教师在编写小班教案时,要充分考虑幼儿的兴趣和需求,让他们在愉悦中学习。以下是小编为大家收集的小班教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案大力士爸爸
1.体验和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。
2.跟随散文诗和爸爸一起做游戏,增进父子间的亲情。
活动准备。
1.《大力士爸爸》教师教学资源、语言cd等。
2.尽量邀请幼儿爸爸来园参与活动,事先让他们了解活动的内容。
3.水果图片若干,挂在一根绳上,高度以家长抱起幼儿能够到为宜,小筐子6-8个。
活动过程。
1.引导幼儿问好,欢迎爸爸们来班上做客。
2.比一比,说一说。
(1)配合教师资源完整欣赏一遍。
(2)请来园的爸爸和幼儿逐句表演散文诗中的内容,并请幼儿说一说感受。“爸爸举起宝宝,宝宝像什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上,就像坐在什么上?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?”
(3)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?
(4)和爸爸一起看语言cd,加深对散文诗的理解,增进父子间的感情。
4.和爸爸做游戏,体验和爸爸一起游戏的快乐。
(1)齐心协力向前行。
玩法:幼儿面对爸爸,脱掉鞋子站在爸爸双脚上,双手张开握紧爸爸的双手,一起向前行走,最先到达终点为胜。
小班教案《爸爸和我》
昨天写完作业我和爸爸在院子里踢足球,一开始他把我踢了个3:0,他3我0,第二次我把他踢了个6:3,我6他3,我们一直踢下去,踢了一会儿,我朋友彭雨苏来了,她也加入了我们,我们俩一队,她是守门员,我是前锋,她守门守的很好,但是有些球也接不住。
时间过得好快呀,半个小时过去了,我该回家了,我们踢了个9:6,我们9爸爸6,我高高兴兴地回家了.
爸爸小班教案
3.了解彼得爸爸的本领。
师:不过,彼得爸爸除了有这些爱好之外,他还有许多的本领,彼得也很聪明,把这些本领都藏进了不同的动物里,让我们一起来了解下吧。
游戏一:翻翻乐。
游戏二:配对。
4.幽默的爸爸。
师:彼得的爸爸在干什么呢?你们的爸爸有没有做过让你开心的事或者好笑的事?
5.勇敢的爸爸。
小班教案《爸爸和我》
活动目标:
1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系,初步学习有感情地朗诵诗歌。
2、尝试迁移日常生活经验进行仿编活动,进一步了解大自然中事物间的关联。
3、体验仿编活动带来的成功感,增强诗歌仿编活动的积极性。
活动准备:
1、黑板和粉笔。
2、幼儿用书、投影仪。
活动过程:
一、谈话活动导入,引起兴趣。
二、用投影仪放大幼儿用书画面,学习诗歌。
1、教师指着第一幅画面,提问:画面上有什么?引导幼儿看图欣赏第一段诗歌。在朗诵诗歌时,教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法,鼓励幼儿参与到讲述中来。例如:爸爸是(一座山),妈妈也是(一座山),我是(教师可用动作暗示幼儿)山间的小溪/小河,在(手指两座山)爸爸妈妈身边(动作暗示)流淌/流动。
2、教师指着第二幅画面,采用上述方法,鼓励幼儿看图学习诗歌的第二段。
3、师生共同学习诗歌,并有表情地完整朗诵。
三、引导幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容。
教师提问:
1、爸爸妈妈是一座山(一棵树),和爸爸妈妈在一起你想当什么?
2、爸爸、妈妈除了是一座山,一棵树,爸爸、妈妈还可以是什么?
