优秀作文是一种才华的展现,它能够感染读者,引起共鸣。以下是一些优秀作文的片段,希望能给大家带来一些灵感和启示。
四年级第一单元作文一个好地方
多地方,如神秘的三星堆、山清水秀的乐山大佛、安静的图书馆……但是我还是喜欢美丽神奇的海洋世界。
我和妈妈来到成都的极地海昌世界,妈妈说:“雅媛,今天我们去极地海昌世界玩。”我一听,顿时兴奋起来,真想快点进去啊。终于我和妈妈进去了。我和妈妈先去了企鹅展厅。只见一个个企鹅像一个个跳水运动员,动作整齐划一地跳水!后面跟着的小企鹅,它黑白色的毛看起来非常柔软,走起路来摇摇摆摆的,非常可爱!
紧接着我又和妈妈去海底隧道,哇!周围一片蓝色,五颜六色的鱼儿成群结队地游来游去,真是悠闲自在!海底还有许多海草在跳“肚皮舞”。色彩鲜艳的珊瑚对鱼儿来说是玩捉迷藏最好的地方,你瞧,那条黄色的鱼儿找了好久都没找到它的伙伴,只见它使劲摇动尾巴,可急了!还有那可爱的小丑鱼,美丽动人的水母,灰白色的石头鱼,小巧的孔雀鱼……真是让人应接不暇。
最后我和妈妈来到海豚表演场,那里早己人山人海。海豚表演场在中间的一个圆形场地,水池很深而且干净,周围就是一排排观众。大家都在等着、盼着,终于表演时间到了!只见一个指挥人员用手做出跳跃的手势,一条海豚便跃出了水面,做出八十度大转弯。“海豚之声”是一个最精彩的节目,海豚仰起头,张开它那尖尖的大嘴,并随着饲养员打着节拍的手放声歌唱。观众又沸腾起来,不但饲养员在打着节拍,连许多观众也打起拍子来。表演完了,人们才依依不舍地离开。
我喜欢成都极地海昌世界,它让我体会到海洋世界的奇妙,下一次,我们一起又来游玩吧!
小学四年级语文第一单元作文范文:一个好地方
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春天,这里枝繁叶茂,我走在桥上,看着桥下的小溪,水声哗啦啦,哗啦啦……有时水会溅起一些水花来,溅到脸上,哇!多凉爽啊!过了一会儿,面前竟然有一座小亭子,于是我坐了下来,闻着春天的气息,我的心情变得愉快。看起来这里是一个舒缓心情的好地方啊!
我又听见了小鸟的歌声,看见了小松鼠在树上跳跃……我不由自主地唱起歌来,坐在亭子里的板凳上,看着一处处的花儿,草儿和奔腾的小溪,心情无比的舒畅。我离开了这座亭子来到了草地上,我看着高大的树木,看着三叶草,看着五颜六色的小花,看着生气勃勃的小草……我躺了下来,双眼自然地闭上了,闻着春天的气息,这一闻,我觉得好像从凡人一下就变成了神仙似的。走在小路上,脚下的路是用小石子做的,路的两旁是一颗颗高大树木,抬头望去,上面有着小松鼠的家和小鸟的家,我想这里真是一个好地方啊。于是我走到一棵很眼熟的树下,仔细一看,原来是一颗大松树,难怪小松鼠会住在这里,我在这周围看了几圈,也发现了不少秘密。
夏天,这里的叶子把天空盖的严严实实,千万缕阳光像利箭一样射进来,把人们照的懒洋洋的。
你和她也许都喜欢去游乐场、公园、或者机房……而我最喜欢去的地方却是——小区的图书馆。
你也许会说现在这么的发达,什么都可以在网上查找,为什么还要去图书馆呢?我说,读纸质的书跟读电子书感觉是不一样的,况且,小区的图书馆里的书种类齐全,什么儿童读物、少儿百科、政治、历史、文学等方面的书,琳琅满目,令人眼花缭乱。我走进图书馆,就像走进了知识的世界。拿起一本书,就像点进了一个网页,读起书来就似在浏览网页,放回图书就像浏览网页退出,但却比网络来得更加踏实。我喜欢图书馆,也喜欢图书馆的阿姨,阿姨认识我,每次我来图书馆时,阿姨总会微笑着对我说:“你又来了!”而我每次总会轻轻的点点头。
我喜欢图书馆门前的那株龟背竹,是它才会让我认识图书馆和喜欢图书馆的。我以前每次放了学,总会来给它浇水,而浇水时,我看见有人在里面看书。于是,有一天我情不自禁地进去拿了一本书看了起来。看着看着,就入迷了,以后我不再来浇水了,而是坐在里面痴迷的看书了。
我曾经为大灰狼吃了小红帽而哭,那故事让我明白,以后遇见坏人一定不能掉以轻心!我曾为猎人把小红帽和她的外婆救出来时开心地笑,它让我明白,我以后也要用自己的力量去帮助别人。
当然,我也不能完全相信书,“尽信书,则不如无书”。
下午十七点钟,这个点儿正式重庆崽儿火锅店开始忙碌的时间,客人们陆陆续续的来这里用餐。
重庆崽儿火锅店的门楼充满了南方民居的特色,忘眼看去,一座灰色的骑马墙式的门楼配着红色的大灯笼,有一种鹤立鸡群的感觉,特别地引人注目。穿过这座门楼是一条百多米的深巷,深巷的道路两边各有一排大树,道路两侧头上每隔二十步也都挂着红色的灯笼,大红灯笼掩映在绿树之间,让人赏心悦目。
走到深巷的尽头,就是重庆崽儿火锅店。火锅店的门口放置着一些充满农家气息的石磙、磨盘和饮马槽等石质器具。店门的两边还有一副对联挺有意思,对联写着:“惯拎麻辣呼熊起,敢向沉浮提鳖回。”横批是:“重庆崽儿”好像说得是重庆人敢吃辣、胆子大。
进到门里,首先入眼的是一辆近代时载客拉人的黄包车和一座茅草亭,旁边也有一个饮马槽,饮马槽上订满了老门牌号,这些东西都给人留下了深刻的印象。接着往里走向右拐是“兰亭阁民俗博物馆”,这是一个两间房那么大的屋子,在屋子里摆放着许多件中国几十年前人们用过的老工具和老物件,其中给我印象最深的是一部机械计算机。曾经我国再制造第一颗原子弹的时候,科学家门就是用这种计算机计算参数的。看到这个老物件,我深刻的感受到了曾经中国的贫弱,和现在的富强。
