飞过去,但是我们没有翅膀,不能向小鸟那样飞来飞去,所以我们走了过去。
途中经过狮山、猴子园、象馆、飞禽室、公共厕所。但我没看一眼就走了过去。后来,还是爸爸告诉我的。到了熊猫馆时,我们已经是气喘吁吁了,我觉得这太不值得了。我们走了进去,展现在我们面前的是关在玻璃罩里面的`两只大熊猫。我发现大熊猫躺在罩里一动也不动,就像死了一样。后来,我才发现:罩的左上角有一台空调,大熊猫正在凉空调呢!
后来,我们陆续看了豹山、鲤鱼池、袋鼠园、猩猩山......
最后,在不知不觉中,我离开了,回到了家里。
小动物
教学要求:
整体感知课文,理解课文内容。
知道文章不仅要条理清楚,还要有详有略,突出重点。
知道千万不要做蠢事,因为“愚蠢是要受报复的”。
自读课文:
自读课文,读通顺,特别注意 鳄 鲫 鳖。
思考:课文讲了那几件事。
理清课文条理。
我喜欢过山鲫,它们给我带来了那些乐趣?
耍弄老鳖给我带来了什么后果?
这篇课文告诉我们什么道理?
填空:
儿童时代我喜欢,在 当中,我做过一些 的事,也做过一些 。
你喜欢吗?最喜欢什么?为什么?
说说你在喂养、逗弄时,做过的一件趣事或蠢事。
动物园
在清明假这个小假期,我和妈妈一起去游了,因为假期的关系,内人山人海。
一走进门,我看到了很多可爱的小动物,不仅如此,这里的风景还很美,路边种了很多花,有菊花,桂花,桂花香飘万里,让人们都闻到它的香味。还有牡丹,还有一些不知名的花,一眼望去美不胜收,接着我往前走,就看见了一座小桥,小桥的周边都是碧绿的湖水,当我站在桥上看着湖面,当微风拂过,好像呢喃细语,有时湖面上也会出现这样的波纹,原来是调皮的天鹅在湖里冒险,游动时,使湖面出现波纹,终天鹅露出了头向我们打招呼,仿佛在说:“你们好!你们好!欢迎来到我们的家。”接着我和妈妈走到一片树林里,我看见了凶猛的`大老虎,但是它被困在牢笼里无法展现它的威力,走着走着我看见了奔腾的骏马,在辽阔的草原上跑,四蹄生风,真威风啊!
通过这次游我明白了,只有我们好好保护小动物,爱护小动物才会有这么美丽的。
小动物
设计意图:
我在想,我们现在这些农村的孩子条件改善了也有住进“小区”的机会了,孩子们喜欢聚在一起,告诉对方住在哪里、但是说道门牌号码、为什么要有门牌号码,他们就不知道真正的含义。《课程指南》中指出“孩子要接触、了解周围生活的环境,理解并遵守基本的规则”。于是,我们结合这个月“动物大世界”这个主题,我设计了这次主题背景下以计算为主的活动。以小朋友都喜欢的动物为引线,从幼儿的现实生活为轴心展开活动,旨在通过小朋友们帮大象装门牌号码、帮助小动物搬家,让他们在游戏的过程中理解门牌号码的真正含义,并能利用到生活中,从中体验到成功所带来的快乐。
活动目标:
1、正确摆放门牌号码,初步理解门牌号码的意义并能运用到生活中去。
2、体验游戏成功所带来的快乐。
活动准备:门牌号码数套、固体胶、动物公寓的场景、教师操作用具。小动物的头饰、幼儿的操作用具人手一份。
活动过程:
二、故事。
师:小动物们今天真开心,因为他们的狮子大王给他们在森林里新建造了一座动物公寓。小动物们可以搬新家了。
二、引导幼儿观察一栋楼的层数,每层上有几间房间,并学会从下往上数楼层,从左向右数房间。
师:现在我们来看看每一层上有几间呢?我们从左到右数,一、二、三,一共有三间,这是第一间,这是第二间,这是第三间。
三、感知门牌号码的真正含义:
师:这里有一张门牌号码,是多少?
师:对了,是103,你认为103是哪一间房子?
师:为什么103是这间房子呢?
师:原来前面的“1”表示在第一层,“03”表示在第三间,“103”表示在第一层的第三间。我们一起来说一遍。
师:这里还有一张门牌号码,它是多少?
