中班教案的实施需要教师具备一定的教学能力和教育理念。中班教案范文十(关于自然观察能力发展):本周我们将以“四季变化”为主题,通过户外观察和实地考察,帮助幼儿认识四季的特点和变化规律。
小班数学帮玩具找家教案
1、手口一致的数3以内的数。
2、学习按数量分类。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。
2、树叶3片。
3、小虫若干。
4、儿歌《小瓢虫》。
一、游戏导入,师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。
小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指)。
爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状)。
紧紧追上大害虫(加快爬行速度)。
一口把它吃干净(停下做吃状)。
二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。
1、通过数瓢虫身上的斑点,学习数数1、2、3。
(1)出示1只瓢虫。提问:瓢虫宝宝长什么样?(圆圆的身体)。
背上有什么?(斑点)有几个斑点?(2个)师幼一起手口一致的点数2。
(2)再同时出示2只瓢虫。(身上的斑点分别为1个和3个)让幼儿说说它们身上分别有几个斑点,集体手口一致的数1个斑点的'瓢虫,请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。
2、观察瓢虫的外型特征,巩固对大小、颜色的认识。
师:“这3只瓢虫宝宝一样吗?什么地方不一样?(颜色、大小、斑点)。
三、利用游戏,培养幼儿按数量分类的能力。
1、游戏“小瓢虫抓害虫”(1)通过照顾小瓢虫,巩固手口一致数3以内的数师:“瓢虫宝宝的妈妈生病了,想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝,请你选一个瓢虫宝宝来照顾,拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点?伸出手指数一数。”
(2)游戏“小瓢虫抓害虫”。
师:“瓢虫宝宝们肚子饿了,它们最喜欢吃虫子,我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。”(听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫)。
2、送瓢虫宝宝回家。
(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
师:“瓢虫宝宝们累了,想休息了,它们喜欢在什么地方休息?(树叶)请你们送它们去树叶上休息。(送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上,2个送到2个圆点的树叶上,3个……)。
(2)集体验证。
四、结束活动。
幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。
1.这次活动非常适合孩子们,大多数都能在老师的指导下独立完成。把知识运用于活动和游戏中,都能积极的参与。
2.有两个孩子积极性不高,一个年龄稍微小半岁,另一个脚受伤。
小班数学帮玩具找家教案
1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形),区分图形的大小。
2、能将图形与影子匹配,培养观察能力,激发学习兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
认知准备:认识了圆形、正方形、三角形。
材料准备:幼儿操作材料包(no12),相应的彩色图形纸,浆糊。
图形与影子配对。
一、说说我认识的图形。
出示彩色图形,引导幼儿观察:
1、你看到了什么?有哪些图形?
2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出:颜色不同、大小不同)。
3、数一数:每种图形各有几个?
二、图形和我捉迷藏。
三、图形宝宝找家。
1、根据形状和大小,把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。
2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。
四、幼儿操作。
巡视、指导,帮助个别幼儿完成作品。
五、结束活动。
整理学习用品。
幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调,容易使幼儿失去学习的兴趣。因为这个时期的.幼儿年龄小,逻辑思维尚在发展。于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。