出了博物馆,依然可以看到许多老的农家工具,在通往后院的墙上有两组字:清白家风和耕读传家,讲的都是教育子孙要勤劳,要上进,并且还要有好的风气,这样家族才能更好的延续下去。后院里有陈放这一条乌篷船,一辆太平车和两架扬麦机。乌篷船是水乡人家必不可少的生产工具,人们用它来打鱼和载客。扬麦机是以前农家用来除去粮食中杂物的大型工具。太平车是古时候有钱人家才能用的四轮车,它的名字就是因行走平稳得来的。这架太平车上还放着一个非常大的贝壳:“砗磲”,价值连城的夜明珠就是采自砗磲。听重庆崽儿火锅店的老板说,光这个砗磲壳都值十六万人民币。
四年级语文《第一单元
1、把自己去过的一个好地方介绍给他人,并把这个地方的特点说清楚明白。
2、能用普通话交谈,能认真倾听。
3、培养学生认真观察的习惯。
能够清楚地把这个地方的特点介绍给他人,注意语言的连贯性和条理性。
培养学生认真观察的习惯。
1课时。
1、把自己去过的一个好地方介绍给他人,并把这个地方的特点说清楚明白。(重点)。
2、能用普通话交谈,能认真倾听。(重点)。
3、培养学生认真观察的习惯。(难点)。
导入类型:谈话导入。
同学们一定去过很多地方,有没有让你难以忘怀的地方?比如水乡的小镇让我们赏心悦目,游乐场让我们兴奋不已,书店让我们流连忘返,住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方,你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学们吧。(板书:推荐一个好地方)。
例如:我去过一个风景优美的地方,是丽江的古城,那里小河蜿蜒着从古城经过,河边垂柳依依,名居上挂在红灯笼。
【设计意图:创设情境,有利于引发学生的思考,让学生们尽快搜集写作的材料。】。
二、明确目标。
1、本次是写一次写景作文。
2、要求写你喜欢地方的景色,要抓住景色的特点来写。
3、要仔细观察,按照一定顺序去写。(板书:写景作文抓住特点按一定顺序)。
三、课文资料回顾。
本单元的课文中哪几篇是写景的?用了什么样的观察顺序?
指名回顾:本单元的课文中《观潮》就是写景的文章。在文中作者是按照潮来前,潮来时,潮来后的顺序来写的。作者观察仔细,语言生动,把钱塘江大潮写得壮观神奇,让人如同身临其境。
四、写作构思。
1、分组讨论并交流:
你打算推荐什么地方?这个地方在哪里?它有什么特别之处?把你推荐的理由写出来。
2、我们请一些同学为大家介绍自己最喜欢的一处风光,说说这个地方最吸引你的是什么?
学生交流,师生评议。
教师总结:刚才这位同学介绍时,都抓住了这个地方最吸引人的特点,给大家留下深刻的印象。我们只有认真观察,展开想象,用自己积累的好词来描写,才能把景物的特点写清楚,写具体。
3、下面请大家选择自己喜欢的地方的一处风光来写一段话,注意选择其中的2——3个景物,把它们的特点写清楚,写具体。
4、为学生提供几个家乡美景的图片,(学生可以写这两处风光,也可以写自己喜欢的地方的风光。)。
5、全班展示,评价。
过渡语:同学们把喜欢的这个地方的一处风光写得这么具体生动,相信我们的这次习作“写一处风景优美的地方”会写的更出色。
五、写作提纲。
师生讨论并归纳:
1、可先写景物的总特点。
2、然后按照观察的顺序来详细写,注意语句要通顺、优美。
3、选择有代表性的景物要细致描写。
4、结尾,可写一写自己对景物的感受。(板书:结尾感受)。
六、动笔练习。
1、下面,请大家按照刚才的习作要求:写一处你去过或想去的地方,把这个地方的景物特点按一定的顺序写清楚,写具体。比一比,谁写的地方最吸引人。
2、展示作品,师生共同评议修改。
谁愿意第一个上来,交流分享你的作文。
哪些地方写得好,你最欣赏哪里,你还想送给她什么建议。
3、修改习作。
好文章是改出来的,课后同学们还可以把自己的习作读给其他同学听,听取同学的建议,修改自己的文章。
七、课堂小结。
同学们,今天我们把身边的美景用优美的文字描绘了出来,开心吗?一篇小文章就要诞生了,作者就是咱们,这是一件非常了不起的事情。老师希望同学们平时养成认真观察的习惯,写景就要按照一定顺序去写,能用笔记下更多的美景,和更多的人分享。
课后反思。
成功之处。
1、在这节课中,我抓住写作题目,让学生深入了解题目,明确写作目的,在写作中做到有的放矢。
2、在教学中,我充分照顾到不同程度的学生的情况,通过设置“组织材料”“练笔”这些环节,让不同程度的学生有物可写,有据可依,从而达到预期目的。
不足之处:
一个好地方四年级第一单元作文
从小到大,我去过的地方如同天上的星星,数不胜数。其中让我记忆犹新的,就是人称“人间天堂”的杭州西湖。
古话说得好呀:“上有天堂,下有苏杭”。为什么称“苏杭”为“天堂”呢?终于,这个谜底在今年的暑假被我解开了,快来听我介绍介绍吧。
不看不知道,一看吓一跳,西湖的美景简直美不胜收。瞧,一棵棵柳树在湖边,柳条随风飘扬,宛如一位位少女正在梳理着头发,湖面清澈见底,游鱼水藻都清晰可见,令人心旷神怡。
走着走着,我们离开了苏堤,来到了风景独特的白堤。站在白堤上,映入眼帘的是,柳树、桃树相间而成的护栏。一棵棵柳树在湖风中霎霎起舞;一棵棵桃树则像一位位美丽的公主,将周围的景物装扮得更美了!
