教学计划的编写需要考虑学科特点、学生特点以及教育目标等因素。教学计划是为了指导教师在一段时间内完成教学目标而制定的详细安排，一个好的教学计划可以帮助教师有条不紊地组织教学活动。要编写一份完美的教学计划，首先需要充分理解教学目标和教学要求，教学计划应该从学生的实际需求和能力出发，注重个性发展。以下是小编为大家整理的教学计划范本，供大家参考和借鉴。
遇到危险怎么办大班教案
1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。
2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；
（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：
（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？
（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：
（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
（七）活动小结：
（八）活动延伸：
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
大班《遇到危险怎么办》安全教案
活动目标：
1、了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。
2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。
活动准备：
1、手帕、鲜艳的布、挂牌（通行证）。
2、ppt图片。
活动过程：
一、开始部分：
运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小朋友们，今天老师得到一个好消息，这个消息你们听了准高兴！想不想知道呢？（想）这个好消息就是——动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去？（想）不过呀要去并不是那么容易的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺利通过的呢！
师：有没有信心通过各种困难！（有）好——，小朋友都信心十足，那我们就坐上火车出发吧。（放音乐，幼儿排成一排，成火车状，开始困难之旅）。
二、基础部分：
1、游戏第一关——火灾的自救。
（1）教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。
（2）引发幼儿积极想出合理的自救方法。
师：那如果一旦发生了火灾，我们应该怎样保护自己呢？
幼：打119火警电话求救。
幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。
师：好这个方法你都知道，看来你真是个很用心的孩子。
幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全的地方逃出去。
师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。（幼儿说）看来都知道，让我来告诉小朋友吧！
师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒性特别大，一旦吸入后很容易中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的！，所以非常危险！刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想办法，度过危险。
（3）教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。
2、游戏第二关——地震的自救。
（1）教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。观看ppt。
师：你们听到什么？（地震）我们该怎么办？（幼儿自由说）。
（2）鼓励幼儿想出合理的逃生方法。
（3）教师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。
教师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，提醒幼儿别撞倒别人，要互相关心，互相扶持。
师：小朋友们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经历又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危险，我们还要继续前进吗？（前进）好！你们真有勇气，老师为你们骄傲，那我们继续出发吧（音乐响起）。
3、游戏第三关——避免雷击的方法。
（1）播放ppt图片，师：小朋友们看我们来到哪里了？这里真美啊，小朋友我们来休息放松一下吧（幼儿和老师——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动）。
（2）（播放视频雷声3）师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上，把头使劲低下，千万别抬头。
