学期计划可以让我们更好地安排学习和休息时间,保持良好的学习和生活节奏,更好地保持身心健康。小编搜集整理的学期计划范文,涵盖了不同学科和层次的学习目标和计划,供大家参考和借鉴。
一年级第一学期品德与生活教学计划
一、学生基本情况分析:
我班共有44名学生,其中男生31人,女生13人。绝大多数学生学习积极性较高,兴趣浓厚,有强烈的求知欲。在课堂上能够积极与老师呼应。对于教师传授的知识点,学生能够理解并且掌握。在教学实践活动中,有几个学困生,他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面与其他学生相比有一定距离。所以我将在本学期的工作中,不断帮助他们,使他们与全体同学共同进步。让这群孩子逐步养成良好的学习习惯和行为习惯。
二、教材分析:“品德与生活”课程是以儿童生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合。本课程具有如下特点:
1、育人为本,重在对儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养,引导儿童成为品德良好、乐于探究、热爱生活的好学生。
2、学习内容向儿童的生活回归,密切联系儿童的生活实际和社会实际,使学习内容与儿童生活有机结合,源于生活又高于生活,为儿童学习新课程创设了一个广阔的空间。
3、学习方式多样,倡导学生的主动参与,通过学生的体验、参愈合时间的活动方式,注重教师教学和学习活动中的引导作用,逐步培养学生的道德情感,引导学生形成正确的价值判断和行为习惯。
4、突出了综合性,强调了活动性。课程标准体现了多学科知识的有机整合,引导学生形成综合运用所学知识认识问题、解决问题的视野。通过参与活动使学生获得丰富的内心体验,引导学生自主判断和选择。
三、教学内容:
第三册教材按照儿童生活的时间线索,国庆节认识祖国开始,安排了“我在集体中成长”、“金色的秋天”、“我们真棒”、3个主题单元。
第一个活动主题:我在集体中成长“”,教材安排了“我升入了二年级”、“我们班里故事多”、“让我们的教室更清洁”、“好书大家看”4个课题。
第二个活动主题:“金色的秋天”,教材安排了“秋天在哪里”、“秋天的收获”、“秋游去”“中秋与重阳”4个课题。
第三个活动主题:“我们真棒”,教材安排了“我棒你也棒”、“学做小雄鹰”、“做个快乐鸟”、3个课题。
四、教学措施:
1、紧密结合教材的重点难点确定教学目标设计教学环节。掌握必备的知识。
2、针对教学目标灵活设计贴近学生生活切实可行的教学活动,使学生在活动中有所悟,生成良好的情感,并且能够指导自己的行为。
3、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。
4、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本班学生实际结合起来,增进课程内容的现实性和亲近感。
五、教学进度:
第一单元、我在集体中成长8课时第二单元、金色的秋天4课时第三单元、我们真棒4课时。
一年级第一学期品德与生活教学计划
3、加强课堂评价,提倡多元化评价。
一、教材分析。
本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》,编排了三个单元,共12课主题活动,约30课时,每周上3课时。
第一单元第1—4课我的家人与伙伴。
第二单元第5—8课走进大自然。
第三单元第9—12课健康生活每一天。
二、教学目标。
1、在介绍家庭成员,回忆甜蜜往事的活动中,引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福,激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生学会关心他人,初步养成文明礼貌的行为,逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛,帮助儿童学会爱、乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中,快乐地成长。
6、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择,丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力,知道自我保护的方法,掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施。
1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力,有的放矢地进行教学,注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
一年级第一学期品德与生活教学计划
本学期,我迎来了一年级新生。一年级小学生从没有接触过攀登英语,万事开头难,最初的教学尤为重要也颇具难度。我会继续以攀登英语实验项目为契机,本着“以学生为主,还课堂于学生”促进教师和学校的全面发展,全面提高儿童的英语能力和综合素质。多听,多学,多研究先进的教学模式及方法,提升自身教育教学水平的同时也提高了学校的英语教学质量,逐步建立学校的英语优势和特色。为了使学生爱上攀登英语,就要激发学生学习英语的兴趣,帮助树立自信心,使学生通过一个学期的学习敢于开口用所学的英语知识与他人沟通,逐步养成良好的英语学习习惯。
具体措施如下:
备课:
1、课前认真备课,不打无准备的仗,无教案不上课。
2、明确本年级总体教学目标、内容及各项要求。
3、基本掌握重点句型、单词,理解歌曲、童谣、童话故事大意。
4、丰富北师大下发的课堂各环节组织用语。
上课:。
1、丰富课堂教具,制作精良的ppt。
2、按时上、下课,不缺课、不落课。
3、课堂常规。
(1)有效组织学生学习英语。如:静听、积极跟读、认真观看、大胆表演等。
(2)坚持englishonly原则。
(3)课堂无死角,调动、关注每一个学生。
(4)与学生一起表演、做游戏。
(5)发挥同伴互动作用。
(6)将评价贯穿始终。
4、教学方法:
(1)与“北师大攀登英语”的理念一致。
(2)灵活运用北师大的教学方案。
(3)教学方法要有创新。
(4)充分利用多种激励性评价机制。
5、教学技能:
(1)能用简单的英语、肢体语言有效组织教学。
(2)善于驾驭课堂,做到活而不乱。
(3)能编排一些简单的比赛和游戏。
具体时间安排:
第一周和第二周为预学习周。
第三周至第五周学习unit1―unit3。
第六周复习周unit4。
第七周至第九周学习unit5―unit7。
第十周攀登英语期中展示活动。
第十一周至十三周unit8―unit10。
第十四周复习周unit11。
第十五周至十七周unit12―unit14。
第十八周和第十九周全面复习周。
第二十周攀登英语期末展示活动。
一年级第一学期品德与生活教学计划
