职业教育教学心得体会（汇总13篇）

通过写心得体会可以更好地反思自己在学习和工作中的问题和不足。请大家认真阅读以下这些心得体会，或许能够给你一些新的触动和思考。

职业教育教学心得体会范文精选

5月1号，新《职业教育法》的修订出台实施，这对职业教育是一件大事、喜事、盛事。作为从事职教工作二十六年的职教教师，我由衷地感到职业教育事业的春天再次到来。通过学习，我认为：

第一，新《职业教育法》的实施为解决现存的职业教育遇到的一系列难题扫除了法制上、政策上、社会地位上、思想观念上的障碍，首次明确提出的“职业教育与普通教育具有同等重要地位”，为职业教育作了最重要的定位，有利于促进职业教育高质量发展，对促进产教融合、校企合作、人尽其才、待遇公平、提升职业教育认可度，都将发挥重要推动作用。社会普遍存在的“职业教育低人一等”、“职业学校不是好学校”、“职校学生找的工作不体面”等陈规陋习和偏见将被改变。

第二，新《职业教育法》提出的“弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”新导向将引领新时代的择校、择业观。新修订的职业教育法规定：国家优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应，鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的资金。这为更多的有志学子进入各级各类职业院校，实现自己的大国工匠的梦想开辟了道路。

第三，作为一名职业教育人，我们应不辱使命推动职业教育乘势而上。劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要，对推动经济高质量发展具有重要作用。一个年轻人，掌握一技之长，既可安身立命，又能报效祖国，是值得称赞、感到光荣的。在今后的职教工作中我们要认真学校贯彻执行好新《职业教育法》，突出就业导向，坚持立德树人，弘扬社会主义核心价值观，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神。

我坚信，新《职业教育法》正式实施后，将会大大促进我校实现快速发展。

职业教育教学心得体会范文精选

今年5月1日，最新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施，这是该法自1996年颁布施行26年来的首次大修。其中，产教融合、校企合作既是职业教育的发展模式，更是职业教育的独特优势。

职业学校在校企合作具体的实践中，目前还存在“一头冷、一头热”的普遍现象。此次新职教法修订后，在深化校企合作、搭建产教融合的路径、构建多元办学格局上有了新要求。提出了促进行业企业深度参与职业学校专业设置、教材开发、培养方案制定、质量评价、教师培养培训、实习实训基地建设全过程。

产教融合过程，主要还是在“融”字上下功夫。针对“校热企冷”现象，职业学校要逆向思维，合作能给企业带来什么？从这个层面上思考，其实是要主动作为，更多为企业思考，比如提供必须的技术培训渠道，加快新员工的入职时间，提升老员工的职业素养，为企业节约员工培养时间，招来就能用，进企就能顶岗。职业学校要在深入调研企业需求“短板”、在双方“共赢”的基础上，把企业专项设备、企业技术骨干及生产制度引入学校，建立校企合作培训机构、企业技能大师工作室，对学生开展校企合作学徒制试点，订单式定向培养技术员工，为企业提供技术后备力量；对企业开展在岗在职员工技术培训，借助职业学校的技能等级认定资质，为企业员工进行职业技能等级升级认定，逐步提升企业员工技能待遇，同时利用职校优势，开展企业员工团建、增强企业凝聚力；开展职业素养、生产安全培训，全面提升企业在市场竞争中的软实力。只有深挖校企合作双方的利益“共赢点”，才能促进校企紧密合作，形成良性发展局面，推动校企产教融合向纵深发展。

军事职业教育教学心得体会

军事职业教育是培养人才、传承军事文化的重要途径之一。作为一名军事职业教育工作者，多年来我一直在不断摸索和实践，不断总结教学经验。在这个过程中，我深感军事职业教育的重要性，并从中获得了一些心得体会。