4、出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿判断对与错。教师和幼儿一起分析总结。
图片1：不要在大树下躲雷ppt图（原因：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭受雷击。）。
图片2：雷雨天气要注意关闭门窗（原因：关闭门窗可以预防雷的侵入）。
图片3：不要在雷电中打电话（原因：容易引起爆炸）。
图片4：不要雨天使用电脑、电视（原因：容易引起爆炸）。
图片5：雷雨天气要远离高压线（原因：避免触电）。
师小结：小朋友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些注意问题以及保护自己方法，相信你们都记住了。
三、活动延伸：
让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些危险的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。
师：今天我们学习了在火灾、地震、打雷这些危险情况下保护自己的办法，在生活中我们还会遇到什么危险呢？（幼儿自由说）。
师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。
四、结束部分：
1、实物激趣，给幼儿发通行证。
师：好了小朋友们凭着你们的机智和勇敢，你们顺利通过所有考验，看这是什么（出示通行证），有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。
2、观看动物园ppt。
师：小朋友看，动物园就在那里，你们一定等不及了，我们赶快出发吧。
遇到危险怎么办作文
生活中会遇到很多危险的时候，比如火灾，遇见坏人，一个人在家······只要我们遇事不慌张，冷静思考，就可以化险为夷。
如果一个人独自在家，绝对不能为任何陌生人开门。哪怕他说自己是警察，或有急事情找爸爸妈妈，或者说自己是修水管的，等等，这时你就可以给他说：“我爸爸在睡觉，你等一会再来。”然后赶快给家长打电话告诉他们家里的情况。
如果在商场和妈妈走丢了，不要惊慌哭泣，也不要告诉陌生人，可以找最近的收银台和保安，帮忙找妈妈。
如果在家里着火了，首先把窗户打开，大声呼叫，再沿着安全通道下楼到达安全地带；如果房间里有浓烟，就用湿毛巾捂住口鼻，低着身子爬着房间，再赶快打“119”报警。
小朋友们，你们知道了吗？
大班《遇到危险怎么办》安全教案
本篇是大班安全活动，幼儿能够初步了解到遇到突发情况应该怎么面对，在体育活动和日常生活中，应注意培养幼儿沉着勇敢、坚强的优良品德和心理调控能力。在户外活动中，不单独出行，集体活动不离开团队，提高自我保护意识。
1、掉进深坑里、深沟里怎么办。
幼儿在玩耍和走路时有时会不小心掉到深土坑、深沟里去.有的幼儿遇到这种事常常是惊慌大哭，不知道怎么办，嚎啕大哭不仅耗费力气，而且会使脑子发呆，想不出好办法去救自己了。一惊一累常常会使幼儿昏过去，如果这时没有人来救，那就危险了。当然，有的幼儿遇到这种危险就不是这样。他(她)先是让自己不慌不怕，然后动动手脚看看摔伤没有;如果不是很痛，自己还能爬动时他就仔细看看周围和上面，寻找能爬上去的地方，一旦找着，就努力爬上去。如果实在没有爬上去的地方，也不要着急，而应大声呼救。这样，幼儿往往容易得救，而且能通过这不幸的事变得遇危险不慌、勇敢、自信，变得更聪明。
建议。
(1)在体育活动和日常生活中，应注意培养幼儿沉着勇敢、坚强的优良品德和心理调控能力。
(2)组织幼儿在户外或野外活动时，要教育他们注意观察周围地形，预防发生危险。
有个小朋友星期天和爸爸、妈妈去逛公园，因为贪看小摊上的玩具和父母走散了。他吓坏了，大声哭叫，不知怎么办?这时他应该怎么办?现在先来听听亮亮和宁宁的经验：“一次我们和老师、小朋友一起到公园散步。那天游人好多，一不小心，我们俩被挤掉了队，找不到老师和别的小朋友了!我们俩急得哭起来。这时，来了个陌生人对我们说：“我认识你们的老师，我带你们找她去!”我俩想起老师平常告诉我们，不要跟陌生人走，我们互相看了看，就对他说：“谢谢叔叔，公园售货员阿姨认识我们幼儿园，我们请她带我们回去。我俩紧拉着手去找货亭里的售货员阿姨。她热心地打电话告诉我们老师，来接我们。我们谢谢售货员阿姨。老师表扬我们遇到危险不慌，不轻信陌生人，但很有礼貌。”
建议。
(1)平时应教育幼儿，集体外出时要跟着伙伴走，不离开老师和班集体。和父母外出时不要离开他们。
(2)帮助幼儿记住自己家庭和幼儿园的地址及电话号码。
(3)教育幼儿，和大人失散时要找警察叔叔、售票员或商店售货员，不要轻信陌生人，更不要随便跟他们走。
3、鼻子出血时怎么办。
鼻子出血时，幼儿一般会慌张，甚至会吓得大哭。但是，如果一哭，往往血会流得更多。，!来源:大,考，吧幼.师网"根据保健常识知道：鼻子流血时，应该坐下或躺下，头略低，拿手绢用力捏住鼻翼，张口呼吸。血止住后，暂时不要剧烈地跑跳，避免再出血。
建议。
(1)可利用游戏帮助幼儿掌握止鼻血的方法，提高自我保护意识。
(2)幼儿鼻子出血时，教师不可慌张着急，要沉着地帮助止血，同时用轻柔的声音安慰他：“不要怕，一会儿就不流了!”这时要教育周围的幼儿：“要关心他，帮助他止血，但不要慌张，发现有幼儿流鼻血时，要赶快告诉老师。”
(3)在户外体育活动中，特别是做剧烈的跑跳活动时，要注意环境的安全和对孩子的安全教育。
(4)教育幼儿不挖鼻孔，不偏食。平时多吃青菜，不挑食。
4、有东西进到耳朵、鼻孔和气管里怎么办?