近期班上的幼儿对各种图形非常感兴趣,每天吃早点时,都有小朋友问我:"老师,我们吃的包子是不是圆的?""今天我们吃的馒头是方的吗?"我发现班上的幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力,有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点,我设计了这节认识图形的活动为了更好地吸引幼儿的注意力,提高孩子对活动的兴趣,同时根据小班的年龄特点,我特别采用拟人化的手法,把三种图形比作图形娃娃来到班里与小朋友做客,还特别设计了一个故事情境作为导入,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习,激发幼儿探索的欲望。其次,在组织形式上行,我把幼儿分成若干小组,人手提供一套不同颜色、不同形状的图形,让幼儿在边操作、边观察、边发现的过程中自主地领悟知识。这种活动形式,对小班的幼儿来说是有一定的难度,这就要求幼儿要有良好的学习常规,特别是要培养幼儿注意倾听的习惯,才能使活动顺利进行。而且在"找生活中的图形"的环节中,充分调动幼儿感官,训练幼儿的观察力、思维能力,进一步巩固幼儿对几何图形的认识。同时,我通过个别回答、集体回答的形式,为幼儿提供表达的机会,提高幼儿口语表达能力。在活动中,幼儿的情绪很活跃,能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴,使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。在活动的最后,设计了"拼图形"环节,整个活动过程幼儿始终乐此不疲,活动中幼儿的主动能动性得到充分的发挥,孩子的创造性,动手操作能力也得到了锻炼。
在本次活动中还存在一些不足,如幼儿操作时间不足,没有创设幼儿合作交流的机会,语言还要精炼等,在以后组织活动的过程中我应加以改进。合理安排活动时间,注重重点,为幼儿预留充分的自主空间,日常活动中有意规范教师语言,为幼儿传递良好的语感,培养幼儿善于表达的能力。
小班健康教案玩具找家
对于小班幼儿来说,首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣,这是由幼儿身心发展的特点所决定的,只有兴趣才能带动他们进行技能的练习,因此我我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了“宝宝真能干”的游戏,把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行,让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。
1、培养幼儿参与体育活动的兴趣。
2、能在相距25厘米的平行线中走。
3、学习收放玩具,熟悉集体生活的常规。
4、行走时,学习两臂自然侧平举,保持身体平衡。
5、让幼儿知道运动有益于身体健康。
1、场地两端分别放置塑料筐5—6个,玩具是幼儿人数的2—3倍。
2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路,路边以绿色代表小草,小路间有一定的间隔距离。
3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。
(一)、热身活动。我选用节奏鲜明的乐曲,带孩子们进行小动物模仿操的练习,激发幼儿参与活动的`兴趣。
(二)、用游戏《大风来了》让幼儿练习的平衡。
1、“孩子们,你们喜欢小风车吗?(喜欢)我们一起来学小风车吧,让我们一起来转一转。”我说游戏儿歌:“转转转,转转转,小风来了慢慢转,大风来了快快转,风儿停了我就站。”幼儿随儿歌快乐旋转,老师可以利用儿歌来不断调整活动强度,保持幼儿最佳的活动状态。
2、师:“刚才,小朋友在学小风车转的时候,老师听到一个声音,老师找呀找,发现地上有玩具在哭,玩具为什么哭呢?原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我们一起来找到它们,送他们回家吧!”
3、在找玩具的过程中,老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走,也就是走小路,让孩子们自己试一试后,并讨论怎样走才能有快又稳,还不能踩到路边的小草。
4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法,教师讲清动作要点,再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路,帮助幼儿掌握平衡的要点。
6、分组游戏,送玩具回家。在这一环节中,将幼儿分为几组,送玩具回家,巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间,不要踩线。
7、找一找还有哪些玩具,把他们也送回家。
在这一环节中,我增加了游戏的难度,设置不同的小路,请孩子们在上面行走。有弯曲的小路,高20厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。
8、教师小结。
小朋友们都很聪明,都为玩具找到了家,下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友,小朋友以后玩完玩具,一定要让玩具回家,不能乱放乱扔,玩具会生气的。现在玩具回到家可高兴了,来我们一起庆祝一下,让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中,进行放松练习。
教学反思。
通过这次活动玩具找家》幼儿们的积极性和参与性都很高来源于幼儿的生活,这项活动既来源于生活,又让幼儿感到很真实、很亲切、很好玩,让幼儿体验到给玩具找家的乐趣,从而启发的幼儿们的思维能力,同时也培养了幼儿们团结合作的精神。
中班玩具店教案
1、了解售货员或收银员的工作。
2、培养幼儿的自信心以及自己的事情自己做等品质。
3、培养幼儿对不同面值人民币的辨别。
1、各种玩具若干,玩具桌,工作证;
2、人民币:一角,五角,一元,五元,十元;
3、售货员的标签三个分别是:苹果,香蕉,西瓜。
1、请幼儿观察玩具桌上的各种玩具?教师和幼儿讨论:去玩具超市买具要用什么?幼儿回答用钱。
2、引导幼儿认识人民币一角,五角,一元,五元,十元.
