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聆听的美丽五年级作文
聆听是心与心的碰撞、爱与爱的交流、情与情的融汇。聆听醉心的声音，总有一种美妙的感觉，回响在耳畔。在静静的聆听中，感受彼此心弦的颤动，在默默的感受里，聆听雪落无声，聆听春花秋月，聆听海浪低语。无眠的时候，就这样走进你的声音，走进一片通灵的境界，然后，然后，就找不到上岸的玄机了。
聆听中，想象着屏幕那端的你，是诙谐风趣呢？还是成熟稳重亦或是一种温柔的恬淡吧！一段美丽的故事，在你的诵读中娓娓到来：那是一篇来自尘缘的童话，那是一曲佳人梦里的康桥！循着你柔磁的声音，也就迈进了一条美丽的'单行道－－走进去，就在你的诵读中坐行万里；走进去，就在你的牵引中亦喜亦悲。
美丽校园五年级作文
在别人的眼里我的学校并不怎么样，但是我觉得我的学校是最美丽的。
走进校园里，似乎闻见了一阵清香，让你迫不及待地想看一看这清香是从哪里飘来的。
随着清香向前走去，你会发现前方有一座花坛。花坛里栽种着五颜六色的花儿，有粉色的牡丹；有黄色的菊花；还有那红艳艳的杜鹃花，真是应有尽有。
再向前走，便是那有着六层高的教学楼。你会发现每一个教室外的墙壁上，都画有五彩缤纷的字画。
向右拐，就是那宽阔的操场。操场两边是长长的跑道。操场上留有可以健身的用品，如：篮球架、乒乓球桌、单杠、双杠。
上课时，操场上静悄悄的。这时，教室里的同学们正在专心致志地听老师讲课，可是一下课就不一样了，同学们都成群结队的向操场跑去。操场上有的同学在踢毽子；有的同学在跳绳；还有的同学在打篮球。
向左走，你会看见一个美丽的水池，假山耸立在水池中央。水池里的水像一面未经过打磨的镜子，微风吹过，水池中的水便漾起了细小的波纹，这美丽的水池深深的吸引着我，使我很想再仔细端详它一番。于是，我便俯下身子静静地观看。我终于看到了在水池里游着的各种各样的金鱼。有红色的，有黑色的，还有红白相间的，也有五彩斑斓的。
我爱我的校园，我永远不会忘记你。
美丽的人五年级作文
女人有三种美丽，一种是天生丽质的美，清新脱俗；一种是后天修饰的美，娇媚惊艳。
1、她们的内心更加的坚定。
不知道从什么时候起，现在的社会给我们设置了很多的定义。身边发生的所有事情好像都是为了我们的成长。读书也是我们的成长方式，但并不是唯一的。生活中还有很多可以令人快速成长的方式和方法，比如，贵人的相助，或者，庞大压力下的潜能爆发，等等。读书相对于以上的方式方法，便利快捷，仅仅付出你的时间而已，可以让你的心更加坚定地去做一件事。
2、经常读书的女人，眼界开阔心态平和。
生活中，与其烦恼每天的鸡毛蒜皮的小事，让自己心烦意乱，还不如静下来拿本书，去感受书中的百味人生。也许你看过的书对你现在的困境于事无补。但是至少，在做同样的工作时，就会有不一样的心态；同样的家庭，却有不一样的情调。
3、能交到更多优质的朋友，扩大自己的朋友圈。
经过长期的阅读，你对事情的看法就会有不一样的感受，自己的思维就会变得更加的有条理，更清晰。在生活中热爱读书的你会慢慢的影响身边的人，同样的也会吸引一群同样爱好读书的人。一群志同道合的读书人在一起，交流心得体会。在这过程中吸收别人的思想观念，结合自己的理解，更深入的理解其中的意义和含义。读书改变的不只是你的内在，也是你的圈层。
4、她们拥有自己的追求。
女人与书而言，每个人都有自己不同的选择。
有的女人，读书是为了获取里面的知识，增长自己的才干，书可以提高她们的人生境界，使她们生活得很充实，很丰富。
有的女人，读书是为了愉悦身心，陶冶情操，修身养性，养成自己独特的气质。
5、书籍能够影响人的心灵，读书培养的是对自己进行完善的一种方式。
长期读书的和不读书的女人，往往一眼就能看出来，这不是说书本有多么的了不起，而是读书带给人不同的对待生活的思维方式。
