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如何做好班主任的工作论文
学校的工作主要是班级学生工作，而班级学生工作又是班主任的主要工作。班级学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。
俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在班级学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是班级教师，而班级教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在班级学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则班级学生是很难同他积极合作的。
第一，不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。班级教师的天职是“传道、授业、解惑”，而班级学生最不能原谅的就是班级教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，班级教师已不再是班级学生获取知识的唯一途径。因此班级学生并不因为班级教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在班级学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
第二，加强迫德修养，做班级学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对班级学生起潜移默化的作用，都会在班级学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给班级学生以示范，做班级学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有班级教师对班级学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“班级教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
第三，具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察班级学生的思想、情感、需求，捕捉班级学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪班级学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。
班主任练好“内功”足做好班级学生工作的前导，班主任在努力提高自身素质能力的同时，对于班级工作，其实可具体要做好以下四项工作。
首先，树好班风。
班级学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的极业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过党支部、团委、班级学生科等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对班级学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对班级学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
其次，培养骨干。
要做好班级学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的班级学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中超到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动班级学生干部的积极性，利用他们的优势做好班级学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的班级学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些班级学生在小学和初中担任过班干部，但进入中等专业学校后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与班级学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向班级学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好班级学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。
再次，自主管理。
众所周知，战国时思想自由，百家争鸣。其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制。而我在班级管理工作中正是采用了两者的结合。首先通过班级学生自荐上岗，竞选班干部来培养民主气氛，另一方面，再实行充分的民主策略，也就是“从班级学生中来到班级学生中去”。“从班级学生中来”，就是放手让班级学生集体讨论制定班级管理条例；“到班级学生中去”，就是让班级学生不断对照自己所定的条例来衡量检测自己，通过量化打分，来鞭策自己，从而不断进步。
这一学期，我们实行“值日班长制”和“值日班干部”制相结合。通过值日班长制，让每位同学对一天的情况进行纪录，通过这一行为，增强了班级学生的主人翁意识，同时，也锻炼了班级学生的管理能力，使人人都能走上讲台，人人都敢于走上讲台。在检查中由每天的值日班干部作宏观的管理，从抽查、得分情况或值日班长的登记情况来对每一天进行量化打分，一周一统计，两周一表彰。正是这样的一套班级学生自己实施、自己监督、自己完善的班级管理体制，使我们班的竞赛成绩卓有成效，更使班级学生养成了良好的学习、生活习惯。
所谓“以人为本，自主管理”，就是给予班级学生充分的信任。许多事情，我总是尽量鼓励班级学生，让他们自己去做。当然，首先必须培养一支精明能干的班干部队伍，只有这样，才能做到以点带面，良好的班风、学风才能迅速形成。
此外，要知人，做班级学生的知心朋友。班主任了解班级学生、熟悉班级学生，班级学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持移表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不能放纵班级学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的班级学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。
如此，也就能为班级管理各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素有积极因素。
班主任工作是漫长而艰辛的，我走过三十年多的教学历程，深深地体味到其中的甘甜与快乐，但我觉得付出的一切都是值得的。在这里，我只是谈了一点对班主任工作的感悟，但我愿以我的座右铭来激励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
如何做好护生带教工作论文
探讨中专实习护生在临床实习过程中普遍存在的问题,分析其原因,有针对性地采取干预措施,如建立健全带教制度、因材施教、注重个性发展、严格考核、逐项训练等,以提高教学质量,杜绝差错事故的发生.
作者：白云芬作者单位：云南省红河州第一人民医院,云南红河,654400刊名：中国现代医生英文刊名：chinamoderndoctor年，卷(期)：201048(8)分类号：g632关键词：护生临床带教干预
如何做好弱差生的教学工作论文
如何对待差生的问题，关键是从激励人手，让他们感到温暖，树立起信心，抬起头来走路。用“激励”的f'rv施来转化差生。
一、目标激励：目标层次化，对各年级、各班级、各类学生分别提出不同的目标，就是把个人近期和远期目标同班集体目标结合起来，班级目标应围绕学校的大目标。引导学生向着既定的日标努力奋进，从而对差生产生激励鞭策作用。
二、尊重激励：受人尊重足人的基本心理需求。教师对学生尊重，能使学生产生满足，愉快的心理休验。应公正、平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生要多几分尊重、多几分理解。这样，差生就会逐渐认识到自身的价值，改变自甘落后的思想，从而产生一种积极进取的动力，真il使阻力变成了动力。
三、情感激励：要转化他们，必须大力进行感情投资。有关事实证明：师生之问建立深厚的感情、亲密的关系，是转化工作的一个必要条件。古人言：“亲其师，信其道。”学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师苦口婆心的教育只是徒劳，特别应注意与差生沟通感情，增进了解，以换取信任。这样，他们就会消除l教师之间的心理隔阂，容易产生感情上.的共鸣。在这种情况下，对差生及时进行引导，会产生理想的教育效果。
四、榜样激励：通过介绍先进人物的事迹，对差生产生一种感染和激励作用。差生一般比较注重具体的，实际的东西，对老师空洞的说教，常有一种逆反心理，你要他这样，他偏要那样。所以，单凭说理是难以见效的`。针对这一心理特点，常向他们讲述徐悲鸿、华罗庚、爱囚斯坦等名人原来学习基础也/算多好，由于发奋努力，才成就了大事业。同时，应特别注意在本校本班级树立学生身边的典型，尤其对那些基础较差但进步较快的同学给予大力表扬，号召全体同学向他们学习，这样做，不仅促使这些学生加倍努力，而且也使差生看到进步的希望。
五、成功激励：教育心理学告诉我们：想获得成功足人们普遍的心理愿望。差生在看到班卜其他同学取得成功之后，内心羡慕之余，也会产生状得成功的欲望，也想体验成功的快乐。因此，他们在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件和机遇。因人而异，扬长避短的策略，为他们不断创造成功的机遇。这样，通过成功激励，能够帮助他们树赢信心，促进自身的转化。
六、关怀激励：就是对差生真心爱护，热心关怀，用爱心温暖他们冰冷的心，从而产生激励作用。差生之所以后进，原因是多方面的，有主观原因，而更多的是客观原因造成的。所以无微不至的耐心关怀，用一点点小事触发他们，使他们改变落后的观念，积极e进。
七、表扬激励：荣誉足人自尊心的需要，恰当而又适当地给差生以表扬和鼓励，能够帮助他们克服自卑心理，激发荣誉感和进取心。在平时，我们要多找差生的“闪光点”，差生并不是一切都坏，他们身上也有“闪光点”。有的虽然纪律观念淡薄，但能积极劳动，不怕苦，不怕脏，带头完成任务;有的对班集体不够关心，但常常能够见义勇为，助人为乐;有的文化基础较差，但学习态度比较认真……我们对差生凡有积极行为和进步表现的，都应给予表扬和鼓励，来激励差生的进步。
八、实践激励：开展实践活动，让差生在实践中受到教育。特别在活动前，加强对差生的指导，有目的地让差生在活动中受到教育，实现自我转化。
九、家庭教育激励：家庭教育在学生成长中也是重要一环，特别是对差生的转变来说更为显得重要。对差生，要予以说服，晓之以理、动之以情。切忌简单粗暴和放任自流严禁体罚和各种高压措施，对家长进行说服'l：作，要求家长一言一行要起表率作用，创造民丰的家庭氛嗣，父母‘j子女之间建市平等和睦的关系，对孩子既不溺爱、放任、有求必应，又不简单、粗暴、独断专行、强加意志，对子女要求要切合实际，期望值不能过高，以免造成子女的巨大心理压力，培养孩子积极向上、热爱生活、热爱学习来激励差生的卜进信心，使他们看到光明的前程。
差生问题不仅仅是个教育问题.，实际.卜也是个社会问题。既是社会问题我们就要下大力气来解决。要解决，就首先要解决认识问题，在思想教育过程中，应正确对待差生，让他们感到温暖，让他们树寺起信心，抬起头来走路。这样，才能达到教育目的，全面提高差生的素质。才能开创差生思想教育工作的新天地。才能面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，才能提高整个中华民族的素质，为实现)l化培养真有用的各种人才。
如何做好护生带教工作论文
护理学是一门综合性学科,临床实习要求护生对护理专业知识历经感性转化为理性,是理论联系实际、培养工作能力的一环,是护生成长为一名护士的`必经之路.目前,我国护理教育分为中专、大专、本科及研究生等多个层次,中专护生占绝大多数,如何做好中专护生带教工作是满足医院用人要求、提高临床护理质量以及满足人们健康要求的关键所在.现将护生带教体会报告如下.
