小班教案注重培养孩子们的综合素质,培养他们的创造力、合作精神和独立思考能力。以下是一些优秀的小班教案范文,供教师们参考和借鉴,希望对大家有所启发。
小班美术冰糖葫芦教案
1.感知糖葫芦的形状及颜色。
2.幼儿初步学习搓与串圆球的技能,训练双手的协调配合能力。
3.培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。
【活动准备】。
1.糖葫芦和草架子。
2.幼儿人手一份彩泥和一次性筷子。
3.半成品圆球若干。
课件。
【活动过程】。
一、出示一串糖葫芦,引导幼儿观察。
师:宝贝们,你们看老师今天带来了什么呀?
师:你们吃过糖葫芦吗?什么味道呀?
幼:酸酸甜甜。
师:糖葫芦长什么样呀?谁来说说看?
幼儿自由表述。
(小结:通过出示糖葫芦引起幼儿兴趣,在感兴趣的基础上让幼儿仔细观察糖葫芦的颜色及形状,回忆糖葫芦的味道和吃糖葫芦经历,使活动与幼儿的生活经验相联系。)。
1.欣赏糖葫芦制作过程,鼓励幼儿说说自己的制作想法。
师:我们能不能利用现有材料,也制作一串糖葫芦呢?谁有好的想法?
幼儿自由表述。
2.教师示范制作,请幼儿仔细观察并说说制作过程。
教师示范:我们先取出红色的彩泥,揪下一块,然后双手团成圆形,揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在筷子上。一串好吃的糖葫芦就制作好了。
师:老师的糖葫芦做好了,谁来说说老师刚刚是怎么做的?
幼儿表述制作过程。
3.发散思维,欣赏不同样式的糖葫芦。
教师利用课件播放图片,请幼儿说说图片中都有什么水果什么口味的糖葫芦。
4.在幼儿制作的过程中,教师巡回指导。
师:孩子们,你们想不想制作属于自己的糖葫芦呀?
幼:想。
师:我们请老师帮忙分发材料,拿到材料的小朋友就可以开始制作了,制作好后可以将糖葫芦插到草架子上。
(小结:通过教师的示范以及幼儿的参与,一起说一说、做一做,初步学习彩泥团与串的技能。)。
三、讲评幼儿作品。
师:小朋友的糖葫芦做的真棒,老师好喜欢呀!谁想来介绍下自己的糖葫芦?
幼儿自由表述。
(小结:小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦,但孩子们发挥创意,制作出了不同颜色不同口味的糖葫芦。)。
【活动延伸】。
师:我们的糖葫芦做好了,让我们拿到娃娃家卖糖葫芦吧!
小班美术冰糖葫芦教案
活泼目标:
1.会大胆的选择颜色进行瓶盖压印,知道在压印时颜料要不多不少。
2.对美术创作活动的兴趣,体会玩色游戏的兴趣。
活动准备:
1、幼儿大张绘画纸。
2、水粉颜料。
3、瓶盖。
4、抹布。
活动过程:
一、请幼儿观察冰糖葫芦。
教师:今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝,它的名字叫做冰糖葫芦。
教师:冰糖葫芦长的什么样子啊?
幼儿:圆圆的。
幼儿:红色的。
教师:你们知道它里面是什么吗?
幼儿:......
教师:它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂?是怎样排放的?
请幼儿品尝,说一说吃起来什么味道,有什么感觉,进一步丰富幼儿的感性经验。
教师小结:糖葫芦是红红的,圆圆的,一个挨着一个的,一串串的。
二、教师示范画糖葫芦。
教师:我们也来制作棒糖葫芦好不好?
首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒,不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。
然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖,蘸一点颜料,然后轻轻地压上去,要压在长长的棒上面,一个接一个,不要重叠在一起。瓶盖没有颜料了,再蘸颜料。换颜色,要把瓶盖擦干净,在蘸别的颜色。
幼儿:好的。
教师:接下来请小朋友开始画吧。
三、幼儿实践操作,教师巡视,个别指导。
1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦,排列要整齐。
2、提醒幼儿注意画面的整洁,画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。
四、评析作品。
看到这么多画,老师都无法选择了,说:“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦吃,为什么?”
