作文是一种对语言运用和思维能力的综合考验,优秀作文则是在这种考验中脱颖而出的佳作。阅读优秀作文范文对于提升写作水平有很大帮助,以下是一些值得阅读的作品。
牡丹和泥土四年级作文
清代末年,慈禧太后专权,飞扬跋扈,随心所欲,她效法唐朝女皇帝武则天,令牡丹在冬天开放。
隆冬季节,慈禧看厌了北京的`腊梅、海棠之类的俗花,想看富丽堂皇的牡丹。一天,慈禧询问下臣:“天下哪里的牡丹最好?”大臣们一致上奏:“山东曹州府的牡丹最好,天下闻名。”太后降旨,令曹州府进贡牡丹花,愈快愈好,不得延误。
曹州知府,接到谕旨,又怕又喜。怕的是,牡丹春天开花,古来如此,违背时令,乃是异想天开,事情不成,太后怪罪,性命难保;喜的是,小小知府,在太后眼里,本是无名小辈,今日太后雅兴大发,若能按期进献,使她如愿以偿,定会封官加职,青云直上,此乃天外飞来之福,岂不快哉!知府权衡了一番,横下一条心,捉住良机,火速承旨。于是连夜派人前往牡丹乡。
曹州府的差役们向牡丹乡花户宣布:知府大人有令,为向朝廷宫院进献盛开的曹州牡丹,必须在一月之内育出花朵。事情成功,重重有赏;如果育不出,就将牡丹乡所有的牡丹,统统刨掉!
俗话说“谷雨三朝看牡丹”。如今严冬腊月,冰天雪地,牡丹哪里能开花呢?花农们日夜发愁,谁也想不出一个好办法。有的老花农,曾听长辈说过,从前有火炕烘花的办法,但多年没用,已经失传,没有人会了。官府也明知冬天没有牡丹花,还派人天天催逼,令人坐卧不安。
万花村有位老花农,养花多年,对每种牡丹的品性,都了如指掌,冬天扒土看根,就能分辩出是何种牡丹。他曾听老人说过冬天烘开牡丹的事,但他从没有亲眼见过,更没有亲自实践过。现在为了解除牡丹乡这场大祸,他决心做烘花实验。便带领全家破土挖窖,窖中做炕,炕上栽牡丹,施上牛粪,烧火加温。
果然工夫不负有心人。不多日子,便烘开了两朵大胡红。喜讯传出,牡丹乡男女老少,拍手称快,将烘开的大胡红送到曹州府衙。知府如期进献牡丹,果真官运亨通,青云直上。牡丹乡的千亩牡丹,也免除了一场灭顶之灾。
在余鹏年的《曹州牡丹谱·附则》中,也有关于烘花的记载:“今曹州花,可以火烘开者三种:曰胡氏红,曰何白,曰紫衣冠群。”
泥土八年级作文
因为有家的期盼,没有泥土的兰花也能开得光彩照人。
――题记。
我家的墙上挂着一幅画,它已相伴我们几代人了。画面是一株光彩照人、生机勃勃的兰花,但它的根却全都裸露在外,没有泥土包裹。我很纳闷:泥土是兰花的家,没有家的兰花为什么还开得如此绚丽?我一直百思不得其解。
现在,十五岁的我因读书远离了家和父母,独立生活。酸甜苦辣,个中滋味一人品尝。但为了学业,我只有痛并坚强着。
想到儿时,在微风拂面恬淡宁静的夜晚,我躺在妈妈怀中,望明月、数星星,听神话、背古诗,心里比泡进蜜缸还高兴。如今,夜晚依旧那么宁静,星空依旧那么璀璨,但我只能独伴台灯苦读。我感到自己就像飘飞的蒲公英,漫无目的,不知道哪儿才是自己的归宿,但我依旧努力飞翔着,寻觅着。冥冥中有一种力量,使我坚强地飘飞!
想到儿时,在生机盎然、清新宜人的早晨,爸爸用宽大的手掌牵着我的小手上学,我天真无邪地蹦跳,唱歌,踢石子,跟爸爸讲学校的新鲜事,幸福得比鸟儿还快活!如今,早晨的空气依旧那么新鲜,万物依旧那么有生气,但我只能孤身一人走向学校,脑中不时浮现出爸爸的脸庞和他宽大的手掌。我感到自己就像石缝中的小草,没有肥沃的泥土,不知哪儿有足够的养分,但我依旧努力吮吸着,抗争着。冥冥中有一种力量,使我坚忍地成长!
想到儿时,在余晖未尽、晚霞撩人的黄昏,放学的铃声犹如一曲优美的旋律在我耳边奏响,我早就想着家里饭桌上令我垂涎三尺的佳肴,电视里活泼可爱的米老鼠和书房里“流泻轻盈美妙音乐”的钢琴。如今,黄昏依旧那么富有诗意,晚霞依旧那么美丽动人,但放学铃却不再让我心动。我只能独坐夕阳下,手捧书本,倾听凄凉的鸟鸣,承受孤独。我感到自己就像黑夜中行驶的小船,不知道哪儿是自己的彼岸,但我依旧努力航行着,企盼着。冥冥中有一种力量,使我坚定地前行!
