优秀作文具有独特的写作风格和个性特点，能够抓住读者的神经，引发共鸣。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，通过学习这些范文可以提高我们的写作水平。
一年级看图写话摘苹果
一天，儿子让爸爸从书架里拿几本书，爸爸挑了一本递给儿子，说：“你看这本吧。”儿子连忙说：“不行，这本书太薄，我要三本厚厚的书。”爸爸一听欣喜若狂，儿子真是爱学习呀！就给他三本厚厚的书，儿子抱着书走了。爸爸大声说道：“等等，你怎么去花园看书呀！”但儿子却不理不睬。爸爸很纳闷儿，心想，儿子是不是有事瞒着我啊？让我去看看他到底在搞什么名堂。爸爸刚到花园，却发现儿子并没有看书，而是把书搁在地上，站在上面摘苹果呢！
北京海淀二里沟中心小学一年级：茫茫。
摘苹果二年级作文
今天，我和爷爷奶奶去摘苹果。因为我不会摘所以我在下面接爷爷奶奶在上面摘近袋子里的苹果。
就这样，我们摘了一袋又一袋。摘完了，我们开始装了，现在车上放一层垫子，放上一层苹果，再放一层垫子，在放一层苹果。就这样，我们放了四层。放完了，我们回家了。
回到家，我们把苹果卖了，卖了一千多呢。
一年级《摘苹果》教学设计
1、使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法。在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理。
2、通过摆学具、说算理，让学生主动地参与数学活动，探索数学问题，培养学生的主动意识、探索精神和思维的灵活性。
3、让学生在解决问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，进一步发展学生解决问题的策略，增强应用数学的意识。
在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。
明白“个位满十，向十位进一”的道理。
引导学生进行估算，即38看成40，40+17=57能装下；或者38看成40，17看成20，40+20=60，能装下（）。
师：同学们进行估算时，我们可以把两个数都看成整十的数去估算，也可以把其中的一个数看作整十进行估算。
二、探究新知：
1、验证估算。
师：那么究竟有多少个苹果？请大家用小棒摆一摆，或者用计数器算一算。
学生选择自己喜欢的方法计算。
师：谁愿意把自己刚才的算法展示给大家，给同学们介绍一下。
学生可以从摆小棒，计数器和竖式计算的方法。
师：同学们真棒啊！都学会自己学习了，有这么多种办法解决问题。
2、算一算，说一说。
师：现在请同学们练习用竖式计算下面习题，看谁算得又对又快。
学生尝试独立解答，教师巡视指导，重点帮助有困难的同学。
组织交流汇报。
三、引导总结：
38个位满十向十位进一+17。
55数位对齐，个位算起。
文档为doc格式。
一年级小学生采摘苹果作文
星期天，秋高气爽，小兔子和小猴子去公园玩。它们玩得满头大汗，肚子也饿得“咕咕”叫。他们找啊找啊，突然发现了河对岸有一棵苹果树，树枝上挂满了又大又红的苹果，像一个个小巧精致的红灯笼，馋得他们口水直流。
于是它们两个就在岸上左思右想。突然，小兔想到了一个办法，小兔兴奋地说：“小猴，我们可以找一根木头当作船过河。”小猴拍手赞成。
过了一会儿，小兔子和小猴子在河边的不远处找到了一根又大又粗的木头，他们费了九牛二虎之力扛起来了，齐心协力地把木头放在了河里。他们坐在了木头上，顺利过了河。
到了苹果树下，他们俩从树上摘到了许多苹果，津津有味地吃了起来，他们觉得这些苹果特别甜，边吃边说：“真是太美味啦！”
一年级看图写话摘苹果
秋天真是一个丰收的季节啊!