在科学技术飞速发展,知识爆炸的这天,教育务必适应现代化建设需要,教学资料不断改革,教学手段不断更新。人们终学身习的观念不断构成,新知识不断积累才能不被社会沃淘汰。我们的教育事业要想稳中求进,就要改革、创新、钻研、探索、积累,期望与挑战并存,这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。根据课程特点,制定本学期教学计划如下:
一、教材分析:
本册教材分为五个单元,有如下特点:
1、教材在呈现形式上,从儿童视角出发,透过超多的图画、照片、学生作品等鲜活的样式,给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发,运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式,让儿童置身其中,增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在知识结构上,每个单元下设若干二级主题、三级主题,各活动主题既相互独立又相互联系,整体地为单元主题服务。每个单元资料结构呈树状分布。以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3、教材在资料特点上,突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。
4、教材在实现教育目标上,各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点,具有发散性,自我性,又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列,由低到高循序渐进,由近有远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
5、在教材资料和组织形式上,注重了与高年级《品德与社会》课程的衔接,注意了与其他课程的相互配合。
二、学情分析。
本级两个班已经打交道一个学期,对学生状况有了大体的了解。学生活泼可爱,上进心、求知欲、对生活、学习兴趣都充满了激情,学生的主题作用能充分发挥,学习比较投入,师生配合默契,这些对提高教学质量都是良好的基础。在今后的学习生活中,还需要加强培养,共同构成和谐、用心、热烈的学习氛围。但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,透过身边的人和事,开展用心有益的各种活动,对学生进行全面的养成教育。
三、工作理念。
工作中认真做好本职工作,发挥学生的主体作用,提高学生学习的'用心性,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、善于发现、热爱生活。
教学中一切从学生出发,以人为本,尊重差异,因材施教,全面发展,实现生命最优化教学。以儿童的现实生活为基础,多种方式综合呈现学习资料;寓品德教育于学习活动中,注重体验和感悟;发挥整体育人功能,以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式,力争使学生的学习活动化,生活化;注重活动指导,寓评价于活动中,注重个性评价。
四、教学目标:
培养具有良好的品德和行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童。
(一)情感态度方面。
1、爱亲敬长、爱群众、爱家乡、爱祖国。
2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
3、自然、诚实、求上进。
(二)行为与习惯方面。
1、初步养成良好的生活、自觉做一些力所能及的劳动。
2、养成基本的礼貌行为,遵守纪律。
3、乐于参与有好处的活动;保护环境,爱惜资源。
(三)知识与技能方面。
1、掌握一些自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2、初步了解一些生活中的自然、社会等有关的常识。
3、了解有关祖国的初步知识。
4、初步掌握独立的学习和合作学习的基本方法,共同探索认识新事物的胁作潜力。
(四)过程与方法方面。
1、体验提出问题,探索问题的过程。
2、尝试用不同的方法进行探索活动。
五、教学措施。
1、充分体现教学的生活性,遵循儿童生活逻辑,以儿童的现实生活为课程资料的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,体现道德寓于儿童生活的方方面面。
2、遵循教材开发性的特点,重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、校园、教师与儿童的创造性。在教学中用心探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法,使其教学寓于生活。
3、引导儿童热爱生活、学习做人,对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,为儿童构成用心的生活态度和实际生存潜力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中构成健全的人格和正确价值观打下基础。
4、用心鼓励儿童直接参与主题活动,游戏和其它实践活动,使儿童透过活动、动手动脑,培养学生的道德品质。
5、珍视儿童的生活价值,尊重儿童的权利与学生和平相处,以诚相待,使学生享受愉快,自信、有尊严的校园生活。
6、教学活动形式:
搜集调查、讨论交流、合作探索,情景模拟,实践活动,游戏与欣赏,讲授与故事等形式。
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一年级品德与生活教学计划
培养具有良好品德和行为习惯、乐于探索、热爱生活的儿童,要求儿童爱亲敬长、热爱自然、热爱科学、自信、诚实、初步养成良好的生活、劳动习惯。
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。本册教材共分4大部分,每部分有3-4课。每部分的设计既有各自较明确的设计意图和侧重点,具有发散性,对儿童与自我与社会,进行排列。
一年纪小学生对事物充满好奇心,并且他们活泼好动,本期教学应引导学生去关注生活,发现、探究并尝试自己解决生活中的问题。能主动到大自然中观察春天的特征;积极参与植树绿化活动和各种有益春天的活动。
一切以提高学生的能力,促进学生素质的全面养成为目标。
1、通过深入浅出的,道德的,科学的,生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德,引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材,联系本地的儿童实际,及时地把社会中的新信息,科学技术的新成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课堂中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。
