大班教案的编写应该考虑到教学环境和资源的利用,以促使幼儿积极参与和主动学习。接下来,我们一起来看看小编为大家整理的一些适用于大班教学的教案样本。
大班社会活动教案《我会坚持到底》
教学目的:
1.幼儿扮演“记者”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。
2.利用废旧材料制作各类采访器材。
教学准备:
记者采访素材带、vcd机、电视机、统计表、各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)。
教学过程:
一、观看素材带,讨论新闻就是播报员的事吗?
二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?
主编有什么用?
四、出示各类材料,激发幼儿创造兴趣。
你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)。
五、记者团采访。
幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。
六、“记者行动专栏”:
在显眼的墙面设立“采访报道专栏”,贴上大张白纸,让“小记者”将“采编”的内容,以绘画的形式呈现给读者。
大班社会公开课教案《我会用伞》
中国是世界上最早发明雨伞的国家,伞是汉族劳动人民一个重要的创造。当时被人们称之为“簦”。接下来小编为大家搜索整理了大班社会公开课教案《我会用伞》,希望能够帮助到大家。
1、会正确使用伞,掌握其收拢和打开方法、了解安全用伞的常识。
2、会有感情地演唱歌曲《小花伞》,并学习其中的舞蹈动作。
3、利用伞做游戏、在游戏中促进幼儿跑、爬、投掷、钩取等能力的发展。
4、增强幼儿的自我保护能力、体验集体合作的'快乐。
一、物质准备:
1、每名幼儿各带一把雨伞。课件“我会用伞”。
2、音乐播放器及歌曲《小花伞》,演出用的小伞若干。
3、铃铛、沙包、红绿标志若干、小纸伞若干,活动室上空拉平行线,将伞架在上面或倒挂上,空隙间挂上小纸伞。
二、经验准备:
1、幼儿和父母一起上网查找有关伞的资料、图片。
2、家长引导幼儿观察自己家的伞,并了解开伞、打伞、收伞的方法。
活动一:我会用小伞
一、设置问题情境:
1、幼儿自由讨论。
2、交流讨论结果。
二、探索伞的打开与收拢。
1、让每个孩子带着自己的雨伞到操场上,教师提醒孩子们注意安全,拿伞的时候伞头朝下、撑伞时要离别人远一点等等。自己练习伞的打开与收拢。
2、和好朋友交换雨伞,练习打开、收拢。
3、如果有幼儿不能收拢雨伞,教师召集幼儿共同讨论如何收伞,并演示雨伞的收拢方法,让幼儿认真观察。
4、和其他的朋友交换雨伞,再次练习。
三、创设下雨情境:
教师播放下雨的声音,请幼儿打伞防雨。
四、交流研讨:
师:“雨下得太大了,我们一起回教室吧!为了不把教室弄湿,小朋友,我们应该怎么办呢?”
幼儿总结:应将伞上的水甩一甩,再放进桶里。
师:“我们刚才在操场上都会用自己的小伞了,现在你能说说怎样用伞才会更安全吗?”
幼儿自由发言。
教师播放课件:“我会用伞”,让幼儿进一步了解用伞的安全知识。
活动二:学唱歌曲:小花伞
一、欣赏歌曲《小花伞》
二、请幼儿说说歌曲里唱的是什么?
三、教师和幼儿一起说歌词。理解歌词意思。
四、教师放歌曲《小花伞》,幼儿小声随唱。
幼儿演唱时,教师指导幼儿带着欢快的情绪演唱。
五、幼儿跟随歌曲,大声地、有感情地演唱。
活动三:歌表演:小花伞
一、复习歌曲
播放歌曲《小花伞》,请幼儿随音乐一起演唱。
二、欣赏舞蹈《小花伞》。
教师播放舞蹈视频《小花伞》,激发幼儿的学习兴趣。
三、学习基本动作
1、教师再次完整示范。
2、动作提示与指导。
3、表情提示与指导。
四、幼儿大胆表现。
五、幼儿拿着小花伞,随音乐表演。
1、把学到的开伞收伞知识讲给家长听。
2、请幼儿回家后为家人表演《小花伞》
《小花伞》歌词
小花伞呀小呀小花伞开在那春天好烂漫
小花伞是五彩的梦雨滴声声弹心弦
小花伞鲜艳艳点亮早春的花瓣
小花伞鲜艳艳点亮早春的花瓣
小花伞呀小呀小花伞开在那春天好烂漫
小花伞是五彩的梦雨滴声声弹心弦
小花伞鲜艳艳点亮早春的花瓣
小花伞鲜艳艳点亮早春的花瓣
大班社会我会做教案
老师在日常活动中观察到:大班上学期,幼儿已有一定的生活自立理能力,也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性,尤其在家中凡事都由父母包办,缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力,丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的.计划,从而帮助幼儿提升已有做事经验,萌发幼儿乐意做事的情感。
1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。
2、在自己制定计划中体验做事的快乐,萌发幼儿乐意做事的情感。
活动准备:
1、ppt(小红做事)
2、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。
3、幼儿操作的纸和笔、浆糊
一、故事导入
1.老师讲故事《军军请客》
2.幼儿讨论:军军为什么留不住朋友?
