优秀的作文可以让读者感受到作者的思想深度和感情表达。接下来是小编整理的一些优秀作文范例，希望能够对大家的写作有所帮助。
教师散文朗诵
再也不用手握镰刀。
尽管镰刀是那么的神圣无比。
不用战天斗地了。
也算福气，在北大荒。
一个荒无人烟的地方。
折腾不起。
同在一个屋檐下。
比农工。
仿佛就在蜜糖里。
其实都一样寄人篱下。
入夏有羡慕。
白衬衫一尘不染。
知青教师。
享有崇高的荣誉。
教师散文作文：悦读纪
第一篇习作《热》很顺利地完成，提到作文课，小的们貌似平静了。布置家作时，看到“小作”二字，恢复了以往写话时的轻松，让猜一猜写什么。
“往熟悉的事物上去。”我提示，“从早到晚，刚经历过的。”
“写树叶吧，刚学了《做一片美的叶子》，昨晚观察过了，用形态各异写。”小宝惯于猜测，常有理有据，擅长前后联系，以后写推理性的文章会游刃有余。
“写大课间打拳吧?”刘逸萱即使跃跃欲试的时候，也总是小淑女的模样，说话慢条斯理，“今天指挥的老师不一样。”这样的孩子已经初步有了观察的习惯，会主动关注生活中的不平常之处。
“写风，今天风特别大，在操场上时，我感觉有人在推我。”
“对，对，风很大，我们的头发被吹乱了，像讲台上的盆栽。(盆栽无端中枪，因为长得稍微寒碜了些，叶子长短不一参差不齐。)”
正中我意!这风起得多好!大树、小草、花儿……高的、矮的、轻的、重的，风中姿态各异，练眼神的好靶子。七嘴八舌说看到的景物，提醒用上拟人的手法，说生动。
要求放学路上，仔细看人在大风中的动作，走路的、骑车的、开电瓶车的与没风时的不同。听一听，风的声音，它吹过时，人的衣服、头发……发生的变化，从你看到的想开去，用上打比方的手法。
也有无动于衷的，根本没有发现风的在这样异常，无话可说，一脸茫然。这样的孩子对生活的敏感度低，写作文通常的感觉是“实在没东西写”。即使是惊天动地的大事情，也能三言两语草草了事。归根结底，心太糙，没有能够养成静心观察、思考的习惯，这可是写文的必备本领。
我们从小练笔开始，慢慢练就非凡的观察力吧!先从身边熟悉的事物下手，远离作文陌生感。在普通的每一日中，寻找不一样的蛛丝马迹，从一点切入反复练写，再由点到面，循序渐进。用片段练习将语言磨得生动、细致，同时观察力得到提高，提升生活的敏感度。像跳舞的孩子练基本功拉升韧带一般，先将语言无限扩张，纤毫毕现，再求精炼、准确、优美。
每次练笔，板书分层次指导，提供核心词语，学会有序表达，语言是思维的外衣，书面语言和口语的最大区别应该是更为清晰准确。有天赋的孩子会一点就通，举一反三，很快就不需要我的指导。更多的，从改错字、顺句子，到送词语，改后点评，有很长一段路需要搀扶，所以，作文起步，真是“熬”的过程。
练笔素材的另一来源是课本。练习一上有众多成语，学会查无字词典后，一部分娃儿好似思维开了挂，每个词都能说上一段。说到“连绵不断”，眼看前面发言的将小小插图的每个角落都说遍了，为师已经点头微笑表示满意，小茗同学眨巴眼睛，还有高见“这连绵不断的长城像长龙一样，守护着大地，所以匈奴人不敢侵犯我们。”
前天刚说过要学会从看到的想开去，这就会想了，所以很多时候，一语惊醒确实有，每个孩子的潜力不容小觑。做老师的幸福，莫过于遇到一教就会的学生。
“湖光山色”“草长莺飞”“夕阳西下”，每个词都可以用来练笔，只要去想，作文的题材简直无穷尽。
之前没有记载下只言片语，导致现在一切从头开始，这样把练过的题材一一记录在案，将优秀的、有进步的习作一同留下，这是我和娃儿们一起走过的日子留下的痕迹，纯属个人所思、所做。看文的亲，觉得对你有用，但用无妨，不用说谢。我只是兴之所至，随手记载而已，除此，没有其它。
上文(优秀的真多，课上一一点评，讲读，让孩子知道什么是好，才明白自己的不足。)。
教师散文朗诵
教师甘当绿叶，把我们当红花托起。教师是一片绿叶，乐于默默奉献。绿叶的绿色象征着教师青春常在。下面本站小编整理了教师。
散文。
朗诵，供你阅读参考。
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们。
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风。
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老师!
我也只能帮到这里了老师。
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;。
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;。
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;。
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
我爱我师。
老师就象红烛，
燃起了学生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。
老师就象园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，
啊!老师就是这么无私!
啊!老师我们爱您!
——老师，辛苦了。
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好!
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.
