作文的写作目的主要有表达自己的观点、感受、理解等，同时也可以为他人提供经验和启发。接下来，让我们一起来欣赏一篇篇精彩的优秀作文，感受其中的思想和情感。
小山村的春天作文春天里的山村
第一课时。
一、导入。
从单元学习目标入手。师板书“家园”二字，是以学生读出来，然后问：你怎么理解这个词？鼓励学生充分说出自己的见解，引导他们得出广泛的理解。即家园可以指家庭，也可以指家乡。说到这里，你想起我们学过的哪些诗歌了？齐背诵《我的家》夸完了自己的小家，也夸一夸咱们的大家。鼓励学生说说对家乡的了解。多媒体出示黄土高原的鸟瞰图，近景图。从总体上认识居住地的环境特点。
师：今天，我们来学一首小诗，看看别的小朋友怎样夸自己的家乡的。
二、初读课文，感知大意，学习认读生字词。
1教师读课文，如果有学生跟着读，不去制止，相反用表情肯定。指名学生读课文。读完后，反问：你怎么也读了？课文中的生字是怎么认识的？鼓励、引导学生继续巩固预习的好习惯，重点培养自主识字的能力。
2自主识字。
1）多媒体出示含有生字的词，让学生自己读一读，哪个字不认识，就在书上的生字表里面画出来，拼一拼，或请教旁边的同学。
2）齐读生字词，请读得好的同学当小老师给大家领读。
3）交流识字方法，教师帮学生.总结出几项好的方法。比如偏旁归类法，形声字识字法。
4）在小组内把刚才画出来的认识困难的字进行交流，记忆。并宣布下面要进行识字游戏的比赛，促使学生更主动地投入到识字活动中。
5）把生字从词里面抽出来，再进行认读。用游戏“摘蘑菇”。
6）用“”组词。
3再读课文，说说自己有什么进步。快速标出自然段。
三、再读，理解课文，感受家园的美和语言文字的美。
1读了课文，你有什么感受？这个小朋友都夸了他家乡的什么？用笔画出关键词来。（学习做简单的阅读笔记）交流。
2果树林有多美啊？读一读。看屏幕上放大的插图。（指导学生在读中体会，感受景色的美。）。
新房子呢？河水是什么样的？新修的公路又是什么样的？看屏幕上放大的插图。
3鼓励学生有感情地朗读。先自己试一试。（给学生自己体会，提高、练习的机会）。
老师再说：“你们来读，让老师闭上眼享受一下家园有多美”“听你们读得这么好，我都想跟你们比赛了，咱们换个位置，我来读，你们想象。”
4说说，你好像看到了什么？大屏幕出示填空：
粉红的雪白的（）清澈的'（）。
弯曲的（）漂亮的（）奇妙的（）。
四、自由练习朗读，可以找人比赛。把自己最喜欢的句子背下来。有什么问题可以提出来。
五、复习巩固生字。快速认读字、词。
六、作业：
1“咱们的家乡什么多。”收集有关家乡的资料，夸一夸家乡的变化。
2把课文朗诵给爸爸妈妈听，让他们帮助考察生字的记忆情况。如果都会了，就奖给自己一个星星。
第二课时。
一、复习生字词。
开火车轮读、指名读（主要针对那些学习稍困难的学生）。
二、拿出自己搜集的图片或其它资料，先分小组在各派代表发言，说说家乡的特点和变化，课后把资料贴到展示台上，鼓励有能力的同学办成手抄报的形式。
三、指导书写生字。
1比较分析那些的字的字形、笔画、笔顺。
2观察每个字的部件在田字格中的位置。
3范写，边指导学生在田字格中写字。
四、作业：
1练写生字。
2整理识字卡，把“イミ提手旁”的字归类，看看自己能人多少个。
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小山村
在一个晴朗的日子里，我回到了家乡的，也是外公小时候成长的地方，一下车我就被那如诗如画的美景给吸引住了。
