活动方案的制定应该具有可操作性和可实施性，避免出现过于理想化而难以实现的情况。接下来是一些经过实践验证的活动方案案例，它们具有很高的可行性和实效性。
幼儿园教师个人研修活动方案
一、个人教育宗旨：
想学生之所想，急学生之所急，忙学生之所需。与学生建立起水乳交融的关系，全心全意投身于教育事业。
二、个人操守：
在教学中要与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。要廉洁从教，做到不搞第二职业，对学生一视同仁，不偏私任何学生。
三、个人进修措施：
1、把所掌握的教育理论转变成教学的实际能力。努力学习现代教育理论，并在实践中不断，反思，找出一条适合自己和学生的更好的教学方式。向名师看齐，学习他们的持之以恒乐于奉献的精神，学习他们的乐观向上品质，学习他们容纳百川的胸怀，让自己不愧为人师。
2、了解学科的发展动向和最新的研究成果。努力学习本专业的理论知识，学活学精，同时还要达到与其他学科的整合，让自己样样通，丰富自己的头脑。
3、学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。
4、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果。
5、多看一些有关学前教育方面的书籍。以此来提高自己的业务水平。在参加教研教学活动中，要积极上好一人一课，在参加评课活动中要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。
幼儿园教师活动方案
1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
4、感受到教师节的快乐。
5、知道教师节是几月几号。
1、请配班老师配合上课。范例。
2、绘画纸、油画棒。
3、范画。
一、引出教师节，导入活动，引起幼儿爱好。
教师：此刻、我们看看x老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）穿的衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？（比如说图案什么的）。
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的具体的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师装扮得漂美丽亮的。幼儿作画，教师巡回指导。
1、激励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不、同特点。
2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。
3、激励能力强的幼儿可以画老师的侧面。
1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师？哪几张画画的是杨老师？
2、幼儿相互欣赏作品。
幼儿园教师活动方案
(1)了解老师的工作，体会老师对自己的关心和爱护。
(2)通过游戏增加对老师的认识。
(3)用语言表达对老师的爱。
二、活动准备。
经验准备：幼儿有“六一”国际儿童节的经验。
材料准备：老师平时的工作照片(如在幼儿园教学活动、生活活动中的照片)。
三、活动重点难点。
重点：知道9月10日是教师节。
难点：用语言表达对老师的爱。
四、活动过程。
重点：知道9月10日是老师的节日，叫做教师节。
2、游戏：猜猜这是谁。
(1)班里的3位老师分别戴上面具，请幼儿通过老师的外形、声音、小动作等特征猜猜这3位老师分别是谁。(老师可以在游戏之前统一服装)。
(2)请幼儿摘掉面具验证结果。
3、出示照片，讲述老师的日常工作。
(1)老师：这是老师的工作照片，谁能给大家说说这些图片里的老师在做什么?(逐一出示，请幼儿回答)。
(2)这些照片记录了老师平时的工作内容，老师的劳动就是为了孩子们能健康、快乐地成长。小朋友们，你会怎么关心、珍惜老师的劳动成果呢?(进餐时候不浪费粮食、活动的时候积极参与、午休的时候按时休息等)。
4、师幼之间用简单的语言表达对彼此的情感。
老师：小朋友们，你们知道吗?老师有悄悄话要和你们说，那就是老师一直都很喜欢你们!你们喜欢老师吗?你们想对老师说些什么呢?(鼓励幼儿用语言、动作大胆地表达对老师的情感，如说出对老师的喜爱、抱一抱老师等表达对老师的爱。
一、背景。
九月，秋风飒飒，秋叶飘飘。这是秋的季节，是收获的季节，是回报的季节……老师，就是这季节的主题。
今年的9月10日是我国的教师节，正因为这个美好的节日，才让我们的感激之情有了表达，也让社会充盈着尊师重教的温暖，也让学生学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。
值此之际，作为岛城极具号召力的_媒体，青岛早报整合各方资源、联合商家适时推出教师节主题活动“九月的献礼”。旨在通过真诚祝福、点滴心意表达社会各界对教师节的重视、对教师的尊重和感谢。中国论文联盟_编辑。
二、活动主题。
“九月的献礼”
三、活动内容。
(一)帮您圆梦：这个教师节，梦想和期待不再空白……。
老师，是我们成长的第一个台阶。是她，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长;也是她使我们的人生开始有梦想。在这个收获的季节里，说出祝福，画出梦想——让我们帮您圆梦。
参与形式：
参与者可以通过短文和绘画两种形式，通过不同主题或侧面，鲜明的表达出对老师的感谢和想实现的愿望。
商家可以根据参与者提交的作品，结合自身的资源优势选择性的为参与者提供赞助支持，帮助实现愿望，如：为教师提供一次免费体检等。
成功实现愿望的作品，将连同商家的寄语一起刊登于青岛早报活动专版。
(二)商家献礼：有了老师，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，这满园秋色，这满园桃李，都在向您敬礼!
