自我评价是一个反思和自省的过程,可以让我们更好地认识自己的内心世界和成长轨迹。以下是一些关于自我评价的范文,供大家参考。可以根据自己的情况,借鉴其中的写作思路和表达方式。让我们一起来看看吧!
怎样进行自我评价
对女大学生来说,她们在自我评价的问题上常常会具有两重性,一方面好幻想,把个人的境遇、发展、前途勾画得绚烂多彩;另一方面又常常低估自己的才智和工作能力,自我评价常常是过谦的甚至是比较自卑的。
“天生我材必有用”、“尺有所短,寸有所长”,每个人都有自己的长处和短处。有的人可能不辨音律,但却有高超的组织才能;有的人也许不解数字之谜,但却心灵手巧,长于工艺;有的人可能不会琴棋书画,但酷爱大自然,精于园艺;有的人或许记不住许多外语单词,但有一副动人的歌喉,擅长文艺。
正确的自我评价是帮助我们作出正确的奋斗方向的前提。在实践的鉴别中,在与他人的比较中,要使思维方法尽可能地全面些、辩证些、灵活些。
人的`知识、才能通常是处于离散、朦胧状态的,需要人们不断地挖掘、发现和开发。从个人兴趣爱好、思维方式的特点、毅力的恒久性、已有的知识结构、献身精神与果敢魅力等多方面进行全面的考察和测试,将为你作出科学的自我评价提供有益的帮助。 ,,,,,,,自我评价是心理学中自我意识的一个方面,是指人对自身条件、素质、才能等各方面情况的一种判断。大学新生对自我的评价得当与否,将直接影响到大学生活中的学习效能、职业选择和事业奋斗中的自信心。
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我评价是心理学中自我意识的一个方面,是指人对自身条件、素质、才能等各方面情况的一种判断。大学新生对自我的评价得当与否,将直接影响到大学生活中的学习效能、职业选择和事业奋斗中的自信心。
正确地进行自我评价一般可以通过两种渠道:直接的自我评价和间接的自我评价。
进行直接的自我评价,首先要认识到自己的自然条件,包括健康情况、心理状态、情感特点、兴趣倾向、知识水准、专业特长、智力情况、能力特点,还可以测定一下自己的生物节律周期、智商指数、气质类型、性格类型等作为参考。
其次,是用自己在不同领域的实践中(如对各个科目的学习)取得的不同成绩相比较,以发现自己的长处,确定奋斗的目标。
间接的自我评价法,是指通过与他人行为的对照及情况的对比,发现自我认识的错位。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,这是一些人不能对自己作出正确的自我评价的原因之一。当事者迷,那么就不妨用与他人相比较的方法及用自己在不同领域中取得的不同成果比较的方法鉴别一下。
对女大学生来说,她们在自我评价的问题上常常会具有两重性,一方面好幻想,把个人的境遇、发展、前途勾画得绚烂多彩;另一方面又常常低估自己的才智和工作能力,自我评价常常是过谦的甚至是比较自卑的。
“天生我材必有用”、“尺有所短,寸有所长”,每个人都有自己的长处和短处。有的人可能不辨音律,但却有高超的组织才能;有的人也许不解数字之谜,但却心灵手巧,长于工艺;有的人可能不会琴棋书画,但酷爱大自然,精于园艺;有的人或许记不住许多外语单词,但有一副动人的歌喉,擅长文艺。
正确的自我评价是帮助我们作出正确的奋斗方向的前提。在实践的鉴别中,在与他人的比较中,要使思维方法尽可能地全面些、辩证些、灵活些。
怎样有效的进行自我评价分析
在长时光的任务历程中,与同事发生一些小抵触,那是很正常的,不过在解决这些抵触的时分,要注重方式,尽量不让你们之间的抵触地下激化。办公场合也是公共场合,只管同事之间会因任务而发生一些小摩擦,不过千万要感性解决摩擦事件。不要体现出咄咄逼人的样子,非要和同事做个了断、分个输赢。
退一步讲,就算你有理,要是你得理不饶人的话,同事也会对你发生敬而远之的,以为你是个不给同事余地、不给别人面子的人,以后也会在心中时刻防备你的,这样你能够会失去一少量同事的支撑。此外,被你攻打的同事,将会对你怀恨在心,你的职业生活又会多上一“冤家”。
二、不随便泄漏个人隐私。
同事的个人机密,当然就是带着些不可告人或许不愿让其余人晓得的隐情;要是同事能将本人的隐私信息通知你,那只能解释同事对你是足够的信赖,你们之间的友情一定要越过别人一截,否则她不会将本人的私密全盘托出。要是同时在别人嘴中听到了本人的私密被地下后曝光,不要说,她一定以为是你出卖了她。被出卖的同事一定会在心里不止千遍的骂你,并为以前付出的友情和信赖以为悔恨。
因而,不随便泄漏个人隐私是稳固职业友情的基础请求,假如这一点做不好,恐怕没有哪个同事敢和你开诚布公。
三、闲谈应维持间隔。
在办公之余,同事之间互相在一起闲谈是一件很正常的事件;而许多人,特殊是男同事在闲谈时,多半是为了在同事背后夸耀本人的.常识面广,同时向其余同事传递这样一个信息,那就是:你们相熟的,我也相熟;你们不相熟的,我也相熟!其实这些自夸什么都晓得的人晓得的也不过是皮毛而已,大家只是互相心照不宣罢了。
四、融入同事的兴致之中。
俗话说“兴致相投”,只要独特的兴致、兴致能力让人走到一起。小红所在单位大局部同事都是男性的,中午吃饭的长久劳动时光,同事们往往集集合在一起谈天说地,惋惜小红总以为到插不上嘴,后来的一段日子只能在旁遥远听。男同事们喜爱议论的话题无非集中在体育、股票上面,不过他们即便不懂古装的盛行趋向,也无阻碍他们与女同事的交换。
不过要想和这些男同事搞好同事关系,首先得强制本人去接收他们的一些兴致和兴致。于是小红天天开端都“有意识”地关注体育方面的音讯和消息,碰到适宜时机甚至还和男同事们一起去看球。“如今有了独特话题后,和男同事相处轻易多了;每次和他们闲谈的历程中,也会将本人在任务中的一些感触和他们进行交换,咱们之间的任务友情互相之间促进了不少”。
五、远离挑唆离间。
“为什么xx总是和我作对?这家伙真让人烦!”、“xx总是和我抬杠,不晓得我哪里得罪他了!”……人才知识问答的办公室里常常会飘出这样的飞语谣言。要晓得这些飞语谣言是职场中的“软刀子”,是一种杀伤力和损坏性很强的兵器,这种危害能够间接作用于人的心灵,它会让遭到危害的人以为十分厌倦不堪。
要是你十分热衷于流传一些挑唆离间的谣言,至少你不要指望其余同事能热衷于聆听。常常性地挑唆离间,会让单位上的其余同事对你发生一种避之惟恐不及的以为。要是到了这种田地,信赖你在这个单位的日子也不太好过,由于到那时已经没有同事把你当回事了。
六、不要让恋情“挡”道。
