优秀作文能够体现学生的独特思维和个人观点，给读者以启迪和思考。以下是一些优秀作文的片段，让我们一起品味其中的文采和智慧。
体验
每一个人都会有很多的，令人难忘。有一些人士在生活中、社会中、学习中、绘画中到的。但，我的自己却不知道是在哪一方面发现的。
我喜欢画画、做数学题和说英语。画画：在我无聊的时间里，我是用画画混时间的。也不能说是混啦，这个也只能说是打发自以为无聊的时间。有的时候，自己画的不够好的时候，会发脾气，会把自己用时间画出来的画给撕了。但，妈妈总是会在我的耳边说：画画是要有耐性的，而且还要全神贯注的来画，这样画出来的画才好看。不要想着要画得有多好，要想就要像这幅画的画法，才是最重要的。从妈妈的话语中，我从中到了一个道理：就是我们在做什么事情的时候，要有耐性，还要全神贯注的。这样的话，自己做出来的东西在自己的眼里就会成为一幅优越的作品。
做数学题：我在转动的时候，就是我开始认真思考的时候。我喜欢做比较好玩的题目，因为我可以把它给立体化了，这是我自己最佩服自己的一处。还可以把这道题想象成为一幅美丽的画。从这次中，我开发了自己的想象力，这对于这个孤独寂寞的我来说，是一件多么幸福、快乐的事呀！
说英语：有的时候，我很羡慕外国的人。因为，他们每一个人都会说一长串一长串流利的英语，还可以用英语来对话，这些就令我佩服得五体投地了。所以，我一直在练习英语，一直在家里用英语说话，虽不是很流利，但多多少少还是会说一些的。从这次中，我明白了做什么事情都是要长长久久的，否则，将会一事无成。不能半途而废。
人人都过。你过我过他过。但是每一个人下来的感受却都是不一样的。我的让我知道了做什么事情的时候都必须要有耐性要全身关贯注的去做开发自己非凡的想象力让自己的想象力飞向遥远的远方。做事情要长长久久不能半途而废。才是最重要的。
这就是我的。如此的美妙不凡。
体验
爱美，是每个女孩的天性。记得在很小的时候，我只要一路过街边装饰精美的美甲店，就总要在玻璃橱窗前看个够，梦想着自己哪天也能去过把瘾。
去年秋天，妈妈带我来到梦想方舟儿童职业生活城各种各样的职业。美妆馆是我的首选，因为我能当一名美甲师，实现自己的梦想。
我按着图纸，找到了美妆馆。一进门，一位大姐姐就和蔼可亲地对我说：“你是想当美甲师吧！请进！”我找了一个座位坐下，姐姐随即给了我一件工作服。呵，工作服还挺漂亮，以粉色为主色调，大小也正好。桌上放着一只只模型手，姐姐告诉我，我的任务就是给模型手上的指甲上美妆。模型指甲是透明的，近似长方，约有2厘米长。在大姐姐的指导下，我挑选了一瓶红色指甲油，旋开盖子，用刷子蘸上指甲油，一笔一笔涂在指甲上。这可是个细致活，如果不小心，指甲油会涂到外边，这样的美甲师就不合格喽。等指甲油稍稍干的时候，大姐姐又递给我一些银粉和爱心指甲贴。于是我又为指甲模型均匀撒上银粉，再将两个爱心指甲贴粘在指甲的左下方。成功了！红色的指甲模型亮闪闪的，爱心贴时尚又温馨！看着自己的杰作，我心里自豪极了！更让人惊喜的是，大姐姐还把那枚指甲从模型上取下来，贴在了我的手上。哇！梦想成真了！
离开美妆馆时，除了那枚漂亮的指甲模型，我还得到了一张初级美甲师的“证书”呢，非常有成就感！
梦想方舟，梦想，梦想成真！怎么样？你是否也有兴趣一试？
体验
星期天，我在看电视，妈妈在厨房里忙着做饭。突然，我想到一个主意，看见妈妈正在淘米，就对她说：“妈，您把米淘得干净点。”
妈妈说：“那当然啰，我每次都把米淘洗干净的。”
过了一会，妈妈烧菜了，我又对她说：“妈，菜一只只烧啊，不要性急。”
