优秀作文如同一朵盛开的花朵，它散发出的香气令人心醉神迷。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望可以帮助大家更好地理解和掌握写作技巧。通过学习这些范文，我们可以进一步提升自己的写作水平，写出更加出色的作品。让我们一起来欣赏和学习这些精彩的优秀作文吧！
我不哭了随笔
生活那么美，为何要哭呢?那么不哭的随笔，如何写?来看看本站小编精心为你整理我不哭了随笔，希望你有所收获。
抬头仰望苍穹，却是一片漆黑，沉沦在这里。没了灯光，没了他人，没了事烩，不用戴着那层百变面具。泪开始在眼眶里蔓延，最终承载不住，溢了出来脸颊上流下了悲伤的记号，曾经在想灯火阑栅处，有多少人会这般。
掀开了尘封着的历史，想找些可以使嘴角上扬的回忆，此刻却是如此的难，留下的尽是苦痛，谁许下过要陪你一起的誓言，却发现是飘浮的承诺，若是无法做到，就不必说出口。信任过安徒生，却发现他是最大的骗子，是自己太傻。
风吹过来，独留下浅浅的泪痕，额前的刘海轻轻一拨，泛红的眼眸谁又知道曾哭过，努力地眨眼睛，把眼泪逼回去，不让其他人说脆弱。
小班开学第一个星期，我和孩子们都是在一片苦恼中度过的。有些小朋友原本情绪不错，但身旁有小朋友苦恼受到感染也产生哭闹情绪。
大部分幼儿都能进入正常的生活学习环节。但是有一个小朋友一直要哭，焦虑不安，不能很快适应幼儿园的生活。王中睿小朋友从小就跟在奶奶的身边，一直都是奶奶照顾她的。因此在幼儿园中最常听到的是他讲:“我要奶奶。”刚开始我总劝他说:“哦···不哭了!不哭了!中睿最勇敢!”但是显然没用。
后来杨老师哄他的时候说:“你不哭了，我就让奶奶早点来接。”没想到他就不哭了，通过这件事我发现哄孩子也是有技巧的。也许老师偶尔的一句无心话就可以让孩子安定情绪，我是新教师，很多方面还是需要多学习，不断摸索和积累的。
大学，我学会了不哭，我的体温依旧是37度。台灯下我依然还在埋头苦干，我知道人生不会是一条笔直的路，原来我是在找寻前途。
大学，我学会了不哭，我感受到了孤独，我的脸上写满了无助。奋斗中我受了很多的苦，我明白没有人能把我救赎，其实我是在学会吃苦。
然而，风雨过后是彩虹，喜怒哀乐不过是暂时的一种波动，“月有阴晴圆缺”人生路上，既有一路平坦，也有一路坎坷，一段又一段的阴影，曲曲折折，起起伏伏，这才构成了一个完整的人生。
人生路上，只要能够冲破阴霾跨过坎坷，以后的人生一定会幸福，光明。
如今，我漫步在大学校园里，我的心里又有了新的希冀。我相信:大学是一个新的起点，新的希望。在这里，我精彩的未来才刚刚开始!