培养儿童的品德与习惯,保护儿童的好奇心,引导儿童探究的欲望,让他们能够生动活泼,主动地学习。
一年级第一学期品德与生活教学计划
一、学生现状分析:
一年级的小学生,整体看他们活泼好动,大多数尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,热爱关心班级集体,学习勤奋。但大多数同学都是独生子女,或多或少地有一些不良习气,部分同学对他人的尊敬,对集体荣誉的珍惜趋于表面化,为了做给别人看而做,行动上缺乏自主性,在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际,让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯。
二、教材分析:
本册教材分为四个单元。第一单元的教学主题是感受、欣赏春天的美好,引导儿童在自己日常生活中发现春天的生机和多彩,学习有关春天的自然常识,倡导一种愉快积极、富有创意的生活。单元各课通过动手实验、观察、朗诵、绘画等方式让儿童感受春天给予人类的无限生机。第二单元的教学主题是让儿童尝试进行“当家”的实践活动。单元在设计上从培养孩子的生活自理能力人手,通过小调查、小实践、小评判、小擂台、小讨论、小制作、小剧场等各种方式,引导儿童参与家庭生活,从而完成课程标准要求的“热爱劳动,具有料理自己生活的能力”;“知道初步的健康常识”;“自己能做的事自己做”;“能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务劳动”;“选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从”;“能与他人合作、交流,分享感受、想法或劳动成果”;“能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息”。第三单元的教学主题是培养儿童的集体意识,让儿童学会在班集体中和谐快乐地生活。学生在自身学校生活经验的基础上,通过布置摄影展、做游戏、诵读儿歌、动手实践、听讲故事、讨论等各种活动方式,感受班集体的快乐,并主动、积极地为班集体做一些自己力所能及的事,引导学生与同伴、老师之间友好相处、团结友爱,形成开朗向上、负责进取的生活态度,感受班级生活的美好。第四单元是围绕一年级下学期儿童的学习生活而设计的。学习是学生生活中的主要内容之一,尤其是在强调终身学习的今天,从小养成爱学习的习惯,掌握学习的方法,将为孩子成功地走向社会,幸福地走向人生打下坚实的基础。单元在设计上以学习兴趣为中心,侧重对儿童进行愉快积极、负责任、有创意的生活主题教育。
三、教材特点。
1、体现综合性《品德与生活》课程内容的呈现,各科知识的罗列、拼盘,而是一门高度综合的课程。它综合了小学原有的品德教育,社会教育,科学教育和劳动技术教育等课程内容,涉及到多方面的知识、技能和能力。但是,各方面内容不是独立的,而是统整地呈现为生活中的现象、问题或事件。它淡化学科界限,倡导学生对自我、社会和自然之间的内在联系的整体认识和体验,为学生综合运用知识提供良好的途径。
2、突出生活性以儿童生活为起点的品德教育是这门课程的重要理念之一。也就是说这门课程的教学要从儿童的现实生活出发,注意选择与儿童生活背景有关的学习资料与情境,以学生有所体验的和容易理解的现实问题为素材,让学生在熟悉的事物和具体情景中理解道德知识,提高道德认识。根据这一理念,本教材在设计上充分联系学生的生活实际。如:“今天我当家”这一单元,安排了上超市、进厨房、有人生病时、当好小主人,为学生提供了大量熟悉的具体情况,以帮助学生了解生活,感受生活,体验生活。
3、注重实践性《品德与生活》课程实施是以儿童自主性活动为主要方式,强调学生的亲身经历,注重多样化的实践活动。教学目标的实现不是靠教师讲解来达成的,而更多的是让学生通过自主的实践活动(调查、观察、探索、讨论、交流、制作、游戏等方式)使儿童产生真切的感受和体验,积累直接经验和智慧,以获得对自我对世界,对生命,对生活的认识和理解。如:教材中设计制作班级备忘录,画画我的小伙伴、画画我的老师、画画我的同学等活动,都为提高学生的动手能力提供了丰富的活动素材。
4、关注过程儿童参与活动的过程就是一种探究体验的过程。所以这种学习活动,不过于注重知识的获得,也不过于注重问题解决的结果,更注重的是活动过程。注重学生在活动过程中的主体参与和探究体验等意识和行为。让学生在关注自己及周围社会生活的过程中获得积极的情感体验,从中获得发现问题和解决问题的一般方法。
5、强调自主这门课程的宗旨是使儿童真正成为学习的主人,所以,更强调学生的自主活动。在活动主题展开的过程中,每一个活动环节都是在教师的指导下由学生自主完成。活动中,学生的主体地位始终处于突出的显性状态,而教师“教”的主导作用是通过间接的指导来实现的。
四、教学目标。
总目标:
培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
分目标:
1、情感与态度。
爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯。
初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律,乐于参与有意义的活动。
3、知识与技能。
掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。
4、过程与方法。
体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。
五、教学措施。
1、通过多媒体辅助教学,开展创设情景,关注儿童的现实生活,积极引导儿童的发展。
2、灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,引导儿童爱护环境,热爱生活,学习做人。
4、通过丰富多彩的游戏活动,达到教学效果。
5、注重德育意识,尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
6、多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,促进学生全面发展。
六、教学进度表。
序号。
周次。
单元。
教学内容。
课时。
备注。
1
3月1日—3月7日。
一
1、春天说了什么。
2
2
3月8日—3月14日。
一
2、和小树一起长大。
2
3
3月15日—3月21日。
一
3、快乐的春游。
2
4
3月22日—3月28日。
二
1、上超市。
2
5
3月29日—4月4日。
二
2、进厨房。
2
6
4月5日—4月11日。
二
3、有人生病时。
2
7
4月12日—4月18日。
二
4、当好小主人。
2
8
4月19日—4月25日。
三
1、我们分享,我们快乐。