在一个风和日丽的早晨，小明、小亮、东东、李东和小杰约好一起去森林里摘果子。
于是，他们准备好了篮子、梯子等工具后便向森林里出发了。他们很快就到了森林，发现今年的果子又大又圆一定很好吃，于是他们迫不及待地拿出了梯子，把梯子放在树旁边，随后，他们又拿出篮子准备把果子装进篮子里。
小明是负责摘果子的，于是，他爬上了梯子把一个个果子放进了篮子里，很快，篮子就被装满了，看着一筐筐的果子，他们异口同声地说：“劳动的'快乐说不尽，丰收的喜悦道不完。”
秋天到了，秋天到了。果园里的苹果熟了。苹果树上挂满了红通通的苹果，好像一盏盏红灯笼。
星期天一大早，丁丁、冬冬、苹苹和豆豆还有欢欢，五个好朋友带上工具来到苹果园里摘苹果。豆豆爬上梯子上，摘给欢欢放在竹框里。丁丁站在石头上摘苹果，不一会儿竹框就满了。他们摘了一框又一框。苹苹和冬冬也忙着把苹果搬到车上。你瞧，小刺猬也来帮忙运苹果。
五个好朋友看着这丰收的苹果，都笑了。
秋风瑟瑟，秋意绵绵。秋天来到了。果园里热热闹闹的，好像是过年一般，这是眼望不到尽处的苹果树。看啊，每棵苹果树上好像都挂着一盏盏红灯笼。
今天是丰收的日子，乐乐带着他的同学一起来到果园里。看到了一个个红彤彤的苹果都露出了圆圆的笑脸，一个接一个，挤满了果树。他们兴奋极了，都争先恐后地帮忙摘苹果，有的爬上梯子，有的拿果篮，有的把装满苹果的果篮搬到车上，同学们都忙忙碌碌的，就连小刺猬也不甘示弱，用它的刺运走了许多苹果，准备着过冬的食物。
今天是星期六，天气非常晴朗，我和同学们约好了去苹果园摘苹果。
来到了苹果园，看见一棵棵苹果树上挂满了又大又红的苹果，就像一个个小灯笼似的，把树枝都压弯了腰。这时，我高兴地爬上了楼梯，伸手开始摘起了最大最红的苹果，同学接过苹果就放到了篮子里。不一会儿，我们就把一个个篮子摘满了苹果，一只刺猬也跑来，好像要抢苹果。小红把几个苹果放到小刺猬背上，真有趣!
同学们看到一篮篮苹果，心情非常喜悦。这是我们靠自己劳动得来的成果。今年的秋天我们大丰收了!
摘苹果一年级作文
金秋十月，瓜果飘香，我们去摘苹果。爸爸开车，一家人有说有笑的奔驰在八达岭高速上，轻车熟路，很快就到了我们每年摘苹果的那个果园。
蟒山下一望无边的都是苹果树，一进园子就看到树上挂满了苹果，真是硕果累累、丰收在望！绿绿的树叶向我们点头，红红的苹果对我们微笑，我异常兴奋！我拿了篮子，立刻冲进园子，捡了一个红红的大大的就摘下来，小心翼翼地放到篮子里。左顾右盼，又找到一个大的摘了下来。一口气摘了几个，小篮子快满了，我停下来。看着哪个苹果都好，都想摘，我摘了很多带字的。阿姨告诉我，这些字是在苹果快成熟时，把带有字或图的胶带纸贴到苹果树上，经过阳光的照射，图案或字的形状就印在苹果树上了。有属相的，有祝福语的，特别让人喜爱！
摘苹果不能使劲拽，否则就把枝叶都扯下来了，要影响明年的收成。要就着苹果把跟树枝的接口，顺势一托，苹果就下来了。摘高处的苹果，也不用梯子了，用摘苹果杆（我给起的名）。摘苹果杆有一个像凉衣杆一样的杆子，像是三只手指的抓手。一拉，三指收紧就把苹果抓住，一扽苹果就下来了，再松开，苹果就摘下来了，真好玩儿！
累了就坐在园子的空地上晒太阳。湛蓝湛蓝的天空，纤尘不染，远处的山峰清楚可见。在温暖的阳光下，呼吸着山边清新的空气，空气中飘着苹果的清香。品尝着刚摘下来的苹果，又甜又脆！