我不哭的作文
那一夜我哭了！
梦，比任何东西都真实。
不要为阿根廷哭泣！
从更多的评论中，那一个“爱”越显得蠢蠢欲动，如果不是黑夜在即，便会自然脱口而出。
“这个夜晚，我不能忘却，我在电脑面前，从刚才那比赛开始，我的眼泪一直没有停过，世界杯把我们心爱的阿根廷送走了，就象1990年，在绿荫场上，挥别阿根廷，挥别马拉多那，挥别这个夜晚无尽的泪水，我爱阿根廷队，永远爱你们！你们没有输你们只是输给了裁判！就像1990年一样！”
阿根廷！我为伤心，没有眷顾你，门将受伤，换下里克尔梅，没有用梅西，还有裁判，这都是你们的不幸的。”
哎，阿根廷输的时候看看阿根廷队员走出球场的悲凉背影，我想说：，你不会走的太远，真是拥有天时地利人和吗？”
技术失误，就是队员们忘记用了脚后跟，是不是注定要让他们忘记这一招涧呢！我神圣的使者，我忘乎所有而为你们的勇士们。
真的，世界杯d阿根廷d高考，不可磨灭的诠释……。
站在阿根廷人的背后，永远不要说谁是胜者，除了自己……。
文档为doc格式。
我失败了但我不后悔
我是一名国有企业职工，多年的辛勤工作使我从一名普通的员工走进科室，走上部门领导岗位。那时候，我所在的企业涉诉案件很多，我整天和律师奔波在法院和工厂之间。律师的雄辩和机智使我萌生了学习法律的念头。
我参加了当地法律专业的自学考试。自学考试好进不好出，加之边学习边工作，这一考就是四年。拿到法律专业本科文凭以后，我马不停蹄地参加了第二年的司法考试。但考试成绩告诉我，我的水平离通过司法考试还有相当的距离。一时间，我的司考热情被无情地熄灭了。
司法考试，并把这件事当作我人生的一大目标。
既然目标在前，就要为之奋斗。可是，的成绩出来了，我考了304分，跟通过分数线相差56分。我知道，这不是56分的差距，如果加上每年出题难度增加的因素，要通过的司法考试我的差距应在100分以上。我开始总结经验，我为什么失败：第一，我所在的企业学法之人仅我一人，问题得不到探讨，对有些问题的理解完全是自以为是，造成失分；第二，我是自考生，没有经历过专业培训，没有经历过名师指导，缺乏知识的融会贯通和拔高；第三，以往的备考都是利用业余时间进行的，没有拿出专门的时间系统复习。
总结出这些失败的教训之后，我开始着力改变现状，一有到法院办事的机会，就总忘不了找那些与我有过一面之交的法官，探讨法律方面的问题。其实那些人都是好学之人，我的不耻下问使他们逐渐地把我当成了朋友，有的索性把手机号给了我，一有什么问题我随时都可以向他们请教。同时，我请求工厂为我所在的科室订了一份《人民法院报》，我的知识面变得宽广起来。
[1][2]。
小班我不哭教案
1、知道“跌倒了不哭，打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。
2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。
3、能用语言调整自己的情绪和行为，做个勇敢的孩子。
课件ppt、儿歌。
（一）图片引入，引起幼儿兴趣。
1、教师出示动物图片，了解儿歌中的人物。
师：我们班不止来了许多客人老师，还来了三个小动物，我们来看看他们是谁？
（小熊、小猴子、小猫咪）。
（二）理解儿歌内容，知道“跌倒了不哭，打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。
1、出示儿歌图片，帮助幼儿理解儿歌，引导幼儿学说儿歌中的语言：“不哭、不哭……”。
