通过写作，我们可以更好地了解自己，认识自己的优势和不足，以便更好地提高和进步。以下是一些小编为大家整理的作文范文，希望能够给大家写作的启示和帮助。
学科测评我也行作文
我也行。
湖南省株州茶陵解放小学177段伽本人名叫段伽，都上6年级了，个子才一米三多，是班上名副其实的“小矮子”，因此，常常被比我高的同学冷落，我当然不会服气拉！我一直在想：高个子有什么了不起的呀！你们能干的，我也行！
从此以后，他们去打篮球，我也带着小篮球跟着来学；他们来踢足球，我也跟着他们来干。日复一日，我也学到了不少篮球与足球的妙招。可是光有这些诀窍能够顶个啊！要想进球，还要搭上灵活的运用。有一球，它将令我终身难忘，因为那不仅是我的生平第一球，而且它还是一个进的漂亮的球。
记得那是前几个礼拜，那天下午第一节课是体育课，所以我把自己的小篮球带来打。
选好了。
我的学习。
我也行作文
本人名叫段伽，都上6年级了，个子才一米三多，是班上名副其实的“小矮子”。因此，常常被比我高的同学冷落，我当然不会服气拉！我一直在想：高个子有什么了不起的呀！你们能干的，我也行！
从此以后，他们去打篮球，我也带着小篮球跟着来学；他们来踢足球，我也跟着他们来干。日复一日，我也学到了不少篮球与足球的妙招。可是光有这些诀窍能够顶个屁、用啊！要想进球，还要搭上灵活的运用。有一球，它将令我终身难忘，因为那不仅是我的生平第一球，而且它还是一个进的漂亮的球。
记得那是前几个礼拜，那天下午第一节课是体育课，所以我把自己的小篮球带来打。
选好了人物之后，一场小球赛便开始拉。先由我方发球，刘进辉将球传给了我，我带球冲出三分线，然后回到二分线内。对方的'颜棋一个箭步向我冲来，伸出右手意图抢我手中的球。我用眼光暗示汪寓乾，他用眼光回复了我之后，我双手抱住球跳了起来，将球传给了他。可是对方的球员也不是吃白饭的，居然“半路杀出个程咬金”——段红扬。他一手拦住了球，向篮框丢去。球在篮框上方转着，真印了那一句话“害我小鹿不停不停的跳——感觉比吃汉堡还要美妙”。可“小鹿”跳也没有用，球最终还是进去了。我方士气大振，我大声喊了一句：“大家拿起精神来啊！！！”篮球又开始在六个人的手中传来传去。终于，刘进辉逮着了机会，一把夺过了球，我朝刘进辉喊道：“刘进辉，这里啊。”他将球传给了我，我奋力的一跃，接住了。以迅雷不及掩耳之速冲出三分线，又回来，趁着对方球员没有追过来时，我对准了篮框，一跳，一投。球在球在天空中画了一条美丽的弧线，从篮框中落下。“靠，空心！！”汪寓乾打起巴掌，“段伽，你可真行啊！”我握起拳头往头上一举：“我——能——行！！！”
做好事我也行作文
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做好事我也行作文
我班李鑫源小朋友是一个爱打架、爱捣乱、搞破坏的小男孩，是个让老师头疼、同伴讨厌的孩子，然而他对玩橡皮泥情有独钟。他特别喜欢建造房子，在经过了一段时间的垒泥造房子后，他首先想到了给墙壁粉刷，于是一幢高大而漂亮的'高楼出现在大家的面前。从此李鑫源小朋友不再那么讨人厌了，在他的嘴里常常能听到这样一句话：“老师，我也行。”渐渐的李鑫源开始守纪律了，还会帮着老师维持班级常规，成为了老师、家长省心、同伴欢迎的孩子了。
二、分析：
