优秀作文应当展现学生的才思和创造力，让读者感受到作者的独特视角。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范例，希望能给大家提供一些写作的参考。
我的作业我做主四年级作文
经过了一个寒假，我们以新的面貌踏进了学校。“分层作业”这个新型词汇传入了我们耳中。分层作业从字面上的意思是一层一层的作业。我们听老师讲解后，原来“分层作业”的意思是把作业分为a层，b层和c层，c层一般在周末会布置，相对的较为简单。a层为同学们必做的，另外两层的可以根据自身的条件来选择做或者不做，为自选类作业。
“分层作业”这种作业方式既有好处，也有坏处。分层作业推出后，记得作业也随之详细。原来的作业同学们记作业的时候只是敷衍了事，又潦草，又随便。
它让我们的作业清晰明了，一目了然，看起来又比较美观，整洁。分层作业的作业方式给予了我们选择的机会，给了我们权利。凡事有利也有弊，这种作业方式虽然给我们带来了详细，但十分麻烦，作业前都要写明白这是哪一层，怎样也要费一点的时间。利大于弊。我觉得分层作业是一个对我们有好处的作业方式，让我们养成了好习惯。
我希望以后的分层作业不再麻烦，简单一点，这是我的建议。总之，分层作业是一个很好的方式。
我的假期我做主小学四年级作文
光阴似箭，时光如梭，眼看假期就要结束了，真希望学校能马上开学呀！
这暑假可过的真惨呀！原本欢乐、自由、轻松的60天，变得苦恼、忙碌、紧张。你一定想知道为什么吧，现在就告诉你——都是这可恶的补习班惹的.祸。
我的假期我做主小学四年级作文
啊！放假了，真开心啊！今天回家的路上仿佛什么都在为我庆祝，呵呵呵，现在的我走在路上不再是愁眉苦脸的了，而是一副很轻松的样子！因为我可以打玩一番了，哈哈哈！真高兴！
回到家，书包一仍，迈着大步想前跑，可是，突然，有扇“大门”挡住了我的去路——是老妈！啊！我完也！老妈阴森森的说：“想去哪啊？”“我···我···我···”我吞吞吐吐的说，“作业写了吗？”还好，我有借口反驳她，我胸有成竹的说：“老师说了，作业写也可以不写也可以，所以我们都选择不写！”老妈一听愣住了，但她又说：“别人是别人，你是你，你要好好学习！所以——不用我说了吧！”
于是，我又回了房间，唉！我的日子真苦啊！！
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我的衣服我做主四年级作文
在家里，我的生活似乎都被老妈安排好了，睡觉、吃喝、娱乐都被安排了。别的安排我倒没什么意见，可穿衣服这事儿我就有很大的意见了。可不是我爱臭美，而是老妈安排的衣服实在不好看。今天一身大红配绿，明天一身枯黄，真的有点儿土。
在我的强烈反对下，老妈终于同意了让我自己配衣服。“佳琪，今天穿这一件好吗？”妈妈拿出了一套她觉得挺好看的衣服，却是跟以前一样的风格。“不好。”我摇了摇头，打开衣柜，发现里面全是大红大绿的衣服。天哪！以前她拿什么衣服我穿什么衣服，没想到衣柜里都是这种老土的衣服。我只能勉强选了一件颜色淡一点儿的衣服，凑合一下。
第二天是周末，我拉着妈妈准备去商场买衣服。妈妈本来不同意，后来想起了我的衣服归我管后，又妥协了。到了商场，妈妈迫不及待地把我拉去她常去的一家店。“这件好看，买吧！”我看了看妈妈手中的'衣服，又看了看这家店，这里的衣服好像都是衣柜里同一类的吧！我拉着妈妈走进了另一家店，这里的衣服颜色都很淡，粉粉的，我就喜欢这种类型的。我选了一件白色的大衣，一件灰色的打底裤。妈妈看了以后，连连摇头，说；“不行，这太容易脏了，不能买。”“我的衣服我做主！”我大声叫道。“好吧。”妈妈无可奈何，只能买下了。
现在我的衣柜里渐渐换上了浅色的衣服，妈妈似乎也慢慢接受了我的服装搭配。我已经长大，有自己的审美观啦，我的衣服以后都要我做主！
我的假期我做主小学四年级作文
“哈哈，终于放寒假了。这回可以爆发我的小宇宙，做自己喜欢做的事情了。”我大声嚷到。身边的妈妈听见了，摸着我的头说：“儿子，可以爆发你的小宇宙，但是要先拟定一份假期计划呦”。嗯，妈妈说的有道理。
于是我坐下来，认认真真地拟定了假期计划：按时读书，多积累；每天练习书法15分钟……想着想着，突然想起放假前郝老师说的话：“同学们，平日里都是爸爸、妈妈帮你们做事情，放假了，可要记得帮妈妈做力所能及的'家务呦！”郝老师说的对，我要在假期计划里加上一条，每天都坚持帮妈妈刷碗。
说干就干，我来到厨房，看着水盆里沾满油渍的“黑将军”，心想这也太脏了吧。万事开头难，今天我一定要把它们“拿下”！我兑上半盆温水，倒上洗洁精，放入百洁布，就这样开始了刷碗行动。我左手拿碗，右手拿百洁布，在碗里使劲地里刷刷，外刷刷。哈哈，水盆里泛起了很多泡沫，它们就像一群淘气的小天使，弄得我的小手痒痒的。妈妈见了，脸上乐开了花。用手机搜索了一首花儿乐队的《嘻唰唰》——“嘻唰唰嘻唰唰嘻唰唰……”在动感音乐的伴随下，我开心极力，不时地扭动起了自己的小屁股。“哎呀，不好！”就在我洋洋得意的时候，手里的碗往下一滑，差点掉到了地上，吓得我出了一身冷汗。真是大意失荆州啊，这回我可要认真了。我仔仔细细地把所有的碗去除了污渍，打开水龙头，用清水把碗上的泡沫冲掉，最后把干净的“小天使”们整整齐齐地摆放到橱柜里。
