每次阅读一篇优秀作文，总会被其中的触动和启发所深深吸引。接下来，小编将为大家推荐一些获奖作文，希望能够激发大家写作的热情和潜力。
我曾遇到的危险小学作文
人在生活中，总会遇到种种困难，甚至会遇到一些意想不到的危险、灾难。我就给大家说一说我遇到的危险。
那是一个星期天，在床上的我揉一揉惺忪的睡眼，看了看在身边的小闹钟，2.3秒之后大叫道：“mygod！怎么7时10分啦！”“今天是星期天，你还不改多睡会儿么？”妈妈说。这下可糟了，我和同学约好了7时40分见面呢！接着，我用平常没有的速度穿上衣服，匆匆地洗漱完，草草地扒了几口饭，就跑出家门。
我七拐八拐地拐到了这条路。一会儿，我快乐的心情就烟消云散了，取而代之的是害怕、紧张。那是因为我遇到了“n”条狗的围攻。看那领头的那一只，体型“巨大”，可恶之极，还有他的属下，看起来也十分凶狠。
眼见这些可恶之极、令我害怕+生气的该死的狗一步步逼近我，吓得我直冒冷汗。这时，我急中生智，想起姥爷曾曰：“狼怕棍，狗怕蹲。”我急忙蹲下，只见那些狗立刻不见了。我顺利安全地通过了。
待我回家时，那些狗又在装模作样地“看守大路”了，见到我，又想“侵犯”，我一蹲他们便跑散了，不过，我可动真格的了，非要他们尝尝我的厉害。只见本人抓起几块石头，击中了两条狗，我安全的回家了。
经历了这场战斗，我再也不怕狗了。
……。
大班《遇到危险怎么办》安全教案
活动目标：
1、了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。
2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。
活动准备：
1、手帕、鲜艳的布、挂牌（通行证）。
2、ppt图片。
活动过程：
一、开始部分：
运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小朋友们，今天老师得到一个好消息，这个消息你们听了准高兴！想不想知道呢？（想）这个好消息就是——动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去？（想）不过呀要去并不是那么容易的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺利通过的呢！
师：有没有信心通过各种困难！（有）好——，小朋友都信心十足，那我们就坐上火车出发吧。（放音乐，幼儿排成一排，成火车状，开始困难之旅）。
二、基础部分：
1、游戏第一关——火灾的自救。
（1）教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。
（2）引发幼儿积极想出合理的自救方法。
师：那如果一旦发生了火灾，我们应该怎样保护自己呢？
幼：打119火警电话求救。
幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。
师：好这个方法你都知道，看来你真是个很用心的孩子。
幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全的地方逃出去。
师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。（幼儿说）看来都知道，让我来告诉小朋友吧！
师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒性特别大，一旦吸入后很容易中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的！，所以非常危险！刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想办法，度过危险。
（3）教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。
2、游戏第二关——地震的自救。
（1）教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。观看ppt。
师：你们听到什么？（地震）我们该怎么办？（幼儿自由说）。
（2）鼓励幼儿想出合理的逃生方法。
（3）教师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。