教师散文作文：悦读纪
蔡妍妍无疑是一个耽于幻想的人，此刻她缩着肩，交叉着步子，假装自己是在散步。
傍晚最是诗情画意，低着头寻路的人无知无觉。直到这条乡道愈发陌生，终于，路的尽头被暮色一点点吞没。
老天爷也看我不爽了么?蔡妍妍轻叹了声，自言自语问道。
这个时间段蔡妍妍应该刚刚下班，通常阿正的电话会打来，今天，却是没有。
阿正早就下班回来了吧!蔡妍妍拿起手机顺手拨了过去，连续打了七八通电话，一直无人接听。蔡妍妍心一下子提到了嗓子眼。
一路小跑着回到家，所谓的家远离村庄，一溜的小屋搭建在农田硬质沟渠上，家在其中。
阿正不在，他不在!蔡妍妍已不敢再多想，本能地夺门寻找……。
白天绿意盎然悠哉游哉的田畴，此刻如狡诈怪兽狰狞地向她袭来。“该死的阿正!”
“敢诅咒老公死?要死哉!”阿正摇晃着从小屋后出来，一边玩味地晃着手机。
阿正朝她勾了勾手指“过来呀，傻包子老婆，你老公的钥匙给弄丢了。”
包子是蔡妍妍的网名，阿正很喜欢，他最喜欢吃的就是包子。
很少有女生会用“包子”这种土得掉渣的网名，通常这样网名的女生没有男人关注。
阿正做了个晕的姿势，蔡妍妍狡黠的眨了下眼，控制不住地大笑起来，阳光透过车窗照在她的脸上，年轻，朝气，明眸皓齿特别漂亮!
“为什么不接我电话?”
“为什么接你电话?”把人逼疯的套路再次袭来。蔡妍妍跑过去一把扯着他的衣服进了屋。
“吃了么?”
“吃了”阿正朝她呵了呵酒气，又是一副她爱死了的嬉皮笑脸样。蔡妍妍听见自己叹了口气。
“包子老婆，没吃饱，我还要吃!”阿正有点小得意，这样的小试探结果在他预料之中。他紧贴着蔡妍妍的身子，卖萌耍坏。
“今天心情不好，晚饭也没胃口……。”穿堂风穿堂而过，捎走两人炙热体温。
“唔……”阿正埋在她身体里含糊地应着。
阿正贪婪地抚摸，她的肢体在扭，却是躲避。阿正猛地愤恨了起来……。
听着阿正疯狂而绝望的心跳，她的心碎了。她垂下头勾住阿正的肩膀在他耳边哑声说道，咱们做一对真夫妻吧!
无数虚线缠着她，勾勒着她身体形状，脚趾张开了，还有，发的根梢;现在，金光闪闪的自由女神，一任山风猎猎扬起她的身体，她张开双臂，拥抱了一个世界。生命无休止律动着，神秘悠长，太阳越来越近，狂风撕裂着白云!
她要为自己重新降临人间欢欣鼓舞，她要为这世界伟大的创造力吟唱出最美丽的诗篇……。
当一切趋于平静，蔡妍妍缩在阿正怀里。豆大的泪珠落下，落在阿正光滑的胸肋间颗颗作响。
阿正轻轻抹去她眼角泪水，在她刚刚灵魂已出窍的头心处吻了一下，搂的更紧。
古老的大地带来悠远的沉静!天地间的一切笼罩其间。
冥冥之中，蔡妍妍想起以前骄傲的自己，身轻如燕却从来没有起飞;想起自己会赚钱会养家的老公，保温杯不离手的身影，他用背部挡住她要窥探世界的眼光，她想起老公给她钱从来都是压在杯子下面，整整齐齐一张不多一张不少……。
最后，她终于想起来今天为什么会难过，那个傲慢老女人，她今天喷了香水，老女人走过她身旁时皱了皱眉，接着人事过来，告诉她已被开除，为什么?老板娘不喜欢你身上的味道。那一刻，她似乎懂了这样无厘头的理由，她泄了气，竟没有了勇气和老板娘争辩。
还有阿正，他其实是无辜的。当初的阿正可是衣着考究，举止风度优雅的小开帅哥。
刚开始时，蔡妍妍只想着小玩玩儿，她喜欢小作的感觉，有人围着她转，譬如问她在吃啥喝啥，在干嘛，在想啥之类的。而她可根据心情来决定回还是不回。
只是聊着聊着，性情正合适，兴趣爱好刚相仿，大有相见恨晚之感，人生终得一知己，没有白活!
其实，阿正如果一直这样做个知己情人最合适不过了，只是!蔡妍妍又听到心底的叹息。
哪怕不做夫妻不做情人，做个亲人也好啊!这样好过一辈子不能相见!
