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我的家作文：我的家史
“牛”姓在中华上下五千年的历史中是一个大姓，以“牛”为姓在历史长河中光芒熠熠的人物难以胜数。曾听专家解析百家姓，同一姓氏的人其实皆源自同一系，只是随着时间的推移，分化出诸多旁系，血缘出五代便不再论为亲戚，所以出现现在的情况。而我的家族便是“牛”姓的旁系之一。
爷爷年少时去参军、国内逃亡，灾荒最严重的时间。真实的经历了啃树皮、吃腰带的生活。在小学毕业后就迫不得已的只身出去打工。17、8岁就要下矿井，很难想象要一个人扛着50斤的面在渐暗的天色下走5公里崎岖的`山路；很难想象要在寒风徐徐、冰霜遍地的冬日还要用赤裸的双手零距离接触零度；很难想象……这一切都让我惊讶，更心酸。爷爷就是靠这样撑起了3个子女的天空，撑起了一个家，却也累了自己。这或许是时代的无奈，不过有幸爷爷还健在，我还能陪他。
老爸的毅力和聪明一直是我所敬佩的。他从一个穷山沟走出来，年少时，他辍学在家养过兔子，但是这次辍学让他意识到，学习的重要性。初中、高中一直是班里的前几名，因而也是他们村第一个大学生。大学毕业，他也曾带着他的梦想南飘过广东，北上过北京，自己打拼，终于落脚于淄博，终于有了个安定的归宿，我以我爸爸为骄傲。虽然现在的他饱经风霜，少了当年的年少轻狂，他用稳稳地实际行动撑起了我的家。
这就是我的家族历史，时间流逝带不走的血缘之亲。
我的马坪我的家作文
我家种着几盆马生花，虽然与那些名贵花卉相比它显得普普通通，可是我觉得它很可爱。马生花植株矮小，自然丛生。春末夏初到了，每天早晨马生花就争先恐后地开放。它的花每朵一般是六到十个花摇，鲜嫩鲜嫩的。它的花蕊是一簇小粉疙瘩，大概有甜味，引得蜜蜂飞来飞去，又歌又舞。傍晚时分，花蔫了，像收拢起来的伞。花骨朵聋拉下来，好像做错了事的小孩，惭愧地低着头，怪不好意思的。马生花的茎红里透绿，水凌凌的，软软的。条形的叶子厚厚的，有血有肉，脆生生的。它的根特别发达，粗的、细的、长的、短的交织在一起，充满了整个花盆，真是根多枝叶茂，根深立足稳。有时，忽然狂风吹来，尽管它柔软的身魏一个劲地摇晃，、但是绝不会损伤它的`筋骨。马生花的生命力很强。秋末，马生花饱经风霜后凋零了，不用去采集它黑褐色的比米粒还小得多的种子，任凭它自己随意抛撒就可以。
第二年春天，到处可以看见马生花的新芽顽强地挺了出来。平时，如果你想扦插，只要掐几根茎埋在泥土里，无须多么照顾它，过一段时间它就会生新根发新芽，旺旺地长起来。有一次，一个花盆打破了，马生花的根系暴露在光天化日之下，过了几天才发现，我想这下算完了，随手扔到了墙根下。过了一段时间，我惊喜地发现，它不但还活着，而且照常开花。难怪有人把马生花叫“死不了”。“马生花呀马生花，哪儿需妥哪安家”，我随口哼着自编的歌，更旭喜爱马生花。
我的家庭作文：我的家
我有一个温暖的家，这个家好像已经八岁了，在二十一楼。
一进门左手边就是鞋柜，右手边是爸爸妈妈和弟弟的卧室。紫色花朵的壁纸，蓝色的窗帘，淡粉色的灯，床头柜上总是放着弟弟的玩具。主卧旁边就是厨房，厨房有一点窄，因为里面放了一个大柜子。柜子里放的有微波炉、烤箱、还有平时买的蔬菜水果。在往里走就是我的房间：粉色的壁纸、粉色碎花的窗帘、一张大床、还有一架电子琴。
我的家里有四口人：爸爸、妈妈、我和弟弟。爸爸就像一个天平，右边是我，左边是弟弟。而天平呢，总会做两个选择，一是平等，二是向左偏。基本上一直都是向左偏的，难道这就是所谓的“重男轻女”？有时候我真的在想：“为什么我不是个男的，而是个女的？”妈妈就像一个变化多端的天气，时而热的像在火炉里，时而冷的像在冰窖里，时而温度刚好。我表现好的时候，她就会表扬我，这时她的温度就像春天的太阳般温暖；当她给我买她认为没用的玩具的时候，就像在火炉里燃烧；当我不会做数学题又怎么都学不会，她生气的时候，就像在冰窖里一样寒冷。