有些幼儿爱把小纸团、豆粒、花生米和小石子这些小东西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃东西时不小心食物卡在喉咙口。遇到这些情况时不要慌张，但不能不在意。如果小东西刚塞入鼻孔时，不要用手抠挖，因为越抠，小东西会越往里钻.可以用手压住没有塞进东西的那一个鼻孔用力擤，这时小东西可能就会擤出。如果擤不出，就要赶快找医生。如果塞进耳内可以把头歪向塞有异物的一边，连续单脚跳。小东西往往会掉出.如果掉不出还得找医生。喉咙卡住东西或小东西被吸进气管，要赶紧请医生，或马上送往医院。
建议。
(1)加强对幼儿玩小玩具的常规培养。
(2)做好保护耳、鼻、喉的教育，培养良好的卫生习惯与自我保护能力。
(3)帮助幼儿掌握排除耳、鼻内异物的方法与技能。
活动反思：
活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。
整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。
遇到危险怎么办小学作文
就在星期天，发生了一件令我着急的事。
那就是：我把妈妈丢了。
事情的发生是这样的：那天，我去学英语，结果，我把时间搞错了，英语教室的`门关了，可是，我和妈妈约定的是妈妈买健脾糕再去修鞋，等我赶回来时，妈妈已经不见了！我问药店的老爷爷，“爷爷，您刚才有没有看见一个阿姨到这来买东西？”爷爷问道：“买什么东西？”我回答：“买药。”爷爷可惜的说：“走了！”我急忙跑到药店外面四处张望，可是连妈妈的影子都没有！这是，爷爷大喊道：“快进来！别乱跑！”爷爷又问妈妈的手机号是多少，我回答：“15593818898。”爷爷打了好几次都没打通，爷爷又问：“你们家在哪个方向？”我害怕爷爷是坏人，就装作大概不知道，对爷爷说：“我光知道进去，然后就不会说了”，而且，爷爷也不知道从哪进去。
最后给爸爸打了两次就打通了！我高兴地说：“终于打通了！”我问爸爸妈妈在不在单位？爸爸说不在，之后，爸爸说让我在药店等着，他给妈妈打个电话，让妈妈来接我，等了好一会儿，妈妈来了，我对爷爷说：“谢谢爷爷，爷爷在见！”妈妈对爷爷笑着说说：“谢谢啊！”之后我们回到了家。”回到家之后，爸爸妈妈夸我是好样的。
大班《遇到危险怎么办》安全教案
一、设计意图：
新《纲要》明确指出，教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。在幼儿园的生活中安全无时不有，无处不在。而幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。在此基础上，产生了培养幼儿自我保护意识和能力的活动：认识危险远离伤害。
"安全无小事，责任重泰山"。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，选择了一些贴近幼儿生活的图片，充分让幼儿了解了身边潜在的各种危险。通过实战演习，增进幼儿的安全意识和规则意识。
二、目标分析：
根据大班幼儿的年龄特点和教材，我制定了以下活动目标：
1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。
2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。
4、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。
三、活动准备：
为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：
1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志，并并且留意生活中有哪些危险需要注意防范。
2、教具、学具准备：
ppt课件、安全标志及其图片、火警警报音乐、湿毛巾（每个幼儿一条）。
四、教学重难点：
重点：
1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。
2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。
难点：
1、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
2、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。
五、说教法学法：
根据活动的内容和幼儿的年龄特点，更好的突破重难点，我采用的教法主要有：
1、直观法：提供大量的直接经验让幼儿观察探索，让幼儿通过五官的感受来发现，探索事物的现象，获得具体的经验，并在此基础上逐步形成概念。
2、媒体演示法：课堂中利用多媒体教学，鲜明生动，易于激发学生学习兴趣，直观生动地将教学内容展示出来，使学生始终沉浸在学习活动的愉悦中。
3、问题情境法：以问题的形式呈现在幼儿的面前，让幼儿加以判断，培养幼儿自己发现问题解决问题的能力。
4、游戏体验法。
六、学法：
1、观察分析法：通过课件的演示，观看和幼儿生活密切相关的一些图片，让幼儿认识到危险无处不在，时刻可能威胁着我们的安全。同时去发现我们身边还存在哪些安全隐患。
2、判断法：幼儿通过课件情境的行为是否正确的判断以及课件中哪些东西和地方存在危险进行判断，进而逐渐建立起安全防范意识，远离安全威胁，保护自己。
3、体验法：心理学指出，"凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高"。因此在活动中，进行逃离火灾现场的实战演习，在实践中加强幼儿的安全意识和自我保护能力。
七、教学过程：