教师总结:圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了,谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。
小班美术冰糖葫芦教案
1、了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成。
2、能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。
活动准备。
经验准备:幼儿吃过冰糖葫芦,并对圆与直线有一定了解。
课件准备:“冰糖葫芦”图片;“画画冰糖葫芦”组图。
材料准备:彩笔、画纸。
活动过程:
一、出示冰糖葫芦图片,鼓励幼儿进行讨论。
1、请幼儿回忆生活经验,简单描述冰糖葫芦。
2、出示图片“冰糖葫芦”,引导幼儿观察并丰富绘画经验。
你们知道它的里面是什么吗?它的中间为什么有一根小棍子呢?
二、出示组图,帮助幼儿了解冰糖葫芦的组成部分。
三、发放彩笔、画纸,指导幼儿画出冰糖葫芦。
1、幼儿作画,教师适时巡回指导。
2、鼓励幼儿分享自己的作品。
小班美术教案瓶盖印画冰糖葫芦反思
《蔬菜印画》是选自华东师建构教材中班的一个活动,但根据小班幼儿的年龄特点,我在制定目标和过程中做了相应改动。孩子的天性就喜欢写写画画,他们在写写画画中提高了自己的动手能力,表达了自己的天真想法;所以,作为教师的我们要提供给孩子充分的表现空间,运用多种艺术表现手法,来丰富幼儿的艺术活动。
活动目标是教育教学活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则,依据教材内容与幼儿情况的剖析,吸取人本主义的理念,从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发,结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标,我制定了以下几点目标:
1.学会用蔬菜的横截面,蘸上颜料进行拓印,锻炼幼儿手眼的协调能力。
2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。
重点:用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行拓印。
难点::要求均匀蘸色,不混色,并找对蔬菜和颜色的“家”。
活动准备是为活动目标服务的,幼儿通过对环境、材料的相互作用,获得发展,新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料,让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此,我提供了以下准备:
1.材料准备:藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横截面和红、黄、蓝三种水粉颜料。
2.教具准备:一个没有穿衣服的娃娃和话有衣服图形的画纸。
本次活动我用了情节的导入,利用“娃娃”没有漂亮的衣服穿,让小朋友萌发助“娃娃”的情感。本节课教学由导入、教授示范、幼儿操作、作品展示四个环节组成。最后的评价作品也让“娃娃”来挑选评价,和开头导入部分起相互呼应的作用。
1.激发兴趣,导入活动。
让小朋友想一想,“娃娃”为什么会哭?集中了幼儿的注意力,萌发助“娃娃”的情感,为下面的拓印衣服做铺垫。
2.教师讲述并示范拓印方法。
这环节是重点,教师在讲述的时候需要把拓印的方法和一些在印画时的.常规教授下去,但又不能用生硬死板的语言来讲解,所以我用了一首儿歌让幼儿来了解拓印的方法和不混色的要求。“藕宝宝,轻轻拿,衣服上面按一按;仔细找找家在哪,再把宝宝送回家”。
3.幼儿自己动手操作。
4.作品的展示和评价。
“娃娃”很高兴,因为小朋友为她做了这么多件漂亮的衣服,她都不知道该穿哪一件。利用“娃娃”挑选最漂亮的衣服,让家都来评价一下幼儿的作品。和第一环节的导入起了首尾相呼应的作用,让整个活动有“头”有“尾”。
小班美术冰糖葫芦教案
1.学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2.通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并胆尝试,创造添画作品。
3.在绘画过程中,胆想象,注意画面的整洁。
1.幼儿用书人手一册。
2.勾线笔、各种颜料、抹布。
3.笔在白纸上画一个的椭圆形的手指罗纹,黑色记号笔。
1.引导幼儿欣赏幼儿用书,观察手印画。
2.教师出示手指罗纹,(告诉幼儿为了让小朋友看清楚,这是一个放的手指印。)教师示范手印画,让幼儿初步了解手印画的'基本画法。
(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料,然后,在纸上印几个手指印,还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密,以免影响添画,使画面过于拥挤。
(2)去洗手间洗手,并将手擦干净。
(3)用勾线笔在手指印上进行添画,创造出一个新的形象。
(4)教师在俘上添画,变出一只漂亮的孔雀。
3.幼儿操作,教师指导幼儿注意画面的整洁。
4.展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、讨论。
小班美术教案冰糖葫芦
1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
3、体验参加美术活动的快乐。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、丰富幼儿的水果生活经验,能说出多种水果并认识相应的颜色。
2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。
1、太阳娃娃图案的大开纸一幅,和人数相等的画有小棒的纸条。
2、幼儿用油画棒每人一盒。
3、ppt《太阳娃娃的糖葫芦》。
4、画架(或移动黑板)。
一、出示糖葫芦图片ppt1,引起幼儿的兴趣。
宝宝看,这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?