2
9
4月26日—5月2日。
三
2、我帮你,你帮我。
2
10。
5月3日—5月9日。
三
3、我们的教室,我们的家。
2
11。
5月10日—5月16日。
三
4、我们共庆六一节。
2
12。
5月17日—5月23日。
四
1、我爱学习。
2
13。
5月24日—5月30日。
四
2、我会学习。
2
14。
5月31日—6月6日。
四
3、兴趣与坚持。
2
15。
6月7日—6月13日。
四
4、多彩的课余生活。
2
16。
6月14日—6月20日。
期末考核。
2
一年级第一学期品德与生活教学计划
以《品德与生活课程标准》为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素质教育,坚持以学生发展为本,让学生健康安全地生活,愉快积极地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活。
二、教学条件分析。
一年级学生经过一个学期的学习,已经逐步适应了学校的生活,能顺利地从一个幼儿的角色转换到小学生的角色。他们体验到了集体生活的愉快,掌握学校生活中必备的知识和技能,体验到学习、生活的快乐;懂得生命的珍贵,初步形成正确的生命观、人生观和价值观。
三、任务目标。
1、通过四个单元的学习,养成学生良好的生活和劳动习惯,遵守社会规范,有初步的自我保护意识和能力,养成探究的习惯,学习探究的方法,从而获得知识,积累经验。
2、能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪。能看到自己的成长和变化,并为此而高兴,有计划、有目标地安排自己的生活,学习生活中遇到问题时愿意想办法解决。
3、能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务劳动,懂礼貌,守秩序,行为文明。
4、了解生活中的自然现象和浅显的科学常识。
5、养成良好的饮食和个人卫生习惯。
6、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美。
7、会正确使用简单的工具。
8、能在老师的帮助下,与他人合作、交流,分享感受、想法或活动成果,总结、提升获得的经验和信息。
四、教学措施。
1、在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的`教学观念。
2、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。
3、创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。
五、教学进度安排:
1—4周第一单元我和春天在一起。
5—8周第二单元我在健康成长。
9—12周第三单元欢乐儿童节。
13—16周第四单元小小班集体。
17—期末复习。
一年级第一学期品德与生活教学计划
一、学生情况分析:
一年级小朋友刚刚上学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,对学校、老师、同学以及学习都具有很强的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲。希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析:
《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计。
教材试图从学生的'学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4、让教师和学生走进教材,保持教材的弹性和广泛适用性。
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材,使教材成为师生开展活动的指导,从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景,以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系,为师生在活动中进行二次开发留有空间。
三、教学总要求:
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活(儿童生活的前提和基础)愉快积极地生活(儿童生活的主调)负责任,有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求)动脑筋,有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)。
四、各单元要求:
第一单元:上学真快乐。
1、让学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规。
2、帮助学生熟悉和适应学校生活,让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。
第二单元:祖国的生日。
1、认识我国的国旗、国徽,为自己是中国人感到自豪。
2、知道10月1日是我国的国庆节,感受人们迎接国庆的喜悦心情。
3、用实际行动迎国庆,能用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈生日的祝贺。
4、学习收集有关资料。
第三单元:美丽的秋天。
1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天,感受大自然的美,体验大自然的奇妙,培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。
3、体验、感受秋天的美好,在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。
第四单元:我爱我的家。
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任,要学会自理,还应该承担力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样,诚实、有礼貌,能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力,养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情,培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱,体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长,向长辈表达自己的爱、自己的心意,从而学会感谢他人、关爱他人。
第五单元:冬爷爷来了。