弟弟就像是上天派来让我生气的'人。他总是问一些很简单的问题，如果问了很多遍，别人不理他时，他就会不厌其烦的一直问，一直问……唉！如果爸爸妈妈不在家，只有我和弟弟的话，这日子就过不下去了啊！
这就是我的家，就算我的家多么糟糕，我也不会不爱它的。
我的家作文：我的家史
首先，我给大家讲一讲我家的家史。我的祖先是朱元璋，是明朝的皇帝，朱元璋原来是一个乞丐，从乞丐变成和尚，后来又加入了军队。从此朱元璋在军队里经过千锤百炼，最终当上了皇帝。除朱元璋之外，我们朱姓还出过朱熹、朱德等人，朱熹是宋朝的圣人，朱德是中国人民解放军总司令。后来，我的爷爷，是中国人民解放军第二炮兵部队，简称“二炮”，是中国的战略核导弹部队，是毛主席亲自命名的哦！我以我有这么光荣的家史为荣。
接下来，我给大家讲一讲我家的家训。我们朱姓有一本叫《朱子家训》的书，其中有一句我印象特别深刻，叫“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”这句话的意思是，做事要有计划。有一次，辅导班的作业非常多，老师让用三天时间做完。我第一天做了一点作业就去玩了，第二天想着还剩下的作业第三天晚上能写完，所以第二天就没写作业。到第三天了，我上午和下午都拿来玩了，晚上，我拿出作业表一看，呀！还有这么多作业没有做。我做了一半，就想，我早上起来早点把另一半作业给做了吧。结果，我早上起来把写作业这件事情给忘了，我吃完早饭，拿起作业就往辅导班走去。到辅导班后老师该收作业了，我突然想起我还有一半作业没做，老师看到我的作业后，说我做事没有计划。我要吸取这次教训，做事一定要按照计划去执行。以后我一定牢记我们家的.家训，并继续发扬下去。
这就是我们家光荣的家史，立身的家训，良好的家风，我要把它传承下去。
我的马坪我的家作文
前几天清明，因为祭祖，我回了趟马坪。今年的清明雨特别多，也比常年清冷一些。虽然，每年黄金周我都会回家探亲，但每次都是来去匆匆，这次因为等小姨回来，我在家多玩了几天。这几天在镇上，我看了很多地方、见了很多亲戚朋友和同学，我的心里，那叫个五味杂陈。
说起马坪，曾经是一个百年老镇，我在此生活了二十多年，所以，我总说，这是我的马坪我的家。
马坪有一条流经小镇的大河叫府河，一条贯穿小镇的水系叫小河，镇北的小山叫军山，汉丹铁路跨境而过。就是这山这水衍生的故事和传说，还有小镇曾经的美好，装点和丰富着我少年时的人生。
电视上所报道的马坪镇的新变化，因时间关系，我没好好地看，这次，我还专门看了下小河的治理，发现有所改观，但不尽人意，很多地方还是垃圾成堆，污染严重。过去的马坪，虽没有如画的风景，但也是山青水秀；虽没什么辉煌的历史，但也有着一定的文化底蕴，现在，我走在老街上，总想寻找点以前的痕迹，看到的老街，却是满目疮痍，以至我不敢拿出相机。
虽然，我家已经不在老街了，也不想管那破旧的老房子，但你看那条街，看看那条街上的人！
马坪的原居民，生活好象远比过去艰难，并没有宣传的那么好。随着高铁、高速等大动脉的擦肩而过，广水在湖北的区位优势也急剧下降，马坪自不用说了。镇上以前有一定的工业基础，随着改革的深入，原来的那些企业，已全部退出历史舞台，近，列车也取消了小站的停靠，小镇的经济日渐衰落，小镇的人们，没了稳定的`工作和收入，青壮年只能外出打工，老弱及儿童大多留守家乡艰难度日。