作者：刘秀英作者单位：解放军四零一医院,山东,青岛,266071刊名：齐鲁护理杂志istic英文刊名：journalofqilunursing年，卷(期)：13(21)分类号：g64关键词：
如何做好班主任的工作论文
实行素质教育，培育学生完整人格，这是班主任的神圣职责。我自从担任班主任工作以来，始终坚持把学生的发展作为工作的目标，视班级为自己的阵地，以争创优秀班集体作为工作的动力，努力让学生开心，让家长安心，让学校放心。我主要从以下几个方面要求自己，开展好班主任工作的。
首先，要热爱教育事业，我们要对自己的选择无怨无悔，要对教育事业尽心尽力。教师要以博爱之心，平等地对待每一位学生，绝不能以智商高低、成绩好坏论优劣。要用我们的爱心来点燃他们奋发向上的心灵之火。我利用课余时间帮助学生科学地安排学习时间，指导学习方法，放学后我义务为基础较差的学生补课。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”。有一名学生忘记清扫教室地面对批评她的老师说：“老师，你批评得对，我接受。可是你的办公室怎么也没扫呀？”从这一简单事例中，不难看出，学生的洞察力是强的，他们的效仿能力也是高的。教师的言行对学生具有潜移默化的影响，因此，教师一定要为学生做出榜样，要求学生做到的，自己应该先做到，严于律己。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云吹动另一朵云，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点。
“没有爱，就没有教育”。因为从实践中我们懂得了爱是老师和学生之间沟通的有效纽带。我校地处城郊结合部，有不少家长常年在外地打工，或整日忙于生意，对子女关心较少，这些留守儿童在学习成绩和行为习惯上有很多问题。一是学习缺乏必要的引导和监督。通过实地调查发现，留守儿童每天放学后学习的仅占33.9%，而这其中又包含15.3%做课外作业的同学，也就是说放学后主动学习的仅占18.6%。调查还发现，有74.6%的留守儿童的学习是缺乏监督的。究其原因，他们的回答多是祖辈年龄大了，而且文化水平又较低，无力过问他们的学习。为使每个留守儿童都能得到教师的关爱和帮助，教师对学生关爱的范围，不能仅仅局限于学生上学期间，放学之后也要关注。关爱的内容不仅仅局限于文化知识的学习，也要关注留守儿童的生活、思想道德、心理健康、安全等多方面的情况。对于这一特殊群体，我们只有用涓涓细流的爱灌注他们的心田，帮助他们解决一些实际的问题，才能令其受感化而改变不良的习惯，让他们在爱的温暖中快乐成长。
开好班会课，用好班干部，狠抓班风建设，不让每一个学生掉队。
我清醒地认识到班级虽小，但其复杂性不亚于社会，树立一种学风浓厚、积极上进的班风是一个班主任的终身奋斗目标。而稳定更是一切工作的重中之重，班级如果出现几个问题学生，那肯定是后患无穷。因此在担任班主任的几年中，我心中始终就树立了一个目标，不让我所在班级出现一个问题学生，尤其是彻底放弃学习，厌学的学生。如果他们不学了必然就把精力放在搞破坏上面，那班级就谈不上稳定，就没有一个良好而又稳定的学习环境，谈学生的进步与发展，那是不可能的。
表扬是认同别人的一种重要方式，学生在成长过程中，受的表扬多，他的被认同感、成功感就容易满足，也往往容易取得成绩。
班里一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。我知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。
总之，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，这是教师尤其是班主任的信念和追求，因为我始终相信爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。
如何做好弱差生的教学工作论文
语文教学要是以培养和发展学生的语言素养为己任。语文学科的教学要求教师以学生为本，发挥学生的自主性和能动性，有目的、系统地对学生给予语文知识和能力的指导，不仅根据教材教给学生语言文字知识，还要使学生能够自主运用，使其听、说、读、写、想的能力都得到全面的拓展，真正发挥学生的主体意识和参与欲望，真正达到会学、会用、会思考、会延伸的目的，全面提升学生的语文素养。
素质教育是当前教育改革的重点和主要方面。素质教育目标的实现，在很大程度上取决于学科教学的落实。语文学科是基础学科，同时又是一门分支广、范围宽、实践性强的综合学科，在培养学生情感因素、审美能力、道德人格上更是具有特殊的功能，它的重要性决定了它是实施素质教育的先行者。
一、如何在语文教学中培养学生的审美教育。
首先，在语文教学中培养学生的审美教育应该从教师的角度来进行重视，对于教师而言，教师的一言一行都能够影响到学生的行为举止，教师往往就是学生学习的榜样。从这个角度上来说，应该不断地来发挥教师的榜样的力量，让教师在审美教育中发挥主导的作用，这样才能够真正的发挥其审美教育的作用。在日常的语文课堂教育过程中，应该重视学生的审美意识的提升，语文教师不仅仅要充当学生的知识储备库的作用，而且还需要在回答学生提出的问题的过程中，注意一些审美语言的使用，只有这样才能够充分的发挥语文教师引导学生、完善学生的真正目的，从而促进学生的审美能力的提升。
其次，审美教育应该贯穿于语文教学的全过程，在语文教学过程中不仅仅教师在讲授一些课堂的时候使用相对优美的语言，而且教师在讲课的过程中还需要不断地来增加其积极的引导作用，让学生从一些阅读的材料当中找到提升审美能力的途径。对于学生而言他们在学习语文的过程中往往忽视了这种审美教育的培养，但是对于教师而言，应该在这个过程中，充分的来发挥其积极的引导作用，这样才能够将这种审美能力提升起来。从语文学科的特点来说，语文课程教学中的审美能力的提升和完善不仅仅需要教师的引导，而且还需要教师在选择一些阅读材料的过程中，多发现一些能够增加审美能力培养的内容，这样才能够真正的发挥其积极的作用。
最后，就是学生在学习语文课程的时候，应该多去记忆那些语言优美的句子和文章，只有将这些语言优美的句子和文章使用好，才能够提升和完善自身的审美意识，从而在长期的语言积累过程中达到提升自身审美能力的目的。
二、实现阅读高效教学的方法。
1.创新阅读方式，提高学生阅读的积极性。
提高阅读课的有效性，首先就要创新阅读授课的方式，激发学生对阅读的兴趣。由于课上的时间有限，难以带着学生一起阅读;而学生的自觉性又很差，自读的效果也不好。笔者认为，不妨利用晨读的时间带领学生阅读。早晨刚到学校，学生的精力旺盛，选用这一时间段带领同学读文章，不仅效果好，而且还能让学生以阅读美文的方式进入学习状态。比如，我会利用15分钟的早读时间，以阅读接龙的'形式带领学生来朗读当天要学的课文。通过这种游戏方式，全体学生都愿意参与到阅读中来，朗朗的读书声也能激发学生的学习热情，等到讲课的时候，就能保证全班同学都在阅读课文的基础之上精讲课文了，这也保证了教学效果。
2.以教材为基点，有选择的拓展课外阅读。
素质教育对课外阅读也提出了要求，这意味着仅仅依靠教材本身来提高学生的阅读能力是难以实现的。因此，教师在平时的语文教学中，就要能够根据教学要求，筛选一些适合学生阅读的课外文章，以拓宽学生的阅读面，提高他们的语文素养。我在教学中，会根据学生自身的状况和该阶段的教学目标来向同学们推荐几篇优秀文章，并且要求学生撰写读书心得。不仅如此，我还在班级里举办一月一次的读书会。每一期的读书会会围绕不同的主题进行，由我和学生共同商定读书会主题。在会上，学生可以交流读书心得，互相推荐好的文学作品，展示自己的读书成果。在这样一种氛围中，学生之间互相影响，都爱上了读书。
三、信息技术有效融入高中语文教学的对策。
既然信息技术与语文教学具有如此之多的切合点，那么教师在教学当中就要充分利用好信息技术这一教学资源，来辅助高中语文的教学。具体实践起来，主要有以下几点对策和方法：
1、以信息技术为基础进行自主学习。
新课改积极倡导学生在学习中的主体地位，突出强调了学生要通过自主学习成为学习的主导，培养和形成一定的自主探究能力。而进行自主学习的前提和基础就是学生要爱这一门，好这一门，有学习这一门的欲望。信息技术的运用极大的激发了学生的学习热情和学习兴趣，传统的照着课本讲课的方式已经不能吸引同学的注意力，而在多媒体的帮助下，教学形式变得丰富多彩，语文讲课变得活跃了，学生自然愿意参与进来。比如，我在讲《鸿门宴》时，为了让学生更好的理解课文，我专门找来了一段京剧《鸿门宴》的视频请同学们观看，并在观看视频之前，我给学生提了一个问题：“参加鸿门宴的人都扮演了怎样的角色?他们的心理活动是怎样的?”这样，学生们在观看时，都瞪圆了眼睛，极为认真，然后他们在小组讨论中将视频和课本描写结合起来，探讨任务的心理活动及其角色特点。这样，全体学生都参与到了问题的讨论和学习中来，课堂效率大大提高。
2、以信息技术为依托拓展教学内容。
语文学科兼具文学性和实用性，语文的学习在很大程度上需要不断地积累和广泛的阅读，这样才能形成深厚的语文素养。同时，在高考中也十分重视对学生课外知识的考察，因此在高中语文教学中，应该充分利用信息技术资源，特别是互联网资源来丰富和拓展教学内容，让学生在日常学习中就能收获一定的课外知识。比如，近些年来对学生写作能力的考察十分重视与社会热点的结合，教师不妨利用网络资源，将网上广泛探讨的话题以及一些时评展现给学生，培养学生的评判能力和思辨能力。同时，对于一些国外文学的学习，教师可以找一些国际名校的公开课给学生观看，以启发他们一种新的思维方式和思考视角。
总之，语文学科的素质教育是素质教育改革的奠基工程，对提高全民族的文化素质起重要作用，教育工作者应当继续在实践中探索，进一步推进素质教育改革。
如何做好弱差生的教学工作论文
摘要：在课改背景下，高中的教育改革在不断地推进着。教育工作者与研究者们不断运用新的教学模式与教学方法提高课堂授课质量。与此同时，在传统教学模式中有一些值得教师借鉴的地方也需要继续发扬下去。以高中语文教学作为切入点，深刻探讨在高中语文教学之中的教学模式。