妈妈说：“我知道。”
我还补充说：“妈，少放点盐，不要烧得太咸；但也不要太淡，太淡了没味道。”
妈“嗯”了一声，没再说什么。
又过了一会，我说：“妈，您累不累？累了就歇一歇。”
妈妈终于忍不住，瞪着我说：“你今天怎么啦？这么罗嗦！自己看电视得了，我天天烧菜做饭，用得着你说呀！”
我笑着说：“我是让您。”
“什么？”
我说：“唠叨呀，平时，您不是总对我这样唠叨吗？”
体验
“盲人三小时”简直就是小菜一碟！
我用丝巾蒙住双眼，光明一下就消失了，眼前一片漆黑，没有色彩，没有微笑，没有依靠，恐惧慢慢涌上心头，外面的世界好像一下子与我隔离，迎来的只有黑暗。
我现在卧室里慢慢的转了一转，觉得稍微好点，才敢往出走，虽然对这个家很是熟悉，但此刻还是没了方向感，总想找个东西做依靠，只好摸着门，沿着墙边移动着步伐，我小心至极的挪到沙发前，坐了下去，妈妈正在看电视，听着电视的声音，却看不到画面，坐了一会，我无趣的走开了，盲人真无聊。
这时我觉得有点渴，便准备去桌子上倒水喝，就又一点一点的靠着记忆摸索着，很费力得才感觉走到了桌边，手从上边往下移，怎么没有桌面，有点奇怪了，再往下才摸到，噢！这个高度原来是凳子。就又挪了挪位置，手在空中乱挥，“砰！”的一声，我的手重重的碰在了桌边，“哎呦！”我条件反射性的立刻收回了手，肯定是桌子，我在想，剧烈的疼痛却使我受到了鼓舞，盲人海伦，凯勒又盲又聋又哑，凭借一颗坚韧的心，成就了一个伟大的人生，我耐起心来，往进靠了靠，果不如然，摸到了桌子。沿着桌边，用手量着桌子，确定好放水的位置，手一点点的向前移，慢慢地手碰到其他的东西，就把他们移开一点，在往前伸，小心翼翼的用手指触摸，终于摸到水壶了，它的旁边就是杯子，把它们拉到跟前，通过感觉将壶嘴架在杯口上，好像可以了但问题来了，我根本不知道什么时候到满，到多少也不知道，只好到一点，喝一点，即便是这样，还是将水倒在了手上，好在是凉开水。喝完水后想把它们放回原位，那已经是不可能的，只好就放在眼前靠里一点。
三小时的黑暗，让我似乎走进了盲人的内心，而更加敬佩那些能够笑着面对世界的盲人。眼睛是心灵的窗户，珍惜光明，爱护眼睛吧，它让我们看到世界，看到一切美好事物。
体验生活作文
自从放假了以后，我每天都很轻松。所以，每天起床的时间也越来越迟，身体也渐渐地肥胖起来。妈妈看着不顺眼，就灵机一动：科科的表哥不是在超市里工作嘛！“科科，快一点起床，你今天有‘任务’！”“多大的事儿啊！也用的找我出马？”“哥哥在打小工，你去不去帮忙啊？”话还没说完，我立马穿好衣服“走你了，老妈！”
我一边走一边想:我今天一定要大干一场！他到底在哪里干活？如果是在图书区里的话那就可以一边看书一边帮忙了！如果是在饮料区里的话，那我就不行了。因为那边的饮料一箱就要7、8升，我抬得动，但是要我来来回回几趟下来，那肯定是不行的。如果是在食品区的话，我也可以。因为那边的货品小、轻、好搬，所以我才可以。
一想到这里我急急忙忙跑到超市他看见我来了,说“你那么快就来了!那就快点来帮忙。你先帮我把盐装好再说。”接着，他把一箱沉甸甸的盐放在了我的面前，我吃力的把它移到架子面前用力把小盐袋拿出来，弯腰，抬头，还要在抬头的一瞬间把盐袋整理成同样的方向。一次次同样地做这样的动作整个身体都像浸泡在了酸菜坛子里。完了之后我感觉四肢都快要散架了。
经历过这次的帮忙，使我知道了长大要好好读书、天天向上，考上好大学，获得好职业。
体验作文
看到作文题目，我蓦地看见你熟悉的容颜，蓦地听到叮咚悦耳的残荷雨声、孩子们嬉水打闹的声音。是你给了我独特的体验——古老的小城。