这种力量,能让我跋山涉水,不惧风吹雨打,顶住惊涛骇浪。它时时鼓励着我,使我不被孤寂压倒;它永远深埋我心,处处指引我前进!它就是我那温暖可爱的家。
那次妈妈打电话给我,不知怎的,我眼泪“刷”的一下流了出来。我情不自禁地哽咽着说:“妈妈,我好想您,还想爸爸和小弟。”慈爱的妈妈在电话那头也哭了。
“翠啊,不要怪爸妈心狠。我和你爸离开老家在外打工十多年了,不也挺过来了吗?你小时候经常对着墙上那幅画发呆,你知道吗?泥土是兰花的家,因为有家的期盼,所以兰花才开得那么鲜艳啊!”
仿佛醍醐灌顶,我一直百思不得其解的问题顿时豁然开朗!
是啊!因为有家,因为有爱,所以爸妈挺过来了,所以兰花开得光彩照人,所以我应该坚强!
牡丹和泥土四年级作文
今天早上,我06:30起床,和颜悦色的叫醒了妈妈:“我们一起去晨练好吗,走吧。”
到了民乐园,我滑着我的活力板,在两边绿草如茵的小路上,闻到了一股淡淡的清香,我放眼望去,看见了一朵朵数不胜数、品种繁多的牡丹,一朵有一朵的姿态,有的还是含苞待放的花骨朵,有的马上就要盛开,好像迫不及待的伸出头来,望一下这春天的美景。牡丹有黄的、粉的、白的,组成了各样的图形及颜色。
我们静坐在牡丹园旁,阵阵微风吹过,香味扑鼻而来,让人心旷神怡。瞬时间,我想和这美丽的牡丹握握手。看到了花朵上、叶子上有一颗颗数不胜数大小不一的晶莹剔透的露珠,仿佛在给牡丹洗澡呢!
在这牡丹花装扮的大舞台,春风轻轻吹过,小树在跳舞,小鸟在伴乐,来往的人们在安静的看着这春天的美景,谁能不流连忘返呢?该回家了,因为时间的问题,只好闻着清香回家了。
啊!
牡丹和泥土四年级作文
牡丹,自古以来被视为荣华富贵的象征,素有“花中之王”的美誉。她宛如一位端庄华贵的千金小姐,娇嫩欲滴。轻轻抚摸花瓣,那如蝉翼的花瓣犹如丝绸般柔滑;绿得透蓝的叶子,像少女的'纤纤玉手;花瓣一层包着一层,晶莹的露珠在上面滚动,光芒四射。
在洛阳城中,繁花似锦,人们纷纷称赞牡丹的美丽,使得牡丹洋洋得意。她轻蔑地对泥土说:“别人都在称赞我的美丽,而你,却被人忽视。”泥土听完,平静地说:“我滋润着你,露水衬托着你,阳光哺育你,你应该感谢我们。“哼!真不要脸!”牡丹生气地说,“你怎么能配得上我呢?你浑身脏兮兮的,只怕玷污了我的花瓣。”泥土听完这话,责怪牡丹花说:“你怎么可以这样!你如果离开了我,你就枯萎了!”“闭上你的嘴!”牡丹说。
这时,一个小女孩蹦蹦跳跳地走来,抚摸着牡丹,一边摸一边对她妈妈说:“妈妈,这花真香啊!好美呀!”牡丹花听完,骄傲地说:“你看,人人都夸奖我,不需要你,我也能得到赞美。”“傻孩子,你离开了我,便没有了生命,光彩也会暗淡,你怎么得到夸奖呢?”牡丹花不耐烦地打断泥土说:“谁是你的傻孩子呀!今后请不要来打扰我。”泥土无可奈何地摇了摇头。
过了一会儿,一个调皮的小男孩把牡丹花摘了下来。牡丹花还满心欢喜,想:自己终于可以离开这脏兮兮的泥土了。泥土语重心长地说:“你的美,帮你得到了夸奖,你的美,也让你送了性命!”过了几天,牡丹花感觉浑身无力,原来粉嫩的花瓣也变得苍白,无力地耷拉下脑袋,这时它才明白自己原来排斥泥土,是多么愚蠢呀!
再美的花,失去泥土也会显得暗淡无光,有泥土的奉献,才有牡丹的美丽。
点评:小作者用拟人的笔法,写出了牡丹的骄傲和泥土的无私,生活的道理饱含其中。
泥土八年级作文
8月8日凌晨,甘肃舟曲发生了一场特大的泥石流....在这场灾难中,很多的人失去了失去了家园,失去了亲人......明明是很平凡的一天,却注定要发生这样不平凡的事.....那场雨重重的击在舟曲人民的心上,把每一张笑脸都击碎了.....
题记――。
早上刚起床,我就迫不及待的打开电视,想要知道舟曲的同胞的最新消息。随着镜头,我看到了倒塌了房屋,哭泣的人们.....这样的画面,似乎在哪里见到过。对了,汶川和玉树也曾发生过这样的灾难...电视上,解放军叔叔还在紧张得救援中,我看到了,每一个成功获救的人,脸上都流下泪了水。这泪,是感谢的泪,感谢救援人员给了他们重生的机会;这泪,是悲伤的泪,因为从今以后,他们都没有了亲人、家园;这泪,更是坚强的泪!不管是多大的灾难,都压不倒舟曲人民!都压不倒中国人民!
在这场灾难中,有很多的孩子们失去了爸爸妈妈。也是这场灾难,在这些孩子们的心中埋下了阴影的种子。一个孩子曾这样写道:“我希望在太阳射出万道金色光芒的时候,能够听到鸟语、闻到花香,抬头能够看到蓝蓝的天空没有一丝尘埃,耳边能够听到欢快的流水声……”是啊,在我们孩子的心中,不会去想太多,只是希望可以再看到蔚蓝的天空,清澈的小溪,还有,爸爸妈妈的笑脸......是啊,一场灾难夺走了舟曲孩子们太多太多的东西,留给他们的只是无尽的泪水....不过,我想对这些孩子们说:“虽然房屋不在了,可是家还在!因为还有爸爸妈妈!爸爸不在了,家还在!因为还有妈妈!妈妈也不在了,家还在!因为还有爸爸妈妈爱的结晶―孩子!你们头上有蓝天,脚下有大地;太阳依然微笑,雨后彩虹依然显耀!