关键词：高中语文；新课改；效率；阅读。
新课程施行下，我国的高中语文教材纷纷对原有内容进行了改革。教材内容不再单一，内容也变得更加生动，除课文之外，教材中还添加了几个其他的模块，帮助学生在阅读过课文之后进行自主探究与学习，提高学生对于课文及问题的分析能力与合作探究能力。使学生在阅读过教材之后能够有所感悟、有所理解、有所思考、有所分享。一些原有的课文标题也有了新的变化，变得更加生动，更能激发学生的学习兴趣。与此同时，新教材之中还有教材拓展这一模块，能够帮助学生举一反三地学习语文知识。教师在应用新教材进行授课的过程中，不能一味地摒弃原有教材，要善于挖掘旧教材与旧教学经验之中的可取之处，并与新的教学、教学模式相结合。例如，新教材虽然主张内容拓展，但教师应该注重保持课文内容的主体地位，不能舍本逐末。另外，新教材主张学生进行合作探究，但教师也应该保持自己在课堂中所占的比重。只有将新教材与旧的教学经验中可取之处相结合，才能进一步完善教学活动。
阅读教学是高中语文教学的主要环节和内容，可以说阅读教学是培养学生创新能力和想象思维的主要阵地，学生的知识、思维、情操等大部分都可以通过阅读来获得，所以加强和完善阅读教学显得重要而迫切。因此，教师在阅读教学的'过程和设计中要以培养学生的创新能力为中心，注重学习情境的设置和学生兴趣的激发，充分发挥学生的主体作用，调动学生主动学习、主动质疑、主动解决问题的能力，而不是一味地钻唯一答案的牛角尖。另外，随着科学技术的发展，多媒体技术在课堂教学中的应用也逐渐得到普及，教师应充分有效地利用好这一先进资源，通过运用多媒体辅助教学可以把抽象的文字信息转化为形象的图像、声音、视频，从而使学生在浓厚的氛围中把握知识，理解所要表达的思想感情，充分调动学生的多种感官，在没有任何羁绊的情况下自主学习、发现问题、思考问题。
知识时代的到来使得知识更新的周期不断缩短，在这种情形下我们必须学会独立学习、独立思考以及独立解决问题，因此，加强对学生学习方法的指导就显得意义非凡，帮助学生养成良好的学习习惯。例如，对精彩的句子要熟读成诵，形成规范的语感；摘取文章精彩之笔，为己所用；经常看书读报看新闻，获取外界有用的信息来提升自己的知识面，开阔自己的眼界；勤于观察，善于用笔。
高中语文教学中学生能力的培养是一项任重而道远的任务，教育部门及学校必须坚持不懈。同时也要依据社会，教育的发展来进行适当的调整。教师在培养高中生的素质能力时，一定要具备足够的细心和耐心，要对学生和自身职业负责。
参考文献：
何卫荣。设计课堂提问的原则与技巧：以中学语文教学为例[j].桂林师范高等专科学校学报，2008.
（作者单位甘肃省正宁县第一中学）。
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如何做好护生带教工作论文
刚性管理和柔性管理是管理学中的两大流派。刚性管理是一种以工作为中心，强调规章制度的管理模式，它着眼于物，借助领导权力、条条框框等“硬”因素实施管理行为，一切照章办事，不讲情面，形成制度面前人人平等的局面，有助于提高效率和实绩。但是，在临床带教中一味沿袭过于强调制度的刚性管理带教模式，容易使刚步入临床工作的护生工作在一种心理压力极大的环境下，导致主观能动性得不到发挥，带教质量得不到保证。柔性管理则是从社会学、心理学等角度出发，强调人的个性、心理、情感、欲望和能力等因素，实现管理的人性化和柔性化，以非强制方式在人的心理上产生强大的内在驱动力，从而把组织意识转变为个人自觉行动的管理模式。但是，柔性管理也有其自身的局限性，它对管理者和被管理者的素质及能力要求较高。近年来，刚柔相济管理模式逐步在临床护理管理中应用、发展，研究和实践业己证明，它是一种适合我国医院管理的新模式，对我国医疗事业的发展有着不容忽视的作用。
结合护理工作和护理实习生的自身特点，我们认为，护生带教管理也应将刚性管理和柔性管理相结合，在研究护生的心理和行为规律的基础上，采取刚柔相济的管理模式带教，充分调动护生的工作积极性，激发其对专业的学习兴趣，以保证带教工作的顺利进行。2012年，我院护理部组织临床科室对护生采用刚柔相济管理模式进行带教，取得了良好效果。
1方法:对照组采用刚性管理模式带教，由指定的带教老师负责理论操作知识的带教和温习，然后再进行临床实践操作，将理论和操作知识融合到实践中。实验组则采用刚柔相济管理模式带教，由有经验的护师各带教1名护生，在临床实践操作中将理论和操作知识贯穿，边讲解边实践，使护生对于理论操作知识有更为直观的了解和更深刻的掌握。在带教过程中对护生不理解的内容进行操作与理论相结合的方式进行讲解，引导护生自主解决问题，使其在增强学习积极性的同时也提高综合能力。待实习结束后将两组护生带教前后的理论和操作知识以及带教后的实习积极性进行统计与比较。
2评价标准:理论和操作知识采用试卷形式进行闭卷考核，内容涉及发散性问题，使护生通过自主的思维解决问题，试卷总分100分为满分，0分为最低分，60分为及格分数;实习积极性则由所有参与带教的临床科室的护理人员结合护生平时的表现进行功能性评估，评估结果分为积极、较积极。
3讨论：刚柔相济的综合管理是在刚性管理的基础上运用柔性管理，从而在组织内建立一种相对宽松的环境，使护士能够在这种环境中展现自己的个性，发挥自己独特的魅力。而临床实习是护理教育的重要组成部分，是护生由学校走向社会实现角色转换的启蒙阶段，也是理论知识与实践相结合的首要阶段，同时实习质量的优劣将直接影响护生未来的工作能力。目前各大医院临床实习的主力军己经被“90后”护生占据，她们大多都是独生子女，由于环境的优越，导致她们个性突出，思维灵敏，理解领悟能力强。但是，她们的.心理素质、组织纪律、主动学习能力以及工作积极性和吃苦耐劳精神也相对较差，并且对护理专业也缺乏正确的认识。如果单纯对她们运用刚性管理模式带教，则最大的弊端在于把护生看成是接受监督的对象。赵亚东等在论刚柔并济的激励体系构建中曾提到即使职工完全遵守工作制度和管理人员的安排，自身的潜力也只能发挥20%-30%，故此管理模式将会直接抹杀这群“90后”护生的工作积极性，给她们的心灵带来创伤，她们会感到带教者关心工作本身胜于关心完成工作的人，产生叛逆心理并后悔选择护士职业，进而导致临床带教质量下降。而刚柔相济管理模式本着“以护生为中心”人性化管理，注重护生提出的意见或建议，在工作、学习、生活中真诚地关心她们，为她们营造一个相对和谐的工作环境，减少压力源的产生，从而对护生产生一种潜在说服力，使其热爱护理工作，从而激发她们的潜力，使工作积极性及主动性创造性均得到提高。故带教前两组护生的理论和操作知识的成绩比较无显著性差异，而带教后实验组的理论知识评分以及实习积极性都高于对照组。其次采用刚柔相济管理模式带教也可以督促临床带教者不断地去学习，如心理学、社会科学、管理学等人文科学方面的知识。
综上所述，采用刚柔相济管理模式带教临床实习生，对当前护理事业的发展有着不可小觑的作用，在带教质量提高上有着不可估量的临床推广价值。
如何做好弱差生的教学工作论文
摘要：在课改背景下，高中的教育改革在不断地推进着。教育工作者与研究者们不断运用新的教学模式与教学方法提高课堂授课质量。与此同时，在传统教学模式中有一些值得教师借鉴的地方也需要继续发扬下去。以高中语文教学作为切入点，深刻探讨在高中语文教学之中的教学模式。
关键词：高中语文；新课改；效率；阅读。
新课程施行下，我国的高中语文教材纷纷对原有内容进行了改革。教材内容不再单一，内容也变得更加生动，除课文之外，教材中还添加了几个其他的模块，帮助学生在阅读过课文之后进行自主探究与学习，提高学生对于课文及问题的分析能力与合作探究能力。使学生在阅读过教材之后能够有所感悟、有所理解、有所思考、有所分享。一些原有的课文标题也有了新的变化，变得更加生动，更能激发学生的学习兴趣。与此同时，新教材之中还有教材拓展这一模块，能够帮助学生举一反三地学习语文知识。教师在应用新教材进行授课的过程中，不能一味地摒弃原有教材，要善于挖掘旧教材与旧教学经验之中的可取之处，并与新的教学、教学模式相结合。例如，新教材虽然主张内容拓展，但教师应该注重保持课文内容的主体地位，不能舍本逐末。另外，新教材主张学生进行合作探究，但教师也应该保持自己在课堂中所占的比重。只有将新教材与旧的教学经验中可取之处相结合，才能进一步完善教学活动。
阅读教学是高中语文教学的主要环节和内容，可以说阅读教学是培养学生创新能力和想象思维的主要阵地，学生的知识、思维、情操等大部分都可以通过阅读来获得，所以加强和完善阅读教学显得重要而迫切。因此，教师在阅读教学的过程和设计中要以培养学生的创新能力为中心，注重学习情境的设置和学生兴趣的激发，充分发挥学生的主体作用，调动学生主动学习、主动质疑、主动解决问题的能力，而不是一味地钻唯一答案的牛角尖。另外，随着科学技术的发展，多媒体技术在课堂教学中的应用也逐渐得到普及，教师应充分有效地利用好这一先进资源，通过运用多媒体辅助教学可以把抽象的文字信息转化为形象的图像、声音、视频，从而使学生在浓厚的氛围中把握知识，理解所要表达的思想感情，充分调动学生的.多种感官，在没有任何羁绊的情况下自主学习、发现问题、思考问题。
知识时代的到来使得知识更新的周期不断缩短，在这种情形下我们必须学会独立学习、独立思考以及独立解决问题，因此，加强对学生学习方法的指导就显得意义非凡，帮助学生养成良好的学习习惯。例如，对精彩的句子要熟读成诵，形成规范的语感；摘取文章精彩之笔，为己所用；经常看书读报看新闻，获取外界有用的信息来提升自己的知识面，开阔自己的眼界；勤于观察，善于用笔。
高中语文教学中学生能力的培养是一项任重而道远的任务，教育部门及学校必须坚持不懈。同时也要依据社会，教育的发展来进行适当的调整。教师在培养高中生的素质能力时，一定要具备足够的细心和耐心，要对学生和自身职业负责。
参考文献：
何卫荣。设计课堂提问的原则与技巧：以中学语文教学为例.桂林师范高等专科学校学报，.