爸爸妈妈和阿姨聊天，我又跑去摘了紫盈盈的茄子、剪了黄澄澄的南瓜、挖了绿油油的大葱、拔了红扑扑的萝卜。我们满载而归！
秋天真是收获的季节！
一年级数学《摘苹果》说课稿
本节课主要是两位数加两位数进位加法的计算方法。这部分内容是在两位数加两位数不进位加法及两位数加一位数进位加法的基础上进行教学的。
我通过设计恰当的问题，展现不同的方法，体现计算方法的多样性的特点，让学生在学习计算的过程中培养学生的数感，教学过程中我注重让学生经历探索运算方法的过程，体验算法的多样性。本节课因为时间关系，我只提供了“摘苹果”这一情境，同时在计算一共有多少苹果的时候，没有直接告诉学生应该怎样算，方法是什么，没有用法则一类的东西去制约学生，做到了把课堂交给学生，鼓励学生自己探索计算的方法，并通过与他人合作交流，选择适合自己的方法。这样让学生去自己探寻，体会算法，通过自己的构建来学会计算，这样安排，有利于激发学生自主学习的积极性，有效的提供学生自主探索和合作交流的.过程中理解并学会计算，获得数学活动的经验，掌握一些基本的学习策略和方法。
在习惯和意识方面，学生经过一学期的训练，已经具备了发现问题，提出问题，解决问题的能力，同时这个班的孩子探究意识较强，对数学学习也充满了浓厚的兴趣；但学生认知能力差异也是毕较大，发展不均匀。在知识上，学生在学习本节课之前已经掌握了100以内不进位加法，和两位数加一位数的进位加法等计算方法，部分迁移能力强的学生很快就能掌握，感到比较容易；有少部分迁移能力较弱的学生，学习起来有些困难。由于学生所处的环境和生活方式的差异，所以不同层次的学生，思维方式就不可能相同，这对学生自身的学习具有很大的影响。所以，在教学过程中，我鼓励学生独立思考，提倡算法的多样化，尊重他们的想法。
1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，体会计算多样化。
2.让学生经理探索，经历，体验和感悟知识的形成过程，使学生掌握解决数学问题的方法。
3.通过创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学知识与实际生活的紧密联系。
重点：探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。
难点：对多样化计算方法进行优化，达到正确完成计算。
本节课我以笑笑和淘气摘苹果为情境引入，在引入新课的同时激发学生的学习兴趣！紧接着，在解决数学问题“笑笑和淘气一共摘了多少个苹果？”时，在列出算式38加17之后，没有直接告诉学生应该怎么算，而是独立思考，选择自己喜欢的方法，计算两位数加两位数的进位加法的不同的算法，感受利用多种方式解决相同问题，可以激发学生的思维，使学生明白，一个问题可以通过多种渠道来解决，要根据自己的不同情况来思考，同时学生之间互相交流会使学生掌握多种办法，对学生以后的发展有很大的帮助。在鼓励算法多样化的同时，引导学生对不同算法进行比较，评价，它有助于培养学生的策略评价意识。