一栋栋干净、整齐的.小瓦房，屋顶是“人”字形，全是用青色的瓦盖成的。金色的阳光把房子照耀得像用金子拼成似的，真独特！房后有一片桃树林，林子里一簇簇金黄色的迎春花，得意洋洋地随风摇摆着那苗条的身姿；粉红色的桃花正争芳斗艳，漂亮得像爱打扮的小姑娘。一些小朋友快乐地在树林里嬉戏、玩耍，给那寂静的桃树林增添了几分情趣。
我踏着石阶向河边走去。我注意地往河里看，竟然发现河底有一条条机灵可爱的小鲤鱼，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，好像在和我藏猫猫！河水中映出湛蓝的天和白皑皑的云，还有我的身影。再加上用竹筒搭成的小桥，显得更加古色古香了。我踏上这座小桥，向远处张望，看见一片茂密的竹林，不时，从里面传出了“叽叽喳喳”的鸟叫声。
我走在回家的路上，再次看到家乡的美景，不禁赞叹到：家乡的真是名副其实的人间仙境！
《小山村》
美在小山村我生活在县城里，可我向往农村。我不喜欢城里的高楼大厦，喜欢农村的低矮小屋。
农舍小床边，孩子正缠着祖奶奶讲故事，直到祖奶奶不耐烦了,才缓缓地讲起《小红帽的故事》……农村的美,不是雕琢的美,不是华丽的美,而是自然的美,朴素的美。我喜欢这种美，这种无拘无束的美。我爱农村，更爱农村的美。
文档为doc格式。
小山村教案
班里学生绝大多数都生于城市，长于城市，对农村生活不熟悉，但孩子那种天真活泼的天性又使得他们渴望亲近回归自然的田园生活。个别学生儿时在农村生活过，有一定的切身体验，拉近了教材与生活的距离，学生们应该对本课怀有浓厚的兴趣。
知识技能：
1、认识15个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、初步学会有条理观察事物介绍事物。
1、感受小山村的美丽，培养积极健康的审美情趣。
2、对学生进行热爱家乡建设家乡的思想教育。
过程方法（设计思路）：
1、以图入手，欣赏感悟。
2、由图及文，初读感知。
3、图文结合，品读悟情。
4、拓展实践，回归生活。
一、联系生活，谈话导入。
师：每个人都有自己的家乡，家乡在每个人眼里都是无比美丽的。谁愿意为大家介绍一下自己的家乡？（请城市的孩子和曾在农村生活过的孩子分别介绍）。
师：许多同学都没去过农村，今天老师满足大家的要求，咱们到一个美丽的小山村去做客，想不想去？（揭示课题：小山村）。
二、学习新课。
（一）欣赏图画，谈感受。
师：你觉的这幅图怎样？你喜欢图中的什么？说给大家听听。
生：我喜欢图中的绿树，他们一排排非常整齐。·我喜欢图中的小河，小河里有可爱的小鱼和美丽的石子。
师：想知道小作者喜欢什么吗？快读读课文吧！
（二）由图及文，初读感知。
1、师范读课文，生边听边标出自然段的序号。
2、课文共几个自然段？（生用手势表示）。
（三）再读课文，入境悟情。
1、结合插图自读课文，找出喜欢的词语和句子。
2、交流：小山村哪些地方给你留下深刻印象？读出相关的句子或词语。
（1）山坡。结合插图认识“粉红的桃花，雪白的梨花”
a、果树林里还可能开着什么花？（苹果花，杏花等）。
（2）山脚。
a、你从图中哪里看出这座房子是学校？（国旗）。
b、来到学校我们可能看到什么？听到什么？
c、觉得这所学校怎么样？你想到了什么？（农村发生了变化；建起楼房式的学校；希望小学）。
（3）小河。
a、觉得小河怎么样？理解“清澈见底”的意思。
b、积累词语并练习说话，游来游去来去。
（4）公路。
a、理解“抬眼望去”的含义。谁能用动作表示出来？作者是站在什么地方看到的？（山脚下）从山坡到山脚，作者是按什么顺序介绍小山村的？（由上到下）从学校门前到远处的公路又是按什么顺序？（由近到远）。