教师鼓励幼儿大胆地说一说,教师对幼儿仿编的内容用粉笔画在黑板上,最后带领幼儿念一念自己仿编的诗歌。
四、情景表演。
1、请部分幼儿分别扮演爸爸和妈妈,先表演诗歌内容,再表演仿编的诗歌。
2、教师:我们大家来表演爸爸妈妈和我,谁想做大山爸爸?谁想做大山妈妈?谁想做小溪孩子?表演的小朋友要有表情地朗诵诗歌,并做一做动作。下面看表演的小朋友不仅要朗诵诗歌,还要看看他们谁表演得最好。
五、音乐活动《办家家》。
教师:刚才,许多小朋友上来表演了爸爸和妈妈,你们想不想做爸爸、妈妈呢?好!下面,我们一起来表演“办家家”。音乐起,师生一起表演唱《办家家》。
爸爸小班教案
幼儿回答问题,帮助幼儿了解父母的付出。
(二)学会感恩他人。
1、师:爸爸妈妈为小朋友们做的事实在是太多了!他们每天即要工作有要照顾你们,一定很累。可无论多辛苦,爸爸妈妈们都愿意为儿女付出一切,说明爸爸妈妈很爱你们。小朋友们你们爱爸爸妈妈吗?你们是怎样对爸爸妈妈的呢?下面我们一起去刘畅下朋友家做客,看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。
2、情景表演。
生:妈妈我要吃饭。师:宝贝再等一会,饭马上就好。生:不行,我现在就要吃(生气)。
畅畅小朋友妈妈白天上班已经很累了,回到家都没休息又在给你做饭,她那么辛苦你应该学会体谅妈妈。小朋友们在你要生气前,可以想一想妈妈对你好,说一说感谢妈妈的理由,说完你会发现你就不想生气了。
5、小结:谢谢小朋友说了那么多感谢爸妈的话。平时妈妈为你做饭,爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗?我希望从今天起每个小朋友都要学会感恩,学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今天那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小朋友,我们一起来感谢他们好吗,大家一起说:“谢谢爸爸妈妈,你们辛苦了!”
(三)情景互动,巩固认识。
一位教师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等)。
(四)总结爸爸妈妈爱我们,我们也爱爸爸妈妈。希望小朋友们要听妈妈的话,不让妈妈操心。在幼儿园学很多本领,让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事,比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀,做这些事都能代表我们的孝心,也会让爸爸妈妈很开心。我相信你们一定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。
小班教案大力士爸爸
一、和大手交朋友,调动起幼儿学习的兴趣。
今天老师给小朋友带来了一个好朋友,看看它是谁?(出示大手朋友)大手朋友想和小朋友的小手交个朋友,小朋友愿意和大手交朋友吗?来用你的小手和大手对拍一下吧!(幼儿和大手对拍)。
二、介绍自己的爸爸。
2、看到大手朋友,小朋友想到了谁的手?(鼓励幼儿大胆想象)好多小朋友说看到大手朋友,都想到了自己爸爸的手。小朋友都有一个爸爸,而每个小朋友的爸爸都是不一样的。今天我们就请小朋友来说说自己的爸爸是什么样子的?(引导幼儿从爸爸的姓名、工作、生活习惯等各方面介绍自己的爸爸)爸爸在家里经常和小朋友做些什么事情?孩子们来学一学爸爸是怎样走路的。
三、欣赏散文诗《我的爸爸》。
2、教师结合挂图,声情并茂地讲述《我的爸爸》。
3、今天老师给小朋友请来了一位“爸爸”,我们请这位“爸爸”和孩子们来做一下刚才诗歌中的小游戏。(让“爸爸”与幼儿玩一下开飞机,爬大山等动作,让孩子体验一下同爸爸游戏的快乐。)。
4、刚才爸爸和小朋友玩得真开心,我们一起谢谢这位“爸爸”。现在请小朋友说一说自己的爸爸还有哪些本领?(引导幼儿说一说自己和爸爸在家里做的游戏,爸爸的特点,回忆和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉。)。
5、小朋友想一想,刚才这些游戏妈妈能和我们做吗?为什么有些游戏只能爸爸做,而妈妈做不了?(让幼儿知道爸爸的力气很大)因为爸爸的力气很大,所以我们可以叫爸爸为大力士爸爸。回家后,叫一声大力士爸爸,爸爸会非常开心的。
6、教师与幼儿一起打开幼儿用书,进行讲述,加深幼儿对散文诗的理解,帮助幼儿体会父子间互相关爱的情感。
四、结合散文诗《我的爸爸》磁带,教师和幼儿逐句表演散文诗中的内容,对幼儿的表演及时给予肯定、表扬。
小班教案《爸爸和我》
瞧着,贴吧中一只只活泼可爱的小兔子照片,我心中不禁痒痒起来。可是,我不敢和妈妈提想养兔子的事儿。
记得小时候养过兔子,总是养不活。干干净净的白兔子,刚来我们家就臭气熏天,第二天美丽的“白天鹅”变成了“丑小鸭”,第三天,它就奄奄一息……这让妈妈对兔子留下了阴影。
我常常要求好朋友聊关于兔子的事情,因为她家养了兔子。她们家的兔子是灰色的巨型花明兔,大的跟大猫似的,十分温顺,大大的黑眼睛里闪烁着星星般的光芒,水灵灵的,耳朵比一般兔子长很多。毛绒绒的,就像是一个巨型玩偶;站在家门旁,客人一来,瞧见一只这么大的兔子,肯定惊叹不已,主人心中多有一丝炫耀。
好朋友得意地说:“兔子如果照料得好,气味就不会很大。”瞧她说的样子,像世上只有她家的兔子最稀罕似的。
放学回家的路上,我看见了一辆熟悉的车子。呀,这是老爸的车子!我的心犹如小鹿般砰砰直跳。爸爸上班好久没回家,这回儿这么早就来了,一定“葫芦里有药”。我欢跳又着急地回了家。
进了家,鞋柜里果然放有爸爸的大鞋子,爸爸真的就在屋里呀。
我望了望四周,没发现桌上有让人流口水的食物,也没有带好玩的玩具。却发现了一个粉色的笼子,放置在客厅的地板上,里面是一只拳头大小的熊猫兔!