在练习环节，我让学生通过列竖式独立完成一道两位数加两位数进位加法的题目，教师巡视，对于学习有困难的学生给予及时指导，汇报时，请一位同学发言。第二题，我就地取材，以保洁阿姨两周工作的时间为背景，让孩子们算一算保洁阿姨两周一共工作了多长时间，一方面让孩子能利用新知识来解决实际问题，获得成就感，另一方面也让孩子感受到数学与实际生活的紧密联系，同时也引导孩子，要做要做一个不乱丢垃圾，爱护校园的好孩子，这样不仅保洁阿姨不是太辛苦，同时也可以使得校园更干净，美好！加强了思想教学！
回顾这节课,我觉得自己做的比较好的地方是：在教学过程中善与鼓励学生探索不同的计算方法，并给学生交流，展示的空间。同时在课堂中采用了一些激励性的语言来激发学生学生的求知欲，鼓励学生勇于标新立异，大胆创新。
当然还有一些需要改进的地方：可能由于时间的关系，在教学过程中比较赶，总担心教学内容完成不了，所以对一些细节的处理上相对有点粗糙，探究的不到位,其次，就是在练习巩固环节练习，拔高不够！
总之，这节课应该还有很多做的不够好的地方，请各位老师批评指正！
一年级看图写话摘苹果
一个晴朗的早晨，小老鼠小明和他哥哥去摘悬崖对面的苹果。
兄弟俩可聪明啦，他们特意扛着一根结实的树杆当作“桥”带去了。兄弟俩到了悬崖边上，小明叫哥哥压住“桥”的一端，自己则小心翼翼地走向另一端去摘苹果。
这个故事告诉我们，团队合作要分工明确，共同努力，配合默契，不能有一丁点的不和谐。
二年级:哲轩。
摘苹果二年级作文
今天我去摘苹果，一路上风景非常美，我看到红红的枫叶，高高的大山，黄黄的小柿子。满树的小柿子像一个个灯笼，好像在欢迎我们呢！
到了果园，那里有红红的苹果，有新鲜的空气。摘果子很好玩，我挑了一个好苹果就去拽，妈妈告诉我应该在苹果柭处轻轻一扭，就摘下来了。我们摘了满满两箱子，心情很高兴。回到家吃了自己摘的苹果，觉得真好吃呀！
一年级看图写话摘苹果
星期六，万里无云，阳光明媚。小熊和妈妈提着篮子高高兴兴地去摘苹果。走着走着，他们看见了一棵苹果树。树上的苹果又红又大，看起来好吃极了。小熊兴奋极了。他想这么多苹果足够填饱肚子了。它跟妈妈说：“我就摘这棵树上的苹果了。
”妈妈说：“好的。”说着，小熊快速地爬上梯子。它东看看西看看，最后它选择了一个又大又红的苹果递给妈妈，说：“这个苹果大吗?”妈妈笑着说：“你摘得真大。要注意安全。”妈妈接过苹果，把它放回篮子里。小熊往上爬去摘更多的苹果。妈妈一手扶着梯子，一手接苹果，很快篮子就满了。妈妈说：“小熊真棒，别摘了，够了!”小熊说：“好的。我下来了。
”妈妈紧紧地扶着梯子，帮助小熊下来。小熊下来了，他面对妈妈说：“谢谢妈妈。”妈妈说：“你真好!”最后，他们开开心心提着篮子回家了。
一年级看图写话摘苹果
秋天到了，果园里的果子成熟了，兔村的村长叫红兔、黄兔和蓝兔去摘苹果。他们来到果园里看到了一棵巨大的苹果树，树上挂满了红彤彤的苹果。黄兔首先就自告奋勇地说：“我爬上去试一试吧！”结果，手没有抓稳树干，扑通——一声摔了来哭了。红兔提议说：“树那么高，我们肯定摘下来，我们赶快回去拿工具吧。”
不一会儿，他们就拿着工具再次回到了果园里。只见黄兔拿的是棍子，蓝兔拿的是锯子，红兔拿的是梯子。黄兔鼓起勇气说：“这一次还是我先来吧。”结果，由于黄兔拿的棍子太短了，够不着苹果。然后拿着锯子的蓝兔说：“还是我来吧，我把苹果树锯断了不就可以捡到苹果了吗？”红兔急忙说：“不行，不行，你把树锯断了，明年就没有苹果吃了。你这种杀鸡取卵的行为不可取。”最后，红兔说：“我有一个主意：我把梯子架在苹果树上，黄兔站在梯子上拿着棍子捅苹果，蓝兔负责在地上捡苹果就可以了。”大家都同意采用红兔说的办法。