改革开放三十多年，工农商学兵，人人各得其所，各有好的生活和未来，惟小城镇的无业居民，非工非商非农非官，地位日渐边缘化，大家的日子自然非常艰难。
我哥在新街，自觉生意还好，收入还行，但看他从一个悠闲的青年，到现在象只负重的骆驼，因为社会保障和社会福利在小城镇的缺失，他只有日日不停的工作，才能保证一家大小的基本生活。在老居民中，象我哥这样的人还有很多。
人常说：除血缘亲情外，同学和战友，是人际交往中最稳定和单纯的情谊。这次回家，我见到最多的人就是老同学。绝大多数同学都在县城居住和工作，他们的生活大多还算称心。我们三十多年没见面，但聚在一起时，大家似乎回到了儿时的小镇回到了久远的童年，等各自回家，那些快乐又茫茫然不知所踪。毕竟，几十年不见，很多人和事，已经物是人非，我们不得不感叹岁月的无情。
我的马坪，老镇的街道，破败不堪，新区的街道参差不齐。山还在、水在流、车在跑、人在走，只是大河不再清澈、小河不再明净、火车不再停靠，人，也不似从前那么安逸，心，更不如从前那么单纯。
清明的天气有些清冷，可我不相信，这个百年老镇，会这么在一片喧嚣中衰败、没落，悄然无声。
日子总在向前奔，生活总得向前进，想到这，我不再五味杂陈，我心中豁然开朗，我相信：我的马坪我的家，明天一定会更美好，人们的生活更安心！
我的马坪我的家作文
我喜欢马，因为，马是人类的朋友，我每次看到徐悲鸿先生画的奔马，就会心潮澎湃起来;马矫健的身姿风尘仆仆地跨越千年;马的身型十分匀称，肌肉结实，步态优美，鬃毛还透着油油的亮光。
马是驯良的，主人往往只用几个简单的口令，它就明白自己该干什么。它几乎不会把主人的命令执行错。它们熟练地前进、停止、倒退、转弯、爬坡，像机器一样的精准。它脾气很好，我想一定对善待它的主人怀有深深地感激，于是拼尽气力为主人干活，而且总是保质保量。
马很少伤人，很少耍犟脾气，总是默默地、勤恳地劳动着，不管年富力强的还是老掉了牙的;马，总以自己的勇敢为主人担起风雨，驮起责任;马，总是默默无语，只听到那奋力蹬踢的蹄声，只听得那清脆的脖铃声，只听得那吃饱时或卖力时那欢快而高亢的嘶鸣声。
我，喜欢《西游记》里忠心耿耿的白龙马;我，喜欢那一袭一尘不染潇洒的素装;我，喜欢小白龙传奇的身世。对善良俊美的小白龙总有一些婉惜：唉，可惜了，从龙王之子变成他人的坐骑;有时又会为他而庆幸：幸亏观音菩萨网开一面，没有置他死地，而是将他变成马，赋予他保护唐僧西天取经的使命，总算让小白龙这颗忠心没有泯灭。可爱的白龙马，与师徒四人共同面对艰难，任劳任怨。它不是那个冲在最前面的英雄，却总是驮得最重的走得最累的无名奉献者。他总是默默地，不张扬不争功也不抱怨。当困难难以逾越时，它却能挺身而出。孙悟空赌气离开时、他善意地劝说八戒找回师兄，唐僧身陷囹圄时，他化作舞剑的女子大显身手，勇敢机智地与敌人周旋、较量。无言的白龙马，你是唐僧师徒的好助手，你是西行途中的善良使者。忠诚在你身上尽展无余。
我喜欢“盛装舞步”中典雅高贵的马。“盛装舞步”已经被列为了奥运会正式比赛项目，可见，人类在最隆重最神圣的奥运会上也需要一种最可爱的动物朋友与我们共同分享。骑着马表演的是绅士，高贵的气质与高贵的衣着高贵的动作造就了极至的风度。那同台演出的马呢，也盛装登场，显得光鲜亮丽、华贵无比。高难的动作、曼妙的舞步、无言的默契，让人心中生出无数的赞叹：这两位选手可真是一对“黄金搭档”啊!在那一刻，我得到的不仅是感官的享受，而是心灵的震撼，源于人与动物的和谐之极。
如今，我的生活中已经不再可以随处见到马了，但是，新世纪的我们，应该携龙马精神，成为奔跑在阳光下的千里马!
我的家
我的家乡，是生我养我的地方。