我一蹦三尺高,连忙大喊:“爸爸,爸爸。”爸爸突然慢悠悠地从房间里走了出来,一副喜悦的表情,咧开嘴,笑着说道:“路过花鸟市场,看到了一窝熊猫兔。兔子又小又灵活,我就知道你一定喜欢。所以嘛,聪明绝顶的老爸就买来啦!”我听了,连忙抱住爸爸,踮起脚尖,狠狠地亲了爸爸一下。拉住他厚实的手:“爸爸!你可真是和我心有灵犀!我昨天晚上做梦了,梦见我得到了梦寐以求的兔子,笑得都流口水了,醒来的时候,枕头上还有口水的痕迹呢!”
爸爸听了哈哈大笑,一把抱起我这个似乎没分量的宝贝女儿,转了几个圈。妈妈也来凑热闹,得瑟地说:“好了,好了,等会把女儿摔坏了,真是的。”看着兔子干净又灵敏,妈妈同意让兔子加入我们的家庭。在我的精心照料下,我当然成了兔子的第一监督人,每天勤快地担负起喂养它的重任。兔兔也没有像以前养过的那样“可悲”,反而健健康康呢。
这只兔子我格外珍爱它,谁叫它是爸爸给我的礼物呀。就这样,我光荣升级为“妈妈”,爸爸光荣升级为“外公”,妈妈光荣升级为“外婆”了。
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小班教案大力士爸爸
活动目标:
1、了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳,感受妈妈对自己的爱。
2、尝试关心妈妈们,用多种材料为妈妈制作手镯。3、愿意和爸爸一起游戏,体验和爸爸一起愉快、甜蜜、安全的感觉。
活动准备1、为妈妈制作手镯的材料。图片,图书。
活动流程1、教师唱一唱歌曲《世上只有妈妈好》,引起孩子对妈妈的爱的情绪。
2、谈话:孩子们你喜欢你的妈妈吗?(幼儿发言),你喜欢你的妈妈什么地方?你为什么喜欢你的妈妈?(引导幼儿说出:妈妈每天给家里人做饭,洗衣服,打扫卫生,还要上班,每天都很辛苦)。
3、妈妈很辛苦,你应该怎样爱你的妈妈?
(1)妈妈平时是怎样关心你的?(引导幼儿说出:妈妈平时照顾自己吃饭,为自己洗衣服、洗澡,和自己一起玩耍、还帮助自己学习等)。
(2)你生病时,妈妈是怎样对待你的?
4、为了表达你对妈妈的爱,我们来给妈妈制作一件礼物吧。
制作手镯:拿好绳,一个一个穿起来,可以不同颜色的珠子串在一起。
2、看图片:小朋友的爸爸在和小朋友干什么?结合散文诗《我的爸爸》引导幼儿说一说自己和爸爸在家里做的游戏,爸爸的特点,能理解爸爸的力气很大。能给孩子们带来安全感。
3、亲情教育。我的创新:
小班我的爸爸教案
1、培养幼儿的的独立性,提高幼儿动手能力。
2、增进幼儿与父母间的情感与交流。
ppt、图片。
1、欣赏课件《我爱爸爸》,感知话题。
(1)提问:你们看到了什么?听到了什么?心里有什么感觉?