宋佳和王彗是一对无话不谈的好姐妹,两人自任务以来,始终住在同一宿舍,天天一起上班、一起上班,简直到了如影随行的田地!一次偶尔的时机,宋佳和王彗接触到一个各方面条件优胜、长得十分帅气的男人,她们简直在同一时光,对这个男人都发生了好感!为了能和帅气男人走得更近,宋佳和王彗忽然像变了个人似的,她们不再是如影随行,而是单独行为;后来,两人为了此事,弄得反目成仇,多年的情绪就此烟消云散。
注意事项。
显然,恋情“挡住”了两人的友情,从她们同时喜爱上那个帅气男人开端,其实就宣告了她们多年的友情开端走向破裂。因而,作为职业女人的你,最好单独去解决本人情绪生活,在恋情还没有成熟前,即便最密切的冤家,也不要拖着一起去约会。否则,恋情将会成为友情的“绊脚石”。
如何使你的自我评价更抢眼如何进行有效的自我调节,促进成长与发展
近几年,一年中最炽热的季节竟成了美腿的展示台,超短裤、中裤、透纱裙以及露趾鞋的风靡,让东方女性的双腿亦大放光芒。穿上能表现修长玉腿的服饰似乎已成力时代感、现代气息及健康活力的标志和捷径。
腿部线条如此倍受重视当然有它的原因,如果说人类中女性的形体是造物主最美妙的杰作,那么这幅杰作中最能体现青春健美、妩媚性感的就是女性的双腿,尤其是玲珑的小腿。当人体站立时,小腿的前正中可见一条略向前凸的骨脊,它稍稍向外弯曲与后群的小腿三头肌肌肉膨出部位形成丰满、光滑、圆润的优美弧线,从而使整个小腿修长挺拔,颇有亭亭玉立之感。
有空便应反复地直起脚尖,再入下,这样可以运动脚底肌肉,紧缩小腿线条,每次最好练到小腿肌肉有些酸痛,曲膝和在楼梯上(半个脚掌着地)做效果更好。
在坐看喜电视时,上下举动脚部,请注意双脚动作要交替进行,以不低于平均每分钟120次的速度来锻炼。结束后,若感觉小腿肌肉紧张,可以用热敷、拍打或揉捏方法恢复放松。
如果家中是地板地,尽可能地不穿拖鞋,光着脚走路,可刺激脚底穴位,有利健康。
偶尔可以平躺将双腿上举,这样可以促进腿部血液遁环,避免静脉舒张造成腿部难看的浮肿与乌紫色,注意腿要伸直,保持身体的舒展和平衡,借助墙壁与沙发靠背可以从容完成这种休闲运动。
洗完澡后,肌肤上的水分不要用毛巾吸得太干,此时赶快在干净的腿部擦上润肤霜,特别是足踝处。然后轻轻揉捏脚心、脚趾5分钟,除了促进血液循环外,对治疗内脏疾病也很有效。
对于有干裂、粗糙的粉状脱落角质现象的腿肤和足部,就需要特别的护理程序40度温水浸泡10的分钟,用浴刷刷洗,用毛巾吸干水分;角质厚的部位可使用磨砂面膜,干后洗去;然后涂上厚厚一层润肤油,穿上棉质的长袜;好好体息一个晚上,第二天观感便会不一样,连续一周如此护理,很快就会有嫩滑健美的腿肤了。为了避免脱去鞋子后脚产生臭味,平日须做好鞋子的保养。原则上鞋子穿了一天后应休息3天,天晴时应在太阳下晒一晒,平时可利用干布擦拭鞋内部及表面,在置于通风处。
对于腿毛的处理,很多女性运用了剃刀剃,浮石擦和使用脱毛剂种种方法,但总是春风吹又生,效果不佳。这里建议去专业美容院作处理,若腿毛不是太明显可以穿上同肤色丝袜来弥补。
我们应该如何进行有效的自我评价
刚上初一的学生有的还不知道在课堂上怎么样有效的学习,这里给大家总结了几点,希望对大家有用:
一、听课。
(1)听每节课的学习要点;。
(2)听知识引入及知识形成过程;。
(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);。
(4)听好课后小结,
二、思维。
(1)多思、勤思,随听随思;。
(2)深思,即追根溯源地思考,善于大胆提出问题;。
(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;。
(4)树立批判意识,学会反思,
可以说“听”是“思”的`基础、关键;“思”是“听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。
三、笔记。
初一学生一般不会合理记笔记,通常是教师黑板上写什么学生就抄什么,往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。正确的方法是:
(1)记笔记服从听讲,要掌握记录时机;。
(2)记要点,记疑问,记解题思路和方法;。
(3)记小结,记课后思考题。
怎样有效的进行自我评价分析
岗位价值评估是公司薪酬体系设计的重要依据,岗位价值评估的成功与否直接关系到公司薪酬制度的合理性和公平性,直接影响到是否能够最大限度地提高员工的积极性和薪酬满意度,提高工作效率,从而提高公司的竞争力,然而,由于对岗位的价值本身认识不足或在岗位价值评估的操作过程中存在的问题,现在越来越多的人对岗位价值评估本身的价值产生了怀疑,那么,到底如何才能做好岗位价值评估,保证其对薪酬体系设计的作用呢,笔者认为,岗位价值评估的过程中,需要明确以下四个方面的问题:
第一,岗位价值评估的前提是什么。
第二,岗位价值的评估对象如何选取。
第三,岗位价值评估小组的组织形式。
第四,岗位价值评估因素怎么确定。
一、岗位价值评估的前提:在明晰的岗位定位基础上的岗位分析。
岗位价值评估是依据合理的、统一的、事先确定的规则和标准,通过对比岗位背后所隐含的付酬因素,比如岗位贡献、岗位职责、岗位任职要求等,对组织中的各个岗位进行评判,以确定各岗位在组织中相对价值的过程。因此岗位分析是岗位价值评估的重要前提。岗位分析是对企业现有岗位的职责和工作内容进行的准确、简明的描述,它需要经过岗位分析问卷、岗位分析访谈以及岗位说明书的撰写几个步骤完成。良好的岗位分析是岗位价值评估成功的前提和保障。一份好的岗位说明书不仅应包括本岗位的从属关系、岗位职责,还应该包括岗位设置的目的、责权以及任职资格,只有明确了这几点,岗位价值评估工作才有意义。
二、岗位价值评估对象的选取:关键性岗位和有代表性的岗位。
岗位价值评估一般不需要对所有岗位都进行评估,而只用挑选一些有代表性的岗位来评估即可,即所谓的“基准岗位”,基准岗位的挑选有以下2个原则:
1.企业的关键性岗位;
2.工作性质类似的岗位只需挑选一个,即同一部门,同一层级的岗位只需挑选一个,其他岗位以此为参照即可。
一般而言,如果企业全部岗位加起来在50-80个左右,可以考虑对所有岗位进行评估;如果企业岗位较多,可用以上2个原则去挑选基准岗位,基准岗位的个数应控制在80个左右。
三、岗位价值评估小组的组织形式:序列打分与合并打分相结合。
在考虑基准岗位的时候,有一个因素也不容忽视,那就是岗位评估小组的组织形式,是挑选相关人员对所有的基准岗位进行打分,还是不同序列的人只给该序列的基准岗位打分?笔者认为,这需要根据企业规模和基准岗位个数来决定,若企业规模较大,基准岗位也较多,则宜采取分组打分形式;若企业基准岗位较少,则可对所有基准岗位进行打分。下面,我们详细说明一下分组打分时应关注的几个方面。
首先,分组打分如何划分小组?