b、“远方”会是什么地方？这条伸向远方的公路会给小山村带来什么又带走什么？（能通向城市，与外界沟通的路）。
c、积累词语：弯弯曲曲。
3、听完小作者介绍，你觉得这是个什么样的小山村？（美丽、富饶、可爱……）。
你喜欢它吗？想对它说些什么？
生：小山村，我爱你！·小山村，你真美！·小山村，我想去你那里生活！
4、齐读最后一段。练习说话“我爱，我爱。”
（四）拓展应用。
假如有一批外国游客来小山村旅游观光，你是导游会怎样介绍小山村呢？
三、识字教学。
1、师举字卡，生齐读。不认识的字举手示意。据学生识认情况，将多数学生不认识的字单独拿出来。
2、小组合作，想办法记住这些不认识的字。
3、交流汇报。
4、课件检查。闯关成功的可以进入小山村成为“荣誉村民”。
（1）抽读生字及词语。
（2）填空的桃花的梨花弯曲的清澈的漂亮的。
四、总结。
同学们只要我们学好本领，小山村一定会欢迎更多的人到它那里安家，小山村也一定会变得更加美丽富饶！
五、教学后记：
《小山村》这篇课文在情感教学目标中渗透了热爱家乡建设家乡的思想教育，在教学设计中这点并不容易体现。但在实际教学中我却意外地轻松地完成了这个目标。事情是这样的：
在新课的第三个环节学生自读课文，画喜欢的句子时，我在巡视中发现一个小男孩没有专心去读书，我问他为什么，他的同桌告诉我：“老师，××说这幅图一点也不美，他不喜欢这个小山村。”我问那个男孩不喜欢的原因。他犹豫了一会儿，小声嗫嚅着：“因为这里什么都没有。”我想到新课标中提倡要尊重每个孩子的独特的情感体验，重视学习过程中的方法而不要生硬地说教，于是就耐心地继续问他：“这里没有什么？你希望这里有什么？”“这里没有小汽车。我想让这里有市场，到处都像城市一样热热闹闹的。”
这时同学们的读书声已停止，我就把这个男孩的想法拿到了全班来讨论。学生们的发言可热烈了。××主动站起来说：“老师，我想告诉你一件事情，农村不可能总是那样穷的，过去农村人的日子过得苦苦的，可是慢慢地他们的日子就好起来了。我姥姥家的房子以前是用砖土盖的，现在还在砖头外面刷了白漆呢！”×××又站起来说：“小山村现在看起来是很穷，慢慢地人们建楼房，修公路，盖市场，日子就一点一点好起来了，但不可能一下子就全有了。”×××补充道：“小山村现在穷不怕，村里的人们可以通过自己的双手勤劳干活，过上幸福富裕的日子！”还有的同学反驳那个男孩：“你说小山村什么都没有，可是小山村有粉红的桃花，雪白的梨花，而咱们这里只有楼房，没有那么多好看的花，空气也不如农村新鲜，有什么好呢？”还有人说：“如果没有小山村里的农民种菜，我们城里的人就吃不上饭和新鲜蔬菜，我喜欢这个小山村！”
真没想到，一个小小的话题竟激起了轩然大波，我做了及时总结，特别强调了“通过勤劳的双手，小山村可以变得富裕起来！”我庆幸自己的细心发现，并抓住了这个有利时机，对学生进行教育，使得这个很难解决的教育目标迎刃而解，教学中是需要我们捕捉育人的亮点，并加以放大，也需要教师有点教育机智和教学灵感的。
小山村
我奶奶住在一个里。真有“绿水护田，将绿水绕，两山排鲁送绿水来啊！”
春天，这个村庄到处都是鲜花。世界上有许多颜色，追求最好。那里有金色的报春花、粉色的桃花、雪白的梨花，还有许多其他不能被命名的花，就像他们已经预约好了一样，竞相开放。你可以停下来看，然后忘记回来。
直到夏天，这里都有绿树、碧波荡漾的水、鸟儿和鲜花，令人神往。信不信由你，你可以看到树上到处都是享受凉爽空气的人，不停地说着话，还有一些唱歌的呀呀，非常快乐。