幼儿是以个体的形式独立的存在着的，每个幼儿的独立性又是千变万化、各有千秋。
反思：
玩橡皮泥活动让我们看到了孩子进步的每一个足迹，体会到儿童是一个能认识、思考、发现、发明、幻想和表达世界的栩栩如生的孩子，认识到现代儿童更健康、更聪明、更有潜力、更愿学习、更好奇、更敏感、更有随机应变的能力，他们对世界充满兴趣，渴望友谊。让我们尽情的放飞孩子的思想张扬孩子的个性吧。
这个我也行作文
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱。未经历失败和挫折的次次打击，哪能体会胜利和成功的喜悦。
我长大了，再也不是那个懵懂懂什么也不会做的女孩了。我要学会照顾自己，让妈妈不再为我担忧。因为妈妈要工作，为了照顾好自己，首先要学会做饭。做饭对于我这种笨手笨脚的人来说，那可是个“大工程”。
那天中午，妈妈不在家我又特别的饿，所以，我要开始做饭。先煮米，煮米对于我来说，还不算太难。我要做番茄炒蛋。脑海想着妈妈每次做的样子，先打开火，打两个蛋，一个番茄切开。倒入油将火打开。瞬间油在锅里不停的跳舞，噼里啪啦的油飞的到处都是。
赶紧把鸡蛋放入锅中，鸡蛋在锅里跳得更欢快了，吓得我躲出厨房。但声音不太响后我进入厨房，“完了，鸡蛋还没翻炒呢。”“哎呀，算了算了，只要炒熟就很不错了，还管步骤是啥。”“这鸡蛋都黑了，还能吃吗？还放不放番茄了”经过一轮思想斗争后，我还是把番茄放入锅中，不一会就炒好了，刚把饭菜端到客厅，门铃突然响了。是隔壁家的王奶奶闻见焦味寻来的。“闺女啊。这这菜能吃吗，这颜色。你没看出有什么不对劲儿吗。”王奶奶皱着眉头说。“不就颜色黑了点儿，没事儿，应该能吃。”说完，我便拿起筷子吃了一口。
“啊呸！一点儿都不好吃”。王奶奶笑了笑，走进厨房。“哎呀，闺女啊，这厨房都快让你给吵炸了。来过来我教你做。”我便按照王奶奶说的一步步的做，虽然过程中我笨手笨脚，但是我还是做出了香喷喷的番茄炒蛋。
吃着自己做的番茄炒蛋，满满的自豪感，虽然从中有王奶奶的帮忙，成功的感觉真好。原来，我也很行！
我发现了我也行作文
秋天到了，果园里结满了红苹果，小熊带领小乌龟、小老鼠、小猴来摘苹果。小老鼠和小猴走得很快，小乌龟爬得很慢。
小老鼠说：“瞧，小乌龟走得多慢。”
他们来到果园里，开始摘苹果。小猴跳上苹果树，小老鼠爬上苹果树，他们摘了许多的苹果。小乌龟个子矮，不会爬树，他没有摘到苹果。
小猴对小乌龟说：“小乌龟，你真笨，一个苹果也摘不到。”
小乌龟很焦急，他哭着说：“我真笨，我没有摘到苹果。”
小熊对小老鼠和小猴说：“你们不能嘲笑小乌龟，要鼓励小乌龟。”
小老鼠把一篮子苹果放在小乌龟背上，小乌龟背着苹果，很高兴地往前爬。
“哇！小乌龟的力气真大，运的苹果真多。”小老鼠说。
“谢谢！”小乌龟转过头说，“我要运很多很多的苹果。”
他们走着走着，前面有一条小河。
小猴说：“小乌龟会游泳，他可以背我们过河。”
“好的。”小乌龟说。
于是，小乌龟依次背着小熊、小老鼠、小猴游到了河的对岸。最后，小乌龟把苹果运到了河对岸。
他们吃着又香又甜的苹果，高兴极了。
小熊说：“小乌龟真棒！”
小乌龟笑嘻嘻地说：“看来我也行。”
这个我也行初中作文
我们几乎天天要在道路上行走。走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！我们每天都要出门，去上学、上班、买菜……当我们走在马路上，交通安全是很重要的。