3、教师小节:
a、一角钱的特征是背面有个国徽,而且国徽的旁边有两个1字,它的颜色有点棕色,所以它是一角钱,它的正面有两个男人,是在钱的正面的左边。
b、五角钱的特征也是背面有个国徽,并且国徽的旁边有两个5字,它的颜色有点发紫色,它的正面有两个女人,是在钱的正面的左边,两个女人分别在头上,耳朵上带着饰品。
c、一元钱的特征是背面有一座长城,在长城的旁边有三个1字,它的颜色有点粉红色,并且在钱的正面的右边有两个女人分别在头上,耳朵上带着饰品。
d、五元钱的特征是背面有两座山,中间还夹着一条河,并且在山和河的旁边还有三个5字,它的颜色以棕色为主,它的正面有两个年龄偏老的人,老头有胡子脸上有皱纹,年龄稍微比老头小一点的女子是头上带着帽子,头发编着小辫。
e、十元的特征是正面有一个伟大的领袖毛主席,他的画像挂在北京天安门上。
5、教师扮演售货员请幼儿随意挑选各种玩具,提出买玩具的要求:。
a、首先有礼貌问售货员你好!
b、告诉售货员你要买什么玩具?
c、会问所要买的玩具的价钱与如何付款,买完玩具要向售货员说:谢谢!
6、分角色游戏。
区域活动:
语言区:谈话-我喜欢的玩具送给谁?
生活区:去玩具超市买玩具.
在爸爸妈妈带领下去超市用一角,五角,一元,五元,十元的钱买东西。
本次活动设计较新颖,条理清晰,目标明确,本班教师配合较默契。本次教学内容以认识钱币为主:延伸到让幼儿亲自到自制超市去体验购买东西的乐趣,(自制超市由扮演售货员的幼儿参与设计)充分调动了幼儿的积极性和参与性,也加强了幼儿的社会性知识,做一个有礼貌的好孩子。
小班健康教案玩具找家
对于小班幼儿来说,首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣,这是由幼儿身心发展的特点所决定的,只有兴趣才能带动他们进行技能的练习,因此我我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了“宝宝真能干”的游戏,把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行,让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。
1、培养幼儿参与体育活动的兴趣;。
2、能在相距25厘米的平行线中走。
3、学习收放玩具,熟悉集体生活的常规。
4、行走时,学习两臂自然侧平举,保持身体平衡。
1、场地两端分别放置塑料筐5—6个,玩具是幼儿人数的2—3倍。
2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路,路边以绿色代表小草,小路间有一定的间隔距离。
3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。
(一)、热身活动。我选用节奏鲜明的乐曲,带孩子们进行小动物模仿操的练习,激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)、用游戏《大风来了》让幼儿练习的平衡。
1、“孩子们,你们喜欢小风车吗?(喜欢)我们一起来学小风车吧,让我们一起来转一转。”我说游戏儿歌:“转转转,转转转,小风来了慢慢转,大风来了快快转,风儿停了我就站。”幼儿随儿歌快乐旋转,老师可以利用儿歌来不断调整活动强度,保持幼儿最佳的活动状态。
2、师:“刚才,小朋友在学小风车转的时候,老师听到一个声音,老师找呀找,发现地上有玩具在哭,玩具为什么哭呢?原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我们一起来找到它们,送他们回家吧!”