教师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，提醒幼儿别撞倒别人，要互相关心，互相扶持。
师：小朋友们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经历又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危险，我们还要继续前进吗？（前进）好！你们真有勇气，老师为你们骄傲，那我们继续出发吧（音乐响起）。
3、游戏第三关——避免雷击的方法。
（1）播放ppt图片，师：小朋友们看我们来到哪里了？这里真美啊，小朋友我们来休息放松一下吧（幼儿和老师——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动）。
（2）（播放视频雷声3）师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上，把头使劲低下，千万别抬头。
4、出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿判断对与错。教师和幼儿一起分析总结。
图片1：不要在大树下躲雷ppt图（原因：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭受雷击。）。
图片2：雷雨天气要注意关闭门窗（原因：关闭门窗可以预防雷的侵入）。
图片3：不要在雷电中打电话（原因：容易引起爆炸）。
图片4：不要雨天使用电脑、电视（原因：容易引起爆炸）。
图片5：雷雨天气要远离高压线（原因：避免触电）。
师小结：小朋友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些注意问题以及保护自己方法，相信你们都记住了。
三、活动延伸：
让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些危险的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。
师：今天我们学习了在火灾、地震、打雷这些危险情况下保护自己的办法，在生活中我们还会遇到什么危险呢？（幼儿自由说）。
师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。
四、结束部分：
1、实物激趣，给幼儿发通行证。
师：好了小朋友们凭着你们的机智和勇敢，你们顺利通过所有考验，看这是什么（出示通行证），有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。
2、观看动物园ppt。
师：小朋友看，动物园就在那里，你们一定等不及了，我们赶快出发吧。
大班《遇到危险怎么办》安全教案
一、设计意图：
新《纲要》明确指出，教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。在幼儿园的生活中安全无时不有，无处不在。而幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。在此基础上，产生了培养幼儿自我保护意识和能力的活动：认识危险远离伤害。
"安全无小事，责任重泰山"。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，选择了一些贴近幼儿生活的图片，充分让幼儿了解了身边潜在的各种危险。通过实战演习，增进幼儿的安全意识和规则意识。
二、目标分析：
根据大班幼儿的年龄特点和教材，我制定了以下活动目标：
1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。
2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。
4、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。
三、活动准备：
为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：
1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志，并并且留意生活中有哪些危险需要注意防范。