如何做好弱差生的教学工作论文
在教学工作中，优生、弱差生是必然存在的现象。其原因则是家庭、社会、环境等方面不同程度的影响，加上先天智力不全、后天智力不够等因素，都造成了弱差生的出现。本人在多年的教学工作中，接手过许多在他人眼中所谓的“差班”和“差生”，当一切说服和教育的方法都暂时无济于事时，如何来改变这些孩子，让所有的孩子朝着健康的方向发展，这是摆在每位教师面前的一个重要课题，更是我们无法推卸的责任，值得我们深思。
德育心理学表明，对儿童某行为的强化教育，有利于纠正这种行为，这种情况在小学阶段尤为明显。作为孩子的初段引导者，作用似轻还重。在多年的教学工作中，本人根据儿童的某些不良行为矫正的心理过程，以自己的师德去感染学生，收到了良好的效果。
一、关爱每个学生，爱生如子。
不管是怎样的学生，我都视之为子。作为老师，首先要了解他们的思想，了解他们的家庭环境和个人的基本情况，了解他们在生活中的喜、怒、哀、乐，了解他们的爱好、特长、性格、兴趣。作好他们的良师益友，经常和他们谈心，使学生感到老师就像父母一样可亲可敬，和老师说心里话。如：上学期我班有两名弱差生，他们的课内作业常常不能按时完成，见到老师就很害怕。后经过几周的接触和谈话，了解到他们都有很强的上进心，由于原有基础不够扎实，家庭不和，家长对子女关心不够，不能和学校的.老师很好配合，这在很大程度上影响了他们的学业。了解这一情况后，我便有针对性地进行家访，将学生在校的综合表现及情况及时与家长交流，争取家长的积极配合，共同努力提高他们的学习成绩。
二、理解、尊重学生，发挥其个性特点。
每个学生都具有不同的心理素质和性格特点。作为老师，应全面了解他们的情感、习惯、思维和爱好，特别是面对弱差生，我不歧视他们，并且号召全体同学尊重他们、帮助他们，让他们和其他同学一样，充满自信和勇气。同时要善于发现他们的优点，对于他们的点滴成绩，及时给予鼓励和表扬，让其从一点一滴做起，从而达到积少成多的目的。
三、坚持促进学生全面发展的原则。
一切为了孩子的全面发展，是教育教学的终极目的。每个学生的发展都离不开老师的指导，尤其是弱差生，他们的转化是缓慢的，不是一朝一夕就能收到预期的效果。它要经历一个艰巨而漫长的过程。由于他们的兴趣和爱好单一、缺乏上进心，甚至有时会朝着相反的方向发展。在这种情况下，我并没有操之过急，而是耐心细致地关爱他们，使他们从内心上与老师取得“心灵感悟”，乐听、乐学，让他们始终拥有战胜困难的勇气和全面发展的信念。
四、树先进、促后进。
采取不同形式的表扬和奖励，树立学生学习的榜样，这种方法，不仅有利于矫正弱差生的不良行为，还能收到教育和促进大部分学生的效果。将勤奋好学、守纪律、道德品质好等全面发展较先进的同学分别用口头及其他不同形式的表扬和奖励，将其树立为多数同学学习的榜样，营造一个互帮互学、你追我赶的学习氛围，激发弱差生的学习热情。
对于弱差生的教育工作，我想只要怀着一颗热忱的心，用真诚的态度，把爱的甘露洒向他们的心灵，我们将会得到更多的回报。
如何做好弱差生的教学工作论文
摘要：散文是高中语文的重要组成部分，教师在散文教学过程中，要讲究方法和策略，注重鉴赏和朗诵相结合、相互交流和自主探究相结合，让学生对文章进行整篇理解。散文的学习对学生的创造性思维、探究思维等方面都有极大的促进作用。
关键词：新课程理念；高中语文；散文教学。
新课程理念符合高中生的年龄和心理特点，这就使他们愿意接受来自生活中的语文课程。散文是高中语文教材中最常见的一种文体，根据其表现形式和内容，可以分为议论性散文、抒情性散文以及记叙性散文。散文在高中语文中占有很重要的地位，也被广泛注重。
一、散文教学要充分发挥学生主动性。
新课程理念强调注重学生的主体性。在散文的学习过程中，要让学生自主选择、敢于质疑书本、自感自悟、自我鉴赏、自我测评。这样才能做到在教学过程中充分发挥学生的主体性。通过以上五点要求，可使学生各方面的能力得到提高。比如，敢于质疑书本就会让学生的想法得到更好的认可，增进学生的自信心；自我感悟可使学生用自己的生活体验去感悟散文的意蕴；自我测评激发了学生的学习愿望，知道自己的优点和不足，给予自己更高的提升空间，从而促使学生从感性认识提升到理性认识，达到提升思维层次的效率。
二、散文教学要充分发挥朗读的重要作用。
话语需要从口中说出来别人才能理解，自己如果不动口说就算自己再会说也是毫无意义的。同样，文章也是需要读出来的，一篇文章只有当你富于感情地朗读出来，让别人为你所读的文章所感染了，这才是你的成就。散文是优美无比的，或柔情似水，或万马奔腾，它的.感染力也是不可小觑的。散文教学所追求的目标是引导学生欣赏美、感悟美、享受美，而实现这一目标的前提就是读，至此，朗读散文就是必需的了。朗读能够调动学生的情绪、使其快速融入散文所抒发出来的情感。教学过程中教师要通过朗读让学生体会散文的情感内容，其中，朗读的形式多种多样，教师范读、学生自由朗读配上音乐朗读等都是课堂上常用的朗读方法。
综上所述，散文的魅力是无穷无尽的，对于学生是大有裨益的。新课程理念下的散文教学更加注重学生的素质培养，这对于学生日后的发展有着深远影响。
参考文献：
刘永霞。新课程理念下的高中语文教学。中国校园导刊，（11）。
如何做好护生带教工作论文
护生的临床实习是护理专业教育过程的重要组成部分，是理论联系实际的主要环节。通过实习带教培养学生热爱护理专业，树立救死扶伤为患者服务的思想和严谨工作作风;通过实习进一步巩固和提高基础理论、基本知识、基本技能。在这个过程中，从思想单纯的学生到面对多层次、多方位、多角度、多类型病人的实习护士，角色递进跨度较大，作为临床的带教工作者，怎样去完成此项任务，现将从以下几个方面探讨。
1老师的形象。
学生临床实习首先接触的.是带教老师，老师的言行、举止、仪表、工作态度和道德修养等待往往不自觉地被学生所模仿、被潜移默化地接受，无一不影响到学生，特别是第一个临床带教老师，其言行往往会使学生终身难忘。因此，带教老师不但要有精湛娴熟的护理操作，丰富深厚的临床经验，灵活机动的应变能力，还必须要有举止端庄、精神饱满、和蔼可亲、满腔热情，给学生留下美好的印象，取得学生的信任和尊重。有积极向上的生活态度和无私奉献的医德修养，从而激发学生对护理专业的热爱。带教老师努力做到寓德育于智育之中，做学生的良师益友。
2学生心理引导。
护生初入临床实习，表现为好奇心强，热情高，但同时因对临床工作陌生而产生一定的紧张感甚至是恐惧感，具体工作中产生依赖性强，同时还难免出错。万事开头难，难在开始时的毫无经验，更难在因此而产生的心理障碍。作为带教老师应该保护学生的热情，选择合适的起点让学生尽早地主动参与而不是被动旁观，克服紧张恐惧感进入角色。带教老师对学生操作的每一步都要作出明确的指点，肯定学生的优点，对学生操作过程中的不足之处不应在病人前直言责备，应该多鼓励和指导学生，并纠正其动作，这样可避免伤害学生的自尊与自信。要求学生遵循操作规程，大胆实践，同时老师依据学生的进步情况，积极稳妥地逐步放手不放眼让学生工作，发挥其主动性，拓展其能力，从而正确引导学生顺利地进入学习阶段，完成实习任务。
3专业思想的教育。
护士的社会地位及工作环境已逐步得到了改善和提高，但由于工作的压力及强度和待遇上问题，护理队伍出现不稳定现象。某些护士常常把对工作的不满、分配上的不公等，毫无顾忌地发泄倾诉，使护生心里蒙上一层阴影，加之初入临床体验到工作的繁忙，领教了有些病人对护士的蛮横态度，其理想和现实产生强烈反差，对前途产生了渺茫和失落。因此，带教老师对护生的专业思想不能忽视，尽量避免对工作流露不满，要对护理工作充满热情，树立对护理专业的自豪感，用实际行动影响和感召学生，培养学生自尊、自爱、自强、自豪的心理素质，坚定所学专业的信念。
4严格要求学生。
医护工作者肩负救死扶伤、实行人道主义精神的神圣职责。病人是我们服务的对象，病人的生命掌握在我们的手中，工作中要求学生认真负责、仔细、踏实、严谨，严格遵守护理管理规范、护理操作常规、法律法规及劳动纪律，在严格的监督下指导学生的技术操作。
5分层次施教。
临床实习一方面要靠学生自身刻苦钻研、勤学好问、积极进取。另一方面需要带教老师主动进行剖析讲解、实地示范，根据自己的临床经历和经验，将学生的课堂知识和临床实际工作有机地结合起来，提高学生分析问题和解决问题的能力。我院实习生来源不同，层次有别，对理论知识掌握的程度、接受能力、操作技能都会有差异，根据不同的特点，有针对性的分层次实施带教。如每做一项护理操作和治疗都要求学生全面了解和掌握，布置学习任务，手把手教，做到放手不放眼，从严要求，学生必要时做好相应笔记。对于大专以上的护生除了完成一般实习要求外，还必须由护士长带教一周，熟悉病区管理和护理质量管理，学会怎样加强护患沟通的技巧和各项制度、工作流程、操作规程的督促检查。护生在完成一个科的实习后必须进行理论和操作考试，老师对其在本科实习阶段进行综合的评价和鉴定。同时多鼓励学生勤学好问，老师做到有问必答，且答而必对绝对不能敷衍了事，误人子弟。