是我们的错。国家给了我们交通安全的保障，得失我们往往却只顾自己的方便，只顾自己的利益，并未能好好的遵守交通法规。大家想过如此的后果会是怎样的吗？上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。
我曾经就听说过这样一则交通安全事故：一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么会骑得那么快呢？但这样很有可能会发生交通事故的。果然，他撞了一位要买菜的老太太啊！
俗话说的好：“安全第一，在任何一件事物之中，安全永远都是打头阵的。生命有限，车祸无情！在这里，我要再次提醒驾车的叔叔阿姨，为了你我的安全和家庭的幸福，千万不要酒后开车，疲劳驾车，要严格遵守交通规则，避免悲剧再次发生。对我们二小的同学们来说，最重要的就是注意上学、放学时的安全问题。由于我们学校位置比较特殊，位于新城和老城相接的路段，来往车辆比较多，因此骑自行车的同学要特别注意，不要在机动车道上骑车，要尽量靠右靠边，更不能单手骑车，要知道，这可不是杂剧团，而是马路。另外，也请同学们不要成群集队地挤在一起走，横穿马路时要左顾右盼，平时行走还要注意红绿灯，做到安全行走。
希望人人都遵守交通规则的同时，遵守交通规则也要从自我做起，交通安全你我参与，做文明的行路人，道路才能畅通，车祸带来的悲剧就一定会远离人类。
没想到我也行初中作文
上初中了，每一天似乎都很枯燥，很平凡，每一天都做着同样的事，照着规律一天一天的生活，让我有气无力。一天，老师宣布明天考试生物，我的脑袋一下子懵了，从没复习过生物的我，明天的下场自然可想而知，可老师金口一开，我就再也无力回天了，只好郁闷地背著书包回到了家，抓紧一分一秒看生物书。
虽然我知道这样效果不大，但俗话说得好：“临阵磨枪，不快也光。”只见其他人家里的灯光都逐渐熄灭，只有我还在房间里挑灯苦读，不一会儿，爸妈都来催我快睡，可我明天的考试还没把握，但又不能“抗旨”，只好躲在被窝里拿着手电筒看，越往后，觉得要记的内容越多，终于，我的大脑在瞌睡虫的猛烈攻击下战败了，我不知不觉的睡着了……第二天，考试开始，老师把试卷发了下来，我紧张地接过了试卷，开始答题，前面的基础题还可以，对我来说是张飞吃豆芽——小菜一碟，顺利地闯过了第一道关，心里不免有些得意。第二关是能力加强，比基础题难，我顿时收起了小视之心，仔细的做起来。“咦？这个题目怎么没见过呀？”我有些不解。
“我好像没有看过这样的题目啊！”我心里发慌起来。可我冷静下来一想，这道题目和书上的一道大同小异，只变了一下形式，我心想：“好险啊，差一点被蒙过去了。”接着，第二关剩下的`对手都一个个相继挑战我，还好，总算没再碰到什么难题，就这样，我跌跌撞撞地闯了过去。第三关是类似于思考题类型的题，我看了一下，共三道题，每道题都是五分，我心里不免有些害怕，分数这么高，万一我没做出来……我紧张地看向第一题，不是很难，勉强闯了过去，可第二道题就难住我了，我心内大急，汗如雨下，不停地回忆昨夜复习的内容，总算有了些眉目，凑和着写了些在上面，而当我看到第三道题时，我就呆了，题目没弄懂是什么意思，十几分钟后，总算稍稍看懂了一点。忽然，老师说：“还有五分钟，同学们检查自己的名字写好没有，准备交卷了。”听到这，我牙一咬，心一横，管它三七二十一，填了几个字上去，蒙也要蒙几分。