在分组打分过程中,需要将所有的基准岗位划分为不同的小组,一般会按照序列来分组。此时,为了保证打分人对所打基准岗位的岗位职责、任职资格等都很清楚,应尽量选择本部门人员为本部门或合作关系较多的部门的岗位进行打分。例如:研发人员为研发部门岗位打分,市场部人员为市场或销售部门岗位打分,人力资源部门人员为人资和行政部门岗位打分……因此,划分小组时,若某部门基准岗位较多,可将该部门单独划分为一个小组进行打分;若某部门基准岗位较少,可与其关系密切部门的岗位合并打分,即所谓的分序列打分。
其次,如何保证小组人员所打分数的客观性和公平性?
因此若在分序列打分中,该部门人员故意将本部门的岗位分数打的很高,与核心组的分数相差很大,那么此部门的所有基准岗位分数都将受到影响,差距越大,这种影响就越大。甚至,如果打分过于主观,在进行后期的数据分析处理时,这些主管的数据将不被采用。因此,实际打分过程中,为保证得分不受影响,部门人员会尽量消除部门本位主义,客观公正的评价本部门岗位的真实价值。这种相互验证和制衡的过程,也保证了岗位价值评估分数的准确性和可靠性。
四、岗位价值的评估因素如何选择:mece原则。
如何保证岗位价值评估因素既有逻辑性,又保证各因素之间的mece原则(相互独立、完全穷尽)?通过比较不同公司的岗位价值评估因素,结合中国企业的实际,笔者认为岗位价值的评估应从以下三个方面进行:岗位的工作投入、即工作内容、工作产出。体现到对岗位的要求上,则表现为对岗位的任职资格、工作职责和工作贡献的考察,如图1所示。
如何有效进行工作分析图1岗位价值评估工具设计。
那么,形成岗位价值的这三个付酬因素又是如何分解为具体的评分指标的呢?如下表1所示,它具体可以分解为九个子因素。
表1岗位价值评估因素表。
工作职责这个付酬因素体现为工作的复杂程度,工作的复杂程度是指岗位在工作过程中解决问题的难度,它包括两个子因素,分别从广度和深度两个方面去考察:即解决问题的类型和分析方法、解决方案的复杂程度。
分析方法、解决方案的复杂程度:指顺利完成工作所需要的分析方法的复杂程度,是遵循既定流程就能处理情况,还是需要创新型提出方案等。
第三个付酬因素是工作贡献,它是指岗位的工作结果对公司业绩的影响程度,它包括两个子因素:岗位的影响程度和影响范围。
岗位影响范围:指岗位工作所能影响到的直接范围,是仅仅影响到本科室工作,还是会对企业整体的效益产生影响等。
通过以上三个方面的分解,最终确定岗位价值的评估因素。
在三大因素的权重分配方面,由于岗位价值的评判依据是岗位背后的付酬因素,岗位工作最后总会转化为经济价值,因此在这三大因素的权重方面,笔者认为工作投入、工作内容和工作产出的比重应在3:3:4,适当的向工作产出这个因素倾斜。
由此,通过以上四个方面,岗位价值评估的准备工作已经准备就绪,但在实施过程中,还需要注意到以下几点:
1.培训在先。
每轮打分开始前,都需要对评估小组成员进行培训,向评估人员说明岗位价值评估的意义和操作方法,同时要将此次岗位价值评估的基准岗位的岗位说明书进行讲解,让评估人充分了解各基准岗位的职责。
2.突出重点。
岗位价值评估需要注意到企业今后的发展重点,如果公司未来的发展重点是技术部门或者要提高财务部门的工作能力,那么在对相应岗位评价的时候,对相应的重点扶持部门就需要适当提高分数,以起到导向作用。
3.忽略个例。
判断岗位的得分时,不能依据某些特殊事件评判,而要依据岗位经常做的一些工作来打分,即通常性原则。
4.综合评判。
在对不同岗位价值进行评判后,需根据对各个岗位的价值判断,对各因素的横向、纵向评分进行综合比较与平衡,以确定各岗位价值的相对高低。
5.严格把关。
岗位价值评估需要对评估结果严格把关,若出现打分结果严重与岗位价值不符,需要弄清原因,必要的话要重新对评估小组人员进行培训,并重新打分。
如果企业在岗位价值评估中,能注意好以上几个方面,岗位价值评估就能真实反映企业各个岗位的价值,那么,岗位价值评估的结果将会真正的对薪酬设计起到举足轻重的作用。
怎样有效的进行自我评价分析
时间是检验真理的标准。我们应该将自己的猜想付诸现实,通过自己做实验验证猜想,翻阅相关文献以及寻求专业人员咨询,纠正错误的猜想。下面给大家分享一些关于智力怎样进行有效的开发,希望对大家有帮助。
1.听音乐。
想让你的大脑更加活跃,可以倾听一些美妙的音乐,它能够带来奇妙的作用。当我们沐浴在音乐声中,用心感受每一个音符给心灵带来的激荡,就会发觉每一个细胞都在随着音乐的节奏跳动。久而久之,产生灵感并不是一件难事。
虽然不知道音乐对于灵感和智商的影响作用有多具体,但每个人都会有不同的反应。即使是音盲,也并不天生缺乏聆听音乐的细胞。
2.会玩。
都说人生有四大追求,那就是吃喝玩乐。都说只会学习不会玩耍,聪明的孩子也变傻,也就是说,要学会适度的玩耍,对于智力的开发是很有益处的。
智商越高的人,他们玩得越好,玩得越高级。比如玩沙袋、跳绳、打球、玩电子游戏等等。这些东西,如果你都能玩,都玩得好,那么你一定是个高智商的人。
3.运动。
有很多种运动,如纯体力运动:长跑、短跑、竞走、举重等;也有纯脑力运动:下棋、玩游戏等;还有智力和体力运动:排球、篮球、羽毛球、乒乓球、橄榄球等。
要在任何运动中达到最高水平都是非常困难的。每个人都有不同的天赋和身体条件。除了智商还包括很多方面,如意志,道德品质和团队能力。集体运动是最容易体现个人才能的,也是最容易发现个人缺点的。
如果你想成为一名优秀的运动员,应该首先改正你的缺点,然后提高整体竞争力。这是提高一个人智商的关键。
怎么开发孩子智力。
如果你读完一章忘记一章,最后对逻辑能力的提升也会有限。反过来如果读完了能够在即使忘记了细节表达的情况下,根据自己在逻辑上的理解把作者的核心意思阐述清楚,你的锻炼就到位了。
书面表达可以给予你足够的时间思考,让你仔细琢磨用词和逻辑严密性。你的书面表达可以是有目的性的写作,比如读书笔记类的评论,或者在对问题的分析,也可以是一般性的对自己生活体验和见闻的总结。
如果有条件,可以试试看参加辩论比赛。一方面赛前的准备工作就是一个梳理自己逻辑和组织语言的过程,另一方面临场的时间压力也可以提升你的反应速度和信心。
说话有逻辑的人,不见得一定要时刻话都很多反应很快。说话有逻辑和反应速度并没有必然联系,所以如果你自己是一个反应速度不太快的人,也不要因此觉得自己就没法有逻辑地表达。
说话缺少逻辑的人,往往注意力非常狭窄。听一段话,读一篇文章,经常只注意到某一句话,某一个词,并且在回应的时候也只是死抠这些细节。说话要有逻辑,你需要学会拓宽自己的注意力广度,在时间和逻辑的维度上都能够广泛专注前后所有的内容,而不只是此时此刻听到的内容。
如何开发小儿智力。