(2)幼儿自主表达。
(1)教师:你的爸爸叫什么名字?你了解他们吗?知道他们的一些什么情况呢?请和好朋友说一说。
(2)幼儿自由组合成小组,带着各自的调查表,围绕谈话主题,向同伴介绍自己的父母:姓名、本领、爱好,喜欢吃的食物等。教师参与幼儿谈话,引导幼儿围绕主题轮流交谈,别人讲话时要认真听并给予及时回应,不随意打断别人。
(3)请幼儿在集体中介绍自己的父母。
3、拓展话题,夸夸自己的爸爸。
(1)请幼儿讲讲自己的爸爸起早贪黑,整天忙碌的典型事例(如工作、家务活等)。
(2)请幼儿讲讲爸爸是怎样疼自己、爱自己的(引导幼儿从吃的、穿的、玩的,病了又是如何担心、照顾等话题交谈),帮助孩子了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
4、表达对父母的爱。
(1)激发幼儿爱爸爸的情感:小朋友,你们爱爸爸吗?你会怎么表现你的爱呢?
(2)幼儿自主表达,教师鼓励幼儿说一句对爸爸表达爱意的话。
5、结束活动。
教师:我们唱一首歌回家给爸爸听吧!说出我们对爸爸的爱,好吗?
小班我的爸爸教案
1.观察、表现爸爸的脸部特点,尝试人物图片写生。
2.说说爸爸对自己的关爱,表达如同朋友般的父子之情。
1.材料准备:8开正方形黄色印尼纸、水粉颜料、水粉笔、油画棒。
2.幼儿知识经验准备:带一张爸爸的照片,仔细观察爸爸的特征。
3.教师自身经验准备:熟悉几种眼睛、嘴巴、脸型和头型的类型和表现方式。
1.谈话导入。
幼儿自由举例表述生活中的爸爸。
——有的爸爸戴眼镜,有的爸爸胡子可多啦!有的胖乎乎的,有的长得高高的。——原来每个爸爸都有自己的特征。
2.布置任务。
——爸爸关心、爱护我们,又像好朋友一样一起玩耍,真是好爸爸、帅爸爸!——我们今天给爸爸画一幅肖像,作为送给爸爸的礼物。
3.幼儿作画。
(1)观察爸爸的脸部特征。
重点:人物头像画大画满,观察表现脸部的五官特征。
——爸爸的头要画得大大的。(一步巡视法并进行手指引导示范,脸的轮廓要画得长一些。)。
——认真观察图片,爸爸的眼睛长得长长的,还是圆圆的?
——仔细观察后发现,眼睛当中有黑色眼球,眼睛的外面有长长的睫毛。——嘴巴在鼻子的下面,大家要看一眼,画一笔,把看到的东西画下来。——鼻子要画得大大的,有两个鼻孔。
——有的爸爸嘴巴是张开的,露出了牙齿;有的爸爸在微笑,眼睛笑眯眯的。——观察一个爸爸戴了什么样的眼镜,透过镜片也能够看到爸爸的.眼睛。
——爸爸的发型是怎么样的?是一根根竖起来的,还是卷卷地倒在一边?——爸爸今天好像没刮胡子,一个个小黑点就像脸上刚刚长出来的胡子。——画得不像没关系,大家观察仔细就可以了。
(2)添画衣服和上半身。
——我们画的爸爸今天穿了什么样的衣服呢?
——格子衬衫、运动服,还是厚厚的棉袄?观察一下自己手中的照片,给爸爸穿上漂亮的衣服。
——你要是想给爸爸换件新衣服,他肯定更高兴了。
(3)涂色。
难点:水粉淡彩涂色。
——有的爸爸头发是深色的,黑眼珠是黑色的,别忘记留出眼白的位置。——有的爸爸头发是黄色的,或者有几根白色的头发。要认真观察。
4.作品评价。
——小朋友的爸爸真帅气,各有各的特点。
——你的作品非常饱满,爸爸看起来可精神了。
——你的细节添画得非常仔细,爸爸的胡子和睫毛都画上了。
5.作品分享与解读。
(1)请幼儿描述一下自己画的爸爸有哪些特征,回忆平时跟爸爸相处的细节。
(2)幼儿带领爸爸欣赏同伴的作品,看看别人的爸爸有哪些特征被表现出来了。
小班我的爸爸教案
1、乐意参加收集信息的活动,尝试用自己的方式记录与收集。
2、大胆交流爸爸的信息,尝试说完整的话,有爱爸爸的情感。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验爸爸的爱。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
童易课件;
爸爸调查表;
一、爸爸的秘密。
1、出示课件“我的爸爸”,引出主题。
2、出示“爸爸调查表”,说说自己的爸爸。
——关键性提问:说说你找到了爸爸的哪些秘密?帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。
小结:用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚,让人一看就懂。
二、最喜欢爸爸的……。
请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么?”