次日，老师将试卷发了下来，我忐忑不安地接过试卷一看，87分，我先是惊奇紧接着是高兴，因为我认为就算我突击了也只能打六七十分吧，可这次真是大大的出乎我的意料，我的心情也畅快无比，从此对学生物也有了信心。我走出校门看见来来往往的人群，不禁想起一句话：“只有想不到的，没有做不到的。”
这个我也行作文
“我能行！”我大声对妈妈喊道。这天我又和妈妈争着洗我的帽子，经我的“苦心相求”，妈妈终于同意了。“妈妈万岁！”我兴奋地喊道。
开始洗帽子了，我打来一盆温水，把帽子放到水里反复搓了搓，便开始用肥皂。
里去了，这可真让我气急败坏。平时帽子在妈妈的手里乖乖的，怎么一到我这就这样不听话。我不灰心，从头再来，这回帽子不再调皮，乖乖地让我把它洗了个澡。洗最后一道，帽子终得雪白雪白的。
我自豪地把白晃晃的帽子拿给妈妈看，“look，白不白！”妈妈什么也没说，只是欣慰地笑了笑。
90后的我们，大都是家里的“小皇帝小”、“小公主”，衣来伸手，饭来张口，”似乎都成了我们的座右铭。伙伴们当家长再不让你做你应该做的事情时，请大声地对他们说：“no，我不需要你帮忙，我能行！”
这个我也行初中作文
作文课上，每当老师公布班里的同学在报刊杂志上发表了文章时，心里总是想我什么时候才可以达到发表的水平，所以每次写作文都幻想到当我发表时的情景。
终于有一天，我的作文发表了。那天上作文课时，我满心欢喜，期待着老师在宣布发表作文的名单时念到我的名字。我睁着大大的眼睛，背挺得直直的，头抬得高高的，因为我不用再羡慕他们了！可只有发表过的人才知道发表背后的艰辛。
每次当我写作文时，总是会抬着头构思回想着每一丝细节，虽然交作文的时间会晚，但我心里却想保证作文的质量。
记得有一次，因为急着想回家玩儿，作文开始写得马马虎虎，心里总是想抄袭别人好的作文，不再像以前那样为了目标而努力。
那时的我的家长就觉得我这辈子都不可能再发表文章了，幸而老师发现我状态不对，批评了我，那时起我就下定决心一定要好好学习！
还记得第一次重写，那时的我，差点没哭出来！可也因此，我的作文却有了飞一般的提升，我认为当时已经离目标很近了，于是我便更加努力读书，寻找素材。
终于有一天我领到了人生第一笔稿费——20元。20元虽然不是什么巨款，但这是我的一份荣誉。
写作文的道路很漫长，我可能还会遇到挫折和磨难，但在我解决这些问题的同时也会成长。因此我不只是为了发表作文，而是想证明——别人能做到的，我也可以。
这个我也行作文
爸爸有一个兴趣爱好，堆纸牌。
爸爸的这个兴趣爱好从很早的时候就已经有了，在休息的时间里，爸爸最喜欢做的就是在屋子里堆纸牌，堆得越高越好。一开始，爸爸是追求高，但是久了后，爸爸的追求就变了，而是用纸牌堆出一个小世界来。为此，爸爸还在家里特意腾出来的一个房间，专门来堆纸牌。
爸爸的耐性很足，有时候周末的时候爸爸能够在他那间屋子里待上一上午、一下午，我呢，则是靠着门瞧着爸爸是如何用一张张小小的纸牌堆出这些形状来。
我很佩服我的爸爸，当他实行这个计划了后，就一直坚持不懈的赋予行动。只要一有时间，爸爸就会去密封的屋子里继续他的目标。