本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及"做中学"思想。从"激发兴趣――认识身边各种危险――火警电话119以及火场逃生方法——火场逃生演习"四大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。发展幼儿的观察力、感知力、创造力。
基本流程：
1、激发兴趣："兴趣是的老师"。师：今天老师给你们带来了一些图片，我们一起来做小老师，看看图片中小朋友们的做法对吗？（以看图片和抛出问题导入，快速集中幼儿的注意力。
2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危险。
由于幼儿身边的危险范围很宽泛，必须把这些危险因素进行简单的归类整理。大致分为四大类：少沾手的危险物品、不能入口的危险物品、要远离的危险场所、不能模仿的危险行为。
（1）师：小朋友，老师我们身边有很多危险，细心的你发现了吗？哪些东西要少沾手呢？
先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少沾手，并让幼儿知道原因。
幼儿思考作答后，教师播放课件，小结不能入口的危险物品。
（3）师：有些地方很危险，我们要注意不要靠近这些地方，我们一起来看看吧。播放课件，幼儿集体作答，一起小结。追问幼儿不能靠近的原因。
（4）师：有些小朋友喜欢学样，但这些你可要记住了，一定不要去学哦！播放课件，幼儿集体作答，追问原因，个别幼儿回答。
3、直观呈现火灾危害，示范讲解火场逃生方法。
（1）师：火有的时候很可怕，请小朋友们看一看着火了以后会发生什么可怕的事情。
课件图片展示火灾的危害，鼓励幼儿用语言表达看到的图片内容。
（2）师：要是发生火灾该怎么办呢？要拨打什么电话求救呢？
引导幼儿知道火警电话119。
（3）师：发生火灾之后一定不要惊慌，我们还是有办法保护自己的，我们一起来学一学怎么逃出火灾现场吧！（播放课件，让幼儿说一说图中逃生的方法，教师示范动作要领，幼儿跟学）。
4、实战演习，角色体验。
播放火警鸣笛声音教师：不好了，着火了~火警警报响了，我们用刚刚学习的方法保护好自己，逃出去吧！教师组织幼儿用毛巾捂住鼻子，有组织地离开教室。通过实战演习，巩固刚刚学习的火场逃生知识，提高幼儿的自我保护能力。体现在做中学，在玩中学的教育理念。
八、教学反思。
1、本次活动我通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对身边潜在的危险有初步认识，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿防范危险，远离伤害的能力。
2、通过多媒体生动形象的展示，激发了幼儿学习兴趣，强化了幼儿的记忆。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力。
3、用孩子喜欢的情景演习，巩固了对新学逃生知识的掌握，取得了很好的教育效果。
4、整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。总体来说本次活动设计符合幼儿的年龄特点，体现了《新纲要》"探究式的师幼互动"这一教育理念。
遇到危险怎么办作文
在生活中时时刻刻都会遇到危险，但是在遇到危险的时候又应该怎样做呢?是应该选择慌张，向危险低头，还是应该选择临危不惧，学会自我保护。
在生活中有不少的事例。比如：有一个六七岁的小男孩被一个人绑架，但是他在危险面前不知所措，不知道下面该怎么办。于是他放声大哭，拼命呼救，但这也是于事无补。在这个荒芜人烟的地方，不可能有人能听到他的呼救。直到最后，他喊破了嗓子，也没有人能听到，但是不幸的是孩子的鲁莽行为激怒了匪徒，使这个弱小的生命不幸的遇害。
由此可以看出，当遇到危险，奋力哭喊，不仅无法逃脱，而且还会害了自己弱小的生命。我们应该勇敢的面对这种事情，不能乱了自己的手脚，一定要沉着冷静，与敌人_，学会自我保护。
在生活中，无法避免危险的因素，但是遇到这些因素一定要冷静的去面对。生命是可贵的，一定要珍惜生命，只有保护好自身的安全，才是明智的选择。
【自我保护_范文2】。
在我们的身边经常会有一些意外发生，我们也都在每时每刻的保护自己。在遇到一些意外，比如：被毒蛇咬伤.火灾这些应立即采取一些保护措施，以免威胁到生命。
我曾经看到过这样一个报道：在一栋高层大楼里发生里一起火灾，在某一房间里有六个人，据报道这六个人因为没有防火知识所以，一起冲了出去，但没想到因烟雾中毒，六人无一幸免，全部死去。在隔壁有几人也被困在火中，因为他们采取了一些保护措施，并且耐心的等着消防人员的到来，最后他们获救了。所以，我们应该多增加一些面对突如其来的事进行一系列的保护措施。
1.保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
2.不入险地，不贪财务。
3.简易防护，掩鼻匍匐。
4.善用通道，莫如电梯。
5.避难场所，固守待援。
6.传送信号，寻救援助。
7.火以及身，切勿惊跑。
【自我保护_范文3】。
有一天，小红的爸爸妈妈去上班了，她妈妈说：“小红你在家里写作业，陌生人敲门不能不跟他开。”小红说：“好的。”，说着小红的爸爸妈妈就走了过了一会儿门铃响了小红说：“谁呀。”陌生人说：“我是你爸爸的同事。”小红又说：“那你知道我爸爸的电话吗?”陌生人说：“我们工作太忙了，把你爸爸的电话给忘了。”小红说：“对不起我不能给你开门。
【自我保护_范文4】。
今天，爸爸去新乡开会，妈妈去焦作办点事，奶奶去走亲戚，只有我一个人在家，我就去姑姑家和我的侄子张敖睿一起玩。
我去他家的时候，他还没有吃饭，敖睿吃饭很快，马上吃完了。在家里玩了一会，姑姑带我们去小花园玩。到了小花园，发现花园里有一个神经病，他看到小孩子就打，真不好，姑姑说：“神经病就是大脑不管用”真可怜!