2、教具、学具准备：
ppt课件、安全标志及其图片、火警警报音乐、湿毛巾（每个幼儿一条）。
四、教学重难点：
重点：
1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。
2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。
难点：
1、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
2、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。
五、说教法学法：
根据活动的内容和幼儿的年龄特点，更好的突破重难点，我采用的教法主要有：
1、直观法：提供大量的直接经验让幼儿观察探索，让幼儿通过五官的感受来发现，探索事物的现象，获得具体的经验，并在此基础上逐步形成概念。
2、媒体演示法：课堂中利用多媒体教学，鲜明生动，易于激发学生学习兴趣，直观生动地将教学内容展示出来，使学生始终沉浸在学习活动的愉悦中。
3、问题情境法：以问题的形式呈现在幼儿的面前，让幼儿加以判断，培养幼儿自己发现问题解决问题的能力。
4、游戏体验法。
六、学法：
1、观察分析法：通过课件的演示，观看和幼儿生活密切相关的一些图片，让幼儿认识到危险无处不在，时刻可能威胁着我们的安全。同时去发现我们身边还存在哪些安全隐患。
2、判断法：幼儿通过课件情境的行为是否正确的判断以及课件中哪些东西和地方存在危险进行判断，进而逐渐建立起安全防范意识，远离安全威胁，保护自己。
3、体验法：心理学指出，"凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高"。因此在活动中，进行逃离火灾现场的实战演习，在实践中加强幼儿的安全意识和自我保护能力。
七、教学过程：
本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及"做中学"思想。从"激发兴趣――认识身边各种危险――火警电话119以及火场逃生方法——火场逃生演习"四大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。发展幼儿的观察力、感知力、创造力。
基本流程：
1、激发兴趣："兴趣是的老师"。师：今天老师给你们带来了一些图片，我们一起来做小老师，看看图片中小朋友们的做法对吗？（以看图片和抛出问题导入，快速集中幼儿的注意力。
2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危险。
由于幼儿身边的危险范围很宽泛，必须把这些危险因素进行简单的归类整理。大致分为四大类：少沾手的危险物品、不能入口的危险物品、要远离的危险场所、不能模仿的危险行为。
（1）师：小朋友，老师我们身边有很多危险，细心的你发现了吗？哪些东西要少沾手呢？
先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少沾手，并让幼儿知道原因。
幼儿思考作答后，教师播放课件，小结不能入口的危险物品。
（3）师：有些地方很危险，我们要注意不要靠近这些地方，我们一起来看看吧。播放课件，幼儿集体作答，一起小结。追问幼儿不能靠近的原因。
（4）师：有些小朋友喜欢学样，但这些你可要记住了，一定不要去学哦！播放课件，幼儿集体作答，追问原因，个别幼儿回答。
3、直观呈现火灾危害，示范讲解火场逃生方法。
（1）师：火有的时候很可怕，请小朋友们看一看着火了以后会发生什么可怕的事情。
课件图片展示火灾的危害，鼓励幼儿用语言表达看到的图片内容。
（2）师：要是发生火灾该怎么办呢？要拨打什么电话求救呢？
引导幼儿知道火警电话119。
（3）师：发生火灾之后一定不要惊慌，我们还是有办法保护自己的，我们一起来学一学怎么逃出火灾现场吧！（播放课件，让幼儿说一说图中逃生的方法，教师示范动作要领，幼儿跟学）。
4、实战演习，角色体验。
播放火警鸣笛声音教师：不好了，着火了~火警警报响了，我们用刚刚学习的方法保护好自己，逃出去吧！教师组织幼儿用毛巾捂住鼻子，有组织地离开教室。通过实战演习，巩固刚刚学习的火场逃生知识，提高幼儿的自我保护能力。体现在做中学，在玩中学的教育理念。
八、教学反思。