“未能抛得杭州去,一半句留是此湖”。无论你什么时候来游西湖,它都会让你满载而归。
四年级语文《第一单元
今天,我们一起学习一篇神话故事——。
二、初读。
三、学习词语,概括主要意思。
1、出示九个词语,指名读。
混沌、抡起、猛劈、蹬地、逐渐、累倒、变化、祖宗、创造。
2、选择一个或几个词语说一句简短的话,要求与课文内容相关。
3、连起来说一说。
四、讲读课文。
盘古到底是怎样创造这美丽的宇宙的呢?
学习2-.4自然段。
1、反复读课文2.-4自然段,边读边想象你好像看到了盘古在干什么?
学习第2段。
(1)根据学生的回答随即讲读。
(抡)抡是什么意思?为什么用抡?(力量大)还有那里看出力量大?(出事句子)读出来。出示图,你看到了这样的盘古,你能再看仔细些吗,你似乎还看到了什么?再读句子。这仅仅是普通的一抡吗?这仅仅是普通的一劈吗?他这是在——?用一个成语说(开天辟地)。
天地分开以后发生了什么变化呢?(出示句字)齐读。也就是说,当宇宙混沌一片的时候,在这混沌之中既有轻的东西,也有——既有清的东西,也有——既有厚的东西,也有——既有软的东西,也有——既有粗糙的东西,也有——是呀,这一辟,劈出了一个崭新的世界。(括号处为学生接说部分)。
3、你还看到了盘古在干什么?
生说,出示图(用一个成语说:顶天立地)。
这是怎样的顶天,怎样的蹬地呢?(自读)。
(使劲、使劲?还从哪儿看出使劲?)读前两句。
仅仅使劲就够了么?(时间长。多长多少年究竟是几年?)。
盘古头顶着天,用脚使劲蹬着地,一年过去了,他还是——。
十年过去了,他依然——。
一百年过去了,他仍然——。
一万年过去了,他坚持着——,最后累的到了下去。
4、盘古倒下后他的身体发生了巨大的变化(引读4段)。
那他的眼泪呢?他的牙齿呢?出示句式说。总之他把自己的整个身体都化为了宇宙万物。
同学们,好好读读这段话吧!去感受盘古带给我们的美丽世界吧!(齐读)。
我知道,那四季的风和飘动的云,那是盘古呼出的气息。你知道吗?
(生说)。
让我们一起来感受这段神奇吧。(播放动画,师生配乐齐读)。
盘古让整个宇宙发生了怎样的变化?(板:翻天覆地)。
五、总结提升。
读到这儿,你心中对盘古充满了怎样的感情,(带着感情读句子)。
学生写字。
四年级语文《第一单元
教学目标:
一、知识与技能。
1.让学生掌握本课词语的正确读音、字形、写法、意思、使用方法和范围。
2.通过朗读词语、课文,提高学生的读、说能力。
3.通过讲解生词让学生学会在日常生活中运用词语。
二、过程与方法。
1.通过朗读法让学生掌握词语的读音。
2.通过讲解法让学生掌握本课词语的用法、范围。
教学重点:
让学生掌握本课词语的读音、字形、并理解词语的意思。
教学难点:
让学生掌握本课词语的意思和适用范围。
教学资源:教科书、课件。
教法:朗读法、讲解法、引导法、鼓励法、
学法:合作学习法、小组竞赛法。
教学过程。
三、读正确,读出节奏。
在预习时,大家遇到了什么问题呢?从字音、断句上帮助学生。老师准备有“曰”的字理知识,“折”的三个读音,在学生需要时教给学生。多名学生读后出示去掉标点的文章,学生读。
四、读懂,能讲这个故事谁能用现代语言讲讲这个故事呢?师提示:看注释,联系上下文理解意思是学习文言文的一种好办法。理解了意思再来读又会不一样了。
三、写字。
王戎的小伙伴用文言怎么讲?“诸小儿”“诸”是什么意思?先给“诸”组个词吧?出示“汉之星”中“诸”的组词。
“争抢着跑”文言怎么讲?“竞走”“竞”和哪个字特别像?出示“汉之星”中“竞”和“竟”的字源知识,学生进行分辨,书写记忆。
四、背诵。
这篇文言文只有49个字,四句话。现在能背下来么?
五、拓展从这篇文章中我们学到了什么呢?
四年级语文《第一单元
1、让学生掌握本课词语的正确读音、字形、写法、意思、使用方法和范围。
2、通过朗读词语、课文,提高学生的读、说能力。
3、通过讲解生词让学生学会在日常生活中运用词语。
二、过程与方法
1、通过朗读法让学生掌握词语的读音
2、通过讲解法让学生掌握本课词语的用法、范围。
让学生掌握本课词语的读音、字形、并理解词语的意思。
让学生掌握本课词语的意思和适用范围。
教学资源:教科书、课件
教法:朗读法、讲解法、引导法、鼓励法、
学法:合作学习法、小组竞赛法
三、读正确,读出节奏
在预习时,大家遇到了什么问题呢?从字音、断句上帮助学生。老师准备有“曰”的字理知识,“折”的三个读音,在学生需要时教给学生。多名学生读后出示去掉标点的文章,学生读。
四、读懂,能讲这个故事谁能用现代语言讲讲这个故事呢?师提示:看注释,联系上下文理解意思是学习文言文的一种好办法。理解了意思再来读又会不一样了。
三、写字
王戎的小伙伴用文言怎么讲?“诸小儿”“诸”是什么意思?先给“诸”组个词吧?出示“汉之星”中“诸”的组词。
“争抢着跑”文言怎么讲?“竞走”“竞”和哪个字特别像?出示“汉之星”中“竞”和“竟”的字源知识,学生进行分辨,书写记忆。
四、背诵
这篇文言文只有49个字,四句话。现在能背下来么?
