写培训心得体会可以帮助自己更好地消化和吸收所学内容。小编为大家准备了一些精选的培训心得体会范文，供大家参考和学习。
师德培训工作心得体会总结
师德培训工作是一项十分重要的工作。作为一名教师，我们不仅要传授学生知识，更要成为学生的榜样，成为社会道德的引导者。为此，我参加了学校组织的师德培训工作，并从中获得了许多启示。
第一段：工作意义。
师德培训工作的意义在于为教师提供一个学习、了解和遵守师德规范的平台。在这个平台上，教师可以了解教育方针、目标、方法，掌握相关法律法规和师德要求，在工作中避免过失和问题，保障自己的职业发展和学生的身心健康。
第二段：工作内容。
师德培训工作内容涵盖了许多方面。例如，教育局会邀请行业专家来讲解有关课程，提出相关政策陈述等。同时学校组织定期师德讲座，进行自我反思和交流，增强公益意识、事业心和创新能力。这些课程不仅提升了我的专业能力，而且为我提供了与同行沟通交流的机会。
第三段：参与心态。
参与培训工作是一项值得肯定的工作，因为它提供了学习、交流和提高的机会。在参加这项工作时，我绽放了我自己的拼搏和力量，着重学习了解师德方面内容，发掘自身的不足之处，提升了职业认识和职业素养。
第四段：方法与问题。
师德培训工作方法主要是通过讲座形式、案例研究和互动讨论等形式来进行的。在这些方法的实施和推广过程中，我们还遇到了一些问题，例如教师的参与热情不高、理论和实际的转换等。但是，在整个过程中，我们通过多方面的探索和实践以及经验的逐渐积累，最终创新出一套成功的师德培训方法。
第五段：总结与展望。
通过参与师德培训工作，我认识到自己的不足之处，进一步了解了师德规范和职业道德，增强了自身对教育事业的责任心与紧迫感。同时，我也认为师德培训工作还有进一步完善的空间，需要不断创新和提高，以适应不断发展的形势和市场需求。希望我们教师们紧紧抓住培训工作，不断向更高更广的目标迈进。
师德培训工作心得体会总结
师德是指教师在教育教学活动中表现出来的职业道德、职业行为和职业修养。它是教育工作者从事专业教育教学工作的精神支撑和行为准则，而师德培训则是弘扬师德的重要手段之一。在我认真参加师德培训的同时，我深刻地感受到了它的意义、价值和必要性，也总结出了自己的心得体会，希望能够分享给大家。
第二段：师德培训的意义。
师德是教育事业的灵魂，它渗透到学生的灵魂深处，影响并塑造了一代又一代的人。而师德培训则是强化、提升教师师德的必要手段，它可以帮助教师确立正确的职业观念，树立职业信仰，使其在实践工作中保持良好的职业道德和高尚品德，更好地为学生服务。同时，也是教育部门加强管理、提高教师素质的有效途径之一。
师德培训可以使教师汲取新的知识和理念，充分认识到自身的不足和缺陷，提高师德修养，更好地承担起自己的教育职责。通过师德培训，教师可以增强教育责任感和使命感，清醒认识到自我修养和实践能力的重要性，不断进步、不断前行。此外，师德培训还可以不断强化教师的自我规范意识，使其在自我监督的基础上更好地开展教育教学工作。
在师德培训课程中，我意识到自己在教育教学活动中存在着一些不足和缺陷，如缺乏系统化管理意识、行为规范意识不强、缺乏多元化教育理念等。但与此同时，我也看到了自己的优点和亮点，如注重声律启蒙教育、注重学生思维的培养、重视多元智能开发等。通过师德培训，我对自己的工作定位和职业规划有了更新的认识，希望能够在今后的工作中不断地弘扬师德，提高素质，更加积极地开展工作。
第五段：总结。
师德培训是加强教育事业、提高教师素质的重要途径，它能够为教师搭建一个相互交流、学习、提高的平台，使教师更好地发挥作用，推动教育发展。师德不仅是教育的灵魂，更是教师职业生涯的基石。只有通过不断地师德培训，教师才能在工作中不断改变、更新，不断提高、成长。相信只要我们认真参与师德培训，把真正的师德内化于心，外化于行，就能够成为真正的好教师，为教育事业贡献我们的一份力量。
师德工作培训心得体会
近年来，我国教育界相继发生了一系列令人瞠目结舌的丑闻，引起了广泛的社会关注和强烈的反思。为了提高教师的师德水平，教育局组织了一次师德工作培训，我也有幸参加了此次培训。在培训中，我深刻领悟到良好的师德是教育事业发展的基石，下面我将结合培训内容和自身体会，谈谈我对师德工作的一些心得体会。
首先，在培训中，我深刻体会到师德的重要性。师德是一名教师应具备的基本素养和道德水准。一位具有良好师德的教师，首先要具备高尚的人生情操，要以诚信为本，真诚对待学生，对待同事。其次，师德更体现在教育实践中。教师要以身作则，做到守纪律、讲规矩，不抄袭，不泄题，不求全责备学生等。只有具备良好的师德，才能够在教育事业中充分发挥自己的职业能力，让学生真正受益。
其次，在培训中，我认识到师德的培养与学校管理、家庭教育密切相关。学校是培养师德的重要场所，要加强教师队伍管理，建立良好的考核机制。只有通过考核，确保教师的专业素养和道德水平，才能够有效提升师德水平，使教师更好地为学生服务。此外，家庭教育也是培养师德的重要环节。父母要扮演好孩子的第一任教师，以身作则，注重孩子的良好品德培养，为学校培养道德人才提供坚实基础。
再次，培训中，我收获颇丰的一点就是师德工作需要全社会的共同参与。教育是一个复杂的系统工程，只有全社会的共同参与，才能够推动师德工作的顺利进行。政府要加大对教育的投入力度，提高教师的待遇和福利，使教师能够充满激情地投入到教育事业中。学校要正确认识到师德工作的重要性，加强教师的培训和引导，使教师能够不断提升自己的师德水平。学生要树立正确的价值观，尊重教师，学会尊重他人。只有全社会共同参与，形成强大合力，才能够有效解决师德工作中的问题。