没有如果了，这样对谁都不公平。蔡妍妍收住眼泪，打定了主意：明天就回老家办离婚，哪怕被人指着鼻子骂，哪怕阿正永远不会娶自己，这事必须得解决。
拿出这个决定时，她真的豁出去了，包子已从案板上装上笼，上了锅，其他的就随它去吧。
教师散文朗诵
体制是牢笼。
你说砸就砸了。
体制很脏很臭。
你
甩了一句话。
掷地有声一一。
老子不玩了。
体制是阶梯。
有人一级级爬了上去。
体制是保护伞。
有人躲风避雨。
体制是大锅饭。
有人混吃混喝。
体制是烂泥塘。
有人苟延残喘。
体制是敬老院。
有人颐养天年。
体制是饲养员。
按时喂水喂食。
体制是死水塘。
没有任何涟漪。
体制是鸡肋。
让你富不了也饿不死。
体制是渣滓洞。
有人忍气吞声。
体制是保险柜。
有人一眼看到死。
论文是个什么东西。
大家心知肚明。
论文是七巧板。
拼凑而成。
论文是敲门砖。
晋级管用。
论文有产业链。
一条龙服务。
论文很假。
评委很傻。
只关名利。
无关学术。
教学才是教师的天职。
可是有几人用心去落实。
教学是生命线。
事关花朵的浇灌。
教学是试金石。
教学是春天。
苗儿才萌发。
教学是阳光。
苗儿才茁壮。
教学是土壤。
苗儿才健康。
教学是甘露。
苗儿才滋润。
教学是空气。
苗儿才呼吸。
教师散文作文：悦读纪
“宇宙就是一座黑暗森林，每个文明都是带枪的猎人，像幽灵般潜行于林间，轻轻拨开挡路的树枝，竭力不让脚步发出一点儿声音，连呼吸都小心翼翼;他必须小心，因为林中到处都有与他一样潜行的猎人。如果他发现了别的生命，能做的只有一件事：开枪消灭之。在这片森林中，他人就是地狱，就是永恒的威胁，任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭。这就是宇宙文明的图景。”
“在银河系猎户旋臂的漫漫长夜中，有两颗文明的流星划过，宇宙记住了它们的光芒。”
“宇宙能量守恒，所有文明共有一个宇宙，生存为第一要素。”故事围绕这个展开、结束。
试图说清楚读这本书的感受，但多半到最后，自己也会糊涂。读了几本文学评论，上学时聆听汪政老师讲了两年，想稍稍体现一点曾经学过，不能。所以，读书太少，纵有名师，仍然没有文化。写什么，都是闲言碎语，恨铁不成钢的心情实打实的。
几年前，第一次读《三体》，惊为“天人”，囫囵吞枣，迫不及待要看大结局，遗憾万分刘慈欣竟然没写三体人的模样，怀着深深的八卦心，脑补无果，恶意猜测，大概作者就是想不出，所以干脆不写了。
再读，忘记这是一部科幻小说，他是深刻的纪实，对人性的刻画贯穿始终，批判中犹存包容，无奈中包含期盼。以宇宙作为宏大的背景，乘着光速，跨过时间，一直有爱和希望支撑，直到时间尽头，宇宙坍塌，再重生。
给岁月以文明，给时光以生命。珍重、善待。
最后的最后，点题说明：许多问题都不能随便问，比如“在吗?”说不准，就引火烧身了。
教师散文作文：悦读纪
10月将至，一年中，最璀璨又最冲淡的季节，就这样，安静地走来。播下的种子，看得见在生长。如果有收获，那一定恰在那时，恰巧做了一件事：阅读，持续不断地坚持阅读。
需要再读的书：《小王子》《柳林风声》《夏洛的网》《今天我是升旗手》。
这是我的趣味。我喜欢《小王子》，那个金发的小家伙，是藏在每个人心里的，小小的自己。他和他的玫瑰花，他和小狐狸，是友情，是爱情，淡淡的味道，浓浓的回想。反复读过这本书的我，每次再读，眼角还会湿润。为什么呢?好像每次原因都不一样。有时，因为插图中，小小的单薄身影。有时，为他孤单倒在金色的沙漠。更多时，好像有许多说不出的感受，看了，就找到了。
还有浪漫的《柳林风声》，那些可爱的主人公，多么像我们不同面的自己，沉稳的、勤劳的、机灵的、憨厚的、冲动的。我爱杨静远的译本，田园诗一般优美，又透着一股乡村的热闹劲儿。有段时间，最向往的是故事中，那只航海鼠的生活。
《夏洛的网》，神奇的怀特先生，只写过三本儿童书，《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》与《吹小号的天鹅》，每本都是经典。书中的威尔伯多么幸运!生命神圣不可随意被剥夺。夏洛花费一晚上织就的“王牌猪”的网，在晨光中熠熠生辉，照亮双眼时，更照亮读书人的心。
《今天我是升旗手》，是黄蓓佳的小说里，最喜欢的一本。特别欣赏肖晓，奋发、向上，有坚定的目标，有执行的能力，有柔软的心肠，是我希望的孩子的模样——“侠骨柔情”“剑胆琴心”。
教师散文朗诵
一根教鞭指引我们走出了迷茫.
一块黑板记录了您无悔的追求,。
一张讲台使我们驰骋知识海洋.
一间教室放飞了我们美好梦想.
一句赞扬是无限的信任和阳光。
一个微笑一直温暖着我们心房!
一个动作明确了我们人生航向!
一个目光给了我们快乐和希望。
一头银丝染白您了岁月的沧桑.
一颗红心插上了我们理想翅膀,。
一个点拨充满了无穷智慧力量!
一次交谈像春风使我心花怒放,。
一句心语如甘泉在我心田流淌!
一个志愿使我们走进大学殿堂!
一个追求有胆有识有爱有理想!
一个职业无怨无悔无私无彷徨!
我多想用最甜美歌声为您在心田深情歌唱.
我多想用最壮丽诗篇把您写进我感谢诗行.
是您辛勤劳动的汗水,滋润着民族幼苗成长.
是您无私默默地奉献培育了神州桃李芬芳!
是您温暖阳光的沐浴华夏的花朵盛开怒放!