在这场灾难中,留给我们太多的悲痛,可是也留给我们很多的感动。感动,救援人员冒着生命危险来救援舟曲的人民,为了先救他人,可能见不到亲人的最后一面;感动,爸爸妈妈把生的希望留给自己的孩子;感动,医生护士们不分昼夜的为受灾人民治疗;感动,舟曲人民的坚强!
现在,已经有1000多人永远的离开了...我想,现在这些人们一定是走在通向天堂的路上。这条路上,是充满芳香的,没有悲痛,没有泪水。不知道,他们偶尔会不会回头看一看,看看永别的亲人.....然后,变成一颗颗繁星,守护着幸存的人们。现在,请让我为你们献上圣洁的`哈达,让我为你们献上洁白的雪莲,希望你们在天堂上过的幸福、安康.....
我愿意把舟曲人民比作那洁白的雪莲花,因为,即使在暴雨、泥土中,雪莲都依然那么圣洁!灾难,终究会过去。愿,舟曲人民的明天会更好!
看!那泥土中盛开的雪莲!
泥土六年级作文
我家里养着几盆吊兰,刚买来的头一个月,我对它们还挺上心的,时不时的去浇浇水,修理修理枝叶。可时间一长,我就把它们给忘了,好不容易才想起来,浇一次水,水又太多了。我以为吊兰会像渴极了的人一样,猛然喝了很多水,会枯萎死掉。但是没有,我也不禁赞叹起吊兰的坚强,可是我突然看见那盆里泛黄的泥土,我忘不了刚买来时它那充满健康的咖啡色是多么的有活力。在没有水分没有养料的环境生长的植物固然坚强,但最苦的是泥土,总想多挤出一些水分,多腾出一些养料,让植物能长得更好。
泥土就像那些成功人士身后默默支持他们的平凡的人一样。
运动健儿们在奥运会上展露锋芒,夺得金牌,他们成了祖国的荣誉而骄傲,有没有人注意到,台下,他们的亲人、朋友、教练,甚至是医生,都是一脸的担忧和紧张。或许你没有注意到,没关系,那你有没有注意到老师因为整夜备课而出现的黑眼圈了呢?老师只为了提高你的成绩,没人欠你什么,老师完全可以对你的成绩不理不睬,但老师没有,老师选择做泥土那样默默无闻无私奉献的人。
晚上,我做了个梦,梦见自己变成植物下的一抔泥土。
泥土八年级作文
左手提一红色水桶,右手执束无名小花,翻过几座山岭,来到一棵小树前。将花别在树枝上,放下水桶,半蹲,掬一捧清水,洒在树下。夕阳西下,金色的余晖中,好像看见远远走来两个人影,一个活泼,一个稳重。我入神地盯着远处的虚影,思绪飘回到从前。
那是不知道第几次,姥姥劝我加强锻炼了。宝儿,你身子弱,不锻炼不行啊!她总是这样苦口婆心地劝导我,只因为我是小病不断。可面对她的苦心,我却不以为意。她一直为这事着急,终于有一天,她想出了一个办法。宝儿,姥姥带你去一个好地方。那天,她手握一棵小树苗,我好奇她拿棵树苗做什么,她却只笑了笑,朝门外努了努嘴,去了你就知道了。我撇撇嘴,不太想动弹,但好奇心驱使我决定跟她去看看。
她带我来到山间。跟着我,别走丢了。她嘱咐我。知道了。我有些敷衍地点点头,满脑子都是那棵树苗。姥姥就这样带我翻过了一座山,趟过了一条溪。她始终手执小树苗,一声不响地走在我前面。我在后面累得气喘吁吁,她却气定神闲,好像永远都不知道疲倦。姥姥,什么时候到啊?在我无数次抛出这个问题后,终于得到了振奋人心的回答:到了。我惊喜地向前看去,却得到了令人失望的答案那不过是一个树坑、两把铁铲、一桶清水罢了。显而易见,姥姥不过是带我来植树而已。只不过是种棵树苗,至于走这么远吗?这句话几欲冲出口,可当我看到姥姥手拿小树苗撑住自己晃晃悠悠的身体时,这句话又被我憋了回去。宝儿,你身子弱,不锻炼不行啊!耳中回想起姥姥的话,心里好像打翻了五味瓶。真的要辜负姥姥的一片苦心吗?我犹豫了一会儿,冲姥姥笑笑说:咱们一起植树吧!
宝儿,我们立个约定吧。给小树浇水时,姥姥突然对我说。好啊,什么约定?我饶有兴趣地问道。以后,每个月我们都来浇一次水,一直到你16岁,好不好?她像哄三岁孩子般,用温柔得过分的语气,对我说出她的愿望。好。我心里清楚,她这是在要我以爬山的形式来锻炼,尽管心里不情愿,我仍不忍心拒绝。看我答应了,她开心得像个孩子,那拉勾?拉勾!