读书不仅能增加女性的个人魅力，也能让女人拥有良好的习惯。在我们自己有限的生命当中，尽可能的去看更多的书吧，到时候你会发现，生命的意义不仅此而已。
美丽春风五年级作文
冬，一个寒冷的冬日，呼呼的寒风猛烈地刮着，呵气成冰的天气让我倍感不适，我因病体育课时在班中休息，听着外面强烈的风声，望着自己已冻得通红甚至有些僵硬的手，不禁一阵猛搓。这是，老师轻轻推开了门走了进来，端来一杯热水，关切的问道：“感觉好些了吗?喝点水，暖暖身子，如果不舒服直接去办公室打电话啊，不用找我。”我点点头，喝着水，感到无比的暖意，在这寒冬，我有一份感动，如同春风拂面。
不仅是在冬日，在夏日，也会有春风拂面的感觉。
夏，一个无比酷热的夏日，金黄的太阳用尽了所有的力气将自己的光芒照向地面，使人倍感不快。同样，我正为未完成的学习任务而发愁，心里愈发暴躁，炎热的天气更加剧了我的烦躁情绪，眼前的字迹变得扭曲不清，我恼怒的把笔使劲朝桌上一摔，快步走出了房门。妈妈好像根本没有感受到温度，在书房静静读着报纸，见我走了出来，头也没抬的问道：“怎么?学不下去了?这么热的天气，谁都忍不住!”我叫道。妈妈起身，端来一个茶壶说道：“直到有一句话叫做‘心静自然凉’吗?”心若静，则不觉热，。说着给我倒下了一杯清茶，“你把茶喝了，心静下来，就能学进去了。”我将信将疑：“这真的管用吗?”妈妈笑答：“你试试看。”
我回房间，把茶放在桌上，茶只有淡淡的青绿色。清澈透亮，点缀的丝丝茶叶看上去很漂亮，轻抿一口，清香的感觉溢满喉咙，喝完这杯茶，我再次投入学习，果然像妈妈所说，烦躁一扫而空，看到原来的题目，头脑冷静了许多。同时还有一股春风拂面的舒畅之感，在这炎热的夏日，带给我的是清凉与舒畅。如同春风拂面。
无论老师，还是母亲，都会给予我舒畅与感动，有如春风拂面。
美丽的云五年级作文
云，是大自然给世界带来的美丽景观，在碧蓝的天空中，它们尽情地玩耍，有时是只小绵羊，有时又变成了小白兔。
我很喜欢看云，看它的多姿多彩，看它的千变万化。有时，我觉得云和人类一样，也有喜怒哀乐等丰富的情感。当它快乐时，就会随风变化不同的舞姿，那曼妙的身姿，那无瑕的容貌，让我无数次沉醉其中；当它生气时，整个天空都将变得一片灰暗，那种“黑云压城城欲摧”的气势，也是让我对它敬畏三分的；当他安静下来时，又像个羞涩的小姑娘，慵懒地享受阳光，有时候还在静静地思考着什么，颇有一番韵味！
也不知是谁惹怒的云朵，天上突然下起了倾盆大雨，那应该是它的眼泪，那样急迫，那样哀伤，那样的令人心疼。
不过，云总能及时地控制自己的情绪，在它生完气后，总喜欢来一段优美的舞曲，换上它的七彩衣，为世界带来一片欢腾与缤纷。风雨之后见彩虹，云的这种积极向上、乐观豁达劲，鼓舞和拯救了不少生活不顺利的人们，使他们重拾信心，重新出发。
我爱云，爱大自然给我们带来的这道美丽的景色。
美丽的云五年级作文
我所看见的天空是丰富多彩、多姿多彩的天空，他也是变化多端的天空，它还是我梦中的仙境。请我一一说明。
早晨醒来，看一看天空，看不见云，只见一片蔚蓝色的天空，仿佛一大块没有任何杂质的蓝色绒布；有时看见一片白云在蔚蓝的天空中飘呀飘，就像大海中的一只白帆；而有时只见白云变成一丝一丝的，像是镶嵌蓝色绒布上的一条条白边。
我喜欢白云。因为在我的心目中白云代表纯洁。
有一次，我又一次抬头看着天空。那天空上的白云多么像一位老奶奶戴着老花镜看着一本厚厚的书；慢慢的，变成了一位年轻的女老师在讲台上教同学们认字呢！一会儿，它又变，变成了一群可爱的小狗在大地上奔跑着，渐渐的，它变成了一片大海，还起着大浪。瞧！它在欢迎我们呢！嘻嘻！多美呀！
晚上，我进入了甜甜的梦乡，做了一个异想天开的梦。
美丽的云五年级作文
早上醒来，我突然发现我变大了。