1、本次活动我通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对身边潜在的危险有初步认识，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿防范危险，远离伤害的能力。
2、通过多媒体生动形象的展示，激发了幼儿学习兴趣，强化了幼儿的记忆。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力。
3、用孩子喜欢的情景演习，巩固了对新学逃生知识的掌握，取得了很好的教育效果。
4、整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。总体来说本次活动设计符合幼儿的年龄特点，体现了《新纲要》"探究式的师幼互动"这一教育理念。
遇到危险怎么办大班教案
1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。
2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；
（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：
（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？
（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：
（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
（七）活动小结：
（八）活动延伸：
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
狮子遇到危险哦作文
朝阳跃出了山头，揭去轻笼水面的淡淡的晨雾，是河水顿时浮光跃金、空灵澄碧，两岸群山倒映水中，展现出一幅水灵灵的山水图。
这时，小河边跑过一只羚羊。只见它神情紧张，四条腿快速地奔跑向树林。它心想：我一定要比狮子跑得更快，不然我就会被狮子吃掉。而在另一头，一只狮子像吃了xxx似的跑进树林。它此时的念头是：我一定要追上羚羊，否则我就会被饿死。
羚羊跑进了树林里，忽然看见了狮子，吓得急忙躲到身旁的灌木丛中。而狮子在仔细地辨别着空气中的味道。突然，它闻到了羚羊的气味，便把脚步放轻，朝羚羊躲藏的地方走去。羚羊察觉到自己被狮子发现了，忽然纵身一跃，朝丛林深处跑去。狮子见羚羊跑向丛林深处，也追了上去。
这时，林中下起了小雨。周围山峦苍翠，笼在如烟似雾的小雨中，如同一个朦胧的绿色童话。羚羊借着熟悉丛林的优势，在朦胧的雾中左拐右拐，不一会便把狮子远远地甩到了后头。而狮子就没那么好运了。他不熟悉丛林的环境，被羚羊带的晕头转向的，不一会儿就没了力气。狮子不笨，没有继续追赶着羚羊，而是跟着羚羊的气味慢慢走，恢复体力。羚羊见狮子没有追上来，大喜过望，开心地走到小溪旁优哉游哉地喝水。
这么一耽搁，狮子也赶了上来。它小心翼翼地躲在树丛中观察着羚羊，随时准备扑上去。羚羊察觉到危险在一步步的逼近，便警惕起来。这时躲在树丛中的狮子忍不住了，一下子扑了上来。羚羊没有一丝慌张，像早就准备好了似的跑进丛林中，让狮子扑了个空。狮子不甘心，追着羚羊跑到了山上。
狮子和羚羊的速度差不了多少。每次狮子试图抓住羚羊时，羚羊总是敏捷一闪，让狮子扑了空。几次之后，狮子恼羞成怒，拼了命似的追赶羚羊。而羚羊一直沉着冷静，让狮子非常无奈。
最终，狮子因为体力不支没有追上羚羊，以失败告终。
遇到危险怎么办大班教案
1.了解什么是危险。
3.培养孩子们的安全意识。
1.导入。
教师可以通过让孩子们看一些危险的.图片或者视频，让孩子们感受到危险的存在。
2.讲解。
教师可以通过讲解，让孩子们了解什么是危险，比如说危险的定义、危险的种类等等。
3.演示。
教师可以通过演示一些常见的危险情况，让孩子们学会如何应对，比如说遇到火灾时应该如何逃生等等。
4.练习。
教师可以让孩子们在模拟危险情况下进行练习，让孩子们学会如何应对，比如说模拟火灾逃生等等。
5.总结。
教师可以让孩子们总结今天学到的内容，让孩子们更好地掌握。
1.讲解法。
2.演示法。
3.练习法。
教师可以通过观察孩子们在练习中的表现，来评价孩子们的掌握情况。
教师可以通过反思，总结今天的教学，找出教学中的不足，以便更好地改进。