“教师节”作为商家必争之地，纷纷举办打折促销的活动以借此挺高知名度和人气。青岛早报整合资源优势推出“商家献礼”特刊，通过这种专刊的形式，商家可以选择不同的形式体现自己的“教师节”回报特色。包括购物赠礼、持教师证享受折扣、学生礼物选购优惠等等，具体内容和形式商家自定。
青岛早报可派出编辑协助商家做选题策划，以特刊方式予以集中刊登，就有较强的传播针对性，是广大企业商家提升品牌形象、借势节日精准宣传的平台。
(三)跟踪报道：圆梦时刻，共同见证。
青岛早报将以图文并茂的形式生动报道圆梦时刻，通过采访参与者和受惠教师的感想侧面宣传赞助商家，有效提升品牌形象，达到节日宣传的有效关注。
20__年的9月10日，我们迎来了第_个教师节。组织好今年教师节的活动对于推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是_幼儿园创园后迎来的第一个教师节，有着特殊的意义。今年教师节的主题是：_。活动本着全园师生家长共同参与的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和资料，增强活动的感染力和影响力。
一、活动主题。
花满学校语成蹊。
二、活动目标。
1、幼儿经过参加活动明白9月10日是教师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、教师的亲切。
3、幼儿能够在教师的指导下制爱心卡片、绘画等形式表示对教师的尊敬。
三、活动时间。
9月_日——9月_日。
四、活动地点。
五、活动资料。
第一阶段：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动资料，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动资料。
第二阶段：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的教师》，布置主题墙饰板块。
第三阶段：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。
一、活动目标：
1、让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。
2、通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
二、活动准备：
1、多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。
2、每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。
三、活动过程。
1、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师?谁能说一说咱们小国a班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)。
2、看幻灯片，了解老师的劳动。
看看老师们每天都在干什么呢?(逐一放幻灯片)老师们每天工作都很辛苦。
3、让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。
吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。
4、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
6、做长寿面，庆祝教师节。
我们全中国的教师都很高兴，9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好?一般过生日、过节都吃什么?(蛋糕、长寿面)我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好?咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的.老师们吃了以后身体棒棒的。
一、活动目标：
1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。
2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。
3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。
二、活动准备：
1、各种纸、水彩笔、胶水。
2、教学音带《我为老师唱首歌》。
三、活动过程：
1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。
(1)提问：歌曲里说了什么?今天是什么节日?
(2)小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。
2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。
(1)老师平时都为你们做过什么?
(2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。
3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。
4、幼儿制作礼物。
(1)请幼儿讨论：你想做什么礼物?
