小班教案的编写需要注重评估和反思，及时总结教学效果，发现问题并提出改进措施。小班教案的编写需要认真研究教学大纲和课程标准，以下是一些相关资料的分享。
小班教案《爸爸和我》
昨天中午吃完中饭，妈妈说家里原来三条小金鱼只剩下一条了，就让爸爸带着我来到丈八东路的花鸟虫鱼市场买鱼，到了我们原来常去的那家商店，发现原来我们买的品种没有了。
爸爸让我自己选其他的金鱼，我就四处看了一下，选择了两条蝶尾鱼和一只我忘了名字大肚子金鱼，知道为什么叫蝶尾鱼吗？哈哈，是因为它们身体像蝴蝶一样的五颜六色，而尾巴就像蝴蝶的翅膀一样。
爸爸小班教案
让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人（爸爸妈妈）开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。
爸爸小班教案
3.了解彼得爸爸的本领。
师：不过，彼得爸爸除了有这些爱好之外，他还有许多的本领，彼得也很聪明，把这些本领都藏进了不同的动物里，让我们一起来了解下吧。
游戏一：翻翻乐。
游戏二：配对。
4.幽默的爸爸。
师：彼得的爸爸在干什么呢？你们的爸爸有没有做过让你开心的事或者好笑的事？
5.勇敢的爸爸。
小班教案大力士爸爸
一、和大手交朋友，调动起幼儿学习的兴趣。
今天老师给小朋友带来了一个好朋友，看看它是谁?(出示大手朋友)大手朋友想和小朋友的小手交个朋友，小朋友愿意和大手交朋友吗?来用你的小手和大手对拍一下吧!(幼儿和大手对拍)。
二、介绍自己的爸爸。
2、看到大手朋友，小朋友想到了谁的手?(鼓励幼儿大胆想象)好多小朋友说看到大手朋友，都想到了自己爸爸的手。小朋友都有一个爸爸，而每个小朋友的爸爸都是不一样的。今天我们就请小朋友来说说自己的爸爸是什么样子的?(引导幼儿从爸爸的姓名、工作、生活习惯等各方面介绍自己的爸爸)爸爸在家里经常和小朋友做些什么事情?孩子们来学一学爸爸是怎样走路的。
三、欣赏散文诗《我的爸爸》。
2、教师结合挂图，声情并茂地讲述《我的爸爸》。
3、今天老师给小朋友请来了一位“爸爸”，我们请这位“爸爸”和孩子们来做一下刚才诗歌中的小游戏。(让“爸爸”与幼儿玩一下开飞机，爬大山等动作，让孩子体验一下同爸爸游戏的快乐。)。
4、刚才爸爸和小朋友玩得真开心，我们一起谢谢这位“爸爸”。现在请小朋友说一说自己的爸爸还有哪些本领?(引导幼儿说一说自己和爸爸在家里做的游戏，爸爸的特点，回忆和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉。)。
5、小朋友想一想，刚才这些游戏妈妈能和我们做吗?为什么有些游戏只能爸爸做，而妈妈做不了?(让幼儿知道爸爸的力气很大)因为爸爸的力气很大，所以我们可以叫爸爸为大力士爸爸。回家后，叫一声大力士爸爸，爸爸会非常开心的。
6、教师与幼儿一起打开幼儿用书，进行讲述，加深幼儿对散文诗的理解，帮助幼儿体会父子间互相关爱的情感。
四、结合散文诗《我的爸爸》磁带，教师和幼儿逐句表演散文诗中的内容，对幼儿的表演及时给予肯定、表扬。
爸爸小班教案
幼儿回答问题，帮助幼儿了解父母的付出。
（二）学会感恩他人。
1、师：爸爸妈妈为小朋友们做的事实在是太多了！他们每天即要工作有要照顾你们，一定很累。可无论多辛苦，爸爸妈妈们都愿意为儿女付出一切，说明爸爸妈妈很爱你们。小朋友们你们爱爸爸妈妈吗？你们是怎样对爸爸妈妈的呢？下面我们一起去刘畅下朋友家做客，看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。
2、情景表演。
生：妈妈我要吃饭。师：宝贝再等一会，饭马上就好。生：不行，我现在就要吃（生气）。
畅畅小朋友妈妈白天上班已经很累了，回到家都没休息又在给你做饭，她那么辛苦你应该学会体谅妈妈。小朋友们在你要生气前，可以想一想妈妈对你好，说一说感谢妈妈的理由，说完你会发现你就不想生气了。
5、小结：谢谢小朋友说了那么多感谢爸妈的话。平时妈妈为你做饭，爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗？我希望从今天起每个小朋友都要学会感恩，学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今天那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小朋友，我们一起来感谢他们好吗，大家一起说：“谢谢爸爸妈妈，你们辛苦了！”