1、体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征,养成探究的习惯,获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员,主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
五、教学措施。
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。
六、教学时间安排。
第一周了解我们的学校。
第三周我们小学生要这样做。
第四周遵守交通规则,安安全全上学去。
第五周国庆节放假。
第六周祖国真美丽,建设成就大第七周祖国真美丽,建设成就大(机动)第八周我爱秋天。
第九周和秋天一起玩。
第十周期中复习。
第十一周期中考试。
第十二周我的家。
第十三周我是家里的小主人第十四周好玩的冬天。
第十五周奇妙的冬天。
第十六周新年到了。
第十七周过新年。
第十八周送给新年的礼物。
第十九周期末复习。
第二十周考试。
一年级第一学期品德与生活教学计划
1、学生在介绍家庭成员,回忆甜蜜往事的活动中,引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福,激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、学生通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生学会关心,初步养成文明礼貌的行为,逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、学生自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯。
4、学生懂得自己是家庭的.一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自己独立生活的能力。
5、引导了儿童去观察、探究、体验爱的真谛,帮助儿童学会爱、乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中,快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累,使学生了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识,了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择,丰富了学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力,知道自我保护的方法,掌握初步的适应社会的常识的技能。
二、存在问题。
1、学生合作交流不够,缺少合作意识。
2、学生锻炼机会少。实践能力差。
3、针对学生的实际情况因材施教不够,需要再努力。
4、学生学习积极性不高。
三、教学措施。
1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力,有的放矢地进行教学,注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
一年级下学期教学计划
本学期,我担任年级的语教学作。我所教的班级学36。学困有等,这名学学习习惯和为习惯都较差。优等有等。由于各的差异,学的学习成绩也很不样。还有待师耐、细致地引导、启发、教育,积极创设主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学都参与到学习活动中来,把学习当成是件快乐的事情。使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。
以激发学的学习兴趣,全提教育教学质量,求每个学学习不断进步,能不断提为的。以教学中引导学在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学的创新精神和合作能,培养学终学习的能为宗旨。
对优等主要是训练他们的思维,培养他们的探索能,主要要采取以下措施:
1、改进学习法,培养学能。
2、要让学学会质疑、提问。励学求异、求变、求新,善于学习、勤于总结、勇于创新。
3、为了使优等更加先进,对其进"创新"教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能,并逐步形成创新素质。
4、进意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难上、永攀峰的意志品质。
5、严格要求。对优把真挚的爱与严格的要求统起来。当优出现问题时,既要保护他们的尊,要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的法等。在平时的学习中作中,要为他们创造发挥能的机会,也让他们严格约束,虚向家学习,不搞特殊化。
6、着培养。对优要多给予思想上的帮助,使之树热爱集体、热为家服务的思想,励他们胆作,并提供发挥他们想象、创造性的机会,肯定他们的'成绩,让他们把科学的学习法传给家,达到全体同学共同进步的的。
7、平等相待。对优不能因为他们成绩好味地“捧”,不能对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致理障碍。对他们要热情地持、深情地指导,让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助的三好学。
8、每天给优布置道思考题加强训练。
1、课外辅导,利课余时间。
2、采优带差的帮动。
3、请优介绍学习经验,差加以学习。
4、课堂上创造机会,优学习思维、法来影响差。
5、对差实施多做多练措施。优适当增加题难度,并安排课外作品阅读,不断提做题和写作能。
6、采激励机制,对差的每点进步都给予肯定,并励其继续进取,在优中树榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差现学习法,给予正确引导,朝正确向发展,保证差改善前学习差的状况,提学习成绩。
8、重视中等成绩学,保持其成绩稳定和提。
9、必要时与家长联系,协助解决差的学习问题。
一年级品德生活教学计划
坚持“以人为本”的教学理念,以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革和提高学生整体素质为重点,引导儿童热爱生活,学习做人,使他们健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。
1、教师方面。