还记得当初爸爸说出他的这个计划的时候，我与妈妈脑子里的第一反应就是不可能完成，毕竟按照爸爸的设想，这些纸牌得铺满一屋子。可是就是如此脆弱的纸牌一有风动，或者一个不慎，那可就是全部坍塌，又得重新开始了。
在此期间，爸爸有好几次将他心里的世界完成了一半，可是总由于各种原因，纸牌坍塌，他也得重新开始。对于我与妈妈的可惜，爸爸却不慎在意。有时候我都在想，或许是爸爸早就做好了出现这种情形的准备，所以当这种情形真的来临之时，爸爸反而能够淡然处之。
说实话，我一直都没有认为爸爸会将他心中的小世界真的用这些小纸牌展现出来，可是我低估了坚持的力量，在爸爸的坚持之下，那一个复杂，层层叠叠的世界居然真的呈现在了我与妈妈的眼前！
当我看到屋子里的纸牌屋时，更是激动不已，爸爸笑着取来了相机，将他用纸牌堆叠起来的世界一一拍了下来。
爸爸用实际行动告诉了我坚持的力量，以及坚持就是胜利。
这个我也行作文
“今天，写了作文的人有……”一听见“作文”二字，67双眼睛齐刷刷地望着余老师，有的期望着，有的失魂落魄，有的羡慕的发出感叹。
哎！我垂头丧气地在座位上不知下一步该干什么，只能愣愣地发呆，大概优秀生就会利用这短短的几分钟做作业吧！霎那间，一道光从我脑海闪过，“我要写作文！”果断的话语在我耳畔渺渺回荡，我不知道是为提高写作水平还是为加分，反正总会有好处，我坚信：
中班社会：大大行我也行
一、活动目标：
1.欣赏绘本故事《大大行，我也行》片段，感受自己虽然小可是很能干。
2.愿意集体面前大胆说一说自己的本领展现自己的长处。
3.在游戏中体验增强自信心。
二、活动准备：
绘本故事《大大行，我也行》ppt；四组游戏：七巧板拼图、折叠衣服、排序、添画涂色。
三、活动过程：
（一）图片导入，激发幼儿进行自我介绍。
师：“森林里住着两只可爱的熊，这只长得很大，叫大大，猜猜看这只叫什么？你们愿意和他俩做朋友吗？可是大大和小小还不认识我们中班的小朋友呢，作个自我介绍吧！谁先来？”（鼓励幼儿依次介绍）。
（二）讲述绘本故事《大大行，我也行》片段，知道自己虽然和小小一样小，可是自己也很能干。
师：“大大看起来很大，很能干的样子，一定会许多的本领，小小看起来那么小，不知道小小能不能做呢？我们一起来看看。”
教师和幼儿一起看图，边看边讨论：
师：“大大在做什么，小小在做什么？”
师：“虽然小小那么小，可是大大能做的事情他都能做。真棒！我来做大大，你们来做小小，看看我大大会做的事情，你们能不能做吗？敢不敢挑战我”（可以带领幼儿根据绘本里的情节玩跑跑跳跳、做运动）。
师小结：虽然小小看起来很小，可是他真的很能干，大大能做的事情小小都能做。你们就和小小一样，有些我能做的事情，你们也能做。
（三）鼓励幼儿讲述自己的本领，进一步感受自己的长大，激发自信。
师：“除了刚才像大大一样会跑会跳会爬，你还会做哪些事情？”
师小结：看来你们真的是长大了！变得懂事能干。长大真好，可以跟着老师，跟着爸爸妈妈学会了很多新本领。
（三）游戏体验。
师：“你看你们的个头没有高，年龄没我大，可是你们的本领可真大。我这儿还有几组好玩的游戏，想请你们来试一试，有点难哦，您们敢挑战吗？”
介绍游戏：七巧板拼图、排序串珠、添画涂色、折叠衣服。
幼儿积极参与游戏，感受自己能力的长大。
（五）结束活动“夸夸我自己”