护生是我们护理队伍的后备军，她们即将进入临床工作，为我们的事业增添活力、注入生机。培养一个高文化素质、过硬的技术水平且热爱护理专业的护生是当前临床护理教育的目的。
如何做好思想宣传工作论文范文
摘要：随着贫因生人数的增多，做好贫困新生的思想教育工作成了高校工作的重点。本文主要从贫困新生入学时的思想教育工作方面考虑，针对存在的问题，提出了做好这项工作的几点建议。
关键词：贫困新生；思想教育。
(1)来自经济欠发达地区，
(2)家庭有特殊困难。有的因父母双亡或父母年迈、失去劳动能力，无经济收入或自然灾害造成一时家庭生活困难等。
(3)物价上涨，加重了学生日常生活的经济负担，
(4)学杂费增加等方面。
由于他们特殊的经济困难环境，贫困生往往要承受更多精神和经济压力。许多贫困生大一时的学费都是亲友乡邻拼凑起来的，而住宿费和生活费则没有着落，每天都在为伙食费发愁。由于这样的经济压力，导致他们不愿与其他同学沟通，不愿参与集体的消费活动。他们希望得老师和同学及社会的帮助和关心，但又怕受伤害。甚至有相当一部分的贫困生由于这些压力太大，会打消上大学的念头，想放弃几经努力才争取到的享受高等教育的权利。虽然国家在高等教育阶段已经建立起了以助学贷款为主的“奖、助、贷、补、减”和“绿色通道”的多元化资助体系，并引导和鼓励社会团体，企业和个人面向高校设立奖助学金，共同帮助家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。
一树立正确的人生观价值观。
贫困新生要充分认识、理解贫困，敢于直面和接受自己家庭的贫穷境遇，增强克服困难的信心和勇气。要认识到，虽然现在家庭经济困难，但这些只是暂时的。要用积极的人生态度来面对贫困，把贫困看作是命运的挑战和磨砺。只有欣然接受自己、接受现实，把贫困化作激励自己的动力，根据社会和时代的需要去为实现自己的理想而奋斗。要培养自己吃苦耐劳毅力不被贫困压垮，自强不息的精神，在逆境中奋起。
二学好专业知识．增强自信心。
大学阶段是打基础的阶段，主要任务就是把专业知识学好，拓展知识面。现在社会，没有知识就没有办法立足。贫困生的学习状况两极分化，少数成绩优异，多数中等偏下。由于经济原因他们要在课余时间千方百计寻求机会勤工助学，在学习上的投入比其他学生要少得多。这使他们经常处在一种既要勤工助学又怕耽误学习、既想学习又需要勤工助学的矛盾心理冲突中。长期在这种困惑下，为了生计许多贫困生只好放弃学业的努力，对学习丧失兴趣和积极性，最终导致恶性循环，学习成绩越来越差。通过专业知识的学习，可以增加获得奖学金的机会，也可以为以后自身的就业增强竞争力。专业学好了，学习目标逐个完成，自信心也就会随之增强了。
三树立正确的消费观．增强人际沟通能力。
同学之间良好的人际关系的形成需要大家相互理解、信任。贫困生由于经济条件的原因，需花钱的各项活动总是借口躲避不敢参加，思想上背着沉重的包袱，压力特别大，怕被别的同学瞧不起。在自卑心理作用下，自己脱离了集体，远离了同学和朋友，人为的将自己孤立和封闭起来，不愿或很少和同学交流。所以贫困生要克服这种心理，要知道家庭经济贫困不是什么丢人的事情，该参与的集体活动应该积极去参加。我们还要引导大学生理性消费，即提倡合理消费的节约消费，理性消费，反对盲目消费。贫困生要利用集体活动机会，多熟悉校园，与其他同学交流，增强人际沟通能力。贫困生保持良好的受助心理，让他们充分挖掘内在的价值，鼓励贫困生坦然地学会互助，树立起一种热爱生活的心态，也有帮助别人的本领。
四做好社会实践．提高自身综合素质。
贫困新生入学，要督促学生利用一切校内和校外的资源进行社会实践活动，全面提升自身素质。帮助贫困新生学会科学地运筹时间，制定合理的学习、文化娱乐、上网及体育锻炼计划，做到有条有理，劳逸结合。帮助新生学会利用图书馆和网络中的各种文献资料，学会自我解惑，充实提高自己。要树立劳动光荣的思想，完成学业的勤工助学活动都是有价值的、有意义的`，应该通过自己的劳动去克服困难，培养自立、自强的精神。校内可以通过勤工助学、参加社团组织获取实践的机会或班级、院系的各项活动，校外可以通过家教、暑期工等以适应社会企业、单位不断的对大学生提出的更高的素质要求。
五做好职业规划，准确定位．增强就业竞争力。
贫困新生从入学开始就应该做好自己的职业生涯规划，包括四年大学生活规划和人生职业规划，朝着目标逐步迈进。让新生明确社会角色意识，承担起肩负的社会责任。上学期间应该多听听就业指导课，包括学校的就业理论课和学校就业方面的教授论坛或用人单位等的社会人员做的专题报告等，了解经济社会发展与人才需求情况，根据自己的志趣和个性特点制订个人发展规划，提早做好就业准备。
六学会感恩。
许多贫困生在学校各种减免、社会各项捐助中认为是自己应该得的．这种思想是要坚决摒弃。贫穷让贫困大学生过早地尝到了人间的辛酸冷暖，从而造成他们在性格上过分要强和执拗，有的甚至缺少应有的温情。学校需要给予他们以更多的心理疏导和关怀，让他们敞开心扉，学会接受，更学会感恩。要教育贫困生学会充分利用现有条件来改变自己未来的命运，克服消极依赖思想，积极开展自救自助活动，靠自己的双手挣得生存权利和人格尊严，要在艰苦的个人奋斗历程中积累丰富的知识，掌握获取信息的有效途径，为今后学习和工作打下坚实的基础，锻炼能力、磨砺意志，培养坚忍不拔的品质和困境中生存发展的能力。贫困大学生应该把党和人民的关心、爱护和帮助，化为自己刻苦学习、奋发成才的强大动力。
总之，做好贫困新生的思想教育工作，对于他们在大学期间自身综合素质的提高起到比不可少的作用，是当前学生工作中的重点。
如何做好班主任的工作论文
学生的思想教育是一项极其复杂的工作，从心理学的角度分析，青少年正处在身心发生巨大变化的阶段。他们的大脑皮质的控制能力比较差，不善于用理智控制自己的情绪，尤其是目前青少年较普遍存在着身体发育提前而心里发育滞后的情况。他们的意志力和个性意识倾向还不稳定，自我调节和控制能力比较差，这就给我们班主任工作带来了严峻的挑战。
根据多年的班主任工作与针对青少年心理特征。我深深体会到真诚待生，情理交融不仅是我们班主任应有的素养，也是我们做好班主任工作的前提，对学生健康的身心发展有着重要的意义。作为一名班主任一定要用一颗宽容的心、一颗真诚的心去对待学生，唯有这样，外面的学生才会以心换心，以真诚的心来对待老师，进而取得良好的效果。
前苏联教育家赞可夫在《和教师的说话》中提到“人们常把教育影响跟教师的威信联系起来看，认为教师威信是他们顺利而有成效地进行班主任工作不可缺少的条件，教师在学生心目中必须有威信。”这就告诉我们作为教师必须要在学生中树立威信，但是这种威信如何建立呢？我想还是应该以真诚为前提和基础的，对此我是深有体会的。
我初任班主任工作时，由于对“教师威信”的片面理解曾出现过一次是使我难忘的教训。记得那年，由于前任班主任调离学校，我就接手了那届学生，当时我看到班级里有一位男生留着很长的头发，于是我就在班级里进行班规训练时，特别指出男生不宜留长发。可是第二天，第三天这位男同学照样留着长发，于是我就个别交谈，我对他说把你的头发剪短一点，男生应该像男生，当时他没有做声，我以为他同意了。可是第四天他仍然留着长发坐在教室里，当时我心里很恼火，就点名批评，并说头发这样不男不女像什么样！不料他竟小声嘀咕着：“你才不男不女。”刚接任的班，就有人敢顶嘴。我以后怎么开展工作。于是我就厉声喝道：“你给我出去，到办公室去！”“出去就出去！”他扭头就走。到了办公室后，我和这位学生的怒气仍未消，直到我把这位学生家长请来才暂时平息。在同其家长得交谈中得知这位学生的一只耳朵有残疾，所以从小就是留长发遮住耳朵。这时我十分懊悔，教师的威信是在爱生尊师的情感交融和师生情感的交流中形成的。而我的“威信”却是靠严厉的师道尊严以压服的方式迫使他们服从，这种“威信”其实是“有威无信”且不能持久。一些胆小的学生口服心不服，一些性格倔强的学生则会与你“顶嘴”，教师使自己立于尴尬之地。事后，我长思数日之后，便召开了一个班会。我首先当着全班同学向这位学生道歉，然后向学生介绍了许多心灵美德人物，特别介绍了残疾人张海迪的故事，使大家懂得了残疾人应身残志不残，他们和我们正常人世同属于一个蓝天下，同样能为社会做贡献，又告诫同学们不能歧视有残疾的同学，而有残疾的学生也应该面对现实，自强不息，会后我又个别向那位残疾学生道歉，那位学生也承认了自己的错误，最使我感动的是第二天他的头发剪短了。露出了两边大小不一的耳朵。