不到一上午的功夫，他们就摘了满满的三筐苹果。然后他们背着苹果高高兴兴地回到兔村里。回来后，他们向村长说明了事情的经过。村长听了后夸奖红兔说：“你最聪明，你的办法。”红兔心里乐滋滋的。
这个故事告诉我们：做事要动脑筋，才会想出好办法解决问题。
四川攀枝花东区二十七中小学二年级:王溱。
一年级作文机器人摘苹果
国庆节，一个秋高气爽的日子，爸爸妈妈去乡下摘苹果。
一个多小时后，我们来到了乡下，半个多小时后，我们终于到达了果园的门口。我赶紧穿好衣服，系好鞋带，拿着篮子，和爸爸妈妈一起进了果园。
走进果园，我和爸爸妈妈都被眼前的风景惊呆了。红色和黄色的柿子就像可爱的小灯笼！当然，紫葡萄就是葡萄，葡萄真的很像小紫灯笼。
最后，我们去了我们最喜欢的苹果园。远远望去，密密麻麻的绿叶上挂着红黄绿相间的苹果。
我们走进了一条十米长两米宽的水果通道。
突然，一块石头出现在我们眼前。它说：“这是苹果的天堂，也是游客的天堂。”
我想：“你应该可以在这里摘苹果吧！”哈哈！猜对了！果然，很多游客都在摘苹果。
我们走出隧道，去摘苹果。我们一边走，一边笑，一边提着篮子摘苹果。
过了一会儿，爸爸妈妈已经挑了满满一篮子了。而我只挑了几个。父亲见我只摘了几个，就走过来对我说：“别灰心。摘苹果要讲究方法。”方法是：“摘苹果的时候，要……”
这一天，我过得很开心！
（小学四年级，）。
兔子妈妈生了三只小兔子。一个叫兔子大，一个叫兔子小。
一天，三只兔子一起去草地上玩。草坪是绿色的，还有一些蝴蝶在跳舞，太美了！
突然，兔子看到了一棵苹果树，树上有红色的大苹果。于是他赶紧叫了兔子哥哥。看着树上的苹果，三只小兔子都在流口水，都想尝尝水汪汪的苹果是什么味道。但是三只兔子跳上跳下，他们不能摘苹果。于是他们分头想办法。
过了一会儿，他们回来了。兔子大大带了个梯子。兔子小二拿起一根竹竿，兔子肖骁拿起一把锯子。兔子小说：“我看见苹果树，你可以吃苹果。”兔子大声说：“不，不，苹果树会死的。”“我觉得还是用竹竿把苹果敲下来比较好。你在树下等着摘苹果。”兔子说。“不会，苹果被打中会碎，或者用梯子爬上树一个个摘苹果。”兔子大大地说。另外两只兔子感觉很好。于是，三只兔子都爬上了树，一个接一个地摘苹果。
他们津津有味地吃着苹果，很开心。
苹果是一种古老的水果，至少有几千年的历史。苹果树是传说中伊甸园中的命运之树。亚当夏娃偷的禁果是苹果。自古以来，对苹果的赞美在绘画和文学作品中屡见不鲜。从丢勒和克拉纳赫的油画，到欧里庇得斯和莎士比亚，到泰戈尔、里尔克和普莱克，都有描写苹果的诗。19世纪美国著名牧师亨利沃德比彻(henrywardbeecher)曾说过，苹果是最民主的水果：“无论被忽视、滥用或抛弃，它都能自我管理，取得丰硕的成果。”
为什么说苹果？因为，我们文学社10月22号去摘苹果了！我们一路唱着笑着，终于到了河边的苹果园。下车后，我们蹦蹦跳跳地去了提货处。范老师讲完规则后，我们就分开挑了。这里的苹果又大又亮又绿，高高挂在树枝上，让人垂涎欲滴。