什么味道?(甜甜的)单击出现图片。
二、教师引导幼儿仔细观察。
1、甜甜的糖葫芦,是什么样的呀?(红红的、圆圆的)。
2、红红的、圆圆的糖葫芦,一个一个串起来,真好吃。
3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)。
4、师:哦,红红的水果可以做糖葫芦,还可以用什么水果做呢?
5、哦,圆圆里面包着各种颜色的水果,黄黄的水果做黄黄糖葫芦,绿色西瓜做绿色糖葫芦,用甜甜的.糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。
三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。
师:甜甜的糖葫芦,谁喜欢吃?宝宝喜欢吃,她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!
1、完整示范:
(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上,我请他吃红红水果味的吧!
第一次:选出红色的小蜡笔,用甜甜的糖把红红水果包起来,水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好,做好一个。
2、重点引导幼儿画封闭的圆。
第二次:再做一个,用甜甜的糖把红红水果包起来,(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果,可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个,几个(2个)小棒还有这么长,还可以再做呢。
3、幼儿示范操作。
第三次:这次,哪位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)。
还可做,我们一直要把它都做满,这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)。
4、发散性思维。
刚才我们请他吃的是红红水果味的,你还想请他吃什么颜色水果味的呀?
四、幼儿绘画,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想象,制作各种水果口味的糖葫芦。
师:我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦,糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的,不能让水果跑出来,还要串在小棒上,不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的,好,现在我们来做糖葫芦吧!
2、幼儿绘画,教师指导。找一找,有没有水果可能会跑出来啊?
五、作品评价。
1、糖葫芦做好了,就请太阳娃娃吃吧,想一想要说一句好听的,有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)。
2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?
1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。
2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
小班美术教案瓶盖印画冰糖葫芦反思
1、能胆选择色彩学习印章印画,表现小小的圆圈泡泡。
2、初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
1、教师准备画有小鱼的背景图,每组一张。
2、收集若干小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3、《小鱼游》音乐,录音机。
4、《小鱼吐泡泡》课件。
1、活动导入:
幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。
2、出示《小鱼吐泡泡》课件,激发幼儿印泡泡的兴趣。
(2)出示画好的小鱼图:
师:图上的这些小鱼也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?我们来助它们吧!
(3)鼓励幼儿尝试选用小小的圆形材料印泡泡。
3、教师示范,明确注意事项。
(1)教师示范用瓶盖印泡泡的方法。
(2)教师明确印画的要求,提出注意事项。
4、幼儿印画。
(1)幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。
(2)提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。
5、互相欣赏并展览幼儿作品同伴间互相欣赏泡泡的小与颜色,分享集体创作的快乐。
小班美术教案
1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。
2、学习用团圆的方法制作糖葫芦,锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。
3、对泥塑这种美工活动感兴趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
泥、泥工板、泡沫板、木棍儿
1、欣赏泥塑
(1)出示泥塑图片,引出泥塑是用泥做出各种造型
(2)观察泥塑的各种造型
(3)引出做出这些泥塑的登封人——刘永占
2、做泥塑——糖葫芦
(1)请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做
(2)介绍、发放材料,并进行安全教育
(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦
3、交流、展示作品
(1)请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦,为什么?
(2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。
1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。
2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
小班美术教案
活动目标:
1。认识直线。曲折线。波浪线。螺旋线。
2。能大胆画出各种线条。
活动准备:
画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸。
活动过程:
一。预热阶段:
教师出示线条图片。
提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?
二。图形刺激
1。教师示范直线的画法。
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。
2。教师示范曲折线的画法
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
3。教师示范波浪线的画法
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿。
4教师示范螺旋线的画法
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三。创造表现
1。幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画。
2。在教师的指导下画出直线。曲折线。波浪线。螺旋线。
3。在操作过程中对于出现的问题即时纠正。
四。作品赏析
展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条。
将幼儿作品布置在是小画家一栏
五彩的色块(小班)2
活动目标:
1。练习用直线交叉画块面,巩固练习直线。
2。学习用各种颜色图块面。感受色彩的`美。
3。体验艺术活动的愉悦。
活动准备;[1][2][3][4][5]下一页
1。五彩的色块示范画。
2。沙皮纸和油画棒。
活动过程:
一。预热阶段:
1。请幼儿欣赏五彩的色块示范画。
师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?