师：小熊、小猴和小猫在幼儿园做游戏时发生了一些事情，你想知道他们发生了什么事情吗？我们一起来看一看。
（1）小熊在玩什么？（拍皮球）我们也来学一学拍皮球（做动作）。
发生了什么事情？你看小熊怎么了？你觉得皮球掉了能不能哭？那你要对他说什么？（不哭不哭，捡回来。）。
（2）小猴子在干什么？（翻跟头）你听见了什么声音（哭声），是谁哭了？请你来猜一猜。
是不是小猴呢？（是）他为什么哭？（摔跤碰了头）你从哪里看出来的？（头上有包）我们要对他说什么好听的话？（不哭不哭，爬起来。）。
我们来看看猜得对不对？（小猫摔跤了）我们要对她说什么好听的话？（不哭不哭，站起来。）。
（4）我这里还请了一个神秘的人，我们看看是谁？（小宝宝）他在干什么？（打针）他打针时怎么了？(哭了)，他为什么哭？请你对小宝宝说句好听的话（不哭不哭，真勇敢。）。
2、小结：我们小朋友对他们说了这么多好听的话，他们都想要变勇敢了，小熊下次皮球掉了不哭，自己捡回来，小猴子翻跟头碰了头也不哭，自己爬起来，小猫咪学跑步摔跤了，不哭自己站起来，还有小宝宝打针，虽然有点疼，但他也忍住不哭。这些孩子的都是勇敢的孩子，他们遇到困难都会自己解决，而不是用哭的办法。
（三）通过图片讲述对勇敢的`初步理解，并引导幼儿在日常生活中用语言提醒自己学习控制情绪。
1、教师出示图片，让幼儿根据图片讲述对勇敢的初步理解。
师：在我们生活中还有许多勇敢的孩子，请你说说，勇敢的孩子是怎样的？（出示一些相应的图片）。
2、引导幼儿联系实际，说说自己身上勇敢的不哭的事。
师：我们知道这么多勇敢的孩子，那你们是勇敢的孩子吗？在你身上有没有发生过一些你很勇敢，没有哭的事情。
3、引导幼儿学说为自己打气的话：“不哭不哭、我不哭。”
师：我这里有一句给自己打气的话，可以让你变勇敢，你想不想学一学？“不哭不哭、我不哭。”
师：你学会了吗，请你把这句打气的话大声地说出来？如果下次你摔跤摔得很疼，打针的时候真的很害怕，我们可以为自己打气，对自己说“不哭不哭、我不哭。”
4、鼓励幼儿做个勇敢的孩子。
师：我们学会了这句打气的话，以后是不是都很勇敢了？现在，我请你做一件勇敢的事好不好？请你站起来勇敢地大声和客人老师说再见！
小小熊，拍皮球，球儿跑，不哭不哭，捡回来。
小猴子，翻跟头，碰了头，不哭不哭，爬起来。
小猫咪，学跑步，摔倒了，不哭不哭，站起来。
小宝宝，要打针，有点疼，不哭不哭，真勇敢。
经过一研过后，我进行了反思根据各个老师的建议，将活动的.内容改动并细化，将ppt细节制作精细。在活动中，我语速放慢，设计了更多的问题让幼儿思考。整个活动十分完整，流程十分顺畅，也没有之前那么紧张了，对幼儿回答也能快速的反应，并能自然地引导幼儿。在我的引导下大多数幼儿在这次的学习中都能学会这句打气的话“不哭、不哭，我不哭”。而在最后一环节，我巧妙的运用了客人老师的条件，让幼儿现场表现勇敢，让幼儿知道能和陌生人打招呼也是勇敢的表现。虽然整个活动很完整流畅地进行了下来，但还是有些环节有点小问题，在第二环节“小宝宝”与第三环节联系生活上，环节间有些混乱，以及在第三环节理解“勇敢的孩子是怎样的”和“你身上勇敢的事”这两个问题时，没有递进性，内容有点重复，需要改进。以及对于勇敢这个词，我应该需要在活动中重点再解释一下，让幼儿更明确。
（一）日常生活和游戏中鼓励幼儿摔跤不哭，不会的原意去学、去练，不哭。用简洁的语言鼓励：“不哭、不哭，真勇敢。”及时表扬不哭的幼儿。
（二）在体检或者生病吃药打针时，当孩子有了勇敢的表现，家长和老师对幼儿的进步给予及时的表扬和鼓励。