如今,我蹲在已抽出新枝的小树旁,竟下意识地伸出了小拇指,作出拉钩的形状。姥姥,我来了,你呢?我努力抬头望天,却仍抑制不住眼泪。你曾说,树下的泥土见证着我们的约定,可最后的最后,怎么是你违约了呢?我将手伸向天国的方向,想抓住什么,却只是将手在空气里胡乱挥舞。
我始终坚信着,姥姥在什么地方遵守着我们的约定。那镌刻在泥土上的约定,永远不会消散。而那棵渐渐长高的小树,也成了我成长过程中最珍贵的礼物。
泥土八年级作文
教学目标:
1、概括这篇小说的故事情节,理解“奶糖”的线索作用。
2、结合文中具体描写分析小说的人物形象,并学习文章写人的方法。
3、探究结尾之妙与作者的写作意图,体会亲情与关爱之暖。
教学重、难点:分析人物形象,学习写人手法。
一、导入(2分钟)。
以温馨的亲情图片导入。图片中向我们展示了一个个温馨的瞬间,孩子和父母在一起是如此地快乐!但是假如妈妈离开了孩子,孩子离开了母亲呢?小说《甜甜的泥土》的主人公王小亮就是一个离开了妈妈的孩子。我们一起来看他的故事。
二、概括情节(8分钟)。
1、请同学们快速阅读课文,思考:文章主要写了一件什么事?
明确:写了王小亮把生母送给他的奶糖藏于雪地中,后来竟化为甜甜的泥土的故事。
2、文章围绕什么来写的?根据这个线索,可以分为哪几个部分?
明确:围绕“奶糖”来写的。可以分为送奶糖、吃奶糖、埋奶糖、化奶糖。
三、研读人物,学习写法(25分钟)。
这篇小说塑造的人物形象鲜明,你对哪个人物印象最深刻?请选择一个来分析。要求结合文中具体语句,尽量全面地分析人物的形象特点。
提示:可以分析作者对人物的各种描写,如语言、神态、动作等。小说还有另外一些描写方法,如环境描写,对比手法,也可以注意一下。
1、示例:
一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里,射出热切的光。
分析:这里对母亲的眼神变化进行了描写,“黯淡”和“热切”形成对比,这位母亲因为长期和孩子分开而黯淡,又因为即将见到孩子而兴奋。从这句神态描写中,我们看到了一个深深爱着孩子的母亲。
2、学生认真阅读并赏析文章对人物的描写,根据示例分析人物形象。
3、交流。
如有的同学提到了母亲,教师就顺势将母亲的形象分析到位,同时归纳作者写人的角度和方法。除了正面描写,还有侧面描写、环境烘托、对比手法的运用也是可以好好咀嚼的。
在品味语句的同时穿插有感情地朗读。
4、明确:
母亲一个是深爱孩子却又无法和孩子生活在一起的无奈的、痛苦的、可怜的形象。
王小亮是一个境遇可怜、懂事、充满爱心的孩子。
对老师的动作描写一方面表现了老师的同情心,另一方面也侧面衬托了小亮的遭遇可怜。
爸爸是一个凶残的、不顾父子之情一味听取后妈坏话的形象。
后妈是一个打扮邀宠、存心不良的形象。
作者在塑造人物的时候不光用到了正面描写,如语言、神态、动作、心理,还用到了侧面描写,用到了对比手法突出人物性格。
四、探究结尾(5分钟)。
讨论明确:因为虽然他的奶糖化了,但是母亲的爱却永远存在,他感受到了这份爱,他觉得自己是幸福的。关爱小亮的人还不止是他的母亲,还有同学、老师,甚至是门卫老头,爱心滋润了小亮伤痛的心田。
五、联系生活(5分钟)。
你认为,作者通过这样一个故事想告诉我们什么?请你联系生活实际谈一谈。
(可能学生读完该小说,会产生一个误解,认为后妈都是可怕的。离异家庭的孩子都是不幸的。所以在此可以引导学生联系实际谈一谈,比如可以学学小亮的坚强,比如要学会多给予别人关爱。)。
六、作业布置。
小说中有这样一句:“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐,只有老师悄悄背过了身……”老师为什么要“悄悄背过了身”?你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗?请把这种神情和心理活动描述出来,不少于200字。
王朝一。
泥土八年级作文
上一次,李老师布置了一个任务,不用提笔,只需动手,种几颗大蒜。
我觉得有点恶心,因为我最讨厌的就是大蒜。不过老师说啥,你就做啥。我走进了厨房,拿起了大蒜。大蒜们挤在一起,就像是亲兄弟。我强行地把它们一个个从温暖的白色大衣里取了出来,埋进了脏脏的黑泥土里。我看着那黑泥土,觉得气味真难闻,让人觉得想吐。过了几天,我一看盆,哇!大蒜长得也太快了吧!我都不敢相信自己的眼珠了。只见泥土中不知何时钻出了几个小脑袋,大蒜苗儿出来了!那大蒜苗的样子各种各样,有长的、有矮矮的、有胖胖的、还有瘦瘦的,个个都嫩绿嫩绿的,可漂亮了!那叶子嫩嫩的,摸一下可舒服了。每当我正准备走进房间的时候,都会闻到一缕淡淡的清香。第一次闻到时,还以为是妈妈又给我准备了什么美味佳肴呢。看来大蒜也没有我那心中想的那么讨人厌嘛。
过了几个星期,我还在做作业时,只听见厨房里传来了妈妈的声音:“哎呀!不好没有大蒜叶了,这可怎么办呀?”过了一会儿,又传出了一个声音:“钱钱!家里大蒜没有了,能在盆里拔几颗给妈妈吗?”我愉快地叫到:“好的!”我放下笔,走到盆前,向那长得郁郁葱葱的一片小树林的“大蒜林”里拔出了一棵大蒜。这让我想到了一件事:我的大蒜长得这么好,都是泥土的功劳呀。泥土界的万物都和它有关联。我又想到了快递员、环卫工人……我突然想起了我之前对泥土的讨厌,我非常后悔,我不该以貌取人的,俗话说:“人不可貌相,海水不可斗量。”
