优秀作文注重细节刻画，揭示出真实而独特的人物形象和故事情节。以下是一些值得一读的优秀作文，希望能够对大家的写作提供些许帮助。
生命重于泰山初中作文
佛说：“一叶一菩提，一花一世界。”
当世界没有了那一叶、一花，世间也没有了气息，陷入无边的沉寂之中。
一重奏。
一滴水可以灌溉一根草、一朵花，让它们维持生命；
一束阳光可以照亮世间，使人间充满光明；一寸光阴可以令人持续生命······。
任何一微小事物都与生命息息相关，如果世界没有了它们，那么还有什么生命可言？
二重奏。
当年小的海伦因生一场大病而成了一个瞎、聋、哑人之后，她的世界可以说是无边的黑暗。但她却没有因此而放弃，她最后也能像正常人一样看报、学习、写字。
当光明从她的世界中消失时，她曾经惊慌过，但这是她不能阻止的，所以她选择了适应。当家人为她请的老师来到后，她学会了写字、学会了去感受大自然中的一切，她也学会了对父母的感恩。当水在她的手中流过时，她感觉到了大自然的神秘与奇妙。也因为水，她更加坚定了自己的意识。
当生活抛弃了她之后，她便把它们当作人生的踏脚石，更加奋力地攀登着，最终成了西方的一个奇迹。
三重奏。
“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。”当时间如流水般滑过时，我们很难把它收回。
很多人终日吃喝玩乐，浪费时间，却自豪地说：“这是在享受生命的恩赐。”当年老时，他们才猛然惊觉自己没有任何作为，最后遗憾而终。
当时间一点一点地被偷窃后，生命就一步一步地走向衰亡，我们只能去珍惜时间，不让它轻易地逃走。
生命因有事物而美丽，因有坚强而光彩，因有时间而多彩！也因为有它们才铸成了生命的三重奏。
世界因生命而精彩初中政治第一册教案
青青的草地，羊群，马匹，等构成了一幅别开生动的画面。世界也因生命的存在而显得异彩纷纭。
1、多彩的生命构成了缤纷的世界。
请同学观察课本中的两幅图，思考：地球发生了变化的原因是什么？
人类的活动，
要使地球变得更加美丽，而不是支离破碎，需要我们怎样做？
尊重地球，尊重生命！
2、生命需要相互关爱。
尤其是人类更应该和其它动物和谐相处。互相关爱。
阅读课本中的事例，思考：小月真得爱他的小动物吗？
如果真爱它，应该怎样去做呢？
事例也告诉我们生命不仅是顽强的，也是脆弱的，要想生活在一个别丰富多采的世界里，应该去爱护它们，特别是关爱珍惜野生动物，它们是我们的朋友。
但有的同学说：人类是大自然的主宰，可以随意的支配动物，这种观点对吗？请举例说明。
无数事实证明，生命之间息息相关，人类不可以随意的支配生命，否则会受到大自然的惩罚。九八年的洪水，去年的非典也充分证明了这一切。
关爱生命，应该从我做起，从现在做起，从身边做起。
感恩生命初中作文精彩
这个残疾人是谁？他就是世界科学巨匠霍金。一次，在学术报告会结束之际，一位年轻的女记者不无悲悯地道：“霍金先生，卢伽雷病已经将你永远地固定在轮椅上，你不认为命运让你失去了太多吗？”面对这个有些突兀尖锐的问题，霍金显得很平静，他依旧带着微笑，用手指艰难地在键盘上敲下了以上那段文字。
对于霍金来说，生命已经让他失去了太多，他口不能说，腿不能站，身不能动。他失去了许多常人生存的最基本的条件。但是，他仍然感到很富有，比如：一颗能思维的大脑，一根能活动的手指……这些都让他很满足，并且对生命充满了感恩。
的确，生命是宝贵的，它是大自然赐予我们的最珍贵的礼物，我们是大自然所有奇迹中最大的奇迹。
感恩生命，感谢它给予我们灵巧的双手，让我们创造世界上所有美好的东西，让我们把幻想变为现实，让我们为自己的梦想努力奋斗……真真切切。
感恩生命，感谢它给予我们明亮的眼睛，让我们能够看见美丽的风景、美好的事物。
感恩生命，感谢它给予我们灵敏的耳朵，让我们倾听万籁之音，倾听自己内心深处的美好的声音。
感恩生命，感谢它给予我们聪明的大脑，让我们思考，让我们感悟，让我们体验，体验人世间美好的情感。