认真备好课,在教学过程中全面把握目标,改变过去偏重知识技能学习,忽视能力、情感、态度、价值观的培养;偏重追求结果,忽视过程与方法等倾向,全面地、整体地实现课程目标。教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者、合作者,其主要的任务不是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实际培养学生的品德和习惯,保护儿童的好奇心,引发儿童探索的欲望,让他们能够生动、活泼地学习,身心健康地成长。教师要充分利用教材中的活动范例,充分利用学校`家庭`社区的资源,活动形式不拘一格,形式服从于内容,因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。
教师还应重视评价,对学生言行进行准确点评,要注重过程化,重视学生为活动所付出的努力的程度。评价应多样化,从主体上讲,可儿童自评、互评等方式和其他人员参与。评价的角度要多样化,尺度也要多样化。
2、学生方面。
重视学生良好品德行为的形成,对于点点滴滴进步时时给予关注。教给学生各种学习的方法,如课堂内各种形式的讨论,使学生有机会用多种方法表达自己的感受、想法。在成人指导下,进行多种渠道的资料调查。在授课过程中,让学生情景模拟与角色扮演。讲故事,用故事情节或主人翁的.形象感染、教育他人。
本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》(实验稿)新编,编排了四个单元,共16课主题活动,约32课时,每周上两课时。
第一单元第1—4主题。
第二单元第1—4主题。
第三单元第1—4主题。
1、在介绍家庭成员,回忆甜蜜往事的活动中,引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福,激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生学会关心,初步养成文明礼貌的行为,逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛,帮助儿童学会爱、乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中,快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识,了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择,丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力,知道自我保护的方法,掌握初步的适应社会的常识的技能。
1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力,有的放矢地进行教学,注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
一年级下学期教学计划
这学期我担任一年级班主任,为了使本班的管理工作和教学工作有条不紊的进行,特制订班主任工作计划如下:
1、充分利用班会的时间进行安全教育,在日常学习的过程中让学生知道什么行为事对的,什么事不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级专门负责监督检查学生的日常行为,评出“今日之星”。对表现不够好的学生,及时点拨,指导,加强教育。
2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育,使学生懂得做人的.道理,培养其爱国主义情感,同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
一个班级要想有良好的班风必须有良好的纪律。因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律
首先制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样是学生既感到有趣,又有动力,在不知不觉中遵守纪律。由于孩子们还小,自制力较差,所以无论课上课下还要多督促,尤其要培养孩子相互监督的习惯。
课间实是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛,但走廊和室内如果有吵闹声,经常有学生喧哗,会使整个校园不得安静,影响到师生的工作和学习。因此,我把课间纪律作为重点,课上提醒,课下督促,奖惩分明。
讲究卫生方面我从以下几点来做:
1、个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”课堂勤清,物品勤摆,手脸勤洗。
2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗。
班级管理只靠班主任一人是不够的,而班干部确实班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制,使班级管理再上一个台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
为了让每个孩子都有所长,取得优异的成绩。在教学方面我决定从以下几个方面来做:
1、态度习惯
找个别学生谈心,晓之以情,动之以理。与部分家长联系,主要从更上一层楼的角度,与家长进行沟通。
2、知识能力
利用下午课外活动时间进行必要的辅导,发动优生进行互帮互助,采取先学生自愿结对,后教师统筹安排的方法,给每一位后进生找到自己的帮手。
3、检查习惯的培养
教师利用上课时间,进行一步一步的指导,从培养学生检查意识开始,不仅要知道检查的重要性,更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。
一年级下学期教学计划
围绕学校工作计划,有效、有序、有目的地开展信息技术工作。积极组织现代教育技术的培训,努力提高教师现代教育技术水平,开展现代教育技术研究,大力提升校园网在校园文化中的作用,深入研究信息技术与学科课堂融合教学,进一步探索信息技术课堂教学模式,加强录播教室及云教室的使用,拟在全校各备课组推行一次云教室的教研课,全面提高我校信息技术的教育教学。
1.全面负责学校的信息技术工作,给予各部门技术方案论证与指导。
2.负责校园信息发布、网络交换、计算存储、通讯、智能卡等信息化设备的规划建设和管理维护。
3.负责学校网站、视频监控、广播系统、校内办公平台、网上阅卷系统等应用平台的规划建设与安全运行,保障各种数据的安全存储与备份。
4.负责学校教育教学资源库的建设与维护,指导各学科教师开展有效应用。
5.对接入校园网的计算机和使用者进行地址分配、设定密码、身份认证、行为审计、流量控制等网络管理。
6.负责教育一卡通平台中的师生账号建立、密码维护、自建组别与权限分配等管理。
7.开展提升师生信息素养与创新能力等方面的培训工作,为教师提供现代教育技术咨询与指导服务。
8.负责学校的网络学习室、多媒体教室、自动录播教室、云教室、标准化考场、报告厅等应用系统的管理维护。