我呆若木鸡似地凝视着盆里的泥土。
泥土八年级作文
从没有人注意我,也许,我将注定永远平凡下去吧。但我很满足,很自豪,也很庆幸我的内心总是充实而甜蜜的。我是一块“甜甜的泥土”。
我博大悠久。我养育了五十六朵民族花、三十四块版图草地,花有花的美丽芬芳,草有草的朴素坚韧。无论哪里的花草,只要一粒种子洒落在我身上,我都会看作是上帝赐予我的礼物,把他当作我的孩子,从那一刻起,我就承担起了母亲的责任,享受着当母亲的快乐。我拼命地吸收着阳光和水分,再把全身的精华释放给我的“宝宝”,看着他,在我怀里茁壮成长,一种做母亲的成就和幸福感就涌上心头,因为他早已把根扎在我的心中,我随着他的喜而喜,随着他的悲而悲。我每时每刻都在孕育,孕育着花儿的美丽,草儿的活力,我无比富足,无比欣慰。在我几千年的生命中,我满足于“母亲”这个职业,我还要当生生世世的母亲,我是一块甜甜的泥土。
我永不退色。有的伙伴经暴雨而漂流沉积,有的伙伴经暴晒而寸草不生,我挺过了千万次狂风烈日的袭击,本色不改。经过多日暴雨的洗礼,我浸透的身躯将要融化,而我内心的信念支撑着我,我相信终会有阳光出现,又经过多日干旱的考验,我干瘪的身躯将要破裂,而我内心的信念支撑着我,我相信终会有雨珠散落。我坚信,熬住就是一切,上帝每次终会被我感动,让我重回本色。当雨过天晴之时,当久旱逢甘霖之际,我可以尽情享受胜利的喜悦。就这样,我一次次在困境中永生,只为不失泥土本色。几千年来,我有骄傲的资本――坚强。我自豪我能保持本色,我坚信我能永不褪色,我是一块甜甜的泥土。
我属于中华。中华的历史就是我的历史,我见证了中华历史的沧桑。在我的身上树起了旧民主主义、新民主主义、社会主义的历史丰碑。从我这里走出了秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗、毛刘周朱,他们每每拯救中国于危难之中,我从中深深地感悟到了生生不灭、自强不息的民族精神。我无数次地被他们捧起,我的心灵一次次地被他们震撼。忧国忧民的范仲淹、精忠报国的岳飞、威武不屈的文天祥、舍生取义的戊戌六君子、革命烈士黄继光、邱少云、董存瑞……,发生在他们身上那可歌可泣的故事,为的都是深深地爱恋我这片热土。我为他们骄傲、我为他们自豪。
我承载着万物,虽然我只是每天被人踩踏,可是我从未感觉我卑微。万事万物的华彩可以绚丽普照,但他们根,深深地扎在了我的身躯,足以!何需回报,伟大的背后需要平凡,而这种平凡却恰恰是一种最伟大,我作为泥土,心里很甜!
虽然默默无闻,但我是甜甜的泥土……。
泥土八年级作文
风极无情地刮着,漫天黄叶,在马路上肆意翻卷。时值深秋,天气已经很冷很冷了。
她,静静地伫立在一家商店外,用饱含渴望的眼神望着商店里那个她早已中意的紫色风铃。
她怕,怕进到商店。她怕,怕与人交谈,她是那样地安静!
就在七年前,一个无声的小女孩在一个贫穷的家里无声无息地诞生了,那就是她。先天的“缺陷”,使她变得极其内向,她几乎不笑,因为在她的世界里,孤独二字占据的位置已足以淹没快乐。
而她唯一的快乐,就是驻足在风铃店的门口,与她的“朋友”交谈,那时,她的小酒窝会格外突出。没有人会发现,一个无声的小女孩笑起来是怎样美丽、活泼。在阵阵风铃声中,她能聆听到世界上最真最美的音乐。她多么渴望自己能得到那一串风铃呀!
她又不敢奢求什么。因为她深知,父亲那点微薄的工资连一家三口的生活起居也照顾不了。她只好把这个美好的愿望压在最深的心底。
・・・・・・。
一晃,六年光阴已过,时光将这个本来贫穷的家庭变得逐渐富有。父亲在四年前的一次机遇中找到了改变命运的转折点。她也从最初的灰姑娘变成了高贵的公主。自然,那串风铃也早已挂在了门前。像许多富家千金一样,她也拥有着无数的礼物与玩具,那些几乎全是父亲送给她的。
但,她的内心,却始终不快乐。
不知怎的,她开始怀念起往昔那些艰苦的日子。过去的日子,虽然拮据,但是父亲对自己的爱却一分不少。每天,父亲都要领着她出去游玩,给她讲一些名人轶事,陪她一起做游戏。而那时的她,却总是体味不到自己的幸福,或许是身在福中不知福让她无法感受至亲至爱。现如今,父亲总是隔三差五的出差、应酬。她觉得,父亲不再关心她了,她心里原本还没来得及融化的雪却结成了一层冰,冷得让人颤抖。
她最喜欢也最盼望的就是,门后面那串风铃被摇响,因为,她知道,那代表着自己的父亲回来了。每当清脆悦耳的风铃声透过门缝传到她的耳朵里时,他总是忍不住奔出去看一看自己的父亲。而每当此时,她又会流出泪:父亲的脸红彤彤的,满身酒味,透过空气传到她的心里,像无数小针刺进她那充满希望的心。
父亲的胃越来越差了,望着两鬓已斑白却不到40岁的父亲,她的心都碎了。她虽不会像正常孩子那样放声痛哭,却也禁不住眼中的泪水默默流淌,一直流进她的心里。
泥土八年级作文
我是一粒小的几乎可以被人忽视的泥土,风把我们吹到哪儿哪儿就是我的家,这样云游四方的生活多么安逸啊!