感恩生命，感谢它给予我们灵巧的双手、明亮的眼睛、灵敏的耳朵，聪明的大脑，还有一颗火热、善良、感恩的心。
生命就像一个礼物，里面比外面珍贵，内容比包装珍贵。每个生命的到来都是坦诚裸的。生命对于每个人都是平等的，我们要做的就是要珍惜生命，感恩生命。
感恩生命，感谢它所给予我们的一切！——后记。
生命的精彩初中作文
人虽然是目前地球上最高等的生物，但是如果论生命的精彩，那么每种生命都有自己的精彩，小编收集了生命的精彩。
作文。
欢迎阅读。
听长者说，生命就如一本书，从每个人出生的那一刻开始，上帝就满怀欣喜地阅读着你，直到你死去，那么你生命的书也就此轻轻的合上。
曾记得小时侯，我常和爷爷玩，或者可说给爷爷捣捣小乱、找找小麻烦，但爷爷却从不生气，每一次都报以我和蔼至极的微笑，爷爷的宽容让我更加深深地爱上了他。
稍大了，不能再那么淘气了，我又迷上了听故事。于是，我成为了爷爷儿童故事广播台的忠实粉丝，整天缠着他给我讲故事。有时候，因为爷爷忙，碰了碰壁，我则要耍耍小脾气，爷爷也只好就着我。所以，每夜我都是枕着甜美的故事入睡。
我一天天长大，而爷爷却也一天天老了。这次，是真的老了，看着爷爷日渐消瘦的身影，我真不知该如何安慰他，渐渐觉得心中被一种深深的哀伤所填满。
生命真的很脆弱，不久，爷爷还是走了。
从此，我对生命这个词语甚是敏感，不知道该如何面对，我忽然感到好害怕，担心在未来的某一天，也被那圣洁的安琪儿领入上帝所在的天堂。
情郁于中的我，在有幸中看见了这样一句话：每个人都是一本书，父母是出版社，生日是出版时间，身份证是书号，每一本都珍籍，但内容却各不相同，如何使自己这本书成为不朽的畅销书呢?唯有让其内容更加丰富多彩才会得到上帝的亲睐和读者们的喜爱!
顿时，我蓦然醒悟，如书的人生总是充满了喜怒衰乐和酸甜苦壮，生老病死乃是大无法抗拒的自然规律，理应坦然面对，与其衰伤消沉不如振奋精神，珍惜每一天，在有生之年不懈努力，成就一番事业，社会做出应有的贡献，使生命充满意义，被世人所敬仰，才无愧于自己的一生。
若能如此，我想一切的付出是值得的!
我们无法佐右我们的出生，但我们完全可以把握自己的人生道路，让我们的生命充满生机，活出精彩!
生活中处处充满着希望，雏鹰对展翅翱翔的希望：痛苦对幸福的希望;失去对拥有的希望;失败对成功的希望正是有了希望，才会使我们朝着自己的目标努力奋斗，勇敢的去实现自己的梦想。希望是什么?希望是心底里的一个信念，正是有了这样的一个信念，才让我们的生活变得多姿多彩，充满了活力!
说到这里，我不禁想到我在六年级时读到的一个小故事：
一艘轮船，在海上航行，突然遇到了风暴，不幸翻了船，船上的一名水手用船上的救生艇幸存了下来，他在海面上无依无靠，随着海风到处漂泊。过了大概有一个星期左右，水手感到自己已经奄奄一息了，可是，正在这个时候，他眼前一亮，看见了前方有一个闪烁着的灯光，以为是一座城市。他心里想：我无论如何也要坚持下去，凭着在远方的一线希望，凭着心底里的毅力，他拼命的划着这艘救生艇，每当他快要绝望的时候，他看到远方的闪烁着的灯光，就又充满了力量。终于，在海面上的船救下了他。船上的人都感到惊讶，他是怎么在海上坚持那么多天的。他回答说：因为我看见远方有闪烁的灯光，就朝着那个方向划去。船上的人朝他指着的方向望去，那里哪是什么灯光啊，分明就是远在天边的一颗星星。
每每我想起这一篇故事的时候，我都不禁的感叹道：希望的力量是那么的强大!如果这个人看不到那闪烁着的亮光，又怎么能坚持得了如此之长的时间呢?正是因为存于脑海里的这一线希望，才使他有了活下去的勇气与力量啊!
无论在什么时候，都不能绝望!如果一个人的生活中只有绝望，那他(她)的世界只会是灰暗，没有任何色彩!
朋友，相信我!希望是生命的源泉，只有在生活中报以充满希望的热情去迎接每一次生活对我们的挑战，去面对每一次的困难，只要对生活充满希望，我相信，未来的路，一定会走的更加精彩!