师:对了,是301,你认为301是哪一间房间?
师:为什么301是这间房间呢?
师:原来前面的“3”表示在第三层,“01”表示在第一间,“301”表示在第三层的第一间。我们一起来说一遍。
师:这一间房子应该用什么门牌号码?(教师任指一间房间让幼儿来说,说对了以后就出现掌声。)。
师:可是大象工人要安装这么多的门牌号码,一个人忙不过来,想请我们小朋友来帮忙。(幼儿操作门牌号码,教师巡回指导,集中关注b、c、d栋的幼儿,并引导他们相互检查操作结果。)。
四、引导幼儿先把小动物进行分类,再根据门牌号码确定小动物的新家。
师:现在我们小朋友帮大象在四栋楼上都装上门牌号码。小动物们都很高兴,他们都有新家了,这是谁呀?(五种动物陆续出来)它属于什么动物?还有谁属于这种动物?(请幼儿讨论)。
师:原来,这栋楼上有一只小鸟的标志,说明只有飞禽才能住进这栋楼,所以只有鸽子才能入住。
师:螃蟹、小鸡、小羊、老虎分别住进什么标记的楼里面呢?
其他小动物也想请我们小朋友帮忙他们搬家,你们愿意吗?
(幼儿帮小动物“搬家”,教师巡回指导,并引导他们互相检查。)。
五、感受成功带来的喜悦。
师:小动物们都住进了新家,他们想对小朋友们说声“谢谢”!
师:帮小动物搬家的游戏我们还可以放到区域活动中玩。
活动反思:
活动前,我为幼儿准备了充分的操作材料。首先,第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家,我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的,在实际操作过程中,限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。
小动物
我最喜欢的是一只狗,它叫老乌,今年一岁了。
知道它为什么叫老乌吗?因为它小时候长着一身乌黑乌黑的毛,外婆干脆给它取名叫老乌了。不过长大了它就变成棕黄色的了。每次遇到坏人或陌生人,它就会用凶恶的眼神狠狠地瞪着对方,不让他们靠近;它也有友善的一面,看见家里人或熟人,就会友好地向我们摇尾巴。
它也非常忠诚。一次,外公外婆要出远门,他们怕老乌没人照顾,想把它送给别人养。那天,他们把老乌送到了离家很远的一户人家,然后依依不舍地准备离去,老乌用忧伤的眼神望着它的主人,还“呜呜”地叫了起来,外公外婆无奈地回家了。第二天早晨,外婆一打开门,就发现门口蹲着全身污泥的老乌。老乌看见外婆,兴奋地抖了抖身上的泥巴,在外婆的脚边欢快地跳来跳去。原来,它悄悄的离开了新主人的家,冒着风雨连夜跑回了外婆家。出于无奈,外婆只得狠下心来再次把它送走,结果,它还是回来了。外婆看到它有这么不屈不挠的精神,宁愿不外出了,在家里养着它。
听完我的介绍,你喜欢上它了吗?
动物作文:动物园一游
在一个阳光明媚的星期六,米菲爸爸想带米菲去动物园,米菲开心的都说不出话来了。但是,动物园那么远怎么去呢?米菲爸爸对米菲说:“儿子,你放心,车票我早就买好了”。米菲兴奋地拉着爸爸冲到了火车站。
米菲坐上火车,望着窗外的美景不知不觉就睡着了。到站了,爸爸推了推米菲,米菲一下子就醒了。
到了动物园门口,米菲看见两只鹦鹉,有一只鹦鹉的脖子是红色的,下半身的毛像翠绿的头巾,一对乌黑的眼睛,小小的爪子。另一只鹦鹉和那只鹦鹉的颜色就相反了。米菲说了一句“你好”,鹦鹉也模仿说“你好”,“你好”。米菲感觉有趣极了。
到了动物园里面,米菲第一眼就看到了袋鼠。袋鼠有一个大口袋,一蹦一跳的。米菲对爸爸说:“爸爸,要是我也像袋鼠一样前面长了一个口袋,里面就可以装我爱看的书啦!”爸爸笑着说:“傻儿子,你要是长了一个口袋,你就不是我儿子了。”米菲对爸爸偷偷做了个鬼脸。
米菲拉着爸爸的手走向左边,看到了一只庞然大物――大象。它的脚像一根圆柱,耳朵像大扇子,鼻子像一根长长的水管,可以吸水,然后浇花。米菲想进去逗逗大象,但是那里的工作人员不让进去。米菲失望极了,目不转睛地注视着大象。
米菲又看见了慵懒的熊,它有着一身黑亮的毛,一双黑珍珠似的眼睛,可爱极了。米菲赶紧让爸爸拿出相机拍下来。
米菲看见了鳄鱼,尖尖的牙齿,绿色的身体,张开嘴巴时,似乎能把整个人一口吞下,让人心生恐惧。
米菲又看见了河马,河马的嘴巴张的老大了,难道是嘴馋了要吃东西?