这时，妈妈走进了厨房，看见了我的杰作，笑着对我说，“儿子，你长大了，你的假期计划里写到要坚持为老妈刷碗，这点我同意了！”哈哈，好一个“坏妈妈”。不错，我的假期我做主，我劳动我快乐！
我的课堂我做主四年级作文
一次综合实践活动课上，谈老师给我们讲着中华传统美食的知识，同学们就向谈老师提出想举办一个“美食大会”，来锻炼自己的动手能力，谈老师爽快地答应了。
于是，我们就自己分好小组，准备下个星期二的综合实践活动课上举办活动。举办活动的这一天，我吃完饭就和李惠婷去超市买了巧克力和纯牛奶，然后去同学家把巧克力放锅里煮化，再加牛奶进去慢慢搅拌，等差不多拌匀之后巧克力牛奶就做好了。除巧克力牛奶外，我们还凉拌了一盘莴苣呢！
等我们把食物拿到学校后，同学们就已经把桌椅按我们分的小组摆好了。还没等到上课铃打响，我们就已按捺不住激动的心情，迫不及待地想要品尝别的同学做的美食了。
好不容易上课铃打响了，我们终于能一饱口福了！谈老师走进来，对我们说：“大家先别急着吃，我们来选几个“色香味”俱全的，来评个“最佳创意奖”！”同学们都围在一起评，先是小组选，然后再是全班同学一起评。我们看着看着，发现自己以前对这些同学们还不够了解——我们以前都以为黎想是一个娇娇小姐，可没想到她还很有创意呢：她用各种各样的水果拼成了一只天鹅，旁边还做了点缀，一看就让人食欲大开，但有精美得令人不忍下口。最后，黎想当然是当之无愧的“最佳创意奖”得主啦！
这堂综合实践活动课，既让我们感受到了中华美食的魅力，又让我们锻炼了自己的动手能力，真是一举两得啊！
我的作业我做主四年级作文
我们学校最近实行了一种新式作业，那就是分层作业。
分层作业分a、b、c三层，可以根据自己的实际情况选作业做。a层作业是基础性作业，是课本、新课堂、配套练习册中的题，也是最基本的练习题，它使我们学到的基础知识在脑中深深地扎了根，它使我们象大树一样茂盛，让我们茁壮成长，让我们更加葱绿。我妈妈一看到我记作业的本子，就要翻一翻，看到a层作业的时候，总会夸上几句，说老师布置的a层作业：具有典型性、针对性强，又不重复。
b层作业是拓展性作业，一般是让我们查资料等。拓展性作业让我们将知识从课内延伸课外，拓展了我们的思维，开阔了我们的视野，让我们这些小树吸取更多的知识营养，让我们的根扎得更远，树冠长得更高，眼光看得更远。
c层作业是实践性作业，它是让我们动手实践，一般是让我们观察一种事物并写下来，还有课题研究。c层作业能培养我们的动手操作能力、观察能力、语言表达能力和课题研究、查阅资料、收集整理资料的能力。它让我们变成了一只天空翱翔的雄鹰，让我们拥有了博击风雨的能力，让我们放眼天下，了解大山外面的世界。
我非常喜欢这种作业形式，每天也很高兴做b层作业，特别是周末的c层作业。我的作业我做主，它让我快乐，让我得到锻炼，让我茁壮成长。
我的假期我做主小学四年级作文
在这个时候我们也迎来了我们的假期生活，我的假期我做主，今年的假期，我可要过得充充实实，所谓充充实实，也就是“会自学，会健体，会玩耍，会休息”
假期学习是不可缺少的一部分，不过假期学习可不一定要上辅导班，我们可以自学，如果在假期上那些毫无趣味的辅导班，我觉得只会使暑假变得枯燥，自学是假期学习一种很好的方式，今年的暑假我也养采取这种方式，我不再上那些枯燥无味的辅导班了，我一般都在早上7:00-----9；00自学，自己理解那些问题，开动自己的大脑，还蛮有意思的。我的假期不需要家人做主，不上辅导班我也可以很优秀！
玩是每个小孩子的天性，只要是小孩子都好玩，不过玩不能疯玩，要玩得有意义才对。我们可以发现或创造生活的美，于是我有了美的思想。我开始给我可爱的娃娃制作服装、制作漂亮的像框、画素描、练习电子琴、在网上冲浪、制作小动画，有时还还全家人一块儿郊游，忙的我不亦乐乎，我真的明白了一句话：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我觉得只有这样玩才是真真正正玩，只有这样玩才会有意义！
我的衣服我做主四年级作文
打从我入小学以来，我最期盼的就是假日，因为每逢假日，我就可以深入到“下城区青少年素质教育体验点”中去学习课堂内学不到的知识。这是我们学习课外知识、开阔眼界、陶冶性情的好地方。假日，我都会带着“护照”，邀请爸爸妈妈，带着学弟学妹一起去第二课堂活动场馆参观学习。我参观过科技交流馆，到访过浙江省博物馆，游览过陆游纪念馆……让我印象最深的，是浙江省自然博物馆和杭州少年儿童图书馆。
浙江省自然博物馆，是我每年必去的“第二课堂”。在这儿，我了解到“地球的生命故事”，“丰富奇异的生物世界”以及“绿色浙江”。一进自然博物馆大门，就看见几具巨大的恐龙骨骼化石立在大厅内，每当我来这里，我都会驻足良久，似乎要把装个恐龙时代看穿。乘着电梯来到二楼，最初看到的是介绍地球起源的场所。这里可以亲身实践各种材质的称重实验，还能动动手，了解日全食、日偏食的原理，是天文爱好者不容错过的好地方。
辗转来到展厅三楼，这里有一排排橱窗，里面陈列着各种鸟类、兽类的标本和模型，看上去活灵活现，我真佩服这些制作标本的艺术家。看，这边的雄鹰似乎要展翅高飞，那边的梅花鹿好像正要撒蹄奔跑，还有威武的牦牛、乖巧的羚羊……我被这栩栩如生的场景吸引住了，我也置身于其中，不禁感慨，人与自然是多么和谐啊！