9.配合教务处提高教师“泰微课”a等级获得的比例,促进教师参与江苏省基础教育公共服务平台资源的上传与使用的热情,对信息技术、综合实践活动等学科的`教学工作与学科竞赛进行考核评估。
10.行政楼会议室、南校区阶梯教室、北校区环形教室、南北校区操场广播音响系统的管理与维护。
11.做好初三英语听力训练及省考工作。
12.协同其他部门完成校长室安排的各项临时性任务。
二、三月:
1.公布校内办公平台各版块中各用户名及密码。
2.做好云教室培训使用。
3.全校办公网络交换设备巡查,网络资料更新。
4.做好5个机房的安全管理与运行维护。
5.参与学校网站的信息发布与安全管理。
6.开展信息技术兴趣小组活动。
7.做好公文流转的技术支持。
8.做好初三英语听力的训练工作。
9.对教师使用电教设备的情况进行调查及推广使用电教设备。
10.学校安排的其它临时工作。
四月:
1.参与学校网站的信息发布与安全管理。
2.开展信息技术兴趣小组活动。
3.做好录播教室、云教室、各教室多媒体设备的使用、管理和维护工作。
4.做好5个机房的安全管理与运行维护。
5.做好初三英语听力的训练及省考工作。
6.做好期中阅卷的扫描及阅卷服务工作。
7.学校安排的其它临时工作。
五月:
1.做好教师江苏省基础教育公共服务平台资源的上传与使用。
2.开展信息技术兴趣小组活动。
3.做好初三多媒体设备的更新换代的筹划工作
4.做好5个机房的安全管理与运行维护。
5.参与学校网站的信息发布与安全管理。
6.谋划好南校区加固后控制中心的位置。
7.学校安排的其它临时工作。
六月:
1.做好期末的设备回收、检查维护工作。
2.整理信息技术相关档案。
3.做好学期教学工作总结。
4.做好期末阅卷的扫描、阅卷服务工作及期末录分和各项统计工作。
5.做好5个机房的安全管理与运行维护。
6.参与学校网站的信息发布与安全管理。
7.做好教师江苏省基础教育公共服务平台资源的上传与使用。
8.学校安排的其它临时工作。
一年级下学期教学计划
经过一学期的科学学习,学生有了一定的科学学习基础,仍对一切事物都充满着好奇心,有较强的求知欲,整体学习兴趣很高,学习认真。在教师的引导下,学生能够积极主动开展科学探究活动。
大多数学生大会积极用自己擅长的方法来表述自己的“观点”,因此教师的教学要积极地进一步发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识,以及培养学生用科学的方法来表达自己的认识与观点。
本册教材的整体设计为“大单元-四板块”,大单元即用较少的单元主题,带领学生经历较为连贯的科学概念探究过程,体现科学的连贯性和综合性。四板块即每课都包括“聚焦-探索-研讨-拓展”四个板块,有助于呈现既符合科学研究规律,又适合学生认知特点的教学过程。主要内容有“我们周围的物体”和“动物”两个单元。“我们周围的物体”单元要求学生能将自己看到的物体的特征描述出来,并能对物体进行简单的比较和分类。“动物”这个主题孩子们并不陌生,本单元将带领他们近距离的观察我们周围常见的几种动物,会交给学生较多的观察分析和文字记录任务,培养学生的连贯思维能力、推理能力、动手操作能力,提高对观察的敏感度。
一年级科学,主要目的.在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程的学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些基础性的科学知识和技能。让学生从小养成善待生命、亲近大自然的意识和行为习惯。
4、在教师的指导下,能够用多感官或简单的工具,观察对象的外部形态特征及现象,能够用语言初步描述信息,用观察与描述、比较与分类得出结论,并简单的与同学交流探究结果。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的和谐发展。
(1)根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,设计好科学活动、问题。
(2)在教学过程中教师面向每一位学生进行教学,努力调动每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。
(3)对学生的回答及时准确反馈,以表扬鼓励为主发挥学生的主体意识。
(4)在教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的科学逻辑思维能力。
(5)鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动,以进一步提高能力。
(6)加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。
一年级下学期教学计划
以《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》关于小学英语教学基本要求为主要依据。教材编写面向全体学生,注重素质教育,关注情感发展,培养创造精神,力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成;教材编写注重双向交流,跨文化交流;教材以语言为媒介,融合了各学科的知识;本册教材在设计、实施和评价上都贯穿“学会学习”都贯穿“学会学习”(learninghowtolearn)的思想,发展学习策略,培养自主学习的能力。
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。
2、培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基矗。
3、培养学生良好的学习习惯,培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。
5、通过教学,对学生进行环保教育,培养学生的环保意识,教育学生爱护环境。
第2册学习内容包括六个话题:教室、我的房间、玩具、图形、衣服、食物与饮料。每个话题均包括三项学习内容:语音、词汇、交际用语。其中语音学习为暗线,可采用整体学习的方法,通过大量的`歌谣和歌曲的输入,在活泼自然真实的语境中感知、模仿、习得英语语音。此回合交际用语学习为明线,均通过较为自然的语境,在tpr、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中,使用实物、图片、录像、录音等多种教学手段,感知、模仿,习得语言,达到熟练上口。本册教材共八个单元,其中一、二、三、五、六、七单元为学习单元,四、八单元为复习单元。
1、在教学中充分利用各种现代化教学手段为学生创设真实的学习情境,把英语教学与情感教育有机结合,使学生在做中学。
2、利用每周早读时间,通过跟读课文、看教学片段、看英语动画等丰富有趣味性的活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生自觉通过各种途径学英语的习惯。
3、利用英语周活动,努力为学生创设一个真实的环境,使学生在日常生活中尽可能多地说英语、用英语.