二、观看ppt(小红做事)
1.我们看看小红会做些什么事?
a.自己穿衣服
b.在家里扫地
c.帮助班级整理图书。
d.在小区中捡垃圾
三、幼儿制定计划
1、想一想:你为自己、家人、班级、小区做过什么事?
2、幼儿制定计划
用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。
四、计划归类
1.我们一起把你们做的事来分一分,帖一贴(幼儿将自己计划书,按自己、家里、班级、小区进行归类。)
2.教师总结归类。
五、拓展“我会做……”
引导幼儿尝试做更多的事。
本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩、害怕。
班中的幼儿有一定的自理能力,但“我会做事,我想做事”的意识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的事,以及我想做的事,幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异,成人可以用文字表达,而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。
在设计的各活动中,为了引出幼儿计划,在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论,激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间,老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入,并能仔细观察,从而将自己的画正确归类。
在最后交流与乃至此后几天中,幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我:“老师,我今天又做了××事!”
在整个活动中,我注意到了幼儿的随机反应,并及时地鼓励、提醒、引导。如:汪涵说帮爸爸切菜,我就引导幼儿要小心,避免危险:又如沈子妍说要过节了,帮教室打扮,我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦,丰富幼儿各方面的知识。
在活动中,幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。但由于老师规定了范围,幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中,可以让幼儿计划做各种不同的事。
大班社会活动教案《我会坚持到底》
让孩子在大自然中感受春天的美丽,知道春天大自然的变化。激发孩子对春天无比热爱的感情。
活动目标。
1、通过踏青,并看照片,观察、发现知道春天大自然的变化。
2、通过讲述活动,感受春天的美丽。
3、通过看画面,听歌曲,画一画等活动,激发孩子对春天无比热爱的感情。
重点难点。
让孩子感受春天的美丽,知道春天大自然的变化。
活动准备。
照相机、卡纸、垫板与夹子、记号笔、音乐。
活动过程。
一、激发导入。
1、谈话激趣。
2、播放歌曲:春天在哪里。
3、组织孩子在歌曲中找春天。
二、参观乡间的春色。
1、预设问题:现在是什么季节?请你与老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。
2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。(柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)。
三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。
1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物?
2、你们想不想,把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?
3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上。
四、欣赏春天的变化。
1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景(幼儿用记号笔记录在记录卡上)。
1、老师这里还有许多春天的美景,我们一起来看看。
2、播放教师拍摄的春天美景,与幼儿一起讨论观赏。
3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物?(春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠苏醒、南迁、换毛)、天气变暖)。
五、画春天。
1、组织孩子们用画笔,把春天画一画。
六、唱春天。
组织孩子合唱:春天在哪里。
大班社会活动教案《我会坚持到底》
活动目标:
1、乐意参与集体活动,体验坚持到底获得成功的快乐。
2、知道做一件事情要有始有终,战胜困难,坚持做好。
活动准备:
1、经验准备:幼儿有学习跳绳、运球等经验。
2、材料准备:故事有关的动物图片跳绳、球等。
活动过程:
1、以故事引题,“小猫是怎样学本领的”,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》,理解故事内容,感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。
第一次欣赏提问:小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的,他是怎么想的?
第二次欣赏提问:小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的.?
讨论:小猫生病了,为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么?
小结:要向小猫学习做事有始有终、不怕困难,最后终于学会了捉老鼠。
3、讨论“你做什么事能坚持”,启发引导幼儿根据自己的经历,大胆表达。
讨论:在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的?