杭州少年儿童图书馆，这是我常去的第二课堂活动场馆。这是一座花园式的图书馆，拥有馆藏文献30万余册。灵活多样的开放空间格局，智能化的综合布线，配置了先进的电子设备和自动化网络系统，是少年儿童课余充电的绝妙去处。一排排的书架上，整齐地陈列着各类书，拼音读物、漫画读物、文学类的、历史类的、科学地理类的，艺术类的……只要你想得到的，都能在这里找到。现在，我经常带着学弟学妹们一起来这里充电，常常一看就是一整天。要说最有意思的，就是这里双休日都会开放一些专题讲座或培训，比如“国学小课堂”，快乐abc沙龙，“太阳风”写作课堂等。我参加过几期“古诗词鉴赏与擂台”活动。指导老师深厚的.文化功底，抑扬顿挫的语音导入，一下子把握带入了经典古诗文的意境。课上，我认真听，积极参与。这样的活动，培养我对古诗文的兴趣，提高了我的文化素养，使我更了解古代灿烂的文化，我更爱我的祖国了。
青少年素质教育体验点，丰富了我的业余生活，开阔了我的眼界，提高了我的综合素质。它让我对咱们下城，咱们杭州，甚至咱们祖国，有了更深入的了解，更深厚的情感。如果说能否出国旅游必须由父母来决定，那么我可以说，我的“护照”我做主！
我的衣服我做主四年级作文
小时候，我的衣服都是由妈妈搭配的，我只用当妈妈的模特。每天早上妈妈把前一晚上准备好的衣服从衣柜里拿出来，让我穿上。而现在，妈妈把“主权”交给我了，让我自己配衣服。可我就有一点苦恼：我有时就会为我今天穿什么的问题而烦恼。因为我是一个典型的“选择狂”，我想穿这件裙子，不过昨天穿过了；我想穿这件外套，不过太冷了；我想穿这双靴子，不过今天有体育课；我还想穿……种种问题困扰着我。我便去问妈妈，妈妈只会说：“你的.衣服你做主。”
早上，我上面穿了一件t恤，一条超短裙在下面，再配了一双运动鞋。妈妈看了说：“别这样穿，像乡下人一样，不好看。”我扔了一句“我的衣服我做主。”背着书包上学了。其实，我并不怕在学校里有人说我穿得不好看，因为大家整天埋头读书，没人理会你今天穿什么衣服来。
下午，放学回家，走在路上，我发现我的回头率达到百分之九十。刚开始我还有一点得意，后来，我就有一点不自然了。是不是我穿得太与众不同了呢？还是我穿得超难看？我在心中有一点不安地猜想。回到家后，我便决定次日不这么穿了。
可是，几天后的晚上，妈妈对我说：“悦纳，现在运动鞋配短裙很流行耶！”“我早说过了嘛！这样穿很好看，你还说不好看。”我惊喜不已。“对，对，对，我是乡下人，没眼光。”妈妈承认自己的“落伍”。我现在还在为我的好眼光得意洋洋呢！
我的作业我做主四年级作文
20xx年3月，我教的是六年级语文。班上大多是少数民族学生，我尝试了作业由学生自己做主。
这，源于我班一个维吾尔族学生的建议。记得那日，我如平常一样在陪学生们晨读。他走到我面前说：“老师，我有一个想法，不知好不好？”
“噢，说一说。”
“我这个组吧，同学之间学习差异挺大，有的同学词语都会了，有的连一半都没掌握；有的把要求背诵的课文都会背了，有的还背不了几篇。老师您说，我们的作业，能不能按照我们的实际情况来做啊？”
听了他的建议，我眼前一亮，决定放手试一试。
于是，我把班干部和小组长们叫到办公室，一起讨论制定了“小组家庭作业守则”：
1.每日家庭作业由组员自己做主确定，报给小组长；
2.组员自定作业以自己掌握不牢固的知识为主；
3.如果组员不知道做什么作业，由组长帮助确定；
4.次日晨读前，由小组长负责批改组员的家庭作业；
5.组长要及时向组员反馈作业情况，纠正错误；
6.组长的家庭作业由学习委员批改，学习委员的作业由本组的组长批改；
7.老师每周抽阅各组作业二至三次，不定时，不定组；
8.每周五语文辅导的时间，由小组长负责总结本周组员家庭作业完成的情况。
最后，在学生们的建议下，名称改为了“我的作业，我做主”的家庭作业守则。
事情的发展，说是在我的预想之内吧，可又不完全是。
在操作的过程中，我们不断完善守则的内容。
比如，我们修改了第一条守则：各小组共同分析每个组员在语文知识方面的薄弱点是什么，然后，组员根据自己的情况再做作业。
我们还增加了两条守则，其中一条是每个周一和周三下午的语文辅导课上，组长可以在黑板上出题检测组员对本单元知识的掌握情况。另外一条是每周五，由老师根据本单元的内容进行各小组间的知识竞赛。主要是单元考试，有时也会是课文背诵、古诗词背诵，或成语、谚语等知识积累方面的比赛活动。
比较大的变化是，学生作业的内容逐渐由单一向多样化发展，比如原先他们布置最多的是写词语、积累优美的句子，现在有不少小组开始尝试做阅读理解，写本课感受，写自己所见所闻。
有时组长不好批改的，就拿给我来批阅。
令人欣喜的是，学生们在语文基础知识掌握方面越来越扎实，丢分的同学越来越少。不仅如此，大部分学生在阅读和作文方面也有了很大的进步。这是从每次单元测试的结果分析得来的`。
最明显的是，曾经经常考六七十分的学生，现在已跨过70分的界线，向80分进军。中等生们则向优秀生前进。
请看，我们两学期期末成绩比较：上学期平均分77分，优秀率15%（90分以上）；这学期平均分80.47分，优秀率37%。
这可是我们实施“我的作业，我做主”一学期后，所取得的值得骄傲的成果啊。
我的课堂我做主四年级作文