2。教师向幼儿介绍几种常见的颜色。
二。图形刺激:
1。教师示范:
老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上。直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色。
2。教师示范图色块:
可以选择自己喜欢的颜色来涂。(强调用力)
涂颜色时要注意从上往下或从左往右。
3。请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。
三。创造表现:
1。幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。
2。找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。
3。教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。
四。作品赏析:
1。展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色。
2。将幼儿作品布置在是小画家一栏。
调皮的老鼠(小班)3
活动目标:
1。继续巩固直线。曲折线。波浪线。螺旋线,
2。学习弹簧线的画法。
3。体验艺术活动的愉悦。
小班美术教案
1.涂染圆形,添加线条表现不同的图像符号。
2.再现下雨的情景,感受小池塘里真热闹。
1.池塘背景纸及乌云贴纸,小青蛙、小金鱼贴纸若干。
2.深蓝色、浅蓝色勾线笔,大红色和深绿色炫彩棒若干。
一、导人情景,观察金鱼和青蛙
1.(观察背景图)这是什么地方?
2.在这个美丽的小池塘,住着两个好朋友,一个是红朋友,一个是绿朋友,它们是谁呢?(粘贴金鱼和青蛙)
3.(观察金鱼)金鱼长的什么样?(它有一对大眼睛,穿着一条非常美丽的裙子,在水里跳舞好快乐。)
4.(观察青蛙)青蛙长得什么样?(青蛙长着四条腿,最喜欢在荷叶上跳来跳去地唱歌,呱呱呱,呱呱呱……它的歌声可好听了。)
二、下雨啦!
1.可是今天实在太热了,小金鱼不想跳舞,小青蛙也不唱歌了,他们真希望下一场大雨!
2.添画乌云(教师在背景上贴乌云),这时,他们看见天上飘来一朵乌云,又飘来一朵乌云!飘来许许多多的乌云!
3.(教师用小点、虚线、短线表示下雨)乌云越来越多,滴滴嗒,滴滴嗒,真的下雨了!哗啦啦,哗啦啦,看来要下大雨啦!
4.(幼儿用水彩笔表现下雨的情景)乌云飘过来了,快下大雨吧!
三、大家来洗澡
1.这下凉快了!小青蛙和小金鱼说:“大家快来洗澡呀!”
2.幼儿任选一支红色或绿色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。
3.替换不同颜色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。
四、热闹的池塘
1.朋友们,快快游到大池塘里来!我们一起唱歌!我们一起来游泳!
2.模仿小青蛙唱歌:呱呱呱呱呱,下雨下得好,大家来洗澡!
3.模仿小金鱼跳舞,摇摇尾巴摇摇头!
活动解析
“小雨点儿”中教具的选择和准备
“小雨点儿”是为小班幼儿设计的绘画活动,为使幼儿充分体验雨中的美丽情景并自如地加以表现,我们在前期进行了很多的研究和思考:
一、背景和欣赏材料的选择
1.欣赏材料的统一性
在最初选择欣赏材料金鱼和青蛙时,我们俱乐部成员的眼睛就被张老师提供的一张金鱼图片抓住了,不单是因为她所选择的金鱼大眼睛、圆身体、大尾巴,形象可爱,特征明显,结构简单,而且不受上下前后关系的干扰,正适合小班孩子欣赏与表现。而它的民间装饰画风格也是小班孩子所喜爱的中国特有的艺术特色。
接着,我们开始了其他欣赏材料的收集,但不是因为风格不统一(有的是卡通的,有的是水墨画的,有的是水粉画的……),就是形象过于复杂(拟人化的,有前后关系的或细节过多的……),最后聚集了大家的智慧和力量,不断地选择又不断地自我否定,才选择了如活动中所出示的风格统一的,民间装饰画风格的乌云、金鱼、青蛙以及池塘背景,做到了风格的统一,而不是东拼西凑的大杂烩。
2.淡化背景图像
在原本的设计中,我曾尝试着为孩子们不辞辛劳地展示一张张画好的漂亮背景,然而幼
儿作画的时候,因为担心自己图像破坏原有画面,刻意地避开背景中的事物,无形中缩小了创作空间,背景的干扰也使画面显得十分杂乱,真是事倍功半。
经过讨论,我们感到让幼儿在有画面的画纸上添画,是为了使幼儿有身临其境的感觉,不但要考虑添画前的美感,更要考虑添画后有更美的感觉,所以,我们调整为钢笔单线条勾画背景,最大限度地给孩子们提供创作的空间,让他们大胆表现,即使将背景遮盖仍然能保持画面的美感。