还记得那个下午，我放学回到家，看到了外婆陪着从南方回来的妈妈站在台阶上。妈妈见到我，就向我冲来，奔过来一把搂住我，左看看右瞅瞅，然后若无其事的说：我决定了，要让你跟我一块儿去南方上学。”“轰”的一声，我感觉耳畔响起了一声惊雷，震的大脑嗡嗡作响。我转头望向外婆，只见外婆爬满皱纹的脸上，目光暗淡，慈祥的笑容凝固了。外婆缓缓抬起头，眼神空洞，恍然的望向院子。那里，长在一棵老树上的几片残破的枯叶随风颤抖。
久久，外婆才默默转过身，撩起一从襟擦擦了眼角，颤巍巍地挪进屋里。把我叫到身边，语重心长的对我说：南方条件优越，比咱们这个小城镇好。
就这样，我坐上了装载着我的未来；开往南方的火车。
古老的小城，你是这样的——凌晨，我看到风雨过后的花儿开得更加绚丽，借着一缕微弱的晨曦上学；中午，我又累又饿，拖着疲惫的步子回家吃午饭，再匆匆赶回学校；傍晚，照例是重复这条路，熟悉而又单调，陈旧而又沉闷。
古老的小城，是你给了我独特的体验，我将把你和其他美好的往事装入记忆的囊中，藏在心里，永不磨灭。
体验
昨晚，9:00，在姥姥家早早的睡下了。
一大早上，天还蒙蒙亮，姥姥的声音便在耳边响起——去客厅睡吧，我还得浇园子呢，那个水管得从窗户放出去，一会儿该受风啦！“哦，没事没事……”随手将身边的被子“哗”，蒙在脸上，然后用闷闷的声音说：“这下就好了，谁也吹不着我。”可惜，这被子里没有空气，差点就“牺牲”了。算了，爬起来吧。
呵呵，洗脸的时候，眼前突然浮现了那张小小的、却很可爱的笑脸——瑶瑶起没起来呀！瑶瑶，这个小家伙在我的文章上出镜率可是很高的。冬天在天津和爸爸妈妈享受“春暖花开”，夏天就和我的三姨姥、她的姥姥来海拉尔——避暑。生活十分滋润。她来的时候，我就放假了，三姨姥和姥姥还要管理菜园子（姥姥家楼房后面有一块空地，没人用，就变成了“私人菜园”）这小瑶瑶就时常和我泡在一起。
她，怎么说呢？第一大特点就是“好奇”。什么事都愿意问个“这是什么呀？”于是，我的第一份工作，瑶瑶的“专职翻译”。只要她一出口问，我的脑袋就开始旋转——这是什么？这到底是什么？我怎么说她才能听懂？经过大概3秒的时间，我将这些问题一一在脑海中想好，再经过1秒，我整理一下语序，就可以开始解答了——这小家伙跟我在一起时间长了，连做事都冷静了许多，比如——哭的时候，她会很巧妙的哭。看到人在听的时候，就“河东狮吼”，人不在的`时候，就小声点儿，省省嗓子。
瑶瑶的第二大特点——还不能自理。这……好像每个2岁多的小朋友，都是这样的吧。于是，我的第二份工作——为她整理内务。这个内务，包括了许多：上床脱鞋子、下床穿鞋子、跑的时候要时常给她提提裤子，流口水或流鼻涕时，主动拿纸给擦等……经过了这样的“特种训练”后，我深感照顾小朋友有多累，也深深体会到了“妈妈”的辛苦。不过，做“妈妈”也像生活一样，酸甜苦辣咸，样样都在小朋友的身上。
瑶瑶的第三大特点——可爱的让人觉得是小仙女。每当，看到她自己单腿跳着，并且用稚嫩的声音说着：“我会单腿蹦”时，总觉得比吃了糖更甜；每当，看到我一去，她便乐颠颠的拿个什么东西出来给我吃时，就觉得和小朋友在一起，快乐是无处不在的。诶？是不是每个妈妈都是这样看着宝宝长大的？就这样，和小朋友呆久了，连路上碰到的小宝宝都想摸一摸。
我听过这样一个俗语，大概意思好像是“小朋友肯定会在小时候破一次相。”可是一直也不明白为什么一定要这样。真的，这话挺准的。这不，就是那天，我去补习班学了一天。第二天来的时候，就看到瑶瑶的小鼻子那儿有一道划痕。原来，是三姨姥陪她在外面玩，她跑的太快，一不小心摔了一跤。不过，瑶瑶没有哭的很厉害，我来的时候，她还高兴的蹦了两下。可是，全家人都好心疼她呀。虽然她并不觉得疼，但是光看着那道小划痕在她漂亮的脸蛋上，好心情瞬间变成了“好心疼”。