考试结束了常有同学抱怨自己太笨，“老师在黑板上讲过的原题都做不出来”，还有一部分同学抱怨“都说付出总有回报，我天天刻苦努力学习，怎么不见成绩提高呢？”难道真是自己太笨，还是老天不公！
科学实践告诉我们：不是自己太笨，也不是老天不公，而是自己学法和老师教法不科学，为此我校响应新课改的要求，在课堂教学中推行杜郎口教学模式，在近一学期探索中初步形成了具有王中特色的高效课堂模式。
再好的课堂也离不开同学们的参与，新课改更加突出学生的主体地位，贯彻自主学习和合作学习的理念，培养学生的创新精神和实践能力，把课堂的主动权还给学生，真正做到《我的课堂我做主》。
那么，作为学生的我们如何在自己的课堂上当家做主呢？
一、做好导学案。
1、课前必须先做。
至少完成基础部分，保证上课跟上老师节奏，明确学习目标。
2、先看书后做。
可以看完本课全部内容，再做导学案；也可以看一段（或一部分）做一段；决不能看一句填一句，或看学案找答案，否则，只能断章取义，学到的也只能是一些支离破碎的知识。
3、独立预习，自主完成导学案。
自主是合作的前提，合作是为了弥补自主学习的不足，预习目的是主动求知，并发现问题，然后合作解决问题；如果未自主预习就合作，甚至抄袭同学的导学案，那么学习效果一定会大打折扣、甚至无效果。
4、学会合作。
合作部分主要在课堂，讲方法、求实效。基础部分由小组内部合作完成，主要是纠正错误，找出答案；探究部分需要全班合作，各人根据自己的理解发表看法和做法，然后全班讨论，教师可参与讨论，并根据学生讨论结果进行点评。
二、学会展示。
1、积极准备。
首先，要做好思想准备：学生要从思想上彻底改变传统课堂上的被动地位，把自己当做课堂的主人，相信自己能扮演好老师的角色。
其次，要认真探讨导学案中的重点、难点、热点、综合探究、拓展等内容，这是课堂展示的主要内容，通过自主探究，把自己的新思路、新方法和新问题写在自己的学案上，为上课参与讨论做好准备。
2、踊跃发言。
通过发言（1）可以展示自己的聪明才智，锻炼自己的语言表达能力，树立自己的公众形象。（2）可以解决自己和同学学习中遇到的困惑，拓展自己和他人的知识面。(3)可以增强自己对所学知识的理解，实现由会学向会教的转变。（4）有利于培养合作精神和实践能力。
3、虚心学习、做好记录。
俗话说：三人行，必有我师!课堂上其他同学的见解肯定有值得自己学习和借鉴的地方，老师的实时点拨更是学生应当特别关注的内容，课堂上除了鼓掌表示敬佩外，一定要做好记录，为将来复习做好准备。
4、学会反思，及时巩固。
通过课堂发现自己不足后，应及时地找相关问题进行学习和研究，达到弥补弱点、强化重点的目的。
5、正确对待课堂评价。
课堂评价主要目的是鼓励同学们积极参与课堂讨论，是对表现突出、发言精彩同学和小组的表扬和奖励，各小组和各位同学应当通过小组合作和个人精心思考努力争取更多的掌声和得分，但要防止向老师和同学要分，一堂课落后不要紧，认真准备下一节课，争取下一节领先就行。
总之、新课改为我们每位同学提供了充分展示自我的舞台，只要同学们抱着积极的心态，踊跃参与，就一定能顺利地越过书山、学海，寻找到学习的快乐，实现自我跨越式发展，成就自己更加美好的未来！
刘维波。
四年级作文我的时间我做主
“时间对谁来说都是奔跑的。”这句话说得真是经典，时光匆匆流逝，开学已经两个多星期了，我要重新制定一份全新的计划，莎士比亚说过：“学习要有计划，没有等于白学”。
我独自一人占领着两个大王的宝座：错别字大王和马虎大王。上个学期我的语文和英语考得还对得起自己，可是马虎大王来了，我的数学成绩损失惨重。新学期，我一定要把这两个大王的宝座丢掉;多阅读，提高自己的写作水平。我的时间我做主，我为自己制定了一份可行的计划：
一、早上6：00准时起床，读20分钟语文、20分钟英语、20分钟经典诵读。
二、上午在校学习时间，做到向课堂40分钟要效率，下课疯玩，上课狂学，玩得好、学得爽。
三、中午放学，先跳绳100个，然后享受美食，观看《今日说法》。饭后，扑克牌速算3分钟，克服自己的马虎，提高运算能力。然后再写作业，认真检查，保证质量。
四、下午到校后，阅读30分钟。画好词好句，做到不动笔墨不读书，以提高自己的写作水平。
五、下午放学，先打50个乒乓球。再复习当天所学内容，在脑海里像放电影一样过一遍。尽量在1个小时内把作业做完。然后预习功课，数学预习借用《小学创新一点通》，英语当然要用点读机了，语文查工具书，给生字组词，熟背课文。
六、每天晚上半个小时的上校讯通时间，向大家学习，同大家交流。到周末的晚上还可陪妈妈散步哩!
七、睡前课外阅读30分钟，听读英语10分钟。
八、9点半—10点准时睡觉。周末、节假日可以适当放松哦。
九、平时学习，采用快乐一心姐姐的三个小本本措施。一个数学错题本，一个语文错字本，一个英语便利本。十里荷香老师也对我说过，“克服错别字，我们的方法是弄个纠错本，把自己常错的，以及容易错的搜集一下，常常写，会越写越少哦!”有了这些法宝，我相信自己一定会更加自信!
十、星期六、星期天是我最happy的时光。写博文、学众享、和妈妈一起感受美丽的大自然。复习一周所学内容，主动承担家务……我要happy，我要happy，双休日，iloveyou!
新学期、新计划，我的时间我做主，在新学期展现一个新的自己，我要充满自信、微笑着面对每一天!comeon!