在人生的旅途中，一些看似微不足道的小事，却可能改变一个人的处世心态和生活轨迹，所以我总是提醒自己，教师要在学生心中需要威信，除了严于律己，为人师表外，更重要的是对学生要真诚相待，情理交融。如在谈话时看似随便地拉一把椅子请学生坐下，其实是创设了和谐真诚的谈话气氛，因此我在工作中十分重视学生情感上的需要。俗话说：“感人心者，莫发乎情”。前苏联教育家赞可夫曾经有过一个很形象的比喻，在我们前面有一块掺着碎石子的劣质土壤，它既不会叫人高兴，也没希望提供起码的收成，可是来了一批地质工作者，经过一番勘探，结果在底下深处发现了巨大的宝藏。因此教师应细心发现学生身上的“宝藏”，捕捉其闪光点。在我新接的一个班上有位小路同学，是出了名的“皮大王”，我接手班主任后一个月虽无大错，但小错也不断，对于我的批评教育也只当耳边风，同学们都对我说，他在小学时给老师批评惯了，我深知视批评如“家常便饭”的他唯有增加“感情投资”，挖掘其闪光点及时鼓励，才能使其转化。一次上课时，我发现他在课本上画了一幅画，挺漂亮的。于是我到美术老师那儿了解该同学的情况，指导他的话确实画的不错，于是我抓住机会，把他叫到办公室，大赞他的画，并请他当上了美化黑板板的小组长，我班的第二期黑板报诞生了，上面美丽的画面赢得了许多同学的赞叹，我不失时机地在全班同学面前表扬了小路同学，并希望他的行为也想黑板报上图画那样美丽，还请了班级里的同学来督促他的行为，以后的日子里，他真的变了，而我们班的黑板报上也一直有他一分汗水。而他的行为习惯也逐步开始好转了，师生间的关系也更融洽了。
学生是千差万别的，班主任切不可扮演学生敬而远之的“教育警察”，班主任不仅是知识的传播者，班级的领导者，还应该是学生健康成长的引路人和知心人，可以说，师生之间的真诚相待是教育成功的基石。教师要“以身立教”，真诚待生，教师要尊重学生，教师要在教育中取得学生信任的关键，不管在课堂上，还是在课外都要求真诚待生，尊重学生，做到一视同仁。教师要在教育教学中真正做到发自内心、表里如一、言行统一的美好品德，慢慢的在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化，从而使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。总之教师要以诚相待，做学生的知心朋友，在班主任工作中尤需如此。
如何做好思想宣传工作论文范文
近几年来，随着我国高等教育事业的发展和社会形势的变化，高校之间生源竞争日趋激烈。生源质量的高低，直接影响到学校培养人才的质量，并对学校各项事业的前进和发展产生重要的深远的影响。新形势下，通过招生宣传为高校争取丰富生源和争夺高素质的考生，不仅成为高校招生工作的重要环节，也成为高校的重点工作之一。本文就如何有效进行高校招生宣传工作进行探讨。
一、提高认识，充分重视招生宣传工作。
（一）高等教育机构发展迅速。
自高等教育大规模扩招后，高等教育机构发生很大变化。同时，自《中华人民共和国民办教育促进法》实施后，我国的民办教育也获得了长足发展。根据有关资料记载，―，全国普通高校增加376所，具有办法学历文凭资格的民办高校增加118所。短短几年间，我国的高等教育机构规模发展迅速，高校数量增加迅猛。
（二）高等教育学龄人口数量逐步下降。
根据有关高等教育学龄人口数量变化趋势推算，为我国高等教育学龄人口数量高峰，为12228.84万人，此后逐步下降，高等教育学龄人口数量预计为9942.9万人，即与数量相当。
（三）出国学习生和国外教育机构逐渐增多。
自从我国加入wto后，对外开放逐渐增加。随着与世界的逐步接轨，对外交流逐渐增加，国外教育机构纷纷抢滩中国教育市场。各种类型的出国学习中介机构、中外合作班招生等，已让高中毕业生就可以出国学习成为普通事。近年来，香港部分高校直接参与高考录取，高校间对优质生源的争夺将越来越激烈。
（四）招生宣传是创建学校品牌、展示学校的重要途径。
高校招生工作是社会的热点，招生宣传、录取期间是社会关注高校最集中的时候。招生宣传实际上就是宣传学校，招生宣传与学校整体形象的推荐、学校品牌的建立是紧密联系在一起的。通过招生宣传，展示高校的办学理念、办学特色、办学成果、办学条件等，受众面广，效果好。有效的招生宣传有助于提高学校声誉度，增加学校美誉度。
从以上几个方面可以看出，现在已不是高校高高在上、“酒香不怕巷子深”的年代了，国内、外教育机构迅速增加、高等教育学龄人口数量逐步下降，高校招生已进入买方市场，生源大战已悄然来临。不重视招生宣传工作，不进行有效的招生宣传工作，势必流失生源，降低生源质量，继而全面影响高校事业发展。
二、细分生源市场，提高招生宣传效率。
学校现有发展的差异必然造成学校间不同的考生定位。为使学校资源利用最优化，提高招生宣传效率，这就需要细分生源市场，进行充分、细致的调查研究。
（一）细分省份地区。
根据学校招生来源计划安排及往年录取情况，综合确定重点宣传地区。招生数量大的地区关系到学校整体形象和定位，应重点进行宣传；往年录取分数降低的地区则应适当加大宣传力度；部分地区则可以不进行宣传。
（二）细分分数段考生。
各个学校的招生录取分数线有延续性，尤其是对招生计划安排较大的地区。这是考生、学校、社会等多方面因素共同博弈的结果，如果没有发生很大的变化，学校的录取分数情况不会发生变化。招生宣传应根据往年录取情况，确定适合报考本学校考生的分数段，对该分数段的考生进行重点宣传，有的放矢。
（三）细分中学。
中学是高校的生源库，同一地区有大的生源库，有小的生源库，不同生源库中的生源质量也有高低之分。高校应根据自己学校的目标分数段考生分布情况，有选择的进入不同中学进行招生宣传。大而全的招生宣传反而会分散精力，事倍功半，并有可能产生负面影响。
三、合理选择宣传媒介。
随着社会进步以及信息技术的飞速发展，宣传载体越来越丰富。高校招生又是社会热点，吸引着众多眼球，招生宣传市场不断扩大。在考生填报志愿期间，电视、广播、报刊杂志、网络等宣传信息铺天盖地。在有限的招生宣传经费下，合理宣传宣传媒介，可以最优化招生宣传效果。根据有关调查，各地区招生主管部门主办的招生计划专刊、网络宣传平台是现在最权威、对考生影响最大的媒介。
（一）高校招生计划专刊。
各地区招生主管部门主办的招生计划专刊是每一位考生填报志愿必须使用的工具，因此它具体其他所有媒介所不能有的广泛行、权威性。
（二）网络宣传平台。
随着网络信息技术的发展，网络已成为人们日常生活的一部分。网络宣传可以突破时间、地区的.限制，可以有视频、语音、图片、文字等多种形式相辅相成的宣传方式，并可以一对多的进行即时咨询。
四、建立稳定、高效的招生宣传队伍。
招生宣传人员工作在招生宣传第一线，直接与考生面对面交流，他们不仅是在进行招生宣传工作，同时也代表了学校的形象。没有稳定、高效的招生宣传人员，所有的招生宣传措施都是一纸空文，整个招生宣传工作中最核心的组成要素就是招生宣传人员。建立稳定、高效的招生宣传队伍，需要严格把关选人、培训、配套措施等各个环节。招生宣传人员必须有较强的纪律性、强烈的责任感、良好的服务意识和无私的奉献精神，同时要了解学校整体情况，掌握招生政策和招生宣传技巧。只有有稳定的、高效的招生宣传人员，才能更好的宣传学校，吸引考生，为学校争取优质生源。
五、保持招生宣传长效机制。
随着生源竞争的日趋激烈，各个高校都加大招生宣传力度，在考生填报志愿期间，尽最大可能的宣传学校，争取优质生源。常规的招生宣传时间一结束，即考生志愿填报完成，招生宣传工作也随之完成结束，之后等待来年再进行同样的招生宣传。如此进行招生宣传，集中在高考志愿填报前后很短的一段时间内向考生传递大量的招生信息，此时高校基本全在进行招生宣传，考生收到招生信息时间短、信息量大，未必效果最佳；来年周而复始，没有与中学建立长期合作关系，为下年招生宣传打下基础。
考生对高校的选择具有一定潜移默化性，高校可以通过平时的走访、学校开放日、科普知识讲座等多种形式与中学建立一种长效合作关系，在非填报志愿期间宣传学校，吸引考生。这样可以在考生中建立较深的印象，更好的散播学校影响，更有利于学校的招生宣传效果，并可以不断减少宣传投入，形成长效机制。
参考文献：
[1]黄永清.近年来理论界关于高校招生宣传理论研究的综述.滁州学院院报，，1.