虽然她没有泰山那样的“一览众山小”；没有西湖的“淡装浓抹总相宜”；没有黄山的“奇松、怪石、云雾、温泉”；更没有苏州园林的小巧玲珑。但是我依然爱她，她养育了我。
我的家乡在一个小县城，那里环境不算繁华热闹，但一走进山林，仿佛就走进了人间仙境。我依稀记得，我在儿时常和奶奶一起上山找竹笋，而我就跟在奶奶身后，欣赏着不约而同向我迎面开来的小花。山上的花各种颜色都有：黄的、粉的、白的……我经常会摘一些，回到家后，我找来一些塑料瓶，把里面灌满水，把花装进这些所谓的“花瓶”里，算是给家里增添了几分色彩吧。山上的竹子十分的多，一颗连着一棵，密密麻麻的，没有一点儿缝隙。我常抱着竹子转圈圈，直到头晕目眩才会停下。可以说，大山是我的“游乐场”。
家乡，我爱恋的家乡，你竟让我如此着迷！
我的家
教 学 目 标（情感、知识、技能）1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。2、能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。
重 点能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。
难 点用普通话正确练说。
教 具 准 备录音机、投影片。
教 学 过 程时间备注。
教 学 过 程时间备注。
教 学 过 程时间备注。
我的家
孩子对自己的家庭了解的不多，仅限于自己的爸爸妈妈叫什么、自己的家里有什么玩具等。缺乏对父母工作性质的了解，和对家庭环境的认识。在一次游戏中，几个小朋友因为对自己的家住在哪里产生了兴趣，在建筑去搭起了“方庄小区”。孩子们的这些行为表现证明他们对相关知识有很大的需求，因此我们开设这个主题活动来加深孩子们对自己家庭的了解。
活动目标。
问题板块。
主题壁报。
区域游戏。
相关内容。
家园合作。
资源利用。
爸爸妈妈的职业；家里的安全；我生活的地方；我家的成员；
图书区：《家庭安全》、《我的家》；益智区：餐具找影子。
房子立体拼图；建筑区：小区建筑物名称的辅材；
夸夸我的孩子；家庭、个人才艺展；爸爸妈妈的工作调查表；我的宝宝很能干。
图书：《家里的安全》、《我的家》；歌曲：《我的好妈妈》故事：《金色的房子》、《小兔乖乖》；小区的商店、花园、医院、住宅楼、立交桥、学校、等设施。
活动目标：
1、 解自己的家，和小区周围的环境。
2、 能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。
活动形式：幼儿自愿参加活动区活动。
活动准备：各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。
设计意图。
师幼互动。
教育反思。
1、引导幼儿讨论自己家在什么地方？周围有什么？
2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。
4、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近，对这里的环境也比较了解，对一些公共场所都知道。如：街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。
2、有的幼儿说可以用画的形式表现；有的幼儿说可以用积木来搭建；还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等；还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。