是您真诚火热的丹心浇铸了我们祖国栋梁!
教师散文作文：悦读纪
仰望苍穹，浩瀚的宇宙中无数的星球，尘埃汇聚着，它们就是宇宙的内涵，就是宇宙的精华。我们每一个个体如同宇宙一样，我们也有内涵，那是我们阅读所得到的。
天空深邃悠远，是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟；大海广阔无边，是因为它有跳动的浪花和畅游的鱼儿；草原葱绿美丽，是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马；我快乐穿梭于天地，是因为我有“悦读”的行囊。
悦读是什么？其实就是快乐轻松地阅读。以前的`人们总是拿书本仔细地品味，探索书中的奥秘。而如今的我们，快餐式的阅读方法，虽不能体会其中的真谛，却也或多或少地得到了一些快乐和享受。可是在浅阅读中，我们也失去了许多。
要想体会到这种幸福的滋味，我们必须选择有内涵的书籍，细细地品味，深深地汲取其中的精华，我们不仅获得了享受，而且还得到了诗文、华美乐章的熏陶。
但是，随着社会的发展，我们拥有了快生活，很少有时间去品味阅读所带来的快乐。浅阅读满足了我们，在闲暇时，携一本杂志，泡一杯浓茶，简单轻松地读一篇文章，细细地回味。于是，在快节奏生活中，我们也得到了阅读的乐趣。正因为浅阅读，我们也失去了深阅读所带给我们的感动与慰藉。
背上悦读的行囊，我穿梭于深阅读和浅阅读中。在深阅读中，我体会到古代文化的精髓和诗词的美妙，那种感觉如鱼得水，快乐自在。在浅阅读中，我拥有了短暂的享受，也品味到了一份感动和快乐。
阅读的个性化和多样化使我们拥有了更多的选择，也让我们得到了更多，背上悦读的行囊，穿梭于书的海洋中，徜徉于幸福快乐中。
[评析]。
题目是“背上悦读的行囊”，巧妙运用了“谐音”的手法，新颖别致，寓意双关，将“愉快的阅读”这一主旨凸显出来，给人以新鲜之感。
文章没有在“深阅读好还是浅阅读好”上做评判，而是独辟蹊径，主张“背上悦读的行囊，穿梭于深阅读和浅阅读中”，各得其乐，各得其所。观点鲜明，通情达理。同时，考生的语言功底比较扎实，全文透露出难得的书卷气，使文章上升了一个档次。
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教师散文作文：悦读纪
一本好书，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是非常美妙的事情的事情。“书籍是人类进步的阶梯”，让我们在书的世界里遨游吧!
“书籍是巨大的力量。”有了书，不可能的事也有可能实现了。只要你善于读书，你就会领悟出人生的真谛。
教师散文作文：悦读纪
带一个班级，习惯从列书单开始，和孩子一起阅读。一直随性，没有qq和微信群的时候，习惯在黑板报上列，不变的标题“悦读纪”，喜欢这个“悦”，心乐之，方悦。
从没有想到要整理，要留下做过的痕迹，觉得反正自己读着呢，记不记有什么关系。高估了自己抗衰老的能力，哪曾想过岁月的残忍?现在去回忆一年级时娃儿们读过了哪些，很是费力。再好的记性也抵不过时间的快刀，从今开始记，老老实实记。
就从二年级开始了，有些直接粘贴自以往发送给家长的作业信息，懒得改动。特别谢谢陆小宝妈和班上有心的家长，都妥帖保存着，幸亏有这样善于收拾的勤劳人儿，不然只好从3月开始了。已经过去的就算了。
读书，是通往高贵的最低的门槛。我惟愿所有的孩子，都这样读着，读着，越来越好，成为精神贵族。
读者悦读情感散文
其实我们每个人都是读者，在每一次的阅读中升华着自我。
每一期《读者》发行后，我都会早早去邮局排队领书，只为那充满着墨香的气息。《读者》这个名字起的巧妙。我们在阅读《读者》这本杂志的的时候，我们就是一个个普通的'读者，需要用心去聆听作家的心声。
一本好书，哪怕是一片好文章都值得我们去认真的阅读，每一次去读《读者》都是一种灵魂的洗涤，内心的净化。读者已悄然成为我生活中不可缺少的一部分了！不仅仅是《读者》这本书，更是一种阅读的习惯。
教师节散文
入秋以来，天气一直出奇地好，云淡风轻，秋高气爽，远山如黛，河水清冽。也许上苍知道人间九月份中有一个重要的节日吧，所以格外地眷顾这个月，特地让“美好“和”感恩”这两位天使始终在人间飞翔。
又到了一年的教师节，清晨打开手机，立马被“节日快乐”四个字刷屏，朋友圈里全是祝福老师赞美老师的吉祥话，连我十岁的儿子和其他小朋友一样，嚷嚷着要给他的小学老师送花，想必今天老师们应该被鲜花映红了笑脸吧。微风轻，此时难为情。我也不禁深深想念起我的高中语文老师，凌老师。