[2]吴小春.招生宣传效果调查研究.广西大学学报（哲学社会科学版），2008，9.
[3]宋丽丽.高校间竞争生源现象的博弈分析.中国集体经济，2008，3.
如何做好后进生的转化工作论文
摘要：随着我国社会伦理、价值观念的不断变化，当代大学生思想观念的多元化发展趋势越来越明显，在高校中后进生也逐渐增多。后进生是高校学生中需要关注的一个特殊群体，对他们的教育转化工作在高校思想政治工作中占有突出的重要地位。本文结合自己5年来在高校辅导员工作中所遇到的后进生转化案例，分析后进生产生的原因和其心理特征，在此基础上提出对其实施教育转化的对策及在转化过程中应注意的问题。
1.1后进生含义的理解。
后进生，一般指由于受到自身或外部环境中各种消极因素的影响，而导致在思想、学习、生活等方面未能达到学校和国家对大学生要求的标准，所犯错误较突出并对自己、他人或集体产生较大负面影响的学生。[1]在日常学习生活中表现比较落后，存在许多问题和缺陷，比如成绩差、经常补考、违反学校纪律等。他们人数不多，影响不小。
1.2.1产生的背景分析。
（1）学习方式的不适应：大学里的学习方式和中学有很大区别，课程的设置难、教学进度快，老师不再关注每一位学生的学习，自主学习时间增加，使得本来已经松懈的大学生感到不适应，进而沦落为后进生。
（2）生活方式的不适应：由于大多学生对父母和家庭有很强的依赖性，独立性不强，很难适应现在的集体生活，难以给自己在这种环境中进行定位。同时基于自身的不成熟和思想认识判断的错误，认为实现了大学梦，已经达到了自己的人生目标，开始肆意放纵，改变了原来的生活习惯，进而成为大学校园里的后进生。
（3）自身心理素质差：个人的成长首先要靠自身的主观能动性发挥关键作用。大学的学习内容和形式都具有很大的自主性，需要学生自我约束和管理。由于成长的环境不同，学生的人生观、价值观也有所差异，对大学学习生活的认知各有侧重，不可避免地会出现先进与落后，积极与消极的差异。
1.2.2网络环境的影响。
互联网的普及使得大学生通过网络接触到了一个美妙而神奇世界，但网络游戏对他们的冲击也是非常大的，在虚拟的世界里极力地去实现所谓的“目标”和“理想”。同时由于学校周边网吧为获取更大的利润，对学生提供各种服务，吸引他们长时间沉迷于网吧，引发了众多大学生的人生观、价值观、道德观、心理等一系列问题，导致了部分大学生在网络中迷失了自己。
1.2.3高校学生管理工作的力不从心。
由于高校学生管理人员的缺少使得学生的管理上出现了一些“盲区”，辅导员的精力有限，管不过来，有些环节管理不到位或是疏于管理，加之一些学生对自己约束不够，导致一些违纪等现象的出现。
1.3.1厌学心理。
后进生对学习有强烈的抵触情绪。因此，一部分后进生逃课、不交作业，他们认为考上大学一切就万事大吉了。还有一部分学生受社会非主流的影响，推崇“学习无用论”，在这种思想的引导下，逐步对学习失去兴趣，被动应付学习，寄希望于“考前突击”或考试舞弊，最终导致学习成绩一落千丈。
1.3.2逆反心理。
多数后进生常常有逆反心理，部分人还消极逃避，在受到家长、老师的批评后自责、自卑，但外在表现还是和老师、家长对着干。于是出现家长和子女之间、师生之间的矛盾或冲突，结果使得他们产生消极颓废、不求上进。有这类心理特点的学生往往思想偏激，行为异常，看问题、处理问题往往自我为中心，常带有明显的片面性和主观性，不愿意或不能约束和控制自己的言行。
1.3.3求异心理。
后进生往往都有标新立异的心理特点。因为自身学习和表现情况不尽人意，得不到大家的认可、信任和尊重，于是他们喜欢有意识创造机会引起别人的注意。在具体行为中表现为喜欢穿奇装异服，喜欢哗众取宠。
2.案例基本情况介绍。
专业：护理学本科专业入学时间：
人数：2人（占班级人数的3%）性别：女。
成为后进生的原因及表现：学习基础薄弱，学习积极性不高，自身约束力差，适应性差，沉迷于虚拟网络游戏之中不能自拔，逃课，嗜睡，不与人交往，孤立自闭，课程考核不及格，学分达不到应修标准，学生甲降级至级，学生乙休学后转入2006级。学生甲、乙均具有厌学和逆反心理，学生乙还具有求异心理。
基于案例中学生的转化过程，现本人总结应从以下几个方面进行教育转化：
3.1以情带生，加大对后进生的关注。
（1）感情投入：辅导员要尊重学生的人格和自尊，对其平等，不要使其丧失学习和生活的信心。
针对案例中的学生，办理完相关转班手续后，利用班级集体活动的机会以新同学的身份将她们介绍给全班同学，及时安排班委同他们交流，了解她们的心理状况和各方需求。我定期找她们谈话，刚开始，她们总是很畏惧，保持沉默，当我用朋友的身份诚恳的跟她们交流时，她们逐渐能够信任我，在沟通的过程中开始放松，做到了有问必答，诚实守信。更重要的，她们能够主动来找我谈心，告诉我她们的真实想法和感受，多了一些自信和豁达。这在整个转化过程中起到了至关重要的作用，也为后期努力达到最佳效果奠定了良好的基础。
（2）消除自卑的心理障碍：后进生往往在心理上比一般同学更敏感，在成长过程中遭遇了更多的自认为不公的待遇。因此要学会找出后进生的优势、长处进行奖励，用对比、鼓励的语言来激励后进生，消除其自卑心理。
针对案例中的学生，我做到了多观察、多了解，即使是一个小小的进步都及时进行鼓励和表扬，增强他们的自信心。比如：学生甲在技能操作方面表现出娴熟，及时鼓励参加技能操作竞赛等。
（3）调整期待水平：对后进生要及时给予肯定和赞许，使后进生能享受成功的喜悦和自我肯定的满足。
针对案例中的学生，同时帮助她们制定每个阶段的计划，从易到难，从生活到学习，根据每阶段的完成情况，循序渐进的提高要求和难度。同时及时跟授课教师沟通，建议授课老师适时降低对她们的要求。
3.2严格的管理监督，提升后进生的约束力。
无规矩不成方圆，针对后进生的约束力差等问题，加大对后进生的制度约束和管理监督，针对本文案例中的学生，要求其写保证书，保证不旷课，不夜不归宿等，同时要求每天课间到我办公室签到，写清上课时间、地点、所学内容等，通过这种方式，一方面让她们进行自我监督，另一方面让他们逐步熟悉上课环节和内容。
3.3提高教育的艺术性[3]。
后进生的思想转化是辅导员工作的一门艺术，教师的技巧和艺术就是要善于打开每个学生的精神领域，在教育过程中，要做到对后进生思想转化有恒心，帮助有真心，对待他们有爱心，教育他们有耐心。
（1）善于捕捉教育机会：要善于从后进生身上了解他们的志趣和个性特征，观察发现他们时隐时现的闪光点，作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动因，因势利导促进其转化。
（2）利用试探心理，进行激励教育：对于后进生，他们只不过是积极因素暂时处于劣势，而绝不是不存在积极因素，而且大多数后进生有上进的要求，迫切地需要同学们特别是老师改变对她的看法，但又怕别人说她“差”，于是他们总想表现自己，以此试探，观察别人对自己的看法和态度。因此，对于后进生要给予一定的精神激励，从而调动他们的积极性，激发他们不断上进。比如：学生甲在班级活动方面比较积极，这是我会鼓励她参加班级管理和活动组织。
（3）针对摇摆心理，进行说服教育：后进生一般来说都想赶上去，可经过一定的努力，一旦没有明显效果，就会缺乏自信，所以一定要说理透彻，事实充分；二是要针对性强，反复推进。耐心引导，坚持不懈，逐步使他们提高思想认识，接受正确观点。
3.4发挥传帮带效应。
针对后进生的厌学、懒散，根据任课老师和学期考试成绩的情况，有计划地采用学习“一帮一”，平时安排一部分学习尖子在晚自习时间辅导，帮助他们理解学习内容，按时完成老师布置的各科作业。在考试前开展重点辅导，帮助后进生明确复习重点，特别是在实习下点钱的临床技能考试前夕，通过了解她们的技能情况，指定班级中技能强手手把手的给她们进行技能培训。本文案例中的学生在转入我班之前，需重修课程近乎10门，未开设课程10余门，在近两年的时间里，通过自己的努力和同学们的帮助，截至毕业前学生甲全部通过了考核，乙通过了三分之二的课程考核，并全部顺利进入了实习阶段。
3.5注重发挥班团干部的.带动作用。
一个优秀的班集体必然会有一支优秀的班团干部队伍，他们不仅是同学中的品学兼优者，更是班主任老师的得力助手，是班集体管理工作中的执行人。他们在同学之中威信高，自觉性和纪律性强。充分利用他们去帮助、引导、监督后进生，也是做好后进生转化工作的有效方法之一。针对案例中的学生，我充分发挥了班团干部的带动性和引导性，在进行宿舍分配时将她们分配到了班长所在宿舍，提高了管理监督的有效性以及参与班级事务管理的可能性，充分利用这一条件，使后进生逐年进步。
尤其针对上网打游戏现象，采用定期跟踪的方式。布置班干部及时关注，一经发现其不上课、不在宿舍就寝等情况，就及时报告，我及时利用业余时间，与他们谈心引导，正确指导他们兴趣的转移，让他们知道，辅导员一直在关注着她们。
4.案例中学生转化效果。
本文案例中的学生，经过多方面的努力，截至毕业前，一人全部课程通过了考核，顺利完成了临床实习，并与市级医院签订了就业协议。另一人修完了应休学分的五分之四，顺利完成了临床实习。
5.在转化工作中应注意的问题。
5.1防止区别对待。
对于先进学生和后进生在日常管理中应一视同仁，否则往往会使后进生感到前途渺茫，并和老师产生思想抵触，不愿接受别人的帮助，长此下去，会极大地增加思想工作的难度。
5.2不要态度冷傲。
和学生谈心要避免冷漠，否则会导致后进生产生畏惧心理，有问题、困惑不愿意找老师倾诉，以后的工作根本就无法展开。
5.3防止语言过激。
对后进生不仅态度要好，语言也不要过激，更不能骂。后进生的心理一般比较脆弱，过激的语言会伤害自尊心，而且可能就把他们推在了千里之外。
5.4不要过于急噪。