3、幼儿自选活动区进行活动，在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境，并和积塑区的小朋友进行合作，给小区的模型中丰富了小人和汽车等。
4、幼儿在参观中，表达了自己的看法，对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处，并纷纷表示要在明天继续这个活动。
2、手里的活动去参与别人的活动。应在后面的活动中对幼儿提出相应的要求。
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活动目标：
1. 引导幼儿体会家长工作的辛苦，知道爱自己的爸爸妈妈。
2. 引导幼儿利用多种材料进行有目的的制作。。
活动形式：幼儿自愿参加美工区活动。
活动准备：各种美工制作工具、各种废旧材料、各种纸张、彩笔等。
设计意图。
师幼互动。
教育反思。
1、引导幼儿讨论父母的辛苦之处。
2、引导幼儿讨论想给自己的爸爸、妈妈制作什么礼物。幼儿制作过程中，进行个别指导。
3、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、孩子们在讨论时都表示自己的爸爸、妈妈非常好，非常爱自己。但只有一部分幼儿能说出爸爸、妈妈怎样辛苦，对父母的工作也比较了解。
2、有的幼儿说戏爸爸、妈妈画一张画。有的说爸爸喜欢手套，想给爸爸做一双手套。许多幼儿都知道自己的父母喜欢什么。
3、有的幼儿制作了小花送给爸爸妈妈，有的制作了小衣服，还有的制作了手套等。幼儿在制作中能相互帮助，共同想办法克服困难。
4、将幼儿作品展示到作品袋中，幼儿在过渡环节可以互相欣赏，或给自己的爸爸妈妈看。
有的幼儿对父母的工作并不太了解，通过这次活动，使幼儿知道了爸爸、妈妈的辛苦。在制作的过程中，幼儿比较了解父母的爱好，知道做些什么送给爸爸妈妈。在制作工程中比较有主见，自主的完成自己的作品。而且孩子们了解爸爸妈妈兴趣的不同，说明幼儿观察到了家长较细微的特点。
活动目标：
1、引导幼儿体会家长工作的辛苦。
2、知道为自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
活动形式：幼儿自愿参加美工区活动。
活动准备：各种美工制作工具、各种纸张、彩笔等。
设计意图。
师幼互动。
教育反思。
1、引导幼儿讨论自己带的照片上，在做些什么？
2、引导幼儿讨论自己在家里或幼儿园中还会做什么事？
3、引导幼儿将自己会做的事用多种方式表现出来。
4、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、幼儿纷纷将自己带来的照片介绍给大家，幼儿的兴趣很高，介绍自己时，声音很大，语言也很完整。当其他幼儿看到小朋友在家里劳动的相片时，纷纷表示自己回家也要帮爸爸、妈妈做事。
2、大部分幼儿非常积极踊跃的发言，她们有的说自己会扫地、会擦桌子、会洗碗、会自己穿衣服……也有的幼儿说他们在家里自己画画，不影响爸爸、妈妈；自己睡觉，不缠着妈妈等。说话时孩子们非常兴奋。
3、有的幼儿说要回家去照成相片，还有人说要画下来。在绘画的过程中，幼儿说得非常好，可绘画的技巧尚有待提高，表现形式也有些单一。
4、幼儿的兴趣大多集中在自己的作品上，对别人的作品不太感兴趣。
幼儿对这种活动非常感兴趣，当自己的形象以照片的形式再现出来时，幼儿显得很兴奋。孩子们在活动中，能够认识到帮别人做事的快乐，并有了初步的想参与成人劳动的意识。这一点时非常有意义的。但是幼儿在表现时手段比较单一，多以绘画的形式表现。其他的材料利用的不多。