（三）情景互动，巩固认识。
一位教师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等)。
（四）总结爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。希望小朋友们要听妈妈的话，不让妈妈操心。在幼儿园学很多本领，让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事，比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀，做这些事都能代表我们的孝心，也会让爸爸妈妈很开心。我相信你们一定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。
小班教案大力士爸爸
活动目标:。
1、感知诗歌中对爸爸“呼噜”的形象描述，丰富相应的词语如：“呼噜”、“越来越粗”、“轻悠”。
2、了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的比较、对应，尝试参与的内容。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
1、根据幼儿用书画面自制《爸爸的呼噜》大书。
2、幼儿用书：《爸爸的呼噜》。
3.、绘画用具人手1套，白纸、糨糊。
活动过程：
教师出示书，引导幼儿观看，并丰富词汇“呼噜”
3.教师通过慢读，等待等方法引导幼儿参与阅读诗歌.教师：爸爸累的时候，呼噜越来越粗.就象_教师：爸爸不累的时候，呼噜轻悠轻悠，就象。
4.引导幼儿制作图书，尝试参与，完善图书内容.教师出示爸爸笑与不笑的形象图两张，引导幼儿仿编.
活动延伸：
让幼儿回家与父母交流,练习语言.
活动反思：
活动中通过学习爸爸的呼噜，并用象声词发出呼噜的声音，让幼儿更感兴趣，幼儿学起来也容易记住，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学爸爸打呼噜，并边用嘴巴发出象声词。
小班教案大力士爸爸
1.体验和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。
2.跟随散文诗和爸爸一起做游戏，增进父子间的亲情。
活动准备。
1.《大力士爸爸》教师教学资源、语言cd等。
2.尽量邀请幼儿爸爸来园参与活动，事先让他们了解活动的内容。
3.水果图片若干，挂在一根绳上，高度以家长抱起幼儿能够到为宜，小筐子6-8个。
活动过程。
1.引导幼儿问好，欢迎爸爸们来班上做客。
2.比一比，说一说。
(1)配合教师资源完整欣赏一遍。
(2)请来园的爸爸和幼儿逐句表演散文诗中的内容，并请幼儿说一说感受。“爸爸举起宝宝，宝宝像什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐在什么上?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?”
(3)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?
(4)和爸爸一起看语言cd，加深对散文诗的理解，增进父子间的感情。
4.和爸爸做游戏，体验和爸爸一起游戏的快乐。
(1)齐心协力向前行。
玩法：幼儿面对爸爸，脱掉鞋子站在爸爸双脚上，双手张开握紧爸爸的双手，一起向前行走，最先到达终点为胜。
小班教案大力士爸爸
活动目标：
1、了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。
2、尝试关心妈妈们，用多种材料为妈妈制作手镯。3、愿意和爸爸一起游戏，体验和爸爸一起愉快、甜蜜、安全的感觉。
活动准备1、为妈妈制作手镯的材料。图片，图书。
活动流程1、教师唱一唱歌曲《世上只有妈妈好》，引起孩子对妈妈的爱的情绪。
2、谈话：孩子们你喜欢你的妈妈吗?(幼儿发言)，你喜欢你的妈妈什么地方?你为什么喜欢你的妈妈?(引导幼儿说出：妈妈每天给家里人做饭，洗衣服，打扫卫生，还要上班，每天都很辛苦)。
3、妈妈很辛苦，你应该怎样爱你的妈妈?