秋天，那里的花和水果很香，让人陶醉。就连水果宝宝们似乎都急于对农民叔叔说，“来接我吧，我很可爱。”你挤我，我挤你，都争先恐后地跑到农夫山门叔叔的罗筐。跑得快摆出一脸的骄傲；慢慢地跑会露出羡慕的眼神，就像跑一场秋天的赛跑。
冬天，当雪是白色的时候，孩子们都在忙着堆雪人和打雪仗。你看，一些孩子在雪地上打滚，另一些孩子把雪送到嘴边，开心地吃着。孩子们的欢乐迎来了“雪娃娃”，它陪着孩子们在雪地里尽情玩耍。
这是我祖母家的。这真是春夏秋冬的全季。
春天的小山村写景作文
“休闲采摘去哪里？”
“冷冰坞！”
“想吃地道农家菜去哪里？”
“冷冰坞！”
“周末想放松一下，时间却不多，去哪里？”
“冷冰坞！”
“冷冰坞是什么地方？”
哈哈，那就带上你的好奇心跟我走吧！
我的老家在海宁市黄湾镇钱一江一村，那里的冷冰坞是我们村的一个自然村落，位于钱一江一村的东南方向，三面环山、一面临海。山上葱郁的树木林立，山间小溪的流水悦耳，山下碧绿的池水微漾；白天鸟语花香，晚上虫吟蛙鸣；这里四季鲜果飘香，村民热情好客……环境可美啦！
可是，谁又能想到，这里曾经是一个“三个大一浪一头，泼到床横头；三个大日头，晒干稻蒲头”冷落僻野的穷山村。听奶奶说，四、五十年前，这里的人们住的`都是草棚和简易房屋，吃的很苦，穿着土布衣，出门就得翻过山，还经常遭受台风、暴雨、钱塘一江一大潮的袭击。由于是山村，土地面积有限，只种少量棉花和水稻，人均收入只有百来块。
你一定会问：是谁让小山村迎来了属于它的春天呢？
正是政一府的扶持和村民的奋斗，终于换来了今天这一年四季，冷冰坞的果香不断。瞧！春天，红杏使人垂涎三尺，枇杷向你招手；盛夏，酸甜多一汁的杨梅若隐若现，桃子们（品种主要有油桃、水蜜一桃、沙子桃等）也依着时令成熟；秋天一到，柑橘们（橘类主要有橘子、金桔、一胡一柚、蜜柚、芦柑、蜜橘、沙糖桔）绽放出橙色的笑脸，可以一直吃到来年红杏成熟呢。
由于冷冰坞地理位置特殊，三面环山，空气清新，水库水质清冽，山坡植被完好，宁静的自然环境每年吸引着大量候鸟来此栖息。
听大人们说：目前，冷冰坞正在逐步改建中，它将成为一处集休闲、观光、体验、养生、度假为一体的旅游地，“慢谷”这个名字叫得有意思，据说将成为国家3a级旅游景区哦。
怎么样？带你来冷冰坞没错吧！在现代城市快节奏工作生活时间久了，就来这里享受一下“世外桃源”的慢生活吧。
小山村的春天作文
妈妈的家乡是一个依山傍水，风景秀丽的小山村。
我最喜欢那里的春天了。一到春天，温暖的阳光洒向大地，各种各样的野花竞相开放，小山村成了花的海洋，田地上一望无际的油菜花金黄金黄的，正如杨万里诗中写的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。一簇簇红色的映山红在山上绽开了笑脸，它们为大山戴上了一朵朵美丽的大花，山脚下的桃花开得可美了，还散发出淡淡的清香，田野边五颜六色的野花为田野镶上了一条美丽的花边……这些芬芳扑鼻、美丽的花朵引来了春天的小精灵——蝴蝶、蜜蜂，它们在花丛中勤劳地采蜜。
小溪唱着歌，弹着琴，快乐地向前跑，溪水清澈见底，河底的鹅卵石清晰地展现在眼前，小鱼儿、小虾在鹅卵石边捉迷藏，小鸭也迫不及待地跳进小溪，它们一边戏水，一边“嘎嘎”地叫着：“春江水暖鸭先知。”还好像对我们说：“春天来了！春天来了！”溪边的柳树绿了，一阵微风吹来，柳枝显得十分柔软，让人看上去心旷神怡。