我的压岁钱我做主四年级作文
除夕那天，我不多不少收了四千元。我知道这些钱很难挣，于是决定要把这些钱好好规划一下，让它有用武之地。
首先要把开学的学费留出来，以前都是爸爸妈妈给我准备学费，过年了我大了一岁，今年自己先留五百元，省着妈妈总为学费的事省着花钱，等开学时，给他们一个惊喜，他们一定会表扬我懂事了，能帮家里分忧了，想到这，我心里就美极了。比吃过年的糖还甜呢。
我在拿五百元买一些我喜欢看的书，书是我的朋友，是使我进步的阶梯，这回有钱一定多买几本，我仿佛都看见了西游记里的孙悟空向我招手呢，那一本就一百多元，我看了几次都没有钱买，这回我一定要把它买回来。对了，正月里家里要来客人的，我得去买些水果，蔬菜，我得抢先一步，不然妈妈就买好了，争取立头功，说不定还会有赏呢。
我存折上的数字好久没变化了，这回我多存点，这可是我的小金库，密码只有我知道，要不是那次给灾区捐款，我早到四位数了，这回存个一千元，把上回的补齐，年年我都把压岁钱放在这，不久的将来，我的大学学费也就出来了，到那时我用着自己的钱上学，一定很很自豪。
我的课堂我做主四年级作文
我的课堂我做主！告别了死寂，告别了沉闷，告别了曾经“填鸭”似的课堂，所有的学生都能在这里尽情地吮吸着知识的甘霖。我们的教室有着六块黑板，在板书时间，大家也能够在不同的版块上一展身手，写下自己独有的感受，不同的内容。这里的课堂，回答问题不用举手，有问题就大胆提问，还可以用不同的方式诠释对课文内容的理解。新课堂模式打开了禁锢我们思想的枷锁，让我们真正成为学习的主人，真正感受到课堂的快乐！
朗读课文，赏析句子。同学们争先恐后地展示着自己对课文内容的理解，生怕自己错过了每一次机会。你看，他们说的多好，句子生动有趣，扣住主题，还用上了拟人排比等修辞手法，我看都可以写一本《某某某语录》了！当然，大家读起课文来也是毫不逊色，宛如天籁之音，十分有感情。
“下面进入同学们最喜欢的环节才艺大展示!”老师兴奋地说。在两分钟的准备后，我们班就逐渐诞生了许多“大记者”、“大导演”。虽然这一切都不是真的，但在这样充满欢乐的课堂上，我们依然可以自己唱，自己跳，自己演，自己秀，依然可以用自己热情饱满的态度，迎接每一分、每一秒！精彩的课堂，精彩的表演，让我们不再拘束，不再沉默，不再为死一般寂静的课堂叹息。它让我们真正明白了什么是“我的课堂我做主，我的人生我把握！
新学期，新气象，我也开始了新的学习。这学期，学校实施三四四五教学模式，让我们以小组为单位，合作学习，互相帮助，共同探究。
在新的课堂学习上，我们也培养了自我的团队精神，互相取长补短，共同进步。例如：如果我有不懂的，不明白的，我小组的组长就会竭尽全力帮我解决问题，直到我懂了为止。记得有一次，我有一道数学题不会，我们组的组长就过来问我，尽力替我解围，她耐心的讲解，给我的心灵以慰藉，让我感觉到人与人之间的和谐，社会的温暖。就这么一件小小的事情，就让我有所收获，我相信：在以后的合作学习中，我会收获更多的温暖。
当然，我在课堂上也收获了一种团队精神――那就是团结。在课堂上，老师提问问题后，我们小组在一起讨论，集思广益，使问题回答的更全面，更具体。在的《开学第一课》上，我最大的收获就是：团结就是力量。我一直把这句话铭记在心，因为我知道，团结就是一股强大的力量，会让我终身受益。我相信：在今后的生活中，我会谨记这句话，与他人团结合作，共同进步。
宜昌市中考满分作文《我的季节我做主》之二。
嗅一嗅花香，天下芳草尽眼前，雪融春到，鸟叫天地间。
青春二字，无处不露着春泥的气息，青春的我们不属于气傲的夏，不属于凄美的冬，我们就是我们，五彩的春天。
冰雪如烟，一消而散，没有怀念，没有不堪。举一举手，课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头，上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈，没有功名没有忧愁，知识的海洋里我们扬帆起航，人生的路上我们不撞电线杆，决不回头!在文化的高峰，我们傲然挺首，在心灵的低谷，我们永不罢休，我们的青春豪情万丈，我们决不老气横秋。
漫游在春季，我们刚毅果断；飞翔在春季，也有梦般回眸。作文。
闻一闻稻香，古词风韵吟一遍，春去秋来，笑闻夕阳边。
烈焰消去，残阳依旧，没有悲伤，没有哀愁。摆一摆手，擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头，拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧，考砸后的我们不愿低头，凶恶的风浪之后我们重新出发，撞倒电线杆我们继续向前走！受到打击我们决不倒下，不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧，我们一定坚持不休。
我们的青春我们的秋，我们的季节我们做主，人生路上，我们永不低头。
小作者在生活经历里捕捉到“豪情万丈”和“更加成熟”这两个与“青春”友好相随的关键词，又敏锐地联想到“春”与“豪情万丈”，“秋”与“成熟”的内在相似，而构思出“我的季节（春、秋）我做主（豪情万丈、更加成熟）”的文章格局。这是本文夺人眼目的最大看点。
全文分段明朗，段落不拘长短，随性而走，行文如流水淙淙，活泼灵动；“雪融春到，鸟叫天地间”、“春去秋来，笑闻夕阳边”等，彰显作者唐诗宋词的文学积累，清词雅句，随处可见。总之，小作者“我”的情态可亲可爱，语言也是情满于胸，极富感染力。
08年宜昌中考优秀作文《我的季节我做主》（一）。
（作文得分39分，满分为40分）。
嗅一嗅花香，天下芳草尽眼前，雪融春到，鸟叫天地间。
青春二字，无处不露着春泥的气息，青春的我们不属于气傲的夏，不属于凄美的冬，我们就是我们，五彩的春天。