米菲爸爸看了看手表,对米菲说:“儿子,时间不早了,赶紧回去吧。”米菲拉着爸爸的手,依依不舍地离开了。
米菲坐上火车,睡着了,可是嘴角却挂着微笑,久久都未放下。兴许是动物园里的小动物都跑来和他玩儿了吧!
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小动物
在奇妙的动物世界里,有着许许多多的动物,有凶猛无比的大老虎,有乖巧淘气的小猫,有团结的小蚂蚁……其中,我最喜欢忠诚调皮小狗啦!
为什么说是小狗呢?因为我家就有一只,它是柴犬,刚出生时看它调皮,就叫它皮皮,有一只尖尖的耳朵,小小的眼睛,像粒黑色的葡萄,它一缩回下巴,脸边全是肉,可爱极了!
在它回来的第一天,除了妈妈不喜欢,剩下的人对他都要好过对我了,它好像看出了妈妈不理它,就上了妈妈的床,而且还留下了一个记号。妈妈肯定是火冒三丈,把它从卧室踹到了客厅,它见事不妙,跑到沙发,滚了一圈,好像知道了自己犯了错误。还是我的功劳最大,跑到妈妈面见,跟妈妈说:“皮皮还小,不懂事。”说完抱着它就跑了。
在这些事情中,这两件事事令我印象最深,我喜欢小狗,因为它忠诚可爱。
动物园
在星期二的早晨,我和爸爸、妈妈邻居、邻居的爸爸、妈妈去动物园玩,一路上,我们说说笑笑,一点也没有感觉到时间的流逝,因此,它使漫长的坐车时间短了许多,不一会儿,我们就到了动物园的大门了。
我刚下车,一股冷气向我袭来,使我不由得打了一个大大的哈欠。只见动物园大门上挂着一条彩条,上面写着:“动物园欢迎您!”我想:“这个动物园是野生的?还不是野生的呢?如果是野生的那我们会不会受伤?”于是,我们迫不及待地走了进去。
在这里,每一只动物都是自由的,不受控制的。所以,我们只好坐进了一辆大巴车,把自己保护起来。现在,是我们在笼子里,而不是动物在笼子里了,真是有趣!
这辆车子有很大很厚的窗户,为了防止动物进来,所以,这车采用全封闭式。最后一排有六个座位,我拉着我邻居过去了。
汽车穿过了一片大树林,几个小山坡,来到一扇重厚的铁门前,司机输入了密码,“哗……”的一声开了,车刚刚进去,重厚的铁门又“哗……”的一声关了。
“啊!长颈鹿!”
长颈鹿挡在道上,汽车还没有它的身子高。
司机按喇叭,它还是不让道若无其事地东张西望。
“境祺,快到前面去拍!”
境祺把背包挂在肩膀上,冲到了前面去。
“境祺,你的位置在后面,怎么跑到前面来了?”
“报告境祺爸爸!”我和骏陈一边一个护着境祺,“境祺晕车!”
他听说境祺晕车,就让前面的小朋友让一让,境祺拍了个痛快。
这只长颈鹿的脖子很长,褐色里透着黑,十分美丽。
到了第四个门,司机说这是最后一个门了。
司机输入了密码,“哗……”的一声开了,车刚刚进去,重厚的铁门又“哗……”的一声关了。——映入眼帘的是植物,绿得神秘。让人感觉得出,这动物有神秘的色彩。
车停了,突然,从一个草丛里探出了一只老虎的头,它的眼神很忧伤,我马上叫境祺拍眼睛特写。
母老虎走了出来,一看它的肚子,有饱胀的乳房,——就知道它刚生孩子不久。
下了车,回了家,我还在想念那个孤独的身影……。
动物园
暑假里一个阳光明媚的早晨,我们一家随着欢快的音乐,赶住杭州。一路上,我东瞧瞧,西望望,兴奋不已,好像永远也安静不下来一样。
一进,首先映入眼帘的是鸣兽馆。忽然我看见一只大头大眼睛的怪鸟,好象我在书上见识过的猫头鹰,经过妈妈确认,果然没错。不一会儿我们便来到了猴房,看见了一大群的小猴子在山上活蹦乱跳呢,它们有的在采果子,有的跟我挤眉弄眼扮鬼脸,还有的躲在暗处谈恋爱呢,真是太可爱了!