我不哭的作文
你绷着赤红色的，略带青筋的脸，绝情地说，不。
“听妈妈的话，别让她受伤”,小时候，你狠心地剪掉我的辫子，让我留着一个酷酷的男孩发型。你不让我穿裙子，不给我买玩具，你说，你要好好用功读书。好吧，我打小时候，乳牙还没长齐，我就告别玩具，告别玩乐，告别漫画，你给我背上一个书包，我独自去上学堂。别人都在玩乐，而我却要面徒四壁用功读书，错过的太阳，我不哭。
“想快快长大”，不知道为什么，我对体育情有独钟，一接触之后，“便疯狂地爱上了它”，“有着我便有着你，这份情永不变”。“因为爱所以爱”，以至于我每天都要求自己：我要更快，更强，更高。男生可以做到的，女生耶可以做到。正是这种对体育的疯狂很执着，入迷。我很快便得到了一个很好的机会，那便是晴天的太阳，那是我的骄傲，那，更是我的梦想。可是，你却蹲下身，拉着我的小手说，你要继续用功读书，你还很小，你暂时还不可以离开我们。错过太阳，我不哭。我想快快长大，去完成我的梦想。
我知道，那是你们爱我的一种方式，虽然我错过了太阳，虽然我当时有些不服，虽然有些遗憾，但是，我知道“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，好好保护她”，所以，错过太阳又怎样照样整装待发，整理好仪容，以最美丽的笑容迎接明天的太阳，错过太阳，我不哭！
错过太阳又怎样，生活的长途仍在继续，我们仍需要女里奋斗。错过了并不可怕，可怕的.是“你依然沉沦在过去式中”。懂得继续奋斗，才是最明智的选择！沉沦在过去，只会失败，错过的漫画，错过的玩乐，错过的太阳，我不哭！
所以一种结果是反抗，于是我们看到了青春期的叛逆，另一种结果就是服从。这种服从未必是一个少年在十几岁的年纪就能深刻体会的父辈的爱，所以我们从少年的身上看到的是一种忍气吞声的逆来顺受。这种让少年感觉到自我牺牲的成长是否是正确的价值观，我们还需要讨论和反思。
本文的作者正是这一突出代表，我们看到了不理解，也看到了理解，我们看到了迷茫，也看到了成熟。
点评老师：xxx。
你走吧我不哭
在雨中，在风中，我们曾经哭过，笑过，嬉闹过。每当春天来临，乱了头绪的我，总会想起昨天的你!
有人说过“少年是一幅画”，让我感动的是在“画中”遇到了你，才体会到友谊的珍贵。
我们为了一点小事争吵，现在忽然觉得很惭愧，而你一定是丢下我一个人回去了。我的头低着，心里在不停的叹息，原来友情也会出现裂痕，该怎样去弥补呢?正在我发呆的时候，你却意外地出现了--一边大口地喘气，身体微微打着寒战，手里拿着一把湿透的伞。看得出，你已经凉透了。我一时间有些不知所措，急忙脱下外套给你披上，包裹住你那在风中瑟缩瘦小的身躯，我们的手紧紧地握在了一起。这风，这雨，也似乎变得很温柔了，令人喜爱。
送你到机场时，我的心都碎了。风把我的泪水遗忘，雨让我们再次紧紧相拥。此时的你，还戴着我送给你的黄发卡，眼中流露出一丝感伤。“我和你走过的每个地方，都变成捆绑我记忆的墙，我无法抵抗，也无处躲藏。”
我不哭的作文
去年六、七月，我经历了人生路途上的第一次重大挫折。先是中考落榜。我的落榜其实早在预料之中。去年中考前两个月，叔叔遭遇车祸永远的离我而去。