二、工具的使用和选择
1.乌云用笔的选择
乌云的本色在画面上不容易凸显,我们从最初选择了蓝色和紫色调整为现在的深蓝
和淡蓝,在材质上选择了更易于表现的水彩笔,和我们所提供的带有淡淡的绿色画纸也比
较协调。
2.金鱼和青蛙用笔的选择
金鱼和青蛙是整个画面的主角,我们再三地考虑后,选择了大红和深绿的炫彩棒,一是便于幼儿表现,二是炫彩棒浓重的色彩也能压住背景更凸显主角。
3.幼儿手中始终只有一种工具
考虑到小班幼儿在使用材料上会有很大的随意性,尚不可能很有目的地调换水笔和炫
彩棒,频繁地替换工具材料,适合小班孩子吗?我就先在桌上放一个只有彩色水笔的笔筒,随着活动的推进,适时为幼儿调换炫彩棒,这样虽然工具材料很多,但孩子们手中却始终只有一种!就能更有序也更有目的地选择工具自如表现。
小班美术教案
1、制作头像,感受好朋友亲亲热热在一起的快乐。
2、尝试创造性地装饰头像,体验制作带来的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
头像范例一个。油画棒,圆形画纸若干,黑纸若干,胶水。
一、教师出示范例,激发幼儿制作的兴趣。
师:小朋友们,今天老师给你们请来了一个新伙伴,猜猜他是谁啊?
师:小朋友们希不希望自己也能有一个和自己长得很像的大头娃娃呢?那今天老师就教小朋友们怎么制作一个属于自己的大头娃娃。
二、制作我的头像。
1、教师示范。
在事先准备好的圆纸上添画上五官,再将从黑纸上撕下的纸条作为头发贴到圆纸上。
2、幼儿制作,教师个别指导。
三、游戏“咔嚓一笑”。
师:老师看到小朋友们都很棒,做出了自己漂亮的头像。所以老师想请小朋友们拿着自己的头像,找到自己的好朋友,老师来给你们拍照。
此次美术活动基本达到制作头像,感受好朋友亲亲热热在一起的快乐;尝试创造性地装饰头像,体验制作带来的乐趣这两条既定目标,整体活动气氛和小??友们的反应也较为良好。个人认为在活动的引入部分完成得较为不错,以猜谜式的引入语有助于吸引幼儿的注意力,增加幼儿的活动兴趣。之后制作头像这一主题由的形式呈现,显得生动有趣,而非单一刻板地教授幼儿学画头像,也有利于幼儿提高制作兴趣,因此小朋友们的反应也较为良好,十分乐于投入到制作活动中去。
活动过程中,我主要采用提问引导的方法进行示范。如:我们接下来要画什么?眉毛是怎么样的,请小朋友们摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形状的?用什么颜色?嘴巴可以是什么形状?用什么颜色?小朋友们也给出了各种各样的答案,嘴巴并非只能画成弯弯上扬的,也可以画成撅着的,大大张着的等等。这有助于小朋友们发挥创造力和想象力,使之不被老师的范例所束缚。活动准备时,我将这次的活动的难点放在撕纸条作为头发上,所以在示范中,我依然采用提问引导的方法,让小朋友们决定纸应该怎么撕怎么贴到头像上。贴的时候难免会遇到困难,如撕下的纸条太长,使得头发挡住了眼睛怎么办?纸条应该横着贴还是斜着贴等等。小朋友们也很乐于自己思考解决方法,在经历一次次困难后,学会了应该如何撕纸贴纸做成头发。之后的幼儿自行制作中,我观察小朋友们的制作情况,并给予指导。
总体来说,个人觉得活动还是较为顺利的。当然也存在着不少问题。首先,这次活动时间进行得较长,过程不太紧凑,尤其是在进行拍照这一最后环节前,多数小朋友已完成制作,但个别幼儿仍未完成,为等待这些幼儿完成,花费了较多的时间,导致这一阶段较为拖沓、混乱,组织幼儿拍照也较为混乱。其次,是在活动结束后的评课中季老师指出的两点极为中肯的意见。一是活动材料中的黑色撕纸过厚,导致有些小朋友不会撕、撕不动,需要老师的帮忙。如果能用薄一点的黑色纸,如蜡光纸,就能很好地避免这一情况的发生。二是活动重难点还应放在画五官上,而我由于没能很好了解我们班小朋友的现有水平,以为我们班小朋友已经能较好地绘画五官,而忽略了详细示范说明五官应画的位置,使得在之后的自主制作中许多小朋友没能正确摆放好五官的位置,眉毛眼睛都画到脑门上去了,使得头发没地方贴了。我将在今后的活动中吸取这些经验教训,力争能有所改进。
小班美术教案
1、认识紫色,能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。
2、能按顺序一个挨着一个进行点画,在活动中养成良好的行为习惯。
3、对手指点画活动感兴趣,体验美术活动的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、画有葡萄叶的白纸(幼儿人数)
2、若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾若干。