小结:生活中做每件事都要有始有终,而且许多事情是需要坚持才能做好的。
4、指出幼儿在坚持方面存在的问题,鼓励幼儿克服困难,坚持做好每件事。
5、开展竞赛游戏:跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底,不半途而废,表扬坚持到最后的孩子。
活动资料:
小猫学本领(故事)。
小猫一天天地长大了。
一天,小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等,心想:小伙伴们本领可真大,我也要学有用的本领帮助别人。
于是,小猫回家对妈妈说:“妈妈,妈妈,您教我学捉老鼠的本领吧!”妈妈说:“孩子,学本领最重要的是要不怕困难,坚持到底。你要学捉老鼠的本领,这很好,你就先练基本功,学跑步吧。”小猫想这还不简单,它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿,它就眼冒金星头发晕,真想坐下来休息一下。这是,它想到妈妈说的话,要学好本领,就要不怕困难,因此,它坚持跑下去。结果,小猫很快就掌握了跑步的技巧,跑得又快又好。
小猫又对妈妈说:“妈妈,妈妈,现在您能教我捉老鼠的本领吗?”妈妈说:“可以,但是学本领不能半途而废,一定要不怕困难,坚持到底,能做到吗?”小猫说:“能!”在猫妈妈的鼓励下,不论刮风下雨,小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天,小猫生病发烧了,妈妈说:“小猫,你今天就休息一下吧!”可小猫说:“妈妈,这一点病难不倒我,我能坚持下去。”妈妈说:“小猫,你真是好样的!”接着,小猫又练习起来了。
在不懈的努力下,小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠,都请小猫来帮忙,大家都夸小猫是捉老鼠的能手,都非常喜欢它!
大班社会活动教案《我会坚持到底》
情况分析。
大班孩子们各方面的知识能力有了提高,生活经验有了一定的积累和丰富,他们对周围发生的事,开始变得敏感起来,在他们平时的活动中,对电视中的新闻,对周围发生的事,对家庭中成人之间的矛盾会在同伴之间谈起。
活动目标。
1、明确采访的内容,尝试运用采访的方法,了解爸爸妈妈及家庭成员的工作。
2、对采访活动感兴趣,能大胆地与成人交往,清楚地提出问题。
活动准备。
1、记者采访工作的录像或图片。
2、设计好调查表。
重点、难点。
重点:明确采访的内容,尝试运用采访的方法,了解爸爸妈妈及家庭成员的工作。
难点:对采访活动感兴趣,能大胆地与成人交往,清楚地提出问题。
活动过程。
活动环节。
一、导入。
与幼儿一起观看记者进行采访工作的录像或图片,讨论记者职业及意义,激发开展采访活动的愿望。
师:“除了记者,你还知道哪些人的工作?”引发幼儿对成人工作的关注,激起幼儿采访成人工作的兴趣。
二、讨论采访的内容。
三、讨论采访的方法。
(1)讨论:我们该怎么做、怎么说才能让大人高兴地接受我们的采访。
(2)介绍采访调查表,了解调查表的记录方法(幼儿用绘画的形式记录在调查表里,或幼儿口述,请家长记录在调查表里。)。
四、幼儿领取调查表。
请幼儿想一想自己准备采访谁?鼓励幼儿采访2~4人。
通过直观的图片,引发幼儿对成人工作的关注,激起幼儿采访成人工作的兴趣。
鼓励幼儿大胆讨论,相互交流,用于表达自己的想法。
通过讨论、交流,知道采访时怎么回事,又如何采访。
让幼儿自己大胆尝试。
效果分析与反思:
对于“采访”、“记者”,可能孩子最多获知的可能是从电视新闻上获得的,所以幼儿对于“记者”这块了解的不是很多。通过本堂课的活动,孩子通过讨论的形式交流了自己对“记者”的认识,以及“记者”如何采访有所了解,更通过自己操作,运用表格的形式加强了对孩子的“采访”能力的训练,即就是对孩子的语言能力以及良好的文明习惯的培养。
大班社会活动教案《我会坚持到底》
活动目标:
知道遇天困难的时候应坚持到底,并鼓励自己坚持下去。
活动准备:。
1. 准备绳子,球等.
2. 准备小猫和猫妈妈的木偶。
活动过程:
1.以故事《小猫学本领》,引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
2.教师引导幼儿讨论:
(1)小猫生病了,为什么不休息还坚持捉老鼠?
(2)我们要向它学习什么?
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3.师幼共同小结:小朋友要不怕困难,遇到困难时,应该鼓励自己坚持到底。
4.游戏。
幼儿分组活动:跑步,跳绳,拍球比赛等。
活动延伸:
平时在各种劳动、竞赛、生活、学习活动中,帮助幼儿做到在遇到困难时,能鼓励自己坚持下去。
大班社会教案《我会交朋友》
1.尝试和同龄人交朋友,学习和朋友交往的简单方法。
2.体验有朋友的快乐。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.和同龄班的教师交流活动的目的和内容。
2.邀请一部分同龄班幼儿参与活动。
1、教师:你有朋友吗,你是怎么认识他(她)的?