第一次看到《特别的猫》这个书名时，我还以为是讲一只存在于现实生活中会讲话的猫，类似童话。但是，直到看完了整本书，我才知道，“特别”一词只是在反对“只不过是只猫”这种不屑的说法。“只不过是猫”，多么轻描淡写的一句话，这是人类自以为是最高等生物而对猫这种生灵价值的定格，但是，猫也是生灵，而且，猫的世界也同样精彩。
还记得有那么两只个性十足的猫咪。一只是精致美丽得简直就像是从童话中走出的梦幻猫咪，她高贵得像个公主，叫做灰咪咪;另一只是由于一次偶然的机会住进“我”家的小黑猫，她是一只稳重固执、谦逊朴实的小野兽。灰咪咪是天生丽质的美人胚子，她懂得如何展示自己的美丽。她对食物无比挑剔，对生养小猫毫无兴趣，在她的生活里，被宠爱要比被喂养更重要。然而当这样一只猫被结扎，身体迅速膨胀成一团毛球之后，当她已经完全明白自己被人类的手术强行变得不再那么光彩夺目之后，却仍旧小心翼翼地展示她的娇媚，竭尽全力维持她天性中的高贵时，你会为此而心碎。而小黑猫生过一场大病，但是在“我”的精心照顾下，奇迹般地康复了。小黑猫不会卖弄风情，她是一个称职的母亲，但始终对灰咪咪的老大地位有多忌讳。当然最后，她们还是成了朋友。
人虽然是目前地球上最高等的生物，但是如果论生命的精彩，那么每种生命都有自己的精彩，每种生命都是平等的。所以，猫咪是特别的，并不是“只不过是只猫”。
初中积极应对挫折让生命更精彩
“没有断崖的挫折，就没有瀑布的壮丽。”
——题记。
盆景秀木正因为不能承受风霜雨雪的挫折，贪图安逸，才被迫放弃了成为栋梁之才的梦想。事实也正是如此，生活是不相信眼泪的，没有挫折的人生没有深度。
往事越千年，司马迁含泪忍受了宫刑加身的耻辱，写下了不朽的《史记》，大洋彼岸，贝多芬在耳聋之后发出了“我要扼住命运的喉咙”的怒吼，谱写了伟大的《第九交响曲》，张海迪半身瘫痪，这在常人看来似乎是生不如死，可她却沉着的充实自己的人生，写下了洋洋洒洒好几万字的小说，自学了好几门外语，成为家喻户晓，身残而志坚的榜样，遭遇是痛苦的;而业绩是惊人的，多少健康人，在人生旅途上肥马轻裘，一帆风顺的人往往无法达到这样的高度，这样精彩的人生无疑令人向往，不正如冰心所言：“成功之花，人们只惊讶它现时的明艳……”，而我可以大胆的宣言：“这样精彩的生活是挫折造就的!”挫折这把犁刀，一方面刺穿了心，一方面掘出了希望的水源!
挫折是我们生活中的盐，高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们，现代人的意志力和毅力就像被泡酸了的牙一样软弱，没有面对挫折的经验，在风雨袭来时(特别是凄风苦雨)就会变成一张失血的叶子。有“坐视云起，傲视群雄”的得意，就必须要体验“英雄末路，四面楚歌”的失意，否则人生是不完整的，生命是没有精彩可言的。盛夏在大街上行走的时候，我常常观察人们的膝盖，膝盖上伤痕最多的，往往体格强健，符合我对未来中国人的要求。历尽沧桑，经历过人生中大起大落的人往往眼中会生出一种特别的成熟持重的气质，有一种风淡云清的随性和哀而不伤的泰然，据实而论，他们人生中的挫折往往是他们走向下—个成功驿站的源头，这样精彩沉着的人生无疑令世间芸芸众生心生艳羡，抚掌称妙。
没有挫折就没有成功，目标的实现，追寻路程中的荆棘。挫折往往是回眸之后最精彩的那—部分，生命因挫折而精彩，任何道路都不会永远平坦，但我们都要走下去。归根到底是一句：活的好，是对命运最大的报复。在旅程中收获的挫折，是最美最珍贵的那部分，精彩丰富的人生因之而生，完整的人生经验会让你一辈子受益无穷。生命因挫折而精彩，你记住了吗?“告诉挫折我们已经走过”“告诉挫折我们仍然在走”“感谢挫折给我人生的精彩”不晓得是哪里抄来的，只觉的意境很好。
谢谢了，我生命中的挫折。
假如你选择了蓝天，就不要渴望风和日丽;假如你选择了陆地，就不要渴望大陆平坦;假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。让我们勇敢地面对挫折，生活因为有了挫折而更加精彩!
微笑让人变美丽，真诚让人变高尚，而挫折，让我的生命焕发光彩。
今年年初，我和爸爸去逛街。路过一个旱冰场，只见有许多人在滑旱冰。我也想去学，让爸爸帮我办了张月卡。
穿上旱冰鞋，脚底滑溜溜的，站都站不稳，更甭提滑了，刚抬脚，就一个站立不稳，身子向后倾，接着屁屁就和大地来“亲密接触”。“噢!”我疼得呲牙咧嘴，好不容易才拉着栏杆爬起来。想看别人怎么滑，可那些大哥大姐们一个个快得像闪电似的，根本看不清。
摔着摔着，我渐渐找到感觉。不在像刚刚那样一抬脚就摔。第二天，第三天，我还来滑，并且滑得越来越好，正所谓“阳光总在风雨后”。
挫折总是客观存在的，当你重新站起来的时候，你就会发现它并没有想象中那么苦不堪言，有了它才有前进的动力，有了它生命才更有意义!