(1)妈妈平时是怎样关心你的?(引导幼儿说出：妈妈平时照顾自己吃饭，为自己洗衣服、洗澡，和自己一起玩耍、还帮助自己学习等)。
(2)你生病时，妈妈是怎样对待你的?
4、为了表达你对妈妈的爱，我们来给妈妈制作一件礼物吧。
制作手镯：拿好绳，一个一个穿起来，可以不同颜色的珠子串在一起。
2、看图片：小朋友的爸爸在和小朋友干什么?结合散文诗《我的爸爸》引导幼儿说一说自己和爸爸在家里做的游戏，爸爸的特点，能理解爸爸的力气很大。能给孩子们带来安全感。
3、亲情教育。我的创新：
我的爸爸小班教案
1、培养幼儿养成安静地听同伴谈话、交谈的习惯。
2、让幼儿增进对爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱他人的情感。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
1、教学重点：组织语言教学
2、教学难点：如何组织幼儿围绕话题谈话。
1、布置幼儿事先在家观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？
2、《好爸爸、坏爸爸》唱碟
3、每人带一张爸爸的相片，老师画好有爸爸头像的画一幅。
一、引入话题
二、活动开始
2、教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解幼儿的谈话内容，引导幼儿围绕主题谈话。
三、引导幼儿集体谈“爸爸”
1、自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。
2、对幼儿的谈话给予赞许和鼓励。
四、拓展谈话的话题
1、“你喜欢爸爸吗？”“你愿意为爸爸做些什么事情？”。
2、在幼儿的谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。例如：“我爸爸是……”，“他会做……”。
五、小结
引导幼儿：爸爸是很爱孩子的，同时，他们也希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友你们也应该关心爸爸、爱爸爸和我们身边的每一个人。
六、结束活动
欣赏歌曲《好爸爸、坏爸爸》。
1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”，引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地展开活动。
2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。
第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容；
第三步：通过提出问题“你喜欢爸爸吗？”“为什么喜欢爸爸？”“你愿意为爸爸做些什么事情？”等对幼儿进行启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。
3、当然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。
小百科：爸爸，对父亲的一种称呼，多用于口语。与多数人的印象不同，该词起源甚早。
小班我的爸爸教案
本次活动设置“看全家福”、“介绍家庭成员”、“交流生活中和爸爸、在一起的开心事”等环节，指导幼儿学习运用完整、连贯的语言讲述自己的一家。在看看、听听、讲讲中，让幼儿体验到家庭成员间相亲相爱的美好情感，进一步感受爸爸、对自己的浓浓的爱。
1、了解家庭中的成员，感受家的温暖。
2、能用简单的语言完整、连贯地讲述一家人在一起的快乐事。
3、体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。
1、幼儿简单了解父母的工作。
2、幼儿自带全家福1张。
3、教师用全班幼儿的全家福电子版自制课件“幸福一家人”，配温馨、舒缓的背景音乐。
1、播放课件导人活动，引发幼儿兴趣。
提问：课件中都有谁？怎么能看出他们是幸福的一家人？