4、充分利用月考对学生的学习情况进行检测,并及时的查漏补缺,提高教学质量。
5、结合学习内容如教室、玩具、衣服等内容进行环保教育,培养学生的环保意识,教育学生爱护环境。
一年级品德生活教学计划
本班共有学生50人,一年级的小学生,刚刚踏进学校的大门,他们充满好奇心,模仿能力很强,对于周围的事物能用自己的观点进行初步的认识。整体看他们活泼好动,大多数尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,对教师充满崇拜。但大多数同学都是独生子女,在生活能力,以及人际交往能力方面可能会有一些缺陷。同时,本班大部分学生为外地生,生活环境的不同,使得每个学生都呈现截然不同的特点。因此,教师应根据不同学生的性格特征,在教学和生活中要注意理论联系实际,让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯,打好人生最重要的基础。
本教材主要以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。同时具有生活性、开放性、活动性的特点,教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。本教材主要以单元的形式展开,并重点突出以下特点:
1.从儿童的生活实践出发,并关注儿童的兴趣。
一年级的学生对事物的认识还较浅,对于事物的进一步认识还需要教师的指导。因此,贴近学生生活实践的教材,更能引发学生的学习欲望,同时,生动且富有特色的教学内容也更能在学习中发生潜移默化的'作用。
2.强化教材的生活指导职能。
教材“以适应儿童的现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”为编写宗旨,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意义,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
3.让教师和学生走进教材,促进三者的和谐统一。
本教材贴近生活,教师可以采用多种方式灵活利用,使其成为师生开展活动的指导,为教师、学生提供一个良好的交流平台。
本课程是以儿童的生活为基础,因此是培养儿童能够健康、安全地生活愉快积极地生活负责任,有爱心地生活动脑筋,有创意地生活。因此,教师应努力做到以下几点:
1.关注学生的现实生活,养成积极的生活态度。
2.以自主探索性学习,构筑开放性教材系统。
3.以活动为载体,实现体悟式学习。
1、联系学生实际,利用生动有趣的教学内容,吸引儿童主动地学习,引导儿童热爱生活,学习做人。
2、净化学生的生活环境,努力创造适合儿童品德发展的学习氛围,并能运用教学活动和组织形式,注重学生各种能力的培养,如交际能力,表达能力等等,保护学生的好奇心、求知欲。
3、注重教材的创造性利用,不照搬课本,能根据学生的实际情况调整教学方案,并能及时地把社会中新的信息,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。
一年级下学期教学计划
我担任一年级的数学课,有学生41人。经过一个学期的学校生活,学生的习惯和各方面能力都有了很大的改善。学生们学会了与人合作,有了与人合作的意识,听课习惯也有了很大提高,针对本册教材的特点还有学生自身的特点,对本学期的教学做如下计划:
(一)教学内容分析
这册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。
(二)教材的重点教学内容
100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来做100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。
在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的.简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。
(三)教学目标
1.使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
2.使学生能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系感数学在日常生活中的作用。
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
1.以《标准》为基本依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识。
2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。
(1)注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的具体情境,以帮助学生理解数学知识。
(2)增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,体验用数学的乐趣提供丰富的素材。
(3)注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
3.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。
1、态度习惯。
找个别学生谈心,使哓之以理,动之以情。
与部分家长联系(包括优生与后进生),主要从更上一层楼的角度,与家长进行沟通。
2、知识能力
利用下午课外活动时间进行必要的辅导,(为不增加学生负担,辅导的同时适当减少书面作业)
发动优生进行互帮互助,采取先学生自愿结对,后教师统筹安排的方法,给每一位后进生找到自己的帮助人,为达到互相提高的目的。初步想法如下:
(1)为保证有互助时间,对相关学生采取适当减免书面作业的优惠政策,使后进生有被帮的时间。
(2)对优生进行鼓励,如果自己所结对子有进步,学期结束开学评比“互帮互助积极分子”给予奖励。
3、检查习惯的培养。
教师利用上课时间,进行一步一步的指导,从培养学生检查意识开始,不仅知道检查的重要性,更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。
位置………………………………4课时
20以内的退位减法………………12课时
图形的拼组………………………3课时
100以内数的认识………………9课时
人民币……………………………4课时
100以内的加减法(一)………16课时
认识时间………………………4课时
找规律…………………………5课时
统计……………………………4课时
总复习……………………6课时