我该干点什么事呢？我想先看看同学们都在干什么吧。先看梁萧楠，他呀正地傻里傻气地唱《太阳出来来我荡秋千》这首歌呢。再看刘文康正沉迷在“穿越火线”的游戏中，小博士邵子洲正在看书，黄冬冬则目不转睛地盯着电视机……没意思，没意思，太没意思了，不如在云上赏风景，看看碧蓝的天空，葱郁的树林。说干就干，我一跨步就登上了一片云，我肯定是当今世上用最短时间登上云朵的人。脚踩祥云，我俯视着大地，真美呀！
我随着云彩飘到了一座俊秀的大山上，发现身边有一块大奇石，好久没锻炼身体了，何不把它举起锻炼锻炼身体呢？我从云彩上跳到那块奇石旁，双手用力，居然将它举了起来，我好高兴啊！
旁边又飘来了一片云，我又跨步登上，继续云游……。
“叮铃铃……”一阵急促的铃声将我从云朵上惊得掉了下来，原来刚才我课间趴在位上休息，居然睡着了！
五年级美丽校园作文
我们学校的门前有条细水长流的小河和一颗枝繁叶茂的大榕树，是个即美丽又幽静的地方。
走进校园，大路两旁种满了鲜花，蝴蝶在上面飞舞，旁边还有一片绿油油的草地，蜻蜓在里面玩耍。在路旁还有一座精美的假山，山上有许多楼台亭阁，山中还有许多形状各异的小桥，山下有绿水环绕着假山，里面生活着金鱼和鲤鱼。校园里面有很多树，有白玉兰、有芒果树、有南洋杉、有粗壮的榕树，还有高大的杨树……我们学校真像一个天然的植物园。在这美丽的校园里，我们和大树一起茁壮成长。
学校还有一个很大的田径场和蓝球场，我们常常在这里参加体育活动，是我们锻炼身体的好地方，蓝球场对面还有几张乒乓球卓，同学们常常在那里举行对抗赛，也许将来世界乒乓球冠军就从这里诞生。
最后那高高的大楼就是我们学习知识的课堂，那明亮的教室里有四排整齐的桌椅，将陪伴着我们在这里学完小学的.知识。
聆听私语五年级作文
如果可以。
我宁愿。
永远只做一条毛毛虫。
——《愿望》。
晕了几个小时终于到家了，刚踏进家门的那一瞬，有种想哭的冲动，当“我回来了”这句话在心里响起时，似乎所有的疲惫都敌不过那股熟悉的温暖，于是那没由来的、不可名状的感觉便倾现。
每次离开家之前都会倔强的对每个人说，我不会想你的！那情形就像一个骄傲的公主在宣读属于她的个人法典。但是再豪壮的语言在行动的揭露下也会原形毕露。每次出门总要老妈千催万赶才肯走，往往快要走到路口时便又会折回来，理由是忘了拿东西。当再也没有借口返回时，便用自己最慢的速度向前走，回头却看不到家的时候，便会升起落寞感。我是不想离开家的，甚至是害怕。某人说，过于恋家的.孩子是不容易长大的。为什么要长大呢？如果长大就要离家，那我宁愿不要长大。但这只是幻想，我知道我们都会长大，当我们的羽翼丰满，就必须飞翔，离开这个温暖的港湾，自己去面对所有，哪怕是挫折与失意。
回到家，发觉自己变得好多话。晚饭的时候，自己一个人唧唧喳喳地说了一大堆，似乎想要把自己不在家时说的话全部补回来。同桌说，我是个安静的人。当时听到这句话很是震惊。我？安静？怎么可能？记得初中时班主任写评语，全班女同学的评语基本上都是“文静”，而我的评语是“活泼”。一个曾经“活泼”的人此刻怎能沦为安静？也许正如她所说，我安静的没有作出回应，只是习惯性的笑了笑。我不知道为何要笑，是掩饰？抑或是什么。
安静，或许是成长必经的路吧。我别无选择，我没有奢侈的时间去喧嚣，只有在死一般的气息中隐藏起自己所有的锋利与尖削，才能不被遗弃。于是，生活便成了水，再多棱角的石头也会被打磨成光滑洁净的卵石，慢慢沉积在河底，这时水面再大的风浪，也不能让它有丝毫撼动。
然而，每样事物都有它的柔弱点，而我的柔弱点便是家与家人。在家不用伪装，不用掩饰，可以释放最真实的自己。可以想哭就哭，想笑就笑，偶尔做错了事也不会有人责怪，最多是被老弟怒其不争地说一句“人笨没办法！”；喜欢吃饭时大家笑声不断，喜欢和老弟胡作无奈状地听老妈唠叨，喜欢和影姐联合与老爸辩论、、、、、、在家的生活是那么真，那么美，一种由身到心的自然。