一、观察认识葡萄的外形。
师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示葡萄)
师:啊,原来是一串葡萄,你们有没有吃过葡萄啊?(幼儿回答)
师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的
师:你们看看老师手上的这串通葡萄是什么样子的呢?(紫色的,圆圆的)
师小结:哦,原来葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗挤在一起的。
师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔嚓”。
师:瞧,照片出来啦!(出示葡萄的图片)
二、教师示范作画过程。
1、老师示范手指点画
师:刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的,现在我要来变个魔术了,用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄,注意啦!
师:“拉拉衣袖妈妈,伸出食指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃”。
师:哇,一颗葡萄娃娃变出来了,那现在我要变出更多的葡萄娃娃,怎么办呢?那要注意葡萄娃娃是相互挤在一起的,所以点的时候也要把它们挤在一起,不能分开(葡萄娃娃来排队,排完一行换一行)好了,一串紫葡萄变出来了,用我的小毛巾将食指擦一擦,魔术变完了!
2、念一念点画的儿歌。
师:你们会变了吗?我们一起来说一说怎么变的!(拉拉衣袖妈妈,伸出食指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃,葡萄娃娃来排队,排完一行换一行。)
三、 交待作画要求,指导幼儿操作。
1、师:想不想也来变一变?
师:那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高,点的时候,要一排一排点,一个挨着一个,点完了,要在小毛巾上擦一擦,小心不能把颜料碰到自己和别人的身上哦!
2、播放音乐,幼儿操作。
四、展示欣赏幼儿作品
师:快把你变出来的葡萄挂到这里的葡萄架下面吧。
师:你觉得哪串葡萄最漂亮呢?为什么呀?(圆圆的,一颗一颗紧紧挤在一起的)
师:那老师从上面摘下来一串最好吃的葡萄,等一会,把它洗一洗,请你们来尝一尝,好吗?现在,先去把你们的小手洗干净吧。
通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
小班美术教案
1、幼儿能掌握涂色的技能能添涂红、黄、绿三种颜色的糖豆。
2、感受不同颜色糖豆带来的色彩美。
巩固学习幼儿涂色的技能并用红、黄、绿三种颜色表现糖豆
能用油画棒添涂出红、黄、绿三种颜色的糖豆。
一罐彩色糖豆、范画、油画棒、画纸、纸盘、自制糖豆卡片。
(一)、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣。
1、教师晃动糖罐放出声音,:“小朋友们听听这是什么?你们能猜猜它是什么吗?”
(二)、分享糖豆,颜色分类
1、教师:“小朋友,老师拿的小糖豆有些小,老师要把它变成一个大糖豆”老师拿出自制的糖豆卡片,小朋友看变成了一个大糖豆,现在老师给每个小朋友都发一个大糖豆,可是这个糖豆不是你的,我们要分享才能得到自己的糖豆。
2、分组游戏
教师把小朋友分成三组,每组放上红、黄、绿不同的纸盘。每组小朋友发到的糖豆与纸盘的颜色不同,教师引导小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盘子相同颜色的盘子里,让小朋友感到分享的快乐。
幼儿添涂颜色教师巡视指导。
小朋友把我们画的糖豆送给爸爸、妈妈。
小班美术教案
小班的孩子们特别喜欢玩过家家的游戏,你来当妈妈,我来当爸爸,他们在角色游戏中表现出强烈的兴趣,而随着我们主题婚庆文化的开展,孩子们有了新的角色生成——新娘和新郎。他们喜欢在扮演中感受气氛,那热闹的场面着实让孩子们感受到愉快。所以,我今天,就设计了这样的一个美术活动,让孩子们通过绘画的形式将自己心中对热闹的婚礼表现出来。
1、在欣赏中感受婚礼的热闹。
2、表现婚礼现场的各种场景,能大胆进行添画。
重点:感受婚礼的热闹,并能大胆地画出来。
难点:表现出婚礼现场的场景,大胆进行添画。
一、谈话导入
你们参加过婚礼吗?幼儿回忆参加婚礼的情景。
二、结婚图片欣赏
今天老师给你们带来了一些有关于结婚的图片,你们看。
1、你看见他们在干什么?