最后，培训中还提到了师德建设的长效机制。师德建设是一个系统工程，不能仅仅局限在培训阶段。学校要建立健全的师德建设长效机制，制定详细的师德规范和评价标准，定期开展师德考核和培训，鼓励并激励优秀教师的产生。同时，还应加强对教育教学活动的监督，确保教师始终保持高尚的师德和职业精神。只有建立健全的长效机制，才能够不断巩固和发展师德工作。
总结起来，师德工作是教育事业发展的基石，需要全社会的共同关注和参与。通过此次师德工作培训，我深刻领悟到良好的师德对于教师职业发展至关重要。我相信，只要每一位教师都能够积极行动起来，不断提升自己的师德修养，中国教育事业一定能够朝着更加美好的方向发展。师德工作，是我们教师的必修课，更是每一位教育工作者为实现民族复兴而肩负的神圣使命。让我们携起手来，共同致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！
师德培训工作心得体会
师德培训工作应根据教师的需要和实际情况来设置，以确保其实际有效性。培训内容可以包括教师职业道德的基本规范、教育伦理的精神要求、教师职业道德失范与处置、教师激励机制建设等等。我参加的师德培训中，除了理论知识的讲解，还有案例分析、角色扮演等形式的互动活动，是一种非常好的培训方式。这样的设计既使培训更具趣味性，又能够增加教师们的学习积极性，激发他们的自我反思和改进意识。
二、改进培训方法。
师德培训工作应采用多样化的培训方法，以满足教师的不同学习需求。传统的讲授式培训仅仅是知识的输入，不能有效地激发教师的学习兴趣和动力。近年来，一些新颖的培训方式逐渐应用于师德培训，例如线上学习平台、微信公众号等，使教师们可以随时随地学习师德相关知识。此外，还可以通过开放式讨论、实地观摩、交流分享等互动形式，促进教师之间的相互学习和成长。
三、评估培训效果。
师德培训后的效果评估是提高培训质量的重要手段。在培训结束后，可以通过问卷调查、个案访谈、现场观察等方式，了解教师对培训内容的掌握程度和满意度，为今后的培训工作提供参考。同时，可以通过对教师行为的观察和课堂反馈，了解培训对教师的影响，以及能否将所学的理念和方法运用到实际教育中去。
四、提高师德的途径。
师德的培训不仅是一次性的学习，更是一个长期的过程。为了不断提高自身的师德水平，我们可以通过多种途径来实现。首先，要加强道德修养，注重以身作则，在言行举止上起到模范的作用。其次，多向同事学习，从他们身上汲取教育智慧和经验，并借鉴他们在教育实践中的成功经验。此外，要关注教育前沿理论和国家政策，不断更新教育教学的理念和方法。
五、结语。
通过师德培训，我更加深入地认识到师德的重要性，并对如何进行有效的师德培训工作有了更深刻的理解。培训内容的设置要合理，培训方法的改进要创新，培训效果要加强评估，提高师德需要多种途径的努力。随着师德培训工作的深入推进，相信我们的教师队伍会越来越规范、高效，为培养德智体美全面发展的学生做出更大的贡献。
师德工作培训心得体会
师德工作是教师社会角色的重要体现，也是教育教学质量提升的重要保障。为了全面提高教师的师德修养，最近我参加了一次师德工作培训。在这次培训中，我深刻领悟到了师德的重要性，也找到了成为一名合格教师的方向和动力。以下是我对师德工作培训的心得体会。
首先，在师德工作培训中，我深刻认识到师德的重要性。师德是教师行使职责所应具备的道德品质，是教师职业道德的核心要素。在现代社会，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格、价值观和社会责任感。而教育的过程中，教师的道德品质直接影响着学生。只有具备良好的师德修养，才能真正做到言传身教，使学生受益终身。因此，师德工作的培训对于提高教师的教育素质和道德修养至关重要。
其次，在培训中，我意识到师德工作与教学之间的密切联系。师德工作不只是一种形式上的整合，更是一种与教学相互渗透、相辅相成的工作。在教学中，师德与教学原则需要紧密结合，体现在课程内容的选择、教学方法的应用、班级管理的实施等各个方面。例如，在课堂教学中，教师要尊重学生的个人差异，激发学生的学习兴趣，关注学生的情感需求，做到理论联系实际；在学生管理中，教师要注重平等和公正，对学生进行悉心教育，搭建良好的师生关系。只有将师德与教学有效结合，才能够有效提高教学质量，促进学生全面发展。
然后，在培训中，我还深刻领悟到师德工作需要不断学习和自我修养。师德工作是一个不断学习和提升自我的过程。只有不断汲取新知识，提高自身的文化修养，不断完善自己的教育理论和教学方法，才能不断提高自己的教育教学水平。同时，教师还要时刻反思自己的教育理念和行为，经常进行自我反省和自我批评，不断提高自身的道德修养和教育素养。只有通过不断学习和自我修养，教师才能不断进步，成为一个对学生负责、对教育事业负责的合格教师。
最后，在培训中，我明白了师德工作需要与家长密切合作。教育是家庭和学校共同肩负的责任，家长是教师的重要合作伙伴。在师德工作中，教师要与家长保持良好的沟通，建立起相互信任的关系，共同关心学生的成长，形成真正的家校共育的局面。与家长密切合作，教师可以更好地了解学生的家庭背景和特点，有针对性地开展个性化教育，使学生得到更全面的成长。同时，家长的支持和配合也能够在一定程度上提高师德工作的效果。