教师可以通过让孩子们制作一些危险情况下的应急工具，来扩展孩子们的学习。
假如地球遇到危险的作文
在下列情况下，可采用自我救护方法：
水中抽筋自救法。
抽筋的主要部位是小腿和大腿，有时手指、脚趾及胃部等部位也会发生。抽筋原因主要是下水前没有做准备活动或准备活动不充分，身体各器官及肌肉组织没活动开，下水后突然做剧烈的蹬水和划水动作，或因水凉刺激肌肉突然收缩而出现抽筋。游泳时间长，过分疲劳及体力消耗过多，在肌体大量散热或精神紧张，游泳动作不协调等情况下也会出现抽筋。
游泳时发生抽筋，千万不要惊慌，一定要保持镇静，停止游动，仰面浮于水面，并根据不同部位采取不同方法进行自救。
若因水温过低而疲劳产生小腿抽筋，则可使身体成仰卧姿势。用手握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手划水，帮助身体上浮，这样连续多次即可恢复正常。上岸后用中、食指尖掐进承山穴或委中穴，进行按摩。
两手抽筋时，应迅速握紧拳头，再用力伸直，反复多次，直至复原。如单手抽筋，除做上述动作外，可按摩合谷穴、内关穴、外关穴。
上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在脐上四寸），配合掐足三里穴，还可仰卧水里，把双腿向腹壁弯收，再行伸直，重复几次。
抽过筋后，改用别种游泳姿式游回岸边。如果不得不仍用同一游泳姿式时，就要提防再次抽筋。
水草缠身自救法。
首先要镇静，切不可踩水或手脚乱动，否则就会使肢体被缠得更难解脱，或在淤泥中越陷越深。
用仰泳方式（两腿伸直、用手掌倒划水）顺原路慢慢退回。或平卧水面，使两腿分开，用手解脱。
如随身携带小刀，可把水草割断，不然试试把水草踢开，或象脱袜那样把水草从手脚上捋下来。自己无法摆脱时，应及时呼救。
摆脱水草后，轻轻踢腿而游，并尽快离开水草丛生的地方。
身陷漩涡自救法。
河道突然放宽、收窄处和骤然曲折处，水底有突起的岩石等阻碍物，有凹陷的深潭，河床高低不平等地方，都会出现漩涡。山洪暴发、河水猛涨时，漩涡最多。海边也常有漩涡，要多加注意。
有漩涡的地方，一般水面常有垃圾、树叶杂物在漩涡处打转，只要注意就可早发现，应尽量避免接近。
如果已经接近，切勿踩水，应立刻平卧水面，沿着漩涡边，用爬泳快速地游过。因为漩涡边缘处吸引力较弱，不容易卷入面积较大的物体，所以身体必须平卧水面，切不可直立踩水或潜入水中。
疲劳过度自救法。
觉得寒冷或疲劳，应马上游回岸边。如果离岸甚远，或过度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力气。
举起一只手，要放松身体，让对方拯救。不要紧抱着拯救者不放。
如果没有人来，就继续浮在水上，等到体力恢复后再游回岸边。
假如地球遇到危险的作文
夏日，火辣辣的太阳把地球变成一个大蒸炉，烤得人们受不了，要是这时候有一个冰冰凉凉的大西瓜那该有多好啊！这时，正是游泳的最佳时机，它不仅可以活动手脚，强身健体，而且还可以凉凉自己的身子。
下午，我来到游泳馆，立刻把衣服脱了，奔向深水区里。我脚刚刚伸进去。哇，真舒服啊！我赶紧把全身浸在水里，憋了一口气，向对岸游去。这时，我的目光落在了旁边的跳台上面。我想：我一定要从跳台上跳下去，好显显威风。
同学们，你们可千万不能学我这样，时机并未成熟，就去逞能，往往会适得其反。
假如地球遇到危险的作文
危险状况：不能躲避对面瞬间过来的“飞车”
化险招数：1、在环路、快速路、高速路上行驶时，要尽量在第二条车道行驶，不要长距离走最内侧车道。因为这些道路大都设有中心绿篱，按照安全视距来讲，实际上在司机的左侧已经形成了视线的盲区，看似很安全，其实对对面车道的情况无法判断。一旦对面车道发生事故，有车辆翻滚过来，将会使您猝不及防，没有一点躲避的余地，再有经验的司机，也没有办法。为此，提醒每一个驾驶员，从确保安全视距的角度考虑，在环路、快速路、高速路上行驶时，要尽量在第二条车道上行驶，这样可以把两侧的情况纳入您的视线当中，一旦有情况，能尽可能地争取到一点反应时间。
提醒：在外侧车道行驶时，也不要因为车辆较少而高速行驶，一定要严格控制车速，尽量与前方、侧方车辆都保持必要的安全距离，只要车速控制住，精力集中，不被对面车辆的行驶分心，那么“飞车”的事故就能避开了。
危险状况：超速行驶造成“飞车”