3、在找玩具的过程中,老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走,也就是走小路,让孩子们自己试一试后,并讨论怎样走才能有快又稳,还不能踩到路边的小草。
4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法,教师讲清动作要点,再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路,帮助幼儿掌握平衡的要点。
6、分组游戏,送玩具回家。在这一环节中,将幼儿分为几组,送玩具回家,巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间,不要踩线。
7、找一找还有哪些玩具,把他们也送回家。
在这一环节中,我增加了游戏的难度,设置不同的小路,请孩子们在上面行走。有弯曲的小路,高20厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。
8、教师小结。
小朋友们都很聪明,都为玩具找到了家,下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友,小朋友以后玩完玩具,一定要让玩具回家,不能乱放乱扔,玩具会生气的。现在玩具回到家可高兴了,来我们一起庆祝一下,让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中,进行放松练习。
小班数学帮玩具找家教案
1.学习将糖果按颜色(红、黄、蓝)分类。
2.乐意参加数学活动,体验数学学习活动的快乐。
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
1.教师自制不同颜色包装纸的糖果。(红、黄、蓝三色)。
2.盘子或篓子若干,不同颜色的贴纸。
3.幼儿从家中自带糖果若干。
1.介绍游戏名称。
提问:小朋友们喜欢吃糖过吗?老师做了一些玩具糖果,我们来跟它们一起玩糖果找家的`游戏。
2.认识糖果的家。玩“糖果找家”的游戏。
(2)认识颜色标记。
(3)幼儿按颜色标记分一分,幼儿个别操作,教师巡回指导,提醒幼儿边放边说“送黄色糖果回家”。
3.品尝糖果。
让幼儿选择任何一种颜色包装纸的糖果品尝,并说:“我想吃某某颜色的糖果”。
在组织《糖果找家》这个活动的时候,我以游戏的形式贯穿始终,从根据糖果宝宝的颜色跟它们打招呼,到以糖果宝宝出去玩,可是天黑了还没有回家,请小朋友送它们回家为由,引导幼儿根据颜色标记送相应糖果回家。最后到糖果妈妈为了表示感谢,带来了好玩的雪花片,让孩子送雪花片回去。
总体来说,孩子们的兴致还是很高的。每个孩子都能积极的参与到活动中,特别是让他们帮忙找糖果宝宝的时候,他们很兴奋。活动的目标基本达成。但是,在活动中也存在着很多的问题。首先,在请孩子帮助糖果妈妈寻找糖果宝宝的时候,我是以老师先帮忙找,再请孩子找的形式来进行的,但是,孩子看到我找的时候,也迫不及待的找了,以至于场面比较混乱,改成孩子和老师一起找,或许会好一点。还有,送糖果宝宝回家和送雪花片回家两个环节比较相近,或许可以换一个方式,加深一点难度。
中班教案玩具蜻蜓
1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。
2、三段情景表演。
1、观看情景表演"小兔玩拖拉玩具",巩固运用交往的礼貌语言。
(情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:"我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!")。
(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?
(2)那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?
幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!
小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,'这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
2、观看情景表演"小兔玩皮球",学习合作玩玩具的方法。
(情景表演内容:小兔边玩皮球边说:"这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!")。
(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?
幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道:"不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。"。
(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)。
(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:"小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?"。
(4)老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)。
小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。
3、观看情景表演"小兔玩遥控汽车",学习交换玩玩具的方法。
(情景表演的内容:小白兔边玩边说:"这是叔叔送给我的遥控汽车。")。
(1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:"不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。")。
(2)教师去向小兔借玩具同样失败。
(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具,启发幼儿与小兔交换着玩玩具。"小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?"。
小结:想玩别人的.新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。
4、实践活动:玩玩具。
(1)出示球、圈,请一部分幼儿玩。
(2)请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法。
本活动主要是以情景表演贯穿始终,让孩子在情景表演中学习探索向同伴借玩具的方法,以及学说有礼貌的向他人借玩具,从而培养孩子的社会交往能力。
在情景表演中,孩子们表现的非常好,不仅积极动脑筋想办法向兔姐姐借到玩具,还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具,如:当老师提问:“有什么办法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢?”孩子很快并能想出:“它玩一次,我玩一次”、“大家一起玩”等等方法,并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活跃,达到老师预设的目标。
中班教案玩具蜻蜓
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学唱歌曲。
2、乐意用动作表现歌曲,体验其中的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)。
2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、ppt。
一、听听说说。
师:有一首曲子想请你们听一听,然后再来说说你的感觉。
——播放《玩具进行曲》伴奏。
主要提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?让你想到了什么?
小结:这段音乐节奏清晰,旋律动听,给人一种坚定有力的感觉,特别是里面的哨子声还让你们想到了……。(根据幼儿的小结)。
过渡:那么,这首曲子它到底要告诉我们什么呢?
——ppt出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小猫……)。
二、赏赏说说。
1、欣赏歌曲第一遍。
——播放歌曲音乐。
主要提问:你听到了什么?