通过这次师德工作培训，我重新认识到了师德的重要性，认识到了师德工作与教学之间的密切联系，认识到了师德工作需要不断学习和自我修养，认识到了师德工作需要与家长密切合作。我将时刻牢记这些心得体会，践行师德要求，在教育教学中积极践行，为学生的成长和发展贡献自己的力量。相信通过自己的不懈努力，我可以成为一个合格的教师，为教育事业做出自己的贡献。
师德培训工作心得体会
近年来，教育改革的不断深化给师德培训工作提出了更高的要求。作为教师，师德是我们职业的灵魂和核心价值观，只有通过培训不断提高自身师德修养，才能实现优质教育的目标。在参与师德培训工作中，我深切感悟到了师德的重要性，并从中获得了许多心得体会。
首先，师德培训工作需要教师积极主动参与，主动反思自身行为。实施师德培训的目的是为了帮助教师树立正确的师德观念和职业操守，提高道德素养和自身的修身养性。在培训中，如果教师不思考自己的行为是否符合师德，不主动与他人交流，那么培训的效果将大打折扣。因此，我认为教师要抱着积极主动、主动反思的态度参与培训，从而真正体会到师德的重要性和培训的价值。
其次，师德培训工作需要与时俱进，紧跟教育改革的步伐。随着社会的发展，教育领域也在不断变革，新的教育理念和方法不断涌现。作为一名教师，要时刻关注教育政策和最新的教育教学理念，保持专业素养和领导力。在师德培训中，要了解并学习新的教育观念，与时俱进地提升自己的教学水平。只有这样，才能更好地适应教育改革的需要，为学生提供更优质的教育资源。
再次，师德培训工作需要注重理论与实践相结合。理论是指导实践的基础，而实践是验证理论的根据。在培训中，我们需要学习并理解道德伦理理论、教育法律法规等基础知识，同时要注重将这些理论知识与教育实践相结合。只有通过实践，才能真正体会到师德对教育工作的指导作用，并在实践中发现问题并改进自己的教学方式。
另外，师德培训工作需要注重教师个人的情感体验和心理健康。作为一名教师，教育工作的性质决定了我们需要投入大量的情感和精力。然而，长期以来的教育实践常常给教师带来心理和情感上的负担。因此，在培训中，要注重教师个人的情感体验和心理健康，帮助教师正确处理工作与生活的关系，培养积极、健康的情感状态。只有身心健康的教师，才能更好地为学生提供完善的教育服务。
最后，师德培训工作需要与家庭、社会和学校资源的协同共建。师德培训不仅仅是教师个体的修养问题，也是教育系统整体发展的需要。在培训工作中，需要学校、家庭和社会各方面的资源共同参与，形成合力。学校要加强对师德培训工作的组织和领导，提供良好的培训平台和资源支持，家庭要积极参与，营造良好的家庭教育环境，社会要加大对教师师德培训的关注和支持力度。只有形成良好的协同机制，师德培训才能取得更好的效果。
综上所述，师德培训工作是提高教育质量的重要途径，也是教师个人成长的必经之路。在参与师德培训工作中，我认识到了教师师德的重要性，明确了培训的目标和意义。只有通过教师自身的努力和不断的反思，才能不断提高自身的师德水平，为学生提供更优质的教育服务。同时，师德培训工作还需要教育系统各方面的共同努力和支持，共同推动教育事业的发展。希望未来可以有更多的教师参与到师德培训工作中，共同为教育事业的发展贡献自己的力量。
师德工作培训总结
师者，传道受业解惑者也。“道”即道理，信念。所谓身正为师，学高为范。德，无论从现代汉语字典还是传统儒家、道家知识，都可以知道“德”在古代即指个人内心的情感或者信念，外在表现为品行、品德。可见，一个教师只有品德高尚了，才能更好地去传授学生真理，教学生做人。倘若上行不正，下行又怎能正呢？无论从教师肩负的重任出发，还是从教师个人素质修养方面考虑，教师都有必要进行师德训练，提高自己的道德修素质和修养。
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。这是教育前辈陶行知先生留给我们的宝贵箴言，也是一个教师最基本的责任。是说，如果一个教师自身品行就有问题，还有什么资格去教育学生？倘若一个教师自己的修养就低下，还有什么能力去影响学生？如果一个教师对自己表现出来的拙劣品行没有深刻的认识，还有什么理由奋斗在教育前线？教师的品德，直接影响着自己教授的学生。
无怪乎，社会总是给予教师这样那样的高要求，使得教师仿佛不是人，而是“神”。可是，我们了解即使是圣人也只有一个平凡的地球人，更何况教师？我们既不是神，更不是圣。我们是教师！就因为我们是教师，所以我们又与众不同。我们肩负的责任和职责告诉我们，我们要做榜样，至少是学生的榜样。
很多语言只是一种行为的载体，只存在于美丽的纸张上面。也许还配有美丽的图片，或者还随着美妙感人的音乐播放。的确让诵者落泪，闻者伤心。但是，别忘了那些需要帮助的人，并不需要你的'眼泪，他们只需要你一个拥抱，一次鼓励，一个温暖的微笑而已。
站在讲台上，我们就不是我们自己。与学生在一起，我们也不是我们自己。我们是引导者，是人梯。若是我们身上焕发着某种神秘的灿烂的光芒，那也不是学生给予的，而是我们自身发散出来的内心反映。
做一个教师，能给予学生的知识有限，能教授的道理却可以无限。踏踏实实，一步一个脚印，努力提高自身的综合素质，让桃李更加芬芳绚烂。