五、拓展从这篇文章中我们学到了什么呢?
四年级语文第一单元一个好地方作文
桂林的山水,柳州之美,南宁风土人情说都不必多说你们都猜出来了,那就是广西。
广西省为我国西南地区,得天独厚的地理条件,那里年年温暖,冬天20几度,夏天更是直接向30度冲刺,所以也是冬天过冬的地点。
温暖的气候,让那里一直盛产香喷喷的茉莉花茶,说到茉莉花茶,那就必须要说南宁的茉莉花公园,那里面种植几十亩茉莉花,你只要站在门口就能闻见四溢的香味,像站在天堂里一样,走进去,那就更不用说了,无数的茉莉像繁星一样点缀在嫩绿的叶子中,你一定想去摘几朵玩弄。如果你弄的四分五裂那就不稀奇了,因为茉莉的花瓣很小,很容易破裂和掉落,你只需要把和花盘连接的前面一点枝杈留着稳定花盘就可以了。
各位肯定吃过粽子,粽子一般有拳头那么大,可是你们吃过有脸盆那么大三本字典那么高的粽子吗?其实那是广西的特色美食:横县大粽,起源于南宁市的横县区,做法很简单:
先把米和准备好的辅料掉入由四条粽叶包成的粽桶里,注意米要放多,然后把两条粽叶封在桶上。
在家里就一个大粽一家人的晚饭就解决了。多省事呀!
说起美景,大家肯定都见过不少:大海、草原、高山、森林……其实,我们身边也同样有不少值得游玩的好地方,今天,就让我来当小导游,带大家领略一下人民公园的风光吧!
走出竹林,是一片宽阔的湖面,微风吹过,湖面泛起阵阵涟漪,湖边的柳枝随风轻拂,几只白天鹅在水中自由的游弋,时不时扑打着翅膀,伸长优雅的脖颈,发出如号角般响亮的鸣叫。大家可以在湖边的草坪上野餐,也可以坐上小船环湖一圈,享受一段悠闲的时光。
去年开春,我去了趟常德,还没落稳脚就匆匆踏上了去桃花园的车。
刚一进桃花园的大门,我就闻到一阵清香。这香味宛若一瓶配置了数万年的香水,即使世界上所有的花香加起来也不敌这香味。我连忙下石阶,过溪流,这香味越来越浓,一个急转弯,我就被眼前的景色惊呆了。只见这里长满了桃花。粉色的,红色的,白色的到处都是。还有的白里透着粉,白里透着红。它们的形状也各不相同。有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全开了;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
我被花香熏得快醉了,突然一道白光与我擦肩而过。我回过神来定睛一看,原来是只白鸟儿。我抬头望去,原来这儿生活着数百只鸟。别看它们大小不一,全都长得膘肥体壮,可飞起来时像一支支离弦的剑一般;它们的叫声像铃铛一样婉转动听,我不由得赞叹大自然的神奇。
我艰难地爬上一座石峰远眺,这儿四面环山,青山绿水,水面像一面镜子,一眼能望到底,十分清澈。原以为这儿也是鲜花朵朵,百鸟争鸣的样子,可我错了。这是一个小山村,牛儿在哞哞叫,三两顽童在嬉戏,村妇在河边洗衣服,村民在稻田里劳动……眼前的景色完全是一幅山村水墨画。
回程路上,今天见到的一切还在我脑子里回荡……。
推荐这个好地方四年级。
四年级语文《第一单元
(课件出示两张蟋蟀的图片)。
师:同学们认识这两个小东西吗?它们叫什么?生:蟋蟀。
师:对,这是它的大名,它的小名叫什么,大家知道吗?(蛐蛐)。
师:蟋蟀这小家伙虽然小,但早已是大名鼎鼎,它的出名不仅是因为它能唱歌,更是因为他的住宅,今天我们就一起学习第7课《蟋蟀的住宅》。
板书:蟋蟀的住宅(齐读课题)师:“住宅”一般是指人的住房,可是蟋蟀是动物,为什么也叫住宅呢?这是因为这篇课文的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。学习课文的时候同学们一定要注意这个问题,下面我们一起来学习课文。
二、初读课文,了解课文内容。
1、师:下面请同学们自由朗读课文,注意按要求做:(课件)。
(1)、读准字音、记住字形。
(2)、联系上下文解释重点词语。
(3)、思考:蟋蟀的住宅有什么特点?蟋蟀的住宅是怎样建造的?
2、学生自由读课文,教师巡视。
3、认读本课的生词。
(1)自由读。(2)指名领读。(3)齐读。
4、联系课文,学生理解哪个词就请他说哪个词,老师重点指导“随遇而安”。
三、了解蟋蟀住宅的特点。
1、师:下面我们一起来解决第一个问题:蟋蟀的住宅有什么特点呢?(板书:住宅特点)。
大家一起看大屏幕,同学们可以从三方面思考。(课件出示)。
2、请同学们默读相关课文,画出相关的句子。
3、小组讨论交流蟋蟀住宅特点。学生读课文汇报:(师生归纳)1学习选址部分。(板书)。
师:蟋蟀在为房子选址上与其他昆虫有什么不同呢?谁能读一读这部分课文?