我们走进苹果林，那里的苹果令人眼花缭乱。我挑了又挑，最后挑了又放包里。据我妈说，南方脸大屁股大的苹果是甜的。我在入口处称了一下。四个苹果五块钱够了。我把包放在那里，然后又挑了一个尝了尝。我咬了下去，啊！多甜蜜啊！我忍不住想咬第二口和第三口.我回去问种植园里的舅舅，怎么这么甜？舅舅告诉我，这是肥料好，光照充足，浇水及时的结果。这一刻，我突然感受到了果农的辛苦，他们对收获的期待，他们在收获中的快乐！
随着太阳下山，摘苹果之旅结束了。这一次，我们带着秋姑娘送的礼物和丰收的喜悦回到了温暖的学校。
（五年级作文，）。
摘苹果作文二年级
在秋天的一个下午，小猴子和小猪还有小鸟想做一个苹果派，于是他们来到了一个苹果园摘苹果。
小猴子飞快地爬上又高又壮的苹果树，伸手摘了几个火红火红的大苹果，递给了可爱的小猪。小猪顺着梯子慢吞吞地爬上苹果树，接住又大又红的苹果，小猪非常开心。小鸟像拉拉队一样在一旁不停地喊：“加油，加油……”
很快苹果摘好了，小猴子和小猪抱着又大又红的苹果，开开心心地回家做苹果派去啦！
三年级采摘苹果作文
夏天到了，阳光明媚，万里无云。夏天果园里又大又红的桃子成熟了。小明和小红要去帮农民叔叔摘桃子啦！
不一会儿，小明和小红一起来到果园。小明和小红进去一看，没有桃子，只有西瓜。小红问了一个阿姨，阿姨说：“经过西瓜地，再走进去就看到了。”
转眼间，他们到了果园。小明和小红看见了一位农民叔叔在摘桃子，他们连忙跑过去，帮助农民摘桃子。一筐又一筐，小明和小红正摘着，农民叔叔说：“不要光摘叶子前的桃子，还有些桃子在叶子后面躲猫猫呢！”小红拨开叶子，看见一个白里透红的桃子，连忙摘下来。不一会儿，桃子被他们摘完了。正巧车也来了，一个力气很大的叔叔把一筐筐水蜜桃运到车上，一筐一筐的水蜜桃又大又红，真惹人喜爱！夏天可真是丰收的季节啊！不一会儿，来到农场里，农民叔叔给小明和小红几个又大又红的水蜜桃，并说：“今天可谢谢你们了。”
这个故事告诉我们肯付出，就有好的收获，我们也要向小明和小红学习，做一个乐于助人的人。
三年级采摘苹果作文
（结尾点题、升华）主题：歌颂了母亲在成长路上对我的陪伴，表达对母亲的感激开头段：暖风吹起了我的发，激动的泪水夺眶而出，凝望着笑着满脸褶子的你，脑海里始终萦绕着你的那句“我，与你同行呢;正当我绝望的时候，远处出现了一个熟悉的骑着自行车的人，我飞快的冲了出来。【我的快乐寒假生活700字篇一：丰富的寒假生活】寒假虽短暂，但是给人的却是回味无穷的滋味。她是一位平凡的幼儿园教师？当窗外的天空逐渐暗下来，雨水从天而降的时候，我选择的是回家最好的避难处。
我们希望，我们祈望——让战火中的孩子有一张床，一张舒服的床，不被导弹的气浪掀翻。”我曾多次看过她念经，甚至有次玩性大发，从楼上大声往下面喊：“嘿。有人给了我和爸爸妈妈弟弟糖和瓜子，我也放了我的小的鞭炮？突然间，我明白了，这“心心相印”不仅是菜，而且还是我和妈妈的深厚感情。
于是竞已找不到可以再爱的人。我记得朱自清伯伯的《春》是这样写的春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；放眼望去，家家户户张灯结彩，整个除夕都是一片红色。手里握着木棉反而让我感觉到心灵的空洞。
跑道铺好飞机到，见证祖国来掘起，我为国防来建功？我身边就有这样几位“萌物件收藏达人”。哎还是耐心等待果子的成熟吧。”我们笑得停不下来了，葛颜彰才摸着脑袋，红着脸走过去拿卷子!