(2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。
(3)请幼儿介绍自己的礼物。
5、幼儿送礼物。
在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。
活动建议与提示：
1、将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。
2、活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。
3、可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。
幼儿园教师活动方案
为了引导教师逐步转变教育教学理念：从注重教转向注重教与学结合；从注重研转向注重研与评结合；从注重练转向注重练与讲结合，苦练内功提升素质，争做新时代好老师。经中心学校研究决定举行幼儿教师素养比赛活动。
故事表演：现场讲儿童故事。
1.自我介绍（20分）：新颖，有创意(不能涉及姓名和园所)。
2.完整性（20分）：能完整讲述故事，中间不停顿。
3.语言（20分）：声音响亮、吐字清晰、语速适中、发音规范。
4.表情动作（20分）：表情自然大方，能用相应的动作增加故事的感染力。
5.时间（20分）：原则上不少于3分钟，不超过5分钟。
1、以抽签形式决定比赛顺序。
2、比赛设一、二、三等奖，颁发获奖证书，予以表彰。
20xx年3月18上午9:00，双沟镇中心幼儿园多功能活动室。四、评委及评分规则：
1、评委：@xxx。
2.统分员：@xxx。
3.计分方式：不记名。
4.计分方法：去掉一个最高分和最低分，取平均分。
5.秉承公平、公开、公正、实事求是的'原则。
幼儿园教师活动方案
孩子们刚刚升入大班，已经是大班的.孩子了，今年是他们在幼儿园的最后一个教师节，两年的幼儿园生活，孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自己的老师有更深的了解，激发孩子们尊敬老师、爱老师的情感，我设计了本次主题活动，让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。
9月9日-9月10日。
9月9日活动：以班级为单位，在自己班级举行活动，为活动前期准备。在孩子入园时播放《教师节》儿歌营造氛围。
1、说一说：引导幼儿说出内心最想对老师说的话，把最真挚的祝福送给亲爱的老师。
2、画一画：自己动手，制作贺卡送给老师(小中班孩子);自己动手画画自己自己的老师一个瞬间(学前班和大班孩子)。
3、唱一唱：礼仪儿歌-教师节。
备注：从活动开始就要有拍照，一是作为第二天的ppt，二是做为环创部分的资料或以后留为活动资料。
9月10日上午活动：开场音乐《我爱米兰》。
1、园长发言。
幼儿园教师活动方案
36。
陈丽如。
防电信诈骗。
收集诈骗资料。
1、了解防骗安全防范措施。并向父母宣传。
2、学会保护自己，提高自我保护意识。
1、导入：说说身边的诈骗故事。
2、讲解诈骗故事。
（1）借用物品诈骗，“调包”诈骗，集资诈骗，神药行骗。易拉罐中奖诈骗。
（2）招工诈骗。
（3）告急电话骗汇款。
（4）合伙做生意诈骗。
3、小结。
（1）听了今天的.防骗知识介绍，大家有什么收获？今后遇到类似诈骗你会怎么做？幼儿集体讨论。
活动反思：
在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如果遇到陌生人应该怎么办，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好。
幼儿园教师活动方案
20xx年的9月10日，我们迎来了第xx个教师节。组织好今年教师节的活动对于推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是—幼儿园创园后迎来的第xx个教师节，有着特殊的意义。今年教师节的主题是：xxx。活动本着全园师生家长共同参与的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。
花满校园语成蹊。
1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。
9月xx日——9月xx日。
第一阶段：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动内容，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动内容。
第二阶段：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的老师》，布置主题墙饰板块。
第三阶段：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。
幼儿园教师活动方案
1.让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2.幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。
3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
1.各班主任制定本班活动内容与形式。
2.为幼儿提供相应的材料。
3.幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4.大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花。
9月10日上午。
1.各班在晨间谈话环节中，以”教师节”为主题，展开谈话活动。
2.第一节活动课用儿歌《老师本领大》引出主题。
3.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师？谁能说一说咱们中x班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）。
4.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日。
5.第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。
6.互动：
a.祝福送老师：
（1）爱要大声说出来。
（2）大班幼儿代表讲话。
b.爱心手工送祝福：
（1）大班幼儿献画活动。
（3）小班幼儿献花活动。
c.深情拥抱爱升华。
与身边的'老师拥抱，亲亲你爱的老师。
活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。
幼儿园教师研修活动计划
为了提高业务水平，幼儿园教师如何制定研修计划呢?下面是本站小编收集整理关于幼儿园教师研修活动计划的资料，希望大家喜欢。