利用汉字同音、谐音或编顺口溜的方式将所要记忆的内容浓缩成一两句话。如经济合同的内容可以编成“一标两量价酬金,履期方地违责任”。“一标”指标的,“两量”指质量和数量,“价酬金”指价格和酬金,“履期方地违责任”指履行期限、履行方式、履行地点、违约责任。
教材中,关于数字的内容较多,归纳起来,大致可分为三类:一是以时间为特征。二是以百分数为特征。三是以金额数字为特征。将相关特征的数字内容按上述方法分门别类,从不同侧面来把握这些内容,加深印象。
取某些内容的一个或几个关键字形成一句话,取其精干,以点带面。如:股票发行的原则公开、公正、公平,同股同权、同股同利浓缩成“三公两同”等等。
对于一些内容繁多,性质相近的内容,为了防止混淆,可以通过列取表格的形式来加深理解。如:固定资产、存货的盘盈、盘亏、报废、毁损的账务处理等。
市场经济中的企业,既是债权人,同时也是债务人,所以涉及债权、债务的有关业务,可以采用对比的方法来掌握。
我们应该如何进行有效的自我评价
在日复一日的学习、工作或生活中,我们使用到自我评价的地方非常多,自我评价极大地影响人与人之间的交往方式,也决定着一个人对待他人的态度,还影响对他人的评价。你知道自我评价怎样写才规范吗?下面是小编精心整理的我们应该如何进行有效的自我评价,仅供参考,欢迎大家阅读。
“以人为镜”是人们获得自我评价的主要途径,人们总是以周围人们对自己的评价为依据,参照父母、教师、同伴对自己的评价来估价自己。美国心理学家库利认为,周围人们的评价就像一面镜子,我们从这面镜子里看到自己是什么,怎么样。当然,并不是每个人的评价都会对我们产生影响,也不是每个人对我们的评价都同等重要。我们总是将别人对自己的评价进行整合,从而形成自我评价,那些经常出现的评价、那些我们比较重视的评价就成为自我评价的主要内容。
然而,绝对平面的“镜面”是不存在的.,任何人对我们的评价都难免受他们自己的个性、生活阅历、认识水平和与我们的关系亲疏的影响。邹忌给齐王讲的那个故事也就是这个道理:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”事实上也确实如此,别人对我们的评价犹如“哈哈镜”,有的正确,有的歪曲,有的歪曲得多,有的歪曲得少,哪些客观哪些失真,关键还得靠我们自己去辨别。
同时,我们也并不是一面“平面镜”,我们在整合别人对自己的评价的同时,已经用了“折射”技术,对别人的评价进行了加工。而加工的结果,是歪曲得更厉害了,还是比较客观了,也受我们自己的主观因素的影响。苏东坡感慨说:“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,我们在进行自我评价时免不了渗入感情成分,那些比较顺耳的表扬之词往往更容易为我们接受,而那些逆耳的批评则往往为我们所排斥。俗话说:“人贵自知。”生活的面貌是由我们自己塑造的。我们要学会接受自己,看清自己的长处和短处,既不否定自己的优势,也不讳言自己的缺陷。正确的评价自己,才能为自己找准人生的坐标,为自己准确的定位,从而获得成功和幸福。
教你如何进行有效的自我评价
正确地进行自我评价一般可以通过两种渠道:直接的自我评价和间接的自我评价。
进行直接的自我评价,首先要认识到自己的自然条件,包括健康情况、心理状态、情感特点、兴趣倾向、知识水准、专业特长、智力情况、能力特点,还可以测定一下自己的生物节律周期、智商指数、气质类型、性格类型等作为参考。
其次,是用自己在不同领域的实践中(如对各个科目的学习)取得的不同成绩相比较,以发现自己的.长处,确定奋斗的目标。
间接的自我评价法,是指通过与他人行为的对照及情况的对比,发现自我认识的错位。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,这是一些人不能对自己作出正确的自我评价的原因之一。当事者迷,那么就不妨用与他人相比较的方法及用自己在不同领域中取得的不同成果比较的方法鉴别一下。
对女大学生来说,她们在自我评价的问题上常常会具有两重性,一方面好幻想,把个人的境遇、发展、前途勾画得绚烂多彩;另一方面又常常低估自己的才智和工作能力,自我评价常常是过谦的甚至是比较自卑的。
“天生我材必有用”、“尺有所短,寸有所长”,每个人都有自己的长处和短处。有的人可能不辨音律,但却有高超的组织才能;有的人也许不解数字之谜,但却心灵手巧,长于工艺;有的人可能不会琴棋书画,但酷爱大自然,精于园艺;有的人或许记不住许多外语单词,但有一副动人的歌喉,擅长文艺。
正确的自我评价是帮助我们作出正确的奋斗方向的前提。在实践的鉴别中,在与他人的比较中,要使思维方法尽可能地全面些、辩证些、灵活些。
人的知识、才能通常是处于离散、朦胧状态的,需要人们不断地挖掘、发现和开发。从个人兴趣爱好、思维方式的特点、毅力的恒久性、已有的知识结构、献身精神与果敢魅力等多方面进行全面的考察和测试,将为你作出科学的自我评价提供有益的帮助。
如何进行有效的自我评价
一,熟练操作质检七大手法并分析问题和解决问题,这样可以降低公司产品的不良率,节约成本。
二,熟悉丰田生产管理模式,成本意识高,降低成本,寻求企业的增长点。
三,规范作业,工作态度端正,管理规范化,作业标准化。
四,曾在体系担任两个月工作,熟悉日常事务的管理,并主持过内部审核及两个体系的外审。
如何进行正确的自我评价
苏东坡感慨说:“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,我们在进行自我评价时免不了渗入感情成分,那些比较顺耳的表扬之词往往更容易为我们接受,而那些逆耳的批评则往往为我们所排斥。俗话说:“人贵自知。”生活的面貌是由我们自己塑造的。我们要学会接受自己,看清自己的长处和短处,既不否定自己的优势,也不讳言自己的缺陷。正确的评价自己,才能为自己找准人生的坐标,为自己准确的定位,从而获得成功和幸福。
进行自我评价的两种渠道
你面带微笑,风趣幽默的温柔外表下是钢铁般的内心,坚强的意志和万丈雄心。你恰到好处的尊重传统,法律和权威,而且能够使之成为自己和对待别人的准则。能面对任何挑战,尤其是需要冷静头脑和客观分析的挑战。和蔼可亲,善于交际,为人大方,但是没有人能影响你。事业判断力异常敏锐,你的睿智让你能在别人了解究竟发生了什么之前让他们站在你这一边。作风镇静,迷人,让人没有戒心。这让你轻而易举就能荐举自己,谈成协议,取得事业的成功。人们在你旁边会很放松,卸下自己的防备。外向而友善,似乎总能让别人充满自信,取得成功。思维结构完善,天生具有分析评议的本领。为人公平,值得尊敬,却也会精明的讨价还价。你很好的控制了自己的紧张和好动,看起来富有激昂的雄心壮志,这对你来说是很好的品质,让你不会太直接对别人敞开心扉。很敏感,能觉察到别人的敏感之处。与其说你创新或怀旧,不如说你善于分析。注意交际手法,让你在成就自我的时候极少与他人为敌。