小结：小朋友都有一个温暖的家。家里有你，有爸爸、，或许还有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成员。大家相亲相爱，快乐地生活在一起。
2、组织幼儿自主讲述自己的一家人。
（1）请幼儿相互介绍自己带的全家福。
提问：你的照片上有谁？你们在做什么？你的心情怎样？
（2）请个别幼儿尝试用简单的语言当众讲述。
教师及时捕捉幼儿讲述中的亮点，鼓励幼儿相互学习。
4、引导幼儿尝试用较丰富、连贯的语言讲述照片，体验爸爸、对自己的爱。
（1）教师出示自己小时候和父母一起的照片，示范讲述，帮助幼儿学习连贯表达。
例如：我的是一个老师。她经常给我讲故事。我的爸爸是一名医生。他经常和我一起做游戏。我最喜欢爸爸、带我去公园玩。我们全家人在一起很开心。我爱我的爸爸、。
（2）鼓励幼儿模仿讲述，尝试用完整的语言按要求讲述。
要求：说出爸爸、的工作，讲述和爸爸、在一起时发生的开心事。
（3）请个别讲得好的幼儿示范讲述，教师有针对性地进行评价，分享讲述中的亮点，引导幼儿进一步感受家人对自己的爱。
用幼儿带的全家福自制图书，投放到语言阅读区，供幼儿区域活动时继续讲述。
小班我的爸爸教案
1、培养幼儿的独立性，提高幼儿动手能力。
2、增进幼儿与父母间的情感与交流。
方便面盒子，调羹、各种食物（糖、花生、鱼、虾等）、餐巾纸、气球伞。
1、交待游戏名称，明确游戏角色。
“你们喜欢自己的.爸妈吗？今天我们来玩一个做爸爸妈妈的游戏，谁来做宝宝呢？（爸爸妈妈）做我们的宝宝好吗？看看谁最能干。
游戏：宝宝睡觉了。
2、宝宝起床了，爸爸妈妈去帮宝宝洗脸。
3、宝宝饿了，要吃饭了，爸爸妈妈要用勺子喂宝宝，分别喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要捡起来继续，提醒幼儿边喂边说：“宝宝，××喂你吃××。”
4、听音乐带宝宝散步。提出要求一定要带好自己的宝宝。
小结：今天宝宝真高兴，每个爸爸妈妈都很能干，帮宝宝做了很多事，我们为自己拍拍手，夸夸自己我真棒！
5、游戏：我们一起玩气球伞。
小班我爱爸爸教案
1、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。
2、继续学习正确整理操作材料。
教学具若干。
一、集体活动：给爸爸领带排队。
1、学习将点卡按数量从小到多的排列分别出示三张点卡，这张点卡上有几个圆点，请个别幼儿点数。出示标记图：谁会在红线上给领带点卡排队，想想哪张点卡在最前面，哪张点卡跟在后面，边排边说：几点的点卡请你排在最前面，几点的'点卡请你跟在几的点卡的后面。请个别幼儿在黑板上操作。
2、对应匹配实物卡片：爸爸的图书出示三张卡片，看看是什么?。每种有几只，请个别幼儿点数验证。爸爸的书要和点卡做朋友，一本书和几的点卡做朋友?请个别幼儿在黑板上操作，我们一起来检查一下小动物的朋友找的对不对。
二、小组活动：
1、给爸爸领带点卡。
2、给爸爸送饼干。
3、摆书本。
三、活动评价。
1、展示个别幼儿的作品，集体检查卡片排列的顺序和按量匹配的是否正确。
2、引导幼儿观察材料的摆放的现状，表扬整理的好的幼儿。
小班我的爸爸教案
1.观察、表现爸爸的脸部特点，尝试人物图片写生。
2.说说爸爸对自己的关爱，表达如同朋友般的父子之情。
1.材料准备：8开正方形黄色印尼纸、水粉颜料、水粉笔、油画棒。
2.幼儿知识经验准备：带一张爸爸的照片，仔细观察爸爸的特征。
3.教师自身经验准备：熟悉几种眼睛、嘴巴、脸型和头型的类型和表现方式。
1.谈话导入。
幼儿自由举例表述生活中的爸爸。
——有的爸爸戴眼镜，有的爸爸胡子可多啦！有的胖乎乎的，有的长得高高的。——原来每个爸爸都有自己的特征。
2.布置任务。
——爸爸关心、爱护我们，又像好朋友一样一起玩耍，真是好爸爸、帅爸爸！——我们今天给爸爸画一幅肖像，作为送给爸爸的礼物。
3.幼儿作画。
（1）观察爸爸的脸部特征。
重点：人物头像画大画满，观察表现脸部的五官特征。
——爸爸的头要画得大大的。（一步巡视法并进行手指引导示范，脸的轮廓要画得长一些。）。
——认真观察图片，爸爸的眼睛长得长长的，还是圆圆的？