我们经常会看到一些驾驶员在环路、快速路、高速路上最内侧车道行驶时，发生侧翻后砸伤对面车辆的事故，而且这样的事故损失都非常惨重。那么为什么会发生“飞车”事故呢？分析起来有三个原因：一是在高速路上车辆稀少，有的驾驶员开快车，遇紧急情况刹不住车，而盲目打轮会造成“飞车”事故。二是有的驾驶员在最内侧车道行驶时过分贴近护栏，给自己车辆留出的安全间距过短，当平行方向车辆强行并线时，往往因距离过近采取刹车措施不及，只好向左侧打轮，进而造成“飞车”事故。三是有的新手在夜间驾驶时，因对方车辆大灯过亮，眼前会瞬间模糊，失控后也容易发生“飞车”事故。
化险招数：在车辆撞击护栏事故发生时，不要过分慌张，应当握紧方向盘，稳住方向，适当修正方向盘，极力控制车辆反弹，这时切忌紧急制动或向反方向猛打方向盘，这样做才能避免“飞车”事故发生。
提醒：在湿滑路面遇到这种情况，你还可以顺着车头要出去的方向适当打方向（以不撞到障碍物为准），并且切勿踩刹车，适当给点油避险效果更好。
危险状况：油门卡住，汽车持续加速。
说实在的，这种情况尽管不多见，但是发生的几率却还是不低的，油门在踩下去被卡住或者弹不起来或者弹起得很慢都会导致车子持续加油猛向前急蹿，这时是很危险的，因为，汽车前方的公路不可能是为你单设的，一般都会有别的车或者其他物体。试验证明，这时还有一个现象就是无论是急刹还是点刹，都没有好的制动效果，也就是说，车子根本不可能减速，原因是动力在源源不断地持续输出。
化险招数：此时一定不要慌乱，要保持镇静，立即挂入n挡（空挡），手档车要立刻将离合踩到底。由于油门发生卡滞，此时相当于引擎始终拥有动力输出并传递到车轮，而在引擎始终拥有动力的情况下刹车制动力无法有效的制动。而反复踩踏刹车踏板还会使刹车盘、片发生热衰退，导致车辆完全失去制动力。因此如果遇到类似紧急状况，驾驶者驾驶自动挡车时应当首先挂入n挡（手挡要将离合踩到底），此时，就断开了发动机和车轮之间的动力联系，也即动力输出被切断了，接着要通过点刹制动（脚的力度可适当加大，但不能一脚踩死）降低车速，在车子速度降低并确保在安全道路上时（前后均无汽车），将发动机强制熄火（按键的，强按住超过3秒钟，钥匙的，逆时针旋转即可关机）。
提醒：一定要迅速挂n挡（空挡）或者将离合踩到底，此时车速很快，车的方向在失去四轮动力发动机牵制后比平时有些难控，但还是能控制住方向，一边躲避前方障碍物和车辆，一边点刹车，不要一脚踩到底，因为此时汽车失去发动机牵引控制，制动效果不好，非常容易紊乱方向并且紧急刹车很难，将汽车减到超低速或者静止时关闭发动机。切勿还在高速时强制关闭发动机，如果一旦关闭发动机，受液压控制的刹车板和助力方向盘很难踩下去和打方向，高速之下，异常危险！另外，切勿使用手刹，这样不但刹不住车，还可能使汽车旋转着高速撞向其他物体！
当遇到危险时的作文
人们常说，现实是残酷的，现实往往会打破美好的向往。人生就是如此，总要面对现实的残酷。
每个孩子都会有天真的一面，比如说把自己想象的特别高贵，做别人做不到或不能做的事情……但是幻想就是幻想，现实还是现实。生活是不断变化的，我们可以改变生活，但不能改变事实。
在公交车上主动给老弱病残孕及怀抱小孩的乘客让座，这是我们从小就开始学的礼仪。但说的好不如做的好，大多数人都只顾自己有座位，而不管那些行动不便的乘客。还记得一次深刻的记忆，当时我坐在公交车的最后一排，看着前门走上了一个老人，行动非常方便。我本以为老人一上来就会有人让座的，可是竟然没有一个人让座，他们难道都看不见吗？由于车上站了很多人，如果我起来让座那个老人也可能坐不到座位，在我站起来的一瞬间座位肯定会被抢。还有一次让我彻底改变了“让座”这个念头，上车后随便找座位坐下的我正在玩着手机。不一会儿，一个阿姨抱着一个孩子上了车并走到我面前，我用余光扫了一眼。心想，怎么办，怎么办？是让座还是不让座。但是那一瞬间我内心的天使和魔鬼在打架，结局是魔鬼赢了，我坐着一动不动，面对现实我就是一个不懂得让座的孩子，尽管他们最后找到了座位。
现实，总带有一丝悲伤，总是和充满向往的幻想不同。
现实，所有孩子学习，学习，还是学习，没有任何不学习的理由。如果没文凭，没学历，在这个社会上就无法生存。我苦读8年的义务教育，今天是最后一年第九年，就是为了中考，然后进行高考和考大学。我的青春全部用在学习上，我的童年里就只有天天上课和写作业。现实如此，社会就是这样。