1、讨论:“你爱爸爸吗?”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”
2、教师小结:每个爸爸都很爱孩子,也很能干,而且很辛苦,我们小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸,做爸爸的小帮手。
小班我的爸爸教案
能对照照片认真观察爸爸的外形特征,细致画出五官的特点。
能运用色彩和点、线条、图形等装饰画面。
物质准备。
(1)每个幼儿自带的爸爸和的照片。
(2)水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸等。
1.引导幼儿说说“我的帅气爸爸”。
请幼儿拿着照片向同伴介绍自己的爸爸,重点说说爸爸的脸型、发型、五官等的特征。谈话引题:你们爱自己的爸爸吗?和爸爸在一起玩开心吗?今天请小朋友来画一画自己的爸爸,看谁画得最好。
2.讲解与示范。
出示一幼儿的爸爸和的照片,比较爸爸和的脸型、发型、穿着的异同,一边比较一边画出来。
请部分幼儿上前画一幅爸爸的发型,比较爸爸和发型的不同。
3.引导幼儿作画。
鼓励幼儿选择喜欢的作画材料。
向幼儿提出作画要求,先画爸爸的脸型,再画发型的五官,对照照片,细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方,表达对爸爸的爱。充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面,使画面更加饱满。
幼儿对照照片画爸爸,教师观察指导,给予适当的帮助。
4.展示幼儿作品,开展分享活动。
引导幼儿将作品布置在“我的帅气爸爸”展区,互相欣赏、交流。
温馨贴士:可用同样的方式引导幼儿绘画《我尊敬的爷爷奶奶》,表达自己对爷爷奶奶的爱。
小班我的爸爸教案
家庭成员是幼儿最密切的人,让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸的事情,感觉爸爸事情的费力,是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动来实现,重在引发情绪,通度日动,引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的限定,以是,在相识爸爸的事情时,仅限于知道爸爸在那里事情、干些什么(事情的重要内容)。因幼儿间个别差别的存在,在预备制造质料时,还要因人施教。
1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。
2、领会怙恃对本身的关爱。
3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。
1、幼儿与百口人的合影或生存录像。
2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。
3、灌音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。
1、发言:我的家人。
(1)幼儿拿出与爸爸及家人的合影照片或团体旁观生存录像。
幼儿互相先容本身的爸爸和其他成员,留意用完备的说话举行表述。如“这是我爸爸”等。
(2)幼儿勇敢表述,记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、是干什么事情的?在什么处所事情?如:我爸爸是工程师,在工场里计划呆板。
2、幼儿思索、评论辩论:
(1)家中成员为你们都做了些什么?
3、为家庭成员送一件礼品。
(1)说说本身在幼儿园里学到的本事(说、唱)。
(2)拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本事,想报告爸爸吗?将幼儿的报告记载下来。
(3)激起幼儿为爸爸、制造礼品的欲望。引诱:爸爸放工回家肯定又累又饿,我们能为他们做些什么呢?(制造面条、点心等)。
让幼儿自立选择完成。可在幼儿碰到艰苦时,举行资助引导。
延长提醒:
把幼儿与怙恃的合影,部署于运动室的墙面,幼儿随时可向搭档先容本身的怙恃。家工资小册子添加相干的内容(趣事、喜好)。
好爸爸坏爸爸教案小班
主题生成原因:
主题生成目标:
1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
3、熟悉爸爸的衣饰特点,能选择多种图案来装饰爸爸的领带,更主动的关心爸爸4、复习认识点卡,并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。
社会活动:我的爸爸。
教学目标:
1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3、是幼儿增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
教学准备事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;课件。
教学过程。
1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸,个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”
2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、引导幼儿集体谈爸爸。
5、欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,结束活动。
语言活动:大头儿子和小头爸爸教学目标:
1、观看录象,了解大头儿子对妈妈的爱,乐意表达自己的感受。
2、学习认真看录象。
教学重点:理解故事内容,理解父子之间的爱教学难点:能说出自己和爸爸喜欢做的事教学准备:大头儿子和小头爸爸的vcd片中的`“父子之情”、电视等。
教学过程:
一、引题。
1、你喜欢你的爸爸吗?最喜欢跟爸爸玩什么?
2、你的爸爸喜欢干些什么?
二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》。
1、提出看录象的要求和内容。
2、完整看录象。
3、讨论录象中的内容:
小头爸爸没回来,小头儿子怎么说?
大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么?
小头爸爸想起什么笑了?
大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏?
你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏?
4、再次完整欣赏故事。