师：“大大和小小真高兴，很想认识你们，想请我给你们拍一段录像寄给他，在录像里每个小朋友要留下自己的笑脸，还要说说自己的名字、年龄，最重要的是说一个最棒的优点好吗？谁愿意来试一试？”
这个我也行作文
在生活中，可能会有很多困难阻碍着我们，可是只要我们努力去做那件事，那么就一定能成功。
有一次，我和我的同学去体育广场玩，同学领我去跳沙坑，同学们一个个都跳完了，唯独我，还没有勇气跳。我一看见沙坑有那么高，吓得差点晕过去，最后还是同学上来拽着我下去，当时觉得真丢人呢！回家后妈妈发现我心事重重的，就问我什么原因。我把事情告诉了妈妈，妈妈就鼓励我去尝试一下吧！
第二天，我来到了沙坑边，可是心里还是很害怕，怕自己跳下去之后摔倒，但转念一想，为什么别人可以而我却做不到呢！我又不比他们缺什么，对，我一定行的！
我下定了决心，果断地走到沙坑前面，闭着眼睛跳了下去。我原以为自己会摔倒，可没想到竟然稳稳地站在了地上，我心里真是高兴极了，因为我做到了以前不敢做的事情，可以说是战胜了自我。
看来，所有的事情都不是我们想的那么难，只要肯努力，我们都能做得很好，关键在于我们敢不敢迈出那一步，要相信自己，这个，我也行！
中班社会：大大行我也行
我也行。
湖南省株州茶陵解放小学177段伽本人名叫段伽，都上6年级了，个子才一米三多，是班上名副其实的“小矮子”，因此，常常被比我高的同学冷落，我当然不会服气拉！我一直在想：高个子有什么了不起的呀！你们能干的，我也行！
从此以后，他们去打篮球，我也带着小篮球跟着来学；他们来踢足球，我也跟着他们来干。日复一日，我也学到了不少篮球与足球的妙招。可是光有这些诀窍能够顶个啊！要想进球，还要搭上灵活的运用。有一球，它将令我终身难忘，因为那不仅是我的生平第一球，而且它还是一个进的漂亮的球。
记得那是前几个礼拜，那天下午第一节课是体育课，所以我把自己的小篮球带来打。
选好了。
小学生作文大全。
先由我方发球，刘进辉将球传给了我，我带球冲出三分线，然后回到二分线内。对方的颜棋一个箭步向我冲来，伸出右手意图抢我手中的球。我用眼光暗示汪寓乾，他用眼光回复了我之后，我双手抱住球跳了起来，将球传给了他。可是对方的球员也不是吃白饭的，居然“半路杀出个程咬金”――段红扬。他一手拦住了球，向篮框丢去。球在篮框上方转着，真印了那一句话“害我小鹿不停不停的跳――感觉比吃汉堡还要美妙”。可“小鹿”跳也没有用，球最终还是进去了。我方士气大振，我大声喊了一句：“大家拿起精神来啊！！！”篮球又开始在六个人的手中传来传去。终于，刘进辉逮着了机会，一把夺过了球，我朝刘进辉喊道：“刘进辉，这里啊。”他将球传给了我，我奋力的一跃，接住了。以迅雷不及掩耳之速冲出三分线，又回来，趁着对方球员没有追过来时，我对准了篮框，一跳，一投。球在球在天空中画了一条美丽的弧线，从篮框中落下。“靠，空心！！”汪寓乾打起巴掌，“段伽，你可真行啊！”我握起拳头往头上一举：“我――能――行！！！”
我是能行，你能吗？
指导教师：刘玉萍。
这个我也行作文
自己的文笔，过分简单，草草又有些粗糙，平淡无奇，同那些大师的随笔比起来，简直是一颗细微的尘埃，风一吹便再无印象。为什么他们可以写出温暖的文字?我一遍遍地读着，想着，最平凡不过的字眼儿像是被露水洗净，用午后的暖阳烘干，还散发着如蜂糖般的甜蜜味道。我用眼看着，用手抚着，甚至用鼻尖去嗅，说不定会有一缕灵感跳到脑海中来呢!