这天,我正在一小块土地上晒着太阳,舒服的眯起了眼。可一会儿,身边的花就告诉我,一会儿风就来了,让我抱住她以免被刮走了,但我谢绝了,因为这一块小地方不是我的理想。果然,风起了,边上的泥土都紧紧抱成了一堆,我却一闭眼,任凭风送我飞翔。上面的滋味可不好受啊!一会儿打滚,一会儿翻跟头的,搞的我头都大了。
一会儿风停了,我头晕目眩的停下了,找了个地方痛快吐了一场。好点后,我发现自己在一个高楼上,这上边光秃秃的,我到了边上,看着下面的水泥地,我心一横,牙一咬,蹦了下去………虽然我们是泥土之躯,但我还是被狠狠震了一下,我提开身子向前走,没一块空地,更没我的同胞,我准备穿过马路看一下,就准备“穿越”了。走在淡灰色的.水泥地上,身边走过穿的花哨的“东西”,我知道他们是“人”,他们吃我们身上种出来的东西,却常把我们忽视,冷落。正想间,一只大臭脚不偏不斜把我踩扁了……我一下子昏过去。
人类啊!请不要呆在无一抹绿的所谓城市的地方,放慢脚步去关注一下微不足道的泥土吧!
我的六年级六年级作文
“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这是李绅写的《悯农》的诗句。以前我只知道这是告诉我们要珍惜粮食,但通过这次学农的活动,我真正体会到了农民伯伯的辛劳。
星期五我校进行了春游,我们去了十里莲江这个地方体验。
这个地方并没有我想象中的游乐天堂那样,而是一望无际的农田,田里的秧苗随风摇曳。
我们接到了第一个任务,那就是去种田。我们看见一位年轻的大哥哥一副认真的样子,给我们做了示范。先松土,再除草,然后挖坑,最后播下种子,我们按照这个方法干了起来。同学们挽起衣袖,裤管,干得火热朝天。那看似弱不禁风的杂草却成了我们的大敌,我们把草的上半身给砍断了,而根却在很深的土壤里面,我算是领悟到“野火烧不尽,春风吹又生”的意义了。不一会儿我们便汗流浃背了,几位同学抱怨道:“这分明是花130元来帮人家干农活呀。”终于在一声声抱怨声中完成了任务,剩下的是护理工作就交给了农民伯伯打理。或许几个月之后,这里会是绿油油的一片呢。我从这次锄草中明白了一个道理“斩草要除根,春风吹不生。”
第二个任务是做米饼。“哎呀!又要开始打工了。”田宇说道。我笑道:“我们是以人民的名誉打工的。”
做米饼时导游鼓励我们说:“哪个小组先做完一盘米饼,哪个小组就先吃饭。”要知道我们班的人个个是吃货,再加上刚干完农活,个个像饿狼似的眼睛瞪得圆圆的。为了快点吃饭,我们干得可起劲了,磨米的磨米,扫米粉的扫米粉,筛米粉的筛米粉,捏面团的捏面团,打米饼的打米饼。那可真是热火朝天的,每个人都是认真专心地干活,尽管做出的米饼不像样子,但还是很用心去做。终于我们完成了工作,吃上了一顿香喷喷的饱饭。
眨眼间就要回家了。我坐在车上想:今天没有白来,说是花钱帮别人干农活,但我学会了许多书本上学不到的知识,体验了农民生活,体会到农民的艰辛。我认为花了130元钱值得,对这次学农自己的表现感到很欣慰。
我的六年级六年级作文
我的学校——柳泉小学,是我学习了5年的地方。这里充满了回忆和乐趣,校园四季的美景最是让我难以忘怀。
当细细的春雨洒落在校园的花草树木上,学校门前的玉兰花长出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校园空气分外清新,小草纷纷探出好奇地小脑袋。柔柔的风吹过,春姑娘带着春天的气息来了!花草树木仿佛要迎接春姑娘似的,都探出了头,绽开了笑脸。一年之计在于春,到了春天,我们的精气神格外的充沛,随便走在校园的哪一个角落都能听到我们朗朗的读书声,这是最动听的音乐。
夏日的校园格外的安静,知道为什么吗?因为我们都放暑假了呀!只有知了还在不厌其烦的叫着。火辣辣的太阳照着空无一人的操场,路过学校门口发现玉兰花已经长得很高了,墨绿的叶子郁郁葱葱,像雄伟的士兵一样,让人想念满树花开的盛景。
秋天来了!校园沸腾了!随着开学而来的,就是一年级新生入校,我们要换教室,升新的年级,新的学期,新的起点,到处都是重逢问候的欢快声音。树上的叶子慢慢变黄了,像蝴蝶一样在风中飘舞,地上铺了一层金黄色的地毯。校园的秋天,是让人怀念的味道。
刚送走秋天,冬爷爷就来了。冬爷爷一来,经常会给校园换一身美丽的白纱衣。下雪了!到处都是白茫茫的,操场上,树枝上,房顶上。刚一下课,同学们立刻冲出教室,不约而同的冲向操场。堆雪人,打雪仗,扔雪球……冬天的校园是欢乐的味道。
我马上就要小学毕业了,即将离开这个美丽的校园,我要永远把这些美好的回忆刻在心底。
六年级的生活六年级作文
小学生活是多姿多彩的,也是充满欢声笑语的。
课程丰富多彩:美术啦、音乐啦、体育啦,还有我们最最亲爱的微机课!从微机教室出来都是意犹未尽的。
课间娱乐也是丰富多彩。一到下课,操场瞬间充满了欢声笑语,令学校变成了快乐的海洋:小学弟们在操场上奔跑着;小男子汉们在踢足球;小淑女们自然在一旁观看小男子汉们踢足球啦!