这辈子求学十几年，在我成长道路上，很有幸曾遇到许多优秀的老师，它们各具特点，风格各异，有的倍加严厉，有的富有幽默，有的饱含睿智，有的认真负责，而凌老师却惊人地拥有以上所有的品质。年华如水，随着时间的流逝，很多老师的影子都在淡淡褪去，而凌老师的身影却仿佛日益清晰高大，在我心目中，似乎他就是语文老师的代名词。
也许是缘于一个偶然因素，(今天想来是特别幸运)小时候的我突然喜欢上了看小人书连环画，而后不自觉地越来越痴迷于一些课外书，虽然那时没有网络，农村学校里能找到的课外书更是有限，但我还是想方设法在整个初中阶段看完了四大名著以及《七侠五义》、《杨家将》等许多古典书籍，当然还包括许多古龙金庸的武侠小说，有时候甚至在课堂上也偷着看，这样发展下去结果不可避免的是学习成绩不好且严重偏科，记得初中时考试公布成绩，经常我是语文全班第一，数学全班倒数第一。就是在这样的情况下，我上了高中，遇到了对我一生都有着重大影响的凌老师。
岁月荏苒，一晃距我上高中到今有整整二十年了，可我至今都记得第一次见到凌老师的情景。我开学报到后很荣幸分在了他所带班主任的二班，而且第一节课就是语文课。我用充满好奇的眼光打量着这位我高中生涯的第一位老师，他高大微胖的身材，宽阔的额头下两道漆黑的浓眉略略上扬，眉宇之间总带着一缕英气和思考，那副不知多少度数的眼镜后面深藏着严厉而又智慧的眼光，最难得也最让我惊奇的是，他用字正腔圆、抑扬顿挫的普通话在给我们上课，并且在以后每次上语文课前都抽出五分钟时间，要求我们每个人按序进行一次讲演!这一下子深深吸引了我，从内心深处觉得此老师很厉害很有自己的一套。
后来事实证明，凌老师在教学上确实很有自己的独特风格。他用生动活泼的语言讲解单调枯燥的文言文，用独有的铿锵有力的声音朗诵诗歌，动情处声情并茂，眉飞色舞，用极其工整的粉笔字教我们一首首古诗词，“岱宗夫如何，齐鲁青未了。”“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”时至今日，每当我再次读到此等古诗词时候，眼前就会自然浮现他在黑板上奋笔疾书的背影。
在他引领下，全班八十多同学好像没有哪个排斥语文课的。后来同学们闲聊时说，上他的语文课最认真听讲了，因为有时想睡也不敢走神，因为他会悄悄走到你身边猛然提高声音，让你吓一跳再不敢分心了。记得有一次，同学钱上课中实在太困趴在桌上打瞌睡，凌老师突然大声呼道：”钱×同学，抬起你高贵的头颅来!“钱同学浑身一激灵立马精神，其他同学也是哄笑一片，足见他的严格要求和不乏幽默精神。
印象中，凌老师更善于因材施教。对于班上一些语文成绩突出的同学，他总是大加鼓励倍加赞誉，对那些相对薄弱的同学则谆谆教诲不知疲倦。经常把几个作文写得好的同学的文章在班上阅读，尤其是字迹工整的好文章更是当做范文展示，这其中我的作文也常常享此殊荣。开学不久，他很快就发现我对语文尤其是写作的偏好，经常鼓励我要多看课外书，但是必须学会合理利用宝贵的时间。不久学校成立了”金桥“文学社，他又鼓励我多看多写坚持投稿，”千万不可偷懒“，说这话时，他热切的眼里满含着期待和告诫。
是的，不可偷懒，”板凳坐热了就能考上大学。“自此我发愤图强，拼命读书。高中三年是我人生中学习最用功的三年，真可谓是心无旁骛矢志不渝，恨不能头悬梁锥刺股夜不能寐寐也读书!早晨天还没亮就来到教室背书，晚上点蜡烛苦读到午夜才披星戴月回宿舍，大多时候衣服都不脱倒床便睡，第二天再周而复始过典型三点一线生活，几近疯狂，几多辛酸!那时大多数同学和我一样，都在埋头苦读，校园里是一片琅琅书声和一群辛勤的人。据说那时候也是母校最为辉煌的几年。
那时我们学习累，但老师们也没闲着相反更有干劲。记忆中凌老师自始至终就没有闲过，他那时已经担任学校后勤主任一职了，每天早晨起床铃刚打过，当还有些同学留恋床的温度稍稍晚起的时候，只听见一阵阵急切的哨音来到了宿舍，不必说，同学们都知道一定是他!一定是他鼓着腮帮吹着一遍一遍哨子不胜其烦催促你，如果还有同学假装没听见哨声继续蒙头大睡的，他会毫不客气抱走你热气腾腾的被窝，且让你晚上再去他那里检讨。那些同学当时很不理解，甚至气恨，觉得他不近情理，但随着时间推移，多年以后终于明白了凌老师的一片苦心，明白了老师起得比我们更早的辛勤付出，明白了老师严苛背后的大爱!
回忆往事情切切。弹指一挥间，离开高中学校已经十七年了，期间发生了许许多多事情，可谓人世沧桑，变幻无常。中途我回去过母校几次，学校发生了很多变化，新盖了许多高楼，尤其是干净整洁的学生宿舍楼彻底改变当初住宿条件的简陋;当初深藏功与名的孙立人将军曾经住过的一排木质小瓦房，如今已打造成名传四方的孙立人故居;前些年，学校已升格为省级示范高中，并且举办了声势浩大的建校七十周年校庆。我深知道，这多变化后面都倾注着学校所有老师们的心血，尤其是已成为校长的凌老师更是殚精竭虑，他把整个心都掏出来，奉献给了他所热爱的这所学校和广大学子。无限荣光背后，斯人独憔悴!