妈妈家门前的一片小竹林长得郁郁葱葱，春笋才露出一个小尖，夜里的一场春雨过后，春笋就“噌噌”地直往上钻。我最喜欢在竹林里挖笋，然后让外婆做成美味佳肴。
小山村
周六，天气晴朗，爸爸妈妈带着我一起到丰坪去玩。车子到了左口境内，远远望去，山顶上的在云雾缭绕中若隐若现。我立即大喊起来：“我要快点爬上山去，去添一口云的味道！”
到了山脚，停好了车之后，我迫不及待地下了车，并拉着爸爸妈妈飞快地向山上跑去。沿途的风景真是美得无法形容，火红的杜鹃花一上一下地摇动着，好像在向我们问好。粉红色的桃花放开手开始自信地跳舞。各种颜色的小花：红的、黄的、粉的，一团团，一簇簇，让人仿佛置身世外桃源。上山途中，随意繁殖的毛竹笋是那么的自由和任性，三三两两地挡在路中间。还有深谷中的幽兰，奋力地展开自己的花瓣，他们仿佛努力地用自己的芳香赢得路人一路的欢声笑语。
我们终于到了山顶，我“添”了一口云，云就像棉花糖一样，进入到我口中之后立马就融化了。现在我感觉一团团的云就在我的脚下，真有一种腾云驾雾之感。无意中，我看见了山底的景色，真是美得出奇，之前在我眼里高大无比的房子，现在犹如豆腐块大小，错落有致地排列在红花绿丛之间。一直非常高大的大树，现在也仅仅是一颗绿豆大小的绿点镶嵌在翠绿大地上。一条路看上去就像一条小溪，延伸向远方，即使站在最高的山顶上也看不到它的尽头。
从丰坪回来，我一直回想着在云端的那种感觉，我觉得大自然真美，真的很奇妙！
小山村
早晨，一阵小雨过后犹如人间仙境。看、那薄薄的雾环绕在林间地里，听、小鸟叽叽喳喳的唱着歌，有些动物也来凑热闹了，伴随着一些不知名动物的低哄一首曲子浑然天成。
竹林经过雨水的洗涤后如翡翠般的绿，深深地吸了一口气，浸人心脾呀！翠绿的竹子不时得落下晶莹的雨滴。村中土砖瓦房炊烟袅袅，田间地头有人在劳作。
中午，烈日炎炎大树下几个老人在乘凉扇着棕榈叶做的扇子，老人的脸上布满岁月的沧桑。小孩在旁边玩闹，稚嫩的童声响起，使得老人扬起了笑脸。从那笑容里看到了那快掉光的牙齿，也看到了那儿时的影子。
晚上，清爽的风抚过了村子，不时传来犬吠。家家户户发出昏黄的光，人影闪动间传来嘈杂的交谈声。昆虫唱着夏夜的独奏，萤火虫布满田间地头。
这是世外桃源吗？
小山村
外婆住在一个，名叫冷水潭。那里的四季景色宜人，而春天尤为美丽。
小溪从村子中间缓缓流过。溪水清澈见底，小溪还不时冒出水泡。小溪两侧有许多野花野草，土墙上有许多新鲜湿湿的青苔，那些青苔绿得那么新鲜，让人看着非常舒服。小草嫩嫩的，绿绿的，零星地点缀着五颜六色的小花。这里的水十分甘甜，村子里的人经常来这里打水，要是你渴了，累了，只要捧起水喝一口，你就会精神百倍。
山脚下是一片片油菜花，一株株葱绿的油菜自由自在地成长，一片片金黄尽情地绽放。一阵阵扑鼻的香味随风飘动。一旦身临其境，顿感心旷神怡。蜜蜂和蝴蝶也来看热闹，有的在歌唱，有的在翩翩起舞，它们引来了顽皮的孩子。这不禁让我想起了杨万里的千古名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
山腰上的桃花也不甘示弱地开了，桃花像给山腰系了一条粉红色的腰带，要是你在树下乘凉，粉红色的花瓣像雨一样落下，把大地铺成了一块粉色的地毯，真是天然的地毯，可惜不能搬回家。
冷水潭虽然是个，但它的春天美得让人过目不忘。
小山村
今天我不是被汽车的噪杂声吵醒的，而是被大公鸡“喔喔”的叫声叫醒的。一醒来，一个山清水秀，依山傍水的世界展现在我们的面前。