漫游在春季，我们刚毅果断；飞翔在春季，也有梦般回眸。
闻一闻稻香，古词风韵吟一遍，春去秋来，笑闻夕阳边。作文。
青春二字，有时也透露着秋叶的味道，我们不具备诗仙太白的伟岸雄风，也没有李清照的国恨家愁，我们依旧是我们，有着令人神往的秋韵。
烈焰消去，残阳依旧，没有悲伤，没有哀愁。摆一摆手，擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头，拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧，考砸后的我们不愿低头，凶恶的风浪之后我们重新出发，撞倒电线杆我们继续向前走！受到打击我们决不倒下，不见终点我们决不松手。我们的`青春热情依旧，我们一定坚持不休。
我们的青春我们的秋，我们的季节我们做主，人生路上，我们永不低头。
岳英（十四中副高级教师，市课改专家，市中考出题组成员）。
小作者在生活经历里捕捉到“豪情万丈”和“更加成熟”这两个与“青春”友好相随的关键词，又敏锐地联想到“春”与“豪情万丈”，“秋”与“成熟”的内在相似，而构思出“我的季节（春、秋）我做主（豪情万丈、更加成熟）”的文章格局。这是本文夺人眼目的最大看点。
全文分段明朗，段落不拘长短，随性而走，行文如流水淙淙，活泼灵动；“雪融春到，鸟叫天地间”、“春去秋来，笑闻夕阳边”等，彰显作者唐诗宋词的文学积累，清词雅句，随处可见。总之，小作者“我”的情态可亲可爱，语言也是情满于胸，极富感染力。
《我的季节我做主》嗅一嗅花香，天下芳草尽眼前，雪融春到，鸟叫天地间。
青春二字，无处不露着春泥的气息，青春的我们不属于气傲的夏，不属于凄美的冬，我们就是我们，五彩的春天。
冰雪如烟，一消而散，没有怀念，没有不堪。举一举手，课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头，上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈，没有功名没有忧愁，知识的海洋里我们扬帆起航，人生的路上我们不撞电线杆，决不回头!在文化的高峰，我们傲然挺首，在心灵的低谷，我们永不罢休，我们的青春豪情万丈，我们决不老气横秋。
漫游在春季，我们刚毅果断；飞翔在春季，也有梦般回眸。作文。
闻一闻稻香，古词风韵吟一遍，春去秋来，笑闻夕阳边。
烈焰消去，残阳依旧，没有悲伤，没有哀愁。摆一摆手，擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头，拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧，考砸后的我们不愿低头，凶恶的风浪之后我们重新出发，撞倒电线杆我们继续向前走！受到打击我们决不倒下，不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧，我们一定坚持不休。
我们的青春我们的秋，我们的季节我们做主，人生路上，我们永不低头。
年宜昌市中考满分作文之二《我的季节我做。
嗅一嗅花香，天下芳草尽眼前，雪融春到，鸟叫天地间。
青春二字，无处不露着春泥的气息，青春的我们不属于气傲的夏，不属于凄美的冬，我们就是我们，五彩的春天。
冰雪如烟，一消而散，没有怀念，没有不堪。举一举手，课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头，上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈，没有功名没有忧愁，知识的海洋里我们扬帆起航，人生的路上我们不撞电线杆，决不回头!在文化的高峰，我们傲然挺首，在心灵的低谷，我们永不罢休，我们的青春豪情万丈，我们决不老气横秋。
漫游在春季，我们刚毅果断；飞翔在春季，也有梦般回眸。作文。
闻一闻稻香，古词风韵吟一遍，春去秋来，笑闻夕阳边。
烈焰消去，残阳依旧，没有悲伤，没有哀愁。摆一摆手，擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头，拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧，考砸后的我们不愿低头，凶恶的风浪之后我们重新出发，撞倒电线杆我们继续向前走！受到打击我们决不倒下，不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧，我们一定坚持不休。
我们的青春我们的秋，我们的季节我们做主，人生路上，我们永不低头。
小作者在生活经历里捕捉到“豪情万丈”和“更加成熟”这两个与“青春”友好相随的关键词，又敏锐地联想到“春”与“豪情万丈”，“秋”与“成熟”的内在相似，而构思出“我的季节（春、秋）我做主（豪情万丈、更加成熟）”的文章格局。这是本文夺人眼目的最大看点。
全文分段明朗，段落不拘长短，随性而走，行文如流水淙淙，活泼灵动；“雪融春到，鸟叫天地间”、“春去秋来，笑闻夕阳边”等，彰显作者唐诗宋词的文学积累，清词雅句，随处可见。总之，小作者“我”的情态可亲可爱，语言也是情满于胸，极富感染力。
自己的形象自己做主。
奶奶经常对我嚷嚷：“你是女孩子，应该文静、自重，不可以和男孩子打打闹闹。”
爷爷也对会对我说道：“女孩要有女孩子的样子，不应该整天疯疯颠颠的。”
老师也经常在课堂上严肃地说：“自古以来女孩子都是贤惠端庄、通情达理的，你们要自爱呀。”
自从我懂事起，我的身边总有人会让我做一个乖乖女，要树立淑女形象。可一直以来我都不想成为那种“笑不露齿”的淑女，尽管做淑女会人见人爱。