3、教师和幼儿相互交流。
1、教师:今天,我们到大×班去活动,每个小朋友要找一个新朋友,和他(她)一起在区域里活动。
2、幼儿在同龄班里自主活动,并寻找新朋友。
3、教师注意观察幼儿的交友情况,例如:很快能交到朋友的,不停地换朋友的,一直和一个朋友进行交往的等。
4、教师重点帮助没有交到朋友的幼儿,让他们学习交朋友的.方法。
1、教师:你们交到朋友了吗?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼儿交流。
3、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况,并提问:哪一种是最好的方法?
4、教师和幼儿讨论:想交到朋友应该怎么做,可以说些什么?可以做些什么?
5、教师和幼儿共同小结:交朋友要大方,首先要介绍自己,然后主动地向别人说出你的想法,询问朋友的名字并和他(她)一起玩。
教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动。
《我会答应》大班社会教案
(1)速度一定,路程和时间、
(2)总价一定,每件物品的价格和所买的数量、
(3)小朋友的年龄与身高、
(4)正方体每一个面的面积和正方体的表面积、
(5)被减数一定,减数和差、
谈话引入:我们今天运用正反比例的知识来解决实际问题、
(板书:用比例知识解应用题)。
1、学生读题,独立解答、
2、学生反馈:
3、分析:
(1)为什么需要用正比例解答?
(2)12和要求的天数之间有什么关系?
2、大齿轮与小齿轮的齿数比为4∶3、大齿轮有36个齿,小齿轮有多少个齿?
通过这堂课的学习,你有什么收获?
《我会答应》大班社会教案
1、知道听到别人招呼要答应,学着用简单的语句回应。
2、喜欢和教师、同伴一起做游戏。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
录像:宝宝在玩玩具,妈妈叫他“吃饭喽”他不理。一会儿,妈妈再叫他“吃饭喽”宝宝回答:“我在搭积木,马上就来喽!”宝宝收好玩具去吃饭。
一、看看说说录像里的事。
重点提问:
1、今天来了个新朋友,你们知道他的名字吗?他在干什么?(鼓励幼儿大胆回答)。
2、妈妈叫宝宝干什么?宝宝为什么不答应?
3、我们一起叫宝宝吃饭,宝宝为什么还是不答应?(幼儿讨论。)。
小结:因为宝宝光顾着玩,所以没有答应妈妈。
二、情景游戏。
1、我们来玩玩具,等一会我叫你们,别忘了答应老师哦!
2、幼儿分散自由游戏。
3、重点提问:
(与幼儿个别交流)你在玩什么?你的.玩具真漂亮,让我看看好吗?我们一起玩好吗?
小结:你们都会回答老师的问话,真是好样的。
4、让我们看看,录像里的宝宝现在是不是也会答应妈妈呀?(播放后续录像)。
重点提问:这回妈妈一叫宝宝,宝宝马上就答应妈妈了。宝宝是怎么回答妈妈的?他做对了,我们一起表扬他。
三、游戏:捉迷藏。
会答应妈妈的宝宝在哪里?我们一起来找一找。
(第一、二句的幼儿和扮作“妈妈”的教师边做动作边唱;从第三句开始,幼儿应寻找地方躲藏,“妈妈”找不到宝宝,就叫宝宝的名字,叫到谁,谁就边答应“妈妈”边跑到“妈妈”身边。)。
反思:孩子过多的在一起运动,产生了拥挤的场面。
调整:分小鸟和小花狗,让孩子分组进行游戏。
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
大班社会活动教案《我会坚持到底》
一、设计意图:
农历九月初九是我国的重阳节,重阳节又叫“老人节”,尊老、敬老是中华民族的传统美德,所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”主题活动是非常必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕,而是一种信息:老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物,不是礼物,而是你一声深情的问候……。创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与,儿童是祖国的未来,为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯,幼儿园在重阳节,组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢,用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。
二、活动目的:
1、让幼儿知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日。
2、知道“重阳节”的由来。
3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统,要尊敬长辈。
三、活动准备:
1、vcd光盘“常回家看看”
2、老人幸福生活的精彩片断。
3、课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系,到重阳节这一天把他们请来。
4、幼儿人手一份自制礼物。
四、活动过程:
(一)请幼儿观看vcd光盘“常回家看看”
1、刚才你看到的是什么?(引起孩子们的情感共鸣)。
2、片中表现的是什么内容?(孩子和爸爸妈妈一起看望老人,回家团圆的情景)。
3、引出老人节:我们小朋友有自己的节日,老人也有自己的节日,介绍(农历九月九日)就是老人节。
4、你们知道老人节是怎么来的吗?