今天我明白一个道理，小孩子碰到神经病要离他远一些，免得受伤害。
【自我保护_范文5】。
记得有一次我路过一个小学，大门前有很多学生围在一起，我也凑过去看了看，原来是一个老奶奶，她里攥了许多零钱，还不停的向学生找钱，我又向前挤了一点，终于看见了她的身边有一个三轮车，上面摆满了各种小食品，不光颜色诱人，而且香味扑鼻，价格也非常便宜，买的人也很多，所以我也买了一袋。
回家后我就津津有味的吃起来，这个食品好像产了色素似的极其的红，嚼起来就像吃塑料泡沫一样，里面还掺着许多稀奇古怪的香料，还有很多油，连外包装上都是。当我吃到一半的时候，突然发现里面有一只苍蝇，我拿着袋子准备去找那个老奶奶，但刚站起来就觉得肚子痛得厉害，我趴在沙发上身子成一团，连腰都直不起来，妈妈过来问我怎么了，我指了指那袋东西，妈妈拿起来看了看，也发现了那只苍蝇，妈妈给我拿了止痛片，吃下去之后就好多了，妈妈就带着我和那包东西，去找那个老奶奶，以免再让其它小明友受害。
当遇到危险时的作文
成功，一直是古今中外无数英雄人物的苦苦追求。有的人沉着应对，有的却是骄大狂妄。成功，是进步之梯，也可能是绊脚之石。
眼看期末考试的来临，勤奋之风席卷而来。我也不甘落后，积极备考。也许是上天的眷顾，我发挥超常，夺得桂冠。一得到这消息，我便兴奋地失常，得意忘形。假期匆匆而过，我们开始了新的学习。而我，仍一味的沉浸在上学期的好成绩中，我开始松懈了。看着黑板的一道道简单的计算题，我感到枯燥无味;望见试卷上一条条容易的阅读题，我感到幼稚可笑;看到一个个优美的红钩，我骄傲自满了。
验证来了——语文考试来了，我满心欢喜，展露拳脚的时机又到了。充满自信的我只在考前的五分钟翻了翻书本便应考了。尽管难题重重，阻碍多多，我仍充满信心。成绩颁布的一天，我傻了眼，看着试卷上的一个红叉子，我目瞪口呆，不知所措。不可能，这一切是假的。也许是粗心、运气不好，下一次一定更好。我报着侥幸心理进入强项的考试——数学测验。
这一次的我仍没有专心复习。考卷撒满在寂静的教室。我深深呼吸，祈祷着，执起笔，开始作答。不知为什么，我觉得这次试题比平常的难。幸运般地遇到一道曾做过的重分题，我提起笔，毫不犹豫地作答。做到一半时候，脑子想梗塞一样，毫无思绪。做过了，评讲过了，我怎么不会呢?是做的时候漫不经心?是评讲的时候毫不专心?心中的懊悔感油然而生。
不出乎意料，成绩像乘过山车似的急速下滑。望着两张骄傲自满后的验证，我痛哭流涕……这是上天给我讲述的道理：骄傲使人落后!