我总是在睡觉时躺在床上幻想学习自己学习成绩特别优秀，人缘好，有钱有权有地位，别人都羡慕我，自己想干嘛就干嘛。可是在现实生活中，我只是一个需要好好学习的学生，或许只有在看电视时，才能看到我那美好的向往。
当遇到危险时的作文
现在已经是下午五点左右，只是因为贪玩，一时忘记了时间。我正途经一条车辆稀少的公路，公路两旁绿树成荫，静默如斯，只听见风吹树叶的婆娑声。并且，这地段人家户也不多。
“嘀——嘀！”一道刺耳的喇叭声打破了这片宁静。我猛地回头一看——是一辆面包车。车窗缓缓地降了下来，只见开车的是一位大叔，方正的国字脸，身材很胖，臂膀上纹了一只不算太大的青色的老虎。大叔对我笑的一脸和蔼：“小妹妹，坐车吗？我送你回家。”
闻言，我一脸的懵，被大叔的那一笑瘆得慌。这人没毛病吧？我与他非亲非故，他为何要让我坐车，难道天上真的会有掉馅饼的好事吗？我暗自腹诽着。
我眉毛一抖，心里一怔，总觉得这大叔十分奇怪。试问，有谁会无缘无故得追着不想干的人让他乘车？处处是疑点，目的绝对不会是要送我回家那么单纯。我又想起了近日听到大人们都在说许多人贩子不择手段地拐卖孩子。这么一想，我手心就开始冒汗了。
“真不用了大叔。”我边走边回绝。可奈何这位大叔像牛皮糖一样，甩都甩不掉。只要我移动，他的车就会随着我移动。我不由自主地加快脚步，大步流星地向前走去。
“你上来吧，我真的不收费的。”大叔一边说着，突然间伸出大掌抓住了我的胳膊，刚刚那温和慈祥的面色已经渐渐染上了阴沉的怒色。
我背脊骨发凉，脑门子开始冒汗，心中忐忑不安，有种身在龙潭虎穴的感觉。我特别想甩开那一只像牛皮糖一样的手，但是现在却不能彻底惹怒他。
我压抑着心中的恐慌，佯装从容，在慌忙之中，我忽然心生一计，对着大叔皮笑肉不笑地说：“不用麻烦，我家就在前面，拐个弯就到了。”
闻言，大叔脸上似乎有一丝凝固。还好我平时会走这条路，知道这地方拐个弯就有一户人家。上天果然是眷顾我的，那户人家门前正好有一位大婶。我眸子中闪着灵光，用力甩开那一只大手，提起脚向前奔跑，嘴里还喊着：“妈！我回来了，”飞奔到大婶面前，附在她耳边简单说出了原因。
假如地球遇到危险的作文
（一）知识目标。
知道“110”、“119”、“120”求助电话的作用，会打这三个电话求助。
（二）能力目标。
要学会保护自己，掌握一些基本的自救方法。
（三）情感、态度与价值观目标。
重点难点。
教学重点。
掌握一些基本的自救方法。
教学难点。
使学生增强自我保护意识。
教学过程。
【导入新课】。
学生：（略）。
老师：在生活中，我们远离那些危险的地方，减少了发生危险的可能，但是还不能完全避免危险的发生，再有就是我们可能会看到危险发生的情况，遇到这些危险，我们该怎么办呢？我们先来认识三个求助电话。（过渡）。
【讲授新课】。
一、认识求助电话（板书）。
老师：同学们，大家先打开课本第三十七页，我们看一看图上画的是什么？
学生：（略）。
老师：这三个电话是干什么用的呢？
学生：（略）。
老师：这三个电话是求助电话，可你知道在什么情况下，才能打这三个电话吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）。
老师：电话“119”是火警电话，当发生火情时，可以拨打这个电话；“110”是报警服务台，当你发生危险或需要帮助时，可以拨打该电话；“120”是急救电话，当发现有人身体发生异常，需要急救时，就可拨打这个电话。这些电话都是免费的，但是我们不能随意拨打这些电话或报假警，报假警是扰乱社会公共秩序的'违法行为。你知道怎样拨打这些电话吗？说一说。
学生：（略）。
（让同学欣赏视频“怎样拨打火警电话”或音频“正确报火警演示”等使他们知道该怎样报火警。还可让同学们进行模拟表演。）。
老师：遇到危险拨打求助电话是一种方法，但是我们还应该懂得一些应付危险和自救的常识，从而更好的保护自己。(过渡)。
二、自救常识（板书）。
老师：我们打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学都遇到了哪些情况呢？然后说一说。
学生：（略）。
（老师总结。）。
老师：假如是你遇到这些情况，该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）。
（让同学们欣赏视频“防煤气中毒”、“防溺水”、“防触电”、“防火”、“防诱拐”等；还可给同学们讲一讲“家庭救护常识”、“发生火灾怎么办？”、“游泳安全”等知识，详见文本资源。）。
老师：大家还知道哪些自救常识呢？给同学们说一说。