(二)、介绍重阳节的来历:
1、老人节也称重阳节,相传在我国古代有个叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此,重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后,在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。
2、教师讲述:在这一天,许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,为表示对老人的敬意,我国将重阳节又定为老人节。
3、观看专题录像片“百岁老人”(老人们欢乐度晚年的情景)。
教师讲述:“敬老爱老”是中华民族的光荣传统,我们国家非常重视和关心老人,各地都为老人修建了敬老院,我们小朋友要尊敬长辈,知道在长辈生病时要表示关心,老人过生日,送一些礼物给他们。
4、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的?(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)。
5、在重阳节,你是如何做的?(给老人送礼物等)。
6、在日常生活中,你是怎样尊敬老人的?
(三)、敬老爱老活动:
1、重阳节是老人的节日,是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日,在过节的时候,我们在家里可以给老人买许多东西,和他们一块过节,可是我们这里的爷爷奶奶们天天为我们做菜做饭很辛苦,我们一起来孝敬一下他们吧。也让他们感到幸福温暖。
2、给老人送礼物,并对老人说句祝福的话。
3、请小朋友一起跟爷爷奶奶们合影留念,活动在《常回家看看》乐曲声中结束。
五、延伸活动:
1、取得家长配合,让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物,表达孝心。
2、在家中为老人做一件力所能及的事情。
六、活动反思:
今天的重阳节,将传统习俗与现代文明巧妙结合,已成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。可是,对于中国的传统节日可以说孩子们是一无所知的,更不用说重阳节了,更陌生了。但通过这个活动,我们把孩子不容易懂的知识简单化后,孩子们容易接受多了。尤其是把重阳节简化到尊老、爱老的知识上,孩子们一个个说的很投入很认真。
这次活动中让孩子们感受到了传统的民族节日的亲情和我国悠久的历史,知道了过重阳节的风俗习惯,也知道了重阳节是老人节,敬老爱老要从我做起,要尊敬老人,愿意为老人献爱心。同时也使孩子们知道了爷爷奶奶们为了子孙后代的成长,付出了许多心血。我们要尊敬和关心老年人,平时为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
《我会答应》大班社会教案
通过复习用不同的知识解答应用题,使学生更深入地理解题中的数量关系,进而达到熟中生巧,灵活运用知识,进一步提高解答应用题能力,使知识间融会贯通,形成网络。
师:根据数量的倍数关系,有的应用题可以用不同的知识来解答。(板书课题)。
复习。
什么叫做比?比同除法、分数有什么关系?
如果甲数是乙数的6倍,那么:
1)乙数是甲数的。
2)甲数与乙数的比():();
3)甲数与甲乙数和的`比是():();
4)乙数与甲数两数和的比是():();
新授。
学习例6。
先出示例6,弄懂题意后大家研究,看谁想的解法最多。
有针对性地说说每种解法的具体思路。
用方程解应怎样想?
如果这道题想用比例来解,怎样改变题中的已知条件?
在书上完成例6的解答。
你还能想出其它解法吗?
用分数应用题方法解:把“松树棵数是柏树的4倍”看成“柏树棵数是松树的1/4”既:松树的棵数为120÷(1+1/4)=96(棵);柏树为120—96=24(棵)。
按整数应用题(和倍问题)方法解:柏树的棵数为120÷(1+4)=24(棵),柏树。(略)。
小结:就数量之间的倍数关系来说,同类知识虽表示的形式不同,但它们都有着密切的联系。今后解题时,除有特殊要求处,你只要用自己最熟悉的一种解法计算就可以了。
巩固练习。
完成教材116页的“做一做”(每题用一种方法即可)。
完成教材117页的第1~2题(学有余力的学生可用不同和知识解答)。
全课总结(略)。
大班社会教案:我会坐地铁
1、通过观察轨道交通图,学习出相应的站数。
2、通过活动,体验轨道交通给人们生活带来便捷。
1、轨道交通图ppt;
2、上海风景图若干(马戏城、上海南站、中国馆、东方明珠、人民广场);
3、小兔、小猴、长颈鹿图片;
4、数卡、幼儿操作底版每人一份。
引趣——讨论——操作活动过程:
一、引趣——说说坐地铁的好处
1、出示标志,这是什么标志?你坐过几号线?为什么要坐地铁?
2、出租车也不慢为什么要坐地铁?还有什么原因要坐地铁?