我想，通过这一个月来，和瑶瑶的接触，我应该长大了不少。懂得去呵护一个生命。体验，让我能和一个2岁多的生命成为朋友；体验，妈妈照顾我们的辛苦。
体验，让我学会了感恩——谢谢，让我理解道理的瑶瑶。谢谢，给予我生命的父母。
体验
可以让人在玩中得到快乐，也可以让我们懂得做人的道理。今天，我就到了成功的滋味。
今天是我的生日，我和张天园、朱硕、钟倩、樊瑞迪在楼上玩腻了，便到楼下四处逛逛。我们在玩捉迷藏的时候，无意中发现小区与周家大湾之间的围墙上有一个四四方方的大洞。我们怀着好奇心从大洞中钻入周家大湾，映入眼帘的周家大湾简直就是一片废墟：一片片瓦、一张张席、一块块砖头组成了眼前这“迷人”的景象。于是，我就提议说：“我们做个小房子吧！”在一堆瓦的旁边有一张破旧的写字桌，我们就决定在那儿建房子。我们先把一些青灰色的长瓦搭在底朝天的写字桌上，这房顶做好了，下一步该怎么办呢？张天园说：“我们拿席子给它加一层防护吧！”我和钟倩在废墟的最高峰找到了足有两人宽三人长的大席子，“哗”的一下盖在桌子的上面。我们担心漏雨就又盖了一层，可是最外面的席子总是不听话―――总往下滑，大家就把一个个的大石头压在了草席上面。哈哈！房子的雏形就出来了。我们无意中发现了一个破沙发，于是，我和张天园跑过去，捡了一些海绵放在沙发上，然后把它搬到毡布上，我坐在上面。张天园把沙发的靠背一按，然后又按沙发的一角，我顿时感觉天翻地覆、头晕脑胀，就像来了倒空翻一样，和坐疯狂巴士差不多。我又发现了一个好玩的“疯狂沙发”。
我和朱硕决定到别的地方玩玩，看能不能发现一些有用的东西。我跑到一个地方发现了一些漂亮的玻璃瓦片，我好像找到了新大陆一样，高兴地手舞足蹈。我拿着玻璃冲到小房子处，压在席子上，一座漂亮的房子就成功了。大家看到房子，都欢呼雀跃，我们终于当了一次小工程师，建成了自己“梦寐以求”的房子，心里像喝了蜜一样甜。
夕阳西下，小房子映着夕阳，变成了桔黄色，琉璃瓦和席子在夕阳的照耀下如水波一般，闪闪发光。
今天，我们虽然都很辛苦，但是我们在劳动中到了快乐！
体验学习
从1999年8月参加工作至今已有11年的时间，不觉间曾经可爱的小学生早已长成懂事的青年，而我，11年来一直承担数学教学的工作，努力让每一个学生感受数学知识的魅力，体会数学知识的价值。
我喜欢看到课堂上因急于发表自己意见时高举的小手；我喜欢看到遇到困难问题时静静思考的模样；我喜欢看到因对某个知识点产生分歧时争的通红的小脸；我喜欢看到独立解决问题后满足的微笑„„很多，很多。
伴随着新课程改革的新理念和新思想，我们的课堂教学也发生着翻天覆地的变化。很多老师把“教学过程顺利，学生表现出色”作为评价一堂课的标准，因此，教学气氛异常活跃，学生的个性得到极大的张扬，然而我们不能忽略在热闹活跃的背后，折射出的放任与浮躁。我们的课堂教学多了很多新颖的形式和“民主”的教学行为，却丢失了宝贵的东西—“有效”。所以，我认为，我们在追求改革的同时，必须明确自己的目标：我们的一切改变与探索都是为了追求有效的课堂教学。
有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。在从事小学数学教学的过程中，我对于其有效性有以下几点思考：
一自主探究——让学生体验“再创造”。