微机课深受同学们喜爱。这不,我们班同学浩浩荡荡向微机室进发,一路上不知惹来多少羡慕嫉妒恨唉!
进入久违的微机课堂,同学们开启抢电脑模式“喂,这是我的电脑!”“才不是你的!”“唉,你占了我的电脑!”“谁说是你的?写你的名字吗?”同学们七嘴八舌。本人三生有幸,抢到了一块“风水宝地”:一个功能齐全。靠着窗户的完美电脑!
微机老师放下狠话:“你们再这么下去,不上微机课了!”同学们安静下来,听从老师分配。
不大一会儿,我抬头一看,好多同学都两个人共用一部电脑,但是我还是一个人玩一部。
微机老师又说:“座位都确定了,下次也是这个位置。”
我沾沾自喜了一会儿,开始玩电脑。两个人一部电脑的同学在小声地争吵,一个人玩一部才悠闲。
教室里只剩下安静,连呼吸声都能听见。
“同学们,下课时间到了……”微机室,响起哀嚎声。“哎,不要!我才玩了20分钟。”“你嚎什么,我才玩了五分钟好不好?”“好吧,你够惨!”
没办法,同学们恋恋不舍地离开了微机室……看,小学生活是不是多姿多彩、充满欢乐呀!
六年级作文_六年级作文
看了《两人三足》这一个题目,你们一定会觉得非常好奇吧!两个人怎么只有三只脚呢?让我来告诉你吧,那是一种游戏的名字。在游戏进行的时候,两个人一起行动,在行动前,两个人把中间的脚用绳子捆起来,变成一只脚,这不就成了两个人三只脚了吗?然后,进行接力比赛。星期一的活动课上,我们就进行了一次练习。
上课开始,老师将我们带到操场上,把我们全班分成两队,划好了起跑线。同学们个个兴奋不已。我和周丽为第一组。我既紧张又激动,紧张是怕自己开不好这一个头,从而影响后面的同学,激动的是因为轮到自己第一个跑。老师看到我们做好了准备,大喊一声:“开始!”我们两个人马上冲了出去。同学们立刻高声喊叫:“加油,加油!”有的在说:“要快,别急!保持平衡!”
跑到目的地,我立刻麻利地扯下绳子递给对面的同学。我一边看着对方同学解绳,一边催促自己一方快一点。看见他们结好绳子跑出去,我才松了一口气。比赛在热火朝天地进行着。我站在旁边不时帮助自己一方队员解开绳子,替跑步的同学加油。眼看我们一方已经明显占了优势。现在已经到了最后一组了,就看孙涛这组分胜负了。孙涛一时心急,绳子没有结好,走了两步就散了。唉,真是功亏一篑,让人感到万分惋惜。
接着,我们又进行第二轮比赛。这一回,我们一队全体人员决心一洗前耻,大家齐心协力,在比赛中,人人不敢马虎,我的心都已经跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周丽第一组出场,由于两个人配合得非常默契,所以我们超常发挥,打了一个漂亮的开头。一组紧挨着一组,由于我们不再马虎,人人认真对待,始终保持领先优势。忽然沈臻杰这一组的绳子打了一个死结。让我担心极了。幸亏我们一起帮助他们把结打开,这才躲过了一劫。终于夺得了第二次比赛的冠军。
这一次练习真惊险,还真是非常有趣!