小结:坐地铁不堵车、又环保,能很快到你想去的地方,即便捷又环保。
二、讨论
2、一个个小圆圈是什么意思?(站头)交叉的地方也有,可是和它们不一样的是什么意思?什么叫换乘?(小小圈是停下来的站,大大圈表示换乘站。)
三、操作
小结:如果你想早点到那个地方,数数哪个站少就能更快的去你想去的地方了。
2、我去上海南站接朋友了,它们是谁?(出示图片:长颈鹿、小猴、小兔)
4、帮助长颈鹿的怎么坐?(7号线直接到坐9站,不用换乘真的很方便,可以直接到)
5、小猴呢?1——7坐6站,2——7怎么坐?怎么换?哪个比较方便呢?
6、小兔呢?3——7坐13站,还可以怎么换?3——1——7小结:每个人的经验不同,想法也不一样,只要能到目的地,都是可以的。
大班社会教案:我会坐地铁
1、运用坐地铁的生活经验,学习计数。
2、在掌握简单轨道交通地图的基础上解决生活中的实际问题。
地铁线路图(大的一份,小的若干份),笔,小红旗若干,建筑图片(东方明珠等),地铁标记图片、记录纸。
一、 认认地铁线路图
1、拿出地铁标记。
提问:
你见过这个标记吗?这个标记表示什么意思?
你在哪里看到过这个标记?你坐过的地铁是几号线呢?
小结:轨道交通很便捷,它们可以送你去各个地方。
2、拿出地铁线路图(每条轨道线旁边有数字标志)。
提问:
这张轨道交通图共有几条地铁线?你怎么知道的?(有数字标志)
除了数字外,还有什么方法来区分不同的地铁线?(颜色)
地铁线路图上的圆圈表示什么?(站点)
在交叉点上的圆圈是什么意思?(换乘站)
3、拿出几个上海标志性建筑(东方明珠、上海南站)。
提问:
上海有很多有名的建筑,这个是(东方明珠),(贴上去)坐几号线能到?(2号线)
还有这个是?(上海南站),(贴上去)坐几号线能到?(1号线和三号线都可以到)
二、看图学乘地铁
1、去东方明珠
今天长颈鹿要坐地铁去逛逛上海了。
提问:
现在长颈鹿要从这一站出发到东方明珠,能不能告诉它要坐几号线去东方明珠。要乘多少站?起始的圆圈要数吗?为什么?(起点贴上小红旗)
小结:地铁停下来是第一站,所以起始的圆圈不用数。
出示记录纸,介绍地铁标志表示坐几号线,圆圈标志表示站点。
(教师记录)来数数看坐几站。
2、 去上海南站
换乘
那你们告诉小熊,它可以几号线换乘几号线。(7号线换1号线或者3号线),那我们也把这个换乘的方法记下来。
孩子观察记录纸,讨论一种换乘的表示方法。(横线或箭头等)
请个别幼儿来数。(7号线换3号线)教师记录。
还有一个方法:7号线换1号线 幼儿记录。
师:哪个比较快,一个是6站,它停靠的站比较少,比较节约时间,所以换乘1号线比较快。
三、去世博园
1、幼儿操作
今天还有一个朋友(小兔)要去中华艺术宫,这些地铁都能帮助它到达世博园区吗?请小朋友来帮帮它。
请把乘坐的方法记录下来。(小朋友人手一份,计数后记录下来)
2、教师和幼儿一起验证结果。
小结:地铁可以有很多不同的换乘路线,都可以把我们送到想去的地方。而且停靠的站点少,换乘的少,都可以帮我们节约时间,让我们更快的到达。
大班社会:我会急救大班社会我会整理书包教案反思
设计背景:
现在社会竞争激烈,家长工作繁忙、压力大,孩子又大多是独生子女,亲子沟通机会少,孩子在集体生活及人际交往能力差,对朋友的认识淡漠,不会与人交流。为了提高孩子们的交往能力,体会与人交往带来的快乐,我选用了本节活动《我会交朋友》,让孩子们通过活动克服恐惧及胆怯心理,享受与同伴交流的乐趣,体验交往的的快乐。
活动目标:
1、乐意与同伴及他人交往,体验交往的乐趣。
2、学习相处的简单方法,提高交往能力。
活动准备:
多媒体课件、卡纸、水彩笔、油画棒等。
活动过程:
一、开始部分。
谈话导入,激发兴趣。
小朋友你们都有好朋友吗?你们都有几个好朋友呢?谁来说说自己的好朋友?