——仔细观察后发现，眼睛当中有黑色眼球，眼睛的外面有长长的睫毛。——嘴巴在鼻子的下面，大家要看一眼，画一笔，把看到的东西画下来。——鼻子要画得大大的，有两个鼻孔。
——有的爸爸嘴巴是张开的，露出了牙齿；有的爸爸在微笑，眼睛笑眯眯的。——观察一个爸爸戴了什么样的眼镜，透过镜片也能够看到爸爸的.眼睛。
——爸爸的发型是怎么样的？是一根根竖起来的，还是卷卷地倒在一边？——爸爸今天好像没刮胡子，一个个小黑点就像脸上刚刚长出来的胡子。——画得不像没关系，大家观察仔细就可以了。
（2）添画衣服和上半身。
——我们画的爸爸今天穿了什么样的衣服呢？
——格子衬衫、运动服，还是厚厚的棉袄？观察一下自己手中的照片，给爸爸穿上漂亮的衣服。
——你要是想给爸爸换件新衣服，他肯定更高兴了。
（3）涂色。
难点：水粉淡彩涂色。
——有的爸爸头发是深色的，黑眼珠是黑色的，别忘记留出眼白的位置。——有的爸爸头发是黄色的，或者有几根白色的头发。要认真观察。
4.作品评价。
——小朋友的爸爸真帅气，各有各的特点。
——你的作品非常饱满，爸爸看起来可精神了。
——你的细节添画得非常仔细，爸爸的胡子和睫毛都画上了。
5.作品分享与解读。
（1）请幼儿描述一下自己画的爸爸有哪些特征，回忆平时跟爸爸相处的细节。
（2）幼儿带领爸爸欣赏同伴的作品，看看别人的爸爸有哪些特征被表现出来了。
小班我的爸爸教案
1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3、是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;课件。
1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”
2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、引导幼儿集体谈爸爸。
5、欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
小班我爱爸爸教案
本次活动是结合我班正在进行的课题《幼儿感恩教育实验研究》来开展的。刚好赶在6月份“父亲节”的时候，以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲都被我们遗忘了。结合父亲节以及我们正在实施的课题，我设计了《爸爸，我爱你》这个主题活动。通过我们活动的开展，可以让孩子对父亲有一个全面的了解，体验和爸爸在一起的愉快、安全和甜蜜的感觉，并能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。
1、体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从而培养他们懂得尊敬、感激别人。
2、通过亲子活动让幼儿学会爱爸爸，主动关心感谢身边的人。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
动感影集、音乐、请各位幼儿的爸爸到场、衬衣。
一、儿歌导入。
师：今天，我们请爸爸来参加我们的活动，小朋友们高兴吗?那我们为什么要请爸爸来参加活动呢?(引出父亲节)。
师：今天是爸爸的`节日，我们该对爸爸说什么呢?我们怎样来庆祝呢?现在，我们一起来给爸爸念一首儿歌吧!
爸爸好，爸爸好，爸爸的力气真不小。
做得多，说得少，脏活累活他全包。
爸爸好，爸爸好，爸爸的肚量真不小。
挣得多，花得少，剩菜剩饭他全包。
二、看动感影集并进行谈话。
小朋友、家长和老师一起坐下来一起观看动感影集，首先请幼儿谈话。
1、你看见了什么?
2、说说你爸爸是什么样的?
3、他是怎样来照顾你、爱你的呢?
4、请幼儿说说自己“爱爸爸”的表现。
请个别家长谈话。
1、介绍一下自己如何培养孩子的。
三、给爸爸穿衣活动。
师：爸爸为小朋友做了这么多，现在，让我们来为爸爸做件事吧。每个为自己的爸爸穿上一件衬衣。
师：现在，爸爸们都穿上了孩子们给你穿上的衣服，心里感觉怎么样呢?(请个别家长谈谈自己现在的感想)。
师：现在，请我们小朋友在爸爸的耳边给他说一句甜甜话吧!