首先，军事职业教育要注重思维培养。在教学中，我发现学生们经常存在“只知其然而不知其所以然”的现象。因此，我在教学中注重启发式教学和案例教学，引导学生进行思维锻炼。我常常从实际情况出发，以问题引导思考，引导学生分析、解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。通过这种方式，学生们能够更好地理解知识，培养批判性思维和问题解决的能力，使他们具备更强的实战能力。

其次，军事职业教育要注重操作技能的培养。军事职业的特点决定了学生们必须具备一定的实战能力。因此，我在教学中注重实操训练，使学生们能够熟练掌握各种军事技能。我采用分组对抗、模拟实际环境等方式，让学生们进行实际操作，培养他们的动手能力和协同作战能力。通过这种方式，学生们能够更好地将理论知识应用到实际中，使他们真正成为合格的军事人才。

再次，军事职业教育要注重情感培养。军事职业教育不仅是一门知识的传授，更是一种情感的引导和培养。在教学中，我常常通过讲述军人英勇事迹、英雄事迹等方式，引发学生对军人的尊重和崇敬之情。我还通过组织军事训练、参观军营等活动，让学生们亲身体验军人的辛勤付出和顽强拼搏的精神，增强他们对军事职业的热爱和向往。通过情感教育，学生们能够更加坚定从军的信念，增强为国家和人民服务的意识。

此外，军事职业教育要注重团队意识的培养。团队意识是军人必备的素质之一，也是军事职业教育的重要目标之一。在教学中，我注重引导学生们树立团队观念，强调合作与互助的重要性。我通过团队作业、集体操练等方式，让学生们学会团结协作，培养他们的集体主义精神和团队合作意识。通过这种方式，学生们能够更好地适应军事职业的工作环境，增强团队协作能力，提高任务完成的效率。

最后，军事职业教育要注重实践教学。军事职业的特点决定了学生不能仅停留在书本知识上，更要注重实践能力的培养。在教学中，我注重组织学生参加各种军事演练和实战实训，让学生们亲身感受军事职业的特殊环境和紧张氛围。同时，我鼓励学生们积极参加军事竞赛和教学实践活动，提高他们的实战能力和应变能力。通过实践教学，学生们能够更好地将理论知识应用到实际中，增强应对复杂情况的能力。

综上所述，军事职业教育教学心得体会就是要注重思维培养、操作技能的培养、情感培养、团队意识的培养以及实践教学。通过这些方面的努力，我们能够更好地培养出优秀的军事人才，为国家的安全与发展做出更大的贡献。

军事职业教育教学心得体会

第一段：引言（100字）。

军事职业教育是培养军队需要的优秀人才的重要环节。作为一名军事职业教育教师，我从事这一职业多年，深感教学工作的重要性与挑战。通过不断的实践与思考，我积累了一些心得体会，想分享给同行们，以期促进军事职业教育的发展与进步。

第二段：教学方法的探索与创新（250字）。

在教学过程中，我主要探索和创新了多种教学方法，以提高学生的学习效果。首先，我注重激发学生的学习兴趣。通过引入实际案例和故事，我成功地吸引了学生的注意力，让他们主动参与到课堂讨论中。此外，我还积极运用互动式教学和小组合作学习的方法，让学生在互相交流和合作中提高解决问题的能力。通过这些创新的教学方法，我发现学生的学习兴趣和主动性得到了极大提升。

第三段：树立学习目标与启发学生思考（300字）。

在教学的过程中，我始终强调学习目标的重要性，并通过启发学生思考来实现这些目标。我在课堂上经常提问学生，鼓励他们思考问题的本质和解决方法，培养他们的分析和判断能力。同时，我还帮助学生分析课程内容与实际工作的关系，引导他们将所学知识应用到实践中去。通过帮助学生确立学习目标和引导他们思考，我发现学生的学习效果得到了明显提高。

第四段：教育教学实践的个人反思（300字）。

在长期的教育教学实践中，我发现自身的不足之处。首先，我发现自己对军事职业教育领域的前沿理论与研究了解不够，需要不断学习和提高自己的专业水平。其次，我在教学过程中有时缺乏耐心和耐心，需要改进自己的教学态度，多与学生进行沟通和交流。此外，我也需要更加关注学生的个性特点和需求，个性化地指导他们的学习。通过对自身的反思，我相信我能够不断成长和进步。