指名读相关课文。
生:“随遇而安”指能适应各种环境,在任何环境中都能满足。师:课文的哪些地方表现了蟋蟀“不肯随遇而安”?生:课文中讲到蟋蟀慎重..选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安......。师:同学们回答得很好。(课件)蟋蟀对住宅的选址是很慎重的,绝不肯随遇而安。
2、学习蟋蟀住宅的外部特点。(板书:外部)。
(1)师:下面谁能读一下描写蟋蟀住宅外部特点的句子呢?指名读课文。
(2)师生归纳特点:向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。(课件)。
3、学习蟋蟀住宅的内部特点。(板书:内部)。
(1)师:蟋蟀住宅的内部特点呢?谁来读一读相关的句子?指名读相关的句子。
(2)师生归纳特点:光滑、平整、简朴、清洁、卫生。(课件)。
4、重点句子理解。
师:我们已经了解了蟋蟀住宅的特点,现在我们一起来体会这部分中的两个重点句。
(1)课件出示句子:“当四周很安静是时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”修辞手法是什么?这样写得好处。
(那是因为蟋蟀的整个身体都是那么的柔弱,施工的工具又仅仅是它那细弱的前足和后腿,把这些再与它的住宅相比较,就不能不说蟋蟀的住宅是一项伟大的工程了。
师:从这个句子中我们也可以体会到蟋蟀那种吃苦耐劳的精神。
生:“随遇而安”指能适应各种环境,在任何环境中都能满足。师:课文的哪些地方表现了蟋蟀“不肯随遇而安”?生:课文中讲到蟋蟀慎重..选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安......师:同学们回答得很好。(课件)蟋蟀对住宅的选址是很慎重的,绝不肯随遇而安。
2、学习蟋蟀住宅的外部特点。(板书:外部)。
(1)师:下面谁能读一下描写蟋蟀住宅外部特点的句子呢?指名读课文。
(2)师生归纳特点:向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。(课件)。
3、学习蟋蟀住宅的内部特点。(板书:内部)。
(1)师:蟋蟀住宅的内部特点呢?谁来读一读相关的句子?指名读相关的句子。
(2)师生归纳特点:光滑、平整、简朴、清洁、卫生。(课件)4、重点句子理解。
师:我们已经了解了蟋蟀住宅的特点,现在我们一起来体会这部分中的两个重点句。
(1)课件出示句子:“当四周很安静是时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”修辞手法是什么?这样写得好处。
(那是因为蟋蟀的整个身体都是那么的柔弱,施工的工具又仅仅是它那细弱的前足和后腿,把这些再与它的住宅相比较,就不能不说蟋蟀的住宅是一项伟大的工程了。
师:从这个句子中我们也可以体会到蟋蟀那种吃苦耐劳的精神。
四、了解蟋蟀是怎样建房的。
师:蟋蟀住宅的特点我们就学习到这里,那么这伟大的工程是怎样建造的呢?(板书:建造过程)。
请学生快速默读课文并小组交流。(小组交流后,师生归纳。)。
师:首先想一想:蟋蟀是在什么时间开始建造住宅的呢?谁来说说。(板书:时间)。
生:“蟋蟀盖房子大多是,秋天初寒的时候”。
师:对,这就是蟋蟀盖房子的时间。(课件出示)。
师:同学们读完课文后,大家觉得蟋蟀建造住宅的过程辛苦吗?(辛苦)下面请同学们小声读课文第8自然段,找出写蟋蟀盖房子动作的句子,并划出动词,我们从动作中体会蟋蟀盖房子的艰难与辛苦。(板书:动作)。
学生归纳后汇报。
师:蟋蟀的住宅建好了,可是它好像并没有满足,它还要做什么?
生:整修。
师:对,整修。(板书:整修)那么蟋蟀是怎样整修的呢?谁来读一读描写蟋蟀整修住宅的句子。
师生归纳:长时间,加深加固(课件出示)。
生回答:(勤劳,持之以恒,认真工作、不辞劳苦的精神)。
(师板书:勤劳、持之以恒)。
师:下面我们就再次朗读描写蟋蟀建造房子的动作,以及它整修住宅的过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、持之以恒的精神,体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。
五、小结:这节课你有什么收获?
蟋蟀的住宅。
住宅特点:选址外部内部。
建造过程:时间建造整修。
一个好地方四年级第一单元作文
吃喝玩乐不如游山玩水。今天我给大家推荐一个自然之美的地方——狼山。
狼山位于南通西南部,紧临长江北岸,狼山是八小佛山之一,是南通地区重要的佛教圣地。听到狼山很多人都以为是狼居住的山,然而狼山上没有狼。
一进门,我就听见潺潺的池水声,只见一个大大的水塘出现在我的眼前。池塘里美丽温柔的荷花仙子,一个挨着一个,像在说什么悄悄话。绿油油的荷叶也踮着脚尖,竖着耳朵,仿佛在听仙子们说什么呢?池塘上是一座雄伟的石桥,栩栩如生的石狮像一个个忠诚的卫士守护着桥。池塘边一棵棵水作文吧柳绽出了嫩芽,把池塘打扮得像一块翡翠一般。池塘边的鱼儿自由地在“绿色的天堂”里追逐嬉戏。
接着往里走,来到山脚下,望着一眼看不到头的台阶和高耸入云的山峰,心不由地害怕,脚不由的打颤,“哎呀,我能爬到山顶吗?山上有更美的风景,我给自己默默地打气。”一鼓作气,我开始往上爬,开始速度比较快;爬到一半时,双腿像绑了铅块一样重,我想放弃了,但是想想不能,我就这么放弃了,我不就输给一座山了吗?我接着向上爬,爬到山顶时,我感觉我自己长大了一些。
这里果然是佛教圣地,我都感受到成长,你们也来体验一下吧!