在暑假即将结束的时刻，在火热的夏天，我作为一名一线教育工作者，参加了为期一周的暑期师德专题培训。
在这次师德培训活动中，我深深感受到现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
第一，爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
第二，热爱学生、教书育人是师德的核心。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
第三，更新观念、努力创新是师德的新发展。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
第四，终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀，等等，形成了教师职业道德的规范体系，在新学年即将开始之际，我将以两为教师楷模为学习榜样，不断充实自己的知识，提高自己的师德修养。
师德培训工作总结
我校开展了的师德集训活动。在集训中，聆听了符校长题为《加强师德修养，办人民满意的教育》的报告。
韩愈说：师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道，即教授做人的道理，第二才是知识技能。孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
作为一名教师，尤其是一名共产党员，认真学习三个代表的要求，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。
（1）不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
（2）加强师德建设，提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德来源于教师的师德，教师的人格力量。
（3）心中有学生，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：随风潜入夜，润物细无声与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。
作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。
师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道。
师德工作培训总结
上学年我校在区教育局的正确领导下，教育教学取得了较大成绩。为了巩固已有成绩，进一步提升学校教育教学质量，学校领导班子和全体教师一道为本学年第一学期的开学做了大量的准备工作。开学后学校工作有条不紊，教育教学工作迅速全面展开，步入正轨。现将本学期开学情况作简要汇报：
根据教育局开学工作要求，我校对开学工作做了充分的准备，对相关工作进行了认真的布置、检查、落实，保证了新学期顺利开学。新学期开局良好，师生精神饱满，教学秩序稳定。
1、为保证新学年的正常开学，学校于8月25日上午召开了学校领导班子会议，明确本学期学校工作思路，讨论制定学校工作计划。
2、20日起，后勤就电路、课桌椅进行了清理与维修，安排后勤人员对校园进行清洁。确保师生到校后的良好工作环境和秩序。
3、8月25日至8月27日，全体校委会成员正式上班。经初步研究，25日的会议确定了本学期的工作内容。26日，制定出了本学期的学校工作计划和本学期的工作行事历。
4、由于我校安排了5人支教和3人退休，本学期的人员定位需要大动。经校委会反复研究，并根据上学期末教师填写的工作意向书，拿出了最有利于学校整体工作开展的方案。并对所动人员提前进行了思想交流，保证了新学期工作的顺利开展。
5、8月27日下午，校委会又针对新学期的各项工作召开一次会议，总结反思开学的准备工作。对8月28日的全体教职工会议作了部署。
6、全体教职工于8月28日早晨正式上班，八点正式开了全校教职工会议，除请假老师外，无缺席现象。在会议上，宣读了本学期工作计划，公示了任课分工，传达了上级会议精神，就学校主要工作作了部署安排，明确了工作目标。各部门就自己的工作范畴积极做好了开学的各项准备工作，确保了开学前一切准备到位。7、8月28日至8月29日，教导处、政教处和各教研组、年级组制定本学期的工作计划。教导处安排学校的课表。并于8月30日发到教师手中。全体教师上班，进行备课，做好开学的准备工作。
8、8月31日，由教导处对一年级和三年级学生进行了分班。本次分班，由教导处、班主任参加，业务副校长组织，做到了公平、公正、公开、通明。保证了分班的顺利进行。
9、9月1日、2日，学生报到、打扫教室卫生、领书，转学生报到分班。10、9月2日下午，校委会又召开了一次会议，总结学期前的工作，强调了新学期的工作纪律，就各项工作制度、奖励方案等进行了初步研究。
总之，学校各部门充分、高效地做好了开学的各项准备工作，保证了开学工作的顺利进行。
1.做好了新学期学生入学的发动工作。对在校学生我们坚持“一个都不能少”的原则，积极发动学生入学。
二是责任到班到人，切实加强走访劝学力度。目前，学校无学生流失，转入学生20多人，一年级招人超出计划，达到120人。
2.学校认真落实义务教育阶段免收学杂费有关政策，绝无乱收费现象。