可是，在家的时间毕竟是少的，离开家的时候那份纯真忘了带。在生活这个大舞台，似乎每个人都成了合格的演员，把自我压抑，努力地扮演那个固定的角色，没有谁知道谁的喜，没有谁知道谁的悲，谁都看不清谁的心事，每个人都是一样的表情，一脸的平静。大家都习惯了沉默，唯有安静才不会突兀，这是社会给我们的定位，亦是亘古不变的信条。
美丽的云五年级作文
我喜欢白云山，那你的花草木可真多。
一进大门就看到许多花草树木，花草树木，就像绿色的海洋，帮围着游客，让游客沉浸在花海中。我忽然觉得自己仿佛就是穿着白色的衣裳，站在阳光里一阵微风吹来，我就翩翩起舞雪白的衣裳随风舞蹈不光是，我一朵，其他百合都舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那里。蝴蝶飞过了，告诉我清早的夕阳太美了！小蜜蜂开心的，谢谢你们，让我有了食物。
过了一会儿我才记起我不是百合，我是在看百合呢。然后我向山顶爬去，路上有许多各种各样的树，看看这一颗很美，看看那一颗也很美。要是把眼前的所有数看作一大福活的话那画家的本领不起。我忽然觉得我就是一颗强壮的树，直直地站在那里。穿着棕色的衣裳，站在阳光里。我忽然觉得热。一阵微风来帮去，他轻轻吹来。小鸟飞过来告诉我，清早飞行的快乐。小蚂蚁告诉他遇到了小鸟。……过来我才想起不是树我是在看树。
我爱白云山，我爱白云山的一切。
聆听二泉映月五年级作文
世界第一传奇室内乐团的“意大利音乐家合奏团”来到了茅校！我们鼓号队是欢迎礼宾，和享誉世界的大师面对面，我们感到非常兴奋、开心。
当世界音乐大师们来到了校门口，鼓号队在大队辅导员郭老师的指挥下，整齐划一奏响了迎宾曲。鼓声阵阵，铿锵有力；号声绵绵，悠扬悦耳。12位音乐传奇大师驻足，观看了鼓号队的表演，不时鼓掌、竖起大拇指。
作为世界第一传奇室内乐团的“意大利音乐家合奏团”，不远万里来到了茅校，带来了11把传世名琴，将要演奏意大利名曲，让经典在茅校重现，让传奇在这里延续。见惯了大场面的'音乐大师们，平易近人，和鼓号队一起合影留念。我们感到很幸运、自豪，如此近距离和世界音乐传奇相处，机会是何等得难得啊！
音乐无国界，这些如雷贯耳，每一个名字都响当当的音乐大师，赞许我们的鼓号声，从鼓号声里感受到了我们茅校的热情洋溢、真诚和敬仰之情。我们享受了无与伦比的世界音乐，领略了传奇的魅力。
音乐是心灵之桥，和大师灵犀相约，音乐是永恒的瑰宝，让我们聆听世界的音乐传奇——意大利音乐家合奏团！
聆听二泉映月五年级作文
《二泉映月》是苏教版小学语文五年级下册教材中第三单元的一篇课文。这一单元的主题是“有志竟成”。
一、教材分析。
这是江苏出版社义务教育课程标准实验教科书小学五年级《语文》下册，第三单元第九课的一篇讲读课文。该课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。这篇课文内容丰富，语言优美，情感积淀，给学生留下极大的想象空间，对陶冶学生的性格，鼓励学生勤奋学习、奋发向上有一股强有劲的动力。
二、学情分析。
《二泉映月》是一篇文质兼美的课文，但篇幅较长，难点较多。由于文中有很多音乐上的专业术语，而且阿炳生活的那个年代离现在的.孩子也比较遥远，对于缺乏生活经验的小学生来说，领悟文章的中心以及乐曲所表达的情感，有一定难度。于是，我采用“创设情景、以读代讲、读种感悟”的方法进行本课教学。以情感为纽带，通过多种途径，让学生置身于浓浓烈烈的情感体验之中，把蕴含于语言文字中的情感读懂悟透，以获得真真切切的情感熏陶，努力体现“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”。
三、教学目标。
基于以上对教材、学情的分析，根据新课程标准对五年级阅读教学的要求，我从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观这三个维度，制定以下的教学目标：