第五段：结语（250字）。

总结来说，军事职业教育教学是一个富有挑战性又有意义的工作。通过不断的探索与创新教学方法，树立学习目标与启发学生思考，以及对自身进行反思与提高，我相信军事职业教育的质量将得到进一步提高。同时，我也希望与更多的教育工作者分享心得体会，共同推动军事职业教育的发展与繁荣。

职业教育教学心得体会范文精选

十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过了新修订的职业教育法，将于2022年5月1日起施行。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修。让职业教育“有学头、有盼头、有奔头”，让职业教育人欢欣鼓舞，倍感振奋。

一、新《职业教育法》首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地位。“职业教育低人一等”“职业院校不是好学校”“职业院校学生找不到体面工作”……目前社会上对职业教育认同度不高的偏见和杂音时有出现，在公众以往的认知中，职业教育定位模糊。而新修法用法律形式确立职业教育的类型地位，在法律层面规定职业教育与普通教育地位同等重要，有利于塑造社会共识，推进职业教育高质量发展。

二、新《职业教育法》明确提出了职业教育的目的是培养德技并修的高素质技能人才。根据《职业教育法》第四条第二款的规定：“实施职业教育应当弘扬核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，传授科学文化与专业知识，培养技术技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。”作为思政教师，结合授教课程，势必要求在对学生进行思想政治教育的同时，更需结合学生所学专业开展职业道德教育。这也促使我们在进行备课时要更多地思考如何利用身边人、身边事的优秀案例进行教学设计，通过案例分享、榜样追寻等实践教学来激发学生的学习热情和职业热爱，在教与学中培育学生爱岗敬业、诚实守信、团结协作等职业素养，切实帮助学生实现德技并修。

作为一名职教人，任重而道远，我们将严格按照新《职业教育法》的规定，积极投身于职教事业，为职业教育的新发展添砖加瓦。

职业教育教学心得体会范文精选

我认为人才培养质量是教育的根本问题，是教育的永恒主题。作为职业教育工作人员，要根据群众需求，创造性地开展教育培训，丰富培训形式、扩大学习内容，让职业教育真正发挥作用，真正让群众有所收获，能够提高老百姓的生活品质和生产水平，为推动建设和振兴新时代的经济发展贡献力量。

职业教育教学心得体会范文精选

新修订的《中华人民共和国职业教育法》于5月1日正式实施。这是我国职业教育发展又一个里程碑，也说明了国家高度认识到职业教育在推动新时代经济社会发展的重要作用。我在认真阅读了新修订的《职教法》第三章二十七条后，针对本人培训工作深有感触，主要有以下几点：

一、提升职业技能培训，推动乡村振兴发展。职业技能培训是民生问题，发展农村职业技能培训，完善培训体系，整合培训资源，鼓励返乡创业就业培训，提高高素质、高质量的乡村振兴人才，服务当地经济发展。

二、加强校企精准合作，促进产教深度融合。校企合作、产教融合是学生实习、就业的纽带。创新高质量的合作模式，明确校企合作初心和使命，促使校企双方互通有无，精准对接校企双方需求；促进学生终身学习和终身发展为出发点和落脚点，根据专业对应工作岗位、岗位对应工作任务、任务对应职业能能力的路径，校企双方共同制定人才培养方案，以实现三方共赢。