幼儿自由讨论。
二、基本部分。
1、说说交朋友的方法。
(1)你们是怎样交到好朋友的呢?老师先来说一说我和好朋友的故事,然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的,好吗?(老师在幼儿讲述的过程,及时给予肯定和鼓励)。
(2)教师总结,原来交朋友可以有很多不同的方法。
2、学习手指操:好朋友。
(1)老师这里有一个手指操游戏《好朋友》,大家一起和老师来动动手指,做一做。
大拇指见面点点头,食指见面挥挥手,中指见面弯弯腰,无名指见面碰碰头,小手指见面拉拉钩,我们都是好朋友。
(2)幼儿自由分组,进行手指操游戏。
(幼儿在游戏中体验快乐,进一步感受交往的.快乐。)。
3、给好朋友送礼物。
(1)好朋友为我们带来这么多的快乐,我们也要送给好朋友一份特别的礼物,现在就请大家在空白卡纸上画上你喜欢的画,或者写上你喜的一句话,送给好朋友。
(2)幼儿完成礼物制作,送礼物。
三、结束部分。
师小结:拥有好朋友真是一件令人幸福、高兴的事情,让我们拥有越来越多的朋友,拥有越来越多的快乐。
活动延伸:
回去之后和邻居及小区里的小朋友交朋友。
活动反思:
在教学过程中,老师为幼儿创设了良好的交往环境,孩子们都表现得轻松愉快、积极主动,特别是在游戏和送礼物环节,课堂气氛很活跃。师生互动,生生互动较多,让幼儿在活动中体验到了交友的乐趣,同时也学到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加强,如能采用更多的教学手段和方法,让幼儿能更深入的了解交友“秘籍”,一定会更好。
大班社会活动我会交新朋友教案
(一)尝试交新朋友,学习和新朋友认识、交往的技能。
(二)体验与新朋友共同游戏活动的快乐。
(三)愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
(四)幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
环境创设:选择好语言区、建构区、手工区(橡皮泥、画画)、益智区(飞行棋)、科学区、操作区域活动的场景资源利用:与大三班教师约定好互动时间五、活动过程:
1.谈话导入,激发幼儿相互交新朋友的愿望。
(2)引导幼儿讨论结交新朋友的办法。
(3)幼儿集中交流,教师小结:交新朋友的时候需要自我介绍,知道对方的名字,向他介绍我们班上好玩的东西,还可以和新朋友玩游戏,和他一起玩自己喜欢的玩具,互相帮助,两个人玩得很开心。
2.交新朋友,提出与新朋友交往的任务,幼儿初步进行交友游戏活动。
(1)引导语:今天我们要去认识大三班的小朋友,我们班一半的小朋友要去大三班做客,去做客的小朋友要有礼貌,一半的.小朋友留在班上当小主人,欢迎并认识大三班的小朋友,要求每人找一个新朋友一起玩,看谁最快交到新朋友。
(2)幼儿两两结伴,参与区域活动游戏,教师观察幼儿的交友情况,鼓励幼儿相互交往,并根据需要随机指导。
(3)认识新朋友后,请小朋友与新朋友再次拥抱,并说"再见,新朋友!",然后带回本班班级。
3.集中交流初次交友的体会。
小结:认识新朋友时,我们要礼貌地和别人打招呼,主动地做自我介绍,问问朋友的名字,喜欢做的事,还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字,有一个好办法,可以记住新朋友的小名。
引导语:今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友,上小学后遇到新同学,希望大家能交到更多的好朋友。
大班社会:我会急救大班社会我会整理书包教案反思
活动目标:
1、学习处理突发事件的一些简单的应急方法。
2、学会关爱自己和周围的人。
活动准备:
1、活动前编排好情境表演(见“教学材料”)。
2、幼儿用书:《我会这样做》。
活动过程:
1、师幼观看情境表演。教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。
教师:如果你遇到了这些事,你会怎么做?
幼儿讨论,同伴间相互交流自己的`处理方法。
教师小结:当奶奶突然生病时,可打电话告诉爸爸、妈妈;如果找不到爸爸、妈妈,可以打120急救电话。如果在外面和家人走散了,可以在原地不动等候;也可以找工作人员通过广播寻找。一个人在家时,有陌生人敲门时不能开。
2、讨论常用的紧急电话号码。
教师:如果我们遇到一些紧急事情时,可以使用哪些电话号码?
幼儿交流,教师在黑板上写出相应的号码。
师幼讨论:打紧急电话时应该说什么?