四年级第一单元作文
只恐这脆弱的黄鹤楼,载不动,新愁旧怨。我走下了楼,晚秋风吹来,落叶纷纷落下,有一片落在我的脚下,我用脚踏踏实实的一踩,它陷了进去。这时,我有了点笑容:也许,被我踩进土里去后,它能做出落叶应有的贡献――重回大自然,去滋养新叶。这样想后,我笑了笑,裹紧了衣服,走出了黄鹤楼。
夜里,我梦见了黄鹤楼四周都装上了铃铛,风儿一来,这位老人也不寂寞了,你听,“叮当,叮当……”古老的黄鹤楼,在这声音里,慢慢绽开了笑容。
四年级第一单元作文
我们校园的一角像一个小小的花园,一年四季的景色各不相同。
春天,微风拂过校园的一角,柳树的枝条变软了,舒展着自己的身体,迫不及待的长出小叶子。每一片叶子都挂着晶莹的露珠,都好奇的望着这个陌生的世界。春末,校园的紫丁香开了,走过那里,香气扑鼻而来,不管你有什么烦恼,都会被沁人心脾的花香所化解。
夏天到了,刺玫瑰打了一个个粉红色的花苞。那样子真惹人喜爱。过不了几天,刺玫瑰开花了,那花朵像孩子可爱的笑脸。带着喜悦来到校园,柳树长的茂盛极了,它们像一把把绿色的伞,为同学们提供着舒适的场所。
秋高气爽,这时候,别的花儿都凋谢了,只有菊花向秋婆婆点头微笑。黄色的菊花显得格外优雅。红木树的叶子变成了红色,同学们都来采集树叶,做成了美丽的标本。
寒冷的冬天来了,松柏在这时显得更苍翠了。一场鹅毛大雪过后,这里便成了一个洁白的世界。柳树上开满了银白色的花,地上铺了一条雪毯迎接同学们的到来。冬爷爷给松树送去一件白毛衣,给柏树披上一件白大褂。风孩子向同学们问好,树木不停的点头微笑,感谢冬爷爷为他们送去的最好的礼物!
我们校园的一角,永远充满着生机与活力!
在我的校园里,每一个角落都栽满了树木和花朵。而这些树木和花朵则在不同的季节里开花结果。
春天的花木是最香的。茶花开得满树都是,红艳艳的,可好看了!如果把鼻子靠近茶树,就能闻到一阵淡淡的茶香。种植园里的桂花发出一股浓浓的香味。当风一刮来时,桂花的香味便会随风飘走,风中弥漫着浓浓的香味。
夏天和秋天的花木最甜的。校园里的芒果树上的果实成熟了,一个个黄澄澄的,很是诱人。每当这时,同学们便会守在树下,捡落地上的芒果,看看有没有摔坏,还能不能吃。而有的同学则恨不得爬上树去摘芒果。在种植园有几株木瓜树,每当木瓜成熟时,老师便会摘下木瓜来和大家一起分享,那个时候是我们开心的时候,我们一拿到木瓜,便大口咬下去,啊,真甜呀!吃完后,嘴里还留着甜甜的香味。
冬天的花木是最坚强的,长青松依然绿绿的,而其它的花儿都相继凋谢了,只有旗台两旁的两盆梅花依然坚强站在寒风中,从不退缩,一年四季它都像一个坚强的卫士一样守护着国旗。
校园里的花木都很美,我很庆幸自己能生活在一个这样的校园。
我们的校园风景如画,景色秀丽,特别是校门口那个美丽小花园,更是让人流连忘返。
春天来临时,小花园长满绿油油的小草。乍看花园,花园仿佛是一块碧绿的毯子,没有半点杂色,细看,小草的嫩叶上满是晶莹剔透的露珠在阳光的照射下,露珠反射出七彩的光芒,使小草显得虎虎有生气!
夏天来临时,小花园开满了五彩斑斓的小花,就像天空中繁星那么密密麻麻,芬芳扑鼻,大群的蜜蜂和蝴蝶,被这诱人的香气吸引过来,一阵微风拂过,花儿们时而左右摇摆,时而上下点头,仿佛许多亭亭玉立的婆婆妈妈在欢快地舞蹈。你可以坐在小石凳上,看着这沁人心脾的花海,闻着这香气诱人的花香。这简直就是一种奢侈的享受!
秋天来临时,小草换上了金色,桃树上结满了新鲜的桃子,空气中散发着桃子的芳香,桃树的落叶在小花园中,仿佛千百只金色蝴蝶在随风飞舞,落在地上,给大地盖上了金色的毯子!
冬天来临时,漫天飞舞的雪花从空中纷纷扬扬地落下,顿时,整个小花园银装素裹,同学们可以在雪地上玩耍嬉戏,享受着冬天的洗礼!
这个小花园带给了我许多欢乐,恰恰是这种欢乐,才让我明白了这种高雅的质朴之美.