人脉广。
你对待他人真诚而且热情,心地非常仁慈,会对那些需要帮助的人或运气不好的人伸出援手。你认识的人很多,但你会精心地选择小圈子里的密友,而且这些人必定是和你一样自信,能实现自我价值的人。
拎不清。
不论你想在哪个领域取得成就,首先你都必须要解决自己待人接物方面的问题。没有人喜欢一个爱争吵,很难被取悦的人。你有能力可以取得令人满意的成就,前提是你必须要有所让步。
见解独到。
你具有心智上的天赋以及创造力,有如闪电般快速的领悟力,学习能力较强。能够透过直觉的灵光洞察事物,而且常对神秘、科幻感兴趣。但是你思维可能过于跳跃、兴趣多变,怪异不符合常理,有些缺乏耐性和定性。学习的时候蜻蜓点水,四面开花却难以深入。
招蜂引蝶。
忽冷忽热。
你极力要求情感自由,不愿对任何一种关系给予承诺或承担责任。你的感情飘忽不定,有时会忽视感情的存在,而去追求肉体的刺激和精神上的新奇感,所以你活泼善变。你敏锐、健谈,游移不定而且有同情心。变化是你生活中的调味料。
重承诺。
你容易喜欢上经济条件优越的异性,而古典,有品位又不过分奢侈也是你重要的择偶标准。你对待爱情认真而仔细,需要伴侣给你坚定的承诺。
我的个性属于:思维敏捷、行动迅速、妙语连珠,外向活泼、反应快、善变有责任感、内敛传统、保守谨慎、偏重物质。
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教师进行教学反思自我评价
新的课程理念告诉我们:教学的主体是学生,教学是“以学生为本”的教学。但教师对教学的引导、驾驭,对教学的实际意义也引起了人们的普遍关注和重视,大家一致肯定要提高学生各方面的能力,在很大程度上决定于老师自身的素养和水平以及先进的教育理念。所以在新课程改革中,对教师的培训也势在必行,成为了教学管理中首要的任务和目标。但仅靠培训是不够的,要在根本上促进教师的成长,更关键的在于教师自身在教学中的反思和评价。众多的研究表明,教师进行教学反思可以提高他们的教学技能,促进其进行有效教学。美国学者波斯纳认为:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。只有通过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,对后继行为产生影响。他提出了教师成长的公式:教师的成长=经验+反思。
一、从教师自身在课堂中的情感、态度、价值观的体验来作出评价。
在传统课堂教学中,教师的情感体验、内在价值往往是受忽略的。即使是现在进行的一些教育教学改革,在强调学生主体性发挥、学生个体体验时,同样忽略了“教师情感体验”这个极其关键、起着中介作用的因素。试想一下:如果教师本身没有积极的态度,没有成功、愉悦的情感体验,他们在实际教学中又如何能够让学生养成积极、良好的情感、态度和价值观?如果说学生需要在教师创设的和谐氛围中、在丰富多样的活动情境中获得生动活泼地发展;那么教师情感、态度同样需要关注,他们也同样需要一个宽松的环境来激发他们的主动性、积极性、创造性,需要在教学活动中获得成功的体验,唯其如此,才能保证学生的发展。教师和学生一样,首先是一个生命个体,因此,“课堂教学对他们而言,不只是为学生成长所作的付出,不只是别人交付任务的完成,它同时也是自己生命价值和自身发展的'体现”。教学结束,教师要对自己在课堂教学过程中的体验作出提问、反思:“我和学生在整个课堂上感觉快乐吗?这堂课对于师生双方来说上得有价值吗?这堂课的活动效果和我原来想象的一样吗?有没有让我觉得特别满意或不满意甚至遗憾的地方?”通过这样的自我评价,有效地促进教师对课堂上的教学行为和学生表现进行回顾,从师生、生生交流对话的每一个细节感悟课堂,从师生、生生共同活动的每一个环节审视课堂,有效地帮助教师感受、体验课堂的生命活力和价值取向,使课堂真正成为人本化的课堂。这种发自教师自我情感体验的反思,更能自觉地带动教师对自己教学中体现的教学策略、教学机智、教学语言进行深入的研究和思考:“教学中出现的这个亮点环节,成功的原因是什么呢?给我以什么启示呢?”“为什么在课堂上会出现这样的不尽人意的现象呢?问题出在哪里呢?”这种自觉的反思,发自教师内在的体验能强化正确认识,巩固已有的经验,进而揭示教学基本规律,并在今后的教学中再实践,最后升华为一种教学理念。同时也能及时发现问题,自主地决定改进教学的策略,最终解决问题,达到“学会教学”。
二、从教师、同行的课堂教学评价指标的反馈来作出评价。
借助教师、同行对自身教学的评价来进行反思作出自我评价,是教师迅速成长的一条非常有效的途径。通过教师、同行的课堂教学评价指标的反馈,教师可客观冷静地分析、审视自己的课堂教学,而且可以听取和吸收他人的宝贵经验,取长补短,以求得课堂教学的完美。记得前两天我在教学《为中华之崛起而读书》一课时,自己感觉到还是深钻了课程的,但是,当年级组一起分析课时,听课老师提出了一点说,孩子们的确感到了中华不振,但是有没有思考一下,中华不振的原因,我突然就有一种豁然开朗的感觉,在听取了听课教师的评价反馈后,对自己的教学作出了反思,并写了一篇教后手记。我在手记中写道:教学是人本化的,是以人的发展为目标的,是一项育人工程。学生在课堂中不单单是学会认知,更重要的是要学会做人,学会生活。学生在学习过程中出现这样的理解,然而却没得到升华的问题,我怎么会没有引起重视呢?而且从这里我也深深地明白了,课堂中学生的问题就是我们探究的主题,教师在课堂上不是教书匠,而是学生学习探究的引导者。我当时要是能抓住这个目标结合学生的回答,引导学生展开讨论,不是更能有效地让学生悟出不敢惩处正是中华不振,懦弱的最直接的原因,从而对周总理从租借回来后的沉思以及在沉思什么就可以水到渠成的流出来了吗?由此想到通过评者的点拨,加上教者的自我反思,用教学后记的形式、手段来表达,就能为有效提高课堂教学的质量、真正发展教师专业水平提供服务和保证。
三、从学生参与课堂的自我评价和相互评价的反映来作出评价。
学生是课堂教学的主体、主人,他们参与课堂学习的情感体验,对自我的课堂学习情况的评价更能准确地反映出教学的有效度,反映出作为共同学习体的师生双方的参与态势和互动效果。所以教师可通过对学生课堂参与评价表的反映情况来作出分析、评价、反思。通过学生对自我的评价,对评价中呈现的一些具体数据进行统计、分析,教师可间接地了解学生参与学习的情况和感受,可间接地来审视课堂教学的成败得失,从而调整、改进自己的教学策略、教学方法和教学手段。“你觉得这节课有趣吗?”从学生对课堂兴趣的调查中,可以从“十分有趣”“有趣”“不太有趣”“没趣”这四类不同答案的具体数据中掌握学生对这堂课的情感体验,这种通过学生的评价来透视课堂教学的成效是十分可靠和可信的。同样,“这节课上你起来回答了几次问题?”