四、亲子活动结束。
亲子游戏《三轮车》，由每位幼儿和爸爸一起完成。
教学反思：
本次活动是围绕我班课题《幼儿感恩教育实验研究》来开展的。
整个活动下来孩子们的兴趣很浓厚，特别是孩子和家长的互动非常好。活动过程中，家长也非常配合能积极发言说出自己对孩子的爱以及当孩子为他们穿上衣服后心里的不同感受。通过为家长传衣服和对家长说一句甜甜话等活动表达了孩子对他们的爱，也让家长感受到了孩子的成长和对他们的爱。
但活动中也存在一些不足之处，组织活动的语言还不够精炼，对幼儿的引导还可以再放开些，应给幼儿充分表达想像的机会。观看图片的时候，应该引出有些孩子的父亲在外地不能来参加活动，请幼儿对着爸爸的照片把祝福送给远方的爸爸。这一点在活动设计时没有考虑周全。在今后的组织教学中还要不断的改进、提高。
小班我的爸爸教案
1、巩固穿衣戴帽的技能。
2、知道冷暖要穿脱衣服。
1、娃娃若干个。
2、娃娃的'衣服，帽子等若干。
1、出示娃娃，激发幼儿操作欲望。
“瞧，今天老师戴来了谁？”
2、幼儿辨认提供的材料，并说说它们的名称。
“看看老师这里的东西，他们都是什么？”“请小朋友来告诉老师它们各自的名字叫什么？”
3、幼儿操作。
（1）幼儿按要求给娃娃穿戴。
（2）可以以游戏的形式进行，比一比谁帮娃娃穿戴得又快又好。
（3）根据不同情境增减衣物。
幼儿根据要求（教师出示不同的情境提示），请自由讨论该怎么办？然后根据讨论结果给娃娃增减衣物。
4、小结：要根据天气的冷暖增减衣物，出汗了要脱，冷了要穿。
小班我的爸爸教案
家庭成员是幼儿最密切的人，让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸的事情，感觉爸爸事情的费力，是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动来实现，重在引发情绪，通度日动，引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的限定，以是，在相识爸爸的事情时，仅限于知道爸爸在那里事情、干些什么(事情的重要内容)。因幼儿间个别差别的存在，在预备制造质料时，还要因人施教。
1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。
2、领会怙恃对本身的关爱。
3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。
1、幼儿与百口人的合影或生存录像。
2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。
3、灌音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。
1、发言：我的家人。
(1)幼儿拿出与爸爸及家人的合影照片或团体旁观生存录像。
幼儿互相先容本身的爸爸和其他成员，留意用完备的说话举行表述。如“这是我爸爸”等。
(2)幼儿勇敢表述，记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、是干什么事情的?在什么处所事情?如：我爸爸是工程师，在工场里计划呆板。
2、幼儿思索、评论辩论：
(1)家中成员为你们都做了些什么?
3、为家庭成员送一件礼品。
(1)说说本身在幼儿园里学到的本事(说、唱)。
(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本事，想报告爸爸吗?将幼儿的报告记载下来。
(3)激起幼儿为爸爸、制造礼品的欲望。引诱：爸爸放工回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制造面条、点心等)。
让幼儿自立选择完成。可在幼儿碰到艰苦时，举行资助引导。
延长提醒：
把幼儿与怙恃的合影，部署于运动室的墙面，幼儿随时可向搭档先容本身的怙恃。家工资小册子添加相干的内容(趣事、喜好)。
小班我的爸爸教案
1、引导幼儿能用语言表达爸爸的简单特征。
1、事先让幼儿回家观察爸爸2、请幼儿带爸爸的或者全家的照片来幼儿园。
一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍父亲节，是爸爸的节日。
二、引导幼儿回忆爸爸的样子：
1、你回家观察爸爸了吗？
2、他长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？
3、请幼儿说一说。
三、引导幼儿讲述自己爸爸的工作及职业。
四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈爸爸拿拖鞋，请爸爸喝水，听爸爸的话，不让爸爸生气等。
在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。