我市校本研修工作从20xx年9月启动实施，经过7年多的探索实践与稳步推进，已成为促进我市教师专业发展，教育内涵提升的助推器。通过校本研修示范和规范的评比，并不断改进考核办法，出台实地考核、网络化管理、校本研修案例评比等一系列制度和措施，力求推动校本研修工作的常态化，并促进校本研修质量的有效提升。
下半年起，我市统一使用奉化市校本研修网络管理平台，为进一步规范网络平台建设、强化研修的主题意识、教师的主体意识以及成果的提炼意识，推进各学校的研修文化建设，我市今年的校本研修考核评比将以教研组的研修案例评比、校本研修网络平台考核和对教研组的实地考核为主要内容。现将具体事项通知如下：
一、第一阶段：校本研修案例评比和校本研修网络平台考核。
(一)校本研修案例评比(40%)。
1.研修案例选用20xx年1月至20xx年11月底间所进行的校本研修活动(要求系列性的连续活动)。
2.研修活动基本要求：
(1)研修主题应适切。各教研组应该多关注学生的发展，聚焦以“学习规律”“认知规律”等为基点的学生学习活动;多关注“新课改背景下的疑难问题解决”;多关注反映本校实际且切口小易操作的教学现实问题;多关注教师成长规律，以教师发展的关键点、能力的增长点等等作为研修主题。
(2)研修方案要细化。教研组长组织本学科教师学习讨论后确定主题，精细化预设研修过程，体现研修活动的系列性，深化研修主题。
(3)研修过程重生成。引导教师主动、全程参与活动，并能围绕主题展开实践研讨，使主题研修能层层推进，步步深入，体现连续性和系列性。同时要丰富研修形式，增强研修技术含量，在理论的引领下通过实践、反思、再学习、再实践、再反思等不断生成并加深对研修主题的认识，从而指导教学实践，提高教学质量。
(4)研修成果需提炼。要重视研修活动的总结反思，提炼出可供借鉴的方法策略，达成共识，即形成某个阶段的研修成果，既利于改进并优化研修过程，更利于后续教学研究以及教学经验的推广应用。
3.研修案例撰写要规范：各教研组报送的校本研修案例必须是在研修实践基础上的提炼总结，要反映真实的活动过程及教研组教师的行为跟进，要通过研修活动真正解决问题提高认识，促进校本研修质量提升，推进学校研修文化建设，从而进一步提升教师的专业水平，促进教育质量的稳步提高。
研修案例包含研修背景、主题生成、研修目标、研修过程(体现主题性、系列性)和研修总结(共识提炼和后续跟进措施、需要进一步研讨的问题)。
4.研修案例报评对象：各中小学(含幼儿园)的每个教研组须各报一则案例参评，其中综合教研组可以选取组内某一学科的研修活动作为样本来撰写案例。
5.研修案例报评时间：20xx年12月1日前以校为单位，案例须电子文档与纸质文本各一份报送给教师进修学校教务处。邮箱：
(二)校本研修网络平台考核(60%)。
1.考核内容。
考核内容为20xx年1月至11月各校校本研修的开展情况(上学期材料在各校原网络平台中考核)，包括研修网络平台建设、研修计划总结、研修活动及教师专业成长等，具体见附表“奉化市20xx年度中小学校本研修网络平台考核评分表”。
2.考核形式。
采用网络电子化评估的形式进行考核，即考核组对各校的网络研修平台分学科按年初要求进行量化考核。
3.考核时间。
20xx年12月中旬。
4.考核组成员。
由教育局组织的学科考核小组。
5.相关要求。
各校于12月10日前做好校本研修网络平台自查自评工作，并请各校教研组长把本校校本研修网络平台的用户名和密码告知相关教研员。
二、第二阶段：实地考核。
1.考核对象：根据案例评比和校本研修网络平台考核成绩所确定的教研组及所在学校。
2.考核形式：听汇报、座谈及查阅研修材料等。
3.考核时间：20xx年12月下旬。
4.考核人员：由教育局组织的校本研修考核小组。
三、第三阶段：综合评定。
根据各校研修案例的质量、校本研修网络平台及实地考核情况，由教育局组织总评委评出“20xx年度奉化市校本研修优秀学校和优秀教研组”并予以表彰。
各校应高度重视此项工作，要扎实行动，讲究实效。校长要亲自过问，负责教学业务的副校长具体负责落实。要力求通过今年的考核评比使各校的校本研修再上一个新台阶，从而进一步推进各学校的研修文化建设，为我市的教育内涵提升增加内驱力。
一、指导思想。
为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，在《幼儿园教师专业标准》的框架下引领我园教师不断完善专业知识结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进教师专业成长。围绕20xx年幼儿园目标任务和。
工作计划。
及市局对校本研修工作的相关要求，以“问题即课题，行动即研究，成长即成果”为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题研究及教师培训工作，激发调动教师自我专业成长的内驱力，特制定20xx年校本研修工作实施方案。
二、主要目标。
以《幼儿园教师专业标准》引领教师专业成长，提高我园教师开展教学研究的理论水平和能力，提升我园教师队伍的整体专业素质和专业素养，努力形成“合作、对话、创新、共进”的教研文化。
三、主要内容。
(一)校本教研内容。
1.五大领域教育教学活动的深化研究。各位教师继续深入学习《指南》，将五大领域32个教育目标，87条教育建议全部内化于心，在日常的一日各个环节中深入贯彻执行。
2.幼儿园区域活动研究。各个班级要继续巩固以往区域活动的尝试探究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规则的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深入思考和研讨，让区域活动材料和这种小组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题研究和主题教育教学活动的开展。
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幼儿园教师个人研修计划
重视教师的职后学习、研究和进修，大力开展教师继续教育，是一种普遍的国际动向，并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的。许多教育学专家认为，教师作为一种专业性职业，只有经过不断的进修，才能得到并保持专门的知识和技能。当前科技迅速发展，知识在不断更新，社会在不断变化，人类正进入一个学习化的社会。教师只有不断地学习，才能积极主动适应变化发展着的社会，适应发展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。
同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长。教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。