当我出去晨练的时候，我呼吸了一大口新鲜空气。我偶然间倾听到一种声音，我朝着声音走去。哇！好美呀！这是我看见一片树林。一棵棵树木昂首挺胸的站立在我们的身边好像一队精雕细琢的士兵。无时不刻的守卫这美丽的。而最茂盛的那一棵，仿佛就是他们的首领。可那声音从哪来呢？仔细一看，许许多多的鸟儿活像千万朵盛开的花朵。它们的叫声就像交响乐，时而起时而落，唱的优雅又不打破宁静。小溪叮叮咚咚的唱着歌，河水清澈透底好像一面亮亮的镜子。小狗撒娇的蹭着门。公鸡喔喔地叫着。多么美好的早晨啊。
中午，太阳像个大球烤着大地。知了不停的叫着，仿佛在抱怨夏天的炎热。鸭子在湖中无精打采的耷拉着脑袋，小虫子们都跑回自己的洞里了。大地被烤的火烫火烫的'。小孩子们都跑到水里打水仗了。我也想去试试身手。可是我刚一进到河里就被其他小伙伴用水打了个正着，我也想打他们。没等我打，一个水球就飞到我脸上。我对他们说，你们不能欺负我，因为我是这里面刚来的。他们说对不起。我不知道。玩了一会，我觉得在水里打水仗很好玩，便想多呆一会，可我已经被水呛的喘不过气，只好恋恋不舍的上了岸。我刚进家门，便闻到了一股浓浓的菜香，往餐桌上一看，餐桌上的菜令我们垂涎三尺。我站在餐桌旁边看呆了。妈妈催着我你赶快吃啊，再不吃我们就吃光了。我和小伙伴们蜂拥而上，围住了整个桌子，农家的菜可真是好吃啊。我们一个个肚子吃得饱饱的，像个小西瓜。
傍晚，鸭子妈妈带领着小鸭子在水面上游泳，美丽的白天鹅在水中傲慢的扇着翅膀。妇女在家里收拾家务，小孩子们也聚到一起来谈天说地，老人们三个一伙两个一堆的在村子里闲逛着。多么安详又宁静的傍晚啊。
不知不觉的到了晚上，动物们都乖乖的听月亮姐姐的话回到了家里，安安静静的睡觉了。我们也乖乖的躺倒床上，甜甜地进入了梦乡。纺织娘在瓜架上唱着摇篮曲，那歌声真好听。就这样美好的一天画上了句号。
啊，我爱这美丽的。
小山村
冬天过去了，春天悄悄地来了。在森林旁有一个，住着一群可爱的小动物们——兔子。
有一天，这些小兔子们漫步在小路上，路上散发着泥土的芳香和花的清香，那些花儿好像在对小兔子们点头微笑。小兔子们看看这朵、看看那朵，觉得哪朵都好爱不释手。她们来到了一片草地上，草地绿油油，像农民伯伯的麦田，在微风的吹拂下漂亮极了。他们在草地上打滚、捉迷藏，玩的可真高兴呀！小兔子看到水塘里的鸭子在欢快的游来游去，有的在戏水、有的勇敢地潜在水里、有的欣赏自己在水里的影子。最后他们来到小河边，看到小河里的水清轻的，小河里还有几条小鱼在游来游去。小兔子走上前去说：小鱼儿，你这是要上哪去呀？小兔子说：春天来了，雪融化了我要在这里好好地游来游去，我们一起玩吧！小兔子和小鱼在岸边玩了好长时间。这时太阳慢慢地往下沉，它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、绿色、紫色、小兔子们看看天色以晚都回家了，这时山村笼罩在蒙蒙胧胧之间更显得安详、平静。
夕阳山村的景色真美呀！
小山村
一座郁郁葱葱的大山脚下，环绕着一个宁静美丽的。美丽的森林就像一个绿色的宝库，世世代代养育着勤劳朴实的乡民，乡村里有清清的池塘，有高耸直立的山，有草木茂盛的树林，虽不富足却很安逸幸福。
时代在变，也在变，但乡民爱护自己身后的大山环境的心依旧没变。但年轻人探索外面世界的好奇心在变，一位青年在全村的帮助下走出大山，怀揣着梦想在外面世界努力学习。回到家乡，他告诉乡亲外面世界的富足，要改变贫穷。但怎样才能过富裕的日子呢，乡民把目光盯上身后的森林，青年说山上的树很茂密，砍了卖到山外，就可以建楼房、造家具、买汽车、有钱了就能过好日子了。