最后，我会以“守规矩、敢担当、要积极、抓具体”为工作目标做好本职工作。

教育教学心得体会

我们教室的墙上，贴着这样一篇文章《让优秀成为一种习惯》：

让优秀成为一种习惯。

从今天起，你们要让优秀成为一种习惯;。

从今天起，你们要习惯于对自己的懈怠不能容忍，因为你一旦懈怠，别人就会超越你;。

从今天起，我不要听到所谓的“我不优秀，但我很快乐”的娘娘腔，因为这是自欺欺人，不要陶醉在这种低级的自我安慰中。落后就要挨打是不变的真理。

从今天起，你们要习惯于被别人赞扬——尽管你不是为别人而活;。

从今天起，你们要习惯于堂堂正正地接受优秀给你们带来的荣誉花环;。

从今天起，你们要习惯于从优秀中得到快乐——而不要认为这样很累;。

这就是我们班级的精神，这就是我们做人的风格。

让别人去嫉妒吧，你们要习惯于被别人嫉妒，因为你们的确优秀。

当优秀成为习惯之后，你再想不优秀都难!

请你们记住。

播下一个行为，收获一个习惯。

播下一个习惯，收获一种性格。

播下一种性格，收获一种命运。

加油吧!8班!让优秀成为你们的一种习惯!

每次周一班会课时，我都会和全班同学一起高声朗读这篇文章。在一次一次强化练习中给他们以鼓励和信心，为他们提出一次高过一次的新要求，帮助他们以饱满的热情投身于新一周的学习和生活中去。而这样积极的言辞鼓励，可能正是班级一直在同年级中保持领先的动力之源。

教育教学心得体会

金秋十月，秋高气爽。在这美好的日子里，非常有幸来观摩全省基础教育优秀教学案例现场展示活动。让我这个刚接触数学教学的新手有一个全新的定位。

首先感谢校领导给我这样一个学习的机会，我带着对数学教学的全新定位来到美丽的xx实验小学观摩学习。参加本次数学教学活动是来自全省12个区市的优秀选手。每位选手都身经百战，胸有成竹。每一堂课都讲的让人留恋忘返，余味悠长。最符合我口味的是来自南昌站前路小学的舒乐《位置与方向》，舒老师首先以带来的礼物给孩子们导入，并把礼物放在“我”的右边，让孩子去寻找礼物，在实践的过程中发现用左右描述位置的不确定性从而导入新课。这样的导入不仅激发了学生的学习兴趣，还从旧知入手，产生矛盾引出新知，做的非常的自然又恰到好处。又从熟悉儿歌入手让孩子们认识这节课的重点东南西北，符合学生的认知发展。接着介绍指南针，通过指南针让孩子们发现我们的左右在变，但是东南西北是永远不会改变的。我最喜欢的教学环节是假设你在野外迷了路？你该怎么辨别方向？孩子们踊跃发言答案不一，有的说通过北极星，有的说通过积雪的多少，还有的说通过年轮。从孩子们的回答中可以看出孩子们得课外知识非常的丰富。舒老师这样的设计不仅接近生活而且从孩子们的认知发展水平出发。这样的教学设计不仅新颖，而且考虑到了现实生活和学生的认知发展水平。新课标指出生活中处处有数学，数学来源于生活又服务于生活。我们的数学课堂就应该生活化，这样孩子们学的就会更起劲。舒老师整堂课都非常的有激情，学生也非常的积极。整堂课在引导，探索，发现，总结的过程中不知不觉得结束了，孩子们学的意犹未尽。一堂好课的定义是教师讲的轻松，孩子们学的愉快，这就是教学相长，这就是我喜欢的数学课堂。我还比较喜欢九江小学戢玉萍老师的《线的认识》和鹰潭附小夏梦娇老师的《负数》，他们的共同点是教学知识点简单，但是课堂不“简单”，思路清晰，环节紧凑，教师语言简练富有亲和力。

22号一天听了8节课，但是我一点都不觉得累，反而越听越有劲，每听完一节课我就会和同行的程老师讨论这节课的不足和独到之处。全程无尿点，真的让我欲犹未尽。23号上午听了4节课还有一节当地的示范课，结束了都不愿意走，还想接着点听。下午的颁奖和专家点评也同样的精彩。