再后来，时间改变容颜，世事演变无常。谁也不曾想到，正在学校发展蒸蒸日上时候，正在他毕生为之奋斗事业的辉煌时刻，他却突然病倒了，且迫不得已要离开已生活大半辈子的校园。也许是上苍垂怜他吧，不忍看他太辛苦了，所以让他停下来休息休息。最近一次看到他，是在去年夏天，他消瘦得特别厉害，双眼深陷已不复当年的风采，刹那间我无法接受这残酷的改变，内心激烈翻腾忍不住热泪盈眶!纵然他依旧精神矍铄谈笑风生，纵然他依旧心胸辽阔开朗大气，可我还是满心悲伤，“忍看故人瘦骨嶙，长恨人间无长春”!
往事如昨，青春不再。多少人在不知不觉中被岁月改变了模样，多少当年的些许小事如今都变成珍贵的回忆，当年一起挑灯夜读的同窗学子如今大都天各一方，当年心仪倾慕暗恋已久的那个她如今也早已为人妻母过上幸福生活，我也从当初清瘦俊朗、风华正茂的青春少年郎，变成了开始发福、开始落发快接近不惑之年的中年大叔。再回首恍然如梦，再回首温馨依旧，在这越来越纯粹的教师节里，在这美丽祥和的巢湖之滨，我祈愿我的老师幸福安康!
教师散文朗诵
漫长的生命旅程。
延展的远方。
有你静默的身影。
驻足在榕树下。
读着一首伟大的诗篇。
我从你身边轻轻的走过。
聆听着熟悉的旋律。
触摸着过往的记忆。
才发现。
曾经叛逆灼伤的疤痕。
已薄如蝉翼。
那段苦涩的青春。
已不在窘迫。
曾经的欢乐和泪水。
如今已是另一种风景。
夕阳下的天空。
金色的雨飘落。
你转身离开。
留下一部成长之书。
以及你散发的馨香。
停泊在我生命的轨迹里。
让我不在畏惧。
布满荆棘的里程。
今日我将所有美好的文字。
谱成一首歌。
献给曾经或仍让我。
心怀感动的老师。
愿你们能原谅我曾经的错。
教师散文朗诵
我骄傲，我是一个老师!
在无数奉献和进取的篇章中。
我拥有金子般闪亮的一页--。
我骄傲，我是一个老师!
我是一个老师。
我把神圣而崇高的理想之灯。
在我的心中点亮。
高高挂在我的头顶。
让它燃烧我的诗意和激情。
让它照亮我的心灵和行程。
让它点燃我的机智和活力。
让它升腾我的恒心和爱心!
我是一个老师。
我把手中的红烛高高举起。
只要我的鸽群能翱翔蓝天。
只要我的雏鹰能鹏程万里。
只要我的信念能坚如磐石。
只要我的理想能永远年轻。
我情愿燃烧我的每一寸躯体。
让我的青春乃至整个的生命。
在跳动的烛火中升华。
在血液的鲜红中奔腾。
我骄傲，
我是一个老师!
我是一个老师。
我在春天的土地上播种。
我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦。
我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝。
我播种优秀品格。
我播种高贵感情。
我用语言播种。
我用彩笔耕耘。
我用汗水浇灌。
我用心血滋润。
五月的散文：悦读纪之五月葳蕤
五月，真是太好的时光!一切欣欣向荣，蓬蓬勃勃，叫人看了，心里止不住地欢喜。这样的日子读些什么比较好呢?我一向喜欢沉静、温暖、略带忧伤的朴素文字，刘亮程的乡村文学很亲切，多么希望你们能够早点接触到接地气儿的文字!可是，二年级的孩子要读到他，还要过好久。五年级的小周也只能接受寥寥几篇，他说：有些乱，有些寡。生活和经历还有思想差得还远。
其实，读大壮的字最好，又亲切，又温暖，还有趣又向上，即使有时像吃了一颗酸梅，眼眶湿湿的，过后仍是甜味儿缭绕。所以，《布罗镇的邮递员》即使通过了阅读测试，也还是再读读吧。《季悠然的猫》、《我们的秘密》、《看了蚂蚁又看云》都可以慢慢看起来，忠实的“壮骨粉”姚小羽同学已经都看完了呀!大壮，看你的了，下本书快些啊!