咔嚓咔嚓……一棵棵树倒下了，村里人有钱了，住进小别墅了，开了小汽车。但一群群鸟儿飞走了，一条条小溪消失了，山后的翠绿色一天天被土黄色取代，大片土地裸露出来，狂风一吹，漫天黄土。每到下雨，后山的泥土就会被冲垮，经常有房子、田地被泥石流埋没。
一次雨下了三天三夜都没停，山洪暴发，泥石流把埋没了，惊魂初定的村民望着被淹没的小别墅，目瞪口呆。小村庄的人贪恋金钱，不计后果地砍树换钱，钱包鼓了，绿色宝库却没了。
的悲剧告诉我们，失去生态平衡，人类将寸步难行。人类有了绿树、鲜花、小草……生活才会更美丽。我们每个人应该爱护环境、保护环境，做环保卫士。
小山村
暑假里，妈妈带着我去姥姥家住了几天。姥姥家在农村，那里景色优美，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新天润。
早晨，大公鸡喔喔的叫声把我从睡梦中喊醒了。我刚打开门，就被一股淡淡的清香吸引住了。姥姥种的小花园已经百花齐放了，月季红艳艳的花儿在枝头怒放，就像一团燃烧的火焰；牵牛花举起了紫色的大喇叭，好像在吹着动听的晨曲；向日葵绽开了美丽的笑脸，好像在和太阳公公问好。这些花为姥姥家简朴的小院增添了几分色彩。
中午，太阳像蒸笼一样烤着大地。小狗吐着舌头大口大口的喘气，树上的蝉也热得“知了，知了”地叫着。这时，姥姥从自家井里打了一桶水，我喝了一口，“真是清甜可口，比我喝过的任何饮料都好喝！”我不禁赞叹道。
夏天的夜晚是很有趣的。柳树姑娘在风中梳理着自己美丽的秀发。荷花仙子穿着粉红的裙子，在荷叶上翩翩起舞。萤火虫怕小动物迷了路，所以每次出门都要带着一盏小灯笼。青蛙呱呱地叫着，好像在开一场别开生面的演唱会。
我爱这美丽的，这美丽的令我流连忘返。
小山村
作文教学网uem。
奶奶的老家，是一个小小的村庄。
村里的房屋是用石头做的，路面是用碎石子和沙子铺的，马棚是用木头和草搭的。走进院子，就能看见菜园子种着紫红的茄子，翠绿的辣掓，嫩绿的黄瓜，圆圆的西红柿。
上午，人们都到田里干活了，村里一片寂静；到了傍晚人们收工回家，整个村里热闹起来。
不一会，家家户户的屋顶都冒起青烟。
走进这小小的山村顿时一股幸福的暖流向我喷来！
我爱你！。
作文教学网uem
小山村
我听爷爷说在他的家乡，那里的天是瓦蓝瓦蓝的，几朵白云漂在大山的头上。河水清澈见底，鱼儿在山间小溪里游戏、山上有各种树木高大青翠。
在他家房后的山上种满了毛竹，每天清晨山涧里的晨雾，就从竹林慢慢的飘到院子里，林中的各种小鸟你一句、他一句遥相呼应地唱美丽山歌，竹叶上的露珠从叶片上闪着银光轻轻地滚落下来。等到阳光把晨雾悄悄的叫走时，爷爷就背着背篓到山上去砍竹笋，爷爷说家乡的竹笋非常好吃。到了中午他和他的小伙伴们，就去小溪里玩，在水里游戏，捉鱼、摸虾、捉螃蟹。
每当夕阳从山间斜射到这个时阳光把河水染得通红。在晚风的抚摸下，河水荡起了无数的涟漪，犹如一条条红绸子似的轻轻地流动着，几片落叶在水中悠悠地漂向远方。
在静静夜晚，远远地看去山上的萤火虫，在山间，在林中、在里，飞来飞去。在夜空中洒满了小星星，它们在天上静静欣赏这个美丽的。多美丽的，我想变成一只小鸟飞到爷爷的家乡，飞到那遥远的。
小山村
:老师
是一个充满笑意的地方，是一个空气清晰的地方，是一个风景如画的地方。
边上有个小池塘，金灿灿的阳光漫空倾下来，注进万倾碧波，使单调平静的溪面，清波荡漾的小溪清澈见底，河底的小鱼、小虾，都在快活的游来游去，活泼可爱的鱼儿摆着尾巴，悠闲自在的嬉戏，有的小鱼正在寻找食物，找到了正在觅食呢！
的小路弯弯曲曲，赤脚走在鹅卵石铺成的小路上，说不出有多美的滋味。
空气清新是个自然氧吧要是住在这里该有多好啊。
:老师