活动目标：
1、 了解家中的安全隐患，知道怎样保护自己。
2、 能大胆的用绘画的形式表现自己的想法。
活动形式：幼儿自愿参加图书阅读活动。
活动准备：各种与安全相关的图书、图画纸、彩笔等。
设计意图。
师幼互动 教育反思。
1、引导幼儿讨论自己家中有什么不安全的地方？
2、引导幼儿讨论自己在家里如何避免这些安全隐患？
3、引导幼儿将自己想到的用绘画的方式表现出来。
4、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、幼儿在这个环节中发言很踊跃，大部分孩子都知道家中的一些常见危险，如：电器有电、玻璃容易碎、柜子容易夹手等。
我的家
美丽的乡村给我的童年带来无数欢乐：在池塘边玩水的湿漉漉中，在捉鱼摸虾的脏兮兮中，在摘野草莓的乐呵呵中……我无忧无虑地逐渐长成一个大姑娘。生活虽说不能尽如人意，但也时时充满快乐。在我还不满四周岁时，我就被告知自己即将成为两个弟弟的姐姐！没人知晓我心底的那种紧张而又充满期待的心情。直到妈妈将刚出生的弟弟带回家来，从那以后，我的娱乐时间大大减少，取而代之的是左右手各摇一只小床哄弟弟睡觉，担负在我身上的家务活也越来越重。但我所做的一切与在田里日日劳作的母亲比较起来，可真是微不足道。最开心的事是挎个小篮子，手牵两个弟弟去放小鹅。到达目的地后，我便将两只黄色的小绒球赶向嫩草最茂盛的一片地，随它们自己觅食，我此时便会发挥领导作用，带领弟弟挖野菜。直至挖满一篮子，我们才会心满意足地抬回家喂猪。
随着弟弟们个头的增高，屋院前后的果树也到了该结果的年龄了。春季可享受饱吸雨露的桃子的甘甜，夏季可品尝骄阳曝晒的葡萄的酸甜。到了秋季，梨树和柿子树上便挂了一只只圆滚滚的小灯笼，散发着一股诱人的果香味儿。这几棵果树很争气，每年都能让我们姐弟三人大饱口福。
渐渐地，弟弟们到了入学年龄了，爸爸妈妈似乎也感觉到三个孩子上学的负担，只能更加卖力地干活。这一切我都看在眼里，记在心里，我尽力帮他们分担家务，让他们减少一些劳累。父母用自己的青春换来儿女幸福的生活，得到的却是日渐衰老的脸庞和愈加矮小的身躯。他们不图别的，只图心安，只希望我们健康长大，好好做人。
我时常会看见父母因为经济紧张而愁容满面。他们为孩子的吃穿不如别人而苦恼，却从不为自己的身体考虑。父亲在外帮人干活从脚手架上摔下来过两次，却从未提出再不干那种危险的工作。母亲时常在夜里因肩膀疼痛而睡不着觉，却仍然在给别人家做农活来赚取一点苦力费补贴家用，就好像在烈日里曝晒、被暴雨淋打的身躯不是他们自己的一样。很多时候，我们并不能体会别人内心的感受，即使你体会到也无能为力，因为每个人都只能坚强地活在自己的世界中。
正是父母温暖而宽大的肩膀为我们三个孩子搭建起一个遮风避雨的家。这个小小的蜗居点，记录着我们成长的点点滴滴。这一切大大小小的事情在父母看来都是有意义的。凡事一旦有了意义，苦涩就会变成甘甜，艰辛就会变成快乐。
傍晚时分，家家温馨的小屋便亮起一点如豆的灯光，围坐在一起的一家老小谈笑风生。夜幕降临，整个村子像是玩了一天累得疲惫不堪的孩子，已经沉沉地睡去。偶尔东犬西吠，不显嘈杂，反而更衬出一丝安静。
我的家
我有一个幸福快乐的家。家里的成员有：高大强壮的爸爸；温柔贤淑的妈妈；还有家里的开心果：聪明机灵的我。
爸爸总是十分关心我的学习；妈妈总是十分关心我的健康。我为有这样的家而满足。
爸爸是茎，
妈妈是叶，
我是一朵花儿，
茁壮的植物生长着快乐。
爸爸是琴键，
妈妈是乐谱，
灵巧的手指弹奏着美妙的音乐。
爸爸是白纸，
妈妈是画笔，
我是一幅画。
爸爸是太阳，
妈妈是月亮，