努力方向。
1.继续学习新教材，多听带教老师和园里其他老师组织的教学活动，认真做好听课笔记，丰富自己的教育教学经验。
3.认真对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的学习情况，课后认真总结，反思，不断提高自己教学的实践操作能力。
4.做好各种案头工作，尤其是观察记录和案例评析，尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例，进行深入思考，寻找理论依据进行评析。
5.认真完成每月两次的。
心得体会。
留下有价值的经验。
学历方面：
1、计划在20xx年以前，获得学前教育大专学历。
2、计划在20xx年以前，获得学前教育本科学历。
业务方面：
1、计划在20xx年12月前完成新任教师培训任务。
2、积极认真学习计算机，计划在20xx年至20xx取得中小学计算机初级资格。
4、争取在20xx年完成普通话水平测试获得中级水平。
5、学习教育学、心理学计划在20xx年8月前参校教师心理健康培训并取得心理辅导c证。
6、争取在20xx年前获得二级教师的职称。
7、不断提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、钢琴、舞蹈等方面。
8、争取在20xx年，获得小学计算机中级考试。
我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。因此我必须要严格要求自己，努力争取更好的成绩。
学海无涯,知识是无止境的,要想给孩子一杯水教师要有长流水，因此每个教师都需要终身学习。只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下：
一、指导思想。
以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。
二、基本情况。
我从99年毕业到现在，一直从事教育工作，掌握了一定的教育理论经验，同事我也是一个有爱心、耐心、责任心的教师，有高尚的师德，忠诚教育事业。但是忽视了自身的发展，缺乏对幼儿教育的理论指导。
三、研修修目标。
1、思想政治方面。
(1)认真学习《幼儿园教师职业道德规范》。
(2)、利用空余时间多看看新闻联播，了解一下政治时事。多和幼儿园的党员老师沟通，吸收一些比较上进的、比较新颖的思想和教学理念。
2、业务工作方面。
(1)、扎实自己的基本功，利用空余时间练习钢琴或画画等专。
业技能，多看一些文学书籍，提高自己的自身修养。
(2)、认真学习《3——6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园指导纲要》。
(3)、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果，同时积极参加园内组织的各种培训并且写出每次培训的心得。
(4)、多看一些有关教学方面的书籍，以此来提高自己的业务水平。
(5)、参加教研教学活动中，争取要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平。
总之，我会努力提高自己的综合素质，使自己再工作中不断进步，水平不断提高。
为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，结合自身的发展需求，特制定本计划。
一、研修主题。
自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态度的转变等方面认识不到位，通过校本教研，全面认识高效课堂发展内涵，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标。
1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合幼儿特点、能促进幼儿全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以促进师幼共同发展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。
三、研修内容。
(一)个人读书。
1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、积极参与“你荐我读”读书活动。
(二)听评课。
积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
(三)公开课：
学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体。
课件。
在课堂中的应用。
(四)课题研究方面：
积极投入课题研究，本着“问题即课题”的思想积极反思，踊跃参加各课题组的课题研究。
(五)“专家讲座”方面：
积极参加学校组织的“专家讲座”活动，做好笔记，积极讨论，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。
(六)基于网络平台的远程培训方面：
积极参加“20xx国培计划”，聆听专家报告，踊跃参加班级研讨，并将自己培训所得在平台上和大家分享，按时参加互动答疑，聆听专家的教诲。
优质课赛讲、听评课研讨期中分析、如何备课校本研修集中与自主研修相结合。
四、预期效果。
做好幼儿学习上的好老师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关心幼儿身心健康的发展，增强责任心和使命感，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学。
教案。
3、通过参加专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
5、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
6、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。
7、通过校本研修来提高自己的教育教学水平，争取早日成。
为一名优秀的专家型教师。
五、保障措施。
1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。
2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。
4、空余时间利用电脑进行网络研修。
幼儿园教师个人研修总结
本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改良自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，愿意和同仁分享，希望大家给提出珍贵意见和建议.