1、能有感情的朗读课文。
2、能联系上下文，了解阿炳的艰辛历程，感悟阿炳的满腔情怀，体会琴声的变化及其表达的思想感情。
3、学习主人公敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。
课堂中“体会乐曲旋律变化及其乐曲丰富的内涵”为本课教学的重难点。
四教学过程。
本堂课的教学分为四部分。
第一部分：破题导入、揭示课题。
第二部分：了解坎坷、感悟情怀。这一部分是本课教学的一个重点，其主要目的是让学生真正走近阿炳，了解阿炳，为后面感悟琴声内涵定下感情基调。虽然无锡二泉就在身边，阿炳也是我们无锡人的骄傲，但是由于年代比较遥远，学生了解也不甚多，因此我采用了“一唱三叹”的朗读方法，大量的补充资料。一、展现二泉美景图片，加上老师的介绍，让学生真正感受到阿炳心中美丽的二泉。二、启发学生想象阿炳孤苦无依、卖艺度日的画面，让学生真正感受到阿炳的坎坷经历。三、通过老师的描述来感受阿炳的“人穷志不穷”，不向命运屈服的骨气。紧紧围绕“渐渐的、渐渐的…”这句话，一唱三叹，在感知阿炳的叹息、哭泣、倾诉、呐喊的情况下，让学生逐渐深入阿炳的内心深处。十多年的坎坷经历、身心的巨大的折磨，让学生在音乐中想象；在朗读中感悟、渗透！浓重的为学生定下感情基调，为下文服务。
第三部分：品读琴声，体会内涵。
在前面扎实的铺垫上，学生来真正体会琴声的内涵。这一部分教学本着“以读代讲、读中感悟”的方法，让学生从读懂到读好。首先是读懂，让学生潜心、用心的听一边乐曲。先听，再说，最后接触文本。符合人的整个人知过程，强化思考，水到渠成。接着更深一层的读，问：乐曲为什么会有这样的变化？有了前面的铺垫，学生对于这些原因的理解也就深入内心感悟至深了。接着就是带着感悟来读好，读中感悟，悟后再读，在一次次的朗读中，再一次次的提高中，学生读懂了乐曲，融入了阿炳的内心。
第四部分，成就，课外延伸。
本着语文积累的最终目的，让学生记住《二泉映月》，记住一个平凡的名字——阿炳。
美丽少年五年级作文
李大钊说“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”人之伟大，正在于能够省悟人生价值与意义，时常审视自己的生命状态。
觉醒之意识，铸就无悔之青春。青年马克思临近毕业、谋划前途时，决心选择“最能为人类福利而劳动的职业”，后来，即使陷于没钱买面包的境地，他也未曾背弃誓言。“年纪轻轻就干大事、年纪轻轻就丢性命”的战争年代，青年贺龙抛弃高官厚禄、青年彭湃舍弃“乌鸦都飞不过”的万贯田产，皆因“主义”而义无反顾。有了精神的觉醒，青年人就不难做到处优而不养尊，受挫而不短志，就能够从高尚工作中收获快乐，在舍我其谁中成就大写人生。
2月11日上午中央电视台《朝闻天下》播出的一期节目吸引了我的目光，它讲述了一个湖北女孩的故事——公安县96后女医生甘如意用四天三夜的时间骑单车300公里奔赴武汉抗击疫情。不要小看这几个简单的数字，它的背后是一个24岁女孩奔赴战场的全过程。在这短短的几天里，她要克服路途的艰难和寂寞，也要克服疲劳和恐惧，她想尽办法，用骑自行车、搭车、步行等方式，历经4天3夜，跋涉300余公里，只为尽快回到武汉，加入到抗疫一线工作中去。姑娘是年轻的，也是有担当的，她的想法很简单，就是因为“担心同事扛不住，所以一定要回来换同事休息下。”从她的身上，我们看到一个90后心中的爱心，她理解爱护同事，也看到了民族的希望与未来。
现在，中国的疫情已经好转，但我们仍处于封闭的状态，因为我们怕它反弹，再看美国和意大利的年轻人，国家下令封城，要求人们在家隔离，第二天就有上万的人上诉国家，剥夺他们的自由，更有甚者，直播舔马桶盖，就是为了看自己能不能患上新冠肺炎，这种把自己的生命当玩笑开的人真让人无法理解，希望他们每个人都能意识到这次疫情的严重!