挫折，生命给我最好的礼物，有着浓浓的苦涩，有着香香的甜。
世界因生命而精彩初中政治第一册教案
导入 新课：
视频：《敕勒歌》。
师：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的律动而显得异彩纷呈。
（一）多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）。
其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
图片：动物、植物。
视频：《水底世界》。
学生活动：说一说自己最喜欢何种生物，对它了解多少。（如果教师让学生进行了课前准备工作，可以让学生展示图片、标本。）。
师：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。现在就请同学们看一看另一种地球。
视频：《哭笑的地球》。
学生思考：地球为什么会有这样的变化？
（学生回答，教师归纳。）。
当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。要让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们所要做的就是尊重地球，尊重生命。
（二）生命需要相互关爱（板书）。
或许，有的同学会说，人类是万物之长，是大自然的主宰，为什么不能随心所欲地支配地球？现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。
学生活动：1、列举自己了解的已经消失的珍惜动植物。
2、列举自己所了解的一些环境问题，比如沙尘暴、疾病、气候等。
视频：《全球物种锐减》。
人类的无知、贪婪破坏了世界原有的和谐和平衡，而这一苦果人类自己也难以幸免地要品尝。森林的严重破坏，导致沙尘暴肆虐、洪水泛滥；工业文明的发展，导致垃圾增多、污染加剧；动物的锐减，则使人类越来越陷于孤独的境地。所以，我们要充分认识到只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。
小结：《地球你好吗？》（歌曲）。
充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学，给学生以较强的感性认识，了解生命的美丽。并给学生一定的活动空间，让学生课下、课上主动参与教学。
世界因生命而精彩初中政治第一册教案
导入 新课：
（出示“勇气号”及火星的有关图片）。
2004年1月4日美国“勇气号”火星探测器经过206个昼夜中完成了长达4.8亿公里的星际旅行，成功的着陆于火星，并发回了在火星上所拍摄的珍贵图片。通过这些图片使我们更加清晰的认识的火星——这个神秘的星球。问：
那火星是一个什么样的星球呢？
在这样一个没有生命的世界,我感到_______________。
学生：（略）。
没有生命的火星,让人感到这样孤独得让人窒息,荒凉得令人恐惧。而我们的地球却是如此的充满生机与活力，如此的精彩，这一切正是因为有了生命的存在。
这是第二单元认识新自我的第一课，在第一单元的学习中我们了解了新的学习环境，掌握了新的学习特点，在第二单元我们将认识新自我，而认识新自我们将从认识生命开始，因为正是多彩的生命构成了缤纷的世界。
一、多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）。
视频：《动物世界》。
学生：（略）。
多彩的生命构成了缤纷的世界,在这些生命中你曾被某种生命打动过吗?（有没有什么动物或植物让你难忘、敬佩或感动的事？或是所见所闻、亲身经历过的有趣、难忘的事？）。
学生：（略）。
讲述徐秀娟与丹顶鹤动人的故事。
mtv：《一个真实的故事》。
片片白云在为她落泪，阵阵风儿在为她诉说，丹顶鹤也在为她哀鸣。多么感人的故事，年轻的徐秀娟为了救丹顶鹤献出了她宝贵的生命，留下了这首动人的歌曲。当然一定还有许许多多人与其它生命之间感人的事。
而人类应该如何与其他生命相处？
学生：（略）。
生命是顽强的也是脆弱的，是很容易受到伤害的，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，和各种生命和谐相处。特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
二、生命需要相互关爱（板书）。
然而，由于人类的无知与贪婪，我们曾经美丽的家园如今却已经满目疮痍……。
视频：《拯救地球》。
问：从影片中可以看到人是如何对待生命的呢？
我们的贪婪，我们的破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也没有了……许多生命正离我们而去。
视频：《物种灭绝》。
学生：（略）。