听了这么多优秀教师的课，我就在反思，我觉得的数学课堂应该是轻松的，愉快的，富有激情的。但是我的课堂的缺点是孩子们说的少，做的多，这样孩子们表达能力就会忽视。但是我班孩子的动手能力得到了发展。所以在今后的数学教学中我准备从以下三点进行定位：

1.教学设计要新颖，从生活素材中提取，从孩子们得认知发展水平考虑。

2.大胆放手引导孩子们表达自己的观点，尽量孩子说，而不是我讲。

3.课堂语言简练，语速放慢，每节课都要激情饱满。

这些就是我这次学习的心得体会，找好方向，定好位置，勇往直前！学习永无止境！

教育教学心得体会

从事一年级教学工作已有多年。众所周知，一年级是幼小过渡的关键点，也是后期学习打基础的重要年段。而一年级上册最重要的教学内容就是拼音的学习。拼音是学生进入知识殿堂的钥匙，其重要性不言而喻。作为一年级的语文老师，我既忐忑又兴奋。这篇文章，我想分享一下我个人关于拼音教学的一些心得。

一年级学生刚刚升入小学，对小学生活感到很新鲜。主要特点是好奇，好动，喜欢模仿，但难以专心听讲。针对这个特点，我把课堂分成三个部分，第一部分大概15分钟，主要用来教授新知识。第二部分也是15分钟，这一环节我主要是运用各种操练方式，强化知识的巩固。第三部分，利用最后的10分钟进行总结和课堂小测验，确保学生在每一个环节都能够参与其中。

拼音学习是学生进入一年级的一大难点。尤其是我所处乡村小学，留守儿童几乎占了80％，家中的爷爷奶奶很多都不识字，更不用说辅导作业了。这就给拼音教学又增加了一个难度。学校的时间毕竟有限，而放学后学生得不到充分的练习，那怎么办？我把重点都放在了课堂上，向40分钟要质量！借助实物、投影、录像、多媒体课件等多种手段，把所学内容变静为动，变无声为有声，使单调、枯燥的教学生动起来、使孩子们乐起来，从而激起学生强烈的学习兴趣，使学生主动参与学习。如，学习声母“q”时，准备几个五颜六色的气球作为教具，学生的注意力一下子被吸引过来了，借助气球的形状和“气”的发音，学生很快就记住了“q”的音和形。再如，学习声母“d”时，首先放录像：一匹马在公路上“得得得”地奔跑，路上留下一个个脚印。借助音像，在老师的指导下，学生很快掌握了“d”的音和形。

如果机械地让学生去读、去写、去记、去练汉语拼音，时间长了，学生会产生厌倦情绪，也会挫伤刚入学儿童的学习积极性。教学中要根据儿童好动、好奇的特点，采用形式多样的练习，将大量的练习寓于游戏之中，巩固所学知识。在拼音练习中，我主要采取的方式有“找朋友”、“摘果子”、“纸牌游戏”、“开火车”、小组pk、儿歌、充当小老师等，寓教于乐，极大地调动了学生的学习兴趣，为培养学生良好的学习习惯打下了坚实基础。利用儿歌让学生记忆怎样给音节加声调：“小小声调给谁戴：有a在，给a戴，a不在，o、e戴，i和u在一起，谁在后面给谁戴”。使他们感到学拼音是一种游戏，从而达到乐学，愿学，主动学。

学生不论好坏都渴望被肯定，尤其低年级的学生。根据这一特点，我在平时的上课、批改作业的过程中会有意识的去表扬表现好的同学。比如最有礼貌的、字写得最规范的、最遵守纪律的、上课听讲最认真的等等。夸奖学生的时候一定不要老是说“这位同学表现很好”。因为这样说，并不能给学生起到一个很好的榜样作用，减弱了表扬的价值。学生不知道他哪里表现好，也就无从学起了。我们夸奖学生的时候，一定要注意夸点不夸面。同时着重表扬学生的行为，让学生明确是因为我努力这样做了，才得到老师的表扬。进而帮助学生树立正确的学习观。