青年时光宝贵，我们要以榜样为力量，乘着时代的东风，多做充盈自我、积累沉淀的加法，不做夸夸其谈、眼高手低的减法，在问题面前，不畏惧困难、不害怕失败，敢做先锋，不做过客，用辛勤耕耘铸就无悔青春，锻造内在有激情，外在从容不迫的刚毅灵魂，以奋斗之名，书写辉煌青春。
第一次聆听大自然五年级作文
还记得那是两年前的一个夏天，妈妈要与我一同去趵突泉游玩，不知不觉我们就来到了那陌生又熟悉的地方。
一进大门，我就和没见过什么似的，一会儿蹿上一会儿蹿下的，妈妈怎么叫也叫不住我，我一路蹦蹦跳跳，什么也不管什么也不顾。
不一会雨停了，泉也停止了欢乐，天空又恢复了平静，泉又开始回转、流泻恢复了以往的工作，我和妈妈也起程回家了。
我永远也忘怀不了那独特、迷人的一幕风景画，是大自然创造了一个有一个的奇迹是我们不得不敬佩大自然。以后每次来到趵突泉就会想起那初到这美丽小景的一幕。
指导老师：赵传菊。
第一次聆听大自然五年级作文
清晨的山林，云雾缭绕，馥郁着童话般的神秘；那树林间活跃着的小精灵们，焕发出沉寂中的活力，仰起头来，却找不到这声音的来源，它们隐藏在这大自然的云裳中，时而温婉，时而活泼，是什么声音呢？我仔细倾听着，也许是它们自己的森林和弦吧！
我踏着溪流的歌声，向前追寻，追寻更多的旋律……。
溪流最后汇入一个湖泊——我第一次见到这样美丽的图画——湖面萦绕着袅袅青烟，是鱼儿们在早炊？亦或这原本就是天上瑶池？苍山、森林、天空……如镜的湖水包容着它们，我沉浸在这唯美的画面中……“咕咚~”一声轻响勾起圈圈涟漪，涤荡着这画中的山，山中的树……是谁在顽皮？抬头望去，原来是两只小松鼠在湖边的树上嬉戏，它们的快乐呀，感染了傲慢的松树，它也在微微颤动呢！那枝头的松果落下，“咕咚~”
“起床了！”呵呵，原来是一场梦，一场那么美丽的梦境，让人留恋。
天空是蓝色的，海水是蓝色的，生活中的一切是那么的美好……。
大自然是多么美好，多么美妙，多么让人琢磨不透啊！一切都是那么美好……。
“哗哗哗”你听，是什么声音啊！哦！呵呵！原来是一位年轻的音乐老师——大自然，正在演奏一曲春天的赞歌——春雨，经过春雨的洗礼，大自然又显得格外清新，就像周敦颐口中的莲花那样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，而它只是为了给春天带来一种清新的感觉。
“沙沙沙”这是农民伯伯在收割粮食的声音，又是一个丰收的季节，农民伯伯都在这热闹的氛围内咧开嘴露出幸福的笑容，我又漫步在山间的小路上，听见秋之天使——布谷鸟，在天上自由的歌唱、翱翔；带领着一群天使在叫闹这“秋天来了”。这无疑是给大自然添上一笔“丰收”的喜悦。
我沉浸在这美妙而又充满音乐的世界中，自我欢乐，陶醉，迷恋……。
美丽的云五年级作文
今天，我们一家人来到了云南，刚刚走上这片美丽的土地，我就感受到了云南的无边青翠，让我们心旷神怡。
走进当地的一处村落，热情的云南人民就争先恐后的出来迎接我们，我们一边跟他们打招呼一边随着主人走进家中。这时，主人对我们说“今天我们有一个活动，希望各位宾客能加入。”说着，他指了指一对向山中爬行的小队。我们笑了笑便答应了。
来到山前，望着这座雄伟的高山，就如同站在一座高大的巨人身边一样。走进这片山林中，小鸟在向我们热切地问好；风也在亲切地打招呼。来到一颗大树前，仿佛感受到了他经历生命生的轮回，我自己也好像融入了这棵树一样。这时，队伍在不知不觉中已经来到了半山腰，人们在这半山腰的一处瀑布前，停了下来。人们有的在嬉戏，有的在休息，有的在观赏风景。此时，我觉得这种境界比人间的其他一切境界都要更加美好。
忽然，天上下起了小雨。人们纷纷到山洞躲雨，我站立之处，成了看雨的好地方。飘飘洒洒的雨丝从天空中落下来，我陶醉其中。
雨停了，云岭上掠过一群归鸟，我该回家了。
第一次聆听大自然五年级作文
大自然，神奇、美妙、美好，令人神往，勾起人无限的遐想。现在，让我们闭上眼，竖起耳朵，用心去聆听大自然的声音。
大自然无疑是用春雨给原本毫无生机的春天添上了绿色的一笔。
转眼间，夏天到来了，这次，大自然又会给我们带来什么呢?“呱呱呱”池塘里的青蛙告诉了我答案，噢，原来是一幅幅景象，不是吗?“稻花香里话丰年，听取蛙声一片”树上的知了也纷纷卖弄自己的歌喉，叫声此起彼伏，用此来表示自己的欢乐之情大自然无疑为原本枯燥的夏天添上了热闹的一笔。
很快，我们迎来了金色的季节—秋天这时，大自然又为我们弹奏了一首落叶歌，风吹过，一片片落叶回到了大地母亲的怀抱。“落叶不是无情物，化作春泥更护花”。大自然不正在教我们要具有献身精神吗?田地里又是一幅繁忙的景象，“刷刷刷”的收割声，收获的喜悦写在了农民伯伯们饱经沧桑的脸上。大自然无疑为秋天添上了丰收的一笔。
寒风呼啸，我们迎来了一个白色的季节—冬天。雪花在空中打着旋儿，慢慢的飘落下来。孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，他们欢乐的笑声便是大自然谱写的一首欢乐颂。大自然无疑为冬天添上了欢乐的一笔。大自然的声音，充实了世界，点缀了世界，给世界带来了欢乐!