通过这节课的讨论，我们都有哪些所得？
学生：（略）。
小结：多彩的生命构成了缤纷的世界，生命需要相互关爱，为人类自身，我们一定时刻牢记：尊重生命，关爱生命，就是拯救人类自己。
视频：《地球你好吗？》。
世界因生命而精彩初中政治第一册教案
一、教学目标 ：
1.知识目标：培养学生树立人与自然是相互依存,和睦相处的生态观。
2.德育目标：养成学生的保护自然环境的和生态系统的思想意识，觉悟及道德行为。
二、教学重点和难点：
教学重点：认识人的生命的可贵；认识每一种生命都有其存在的价值与意义，关爱我们的生命。
教学难点 ：人类为什么要与其他生命和谐相处及怎么和平相处。
三、教学方式。
提问引导，讨论，讲授，朗读。
四、教学过程 。
课前准备：课前每位同学对他们家里养的小植物或小动物写一篇50字左右的小文章。描写一下平常是如何养殖和饲养它。或对它的感受。在课堂上请一些写得比较好的同学把他们的写的读出来。 （5分钟）。
导入 新课：
老师挑几篇较好的文章读给同学听。
从刚才的文章中，我能了解到同学们都非常呵护自己的小植物，都非常呵护小生命，
(提问)：同学们，想象一下，如果这世界没有了生命，会是怎么样，说说你们的感受。参照一下p24的两幅图。（学生回答后，教师归纳。） (7分钟)。
（组织讨论。将同学4-6人组成一个小组讨论。学生讨论5-7分钟后在全班范围内交流发言。老师简明扼要地将讨论内容写在黑板上，着重分析几项内容。（教师归纳）(8分钟)。
我们生活在这个世界上，不可能离开在这个世界上和我们共同生活其他的一切生命。孤独地生活在没有小草翠绿、树影婆娑、虫鸟歌声、百花芬芳的地方。世界不能没有我们，我们更离不开这个世界多彩的生命。
那么，我们应该怎样和其他生命相处呢。
二、生命需要互相关爱。
老师讲一个故事（或亲身经历）――附录1 （5分钟）。
让我们先看一下p25的框框里的小故事。看看大家有什么感想。小月真的爱她的小动物吗？从哪里可以看出来？（学生回答,老师归纳） （5分钟）。
每种动物都有它的生活环境，生活方式，如果我们人类不顾这些生命生存的规律，只是为了自己的一时方便，一时的喜好，用残忍的方式对待它们，伤害了这些生命。我们就是在破坏这多彩的世界。也就是破坏了人类赖以生存的环境。
同学们看一下p26的框框里的图片“漫天沙尘”，回答问题。（同学回答）。
沙尘暴就是因为人类 （5分钟）。
每种生命都有其生存的意义与价值，…………最终受伤害的还是人类自己！！
更重要的是我们懂得了生命需要互相关爱。为了我们的环境，为了我们的地球。我们应该与其他生命和谐相处，共同营造一个无限生机的世界。
朗读诗——附录2 （5分钟）。
附录1。
我的一个小故事：
附录2。
生命的阳光作者：妍雅。
风如同以往轻拂着我的脸庞； 。
雨如同以往淋漓着我的秀发；
而我的生命却感受到了阳光般的普照。
大海在脚下平静的流淌；
蓝天在头顶静静的观看；
而我的心里却荡漾着动心的心潮。
校园的笑脸在我心中渐渐的模糊；
儿时的纯真在我脑海慢慢的划过；
留给我的是生命的阳光、生命的渴望。
让书香在校园中飘荡让生命在阅读中精彩初中的演讲稿
作文教学是一个长期、反复的综合训练活动。在具体的写作过程中，学生不仅需要识字与写字，还需要运用这些字进行遣词造句，并针对文章的具体框架进行谋篇布局。可见，作文教学是提升学生语言运用与表达能力的重要手段。而提升作文教学质量既是顺应素质教育的教学思想，同时也是事实新课程改革要求的一项重要指标。新课程改革背景下，要求作文教学应当遵循以生为本的教学理念，充分发挥学生的主体地位与个性特征。而如何顺应时代与新课程改革的要求，提高学生写作水平，成为了目前广大语文教师亟待解决的难题。基于此，本文将针对新课程改革下的初中语文作文教学进行简要探讨，以期帮助广大教师提高课堂教学质量，优化课堂教学效果。
一、贴近学生生活，加强素材积累。
作文作为一种实践性的活动，不仅需要生活历练，更需要技艺磨炼，可以说，作文题材来源于生活，又归于生活。因此，新课程改革背景下，教师想要让作文教学走向精彩，就需要鼓励学生主动走进生活，做生活的参与者与实践者。因为生活才是作文素材的源泉，才是一篇结构完整、布局巧妙作文的成功之处。然而由于受到各种原因的限制，不可能人人都能做到“行万里路”，但在具体教学中，教师应当努力让学生尽可能地多读书，争取“读万卷书”。我们的世界、我们的生活是多姿多彩，变化万千的，学生是最容易被感染与打动的，而学生也能在这种美好生活的熏陶中写出精彩的文章。所以，在初中语文作文教学中，教师要善于引导学生多用心去感受、去接近自然与生活，不要让其再将思想与目光集中在课堂上，而是要学会在生活中寻找写作的热情与兴趣，在全身心地参与中感受到大自然与生活的美好，加强与自然的心灵交流。大部分喜欢阅读课外书籍的学生都能写出一篇优秀的文章，就在于课外知识能够丰富学生的视野，弥补课堂教学中的不足，并能做到信手拈来，下笔成文。为了让学生主动走进生活，教师就不能当旁观者，而应当主动引导学生走入生活，对其多留意、多分析、多总结、多反思、多思考，让学生感受到生活从不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛，教会学生唯有用心观察、用心发现与用心思考才能写出一篇好的文章。