3.严格执行教育部颁布的新课标教学计划，开齐课程，开足课时。课程设置没有主、副之分；班级设置没有快、慢之分，确保学生人人发展，个个进步。严格执行教育局下发的文件精神，合理安排学生学习、活动、休息时间，使其劳逸结合，健康发展。
安全教育是学校教育工作的重中之重。我们坚持“安全第一”的思想不动摇。学生一入学，我们就紧绷安全教育这根弦，全方位地落实安全教育目标。
1、开学第一天，学校就组织了开学典礼。总结了过去，展望了未来，强调了安全。
2、我们要求各班开学第一天开一专题主题班会，对学生以安全为主的纪律教育，并组织教师对骑车的学生进行登记和教育。
3、加强了综治值日制度。每天有两名校领导值班，负责当天的纪律、卫生、安全，负责处理当天的偶发事件。
教导处认真组织了新学期的教学工作。突出了“一切为了教学，一切服务于教学，面向全体学生，全面提高教学质量”的教学工作目标，要求教师备真课，备实课，并在“有效课堂”“有效作业”上进一步明确要求。迅速组织发放教材和簿本，组织教研组和教师制订新学期教研工作计划和教学工作计划，确保教师有序地开展教学活动；教师开学前按要求制定好各科教学计划，备好四课时、上好第一堂课。开学前一天，教导处对全体教师教学计划、备课进行了认真检查。由于教学工作安排有序、合理，教师工作主动、积极，教育教学工作从开学的第一天就步入正轨。
总之，我校开学工作，效果好，成效高。我们团结广大教职员工，调动一切积极因素，脚踏实地地开展工作，创建了文明、安全、和谐的校园环境。
师德培训工作总结
一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀，等等，形成了教师职业道德的规范体系，在新学年即将开始之际，我将以两为教师楷模为学习榜样，不断充实自己的知识，提高自己的师德修养。
经过短暂暑期师德培训，期中包括学习温州教育局郑建海局长的视频学习，本校校长的专题报告——“贯彻全国职教会议精神促进教师专业发展”；自学最美教师陈克素老师等等。其中体会深切的是，如何做到“爱心、耐心、包容、理解”。
曾经一本书中看到过：“当一个好老师最基本的`条件是什么？是拥有一颗爱学生的心！”“离开情感，一切教育都无从谈起。”爱学生，就必须走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。尤其面对现代社会下的职高学生特点，学生特别渴求得到老师的关爱。爱心还表现为对学生的赞美与宽容，尊重学生的成功，哪怕他们只取得了一点点的成绩，也不要吝啬赞美，这能促使他们继续努力争取更好的成绩；如果他们犯了错误，要细心教导，让他们感受到教师是因为爱他们才教导他们的，这样的教育更有意义，也让学生更容易接受！
教育的耐心需要我们学会等待。因为教师不能等待而扼杀学生的兴趣与积极性的事例有很多，相反，等待时机成熟教育学生的优秀教师也大有人在。“诲人不倦”也是耐心的体现。教师要耐心地向学生讲解，耐心地等待学生回答，耐心地听学生回答，耐心地给学生解惑，耐心地批评教育学生，耐心得等待学生转变。
针对这点，尤其适合我们学校学生，对学生“少一些严厉，多一些宽容”。教师也是恨铁不成钢，学生一时不听话，教师就气愤不已，瞪眼严斥；学生一时做到不合已意，教师可能就会随口说出伤害学生的话：“怎么那么笨？”学生一时成绩不好，个别教师可能就会采用简单又直接的方法，放弃这个学生，让其自生自灭。成绩好坏是基础不好，技能不学是学生不主动学习，推卸做为一名教师的最基本的职责。
理解，是师生沟通的桥梁。它是一种修养和品格，一种对别人不卑不亢的平等对待，一种对他人人格与价值的充分肯定。它给成功的学生以理解，表明对学生成功的敬佩、赞美；给失败的学生以理解，表明对学生失败的同情、安慰与鼓励。只有真正理解了学生的“搅局行为”，读懂学生行为后面的内心渴望，教师才能做出正确的引导。
师德工作培训总结
20xx年师德培训工作已结束，回顾一年的师德教育工作，在上级的要求和正确领导下，我校开展了一系列师德教育活动，并取得了很好的教育效果，教师的职业道德水平有了明显的提高，一个高素质的教师队伍已经形成，为我镇的教育教学工作再上新台阶奠定了良好的基础。
我们为了把教师的师德教育工作落实，学校专门成立了师德培训工作领导机构，这样学校已形成了师德培训工作管理网络，有效地促进了师德培训工作的开展，同时我们根据市局的指示，结合我校的实际情况，我们做到活动有计划，学习有内容，有总结、教育有效果。
首先，要加大师德培训的力度，让全体教师进一步明确师德培训的目的。深知教师的主要工作，是教书育人，教师的道德水准高与低、好与坏，会直接影响学生思想健康和教育事业的兴衰，所以，加大师德教育的力度，显得尤为重要。我们根据这一教育形式，我们在学校开展了“爱岗敬业”事迹报告会，师德经验座谈会争做“师德标兵”、“文明教育职工发”、“无私奉献”等教育活动，通过师德启示录系列教育活动使全体教师师德水平有了显著的提高，增强了教师的责任感和使命感。
我们在平常政治学习的基础上，强化了法律的学习，我们认真学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《通化市教师职业道德规范处分规定》。每位教师的师德表现进行了全方位的记录，很好的规范了教师师德行为，我们一系列管理方法受到了学生家长和社会的好评。