“你在这节课中发现、提出了几个问题?解决了几个?分别是怎么解决的?”通过这样的自我评价,教师对学生在课堂中参与讨论的广度和深度有了比较具体的了解,对学生在课堂中所呈现的问题意识的培养和训练状况也能了如指掌,对学生中发现问题、解决问题的能力和方法也能做到心中有数,有助于教师在今后的教学中采取相应的措施和对策。除了参考学生自我评价,也可观察同学之间的互评,如“这节课上你最佩服谁?为什么?”“哪一位同学的表现给你留下了很深的印象?”“在这节课上,谁给了你很大的帮助或启发?”还有和学生的座谈中获得的信息都可作为教师评价反思课堂教学的一个依据和标准。
四、从同类课的课堂教学情况的比较来作出评价。
虚心向同行学习,通过与同一题材的课堂教学情况的比较来对自我课堂教学作出评价,是教师自我提高的一条捷径,值得我们提倡和发扬。在上完课后,我们可以找一些同课题的录像课资料来观看、剖析,然后与自己课堂教学的每个环节作比较、找差距,通过不断地切磋、琢磨,最后完成总结经验、获取教训、不断完善的反思性过程,达成教师在教学中主动反思、在反思中迅速成长的理想境界。
上完课后,也可以主动去听教研组中其他教师上这同一课题的课,然后进行参照对比,对自己比较成功的做法要及时加以总结和优化,对双方不同的做法要客观地加以分析,要实事求是地提出来和老师开展讨论、交流、沟通,切忌固执,要虚心、耐心、诚心。特别是针对自己教学中的不足,要谈得深刻、彻底,决不能轻描淡写地一带而过,应作为自我反思的一个重点、一个切入点来看待,要死抓不放,要一抓到底。只有这样的教学反思才是深刻的、有效的,才能促进教师的迅速成长。
教师进行教学反思自我评价
间接的自我评价法,是指通过与他人行为的对照及情况的对比,发现自我认识的错位。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,这是一些人不能对自己作出正确的自我评价的原因之一。当事者迷,那么就不妨用与他人相比较的方法及用自己在不同领域中取得的不同成果比较的方法鉴别一下。
对女大学生来说,她们在自我评价的问题上常常会具有两重性,一方面好幻想,把个人的境遇、发展、前途勾画得绚烂多彩;另一方面又常常低估自己的才智和工作能力,自我评价常常是过谦的甚至是比较自卑的。“天生我材必有用”、“尺有所短,寸有所长”,每个人都有自己的长处和短处。有的人可能不辨音律,但却有高超的组织才能;有的人也许不解数字之谜,但却心灵手巧,长于工艺;有的人可能不会琴棋书画,但酷爱大自然,精于园艺;有的人或许记不住许多外语单词,但有一动人的`歌喉,擅长文艺。
正确的自我评价是帮助我们作出正确的奋斗方向的前提。在实践的鉴别中,在与他人的比较中,要使思维方法尽可能地全面些、辩证些、灵活些。
人的知识、才能通常是处于离散、朦胧状态的,需要人们不断地挖掘、发现和开发。从个人兴趣爱好、思维方式的特点、毅力的恒久性、已有的知识结构、献身精神与果敢魅力等多方面进行全面的考察和测试,将为你作出科学的自我评价提供有益的帮助。
客观的加速来进行自我评价
篇一:
1.给自己一个客观的评价dd自我概念。
我们每个人在认识纷繁芜杂的客观世界的同时,也渴望了解自身跌宕起伏的内心世界,但让我们感到最可悲的是,我们经常对自己认识不清,不知道自己是谁;不知道跟别人相比,自己有什么不足,或是有什么特别之处。
一个人如果不能正确地认识自己,给自己一个客观公正的评价,那么,他的人生道路一定会弯弯曲曲。他不知道何去何从,甚至会经常迷路。就像德国唯物主义哲学家费尔巴哈说的:“谁能够正确地认识自我,他也就在心中点燃了一盏光芒普照的明灯。”
夏炎是一个不太自信的年轻人。尽管他已经读完大学,并找到了一份不错的工作,但他还是觉得周围的人都比自己强dd他出生在一个偏僻的小山村,家境十分贫困,靠着救济金才读完了从小学到大学的课程,而他的同学、朋友个个都比他家庭条件好。由于自卑,到了30多岁他还不敢谈女朋友,总担心女孩子瞧不起他,也觉得自己配不上那些时尚、骄傲的女孩子。
其实,也曾有不少女孩子追求过他,但他总是不敢面对她们,拼命地躲闪,直到人家对他失去耐心和兴趣,他又为自己的怯懦行为感到懊恼。
他经常责备自己是个懦夫,对自己的言谈举止、思考问题的方式和观点总感到十分不满,但又没有改变的勇气,他总是觉得自己低人一等。夏炎一直生活在苦恼之中。
虽然夏炎这样看待自己,但他的同事们却认为他是优秀的。夏炎其实是一个很优秀的年轻人,他长得虽然不能说英俊帅气,但也有一米七八的个头,五官端正,更重要的是,他工作踏实,同事和领导都很喜欢他。
同事们对夏炎的正面评价,他并没有认识到。他对自己的认识停留在自己是个贫穷的山里小伙子上,他总是对自己进行负面评价,结果不仅给他的心理造成了困惑,更是影响到了他的生活、感情。这些都源于他没有一个客观、正确的“自我概念”。
所谓自我概念,是指一个人对自身存在的体验。它指一个人通过经验、反省和他人的反馈,逐步加深对自身的了解和认知。自我概念对一个人的行为和观念具有重大影响。
假若一个人的“自我概念”是消极的,那么他的思想和行为也肯定是消极的。因为消极的“自我概念”会寻找一个与之相适应的负面信息,从而会使自己的自信心更加不足,出现焦虑或抑郁情绪;相反,假若一个人的“自我概念”是积极的,他就能够对自己产生良好的感觉,也就能够产生积极的行为和观念,从而对自己充满信心,出现愉悦的心情。
上面那个年轻人夏炎的“自我概念”就是消极的,他只关注到自己的不足,却看不到自己的优势,甚至把自身的优点也当作缺点,从而导致了他行为上的消极。如果他能够全面地看待自己的不足与优势,那么他的生活可能就比现在丰富多了。
积极的自我概念,是建立在对现实的自我全面客观认知基础上的,是一种积极态度。意味着一个人对自我的认同和积极接纳,以及一个人对自我的不断完善和发展。
20多岁的年轻人,刚从校园步入社会,面对的环境发生了变化,其“自我概念”具有复杂性、多样性和矛盾性等特点。这时,培养自己积极的自我概念,对自己的心理健康和人格发展具有很重要的意义。
全面客观地认识自己,是形成积极自我概念的基础。既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点,并客观地给予评价。要做到这一点,除了自己对自己的评价,还要注意从周围人身上获取关于自己的信息。
心理学上有一个概念叫“镜我”,是根据他人的判断而反映出的自我概念。心理学家米德认为,我们所隶属的社会群体是我们观察自己的一面镜子。他强调别人的态度、评价对自我概念形成的重要作用。因此在生活中,我们要留意来自身边的人,比如父母、朋友、同事等的多方面信息,这样我们才能够逐步形成对自我的全面客观的认识。
2.全面地接纳自己。
接纳自己的优点,而容不下自己的缺点,是很多年轻人容易犯的错误。一个人首先应该自我接纳,才能为他人所接纳。
无论是好的或坏的`,成功的还是失败的,有价值的还是无价值的,凡自身现实的一切都应该积极接纳,要平静而理智地对待自己的长短优劣、得失成败,要乐观开朗,以发展的眼光看待自己。对自己的长处不骄傲,对自己的短处不回避,取长补短,不妄自菲薄,也不妄自尊大,不卑不亢,才能健康地发展自己,逐步走向成功。
3.积极地完善自己。
年轻人在生活和学习过程中,免不了遇到困难和挫折。在困难和挫折面前,不灰心、不丧气,保持自信和乐观态度是积极自我概念的集中体现。“自我”的完善和发展必然会促进积极的自我概念的形成,积极的自我概念反过来又会促进自我的完善和发展。年轻人要积极参加各种社会活动,提高自己的挫折耐受力和各方面素质,在这个过程中不断地完善自己。
现在,每次和朋友谈天说地时,我再也不提别人的优点与缺点。因为走进了社会,一个人就无真正意义上的优缺点了。
人都常说,朋友是你生活的一面镜子,可以照出你的美与丑。因为深信了这句话,我曾刻意向朋友追问我的优缺点,然而他们的回答却让我甚是不解。也正是有了这次迷惑,才使我有方有所悟而识得真解。