在那个无法用语言表达伤心的苦痛日子里，我几乎对前途丧失了所有信心。我只想去远方打工，以减轻母亲的辛劳。母亲的想法却和我大相径庭，她坚决要求我去读书，至少也要让我读完大学。在那些天里，我和母亲整天为这个问题争论着，一直僵持到中考结束。所以，我的落榜是注定要发生的。落榜后的那几个月，开始时我是有一些轻松，因为我觉得终于可以去打工为家里挣些钱了。谁知跟着同村外出打工的人到了西安的那个建筑工地，我便开始了身心两方面严重的摧残。我的身体本来就单薄，但建筑工地的老板毫不怜悯我什么，成人干什么我就得干什么，一天至少要干十个小时。还没有一个月，我的身体就吃不消了——一次感冒后高烧不下，只得让同村一起打工的人将我送回家里。病好后我失落到了极点。
我窝在家里，不想见任何人，我觉得自己真是没用，这样的活着还不如死了算了。一天傍晚，母亲去坡上放牛没有回来，我不知道发生了什么事情，第一次在夕阳的余晖中走出家门。在通向高坡的小路上，忽然，我听到有人唱歌的声音，不，确切地讲那不是唱歌，而是一阵喉咙的嘶鸣。我顺着声音望过去，一个孩子正赶着羊群向我走来。当我看清那张脸时，我惊呆了：那脸是黝黑黝黑，没有鼻子，嘴唇翻裂，一只耳朵也好像没有……而那个人好像没有看见我似的，仍然是一边唱歌一边将羊群往回赶。这时，母亲恰好赶着牛过来了。她告诉我那是邻村的一个孩子，几年前发生火灾烧成这样的，这段日子在我们村他的亲戚家住着。突然间我有了一种释然的快感，心里的自责和失落消失殆尽。因为同这一个孩子相比，我的苦痛算什么。
我不哭
我喜欢沐浴阳光下，但是，不免的与阳光擦肩而过！
――题记。
一团大火，经风雨的灌溉后，是否会不再跳起火花？一个人，失败后，是否从此黯然神伤？
其实，当失败后，常人往往回报以绝望的态度来面对，他们往往从此不再流露出美丽的笑容；可是，那些不像失败低头的人，往往会报以乐观的态度去再次想失败挑战！
独自漫步在学校操场上，如今，已到盛夏。常常能听见几声蝉叫，心中不免有些怒火！这次，当考试成绩再次发下来的时候，我个人早已崩溃。怎么会得到这么低的成绩？这可不是我的作风。并且……我绝对不会相信这是我真实的成绩！耳畔的蝉鸣一直在响个不停，心中的不满、心中的怒火还有那绝对不敢相信的成绩，在我脑海中萦绕不停。
我那绝对不敢相信的双眼，顿时热泪盈眶。自己身为男孩子，竟然为这一点点挫折低头，自己对自己说：“你不是经常黯然神伤，处之泰然吗？这次你怎么了？不能就这样低头啊！”走着走着，走到了垃圾池旁边，看到自己那低低的分数，我将它重重的扔到了垃圾池中，我不希望我就这样败给我自己！
彩虹是怎么形成的？它经历了风雨；勇敢地水手是怎么造就的？他不怕海啸！我不能再这样黯然神伤了，我该奋斗了。自己在心中默默地对自己说。
我不想因为这样错过了太阳而不再去追求晚上的星星，或许晚上的星光更迷人！对！一次失败算什么？我是那勇敢的水手，我要乘风破浪！错过太阳，我永远不会哭，因为还有星光，晚上的星光或许会更加的迷人。
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遇事我不哭教案
随着年龄的增长，中班幼儿独立性逐渐增强，愿意尝试不同的活动。但是，由于能力不足，他们常常会在困难面前退缩、回避。本次活动借助故事《小松鼠的新家》，引导幼儿懂得遇到困难不能哭闹，要想办法解决。活动开展过程中，通过创设情境，将幼儿生活中遇到的困难呈现出来，让幼儿在交流、讨论中学会解决的方法。同时通过让幼儿展示自己解决困难的方法，更好地将活动深人推进，使幼儿在交流中体验解决困难的成就感，逐步树立有困难我不怕的态度，能够做到遇到困难积极想办法解决，进而增强自信心、提高独立自主意识。
1.了解故事中小松鼠遇到困难的态度，能说岀小动物帮助小松鼠重新建“家”的过程。
2.积极参与讨论、交流，能说出应对孤单、害怕的简单办法。