(说到“咚锵锵”,师“咚锵锵,是什么声音?”如果要记录在纸上可以用什么表示?)。
——幼儿说到一句,教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。
过渡:只听了一遍,大家可能还没有听清楚,另外,让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。
2、欣赏歌曲第二遍。
——教师清唱歌曲幼儿倾听。
主要提问:你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?
——根据幼儿说到的出示图片给玩具排队,共同完善图谱。
过渡:你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!
3、欣赏歌曲第三遍。
——教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱。
师:玩具们排对了吗?
三、唱唱玩玩。
1、学唱歌曲。
师:这首歌曲真好听,我们也来跟着唱一唱。
(1)幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。
(2)边唱边用动作表现歌曲。
——在教师游戏性语言引导下集体用动作表现。
师:歌曲很好听,如果能配上动作一定很好玩。想想看,“咚锵锵,咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示?(根据幼儿说的记录在记录卡上)“玩具快快来”怎么叫玩具来呀?“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看,在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是“咚锵锵,咚锵锵”“队伍排整齐”排队了,立正了吗?哦,眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走。
——跟音乐边唱边动作。
(3)找朋友分角色游戏。
——出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏。
——自由组合,音乐游戏。
——更换歌曲中的角色,激发改编歌曲的兴趣。
第一,谈选材:《玩具进行曲》这首儿歌,节奏感强,歌词内容情节丰富,里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的,能够充分调动孩子们的学习兴趣。
第二,谈设计:活动第一环节,采用听听说说的`方式鼓励他们大胆想象,帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏,了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏,采用共制图谱的形式,使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节,以表达表现为主,鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现,将活动推向了**。
第三,谈互动:共建图谱环节,可能孩子们对于歌词听得并不清晰,所以又临时调整了计划,采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲,巧妙的解决了这个问题。在学习过程中,有几个幼儿容易走神,我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒,一来不影响其他幼儿,二来起到了暗示作用。
电动玩具中班教案
1、尝试自己安装电池,使电动玩具动起来。
2、对探索怎样让电动玩具动起来感兴趣。
电动玩具若干、布置成玩具城、各种大小的玩具若干。
1、情景导入:
带幼儿去玩具城:
——老师带你们去玩具城,看看都有些怎么样的玩具?
“选一个你最喜欢的玩具去玩怎样?”
——“你的玩具好玩吗?什么地方好玩?”
“玩具怎么会动?”
“电池装在什么地方?”
3、装电池,讨论出现的问题:
——“同样是电动玩具,为什么他们不动?是什么原因?”
“想办法让它们动起来好吗?”
幼儿尝试装电池:
——“为什么装了电池还不动?电池该怎样装?”
“为什么装电池方法正确,电动玩具还是不动?”
小结:电动玩具的装电池方法,电动玩具动不起来的原因。
4、解决问题,体验快乐:
幼儿再次安装电池,想办法让玩具动起来,并体验其中的快乐。
评析:活动一开始就能充分调动幼儿的积极性,每个幼儿在选出自己喜欢的游戏后,能积极发现玩具不能动的原因。部分幼儿不需要老师的提醒就能自己装电池,但对于多个电池的安装还哟一定的困难。
中班教案《发条玩具》
活动目标:
1、能随着音乐的节奏运用身体动作表现发条玩具由快到慢,最后停止的过程。
2、喜爱玩发条玩具并乐意表现,享受活动的快乐。
活动准备:
活动过程:
一、谈话,帮助幼儿回忆玩发条玩具的已有经验。
你们玩过发条玩具吗?你玩过哪些发条玩具?是怎么玩的?(幼儿讲述)。
幼儿自由选择一件喜欢的发条玩具玩一玩。
提问:你刚才玩的是什么玩具?它是怎么动的?
(引导幼儿边讲述边用动作表现一下,特别有趣的全体幼儿学一学)。
2、幼儿探索发条玩具运动时速度变化。
提问:请小朋友再去玩一玩,仔细观察这些发条玩具动起来以后速度有什么变化?