现实生活中的我是个地地道道的“假小子”，总爱与男生打成一片，甚至称兄道弟。这样既违背了奶奶的忠告，又辜负了爷爷的希望，但我却觉得这样很好，至少自己说话不必学得嗲声嗲气，可以尽情地敞开喉咙乱叫、大叫；走路也不用学淑女的左摇右摆，可以在风中狂奔。这一切是多么的惬意呀！
原来我以为这样的我是不需做任何改变的，可是有一天发生的事情动摇了自己的想法。
那天中午，我与同桌聊天，谈论的话题就是形象问题。他说他所欣赏的女生应该是像李清照那样多愁善感、温柔多情的。听完了他的话后，我再按捺不住好奇心了，想都没想就脱口而出：“那我的性格在你看来是怎样呢？”同桌狡黠地笑了笑，然后说：“至于你嘛！外向过火，活跃过度。在我的心目中的形象实在不怎么样，与李清照根本没法比。女生应该有的性格你一种也不具备！”听了同桌的话后，极好面子的我，脸突然变成了一个红苹果似的，心里不是滋味。心也一下子降到了冰点。我不由地想：“难道‘假小子’真的没有‘淑女’受欢迎吗？”我是否真的应该改一改呢？于是我又开始在做“假小子”与“做淑女”之间徘徊不定。
随着时间的流逝，我也渐渐明白了不少事情，原来那颗不做“淑女”的心又慢慢地坚定起来了，走自己的路，让别人去说吧。我开始真正懂得不做“淑女”的好处也有不少。”从此，我决定不再受任何人干扰，要做一个真实的我，一个具有个性的我。多年的心事终于放下了，我感到异常的轻松。以前那个敢说敢笑，爱哭爱闹，喜欢在风中奔跑的我又展现在众人的面前。
面对大家对我的形象问题的要求，我现在真想大胆地说：“我不要做‘窈窕淑女’，不要说‘淑女话’，走‘淑女步’，我的形象我自己做主！”
幽默的学习委员。
“哈哈，哈哈.....”课堂上一阵哄笑。这一定是我们班的“幽默大师”又在搞笑了。说起我们班的这个“幽默大师”可真是独一无二，天下无双啊。他可真是有天赋，随便说一句话，随手一个动作，准能把你逗乐了。
你看，他那一张脸就足以让你捧腹大笑了。瞧，那双小眼一乐就眯成一条缝了，活像个弥佛。你可别以为他是个顽世不恭的人，在学习上他可是毫不马虎的。比如那天，他因为辅导竞赛而耽误了课程。我们已经放学了，他才考完试回来，就迫不及待向我们询问上课的内容。当他知道了以后，立刻坐下来开始学习起来，别人都已经去吃饭了，他还在写。叫了他几次都说“你们先走吧，我一会儿就去。”别人吃饭都回来了，他还在验算，一直到他全都学会做完了，才长长的舒了口气，露出了微笑。真可谓是废寝忘食呀！
他还是我们班的数学华杯赛的重要参选对象，每天上课都要去做特别的竞赛辅导。他可不像有些同学为了竞赛什么都不学了，只是去学数学了。他总是能挤出时间把落下的其他课程补上。这一节课又是他的辅导时间，只见他迅速地放下手中的笔，整理好东西，拿出了辅导材料快速地向辅导室跑去，看他那劲头真是大极了。下课了，他又飞一般地冲进教室，放下手中的辅导资料，拿起笔来就唰唰地写了起来，只见他一会儿停下笔来想一想，接着又低头写了起来，那专注的神情真不敢让人相信他是刚刚辅导结束回来。当他写完了以后，还不忘记跟老师开个玩笑，苦中作乐地说“老师，您把全班的作文都撕了，让他们陪我一起写，那就更好了。”“那怎么可能呢，那样的话全班同学都不会放过你的，他们一定会揍死你的。”一班哄堂大笑，“那就让我们同归于尽吧！”他还是不忘幽我们一默。
来源：m.02/。
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我的课堂我做主四年级作文
哈哈！今天可真是我的幸福日啊！我盼星星，盼月亮苦等到今天，终于尝到了报仇雪恨是一件多么快乐的.事情了。
回想起那些可恶的女生值日是时整我的时候，我痛恨不以，我下定决心这回一定要让他们好看，等着瞧，哼！
说实话，这还真是天助我也。上午上第2节课的时候陈老师应故出去了，所以这班里就由我来做主了，这岂不就是老虎不在山，猴子称霸王了。
我把眼睛死盯住那个女霸王张小叶，我就不信她能像雕像一样一动不动，终于，那个张小叶跟后面的文心说了一句话，我摆出可一副包青天的模样，说道：大胆狂徒，竟然上课说话，看来你是缺乏‘营养’了，那我帮你补一下了。说完，我就大发慈悲把张小叶的大名写到了营养区上，（注：吃营养表示罚抄作业的意思）那个张小叶显然有些不服：你别以为你今天值日就很了不起！我神气十足的说：喂，我说小姐啊，今天我值日，我做主！呵呵，你瞧她那焦急的模样。
当然，我许多多不可能才干了这些，我还让我班那号称梁山十条英雌全部金榜提名了，不仅仅如此，我还在班主任面前添油加醋，还让她们十个被罚扫了。
嗯，不错不错，我终于为男同志们狠狠地出了这口恶气，可是，明天就轮到张小叶值日了。
我的课堂我做主四年级作文
小学时，老师的金口玉言就是圣旨，我们所谓的学习就是原封不动地记下老师所讲的重点难点，思维仿佛被冻结了，但现在想想“人非圣贤孰能无过。”难道老师所讲的一定都是正确的么？不，至少我认为不一定！
而现在上了初三，我发现课堂上甚至可以没有老师，一张导学案就可以让我们通过自学的方式学习新课。重点老师引导，难点互相讨论，至少语文、数学、历史可以这样。这让我意识到，我们此时不再是被动储藏知识的机器人，而是思维敏捷活跃的人。一张学案，几句引导，指点迷津，同学合作，难题化易。中学老师更注重的是教育我们怎么学习，而不是接受整理好的知识，比如说语文的预习和上课，小学“三部曲”是“查资料、标重点、背记。”中学“三部曲”则是“整理、合作、除疑。”相较之下，我更喜欢中学“三部曲”，原来的背记是纯粹的死记硬背，现在的背记则是理解性的背记，哪个更简单，当然是现在的方式更简单。老师的教学方法其实是“万变不离其宗。”而我们的学习过程却似乎更加艰辛，但一切都在得到结果时烟消云散。
课堂上我们更加“随意”，思维更加活跃，头脑更加清醒，或许这样会使你觉得老师不足以用“春蚕”、“蜡炬”来比喻，但这样掌握的知识也会在自己灵魂中烙下印记。我的课堂，由我选择重点、难点；由我支配自己的时间；由我自主进行学习；由我自由掌握知识，这样的课堂由我做主！若老师原来所讲知识是“0”的话，就更要我们自己亲手画上一个“1”，否则，“0”还是“0”，不会因为什么而改变。所以我们不仅需要老师，更需要自己的主动学习主动思考。