一个朋友曾经对我做出这样的评价:“你吧,最大的优点是做事果断,从不拖泥带水。因此你的办事效率高,大家相信你。”正当我为这番赞誉沾沾自喜时,另一位朋友却及时向我泼了冷水:“你啊,优点不少,可最大的缺点就是办事武断,从不考虑后果。这就让大家逐渐对你失去了信心,你应该学会做事求稳,做人谨慎。”就这么快,我最大的优点转化成了最大的缺点。我很诧异,深深陷入了这迷惑的泥淖中。随着年龄的增长与阅历的愈丰,我才明白两位朋友之所以对我做出相差甚远的评价是因为一位看到我办事的成功,一位看到我做事的失败。但那根本不是我的优点与缺点,这世界也没有也没有什么优缺点。比如说一个人生活没有规律,有的人会批评他生活邋遢;有的人会说他活的真实,没有被束缚在生活的规格中。而一个人优缺点的评价却全在他做事的成败:成则缺点亦成优点;败则优点转为缺点。这便是社会给予人的评价啊!
如何进行有效的自我管理
酒香也怕巷子深,我们需要建立个人影响力。影响力衡量指标是pdi,有两个维度:层级和幅度。我们处于一个“影响”与“被影响”的时代,不是你影响我,就是我影响你。影响力的大小,其实就是个人无形权利的大小,也是个人魅力的展现。
其实人生就像一支行走的队伍,走的快了,发现走出了队伍,走的慢了,也发现走出了队伍。必须建立自我管理体系,跟上队伍的步伐,才不至于走的.过快,走出队伍--高处不胜寒;过的过慢,掉出队伍--落后就要挨打。我们可以保持超前的思想,但必须保持低调的姿态,方能工作中游刃有余、生产中谦虚平和。
什么是进步、什么是成长?很多人没有深思和思考过。前进不代表进步也不代表成长,也许是岁月的积累、环境的磨练,自身的自然现象。
人,不是自然人,而是社会人,不是孤立的个体,而是相互关联的群体;自我管理也不是孤立的管理活动,相交叉的有向上管理和平行管理。自我管理是基础,平行管理是同事间、跨部门间的相关管理方法和技巧,同时也对自我管理提出更高要求,向上管理是更好理解和执行上司安排任务及工作更出色的一种管理方法和技巧,大有“揣摩上意”的味道。
自我管理包括:时间管理、会议管理、目标管理、团队管理等系列内容,每个模块都有很多很深的内容去学习和探讨。
教师进行教学反思自我评价
在家庭、学校和社会的教导熏陶下,形成了一个人的心理社会素养和心理身体素养,这两方面表现的心理行为构成了一个人的心理素质,自我评价优秀指导。健康的心理素质既体现优秀的社会素质,又建筑在健康的身体素质之上。从人格的心理素质中可以看出,社会素质和身体素质彼此融合在一起而成为不可分割的整体。心理素质最核心功能是意识和自我意识,它们愈强,自我认知、自我体验和自我调控能力就愈强。意识和自我意识的功能集中表现为自我评价。具体而言,人能清晰地认识到自己必须有一个健壮的体魄与和谐的人际交往,实事求是地评估自己的学识、才能、长处、优点、强项,以及短处、缺点、弱项。
项也写在纸上,从中表现出能正视自己的勇气。两方面都要实事求是地写得足够多,并且时时发挥自己的优点、长处,努力克服自己的缺点、短处,并使弱项逐步转化为强项。久而久之,对于自己是一个什么样的.人就能做到心中有数。不断地发挥自己所长,及时克服自己所短,就能在人生的道路上经常保持健康。
自我评价工作是时时刻刻进行着的,不仅有助于认识到自己的不完美并知道努力改善的方向,更能帮自己发现优势与劣势之间互相消长和转换的辩证关系,进而完善自己的世界观、人生观和价值观。由于自我与环境之间是对立统一的关系,所以自我评价不可能忽视社会环境的标准而特立独行或各自为政,而是在长时间的社会化过程中达到了与外在标准的和谐一致,这才真正实现了自我评价。此时,自我评价便成为一个维护健康的自然而且习惯的过程。
教师进行教学反思自我评价
德育工作:德育是学校工作中的重中之重,我认为德育工作的秘诀就是爱。
让学生感受到你爱他们!作为一(6)班的见习班主任,我常和学生一起跑操,参加课外活动,走进学生宿舍,关心他们的学习生活,和他们成为朋友,倾听他们的心声。经常找后进生谈话,多鼓励,多指导,发掘他们的闪光点,帮助他们树立自信心,维护他们的自尊。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。四、个人学习、反思积极学习各种教育理论,不断的充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。坚持向老教师学习,本学期共听课50节,参加了6次市教研活动,并将一些比较好的教学理念,应用到自己的教学之中。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件。作为新教师,在教育教学中仍然存在许多不足,教学经验不足,得多向老教师请教学习;在课堂教学中,不能很好地引导学生探索发现,某些例题等细节处理不好,还要采取多种方式调动学生的积极性,还有课堂上一些“意外”事件的处理等等,所以得多多地听课;在班级管理中,我很容易被学生“牵着鼻子走”,被学生认为是好说话的老师,导致学生很懒散,比较难管理,在这方面我经常向指导老师马老师学习。
教师进行教学反思自我评价
怀着对教育的梦想,我光荣地踏入了教师的行列中。作为一名新教师,在半年多的教学中,我深刻地体会到了教师的辛苦与快乐。在这短短的时间里,我学到了很多教学经验,感受到了不同教师的教学风格,同时也被学校的文化深深感染着,来到了新校,我收获了,也进步了,为使今后的工作取得更大的进步,下面我对自己在这半年多的工作进行一下工作总结。
一、德——扎实肯干。
在思想道德认识上,我认真学习新的教育理论,并根据自己的教学实践,及时写下教学反思,并在反思中不断更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的笔记,听后及时写下自己的学习感受,在不断的学习中丰富自己的综合素质。
在学校教学理念的熏陶下,我不断学习学校文化,并在实践中践行学校的文化理念。同时,我坚持每周的新教师培训和市、区教研,学习教师应该具备的优秀品质,认真践行教师职业道德,做到爱岗敬业,对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;做到关心热爱学生,平等公平对待每一位学生;做到坚持教书育人的理念,遵循教育规律,实施素质教育,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展;做到为人师表,严于律己,以身作则;并且不断学习,树立终身学习的理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
二、能——努力提高。
在教学工作及能力提高方面,我担任一年级一个班和三年级级部的英语教学工作,由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教学法,虚心向前辈学习。为了提高自己的教学工作能力,我认真学习新课标理念下的英语教师用书,在教师用书的指导下,结合各班的基本情况进行教学活动,及时进行教学反思,修改教学步骤,以达到教学的最佳效果。
为了能更好地使学生掌握所学的英语知识,我精心地进行备课,认真按排每一个英语教学环节,注重每一个教学重点的理解教学。同时,利用课余时间学习和教学有关的资料,使自己能够更好地掌握教材中的难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。这半年多的时间里,我积极参加教研活动,收获不小。我有幸还聆听了优质课评选的活动,在教研员评课议课中,我受益匪浅。不但感受到了不同教师的教学风格,同时也由衷的敬佩优秀教师那种对课堂掌控和带动学生主动学习的能力,这是我需要学习和亟待提高的一点。