在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平.
〔一〕积极参加听课、评课活动.
现场共听25节课.别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的缺乏，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，到达共同进步.
〔二〕积极参加公开课.
新课标教学是给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体开展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来.这一年中我上了2次公开课，都得到了同年级老师好评，也有缺乏之处，我再以后的教学中一定注意.
〔三〕网络学习方面。
网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果好.
〔四〕教学反思方面。
每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累.我还在上完课经常反思自己是否无视了学生的个性开展，有没有表达以人为本的理念等.
〔五〕读书学习方面。
书籍是人类进步的阶梯，也是我们老师成长的精神粮食，都市能明理、
读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，教师应当是自来水，这样就可以给学生一桶水.要想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给学生一桶水.所以在这一年的个人研修期间我读了『黄爱华与智慧课堂』、『数学课程标准〔20xx年版〕解读』、读了几期『陕西教育』刊物、读了『新教育』以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔.
〔六〕研修论文成果方面。
我一年来结合自己在校本研修实践中的经验，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的'理论知识，撰写了一篇『在小学数学课堂教学中如何创设教学情境』的论文，也获得县级二等奖.
〔七〕狠抓根本功练习。
我觉得我的理论知识还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务.
〔一〕、能够积极地按时地参与校本研修活动，认真参加理论学习做好记录，发言积极，并认真撰写心得体会和随笔，在学习中不断充实自己，提高自己的理论水平.
1、积极参加和开展课堂教学研究，向四十分要质量.
学校组织的评估课、公开课观摩课，不管什么科目或年级都能积极参加，学习先进的白板的运用在自己的教学中.认真研究备课、作业设计和批改，每次教研活动也积极讨论、积极准备集体备课，把教研真正的落实到行动中.
录，在学习中取人之长补己之短.根据平时的积累，认真填写个人研修手册.做到工作做到平时.
3、自我反思常抓不放.
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己上课时是否出现问题，自己是怎样及时处理的；反思自己这节课有哪些优点和缺乏以及学生的课堂生成；反思自己在备课时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合学生的实际情况设计的经过不断的反思与总结，自己就掌握了研修的第一手材料，完善了自己的课堂，而且，对于自己成功的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累.
〔二〕加强师德修养.
教书育人，师德为本.认真学习『中小学教师职业道德标准』和『新时期教师职业道德修养』和中央对干部的『八条规定』等规章制度，把师德教育放在首位，把育人和关心学生心理健康放在首位，注重内化，积极参加和开展师德建设活动，促进个人师德修养的进一步开展.做到爱岗敬业，为人师表，遵纪守法、自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，立志成为学生、家长、社会满意的好教师.
〔三〕研修方式多样灵活，提升了自己业务素质.
1、网络上研修，每天利用课间休息，都要上网浏览研修论坛新发表的微博、博客、相关研修的专家报告和论著，看同行们对于课堂教学改革思考、体会，并对户型学习发表见解和看法，和同伴沟通交流，开拓自己的视野.