牡丹和泥土四年级作文
楼下伯伯家买了两只牡丹鹦鹉,十分可爱,整天唧唧喳喳叫个不停。
那是两个极其可爱的生灵,不时地叽叽叫。玲珑小巧的头上,长着两颗又大又圆的乌亮眼睛,像天上的星星一眨一眨;那红色而又尖利的嘴巴,时不时清理着羽毛。尖嘴巴可以啄破坚硬的果壳,使其吃到美味的食物。身上披着丰润绮丽的羽毛,绿得发亮,仿佛穿上一件十分漂亮的大棉袄。还有两只细小而又有力的腿,跃上跃下,灵巧极了。
鹦鹉十分爱干净,一分钟内起码有二十秒在清理打扮,主要用小嘴巴清理全身上下。不但清理自己的羽毛,还清理同伴的羽毛。它们吃的食物十分多,有稻谷、小米、米饭、麻籽等。
它们也十分聪明,如果生人靠近,它们就会变得烦躁不安。比如我,刚开始时一靠近,它就上蹦下跳,似乎想逃跑;但过了一会儿,它们知道我没有恶意,还友好地递食物给它们,它们便安静下来,还朝我唧唧喳喳地叫,以示友好。
这就是牡丹鹦鹉,集美丽、聪明于一身的可爱生灵。
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六年级
时间飞逝,转眼已到了六年级,昔日的好友即将分别,无人不眼角挂泪,心中不舍。
踏着沉重的步子来到这熟悉的教室,黑板曾是我们厌恶的,仅仅只因为老师在上面费的心思;讲桌是那么模糊,仅仅只因为我们的懒惰;课桌是那么亲切,仅仅只因为我们曾在那上面读书,写字,绘画。
来到办公室,光亮的地板,整齐的办公桌,一堆又一堆的资料,无一不彰显着老师们的敬业。以往我是多莫讨厌来到这里,这里在我心中代表着责罚,批评,作业的加量。可如今,却什么都没有了,仅仅只带着对老师的敬意深深鞠下一躬,只为曾经他们细心教导过我们。
六年级的生活六年级作文
夏日来临了,带来了无情的高温。a市那可养眼的大榕树下,坐着一个衣衫褴褛的小孩,他满面愁容。
似乎是下定了决心,站了起来,缓缓向郊外的废弃工厂走去。那里是一个小型扒手基地,有十来个没成年的孩子。他们都是在小时候被那些坏蛋骗过来的,最大的十三岁,最小的八岁。他们平日里都在大街上偷钱,乞讨。乞讨的小孩必须被打断一条腿,相比之下,偷钱的小孩就幸运多了。
小男孩推开大门,颤抖着进了工厂。“十四号,回来了?把成果拿出来给爷看看!”小男孩从裤兜里掏出几张面值很小的纸钞,不等小男孩把纸钞递给拿给大胡子,大胡子一把推过小男孩,贪婪的数着钞票。“十四号!怎么才这么点!今天没饭吃!!出去!”大胡子赶鸭子似的把小男孩轰出工厂。
“咕噜噜”小男孩的肚子抗议着,他已经三天没吃饭了,只喝了几口水。去街上碰碰运气吧,说不定还可以偷些吃的。
小男孩走到街上去了,烤鹅的香味把它的胃给吊起来了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鹅,拖了下来。哦,这烤鹅多香啊,多油腻啊!店里的厨子发现烤鹅不见了,出来打探,正巧碰见了小男孩。
“小崽子,给我站住!”厨师抡起铲子追了出来。男孩毕竟还未成年,很快被厨师追上了。厨师用铲子敲了几下小男孩的脑袋,可还是不解气。他这几天的运气的别差,老是碰上小偷,这个月又被老板扣了工资。
“小崽子,看老子不打死你!”厨师随手举起一块砖头,往小男孩头上一砸,顿时,小男孩头上有一股浓浓的液体流了下来。一直流到了小男孩嘴里,有点甜甜的滋味。
厨师怕被人发现,把小男孩埋在了深山里。
小男孩在这里睡了,永远的睡了。
六年级的生活六年级作文
六年级有疾风暴雨,也有晴空万里。既有一路顺风,也有浑浑噩噩。还有风风光光,也有凄凄惶惶。
自从升入六年级,就像从直插云霄的悬崖峭壁跌进了茫茫无边的浩瀚题海。数无数千奇百怪来历不明的题库向我们招着手,晃着头。题海里的我们郁郁闷闷,浑浑噩噩,晕晕乎乎。课堂上我们执着笔,奋笔疾书,教室里一片蚕食桑叶的声音,大家心里都执着惟一的信念:一定要记下老师所讲的一切重难点!用完的笔记一本一本摞了起来,好一座“高山”!回到家急急忙忙应战题海,应对一道道把关,一路顺风的人轻松自如,山重水复的人浑浑噩噩。
这是来自六年级那一段灰色的下着雨的郁闷苦日子。
但是,六年级也不完全被这些所包围。
六年级的我们活活泼泼,蓬蓬勃勃,焕发出勃勃生机,就像春天街头绽放出的第一朵迎春花。
六年级的我们在运动会上大显身手,大喊加油。
六年级的我们不肯服输,顽强拼搏;
六年级的我们单单纯纯,简简单单,童言无忌,毫无成人世界的虚情假意;
六年级的我们天天真真,勇敢向前,不服输的眼睛里闪烁着不屈的神色;
六年级的我们不会为了判错了的一两分而斤斤计较,也不会为了鸡毛蒜皮的小事而大发脾气。
六年级的我们像夜空中闪闪烁烁的金色星星。
六年级的我们像在青春街头流光溢朦胧有的灯。
六年级的我们快乐着,悲伤着,苦恼着……。
六年级的滋味像一杯浓茶,细品才知其味……。
六年级读后感
今天,我读了狼王梦这本书。记忆深刻,使我有很多种感想。
恶雕同归于尽了。
母狼紫岚为了孩子们浪费了自己宝贵的青春,变成了一只衰老而又丑陋的老狼,付出了巨大的精力和心血,“眉眼间凝结成一团阴云”“几颗门牙在营救蓝魂儿时被捕兽夹时夹崩断了”“嘴角边褶皱纵横”“一条受伤的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不规则的萎形”“残缺的唇鄂间滴漏着倕液”。紫岚在水面看到了自己的丑陋。
紫岚让我想起了母亲们,她们为了我们这些未来国家的栋梁辛苦努力的抚养我们,虽然紫岚最后并没有完成大公狼黑桑的遗愿,但是却让我们深深的感受到伟大的母爱。不仅如此,这本书中还有很多很多的好词好句等着我去学习去体会.
假如还想了解更多内容。请买一本回家看看吧。不说了,不说了,我还要去书的世界学习,在书的海洋里畅游了。拜拜!!