实践证明，后进生的思想转化过程是一个十分艰难的复杂的过程，常常还会出现反复，需要一个较长的时间，不可能一蹴而就。辅导员必须要有坚定的信心和良好的耐心，千万不能操之过急。
总之，转化后进生的教育工作是一项长期而复杂艰巨的教育系统工程。做好后进学生的转化工作是思想政治教育的重要组成部分，也是辅导员不可推卸的责任。转化后进生需要一个过程，需要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复耐心的教育，还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育体系，才能获得良好的教育效果。
参考文献：
[2]李莉杰谈后进生的素质教育河北建筑科技学院学报（社科版）12月。
[3]万越进浅谈思想教育的艺术性《时代教育(教育教学)》04期。
[4]杨廷英：浅谈班主任对后进生的转化黔东南民族师专学报第四期。
如何做好后进生的转化工作论文
后进生是在教学中必然存在的一种现象.本人在几年来的数学教学中体会到,后进生对学习产生逆反心理的情绪,是提高整体教学效果的一大难题.后进生的成因是多方面的,有家庭的、社会的`、智力方面的,也有非智力方面的、先天的、后天的.
作者：张薇薇作者单位：郑州市六十三中学,河南,郑州,450000刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(7)分类号：g63关键词：
浅谈如何做好班主任工作论文
学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是作为班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了作为班主任工作在整个学校中的重要性。接下来小编为你带来浅谈如何做好作为班主任工作论文，希望对你有帮助。
俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作务必加强自身建设，作为班主任自身建设的关键是提高作为班主任自身的素质，树立作为班主任的权威。这种权威不一样于上下级之间构成的行政权力，而是作为班主任知识丰富、潜力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好作为班主任工作的无形资本。作为班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是作为班主任权威产生的前提。如果作为班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他用心合作的。
作为班主任树立的威信应从三方面努力。
第一，不断用新的知识充实自我，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的这天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，作为班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，作为班主任务必不断用新知识充实武装自我。不仅仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
第二，加强迫德修养，做学生为人的楷模。作为班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位作为班主任的基本要求。
第三，具备多种潜力。作为班主任要具备的潜力很多，如观察、分析和决定潜力，组织协调潜力，个别谈话和谈心的.潜力，口头和书面表达潜力，发现、培养和使用人才的潜力，总结工作的潜力等等。但作为一名作为班主任，首先务必有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的潜力，应有启迪学生心灵的潜力，应有教育和管理相结合的潜力，应有较高的演讲和对话潜力。
作为班主任练好“内功”足做好学生工作的前导，作为班主任在努力提高自身素质潜力的同时，对于班级工作，其实可具体要做好以下四项工作。
学生要在这个群众里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自我的力量和风貌。好的环境能够激励人，能够改造人。因此这个群众需要有一种精神，那就是蓬勃向上的群众主义精神，争先创优，爱班好学的极业精神，这种精神从何而来？它来源于作为班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是作为班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。作为班主任务必充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，透过党支部、团委、学生科等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮忙他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。群众主义教育是级级思想教育的重要资料之一，是树好班风建立良好群众的重要表现。因此，作为班主任除了要求班级在学校群众性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强作为班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误作为班主任要承担领导职责，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织潜力超群的干部，要用心向学生会、校团委会推荐，让他们发展自我的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。
众所周知，战国时思想自由，百家争鸣。其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制。而我在班级管理工作中正是采用了两者的结合。首先透过学生自荐上岗，竞选班干部来培养民主气氛，另一方面，再实行充分的民主策略，也就是“从学生中来到学生中去”。“从学生中来”，就是放手让学生群众讨论制定班级管理条例；“到学生中去”，就是让学生不断对照自我所定的条例来衡量检测自我，透过量化打分，来鞭策自我，从而不断进步。
这一学期，我们实行“值日班长制”和“值日班干部”制相结合。透过值日班长制，让每位同学对一天的状况进行纪录，透过这一行为，增强了学生的主人翁意识，同时，也锻炼了学生的管理潜力，使人人都能走上讲台，人人都敢于走上讲台。在检查中由每一天的值日班干部作宏观的管理，从抽查、得分状况或值日班长的登记状况来对每一天进行量化打分，一周一统计，两周一表彰。正是这样的一套学生自我实施、自我监督、自我完善的班级管理体制，使我们班的竞赛成绩卓有成效，更使学生养成了良好的学习、生活习惯。
所谓“以人为本，自主管理”，就是给予学生充分的信任。许多事情，我总是尽量鼓励学生，让他们自我去做。当然，首先务必培养一支精明能干的班干部队伍，只有这样，才能做到以点带面，良好的班风、学风才能迅速构成。
此外，要知人，做学生的知心朋友。作为班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉作为班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持移表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下必须力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。
如此，也就能为班级管理各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，作为班主任要妥善处理好，化消极因素有用心因素。
作为班主任工作是漫长而艰辛的，我走过三十年多的教学历程，深深地体味到其中的甘甜与快乐，但我觉得付出的一切都是值得的。在那里，我只是谈了一点对作为班主任工作的感悟，但我愿以我的座右铭来激励自我：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
如何做好医改新形势工作论文
青年职工，在医改的全新形势下，面对不断变化的医院事业，需要一个科学、适当的思想政治工作指导，以充分发挥医院青年职工的潜能与主动性，更好的服务于医院事业。以下就是。
青年职工的年龄普遍较小，对于一些事情的阅历较浅，从而也容易被繁杂的社会感染。加之社会的日益开放，青年职工的思想观、价值观都非常容易受到社会上不良风气的影响。因此，导致青年职工对医院工作的浮躁，没有一个明确的目标，心理矛盾较为突出。另外，由于医院事业不同于其他事业，是一种高投入、高风险的工作。所以，在过分追求利益的时代，医院这种公益性、非营利性的特征与其他行业产生高度的落差，致使青年职工产生不正确的价值观，从而在工作上表现为马马虎虎，甚至敷衍了事。
随着医改的不断深入，医疗事业的竞争也不断增大，面对日渐激烈的医疗市场，医院想要在全新的形势下得到稳步发展，必须做好人才的培养与人员思想的指导。随着医疗技术的提升，医患矛盾也不断增加，而对于医院青年职工而言，这无疑是一种很大的压力。再加上激烈的社会竞争，极易给青年职工的心理造成不平衡与不思进取的思想观，这也在一定程度上影响了医院的发展。