每当我走进美丽的校园里,都能够闻到各种淡雅的花香,这里的花草树木非常茂盛,像仙境一样美丽。
站在校门前,一眼能看到一个花坛。花坛有三层,第一层有许多绿油油的葱兰,开着雪白的花。第二层长着许多漂亮的柞酱草,它的花是红色的,红中带紫。中间是一棵粗壮的罗汉松,就像一位哨兵,在保护着我们美丽的校园。
在我的右边有一块花圃,花圃的中间立着一块大石头,石头上刻着“泽润”两个刚劲有力的大字,那是我们学校的校训。在大石头的东南面有一棵龙爪槐,它像一把大大的绿伞为底下的小草遮风挡雨。花圃的南边有一棵棵高大的垂柳,她们正在河边梳着辫子呢。花圃里还开着许多的花,有紫罗兰,有大理菊,还有葱兰等。花圃满地绿油油的,各种小草小花像一块花毯子,真漂亮。
走上三吴桥,在我的右边有一座状元亭,在状元亭上环绕着许多紫藤。三吴桥上等距摆着许多盆菊花,这些菊花五彩缤纷,各具形态。在三吴桥的左边有一条连廊,那三层连廊把两座教学楼连接在一起了。
走过三吴桥,在我的两边有两块草坪。右边的草坪上有一条用鹅卵石铺的小道。周围有李树、桂花树……左边的草坪上有一棵很高的棕树,还有许多的桃树李树,春天一到满园桃李芬芳。
再往前走有一条穿廊。那条穿廊不仅仅是一条通道,还是我们小朋友的乐园。在穿廊前有一个广场,那个广场是给我们做操、玩游戏的地方。
啊,这就是我们美丽的校园,它是我小学时代成长的乐园,我爱我们的校园!
四年级第一单元作文
黄果树瀑布从涓涓细流到帘帘飞瀑,顿时人声鼎沸,站在山脚下看瀑布,声音犹如山崩地裂。巨大的水瀑真如银河决口、九天崩泻、拍水击石。那里的水柱细如飞雪,粗如冰柱,那里的水珠细如珠帘、碎玉四溅。水珠还像点点飞雪,这一下有广播响起:“请各位游客穿上雨衣,黄果树瀑布到最猛时期,谢谢!”我们大家忙穿上五颜六色的雨衣。犹如一条巨大的彩带围在黄果树瀑布四周。
太阳光照耀着,水光反射,出现了一条小彩虹。美的还在后头哩!水花被阳光照得多的地方,彩虹桥也层层叠叠,有玫瑰红、梨黄、翠绿、深蓝、天蓝、深蓝、淡紫。顿时人群沸腾起来,手机相机咔嚓声不停。
黄果树瀑布落差高、水量大、水声响,景象壮观,真不愧为四大瀑布之一。
四年级第一单元作文
放学的时候,天黑得特别厉害,我想一定是暴风雨要来临了。可我突然听见窗外有“叭——叭”的声音,那真的是雨吗?这声音也真大。
我朝窗外望去,也没有什么不同,只是看见一些白色的东西在敲打着窗户,一会儿,风大了起来,“叭——叭”的声音更响了,那豆粒般大小的雨点打在窗户上,并随着狂风飘起一层层白蒙蒙的水帘,真是太美丽了!
我真知不道这是什么,这时声音又变了一下,从“叭——叭”的声音变成了“兵兵兵”的声音,这到底是怎么回事?我这才醒悟,原来是下起了难得一见的冰雹雨,这都多长时间不下了,这忽然间一下,我都把冰雹雨这一自然现象忘到了九霄云外了。
春天的冰雹雨真是大不相同,声音特别大,但个体很小。这时,我又向窗外探望,我看见一块块冰雹从天上落下来,落在了车棚上,发出了“噼噼啪啪”的声音。我又看见它们落到了屋顶上,又好像一粒粒小珠子在屋顶上蹦来蹦去。最后,我又望着窗外那一排刚长出淡绿色嫩芽的树,冰雹好像下在了树的新叶上,叶子好像是在不停的笑,被冰雹打得左右摇晃,笑它们打得太痒,没给叶子留下一点不痒的时间。不过,从远处看这些树,被冰雹打得美丽极了。
可又不知怎么了,又下起了春雪,雪在空中不停地飞舞着,冰雹也在不停地打着。冰雹和雪融合在一起,在夜间灯光的照耀下,像一条条晶莹的银丝在空中坠落着。
这是我记忆中最美的一场冰雹雨。
四年级第一单元作文
今天,我要向你们推荐一个地方,那里有数不过来好玩的玩具,有美丽的景色,有好吃的甜点,还有无尽的快乐!你们知道这是哪里吗?哈哈,这,就是我家!
我家的景色真美啊!走进大门,就能看见一个宽敞的大客厅,靠墙的位置,摆放着一个大大的,柔软的沙发,沙发上铺着一个缝着各种花纹的大毛毯,有菊花、桃花,还有杜鹃花。这些花纹都是我妈妈一针一线缝上去的,虽然是单调的白色,但是我觉得它很有意义。再接着往前,就来到了布满花儿的窗台,那些花朵芬芳扑鼻,使整个房间异常的香,如果从窗台往外看,就能看见道路两旁绿油油的大树,大树散发着淡炎的清香,和房间的花香巧妙地融合,闻看阵阵清香使人感到一身舒爽。
我家的甜点真好吃啊!我妈妈会做的甜点多了去了。有冰西红柿,有南瓜饼,有糖黄瓜丝,还有……我最喜欢的就是糖黄瓜丝了,用筷子夹起嫩绿的黄瓜丝放进嘴里,一股冰凉的甜爽流进嘴里,霎时被一种清凉笼罩,真是好吃极了!
我家的玩具角真好玩啊!我的玩具很多:有雪花片、遥控坦克、飞机……我最喜欢的就是乐高了。拿出盒子把乐高全倒出来之后就可以自由发挥自已的想象力来拼装了。据我妈妈说,我从小就玩乐高,所以锻炼了非凡的想象力。拿着乐高,我仿佛回到了小时候,我趴在乐高堆里,正用小手把一片片乐高拼成一个整体。
我的家真快乐呀!从以前到现在,我每天都过的非常开心,因为我有家人的陪伴,有朋友的陪伴,有快乐的陪伴!
怎么样,有了我的分享,你们想来了吗?快到我家来做客吧,我很期待哟!