课后,我们英语组内集体备课,认真讨论教学得失、回顾小结,及时反思手段,努力创设英语情景,让这种英语的氛围感染学生,从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动,有力地促进了我的英语教师业务能力的提高。同时,在日常教学中,我努力做到在教中研,研中教,教研相长。在教学工作方面我还存在很多需要提高的地方,需要我认真学习的地方也很多,我会坚持加强教学理论方面的学习,不断的在实践中充实自我,提高自我。
三、勤——任劳任怨。
在作考勤方面,我热爱自己的教育事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各区听课学习,平时,经常查阅有关教学资料,不断的提高自己的专业知识能力。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们。当然在教学工作中存在着某些不足的地方,须在以后不断的努力学习,得到进一步的提升。
在教学成绩方面,我始终坚持国家教育方针,贯彻英语新课程标准的要求,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生综合、全面的发展。我工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,能形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学精神,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。通过上学期和学生的磨合,和共同努力,学生在英语听说读写方面都得到了一定的进步,并且在期末统考,取得了比较不错的成绩,我相信通过以后的努力,和与学生的共同合作,会在今后的日子里,取得更好的成绩的。
时光匆匆,转眼间,一学期即将结束。
作为一名新教师,刚从学校出来又进入学校,环境虽无重大变化,但身份却发生了本质性的变化:由学生转变为教师。这期间我对自己工作有很多的思考和感受,现将本学期教学工作总结如下:
一、思想方面:
我能够积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党中央的领导,尊重前辈老教师,热心帮助同事,团结同事;在教学上教育目的明确,态度端正,钻研教材,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,与学生亦师亦友。热爱自己的事业,积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校和教育局组织的培训,使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面。
1、备课从开学初,积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备备课,认真的利用好每周二的教研活动时间。作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课,认真的向老教师学习,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的教学水平。可以根据要求,课前认真备好课,写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。为了准确向学生展示函数图象,数学原理等,我积极的制作多媒体课件,使学生理解概念形象化。
2、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,简单些的找学困生回答。因材施教,用学生的喜爱教学方法,学生积极的回答问题,能够和学生积极的融合在一起,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比较的理想。
3、辅导我利用每天的数学辅导时间对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导,给他们进行强化训练。
4、作业作为高一学生得学九门功课,作业量很大。所以我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的批改,对认真完成且正确率高的学生进行表扬,对抄袭胡任务的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有基础上有所提高。
党员如何进行自我评价
每一个人都应该认清自己,知道自己时刻在做什么,知道自己有哪些优缺点,并且改正自己的缺点,发扬自己的优点,作为党员,这一点尤为重要,因为,他们要做好带头的榜样,那作为党员应如何进行自我评价呢?下面我们一起来看看党员自我评价范文吧!
作为一名党员,我时刻牢记自己的身份和使命。在工作中,我时刻不忘拿党员的标准来衡量自己的一言一行,严格遵守公司的各项规章制度,认真学习,努力工作,积极思考。一年来,在党组织的正确领导和精心指导下,和身边的同事一贯坚持以“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观。力求在工作、学习上不断进步,在党性修养上逐渐提高,充分发挥党员的先进模范作用。下面是本人的自我评价,请公司党委组织审议。
在理论学习方面。我通过认真学习党的路线、方针、政策,学习邓小平理论、江领导人“三个代表”重要思想和党的“会议”会议精神,牢固树立科学发展观。努力提高思想政治素质和理论素质,坚定政治理想信念,切实提高自己的思想认识。并且利用电视、网络、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势,提高自己的政治敏锐性和鉴别能力。坚定立场,使自己在大是大非的问题面前,能够保持清醒的头脑。经过一系列的学习,我对共产主义的信念更加坚定了。此外,我还积极参加党支部组织的各种政治学习及教育活动,为自己补充新的血液。
在工作实践方面。我努力做好手中的每一件事。认真对待和完成领导交办的每一件工作,不管事务再繁杂,工作量再大,我总是尽最大的努力完成各项工作任务。以高度的责任感、使命感和工作热情,积极负责地开展工作。针对我公司品种多、批量小的`生产特点。我通过多入生产现场、多查阅相关资料、多与生产工人交流、多与技术员和销售员沟通,在计划制定、简化工艺、合理生产方面提出了一些见解和措施,并得到了公司采纳。从而大大提高了生产效率和产品质量。应公司需求我参加了医疗器械丛业人员上岗资格的培训,并取得了上岗证。为公司医疗康复器械系列产品的开发和生产奠定了基础。我将努力做到不辜负公司及领导对我的信任。
在群众生活方面。我坚持以“三个代表”为表率,在不断实现人民群众的根本利益上,真正做到亲近群众,植根群众,了解群众,造福群众,代表群众。真正做到能关心群众疾苦,对生病在家的员工及员工家属进行慰问,对有困难的员工给予力所能及的帮助。对公司员工遇到的难题进行耐心解答。
反思自己一年来的工作,我感到自己在以下几个方面还存在不足之处:
1、学习不够深入,对于一些新知识、新理论只是一知半解,缺乏刻苦钻研的精神。
2、平时临时性的工作太多,很少能够静下心来做好系统的工作规划,工作缺乏条理性。目前负责的工作,与领导的要求还有一定的差距。
3、创造性的工作开展的还不够,没有大胆的根据实际情况,拿出新办法,新思路和新对策。
4、交际能力还有待进一步的提高。
共产党是伟大的党,是正确的党,是光荣的党,是我国先进的政党,是引领全国人民走向繁荣富强的优秀组织。而我作为其中的一员,一定不会忘记自己的使命和责任。定会坚持不懈,全心全意为人民服务!