2、除了新郎和新娘外还有谁?他们都在干什么?
3、对婚礼现场热闹的场面做。
三、热闹的婚礼
1、这么热闹的婚礼,你们肯定也想去参加吧。
2、今天,老师想请你们当摄影师,把热闹的场面拍下来,你最想拍那个场景呢?(幼儿自由表述,可以简单问问为什么?为幼儿自我创作做铺垫。)
3、哇,你们拍的场面一定很美,走,我们架起照相机,去拍一拍吧。(循环播放刚才的热闹场景。)
四、幼儿创作
1、幼儿自由表现婚礼现场热闹的场景。
2、鼓励幼儿大胆添画婚礼上的背景。
四、婚礼展
将小朋友的作品展示出来,一起参加婚礼。
1、活动前,请爸爸妈妈在家和幼儿一起回忆参加过的婚礼。
2、理解“打印”的意思。
小班美术教案
棉签画"许多子的西瓜"是一节简单有趣的美术活动,西瓜幼儿很熟悉,教育资源来自于幼儿的生活经验,适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣"。现在秋季有西瓜,我就买了西瓜让幼儿观察,同时让幼儿品尝,进一步丰富幼儿的情感,这节课重点主要通过幼儿动手操作,实现幼儿在"兴趣"和"体验"方面的发展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上,保持画面干净整洁。
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜欢参与美术活动,体验美术的快乐。
了解西瓜的简单知识。
学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动准备:
实物西瓜、图片。 颜料、棉签。
今天老师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)
1、观察实物西瓜。
这是什么水果呀? 大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的,里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)2、切开西瓜,进行观察。
3、请小朋友品尝西瓜。
提醒吃完西瓜,垃圾入篓并擦手。
(1)儿歌:西瓜大,西瓜圆,西瓜甜,籽儿多,咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示教师范画)激发幼儿的绘画意愿。
(2)学画西瓜子,认识绘画工具-棉签,然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法,再请幼儿模仿教师进行点画。
---- 这是什么?今天老师要用棉签画西瓜子,请注意看,先蘸点盘子里的黑色颜料,注意不要把颜料弄到小手上了,然后,拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。
美术小班小班教案
1、初步学习撕、贴的技能,对色彩的兴趣。
2、发展幼儿的观察力及表现力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
几盆色彩、造型不同的花,盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。
1、引起兴趣。
2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏,请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。
3、学习撕贴的方法。
教师介绍材料与操作方法:先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置,在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊,然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方,用干抹布盖住用手掌使劲往下压,拿开抹布再继续往下粘贴。
4、幼儿操作。
教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能,指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。
5、将幼儿的作品布置成“小花园”。
对幼儿大胆撕纸粘贴,选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。
幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。
小班美术教案,小班涂色美术教案
1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的热带鱼。
2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。
3、根据幼儿意愿选择色彩涂画,提高幼儿对色彩的兴趣。
教学重点:幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。
教学难点:幼儿选择色彩,并均匀涂出热带鱼。
教学时数:一课时。
教学准备:师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范热带鱼两条。
幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条。
1、组织教学,稳定幼儿情绪。
2、提上课要求。
1、谈话引入。
小朋友,老师现在请你们参观一个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。
2、出示课件。
老师指导幼儿逐一看海底世界,引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物,重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。
3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图。
(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片,你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。
(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳,小朋友一定要仔细看,师贴上示范热带鱼。
4、幼儿活动:
(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了,他们很孤单。小朋友想帮忙吗?
(3)教师指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。(放音乐我的海洋)。
(4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。
5、作业讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听,热带鱼好象在说:“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。
1、小结上课情况。
2、幼儿听音乐出教室。