有针对性和讲实效，在实践中成长，在总结中提升自己，认真学习『根底教育新课程。
幼儿园教师个人研修总结
教师网络研修犹如清风活水，给幼儿教育注入了新的活力，也让我们幼儿教师看到了提高保教质量的契机，为我们幼儿教师的成长提供了一条新路径，幼儿园教师个人研修总结.在本次学习活动中，我受益匪浅，现将自己研修学习活动总结如下：
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事幼教工作，打下了良好的基矗同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己.具体做到了以下几点：
1、积极认真的观看专家的视频讲座.
2、积极丰富完善个人工作室.
3、认真独立完成作业，发表文章，发表评论，撰写感言.
(一)网络研修使教育生活更加丰富多彩。
网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的开展起到了极大的推动作用.随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络研修工程已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提高保教质量的重要手段.
网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学(此文来自)问题进行分析与探讨的过程.如果我们把没有参与教研的教师比喻成徒步者，把使用传统教研的教师比喻成骑马者，那完全可以将使用网络教研的教师比喻成驾乘者.希望能有更多的时机参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识，是众多一线教师的心里话.他们已开始意识到自己专业开展的重要性，专业开展的自主意识正在形成.
(二)网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦。
网络研修跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师，教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性，使普通教师与异地的同行、专家们一路同行.专家与教师之间的互动，使一线教师的理论与一线教师的'实践相互促进;教师与教师之间的互动，使一线教师之间的经验和优势能得到互补.
网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则.一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学，通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体，工作总结『幼儿园教师个人研修总结』.
网络研修为教师翻开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策.
我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力.网络研修是良师益友，是提高教育教学(此文来自)的水平的一大基石.网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的此岸.我坚信：我研修、我进步、我快乐!
幼儿园教师个人研修总结
教师网络研修犹如清风活水，给幼儿教育注入了新的活力，也让我们幼儿教师看到了提高保教质量的契机，为我们幼儿教师的成长提供了一条新路径，幼儿园教师个人研修总结。在本次学习活动中，我受益匪浅，现将自己研修学习活动总结如下：
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事幼教工作，打下了良好的基矗同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。具体做到了以下几点：
1、积极认真的观看专家的视频讲座。
2、积极丰富完善个人工作室。
3、认真独立完成作业，发表文章，发表评论，撰写感言。
（一）网络研修使教育生活更加丰富多彩。
网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目此文转自已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。
网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学（此文来自）问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师比喻成“徒步者”，把使用传统教研的教师比喻成“骑马者”，那完全可以将使用网络教研的教师比喻成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识”，是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自己专业发展的重要性，专业发展的自主意识正在形成。
（二）网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦。
网络研修跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师，教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性，使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动，使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进；教师与教师之间的互动，使一线教师之间的经验和优势能得到互补。
网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学，通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体，工作总结《幼儿园教师个人研修总结》。
网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。
我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学（此文来自）的水平的一大基石。网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
幼儿园教师个人研修计划
为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
教育研讨。
1、积极参加名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习交流，不断总结反思，提高自身的素质与水平。
2、积极参加园区各种培训及教研活动，与老师一起研究探讨，总结经验，在反思中进步。
课题研修。
参加园区课题研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发”，前期收集相关的资料。
专业写作。
1、每周两个教学教案及教学反思。
2、每周两个幼儿观察记录。
3、每周对本周的工作结合阅读书籍，进行总结和反思，写出心得体会。
5、班级学期教育教学计划，家长随访记录，家长会，班级幼儿素质分析报告，学期工作总结。
交流分享。
1、每周与本班老师交流本周幼儿情况，总结自己工作的不足与下周改进。
2、每周园区周前会的读书分享。
3、积极分享外出参观幼儿园的环境照片。
示范引领，传帮带。
1、在师德师风、自身素质方面以身作则，做好榜样示范作用。
2、在日常教育教学工作中，对本班老师及时指出问题所在，并反思总结，一同改进。
成果展示。
2、参与区幼儿教师户外体育游戏决赛，虽未取得成功，但可积极鞭策自己更加努力。
以上就是我的学年研修计划，我将严格按照以上计划执行，以便更好地促进自己专业素质的成长，提高教育教学能力。