二、结合学生实际，满足学生需求。
素质教育教学理念强调学生是具有差异性的个体，是发展中的人，每一位学生都有其各自的闪光点。不同学生对语文写作学习有着不同追求，如何满足不同层次与不同群体学生的学习特点，是新课程改革语文教学的一个教学要求。作文最忌讳千篇一律，而是强调个性与新意，因为千篇一律的作文会严重影响学生想象力、创造力以及思维力的发展，更会影响学生语言学习能力、写作能力的提升。在目前初中语文作文教学中，教师需着重关注学生个性化的教学追求。
首先，需鼓励学生大胆发言，根据自己的性格特征，自由发言与表达。在现今的初中语文作文教学中，常常会看到“假、大、空”文章的出现，学生未能对生活进行推敲与实际考量就进行胡编乱造，使得整个文章没有任何阅读性与欣赏性，还会出现作文构思不完整的现象，严重影响学生的写作水平。因此，在作文教学中，教师需要时刻警醒与鼓励学生从已有生活经验出发，写自己想写、感兴趣的内容充实丰富的作文。
其次，需满足学生学习需求，发挥其个性化思想。由于每位学生的成长环境、性格特点都有所不同，所以，就会造成不同的学生有着不同的人生观与世界观。这种思想感情会在学生的作文中体现出来，但大部分学生却不敢将自己的真实想法与感受书写下来，而比较偏向于取悦老师。针对这种情况，教师就需要鼓励学生大胆表达真实的自己，说自己想说的'、写自己想写的。唯有这样，学生才能将自己的个性化思想体现在作文中，促进其作文水平的提升。
三、注重教学技巧，传授写作方法。
“授人以鱼不如授人以渔”，在作文教学过程中，即使教师的教学非常好，可如果教师未能将具体的写作手法传授于学生，无异于“授人鱼”。而这种教学方式的缺点在于当没有教师在场的时候，或者教师不对其进行引导时，学生就如无水之木，根本不知从何说起，也不知从何写起。因此，这就告诉我们广大语文教师，在作文教学过程中，不要只注重传授学生理论知识，还要传授学生具体的写作手法，让其拿到一篇作文题目过后，能够有针对性、有目的性、有组织性地进行写作，而不是毫无根据地瞎写。提高写作水平是一个长期、反复、循序渐进的过程，所以，这就要求我们广大语文教师在写作过程中，需要从阅读教学入手，在平时教学中注重通过对课文的分析，向学生传授这种写作技巧，让其在潜移默化中形成自己的写作技巧，以此丰富学生的认知，让其能有更多的选择，并在具体的练习实践中，找到属于自己的写作風格，从而提高其写作速度与写作质量。
四、结语。
总而言之，作文教学是一个长期、反复、循序渐进的过程，而非一朝一夕就能达到效果。所以，新课程改革下，初中语文教师要善于结合时代背景、学科特点以及学生实际需要进行教学，并将课堂教学贴近学生生活实际，丰富其阅读素材，结合学生实际，满足学生学习需求，同时还要善于注重教学方法，传授学生写作技巧。
参考文献：
[1]赵颖.回归生活的作文教学策略研究[d].四川师范大学，2010.
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[3]季曼丽.小学生活作文教学策略的研究[d].河南师范大学，2015.
[4]刘晓光.作文教学的生命化策略[d].华中师范大学，2013.
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让书香在校园中飘荡让生命在阅读中精彩初中的演讲稿
摘要：作文作为初中语文教学中的重要组成部分，是学生遣词造句、谋篇布局、运用文字传递讯息、表达感情的重要途径，同时也是学生成长、成才不可或缺的一部分。可见，作文教学肩负着培养学生语文阅读能力、写作能力、道德情操以及审美观与爱国主义精神的重任。因此，作文教学在整个初中语文课堂教学中占据着重要作用。而作文教学作为中学语文教学中重要的一个教学环节，同时也是长期以来亟待教师解决的一大难题。基于此，本文下面将结合以往的教学经验，简要探讨新课程改革下如何有效提高初中语文作文教学质量，让其走向精彩，以此营造和谐的课堂教学氛围。
初中感悟生命作文精彩
苗对种树的人说：“请你把我种到一棵茂盛的树下面，我不想经历太多的暴风雨，我要安安静静、快快乐乐地生活。”那个种树的人问另一棵小树苗：“你要不要我也把你栽到大树底下？”另一棵小树苗却对种树的人说：“你别把我栽到大树底下，请你把我栽到荒芜、没有人的小山坡上吧！我喜欢阳光雨露，也喜欢大自然的风雨。”于是，种树的人分别把两棵小树苗栽到了两个地方。有一天，暴风雨突然来临了，那棵在大树底下的小树苗依偎在大树底下，只淋到了几滴雨，觉得非常幸福；而那棵在小山坡上的小树苗在暴风雨中，孤零零的，但是它没有慌张，没有放弃，把根深深地扎入岩石缝里，顽强地挺过了暴风雨。