我们为了健全监督机制，对全校教师师德行为进行监督、检查。
增强社会、家长、学生的透明度，每位教师进行了自查，详细分析了存在的问题，采取家长给教师打分，学生给教师打分、校领导给教师打分，我们通过三方面进行测试，没有发现教师有突出的问题，但也有一些不足的地方，我们对这样的教师进行了批评教育，对他们提出了整改措施。
总之，我校通过师德教育检查活动的开展，全体教师充分的认识到事业崇高而神圣，一种责任感和使命感，忠于职守，无私奉献的良好师德风尚，在我已经形成，为我镇师德教育工作深入持久的开展下去，奠定了良好的基础。
师德培训工作总结
为落实好“师德师风建设周”制度，切实加强师德师风建设，根据安定区教体局《关于对小学教师进行全员培训的通知》)精神和学校师德建设需要，学区决定，20xx年2月20日24日，为期5天，组织全体教师学习培训。教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心主要体现在以下几个方面：
教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格侮辱。在批评学生不是耐心开导，而是威胁恐吓。使学生终日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为教师要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对儿童感情用事，厚此薄彼。
我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是教师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不高兴，让学生自习，明天喝醉洒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育，品德教育，纪律教育，法制教育。因此，正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，是作为教师一个非常重要的责任，我们以前往往忽略忽视，认为教好学生科学文化知识就算完成教学任务，殊不知，作为教师育人比教书更重要。
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在具体教学实践活动中，教师进行着教书育人的劳动。由于这种劳动的对象是活生生的千差万别的人，而决定了这种劳动具有创造性，示范性，长周期性，复杂性等特点，从而也就决定了社会对劳动主体—————教师的素质要求的高标准和全面性。作为一名合格教师必须具备多种素质，而具备教师职业道德素质，是重中之重，他是一位合格人民教师灵魂的体现。
师德培训工作总结
在影片中，戴俊秀老师的敬业精神和对学生的真诚关爱，深深地打动了我的心。他是一位具有良好师德的好教师。他把毕生的精力投入到了教学工作中去，呕心沥血，对教育执着追求，贡献自己的全部。戴老师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
观看是其一，领悟才是重点。师德教育的出发点是“以人为本”，充分挖掘教师的潜力，为教师创造条件，发展自我。因此，需要不断的反问自己：我在戴老师的故事中，悟到了什么？怎样将它转化成自己的'理念？经过听报告、观看影片、学习和讨论，可以说我们在师德认识上有了很大的提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。从而，我对自己所担负的教育教学工作也有了新的认识一个具有良好师德的教师，要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”，而且要“博”，不仅专业知识扎实，而且要兴趣广泛，一专多能。要注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，还必须要了解现代信息技术及使用方法，并运用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。
另外，教师的一言一行及教育质量将直接影响到孩子今后综合素质能力的提高。孩子喜欢模仿，尤其喜欢模仿教师的一言一行，教师的言行举止得当是很重要的。老师在平时对孩子的一些不良情绪宣泄或不当言行都能成为孩子模仿对象，我们直接面对的是纯洁无邪的孩子，在任何情况下，我们都没有理由也没有权力把自己的不快与烦恼发泄到被教者身上。
人们常形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。如果把学校比喻成企业的话，我们培育的我想产品就是人，教师所要关注的就是那一个个灵活生动的生命。在教育中，我们也应该抱着“以人为本”的思想去教育我们的孩子，摆正角色位置，正确认识教师与幼儿的关系，从孩子的道德发展需要出发，我们的道德建设不能只停留在“五要五严禁”上，不能只停留的外显中，而更应该注重一些内在的东西。幼儿园的孩子年龄小，可他们渴望沟通、渴望交流，我常常觉得每次进班都非常的累，但是如果换一个角度想“今天我进班是去和孩子们玩了”，这样的心理调适下，即便是累，那也是快乐的；当看到孩子毕业，在幼儿园中长高、长大，从连吃饭也不会到什么事情都能自己做，从进园的哭哭啼啼到与老师的难舍难分，在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要。