然后，这个月，重点推荐的是日本的儿童小说。我们都是看着《圣斗士星矢》、《叮当猫》、《奥特曼》、《犬夜叉》、《一休》长大的呀!日本文学里总有一种特殊的韵味儿，安静、悠远，和我们的文化有种神秘的呼应气息，语言轻灵，特别有想象力，讲述的故事总有独特的视角。
之前读过了《借东西的小人》、《魔女宅急便》，看过电影《千与千寻》感受过日本童话那种神秘的味道，再读读安房直子的书吧。
安房直子的童话那么温馨感人，有一种淡淡的忧伤，弥漫着“让人想大哭一场的甜甜花香”，是看过一本以后，再看一眼就能认出来的故事，读完后，总会静静地出一会神。
她的笔下，山姥、花精、狐妖这些东西，我们古老的传说中也有，可是就写得很不一样啊。她的文字像静静开放的花，散发着淡淡芬芳，蕴藏无数神秘和期待。
安房直子曾在一篇文章中提到：“在我的心中，有一片我想把它称之为‘童话森林’的小小的地方，整天想着它都成了我的癖好。那片森林，一片漆黑，总是有风呼呼地吹过。不过，像月光似的，常常会有微弱的光照进来，能模模糊糊地看得见里头的东西。不知是什么原因，住在里头的，几乎都是孤独、纯洁、笨手笨脚而又不善于处世的东西。我经常会领一个出来，作为现在要写的作品的主人公。《北风遗落的手绢》里的熊、《雪窗》里的老爹、《蓝的线》里的千代，都是从同一片森林里出来的人物。”
其实每个人心中都有这么一片小小森林，四季花开，溪流潺潺，各种故事次第上演，如果能够用自己的笔记录下来，该多好呢!
安房直子的“月光童话”系列，幻想小说系列，都值得反复读。
黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。
这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事，真是大人小孩儿都喜欢的一本经典之作。小豆豆被退学了，一个全新的学校“巴学园”接收了他，“巴学园”是一个与众不同的地方，有“从地上长出来的校门”，教室是一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢?”或者说：“原来是这样的啊!”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。
真有意思啊!连大人都会向往的一所学校，担心孩子们读了后，嫌弃我们的学校呢?可是，我们读书不是为了抛弃现有的，而是在心里保有对美好的向往，等自己有能力的时候，再去做出适当的改变。
《地下室开始的奇妙旅行》。
这是一本媲美《爱丽丝梦游仙境》的奇幻作品哦!作者柏叶幸子，是日本著名儿童文学作家，在日本，被称为“童话女王”。除了这本《地下室开始的奇妙旅行》，还有《天花板里的奇妙朋友》、《雾中的奇妙小镇》等一系列童话。
杉田比吕美是不仅是日本著名的插画家，自己也是一个作家。《我一个》、《风侦探。
日记。
》、《旅行中的理发师乔基诺》、《散步的时间》这些书名看起来也很有意思吧?都可以找来读一读。
稍稍剧透下：阿智姑姑黑黢黢的地下室里，突然闯进一个身披黑色斗篷的奇怪男子。他自称来自与地下室相邻的另一个世界，来找阿智姑姑更新土地使用契约。
最后当然是新美南吉和金子美玲啊!
我们背过金子美玲的诗，语言多么美妙!
《花儿的眼泪》：谁都不要告诉/好吗?清晨/庭院角落里，花儿/悄悄掉眼泪的事。万一这事/说出去了，传到/蜜蜂耳朵里，它会像/做了亏心事一样，飞回去/还蜂蜜的。
《向着明亮那方》：向着明亮那方/哪怕一片叶子/也要向着日光洒下的方向/灌木丛中的小草啊/向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕烧焦了翅膀/也要飞向灯火闪烁的方向/寒夜里的飞虫啊/向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕只是分寸的宽敞/也要向着阳光照射的方向/住在都会的孩子们啊。
这位天才的诗人生世凄惨，27岁就离开人世，她的诗被人遗忘整整50年，可是每一首都充满阳光和温暖。对照她的经历，再读读她的文字，真是无法不令人奋发向上啊!
新美南吉的《去年的树》，一个朴实的故事，关于友情、承诺或者更多，我喜欢新美南吉的文字，干净得像大森林清新的空气，是初秋雪白的芦花，轻盈却有冲击内心的巨大力量。更多的故事在这本合集里，要自己细细读过去。
有人催我干脆将今年的书单都列出来，今儿读书日，当当网打折力度很大。很抱歉，我没有办法一下弄出来。本来就觉得像卖书的，如果不思考就瞎写，又成江湖郎中了，我还是想开家百年老店的啊!
实在想多买些囤着的，这套《老鼠记者》也行。强烈推荐中国台湾汉声《最美最美中国童话》，小周最爱的一套书。另外。看作家买，曹文轩、黄蓓佳、秦文君、林格伦、罗尔德.达尔、方素珍、郑渊洁、周锐、王一梅、冰波、彭懿、葛翠琳，从已经看过的作品中，寻找自己喜欢的作家，然后买感兴趣的书。
散文：悦读纪之四月芳菲
转眼已到月末，说好的四月书单，还有推荐文，已是不得不发，想偷懒，可是娃儿们课间兴致勃勃围上来，小眼睛忽闪忽闪看着你，也不催，就问：今天28号了吧?对呀，28号了。怎么了?“没什么，担心老师的书单出来后，我妈来不及买。”这是催我呢吗?催我呢!