四年级一个好地方单元作文
我要给大家推荐一个好地方——呼伦贝尔大草原。
呼伦贝尔草原位于内蒙古,是世界四大草原之一,被称为世界上的草原。
到了这里,最先引入眼帘的就是那一望无际的绿。在蓝天白云的映衬下,它像厚厚的绿色毛衣,裹在大地母亲身上,让人觉得柔软;在微风的吹拂下,它又像是一片绿色的海洋,伴着沙沙的风声泛起阵阵波浪。不远处牛羊成群,“哞哞哞——”“咩咩咩——”的叫声传来,汇成了一首优美的歌。它们有的低头吃着美味的嫩草,有的卧在草地上晒着太阳,有的互相追逐……真“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”,一片天堂美景啊!
到了傍晚,太阳要落山了,绿色的草地被斜阳染红了,像是穿上了一件红外套,欢快的乐曲和悠扬的歌声随风飘来,热情好客的内蒙古人会在蒙古包前,燃起篝火,举行晚会。人们手拉着手,随着音乐,唱着跳着。小草芬芳,野花的清香,暗暗流动。旁边,烟雾缭绕,传来烤全羊的阵阵香味,晶亮的油汁不住地往下滴,滴在火上发出“刺啦——刺啦——”声,让我不停地吞咽着口水。等到羊肉烤成金黄色,终于可以吃了!牧民叔叔拿着锋利的小刀,把烤全羊切成小块,放在盘子里,我迫不及待地拿了一块放到嘴里,细细一嚼,嗯,羊肉的肉汁马上充溢满口,酥酥的、嫩嫩的,差点让我把舌头也给吞了下去。这真是我吃过最美味的羊肉了!
到了夜里,仰望天空,你会看到城市里难得一见的闪亮繁星。夜空像精心打扮过的美少女,穿着镶满珍珠的深蓝色长裙,静静地凝视着我们,透着神秘。
呼伦贝尔草原就像美丽的天堂,我推荐给大家!
四年级第一单元作文
每个人都会有自己最喜欢的地方,而我最喜欢的地方就是我们家的地台,那里就是我的乐园。
地台是用几块大大的木板搭成的。它很牢固,坚硬。而且比平地高出来一截。上面放的有我的大玩具箱,我的玩具小别墅还有化妆娃娃等各种各样好玩的玩具。
每天,我最喜欢的事情就是一屁股坐在地台上摆弄我的小娃娃。我心里在想,为什么她这么小却什么都有啊?是谁把她们造出来的啊?她们以前会不会是真的人啊?想着想着我自己就会偷偷的笑出来,觉得她们就是我活生生的朋友。我特别喜欢给娃娃们换装,有时候我还缠着妈妈让她给我的娃娃做漂亮裙子,每次拿到妈妈做的裙子我别提多高兴了,那可是独家定制的,全世界唯一的呢!那一刻我要多自豪有多自豪!
在地台上还有一个玩具别墅,是我今年的生日礼物,我特别喜欢!这个小别墅里有很多间房子,我可以按自己的喜好来设计摆放家具,客厅怎么摆,卧室怎么放,厨房、洗手间、花园、儿童房等等都是我自己设计的。特别有成就感!妈妈这个可以锻炼我的设计能力,让我按不同的方式设计房屋摆放,说我多练练没准长大后就是一个非常棒的设计师呢!
在这个乐园里,我坐多久都不会烦。因为它是我最爱的乐园。不管我是难过,还是伤心,只要我一踏进我的乐园,它总能让我变得快乐起来。
这就是我快乐幸福的小小乐园!那么你的乐园是什么呢?
四年级第一单元作文
说到乐园,你们可能会想到让你们开心快乐的游乐场,可以看到许多可爱动物的动物园,或是让你看见不同朝代的文物古迹的博物馆……但我的乐园不是这些,我有些不同,我的乐园是我的学校。
你们可能会问,学校为什么会是乐园呢?因为学校里吸引我的东西可多了,有各科老师的精彩授课,还有我每时每刻都想见到的朋友们。
在学校上课时,每门课都非常有意思,而且我会投入十二万分的激情认真听讲。上语文课时,语文老师会放一些与课堂有关的视频,通过这些生动有趣的视频让我们更加了解那些知识点。上数学课时,数学老师会带我们探究思考,让我们更快地找到解题思路。上英语课时,英语老师会利用一些道具让我们上台表演,让我们在玩乐中快乐地记住单词和课文。
我最喜欢的是科学课,科学老师常常会让我们自己动手做实验,我们在有趣的科学实验过程中更快解答科学奥秘。总之每节都有我喜欢的环节,让我在快乐中学习,在学习中成长。
学习之外,和同学们互相玩乐是件非常开心的事。在课间的时候,同学们三五成群地聚在一起,聊聊班上发生的趣事,玩各种各样的小游戏。在操场上,我们一起跑步、一起跳绳、一起踢足球,校里到处都是我们嘻闹的场景。我们一起学习、一起游戏、一起长大。同学们之间都有很深的友情,希望这纯真的友情能永远继续下去。
这就是我的乐园——我的学校。这里留下了我许多的欢声笑语,也有了我许多美好的回忆。
四年级第一单元作文
“噹”新学期的钟声暗淡无光地响了,小学的生涯就此即将结束了,可爱的春天能给我带来好运吗?插上隐形的翅膀,飞翔属于自己的美丽世界。
当然,责任心太轻,别人说你不副责任;而责任心太重,给别人的压力又太大。所以,我学习的,自然是适当的责任心。好习惯。它成就的是别人投来的目光与自己的一生。习惯也不是你一日想有,一日想没的,而是做久了,便在不知不觉中而构成的!
好习惯=美好的一生坏习惯=摧残自己的恶魔!书,名不虚传的精神食粮,它滋润心田,温故而知新,它教会的不仅是只是,还有人生之基本道理。与书做伴,其乐无穷。老师给我们提供了计划:先计划好自己的方案,然后学习;先努力思考自己在学习上的困难,如果实在不懂,再去请教别人。对!我该学习很多很多。