十年之后，种树的人去看他当年种的两棵小树苗，只见在大树底下的小树苗长得很矮，枝干细细，枝叶稀疏蜡黄，一点儿也不茂盛。而那棵在小山坡上的小树苗却长得非常高大茂盛，远远看去就像一把大伞，粗壮的树干好像有使不完的劲。这是什么原因呢？我查了资料才明白：原来，植物从小到大，要经历很多磨难才可以长得茂盛。
其实人和大自然中的树木一样，如果我们老是躲在父母的怀抱里，留恋自己的父母的呵护，不独立去锻炼，不主动接受生活的考验，最后就会像大树底下的小树苗，不能健康成长，成为生活的弱者。
生命需要磨练。我希望同学们，要勇敢地面对生活中的各种考验，不断锻炼自己的能力，早日展开自己坚强的翅膀，去迎接社会的磨砺，去创造美好的生活。让我们一起共同努力吧，加油！
精彩生命作文
不知道什么时候开始有了书，但一定是在发明文字之后，人们用刀，笔把文字记载在木板、纸上，装订成册，好像一盏盏明灯照亮了他们的心灵。
书承载的是前人的思想，也可能记录了悠久的历史。人们为什么要读书？我只记得在书上看到过一个人写，每个人都只能活一次，然而阅读书便可以得到许多不同的体验，仿佛你的生命在延续。
阅读首推古典文学，这些都是经时间的选择淘汰遗留下来的精品，可以在其中体会古人的生活，他们的思想也许是书架起穿越时间的桥梁，这是极奇妙的——试想一下对于那样一页你根本未经历过的时代，可以在书本之中得带了解，甚至仿佛走进书本里描写的场景，身临其境，里面的故事情节触动了你的感情，好像和作者，书中的角色同呼吸共患难，书的情节结束了，你还意犹未尽，而且更奇妙的是有许多的陌生人根本未交流思想，却能在书本中得到感受，与你身体上相隔千里，精神上却能近在咫尺，这就是书能够给我们的奇妙际遇。古典文学中，本国有你可能耳濡目染的四大名著却是极精彩的，是无论何时都适合的读物。再有《子不语》和《聊斋志异》鬼狐仙怪故事，还有各种戏剧如《牡丹亭》等，侠义公案小说，《三侠五义》、《三言二拍》……外国的许多名著也不会陌生，读未经翻译的原着当然更好，不过能力有限者较多，还是好好选择好的译本吧，不过中外思想很不同，每个人的阅历不同，自己判断。
他说书中的世界不同现实世界，既是从作者心灵中折射出现的另外一种有生状态。我也知道如果一个人只活在书中或者只活在现实中，那都不是完美的人生。我知道但可以说，只借阅读时间逃避现实，从小就是，所以只爱喜剧不爱悲剧，但书中的悲剧太多，读完也太难过，合上书，久久无语。我是在做一个好梦，梦里花开不放，草长不衰，人像蝴蝶慵懒，可我还是从悬崖上摔了下来，于是梦醒，我是好梦不愿醒，因为人生如鱼饮水，冷暖自如。
小时候古诗的印象，也只记得父亲都教我“鹅鹅鹅……”，“风吹草低见牛羊”就在这许多书的陶醉长成了一个这样的我，我想就算末日到来，没有电没有网络也没有关系，只要我能生存下去，有书一样快乐！
不开心是假的，生命因书而精彩！
精彩生命作文
书籍是思想、文化的结晶。书籍是连接人类过去、现在和未来的桥梁。书籍使我们看到整个过去时代的精髓，看到当今时代一切民族的文明，看到人们对未来时代的美好憧憬和无限期待。
读书的过程，实际上是每个人的心灵同古今中外一切伟大心灵沟通、交流、凝聚、融合的过程。
阅读，就是在接近真理；阅读，就是在汲取智慧；阅读，就是在借鉴经验；阅读，就是在学习方法；阅读，就是在获得知识；阅读，就是在陶冶情操。
理论使人坚定，哲学使人深邃，历史使人明智，科学使人严谨，文学使人灵动，法学使人规范，报刊使人丰富，网络使人敏捷，天文学使人目光远大，地理学使人心胸开阔。
学习不论年龄，贵在一以贯之。“少而好学，如日出之阳。”不管你选择走哪一条路，最要紧的是先要做好准备。你不能赤手空拳地开始你的行程，你必须用知识把自己武装起来。
“壮而好学，如日中之光。”一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物中去。凡是你不知道的事，都应向人请教。虽然这有失身份，学问却会日渐加深。
“老而好学，如炳烛之明。”活到老，学到老，进步到老。天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。一日不嫌少，要珍惜；一生不嫌多，莫虚掷。君子之学，死而后已。
劳动光荣，文化长久。世界因阅读而和谐，文化因阅读而交融，生活因阅读而充实，生命因阅读而精彩！
生命的精彩
我用真情实感写了许许多多的文章，虽然没有多少华丽的语句，但字字包含真情。其中有一些被《青少年报》选中并发表。而今我又在高考考场上奋力战斗，为我以后写下光辉的一页。
哲人曾说过：“生活中最有价值的就是生命的存在”。我相信，我会关爱生命，并赋予他价值的'存在，让不完美的生命重新发出耀眼的光彩。
生命的精彩
调皮的小狗，骄傲的猫咪，可爱的兔子，世界上有着千万种动物。在所有的动物当中，我最钟爱的却是那弱小的飞蛾。