以上就是我对一年级拼音教学的一点心得体会。教学无止境。始终保持一颗对学生的爱心和耐心，不断提高自己的业务水平是我们对自己的内在要求。在教书这条道路上，我们还有很长的路要走。且行且学习。

教育教学心得体会

随着独生子女的慢慢长大以及二胎政策的放开，家庭缺少了对子女的教育，以及教育上的失误，从周边的许多孩子中能看出现今的许多儿童都有自我中心的心理倾向，自私、唯我独尊、从来不会为别人考虑。从这些现象更能体现出对小学生进行心理健康的教育非常重要。在新课改的倡导下的，人们重视对学生进行全面素质教育，让我们的孩子的思想道德素质，文化科学素质，劳动技能素质和身体素质都得到发展。但由于各种社会环境的影响许多孩子在很多情况下心理都比较脆弱，因此，对小学生进行心理教育犹其重要，心理健康教育不仅能够促进学生全面和谐发展，能更好的促进学生数学学习的成功、形成良好的品德、保证学生正常健康地生活与发展成人。同时对小学数学教学有很重要的意义。

在愉快轻松、平等民主的气氛中，在数学学习中学生发现问题、积极探索的心理取向得到激活。因此数学教师要及时更新教育观念，树立学生主体的教学理念，做学生学习的助产士，催化剂。同时我们要把微笑带进课堂，把更多的鼓励留给孩子。根据学生的实际情况，用辩证的思想去发现学生的优点与不足，在数学课堂学中善于利用学生的闪光点去促进学生学习，鼓励学生发表不同的见解，允许学生提问质疑。

在数学教学中要抓住学生的心理发挥学生学习的主动性，根据新课改的要求，数学教学可以利用故事、典型趣闻等导入新课，使“导入”真正起到承上启下的作用，从而激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。

建立平等的师生关系，创设民主和谐的教学氛围，让学生在宽松的心理情况下发表不同的见解。建立平等的师生关系是创设民主教学氛围的核心。在课堂上教师要以平等、宽容的态度，积极鼓励学生大胆质疑和创新，教师的角色是学生学习上的促进者，在课堂中引导学生去发现。如在“三角形分类”的教学中，利用小游戏形式让学生去动手操作、观察分类，从而找出分类标准。确定分类标准后再进行具体分类。

总之，数学教学中贯穿心理健康教育尤为重要。正确运用心理健康教育能够帮助教师管理数学教学，促进学生数学学习。因此数学教育必须与心理健康教育相结合。

教育教学心得体会

儿童观是对儿童的总的认识，即各种看待儿童观点的总和；教育观是在一定的儿童观指导下，对儿童的态度和所实施的教育思想。科学的儿童观和教育观是教师开展小学生心理健康教育的前提。

创设优美、安全、舒适的物质环境。如校园的户外场地富有变化，则具有激发小学生多种经验，诱发小学多种活动行为的功能。在活动场内，设计丰富多彩的设备和材料，使处处充满绿色和生机。教室是小学生主要的活动空间，我们力争使室内宽敞明亮，温馨舒适。所布置的内容随着教育目标、季节变化而变化。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，作了这样一个生动而贴切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。”反过来讲，如果离开“情感”这块“肥沃的土地”，也就结不出“良好的发展”的果实。

1、平等相待学生，跨越陈旧的“代沟”

在课程改革环境下，要求教师转变心态，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔、用平等、和谐的口吻与学生交流，缩短师生间的“心距”。良好的课堂心理环境是高质量教学的有力保证。心理学研究表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动，而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热情。教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。

2、师生真诚相对，理解铸就成长。

在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信。蒙台梭利说：“教师不仅是一个教师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。”开展心理健康教育有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。许多成功的教育案例告诉我们：不理解何来教育。我们只有通过各种途径，深入地理解我们的学生，才能达到成功教育的目的。

3、倾注真心真爱，促进感情内化。

师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。

教育教学心得体会