3.懂得遇事要积极动脑筋想办法解决，愿意做勇敢的孩子。
1.幼儿提前绘画表征生活中自己解决困难的简单方法，布置“我会解决问题”展板。
夜晚小朋友独自睡觉害怕的画面，小朋友打针怕疼的画面。
3.“幼儿学习材料”——《能干的我》，《幼儿素质发展课程?语言》cd。
二、请幼儿欣赏故事，了解故事中小松鼠遇到困难时的态度，说出小动物帮助小松鼠重新建“家”的过程，懂得遇到困难应该动脑筋想办法解决。
组织幼儿讨论:哭能解决问题吗？如果你是小松鼠，你会怎么办？
小结:遇到闲椎不要害怕，要动脑筋想办法，也可以向别人求助。
三、创设“我来帮助你”的情境，引导幼儿学习应对孤单、害怕的简单方法。
1.播放课件(2)，呈现3幅图片，引导幼儿讨论，找到独自在家害怕、晚上自己睡害怕、打针怕疼的简单解决办法。
引导幼儿讨论.?图中的小朋友独自在家，心里害怕怎么办？可以做些什么事情转移注意力？晚上睡觉没有爸爸、妈妈陪伴，有什么好办法让自己不害怕？打针怕疼怎么办？在讨论的过程中可请幼儿表征自己的想法。
2.结合幼儿想到的办法创设情境，引导幼儿尝试、体验不同的解决办法，感受遇到困难动脑筋想办法的成功和自豪。
小结:每个人都可能遇到害怕的事，积极动脑筋就能想岀让自己不害怕的好办法，要做勇敢的孩子。
四、请幼儿参观“我会解决问题”展览，相互交流在生活中遇到的`困难，体验动脑筋解决问题的快乐。
小结:遇到困难可以自己动脑筋想办法解决，也可以寻求他人的帮助。
活动延伸：
请幼儿阅读《能干的我》第22—24页，进一步了解故事中小松鼠遇到困难时小动物帮助它的过程，积极动脑筋，为小松鼠想岀更多解决问题的方法。
小松鼠的家在大树上的洞里。有一天半夜刮起了大风，“呼呼呼”地把这课大树吹倒了“哎呀，这可怎么办呀？”小松鼠急得哭了起来。
天亮了，小白兔跑过来，看见小松鼠在哭，就问：“小松鼠，你为什么哭呀？”小松鼠说:“大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了，”小白兔说：“不要哭，和我一起住吒。我的家就在山下面的土洞里。”小松鼠摆摞手说：我不住土洞！我要睡在大树上。”小白兔耸耸肩膀说：“我不会爬树，这可怎么办？，一只花喜鸦飞过来，看见小松鼠在哭，就问：“小松鼠，你为什么哭呀？”小松鼠说:“大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。”“不要哭，和我一起住吧。我的家就在河边的大树上。”花喜鹊热情地说。“你家没有屋顶，下雨会被淋湿的。我要睡在有屋顶的房子里。”小松鼠摇摇头说。花喜鹊拍拍翅膀说:“我不会搭有屋顶的房子，这可怎么办?”
一只啄木鸟飞来了，看见小松鼠在哭，就问：“小松鼠，你为什么哭呀？”小松鼠说：“大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。”“这个简单，我来帮助你吧。”啄木鸟飞到一棵很高的大树上，“笃笃笃”地啄起来，很快便在树上咏了一个洞。小松鼠一看，连忙爬上大树，和啄木鸟一起挖洞。不一会儿，树洞挖成了。小松鼠钻进去，睡在里面又舒服又暖和。小松鼠又有新家了。
我不哭
我们必须会渡过难关！
我们果敢人民无数次跌倒了，
也无数次坚强的站了起来，
这是骨子里的坚强，
相信这次也会豪迈的站起来的，
阳光总在风雨后，
我们果敢人民此刻所受的苦难，
相信以后会以平安幸福作回报的，
我们能做的只有以微笑应对生活中的苦难，
勇敢的活下去，
天必佑果敢，