学生：（略）。
（让同学们欣赏图片“地震避险”、“发生地震时”、“火灾避险”、“怎样应对突发事件”等；还可给同学们讲一讲“遇到危险怎么办”等知识，详见文本资源。）。
老师：大家是不是明白了一些应对突发事件和危险的方法了呢？
学生：（略）。
老师：下面就让我们来议一议遇到下面情况该怎么办？（过渡）。
三、议一议（板书）。
老师：大家打开课本第三十九页，我们看一看图中的同学发现了什么情况？他们该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）。
（老师在学生的讨论和回答时，可做必要的引导。最后老师根据实际情况总结。）。
（最后，让同学们课下参加“和爸爸妈妈交流处理意外情况的方法”的实践活动。）。
【课堂小结】。
通过这节课的学习，大家知道了“110”、“119”、“120”求助电话的作用，学会了怎样拨打这三个电话求助。还掌握了一些基本的自救方法。
《遇到危险怎么办》教案
教学目标：
（一）知识目标
知道“110”、“119”、“120”求助电话的作用，会打这三个电话求助。
（二）能力目标
要学会保护自己，掌握一些基本的自救方法。
（三）情感、态度与价值观目标
激发学生遇到危险想办法保护自己的情感。
教学重点：
掌握一些基本的自救方法。
教学难点：
使学生增强自我保护意识。
教学过程：
【导入新课】
学生：（略）
老师：在生活中，我们远离那些危险的地方，减少了发生危险的可能，但是还不能完全避免危险的.发生，再有就是我们可能会看到危险发生的情况，遇到这些危险，我们该怎么办呢？我们先来认识三个求助电话。（过渡）
【讲授新课】
老师：同学们，大家先打开课本第三十七页，我们看一看图上画的是什么？
学生：（略）
老师：这三个电话是干什么用的呢？
学生：（略）
老师：这三个电话是求助电话，可你知道在什么情况下，才能打这三个电话吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：电话“119”是火警电话，当发生火情时，可以拨打这个电话；“110”是报警服务台，当你发生危险或需要帮助时，可以拨打该电话；“120”是急救电话，当发现有人身体发生异常，需要急救时，就可拨打这个电话。这些电话都是免费的，但是我们不能随意拨打这些电话或报假警，报假警是扰乱社会公共秩序的违法行为。你知道怎样拨打这些电话吗？说一说。
学生：（略）
（让同学欣赏视频“怎样拨打火警电话”或音频“正确报火警演示”等使他们知道该怎样报火警。还可让同学们进行模拟表演。）
老师：遇到危险拨打求助电话是一种方法，但是我们还应该懂得一些应付危险和自救的常识，从而更好的保护自己。(过渡)
老师：我们打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学都遇到了哪些情况呢？然后说一说。
学生：（略）
（老师总结。）
老师：假如是你遇到这些情况，该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“防煤气中毒”、“防溺水”、“防触电”、“防火”、“防诱拐”等；还可给同学们讲一讲“家庭救护常识”、“发生火灾怎么办？”、“游泳安全”等知识，详见文本资源。）
老师：大家还知道哪些自救常识呢？给同学们说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏图片“地震避险”、“发生地震时”、“火灾避险”、“怎样应对突发事件”等；还可给同学们讲一讲“遇到危险怎么办”等知识，详见文本资源。）
老师：大家是不是明白了一些应对突发事件和危险的方法了呢？
学生：（略）
老师：下面就让我们来议一议遇到下面情况该怎么办？（过渡）
老师：大家打开课本第三十九页，我们看一看图中的同学发现了什么情况？他们该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（老师在学生的讨论和回答时，可做必要的引导。最后老师根据实际情况总结。）
（最后，让同学们课下参加“和爸爸妈妈交流处理意外情况的方法”的实践活动。）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了“110”、“119”、“120”求助电话的作用，学会了怎样拨打这三个电话求助。还掌握了一些基本的自救方法。