接着我们来到了熊猫馆,那只国家一级保护动物—大熊猫特别有趣,它一动不动地注视着游客,就好象一只石雕卧在那儿。那机灵的小熊猫在树丛中左蹦右跳的,像在和我们玩捉迷藏。
再往里走是猛兽区,大灰狼懒洋洋地躺在地上,正在“呼呼”地睡大觉,根本没有童话书里所描绘的狡猾和凶狠的样子。老虎正大摇大摆地在林中走来走去,时不时地还发出几声吼叫,真有点“森林之王”的威风。黑豹被关在透明的玻璃房里,我隔着玻璃摸着黑豹的头,黑豹马上怒发冲冠,瞪着一双大眼,幸亏隔着玻璃,要不然我的小命早没了。
这一次的杭州之旅,真是让我大开眼界啊!
动物的动物教案
1.在这片美丽的地方你们看到了什么?(搞清方位)。
2.这里躲着一些小动物,在和你们玩捉迷藏的游戏呢!请你们把眼睛闭起来,等我数到三,再把眼睛睁开(幼儿闭眼的同时,教师抽露动物的.头部)。
3."一、二、三!"找一找,在什么地方躲着谁?(以幼儿的话自己说,教师用儿歌词句小结。)。
4.大家数一数,有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏!
5.我会用一个字来说这些动物的名称(示范:老虎,我会用一个字说"虎")。谁的本领大,也会用一个字来说?(集体练习相似音)。
(二)、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌,名字就叫《动物歌》。
1.教师示范朗诵。(平常速度)。
2.幼儿练习。
(1)看谁本领大,会看着图片,自己读这首儿歌。(教师按照顺序点图,帮助幼儿自己练习儿歌)。
(2)重点练习五个动物名称的发音。
(三)、知道绕口令的特点。
1.现在老师来念《动物歌》。这回请你们仔细听,老师念的时候和平时有什么不一样?(教师快速示范,让幼儿在感受的基础上念得更快)。
2.你们会像老师一样念得又快又对吗?(请个别幼儿表演)小结:原来儿歌里有些字的发音很像,很难读,念这些字时,舌头动来动去很拗口,念得快容易出错,这种儿歌,我们叫它绕口令,绕口令虽然难念,但是只要我们认真学,经常练,舌头就会变得很灵活,就会练得又快又对。我们一起来看看相声演员他们的表演。
3.播放相声演员表演绕口令的视频。(让幼儿从规范的表演中得出绕口令的特点)他们表演得好吗?好在哪里?(又快又对)他们也是慢慢练才会越说越棒的。
4.引导幼儿又快又对地念绕口令。(用拍手的节奏)。
(四)、示范仿编过渡语:小动物说小朋友的本领真大,会把捉迷藏的事念成绕口令。这次小动物要重新换个地方躲起来,看谁本领大,能找出来,还能用绕口令的句子进行回答。
教师更换动物躲藏的位置。(虎鹿对换,鼠兔对换,猪不变)。
1.一、二、三,眼睛睁开来,找一找,在什么地方躲着谁?
2.老师把小动物捉迷藏的事,重新编成了一首新的绕口令。(示范编的同时,暗示幼儿按方位学习仿编)。
(五)、在动手操作中学习仿编,提升幼儿学习的兴趣。
1.小朋友,你们的本领真大,学会了自己编儿歌,老师很高兴,现在奖励你们每人一套指偶,请你们自己和小动物玩捉迷藏的游戏,一边玩,一边编一编。
2.幼儿人手一套学具,自由摆放动物,自己用儿歌的语句进行表达。
3.请两名幼儿(与教师排序不一致的)表演自己编讲的绕口令。
还有好多小朋友想玩一玩,念一念,我们把它们带到区角里去玩吧!