爸爸看我出来了，一拐一拐的向我走来，还笑眯眯的望着我说：“爸爸今天没迟到吧。
年三年级期末语文作文：摘苹果
星期天大姨带我们一大家子去郊区的果园摘苹果。
开始摘苹果了，我们每人都拿了一个篮子。我左摘一个又摘一个，不一会儿半个篮子就装满了。爸爸看见说：“你摘了这么多没有一个是熟了的”。我问爸爸什么才是熟了的?爸爸说：“又大又红的是熟的，又小又绿的是没熟的”。我又问爸爸“为什么低处的只有一两个是熟的，高处的都是熟了的”?爸爸说：“高处的能让阳光照上就慢慢变红，低处的不能让阳光照上熟的晚一些”。我跟爸爸说：“你抱我上去摘吧”!爸爸把我架在他的脖子上我专挑又红又大的摘。
过了一会儿爸爸说：“我扶你爬树上去摘”。我问：“为什么”?爸爸说：“我抱着你摘只能给你摘，我就摘不上。你要自己完成”。我说：“好吧”!我踩上爸爸的手跳到树上摘了很多苹果。
我看着满篮子又大又红的苹果开心的笑了。
摘苹果作文二年级
在这个秋高气爽的日子里，我和爸爸妈妈一起去五厂摘苹果。不一会我们就到了地方，一片片高大的苹果树上挂满了苹果，有红色的、黄色的，各种各样的苹果应有尽有。有的苹果挂得很低，我一伸手就能摘到，有的挂得很高，爸爸抱着我一伸手就能够到了。一个个红色的苹果像红红的小灯笼，非常好看。不一会，我们的筐子就装满了，看着我亲手摘的苹果，我心里好高兴啊！
三年级采摘苹果作文
一天，高高兴兴在家里睡大觉，猫把他们的家给挖了，准备吃高高和兴兴。但是猫用的力气太大，把高高和兴兴都吵醒了，高高和兴兴急忙跑了出来，在草地上又挖了一个老鼠洞，可是新家却没有东西吃。忽然，他们看见河对面有一颗苹果树，树上的苹果又大又圆，而且还数不胜数，馋得它们直流口水。可又怎么能弄到苹果呢？不一会儿，高高就想出了一个好办法，高高和兴兴扛着一根木棍来到了河边，高高将木棍伸到了树下，用手死死地按住，兴兴小心地走了过去，伸出双手，可在这时一阵大风吹来，木棍摇晃了起来，兴兴急忙喊：“快压住，不然你就别想吃苹果了！”高高心想：为了好吃的苹果，我可要压住。于是高高用尽了所有的力气，再次把木棍死死地压住。
小朋友，它俩都没有吃到苹果，这怪谁呢？
摘苹果四年级作文
秋天，苹果成熟的季节来到了，带着我到奶奶家帮忙摘苹果，我心里别提有多高兴了。
到了奶奶家，我刚一下车就迫不及待地催着爸爸和奶奶快去果园。走了不久，就看到了成片成片的果园，郁郁葱葱的果树，在层层的绿叶中，挂着一盏一盏的红灯笼，啊，那红灯笼就是苹果，在绿叶中随微风轻荡，真是太漂亮了。
我赶紧跑过去，小心翼翼地摸着他们，他们也低下头看着我，红着脸害羞地向我打招呼。生怕一不小心弄伤了他们。我学着奶奶爸爸的样子，一只手托住他，另一只手小心地从树枝上这折断他的小尾巴，然后小心地放进垫着干草的'篮子。一会功夫，我摘了满满一篮子苹果。
回家了，我拿起一个苹果问奶奶：“苹果怎样切才能切出五角星呢？”大人们没有一个能回答的。我很自豪地拿着水果刀，横着从中间把苹果切成两半，在每一半苹果中间，都露出了一个漂亮的五角星，大人们笑了，我也笑了。
劳动了一个下午，晚上，我早早地就睡着了，梦中，我变成了一棵高高大大的果树，在我的身上，除了绿绿的叶子，还有许多红红的小灯笼在风中自在地摇荡......
三年级采摘苹果作文
以后每天上课，我都会忍不住地偷偷看他几眼、迫不及待地想要得到他。圣僧把米粒贴在人们眉间，把鸡蛋花夹在人们耳上，给人们带来幸福、平安。我要求他再变一次，觉得他这次肯定变不出来了，我正得意呢，结果他又变出来了一个面包和一瓶奶!