现在的成功，不代表以后的成功。一次的失败，不代表永远的成功。
虚心、努力，让我们一起迎接明日的成功。
假如地球遇到危险的作文
危险状况：不能躲避对面瞬间过来的“飞车”
化险招数：1、在环路、快速路、高速路上行驶时，要尽量在第二条车道行驶，不要长距离走最内侧车道。因为这些道路大都设有中心绿篱，按照安全视距来讲，实际上在司机的左侧已经形成了视线的盲区，看似很安全，其实对对面车道的情况无法判断。一旦对面车道发生事故，有车辆翻滚过来，将会使您猝不及防，没有一点躲避的余地，再有经验的司机，也没有办法。为此，提醒每一个驾驶员，从确保安全视距的角度考虑，在环路、快速路、高速路上行驶时，要尽量在第二条车道上行驶，这样可以把两侧的情况纳入您的视线当中，一旦有情况，能尽可能地争取到一点反应时间。
提醒：在外侧车道行驶时，也不要因为车辆较少而高速行驶，一定要严格控制车速，尽量与前方、侧方车辆都保持必要的安全距离，只要车速控制住，精力集中，不被对面车辆的行驶分心，那么“飞车”的事故就能避开了。
危险状况：超速行驶造成“飞车”
我们经常会看到一些驾驶员在环路、快速路、高速路上最内侧车道行驶时，发生侧翻后砸伤对面车辆的事故，而且这样的事故损失都非常惨重。那么为什么会发生“飞车”事故呢？分析起来有三个原因：一是在高速路上车辆稀少，有的驾驶员开快车，遇紧急情况刹不住车，而盲目打轮会造成“飞车”事故。二是有的驾驶员在最内侧车道行驶时过分贴近护栏，给自己车辆留出的安全间距过短，当平行方向车辆强行并线时，往往因距离过近采取刹车措施不及，只好向左侧打轮，进而造成“飞车”事故。三是有的新手在夜间驾驶时，因对方车辆大灯过亮，眼前会瞬间模糊，失控后也容易发生“飞车”事故。
化险招数：在车辆撞击护栏事故发生时，不要过分慌张，应当握紧方向盘，稳住方向，适当修正方向盘，极力控制车辆反弹，这时切忌紧急制动或向反方向猛打方向盘，这样做才能避免“飞车”事故发生。
提醒：在湿滑路面遇到这种情况，你还可以顺着车头要出去的方向适当打方向（以不撞到障碍物为准），并且切勿踩刹车，适当给点油避险效果更好。
危险状况：油门卡住，汽车持续加速。
说实在的，这种情况尽管不多见，但是发生的几率却还是不低的，油门在踩下去被卡住或者弹不起来或者弹起得很慢都会导致车子持续加油猛向前急蹿，这时是很危险的，因为，汽车前方的公路不可能是为你单设的，一般都会有别的车或者其他物体。试验证明，这时还有一个现象就是无论是急刹还是点刹，都没有好的制动效果，也就是说，车子根本不可能减速，原因是动力在源源不断地持续输出。
化险招数：此时一定不要慌乱，要保持镇静，立即挂入n挡（空挡），手档车要立刻将离合踩到底。由于油门发生卡滞，此时相当于引擎始终拥有动力输出并传递到车轮，而在引擎始终拥有动力的情况下刹车制动力无法有效的制动。而反复踩踏刹车踏板还会使刹车盘、片发生热衰退，导致车辆完全失去制动力。因此如果遇到类似紧急状况，驾驶者驾驶自动挡车时应当首先挂入n挡（手挡要将离合踩到底），此时，就断开了发动机和车轮之间的动力联系，也即动力输出被切断了，接着要通过点刹制动（脚的力度可适当加大，但不能一脚踩死）降低车速，在车子速度降低并确保在安全道路上时（前后均无汽车），将发动机强制熄火（按键的，强按住超过3秒钟，钥匙的，逆时针旋转即可关机）。
提醒：一定要迅速挂n挡（空挡）或者将离合踩到底，此时车速很快，车的方向在失去四轮动力发动机牵制后比平时有些难控，但还是能控制住方向，一边躲避前方障碍物和车辆，一边点刹车，不要一脚踩到底，因为此时汽车失去发动机牵引控制，制动效果不好，非常容易紊乱方向并且紧急刹车很难，将汽车减到超低速或者静止时关闭发动机。切勿还在高速时强制关闭发动机，如果一旦关闭发动机，受液压控制的刹车板和助力方向盘很难踩下去和打方向，高速之下，异常危险！另外，切勿使用手刹，这样不但刹不住车，还可能使汽车旋转着高速撞向其他物体！
当遇到危险时的作文
在生活中，我们也讲许会遇到一些困难，麻烦，甚至是危险。当危险降临在我们面前时，我们应该学会保护自己。
在小学三年级的时候，我和爸爸妈妈来到木札岭玩。当我们爬上山岭准备返回时，我忽然心血来潮，要求走另一条较远的路，可爸爸妈妈却不想走那么远，于是，我们达成协议，爸爸妈妈走近路，原路返回，我拿着地图走另一条没走过的路。