此外，教师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位幼儿负责，善于发掘每一位幼儿的个人潜能。记得陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”我们必须用心来对待每一位孩子。这次培训让我悟到了许多，但更为重要的是，必须要把领悟到的知识运用到实际工作中，在学习中认识，在实践中进步。
师德是教师职业理想的翅膀，加强教师职业道德修养，是当今时代发展的需要，是实现素质教育的需要。二十一世纪的发展给当今教师展开了一个全新的舞台，我们必须不断提高自己的职业道德修养，跟上时代步伐，并发挥自己的全部光和热。
师德培训工作总结
为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、市教育有关加强教师职业道德的要求，我们学校于8月25日在我校阶梯教室正式开始为期三天的师德培训活动。收到了良好的效果。以下是这次活动的总结报告。
为了使这次暑期师德培训活动顺利有效的进行，我校成立了以校长为组长多位领导为小组成员的师德培训领导小组，并制定了《暑期师德教育活动方案》，明确了培训活动时间，落实了管理措施，严格签到制度，将教师参加培训考勤情况与师德学分挂钩，促进了教师学习的积极性和自觉性。
根据师教育局师德培训的要求，我校采取了集中学习和自由讨论相结合，理论学习和实践活动相统一，紧紧围绕学习主题展开学习讨论，努力提高培训活动的实效。
1、8月25日，全体教师在阶梯教室召开“暑期师德培训动员大会”，认真听取了蒲纺教办梁主任对此次培训工作的安排以及要求，明确了今年师德培训的内容。下午，有政教主任章华主持召开班主任工作、学生德育教育专题会。
2、8月26日，上午由教务主任刘智汉主持召开教师日常教学工作要求专题会。下午全体教师参加义务劳动，从实践中学习。
3、8月27日，上午由办公室主任王里程主持召开劳动纪律专题会。随后开展““优秀班主任”、“教学能手”、“师德模范”等先进个人评选推荐活动。下午组织全体教职工开展学校师德考评工作。
4、组织教师交流，教师写学习总结材料。
在本次培训过程中，我们加强考勤管理。教师要做到不迟到、不早退、不缺席，如遇特殊情况，由校长室审批。培训期间，老师们都能准时参加学习，认真听取报告并做好笔记。本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
这次师德培训活动，形式多样，有专题讲座、专题讨论、先进典型教师报告等，并把师德培训的'内容落实到实践中去，大大提高了培训的实效性，进一步提高了教师的师德修养，为如何做一名人民满意的教师指明了方向，构建了新的教育理念体系，使教师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目标有了新的要求，对自己的教育教学方法有了新的探索，取得了良好的效果。
通过培训，教师根据学习内容，联系思想实际和工作实际进行了认真的总结和反思，每位教师都上交了自己的心得体会。从这次学习的内容和过程来看，是具有针对性和时效性的，主要收获有两方面。一方面是提升了教师们在师德方面的认识水平，特别是认识到了教育的方向和方法。第二方面是提升了学校的办学形象，为学校的发展做了充分的展望。
总之，我校全体教师在此次培训中深刻认识到教师职业道德建设的重要性。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重道远。在当前落实科教兴国个人才强国战略，全面实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强各改进未成年人思想道德建设的新形势下，驾驶职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育事业的又好又快发展保驾护航。
师德培训工作总结
作为老师，不光要要有足够的知识，还要有师德，中国人自古重视品德修养，宋代司马光曾说过：“才者，德之资也;德者，才之师也。”可见品德对一个人的重要性。而对于教师这样一个传道授业解惑的角色来说，师德尤为重要。
今年开学，在学校的组织下，我参加了一次师德培训。我是刚作为教师不久，好多东西都需要学习，所以这次培训使我受益匪浅。我还需要不但的学习来充实自己，培养自己的心得。这次师德培训给了我很大的启发和教育，也让我收获颇多，加深了我在师德师风的理解。
在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。
我们这次培训主要是听几位老师给我们讲他们的学习心得。听得是戴老师讲得”收看《好家长大智慧》有感”、罗老师的”新课程标准下的识字写字教学”、杨老师的“教师职业道德和心理健康”、蒋老师“教师心理健康的讲座”、陈校长“实践中学习，学习中实践”，我感受很深。