但它确又是真正存在的，只要稍微改变看的角度，它就会映照出光芒，比任何东西更雄辩地主张自己的存在。一切如常，我吃完晚饭回到房间，对着星空愣神，思绪被爷爷缓慢的脚步声打断。
过了一会，雪下得更大，天空中的雪花下的也越猛，雪像箭一样一层一层的下起来！所以男孩的妈妈就一直安抚着儿子，告诉他一会儿就到站了。人在雨季里欢畅，心在雨季里淋漓。韩国总统文在寅的青瓦台国家安保室长_溶11日抵达美国首都华盛顿，准备与新上任的美国总统国家安全事务助理约翰·博尔顿“对接”！有的像一朵朵巨大的棉花糖，我真想把它拿过来咬上一口。
在人生的海洋里，总会遇到风浪的，遇到风浪不要紧，重要的是与带风浪后积极面对的精神，这种精神是可贵的。猪八戒想了好久好久，突然，他灵机一动，“哎呀。一天，一个盲人带着他的导盲犬过街时，一辆大卡车失去控制，直冲过来，盲人当场被撞死，他的导盲犬为了守卫主人，也一起惨死在车轮底下!只要他们有点耐心，就不会违反交通规则，双方更不会出现安全隐患，也不会让所有人提心吊胆。走在迪拜的街头，只见宽阔平坦的马路上干干净净，看不到一点儿纸屑。
读完了这本书，我深受感动，白眉儿为了豺群能继续存活下去，不顾生命危险救下被绑架的众幼豺，而自己不仅缺少了一条尾巴，还暴露了自己狗的特征，牺牲了自己？树被明亮的环境衬得跟加清晰，叶面还附有些厚厚的灰尘，使整棵树突然变得灰蒙蒙的。同学们，你们知道艾滋病的英文简称吗。
摘苹果的二年级作文
秋天到了，小猴家果园里的果子成熟了。他邀请了他的小伙伴们到家里吃苹果。
最先来的是乐于助人的小熊，只见他左手提着篮子，右边扛着梯子，笑眯眯的走来了。然后是小兔子，小刺猬和小松鼠，他们三个手拉着手，蹦蹦跳跳的跑来了。最后来的是小鹿和小马，他们俩边走边说：“今年小猴家的苹果是不是跟去年一样又大又红呢？”
等大家到齐了，他们开始摘苹果。身手敏捷的小猴一下子就跳到了上去，他把尾巴挂在树上，双手把摘到的苹果一个一个扔到地上给小伙伴们吃。小熊是把带来的梯子展开，爬到上面，把摘到的苹果放到了篮子里。不一会儿，大家的肚子都吃的圆圆的，小伙伴们一起对小猴说：“谢谢你请我们吃这么美味的苹果！”小猴说：“不用谢，好朋友之间应该互相分分享。”
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二年级作文秋天摘苹果
小刺猬与小山羊是森林世界里的一对好朋友朋友。
森林里的小动物们在那美丽的森林边，发现有一棵苹果树，上面的果子又红又大，看见苹果的小动物都馋涎欲滴，口水直流，可是谁也摘不着，因为苹果树太高了。
一天，小刺猬经过这儿，看到小山羊在撞树，上面的大个大个的苹果掉了下来，但都滚下了山，小刺猬灵机一动，对小山羊开心地说：_老兄，要帮忙吗?__你可以吗?_小山羊将信将疑地问，“你接得住吗?”
“相信我”小刺猬胸有成竹地说。
小山羊一个劲儿的撞树，小刺猬接的可好了，一个苹果也没有滚下山。过了一会儿，小刺猬身上全挂满了他们盼望已久的大红苹果。
他们俩真是开心极了，看着那大红苹果，正想去吃，突然小刺猬想到了，小动物们也很想吃这个苹果。“要不，我们把这大红苹果分给动物朋友们吧!”小山羊说。小刺猬同意了。
就这样勤奋的小山羊与活泼的小刺猬，把苹果挨家挨户的分给了动物朋友们，不够了，他们又去摘，不够了，他们又去摘，直到摘到大家都得到了，他们两个才一人吃了一个小苹果。
希望现实中的小山羊就是我，小刺猬就是你，大家一个帮一个，难道世界还会不和谐吗?