师:小朋友,你们喜欢这些发条玩具吗?现在,你就来做一个发条玩具,老师来做扭发条的人,我们一起来玩个游戏发条玩具。(小朋友表演自己喜欢的师从发条玩具运动的特性,简单幼儿表演。
三、
1、倾听音乐,感受音乐。
老师这儿有一段“发条玩具”的音乐,现在请小朋友一起来听一听。
听后提问:
在音乐中,你好象听到了什么?
(1)全体幼儿跟着音乐做一做音乐发条玩具。(对幼儿的造型进行、鼓励)。
(2)请个别幼儿上来表演。师生共同。
(3)幼儿第二次表演音乐发条玩具,强调听着音乐的变化来做。
除了这儿的发条玩具,你还想做什么发条玩具?
请小朋友听着音乐来做一做你想做的发条玩具。
中班教案《发条玩具》
1、乐于尝试操作玩具,初步了解电动玩具和发条玩具不同的性能和玩法。
2、激发幼儿探索的兴趣。
1、娃娃玩具店:电动玩具和发条玩具若干,各种电池若干。
1、师:今天“娃娃玩具店”又来了一批新玩具,看一看你最喜欢哪一个?
2、这个玩具在第几个柜子里,是第几层的第几个?
1、师:我们去看一看、试一试,研究一下,怎样让玩具动起来。
2、幼儿自由玩,老师观察、引导:
你的玩具怎样动起来的?(你的玩具是怎样动起来的?)。
你怎样玩,它就动起来(唱起来、跳起来……)。
1、你玩了什么玩具,向大家介绍一下。
的电池?(提供各种电池——纽扣电池、一号电池……)。
3、介绍发条玩具:这个玩具怎样才能动起来?
什么叫上发条?(引导幼儿观察闹钟的发条)要不要装电池?
拉线的、用钥匙拧的,等等。
4、分类:
(1)出示电动玩具和发条玩具标志,请幼儿将玩具送回相应的柜台。
(2)集体检验。
1、刚才有小朋友没有让玩具动起来,我们再去玩一玩。
2、我们收集了许多的盒子、电池等材料,我们自己也去制作小玩具,怎么样?
通过谈话的形式导入,吸引幼儿的兴趣。
玩具音乐会中班教案玩具音乐会中班教案反思
1、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、掌握歌曲的节奏型,看图学唱歌词,体会演唱的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备。
大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。
活动过程。
一、播放音乐《小跳蛙》,带领幼儿出场。
师:小朋友们,跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐,幼儿随老师学青蛙进教室)。
师:咦!你们看这是什么呀?(出示大荷叶)。
师:哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的`躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上,幼儿围着荷叶坐下)。
二、倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱。
1、播放音乐,轻风。
师:听,这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?
教师小结幼儿的回答:哦!美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐,轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)。
2、播放音乐,狂风。
师:哇,又来了一阵风,你感觉这又是一阵什么样的风?
教师小结幼儿的回答:如果大风、狂风、龙卷风都吹来了,荷叶宝宝又会怎么样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐,狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈)。
师:嘘!风停了,让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)。
3、弹奏音乐,辨别音乐的强弱。
师:今天,老师还准备了两段音乐,我们一起来听听哪段音乐代表轻风,哪段音乐代表狂风。(分别弹奏,让幼儿比较音乐的强弱)。
4、游戏。
跟着老师弹奏的音乐,幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。
5、音乐停止。
师:风,总算停了,太阳出来了。你们知道谁最喜欢呆在荷叶上吗?(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)。
师:小青蛙是怎么样唱歌的?(幼儿模仿青蛙不同的歌声)。
教师小结:哇,你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了,它可是一位“天才音乐家”,我们一起来学小青蛙唱歌吧!