我是一颗小星星，
相拥的梦里带着香甜。
我爱我家。一个快乐美好的家。
我的家
教字垭宝洁希望学校是我们学习的好地方，从周一到周五我们都要去那里上学读书，校园成了我们学习知识、健康成长的乐园。
春天，我们校园门口的几棵柳树也发出了嫩芽，学校里的樟树也一天比一天强壮，树干上长满了树枝，树枝上的叶子翠绿翠绿的，像一把绿色的伞，学校的墙边空地里长出了嫩绿的小草，这些翠绿的小草把墙壁围满着，就像一条弯弯曲曲的绿带子。
夏天，我们的学校真成了花园，墙边空地上，绽放出美丽的花朵，红的、紫的、白的，竟相开放，就像一个大花园。特别是学校的宣传窗旁边有一棵犹如撑天雨伞似的桂花树。它的树叶挡住了强烈阳光的照射，下课了，树下成了同学们玩耍、乘凉的好地方。
秋天，校园里的桂花树开花了，散发出了迷人的芳香，真是十里飘香，回味无穷。学校门口的松树也长得枝繁叶茂，在微风的吹拂下，翩翩起舞的真叫人陶醉。学校的樟树也渐渐变黄了。只要风一吹，叶子就像淘气的小孩你争我抢地往下跳，它们就像天空中一只翩翩起舞的花蝴蝶，飘落在地上。人们采在上面会发出动听的声音，好听极了。就像小姑娘在弹奏优美的乐曲。
冬天，雪把校园覆盖了，校园里到处是白茫茫的一片，樟树、柳树、桂花树像哨兵似的，保护着我们……冬天的雪给校园穿上了白色外套。而小朋友们可以在雪地里堆雪人、打雪仗、真是乐趣无穷。
我们的校园很美丽，一年四季各不同，可是每一个季节都给我们一个新的感受。我爱我美丽的校园。
我的家
课 题（教学内容） 4 课时 1。
教 学 目 标（情感、知识、技能） 1、 得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。2、 能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。
重 点 能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。
难 点 用普通话正确练说。
教 具 准 备 录音机、投影片。
教 学 过 程 时间 备注。
教 学 过 程 时间 备注。
教 学 过 程 时间 备注。
我的家
我有一个幸福的三口之家，我们每天都在快快乐乐地生活着，下面就让我带你走进我的快乐之家吧！
爸爸长期工作在乡下，脸被晒成了古铜色。他还是个十足的“工作狂”，他每天都是早出晚归，难得吃上一顿安心饭。有一次，我们全家人刚开始吃饭，爸爸的手机响了，爸爸接完电话对我和妈妈说：“单位有事让我去一下，你们先吃吧！”我和妈妈心里很不高兴，但也没法子呀，谁叫妈妈嫁了一个“工作狂”呢！
妈妈是位美丽的白衣天使，同样，也是个“逛街狂”，每个星期天，妈妈会“死缠烂打”地说：“某某超市大减价，不去要后悔一辈子的！”等等，没法子，我是“母命难违”，只得陪着妈妈去逛街，妈妈脸上洋溢着胜利的喜悦，我跟在后面“愁眉苦脸”。
我们三个组成了一个幸福的家庭，其乐无穷，我爱我家！
我的家
家是每个人最初接触的地方，它纪录着我们成长的过程，是珍藏回忆的重要处所，里面藏着家人开心的笑声，意见不合时的吵架声，父母生气时的责骂声也有着伤心时的叹气声，家或许不够完美，但当自己遇到困难时它却是自己唯一的避风港。
我们全家人常常在客厅里聊天，分享彼此的生活点滴，说到有趣的地方时，欢笑声此起彼落，当我和妹妹在课业课业上有进步，爸爸会给我们适时的鼓励，当我们遇到挫折时，妈妈会给我们安慰，让我们感受到家的温暖，再加上，做错事时爸爸妈妈的责备，和妹妹意见不合时的吵架声，家中有人生病时父母的烦忧，这些欢笑和眼泪更拉近了家人之间的距离。