随着时间沙漏里的沙子的流逝，老师的角色在不断变换，从死气沉沉书香弥漫的私塾到思维活跃头脑清醒的现代课堂，我只想在这巨大的变化中说一句“我的课堂我做主！”
我的课堂我做主四年级作文
新学期，新气象，我们开始了新的学习。这学期，我们学校开展了“30+5+5”的课堂，也就是说30分钟自学，5分钟教师讲课和5分钟测试一节课的模式。让我们以一组一组为单位，合作学习，团结互助共同探究。
在新的课堂中，我们大家也培养了团结、互助的团队精神，也互相进步，取长补短。例如：如果课堂上我们组展示，老师选了我，我的回答或答案是错的，我们组的组长或组员就尽全力替我解围，一个一个的站起来，说出正确答案。记得有一次，我的印象很深刻，上数学课的一道小数除法计算题，老师挑选一组展示，我信心十足地举了手，没想到我竟然写错了，与正确答案相差了10倍，我们小组的组员赶紧站了起来，百般为我遮掩，说出正确答案。下课后，组长为我讲了数十次，还问我：“懂了吗？不懂的话我继续给你讲。”面对这样的学习环境，我小小的心里充满了喜悦。
当然，在新的课堂中，我们也懂得了什么叫团结，俗话说得好：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，一双筷子被折断，十双筷子抱成团。”在实践学习中，我们不免要遇到困难，但是只要是团结一致就一定能克服困难。上课时，老师讲完以后，让小组讨论时，我也能认真思考，把自己的想法发表出来，再共同研究，获取正确的答案。
在这从中，我悟出了一个道理：与他人合作学习，团结互助，就一定能有所进步。团结就是力量！新的学习环境，教会了我一些不曾重视的道理，在今后的学习和生活中，我一定会谨记这些道理，相信他们一定能使我终身受益。
我的课堂我做主四年级作文
从小学到五年级，都是老师在讲台上讲，我们在下面听，现在不一样了，我们的课堂改变了。
以前，老师在讲课的时候，刚开始我们对学习还有兴趣，可是时间长了，对学习已无兴趣了。有的学生在和另一个学生说话，有的学生在做小动作，还有的学生看似在听讲，其实心早就出去了。等老师让他回答问题的时候，他就不会了。老师讲课，学生都不会交流，教室都死气沉沉，没有人说出自己的想法和疑问。老师不知道我们懂不懂，只有靠考试来证明。
直到上了六年级，我们都变了。
现在，我们的课堂都不是老师讲课了，而是学生自己讨论，我们现在对面对上课，上课时老师让我们相互讨论问题，我们都非常高兴，因为这样能充分发挥我们的聪明才智，让我们积极思考，增强了我们的`自信心，让我们勇敢地讲出自己的想法。现在，上课再也不死气沉沉了，我们都很积极地去讨论问题，开动我们的脑筋，在讨论过程中，我们各自表达观点，提出意见，取长补短，我们也慢慢变的活跃，这样的改变真的很好，我们明白了自己才是课堂上的主人，我们应该积极思考，解决问题，我相信我们的学习将会更上一层楼。
四年级作文我的时间我做主
亚山打心眼里厌恶老张,但老张一来电话,他得马上接,并且用恭顺的口气说话。
谁让老张是副乡长呢谁让老张分管自己呢官大一级压死人,老话一般都是经验的结晶。
“叫牛村长给我打个电话。”老张说完,不管亚山听不听,也不管亚山答不答应,就挂了电话。
“狗屁官样。”亚山心里骂着,但还是停下手中的活,给牛村长拨了电话。
其实,老张也有牛村长的电话号码,但老张要的是牛村长给他拨电话。
亚山发现老张挂在墙上的钟慢了10分钟,邀功请赏似的请示:“乡长,您墙上的时间慢一点,有10分钟,要不我帮您调准了。”说完,亚山还指了指墙上的钟。
老张依旧埋头批文件,看也不看亚山一眼,不咸不淡地说了句:“知道了。”
然而,老张还是因墙上的时间误了开会。
老张召集会议,时间已到了,老张还不露脸。与会人员坐不住了,牛村长与亚山熟,给亚山打电话:“张乡长是不是没空了,要是没空了,我们就不坐在这里等了。”
亚山快步走到老张办公室看个究竟,老张还不紧不慢地翻着报纸,亚山提醒道:“乡长,你不是要开会吗”
老张抬起眼皮看了一眼墙上的时间说:“时间还不到,急什么”
亚山也看了一眼墙上的钟,还真不到开会时间。
县里上午九点要来检查,乡长让老张陪同。亚山想起老张墙上钟表的时间,担心老张误了时间,怠慢县里来的检查组,想去提醒一下。才出门口,便看到老张已站在办公楼门口等候。
“莫非老张把时间调快了。”亚山心里嘀咕道。
老张的时间让亚山琢磨不透,但他强烈感觉,自己的时间可是被老张攥在手中。
晚上,亚山和朋友搓麻将放松,牌运正好转,输出去的钱正有翻本的机会,手机响了,是老张的号码。亚山紧张地把手指竖在嘴唇前,示意安静后,才接了电话:“你通知一下,明天早上8点钟开会。”老张吩咐道。亚山只好让别人接手,回办公室打电话去了,心里那个懊恼自然就不必说了。
周末,亚山已约好相亲的时间,他精心打扮,整装出发,还没到县城,在半路上,老张的电话来了,“你在哪里,马上回来,明天县里要来检查评比,你立即着手准备迎检材料,我在办公室等你。”话说到这份上,亚山只得下车,原路返回。
像这样的事情还有很多,多得亚山懒得说起。后来,亚山明白了,自己的时间都是老张的,只不过老张暂时寄存在他那儿而已,他想什么时候拿,只需要打个电话就可以。
亚山原以为只有当兵的才会如此,没想到老张也有这样的时候。
那天,乡长让亚山通知老张马上到会议室开会。
老张当时正下乡调解土地纠纷,有一个事主已到城里打工,老张好不容易才让他请假回来一趟,可乡长的通知,他只得往乡政府赶。
到会议室一看,空荡荡的,没有一个人影。
“不开会了吗”老张不解地问。
“乡长刚接到县里通知,赶去县里开会了,会议临时取消。”
“真是的。”老张懊恼得忍不住说道。
看着老张有气又不便发的样子,亚山不由偷乐。