我开始买不同样式的本子，记着不同风格的文字。
丁立梅的文字总是跳动着阳光，家常的感觉让人愉悦，像是她自己说的“小幸福，小欢喜。”我临摹着，用自己的词汇组成幸福的花，一点一点绽放在纸上——似乎没有太大成效。
柏邦妮的文字大都是家的味道，一碗面，一个煎鸡蛋，小小的事物延伸出无限爱的表现。她说，“就算不记得那碗面，也记得那熟悉的.味道。”我小心翼翼地品读，试着写写家常小事，但平淡如昔。
周云蓬，一个盲人歌手，有着沧桑的经历，读他的文字，仿佛回到了上个世纪，巷中满是酒香，隔着大铁门听着外面的吆喝……“路边的两个癞蛤蟆一唱一和，像疗养院里的两个老头，你一句我一句，边抽烟边聊天。”我闭上眼想象着那幅深秋的画面，却总找不到感觉。
我坚持着。坚持着一笔一划地写下喜爱的句子，坚持着观察身边变得飞快的景物，坚持着一遍又一遍想着某个词，某个句子……直到变成习惯。
当看到老师赞许的眼神时，我知道，我成功了。这个，我也可以做到。
笨拙的自己，因为坚持了下来而最终取得了收获。尽管刚开始几乎没有效果，甚至变得更差，但我依然像一个勤劳的农人，洒下一地的汗水，不管是否有收成;我不奢望会成功，不期待有惊喜，只是希望用平静的心过滤文字，打磨出它们本应绽放的光彩。最终，时间给出了丰厚的回报!
不只是散发着油墨清香的文字在低低絮语：这个，我也行!不光是为了自己的梦想，更是为了文字迸发出的光华;不光是为了享受写作的美丽心情，更是为了让文字静静地拥有亘古沉淀下的美丽!凭着这样一种信念，再加上无数“微小的坚持”，我想我能够大声地说：“这个，我也行”!
这个我也行作文
一只人工喂养的鹦鹉飞出笼子，她向往自由，可是她连普通的生存方法都忘了。她是一只漂亮的鹦鹉，全身五彩斑斓，在鹦鹉的世界里自然是个大美女。她因为有五彩斑斓的羽毛，所以取名彩儿。
彩儿一年前就被人工喂养，在小小的笼子中，无法展翅高飞，现在终于可以了！兴奋的她要飞回茂密的深林中，飞回她自己日夜思念的家。
她知道自己的飞行能力和生存能力严重下降，要多加练习和尽快适应才行。
她来到一颗参天巨树，准备在这儿休息一会儿，吃点东西。彩儿展开双翅，向树枝缓缓滑翔，找了半天，只吃到一两条蝴蝶的幼虫，只够塞牙缝呢！她往大树深处飞去，看到了一条好大的“虫子”缠在一根树枝上。她往大“虫子”飞近，却浑然不知危险一步步逼近。大“虫子”吐着红红的舌头，这是它攻击的伪装。忽然，这条“虫子”猛地一跃，吓得彩儿一阵倒飞，好险啊！彩儿不敢久留此树，急急忙忙飞走了。
飞了两天的路程，彩儿的飞行技术提高了不少，再过几天就跟以前的速度差不多了。
回到以前的家，别说温暖的窝了，连树都只剩木桩了。真是“金窝，银窝，住的起才是好窝”啊！彩儿在旁边一颗巨树上准备做窝，好不容易选好一个坚韧的枝丫，选了些粗大的树枝，放在了枝丫上，忙了一天，终于搭好了一圈树枝。她欢呼着:“我的家！我的新家！我有自己的家啰！”。可是第二天，森林里下起了狂风暴雨，可怜的彩儿被淋成“落汤鸡”，而她刚新搭建好的窝也散架。
彩儿含着泪，重新搭建她的新窝，她坚信，只要坚持就是胜利。
是啊！坚持就是胜利。坚持是动力，也是彩儿的动力。不管有多么辛苦。坚持，就是成功。