天必佑苍生！
小班教案《我不哭》
1.通过帮助爱哭的孩子及解决自己生活中可能遇到的问题，激发儿童追求乐观向上生活套度的愿望。
2.在交流和辨析中感受良好心理情绪对自己人生成长的积极作用。
3.通过讨论、交流、合作等活动，让学生亲历事情的过程。
活动一：欢乐时刻。
（1）引导学生回忆在于家长、老师、同学的相处中感到特别高兴的事，吧这些故事讲听，让自己的快乐。
（2）学生讲快乐的故事，能展示的在全班展示。
（3）教师。
活动二：热心帮助。
（1）教师：快乐的感觉真好，很高兴同学们有这么多快乐的事，可是生活中还有好多烦恼的事。老师认识的一个小谷梁，她最近总是这种表情（教师出示哭脸），她遇到了哪些不顺心的.事？我们一起去看看。
（2）看书上爱哭的小女孩的故事。
（3）分组讨论：他遇到了哪些烦心事？哭能解决问题吗？我们怎样来帮他？
（4）小组合作交流，讨论解决的办法。
（6）师生共同评议。
活动三：消除烦恼。
（1）教师：这是老师在课下我们班同学最近遇到的烦恼。现在就请大家解决。
（2）请小朋友上来抽题，同时小组讨论，说出解决办法。
（3）老师评议，并对解决烦恼的办法补充。
（4）老师：生活中少不了烦恼的事情，只要肯想办法，就可以化解烦恼，要保持好心情。
活动四：帮助的乐。
（1）老师提醒：你好帮助过那些人，说说你是怎么帮助他人解决困难的。
（2）学生讨论：如何去帮助人解除烦恼。
（3）老师。
活动五：传递快乐。
（1）老师提醒：生活中哪些人帮你摆脱过烦恼，走向快乐的，你是什么心情？
（2）学生讨论，并说出想法。
（3）将快乐的祝福送给身边人。
小班教案《我不哭》
理解故事内容，知道人们不喜欢爱哭的孩子。
配乐故事磁带一盒。木偶小老虎和小胖熊。
1．认识故事人物。
出示木偶(手偶)小老虎、小胖熊，与幼儿相互问好。
2．欣赏故事。
·教师讲故事，幼儿能知道故事的名称及故事中的`人物。
·听录音机完整地讲述故事。
日常活动中鼓励幼儿遇到事件能请求别人的帮助而不是大哭。
能理解故事内容，知道小老虎不哭了才会有朋友。
[附)故事。
小老虎和小胖熊是好朋友。
一天，他们在山林里玩捉迷藏，忽然，小老虎一不小心撞在突起的石头上，头上起了个大包。小老虎哭了起来，小胖熊赶紧过来安慰他。
小老虎的哭声惊天动地，妈妈以为打雷了，赶紧收衣服。
小胖熊急坏了，拼命说：“别哭了，别哭了，我把最好的果酱面包送给你。”小老虎不听劝，还在哭。小胖熊没办法了，只好说：“你再哭，我就不和你做好朋友了。”
小老虎赶紧擦干眼泪，抓住小胖熊的手说：“我不哭了，你还是做我的朋友嘛。”
我不哭
今天，我把《我不哭》这本书读完了。虽然，里面只有十个小故事，但是里面每个小故事都包含了深刻的道理，让我记忆犹新，难以忘记。里面有贝多芬，塞翁，司马迁，秀贞，胡萝卜，郑周永，凯瑟琳等的故事。这些人会观察其他人或动物的动态，即使是一点小事，他们也不会露一点细节，都会记录起来，总结出道理。比如：郑周永从虱子那里学到了永不言弃；凯瑟琳从一位绅士的话中懂得了每个人都有自己的优点，不要总想掩盖自己的.缺点；胡萝卜从和爸爸的交谈中知道了不要将伤痛藏在心里；秀贞从爸爸妈妈离婚这件事明白了，心痛也要忍耐；塞翁告诉别人，好事不能太高兴，坏事也不要过于伤心；马丁从上帝那里懂得了赠人玫瑰，手有余香------名人不一定是天生的，有些名人是靠自己一点一点训练出来的。比如说凯瑟琳，她的成绩是因为她有梦想，所以她最后成了名人。《我不哭》这本书十分好看，我希望大家去看。柯意婷2011年1月30日