三、掌握《小青蛙》的节奏型。
1、出示节奏图,比较不同,认识附点,学习打节奏。
师:第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍,那么第一张节奏图我们一共要打四拍。(教师示范)。
师:第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同?(引导幼儿发现第二张多了附点)当遇到附点,打拍子的时候手要抬高点。
2、教师教幼儿看图打节奏。(彩笔筒人手一个)。
3、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒,还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。
四、看图学习歌词,将歌词带进节奏。
1、依次出示图片,每张图片代表一句歌词,引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。
2、教师完整示范表演歌曲。
3、幼儿跟音乐完整表演歌曲。
五、歌曲表演。
可分小组表演。一组唱歌,另一组打节奏。或一组边唱边拍打身体,另一组边唱边拍打地板。
结束:
小朋友们,你们表演得可太棒了。听,外面有好多青蛙都看见你们精彩的节目了,都说想和你们比比赛,看谁才是第一名,走,跟着老师去挑战吧!(播放音乐《小跳蛙》带领幼儿出去,结束活动)。
玩具进行曲中班教案
一、目标:
1、了解进行曲的性质,有兴趣地学唱歌曲。
2、能用动作表现歌曲中的内容。
二、准备:
小猫、小狗、小气车和小娃娃的玩具及头饰。歌曲录音磁带。
三、过程:
1、感受歌曲旋律,幼儿倾诉音乐:
“听了音乐你想到什么?”
2.熟悉歌曲的旋律和内容:
教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏:
“歌曲的名称教什么?”
“玩具们在做什么游戏?”
幼儿跟着音乐做动作:
“你能用动作来学做小猫、小狗、小汽车和娃娃车吗?
幼儿再次欣赏歌。
“玩具排着队,一个跟着一个走,谁排在前面?谁排在后面、“音乐告诉我们的就是玩具们的队伍向前走。”
3.幼儿学的歌曲:
教师出示头饰,请幼儿四人一组分别扮演四种玩具,边听音乐边做动作。
教师演唱,幼儿拍打节奏。幼儿轻声跟唱。
幼儿自主表演(唱歌或做动作)。
给玩具找家教案
活动目标。
1、培养幼儿懂得不乱扔垃圾,爱护环境卫生的'良好习惯。
2、培养幼儿初步的环保意识。
教学重点、难点。
重点:学会不乱扔垃圾。
难点:宝宝太小不能坚持。
活动准备。
小兔,小猴头饰两个。糖若干。香蕉一个。
活动过程。
一、导入部分。
1、师:“乖宝宝,今天呀老师带你们去玩,想去哪里玩?”让宝宝自由说说。
2、律动:开汽车,老师带着宝宝边开汽车边说说一路看到了什么?
3、师:“公园到了,我们到草地上坐下休息一会儿。”
二、情景表演。
1、师:猜猜今天公园里还会有谁来玩呀?
2、一位老师戴着小猴头饰出现了。
小猴一跳一跳的来了,手里拿了一根香蕉:“今天天气真好,公园里真好玩”
边说边这里瞧瞧,那里看看,一会儿啊,就觉得肚子好饿,于是撕开手上的香蕉吃了起来,“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔,一跳一跳的跑到别出去玩了。这时一只小兔蹦蹦跳跳的跑来了,“公园里真好玩,哎哟!谁扔的香蕉皮呀?”
小兔子摸着摔疼的屁股,责备的说。
师提问:“小兔怎么啦,他怎么摔倒的?”(快帮小兔揉揉)启发宝宝对小兔讲安慰的话。
师:“是谁扔的香蕉皮呀?应该扔哪里呀?”
师把准备好的垃圾箱拿来放好说,这就是垃圾宝宝的家。并教宝宝学说,“不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱”
三、结束部分。
师:“天不早了,我们开汽车回家吧”
音乐,开汽车。孩子们高高兴兴的开着汽车回家了。
教学反思。
为了让孩子们养成良好的卫生习惯,我常常会想些日常生活中的一些小事来作为教学活动的过程。加上托班的课本来就是很随意的,任何事情都可以作为上课的内容。
在上这节课之前,我以为孩子们会不感兴趣,,结果他们却很高兴的参与了进来,因为托班的孩子是不大爱动的,他们通常是用眼在观察老师的动作,用心在记,就是不愿跟着老师同时动起来。
通过这节课的学习我发现大多数孩子都懂得了垃圾不能随便扔,垃圾宝宝也有它的家,现在好多孩子吃了东西的垃圾都会找垃圾桶,找不到呀,他们还会交给老师。只有个别孩子要经常在老师的提醒下才会找垃圾桶。
我觉得这节课不足的地方就是,孩子们活动的时间不够。