师幼共同小结:打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。
幼儿完成幼儿用书《我会这样做》上的操作。
3、玩模拟游戏“拨打紧急电话”。
教师将幼儿分成两组,一组做紧急电话的接线员,一组做报警的人,学习如何拨打紧急电话。交互进行游戏。
幼儿交流游戏中的感受,如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。
教师(提醒、强调):紧急电话不能随便拨打,在遇到紧急事情时才可以拨打。
教学材料:
1、小朋友和奶奶在家,奶奶突然发病。
2、小朋友和妈妈在游乐场玩,由于人多,找不到妈妈。
3、小朋友一个人在家,有陌生人敲门。
大班社会教案:我会坐地铁
1、能看懂地铁轨道交通线路图,感知空间的位置。
2、初步认识线路图上的简单标记;能用数数的方法来确认站数。
3、体验生活与数学的密切联系,激发幼儿的学习兴趣。
地铁标记图苏州地铁轨道交通线路图(大的)幼儿人手一份苏州地铁轨道交通线路图数字卡苏州建筑标志图小动物图(小猫、小狗、小猪)
一、回忆乘坐地铁的经验
1、出示地铁标记:今天老师带来个标记,看是什么?
2、师:你坐过地铁吗?为什么要坐地铁?(没有红绿灯、不堵车、下雨打车不方便)
3、小结:坐地铁不堵车而且还很环保。
二、认识地铁轨道交通图及简单的标记
1、(出示地铁轨道交通图)师:瞧,我还带来了什么?你看到有几条地铁?你怎么看出来有四条的?(数字、颜色)
2、小结:这是我们苏州的地铁,其中一号线已经开通,我们乘坐的就是一号线,2、3、4号线还在建造中,很快也可以用了,这样我们就更方便了。
3、师:地铁轨道交通图上一个个圆圈是什么?(站头)
是站头,到了这地方地铁要停下来,那交叉的地方也有圆圈,和它们怎么不一样?(换乘站)
4、大大的圆圈表示换乘的站,小小的圆圈表示停下来的站头。每一个圆圈都是一个站,都有一个名字,我们苏州有很多有名的地方,看,这是什么地方?(苏州乐园)坐几号线可以到达?这是?(苏州火车站)坐几号线可到达,还可以坐几号线和几号线也可以到达。(摩天轮)
三、学习用数数的方法来计算站数问题
计算单程站数问题
2、请幼儿来说说自己是怎么数的。
3、师帮助幼儿理解“坐了几站”怎么数。
4、师在黑板上记录结果。(坐的是2号线,用数字2来记录下来,到苏州乐园坐了7站,用7来记录。)
6、师小结:我们坐地铁到不了目的地可以换乘。到了一个地方我换另一条线路就能到目的地了。
7、谁能告诉我,我换几号线就能到目的地火车站。我们来试试(第一种),还有其他的乘坐方法了吗?(第二种)师将两种结果记录在黑板上。
8、比较两种方法那种比较快。“为什么?”(哪个比较少就比较近。)
计算换乘的站数问题
1、现在我要去接人了,接到是谁呀?(出示:小猪、小兔、小猫),他们都要去摩天轮,从不同的站上了地铁,这些地铁都能帮助他们到达摩天轮吗?请你们帮他们想办法。看看小猪和小兔是从起点站出发的,小猫是从中间站出发的。
2、老师帮你们准备了一个和我这儿一样的轨道交通图,请你一人找一块,记录好了带过来。
3、检查幼儿完成情况。(根据每种小动物乘坐的情况逐一检查)
四、活动结束:
师:由于经验不同,所以坐的方法也不同,以后等地铁全完工了,我们出门就可乘坐地铁了,真是太方便了。
大班社会活动教案《我会坚持到底》
教学目标:
1.热爱自己的班级,愿意为班级做力所能及的事,初步树立责任感和集体荣誉感。
2.能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学准备:
1.平时,幼儿经常为班级服务,如:包干区的工作、区域材料的收拾等。
2.师生共同收集各种徽章。
3.各种形状的设计底图,如:三角形、正方形、圆形等。
教学过程:
1.谈话:我爱xx班。
a.围绕“我爱xx班”,谈一谈为什么爱自己的班?
b.讨论:我要为班级做点啥?
c.鼓励幼儿从多方面讨论,如:收拾整理区域、自然角;扫地;餐前服务等等。
2.为班级设计班徽。
b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。
3.评选大家喜欢的班徽。
幼儿介绍自己设计的班徽,集体讨论,共同选出一个设计方案,定为班徽。
教学建议:
1.教学后,教师布置“我爱xx班”的专栏,将幼儿为班级做的好事画下来,贴在栏中。
2.教师将幼儿选出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,发给幼儿,佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。
教学评价:
在介绍的过程中,能说明自己设计的班徽的含义。
教学反思:
教学中每一个环节都体现了以幼儿为主,教师为辅,充分给幼儿探索的材料和机会,激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课,最主要的是目标定位要准确,充分了解幼儿,要为幼儿提供探索的材料和环境,教态要好,有强烈的应变能力,其次要熟透教案,对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样,在任何场合都能把一节课上好。