我是位21世纪的人。当然，在这个人类社会里，我即普通又平凡，对于父母那一代人对大自然的看法，我从中就知道了大自然很美……当我面对的时候，我才知道，父母是很糊涂的。大自然是个丑陋的女孩，什么春天百鸟争鸣，夏天绿树成荫的词语，也许是人类乱篇的乱写的!
我听到了第一种大自然的声音，是那么的丑陋……难道大自然就是这样的么?
晚上，随着进入了梦。这里，才是大自然。虽然是虚晃的，但是，一个简单的梦，却让我看到了不同季节的大自然。并向我诉说了真实的他的故事!
这个是虚幻的大自然。春天，在树上站着的鸟儿，在枝头上高唱---迎春歌。风吹动树叶的配曲，是那么好听。花也悄悄的绽放，为春天的温馨而贡献!
夏天，真的可以绿树成荫的曲调。在树下看着书，阳光也是很温和的，小河流水的音调更是如钢琴清脆的曲儿!
聆听二泉映月五年级作文
渐渐地，北方的阵雨很快就停了，北方的麻雀开始大胆地放开喉咙，飞到地上，欢快地、婉转地、柔美地展示他们的歌喉。是啊，北方的四季于山水都是豪放、粗犷、不加任何修饰，湛蓝、翠绿、浅紫……有人说，花开的声音实在美妙不过的，我也这样认为，但我更加沉迷于聆听万籁。
……它是大自然的，它是祖国的，是地球母亲的，是银河系中的，是宇宙的，它的声音是大合奏，根本分辨不出是g大调，f大调、a大调还是小提琴独奏、电子琴合奏或是别的什么，总是太完美了。记得朱自清先生曾在《荷塘月色》中写过，花儿深深浅浅的，荷叶的露珠、荷花的娇羞……无论是古今中外那位文学家，还是作曲家，画家，都无法将大自然与人的融合淋漓尽致，将过去、现实、未来结为一体。
海豚是仅次于人类的聪明的水生动物，但人类不知曾经对我们忠实的好朋友们做过多么残忍的'事情！
都说中华人民共和国的山水是自古美丽的，的确，我们的桂林山水、巍峨的长白山脉、太湖的旖旎风光、华山的险峻……真是数不胜数，尤其是峨眉山的猴子们那晚皮尔可爱的身影，真让人忍俊不禁！动物与植物是这个地球中缺一不可的！
为什么这么说呢？首先，要从地球温度开始谈起，动物只吸入氧气，而二氧化碳则被大量排放到大气中，形成了温室效应，因此植物随之出现，这也就是恐龙世纪、白垩时期、冰川时期出现的原因，当然，人类的出现也使地球的温度缓和了许多，所以，生物界是一个美妙的世界，让我们聆听万籁，走向辉煌！
第一次聆听大自然五年级作文
美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐想。
淅淅沥沥，淅淅沥沥……这是什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。春天的旋律给大自然带来了欢乐。
夏天的池塘边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”。知了听了，也唱起歌来“知了，知了……”
秋天树叶唱着歌，“哗啦哗啦——”。果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在掉？哦，原来是成熟的果子掉落的声音。
冬天寒风在唱歌，“呼呼——呼呼——”。小朋友们在堆雪球，“砰——”，这是什么声音？原来有一个小朋友堆的雪球太大了，在一个坡上摔破了。哈哈哈哈……我们笑得可真开心啊。
大自然真美妙。其实还有很多的声音在等着你呢！只要你用心听就可以听到很多声音。
听！鸟儿在枝头欢快地歌唱，蝉儿在树荫中愉快地交流。你曾听过大自然的声音吗？其实呀！她那美妙的声音无处不在，只要你用心去听，就一定能听到。