四月花开，春意浓得要从枝头滴落。万物蓬蓬勃勃，迫不及待生长、生长。我们一起读点儿温情的书吧，和着春风，在心头发酵一壶名叫“爱”的佳酿，慢慢地，慢慢地，品尝，满目春光，满心欢喜，怀着对世界的情义，长大吧。
《千万个明天》。
这是殷健灵的一本成长小说，这位女作家擅长写感情，她的文字含情脉脉，读起来轻松又温暖。渐渐长大的孩子心里总有许多莫名的烦恼，性格外向的孩子会说出来或者闹腾几下，文静的孩子只会把它埋在心底，成为心事儿。无论哪种性格的孩子，都可以从这本书中汲取光明和向上的力量。
主人公海瑟薇在一个暑假跟父母一起度假，遗憾的是突如其来的海浪卷走了父亲。悲痛欲绝的母亲不能接受这个事实，迟迟不肯向大家公布父亲的死讯，母女二人试图像父亲还在世一样生活。房间里，父亲的衣物、拖鞋、洗漱用品一一放在原位，每次吃饭，桌上也照旧摆放三副碗筷。
秋去冬来，闲言蜚语像丝线一样，将海瑟薇团团裹紧，她压抑、伤心，一腔心事无处可说。小区旁的一对奇怪母子适时救赎了她。小小少年崔明亮，像一束火光，他自强，勇敢，自信。她的母亲身有残疾，婚姻不幸，疾病缠身，却乐观豁达。两位不同经历的母亲，都有各自的不幸，面对不幸的态度则造就了完全不同的生活，深深影响着各自的孩子。
小说线条清晰，故事紧凑明朗，人物关系简单，细节触动人心。二年级的孩子阅读不费力，能直观感知两个孩子的不同个性，作家清新的文字，犹如淙淙的溪水，静静流淌过孩子的心田，成长中的种种烦恼与不安，会触碰到他们的内心，引起共鸣。也许孩子读完后，并不会准确表达出自己的感受，但是，他们一定会很明确地知道书中哪个人物更让自己亲近，书会是他亲密的朋友，不知不觉引领他们健康成长。
五年级的小周读完后告诉我：生活中总有许多不如意，甚至不幸，可是无论发生过什么，都会过去，我们拥有的是千万个明天，要快乐地过好每一天，这才是人生。他赞扬此书结构巧妙，全书用四季对应海瑟薇的经历，故事从夏天开始，春天萌发希望，进入新的夏季。
他看到书中写大海的文字，仿写出精彩的雨，感悟出“一切景语皆情语”的奥妙。
此外，殷健灵的。
散文。
《爱——外婆与我》，曾经让我潸然泪下。这位作家的真性情，都在文字中了。小细节中浓浓的情，纯净美丽的语言，高年级的孩子读来会深有感触，易于吸收内化成自己的，男孩子们读后，文字中会增添一些感性和温柔。
《爱德华的奇妙之旅》。
爱德华是一只小瓷兔，小女孩喜欢他，跟他形影不离，可是后来分开很多年，各自有自己的生活。爱德华经受了很多不愉快的事情，他觉得“爱”是件错误的事情，他不想再喜欢谁了。奇妙的是，最后，他和亲爱的小女孩在一家玩具店重逢了，原来的小姑娘已经长大，作了妈妈，一直想念着他。
非常温暖的故事，色调柔和的插图，会拉近孩子与书的距离。短短的绘本式句子，非常适合二年级孩子的阅读节奏。
这是以前写给高年级孩子的推荐文。
从前有一只小瓷兔被一个小女孩爱着，那时他不懂爱。后来，他掉下海，又被渔夫救起。他被埋在垃圾里，让狗刨了出来。他和流浪汉们一起旅行了很长时间，又作为稻草人工作了很短的时间。他作为惊喜被小哥哥送给命不久矣的妹妹，他终于有了爱的感觉却眼看着小女孩死去。他和小哥哥在孟斐斯的大街上跳舞，后来头破了二十几处，被玩具商给复原了。
这只小兔子发誓再也不会犯爱的错误，他为自己心扉紧闭而自豪。可是，哦，最后，他最初的小女孩长大成为了妈妈，又遇上了他。所有的分离，都是为了久别重逢。谁能阻止命运呢?多么奇妙的旅程!真好，爱德华。
被爱，失散，分离，想念，被需要，爱上，失去，重逢。淡淡忧伤中感恩一切，幸与不幸，一念在天，一念在地。幸好，你还在，我也还在，我们一起，在细雨中笑，共享时光的甘甜。
《车的颜色是天空的颜色》阿万纪美子著，彭懿译。
一直喜欢日本作家的写作风格，觉得他们的文字中蕴含的古典美，胜于国内文学，尤其是儿童作品中的趣味、童真、自然。
这套书陆小宝看完后，告诉我：好看。问：怎么好看?“都是幻想，谁都可以坐出租车，坐上后，还会变化。人长出毛，原来是只狐狸，动物坐车也都给钱的。”还有呢?“看完了，心里有一点点难受”。
陆小宝基本概括了这套书的特点：充满幻想，神奇，令人期待。出租车司机松井五郎的天空颜色的车，很像大壮布罗镇的那位邮递员。坐上松井的车，不可思议的旅程就开始了，乘客是谁?也许是圆脸的狸猫，会把人变小的吹泡泡的小姑娘，这辆车的颜色是天空的颜色，它载着一车的稀奇古怪的事情。
日常化的对话，使阅读变成一场愉快地旅行。去吧，坐上松井五郎的出租车，开启不可思议的旅行。
另外，喜欢幽默、好玩儿的书，可以看看贾尼.罗大里的《电话里的童话》、任溶溶翻译的《随风而来的玛丽阿姨》，一个女超人哦。
读吧，读吧，期待早日与你们谈谈这些故事，希望每一本书，都给你带来人间的四月天。