还记得那个暑假，我正在作业的苦海中挑灯夜战，突然我听到头顶上传来一阵细微的声响，我不禁抬头看去，“咦”原来是一只飞蛾呀！我盯着它呐呐的说。
看着它那娇小的身影，固执地在电灯周围飞来飞去，哪怕一次一次被烫伤。我停下手中的笔，目不转睛地盯着飞蛾，想看它什么时候离开，飞蛾似乎看穿了我的心思，偏偏不随我意，我一把拿起旁边的蒲扇，向它用力地挥去，想要驱赶它，但飞蛾只是暂时离开了电灯，没过多久又飞回来了。
飞蛾的一生好像只有一个信念——追逐光明。哪怕光的热量会灼伤自己那单薄的翅膀；哪怕光的热量会结束自己那脆弱的生命，可它依旧不管不顾，执着地追求光明，为了自己的信念，为了自己的目标。执着、坚持，这便是飞蛾交给我的道理。
学习不也是这样的吗？遇到难题，我们也要像飞蛾一样，执着地去追根求源，从而得到答案。生活不也是这样的吗？做任何事情，我们都要从一而终，在坚持不放弃的同时把事情做到完美，做到极致。如果说飞蛾是我们的老师也不足为过，因为它教会了我执着。我为什么钟爱飞蛾，这就是原因。
我们不仅要用眼睛去观察世界，更要用心去感受世界，只有这样，你才能发觉！
精彩的生命
人的一生如白驹过隙。日出到迟暮，花谢花又开。再远的路也会有终点，再长的河也会注入海洋。努力在这有限的时空中活出最精彩的自我，实现生命的价值。
需要坚定的信念。信念是灯塔，指引船舶方向，信念是罗盘，引你走向明天。破茧成蝶，只为心中那个信念。知了深埋地下十余年，同样只为心中的信念。坚定心中的信念，要相信能够绽放自己生命的光芒。既然目标是地平线，就不要管身后是否袭来寒风暴雨。
需要不懈地奋斗。如果因为面前暂时的不如意就想放弃，那么生命之光绝不会青睐你。成功的花儿，人们只会羡慕它此时的美丽，却不知这美丽背后洒满了辛酸和血泪。雕塑家米开朗基罗为罗马西斯廷教堂绘屋顶画，经过四年零三个月的艰苦努力，终于完成这幅轰动全世界的巨幅壁画，但他的身体也因此变成畸形了。他付出汗水，终于有所收获。领悟了生命的真谛，造就了一个不朽的经典。
需要诚实的心灵。墨子曾说过：“言不信者行不果。”失去诚信，生命显得无比暗淡。只有用诚信照亮生命，生命才能精彩。拥有诚信，你才能拥有立足社会的资本。人无信不立，用真诚的心灵去对待他人，你就能发现人生无处不精彩。
生命是一艘无法返航的轮船，不管前方是风平浪静，还是惊涛骇浪，只要我们用信念指明方向，用奋斗作为燃料，用诚信拨开阴霾，就一定能领会李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，感受苏轼“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的洒脱，体验陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。寻找到属于自己的一份伟大的宝藏，那就是生命的精彩，精彩的生活！
诗意地活着为实现生命的真谛而不懈前进。蓦然回首欢笑宛如烟云似水往兮不复但生命的印记深深地刻在时空长廊中永远不会磨灭！
充实地活着。不辜负每一个爱你的人的期盼不浪费每一个未知的明天。用自己的实力证明你也拥有！
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精彩生命作文
鸟儿在空中坚持翱翔，可以到达远方的天空；小鱼儿在水中坚持游弋，可以到达那片多彩的珊瑚丛。我坚持向梦想前进，让生命因而精彩。
学习大提琴已有三年，我苦苦练琴，只为成为一名优秀的演奏家，可我却渐渐对它失去了兴趣。
夏日的一天，我再一次拿起大提琴，端正的坐好，弓子一挥，悠扬的曲子开始了，没结束，老师就叫我停了，怎么还是没有悠扬的琴声？！我一遍遍地问自己，一遍遍地练习，永远只是“刺啦啦”的声音。如果我再拉不好，就彻底放弃！
我再次双腿夹好琴，把手指肚紧紧地按在每根弦对应的音上，把弓子轻轻地贴在弦上拉出了一个柔美的长音。啊，这就是我所追求的琴声，真是太棒了！
一遍遍的练习已让我筋疲力尽，力气也不断地从我身上流走，手指因长时间按弦已让我疼痛不已，像我的手指一直按在锋利的刀刃上，我的双腿也因长时间夹着琴而抽筋麻木了，我缓缓地吐了一口气。没关系，再来！动了动僵硬的手指；甩了甩迷糊的脑袋；捶了捶酸胀的双肩；直了直抽筋的双腿。这些算什么，继续！我坐在了椅子的三分之一处，夹好琴，给弓毛擦了几下松香，眼神坚定地拿起了弓子，锐利的眼神扫向乐谱上那一排排工整的音符，再一次把大拇指与食指之间的虎口撑起来，像握鸡蛋似的放在琴脖处，脑海里重复着乐曲的节拍、音准，我渴望有一天能奏出一首悠扬的乐曲。夏季，天气闷热，汗水从我的脸颊淌下，一滴滴落在了地上。累了，没事，接着来！失败了，我也不放弃，一直坚持下去！一曲终了，老师和爸爸妈妈的掌声便从身后响起。
只要坚持就一定会有所收获，收获因坚持而来的精彩。生命因坚持而精彩，坚持使我向梦想更近了一步，生命贵在坚持。