可不是嘛！你听，春姑娘迈着她独有的舞步，“呼”、“呼”地向我们走来。蜜蜂好像知道春姑娘要来做客似的，天刚亮就来工作。他们在花丛中“嗡、嗡”地飞来飞去，采了一些上好的蜜，准备献给春姑娘。小小的鸟儿也不甘示弱，他们排着整齐的队列，用响亮的腔调演唱着《春之歌》，打算给春姑娘一个大大的惊喜，优美的歌声传到很过很远的地方。来了，来了，守护在春姑娘两旁的“卫士”——穿着礼服的燕了们“扑哧”“扑哧”地扇动着翅膀，好像在说着：“大家好！”身为“迎宾队”的小草们看到春姑娘，马上招手示意，发出“沙沙沙”的声音，又好像在说：“春姑娘，欢迎你的到来！”
在小狗们“汪汪”的叫声伴随下，面色威严的夏先生，迈着有节奏的步伐走来，它像一位严厉的老师，对学生一丝也不放松。蝉联儿发出“吱吱”的声音，好像在表示抗议。夏先生发怒了，他叫来他的同事---雷先生和雨先生。“雷老师”马上搬来一个大鼓，使出吃奶的劲儿敲了起来，发出“轰隆隆”的声音。接着，“雨老师”也使出自己的必杀技。他拼命地运动着，身上的汗“滴答、滴答”地往下掉，把风校长也招来了，她听了夏先生的投诉后，马上把“同学们”大骂一顿。从此，“同学们”不敢再乱发出声音了。
咦！听，是谁的歌声啊？噢，是“秋姐乐队”呀！你瞧，在秋姐姐的指挥下，乐队是不是演唱得很棒呢？听着，听着，我看见了农民伯伯正忙着收割。挥舞着镰刀，发出“唰、唰”的声音。他们虽然收割得很劳累，但脸上仍然洋溢着丰收的喜悦。农民们的欢笑声，收割机有马达声，树叶落在地上发出的“嚓嚓”声，奏成了一曲优美的交响曲。
伴随阵阵寒风，冬伯伯来到了我们的身旁。“呼呼”吹来的寒风，使人们不得不拉紧身上的衣裳，有甚者竟把头缩进了衣服里面。人们互相打着招呼：“嗨，这么冷的天，上哪儿去呀？”一句句真情的慰问语，仿佛有一股暖流流进人们的心田里，身上也似乎暖和了许多。光秃秃的树木在风中东摇西摆，发出“沙沙”的响声，似乎经不起狂风的磨练，而冬伯伯也似乎在鼓励它们：“加油啊！坚持就是胜利！”
我喜欢去欣赏大自然，更喜欢去聆听大自然。因为，这能使我的心十分平静，感到来自于心底里的放松，我爱聆听大自然的声音！
五年级作文：美丽的瞬间五年级作文
没有鲜花遍布的原野，没有清凉和煦的微风，只有陈旧破烂的车厢和令人作呕的汗臭味，但这的确是一个最美丽的瞬间。
汽车还在不太宽敞的公路上缓慢地爬行，车外的花草被太阳晒得有些枯黄。
又停车了，车上的人抱怨着，短短几十里的停了不下十几次的车，人都挤得像沙丁鱼罐头了，没办法，假期嘛！
这回上来的是个六七十岁的老人，两鬓斑白，脸上满是岁月留下的痕迹，看他额头豆大的汗珠，就知道他已经等了很久了，他身后还有几大包东西。
老人毕竟已经年过古稀，难免有些体力不支，好久都没有把东西拿上来，司机鸣了几下喇叭，朝老人喊到：老头，快点儿！
车上的人也都有些不耐烦了：等下一班吧！还带这么多东西，多占地方啊！有几个小伙子甚至想把老人好不容易拖上来的东西拿下去。
别！老人家等了很久了，时间长了，这身子可吃不消。站出来的是个浓眉大眼的小伙子。
他一身黝黑的皮肤，有着乡下淳朴善良的性格，一张平凡的脸处处流露着和善。
小伙子走上前去，一把拎起老人的东西，朝老人一笑，示意老人上来。这时老人那满是皱纹的脸上充满了笑意，微微一点头，跟了上去。
没有多么曲折迷离的情节，没有多么精彩夸张的语言，不需要任何事去点缀勾勒。一笑一点头，最简单最纯真也是最美丽的瞬间。
车上的人多少有些羞愧，不知什么时候车上空出两个座位，小伙子将老人扶上其中一个，而另一个却在这拥挤的车厢一直唐突地空着。
车还在向前方行驶，记忆却永远定格在美丽的瞬间。
浙江湖州德清县钟管镇初级中学初一:悸逝去的春秋。