我在路上走着走着，觉得有点不对劲：这地方与地图上的绘制不样！一种莫名的恐惧涌上我的心头，我想往回走，却发现身后的环境也大致相同。这是一个原始森林，参天的古松树将我包围了起来，硕大的松果垂在树枝上，我是第一次见那么大的松果，可我却无心去顾忌那些。
我在森林中焦急地思考着对策，我不敢乱赶动。刚开始我想等父母来找我，可这么大的森林，他们找到我，要多长时间啊，万一再发生什么意外……我不敢再等父母来找了，我努力使自己镇定下来，回想自己走的方向，在地图上找出了自己所处的大概位置，确定了大门的方向，顺着这个方向找路。在找路的途中，我还发现我走的是那个方向的土地上有隐隐约约的小道，这是否就说明曾经有人来过？我受到了莫大的鼓舞，加快了步伐。终于在太阳快落山的时候找到了上山时的路。
这次迷路，虽然有惊无险，便仍给我留下了很深的印象。通过这次森林中探路，让我体会到了危险面前自救的重要性。当危险降临时，我总结了以下自救的方法：1、不要惊慌，要冷静思考。2、注意观察周围环境。3、运用知道的知识摆脱困境。
虽然这件事已经过去三年，但我每每想起，都历历在目，我时时刻刻以此为例，让自己在危险降临时学会自我保护，化险为夷，学会生活，学会生存。
假如地球遇到危险的作文
（一）知识目标。
知道“110”、“119”、“120”求助电话的作用，会打这三个电话求助。
（二）能力目标。
要学会保护自己，掌握一些基本的自救方法。
（三）情感、态度与价值观目标。
重点难点。
教学重点。
掌握一些基本的自救方法。
教学难点。
使学生增强自我保护意识。
教学过程。
【导入新课】。
学生：（略）。
老师：在生活中，我们远离那些危险的地方，减少了发生危险的可能，但是还不能完全避免危险的发生，再有就是我们可能会看到危险发生的情况，遇到这些危险，我们该怎么办呢？我们先来认识三个求助电话。（过渡）。
【讲授新课】。
一、认识求助电话（板书）。
老师：同学们，大家先打开课本第三十七页，我们看一看图上画的是什么？
学生：（略）。
老师：这三个电话是干什么用的呢？
学生：（略）。
老师：这三个电话是求助电话，可你知道在什么情况下，才能打这三个电话吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）。
老师：电话“119”是火警电话，当发生火情时，可以拨打这个电话；“110”是报警服务台，当你发生危险或需要帮助时，可以拨打该电话；“120”是急救电话，当发现有人身体发生异常，需要急救时，就可拨打这个电话。这些电话都是免费的，但是我们不能随意拨打这些电话或报假警，报假警是扰乱社会公共秩序的'违法行为。你知道怎样拨打这些电话吗？说一说。
学生：（略）。
（让同学欣赏视频“怎样拨打火警电话”或音频“正确报火警演示”等使他们知道该怎样报火警。还可让同学们进行模拟表演。）。
老师：遇到危险拨打求助电话是一种方法，但是我们还应该懂得一些应付危险和自救的常识，从而更好的保护自己。(过渡)。
二、自救常识（板书）。
老师：我们打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学都遇到了哪些情况呢？然后说一说。
学生：（略）。
（老师总结。）。
老师：假如是你遇到这些情况，该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）。
（让同学们欣赏视频“防煤气中毒”、“防溺水”、“防触电”、“防火”、“防诱拐”等；还可给同学们讲一讲“家庭救护常识”、“发生火灾怎么办？”、“游泳安全”等知识，详见文本资源。）。
老师：大家还知道哪些自救常识呢？给同学们说一说。
学生：（略）。
（让同学们欣赏图片“地震避险”、“发生地震时”、“火灾避险”、“怎样应对突发事件”等；还可给同学们讲一讲“遇到危险怎么办”等知识，详见文本资源。）。
老师：大家是不是明白了一些应对突发事件和危险的方法了呢？
学生：（略）。
老师：下面就让我们来议一议遇到下面情况该怎么办？（过渡）。
三、议一议（板书）。
老师：大家打开课本第三十九页，我们看一看图中的同学发现了什么情况？他们该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）。