作为教师应对教育事业怀有始终不渝的热情和热爱。教师这样一个职业，不仅是个人的选择，更关系到下一代的成长和国家的未来。选择了教育事业，就应该怀有奉献付出的精神，不计名利积极进取，努力创新。对于日常的教学任务，教师应该认真负责，精益求精，只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习。同时，对待教学还应灌注自己尽可能多的`热情，充分带动教学气氛与学生的学习气氛。只有从内心爱上这份职业，才不会感觉到枯燥和疲惫，才能对得起一名老师教书育人的神圣职责。
教师应以身作则，给学生树立正面、积极的个人形象。如今社会的多元深入到各个领域以及各个年龄阶段的人群，加上学生的个人品格、性格正处于可塑性比较强的时期，对学生的正确导向极为重要，而教师的言行对学生的行为和品质具有潜移默化的影响。因此，教师一定要时刻为学生作出好的榜样，严于律己，一言一行都要作出好的表率。教师应明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵，身教更胜于言教。
尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。教师应与学生平等相待，多关心学生心理诉求。老师唯有尊重学生，才会得到学生的尊重，学生才会乐意从老师那学习知识。同时，作为教师应善于发现每个学生身上的优点，不能对成绩优秀的学生和学困生区别对待，需要对学生的潜在优点及个性善于引导。
“做一天烛火，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。
师德工作培训总结
根据安定区教体局文件安排，为了进一步增强广大教师教书育人的责任感和使命感，针对我学区师德师风的具体要求和教师专业化发展的目标，认真组织了今年的寒假师德培训学习，深入开展了教育思想大讨论，使“敬业、爱生、奉献”这一精神深入人心，现将本次学习培训活动总结如下。
1、领导重视。成立了学区校长为组长的20xx年寒假师德培训领导小组，切实加强领导。
2、内容落实。根据教体局文件的要求和我学区20xx年寒假师德培训工作安排，我们把这期师德培训的具体内容作好了认真的落实，主要有：学习胡锦涛、温家宝同志在全国教育工作会议上的讲话；学习《中国教育报》“谋百年大计，兴千秋伟业”—党中央关心教育改革发展纪实；重温了《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》，全面总结了一学年来教师在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点反馈了存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。使教师在认识上有了新的提高。
3、制度落实。本次培训，我们向教师布置了明确的学习要求和学习任务，对学习时间、会场纪律、会议笔记、请假制度等进行强调，尤其对教师的出勤作了严格的规定，使这次培训真正做到了保质保量。
1、突出重点教育。我们把这次师德学习紧密结合教师的教学工作实际，组织广大教师认真学习。通过观看影片《孟二冬》、教师个人述职总结，最后分组讨论，各组成员各抒己见，对学习的内容进行了很好的消化与反馈，心灵有了一次质的洗涤。
2、联系学校实际，开展了主题活动各学校结合本校实际就学校在管理和教育教学活动中的经验和不足进行了相互探讨和交流，重点围绕“如何贯彻全国教育工作会议精神，以提高质量为核心，优化教育教学管理”等方面进行交流发言。
通过本次培训，我们主要由学区统一组织以集中学习为主，通过理论学习、分组讨论等形式进行，同时也展开分片分散学习、自学等形式，在学习过程中，我们始终突出了教师的参与性与互动性。
1、通过培训，教师根据学习内容，联系思想实际和工作实际进行了认真的总结和反思，并要求班主任撰写《如何当好班主任》其他教师以《教师教学责任心对学生的影响》为题，写好学习心得体会。
2、20xx年寒假师德学习已告一段落，应该说这一次学习，从学习的内容和过程来看，是具有针对性和实效性的，主要收获有两方面。一方面是提升了教师们在师德方面的认识水平，特别是认识到了教育的方向与方法，以及如何能更好的当好班主任；另一方面提升了学校的办学形象。
“爱与责任”这一主题并不是空洞无形的，它是具体的、细腻的、真诚的、纯洁的、持久的行动：一个鼓励的眼神、一句赞美的言语，扎实开展全员育人，认真落实教师值班，都是讲师德的表现。让我们乘着“爱与责任”师德教育活动的东风，在优秀教师师德精神的鼓舞和引领下，切实加强学校师德建设，树立教师队伍的良好形象，打造一流教师队伍，为全镇教育的持续、稳定、和谐发展奠定良好的基础。
师德培训工作总结
本次师德培训，围绕“教师素养”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。每次集中学习严格考勤不得请假。会议期间都有严格的要求。将本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中，并进行交流。师德培训领导小组对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果，存入教师档案。整个培训过程中，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记;会风、学风等方面都保持了良好的`师德师风状态。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。