家可以带给自己许多不同的回忆，而我们就是从这些回忆中成长的，爸爸妈妈努力赚钱养育我们，让我们过着衣食无缺的生活，每天不嫌麻烦的接送我们上下学，当我们遇到困境时都是家人们努力帮忙解决，如果没有家人，我的生活不会那么充实、无忧无虑。
我的家
活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
重点：学习用正方形的纸这房子。
难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：
正方形彩纸每人一张，水彩笔。
brp/p活动过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣：
我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）。
今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。
二、讲解示范：
1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）。
把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。
3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。
三、幼儿作画，教师巡回指导：
1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
四、讲评：
幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。
我的家风我的家_
我们的家只是一个普通平凡的家庭，有快乐也有忧愁，但总体快乐占据主导地位。想想大概是家风的引导调节作用吧。
“没有规矩不成方圆”，在每个幸福的家庭里肯定都有自己的家风和家训，家风是塑造孩子行为的无形力量，它融合在生活中的点点滴滴，通过各种家庭生活方式和交往形式潜移默化的教育着孩子。它就是一种无声的语言、一种无字的典籍，形成了最直接、最经常的教育。
它也同样存在在我的生活中。我家的家风和家训能概括为“孝、俭、勤”三个字，虽然简单普通，可是让我受益匪浅。
首先是孝。我的老爸老妈都很孝顺，没有住在一起，所以他们坚持每天都给几位老人打电话，除了经常的身体问候，还会聊聊身边的趣事儿，从而让他们不觉得孤单。从小他们就用行动教育我，在父母面前我要做力所能及的事情，如端茶送水、添饭加衣等，养成关心孝顺父母的好习惯。
其次是俭。小时候，祖父就常常将“节俭兴家，浪费可耻”挂在嘴边。饭桌上的剩饭剩菜会放到下餐继续吃，决不允许随意倒掉，除非变质。而我们吃饭应该规规矩矩坐在桌子上，不许乱跑或者三心二意或者狼吞虎咽，这样就不会养成洒米饭的坏习惯。他们穿的衣服不被穿破是绝对不会被扔掉的，有时候甚至缝缝补补地又穿上了。
最后是勤。勤于我就是勤奋好学，于其他人就是勤勤恳恳。我没有像其他小朋友一样过上一种一放学就全身解放的生活，放学意味着有一种学习的开始，不过这种学习是自我学习，这是在父母长期的严厉要求下形成的，通过我在学业上的取得的成绩还是要感谢父母的良苦用心。父母每天不仅对我严格要求，对于他们自己也是毫不松懈。家庭境况在他们的努力下越来越好，可是他们并不因此满足于现状而止步不前，而是更加努力，不断制定更高的目标。
我们的家就是在这样好的作风下变得越来越好的，这样的家风不高大上但却实实在在。相信中国正是有了无数像这样的好家风才酝酿了博大的华夏文化，才有这几千年的生命力。