（老师在学生的讨论和回答时，可做必要的引导。最后老师根据实际情况总结。）。
（最后，让同学们课下参加“和爸爸妈妈交流处理意外情况的方法”的实践活动。）。
【课堂小结】。
通过这节课的学习，大家知道了“110”、“119”、“120”求助电话的作用，学会了怎样拨打这三个电话求助。还掌握了一些基本的自救方法。
假如地球遇到危险的作文
在下列情况下，可采用自我救护方法：
水中抽筋自救法。
抽筋的主要部位是小腿和大腿，有时手指、脚趾及胃部等部位也会发生。抽筋原因主要是下水前没有做准备活动或准备活动不充分，身体各器官及肌肉组织没活动开，下水后突然做剧烈的蹬水和划水动作，或因水凉刺激肌肉突然收缩而出现抽筋。游泳时间长，过分疲劳及体力消耗过多，在肌体大量散热或精神紧张，游泳动作不协调等情况下也会出现抽筋。
游泳时发生抽筋，千万不要惊慌，一定要保持镇静，停止游动，仰面浮于水面，并根据不同部位采取不同方法进行自救。
若因水温过低而疲劳产生小腿抽筋，则可使身体成仰卧姿势。用手握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手划水，帮助身体上浮，这样连续多次即可恢复正常。上岸后用中、食指尖掐进承山穴或委中穴，进行按摩。
两手抽筋时，应迅速握紧拳头，再用力伸直，反复多次，直至复原。如单手抽筋，除做上述动作外，可按摩合谷穴、内关穴、外关穴。
上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在脐上四寸），配合掐足三里穴，还可仰卧水里，把双腿向腹壁弯收，再行伸直，重复几次。
抽过筋后，改用别种游泳姿式游回岸边。如果不得不仍用同一游泳姿式时，就要提防再次抽筋。
水草缠身自救法。
首先要镇静，切不可踩水或手脚乱动，否则就会使肢体被缠得更难解脱，或在淤泥中越陷越深。
用仰泳方式（两腿伸直、用手掌倒划水）顺原路慢慢退回。或平卧水面，使两腿分开，用手解脱。
如随身携带小刀，可把水草割断，不然试试把水草踢开，或象脱袜那样把水草从手脚上捋下来。自己无法摆脱时，应及时呼救。
摆脱水草后，轻轻踢腿而游，并尽快离开水草丛生的地方。
身陷漩涡自救法。
河道突然放宽、收窄处和骤然曲折处，水底有突起的岩石等阻碍物，有凹陷的深潭，河床高低不平等地方，都会出现漩涡。山洪暴发、河水猛涨时，漩涡最多。海边也常有漩涡，要多加注意。
有漩涡的地方，一般水面常有垃圾、树叶杂物在漩涡处打转，只要注意就可早发现，应尽量避免接近。
如果已经接近，切勿踩水，应立刻平卧水面，沿着漩涡边，用爬泳快速地游过。因为漩涡边缘处吸引力较弱，不容易卷入面积较大的物体，所以身体必须平卧水面，切不可直立踩水或潜入水中。
疲劳过度自救法。
觉得寒冷或疲劳，应马上游回岸边。如果离岸甚远，或过度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力气。
举起一只手，要放松身体，让对方拯救。不要紧抱着拯救者不放。
如果没有人来，就继续浮在水上，等到体力恢复后再游回岸边。
假如地球遇到危险的作文
张老师执教的《遇到危险怎么办》一课，其亮点是教学目标定位准确、教学思路清晰、教学内容层层深入、教学活动丰富多彩对学生有吸引力，对学生合作学习指导要求具体，体现了低年级学生小组合作学习的特点，教师注意了给学生课堂学习中较大的活动空间，使教学得到较好落实；其不足是情景中的教育因素提升得不够，有的情景问题太简单、缺少思考价值，有的情景问题不是学生自己所遭遇的生活，个别情景问题的`安排还不够合理。
在教学本课时时，张老师想到了低年级学生年龄小，经验少，对日常生活潜在的危险缺乏预见性，很容易发生危险，受到伤害。针对这种情况，张老师设置这一教学活动，旨在增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自救。所以在教学中采用了表演及问答的方式，这样学生的印象就比较深，特别让学生在课前收集的资料也在课堂上得到了使用，还有在课堂上动手做的爱心卡片让学生不仅知道自己要注意这些危险，还让同学们也要注意，也达到了相互关心的目的，同时也渗透了品德教育，这样一举两得。在教学这课时中张老师也存在一些问题，主要是在细节上没有考虑到学困生，这个以后也需要改正。