荷兰数学家弗赖登塔尔说过：“学习数学的唯一正确方法是实行再创造，也就是由学生把本人要学习的东西自己去发现或创造出来；教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”实践证明，学习者不实行“再创造”，他对学习的内容就难以真正理解，更谈不上灵活运用了。
比如学完了“圆的面积”，出示：一个圆，从圆心沿半径切割后，拼成了近似长方形，已知长方形的周长比圆的周长大6厘米，求圆的面积（下图）。乍一看，似乎无从下手，但学生经过自主探究，便能想到：长方形的周长不就比圆周长多出两条宽，也就是两条半径，一条半径的长度是3厘米，问题迎刃而解。
教师作为教学内容的加工者，应站在发展学生思维的高度，相信学生的认知潜能，对于难度不大的例题，大胆舍弃过多、过细的铺垫，尽量对学生少一些暗示、干预，正如“教学不需要精雕细刻，学生不需要精心打造”，要让学生像科学家一样去自己研究、发现，在自主探究中体验，在体验中主动建构知识。
二、实践操作——让学生体验“做数学”。
教与学都要以“做”为中心。陶行知先生早就提出“教学做合一”的观点，在美国也流行“木匠教学法”，让学生找找、量量、拼拼„„因为“你做了你才能学会”。皮亚杰指出：“传统教学的特点，就在于往往是口头讲解，而不是从实际操作开始数学教学。”“做”就是让学生动手操作，在操作中体验数学。通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发求知欲。
比如“将正方体钢胚锻造成长方体”，为了让学生理解变与不变的关系，让他们每人捏一个正方体橡皮泥，再捏成长方体，体会其体积保持不变的道理。在学习圆柱与圆锥后，学生即使理解了其关系，但遇到圆柱、圆锥体积相等，圆柱高5厘米，圆锥高几厘米之类的习题仍有难度，如果让学生用橡皮泥玩一玩，或许学生就不会再混淆，而能清晰地把握，学会逻辑地思考。
对于动作思维占优势的小学生来说，听过了，可能就忘记；看过了，可能会明白；只有做过了，才会真正理解。教师要善于用实践的眼光处理教材，力求把教学内容设计成物质化活动，让学生体验“做数学”的快乐。
三、合作交流——让学生体验“说数学”。
这里的“说数学”指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维火花的碰撞，使不同的学生得到不同的发展。因为“个人创造的数学必须取决于数学共同体的‘裁决’，只有为数学共同体所一致接受的数学概念、方法、问题等，才能真正成为数学的成分。”因此，个体的经验需要与同伴和教师交流，才能顺利地共同建构。
四、联系生活——让学生体验“用数学”。
《数学课程标准》指出：“数学教学要体现生活性。人人学有价值的数学。”教师要创设条件，重视从学生的生活经验和已有知识出发，学习和理解数学；要善于引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，既可加深对知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。
如简便运算125－98，可让学生采用“购物付款的经验”来理解：爸爸有一张百元大钞和25元零钱，买一件98元的上衣，他怎样付钱？营业员怎样找钱？最后爸爸还有多少钱？学生都能回答：爸爸拿出100元给营业员，营业员找给他2元，爸爸最后的钱是25+2=27元。引导学生真正理解“多减了要加上”的规律。以此类推理解121–103、279+98、279+102等习题。
学习“圆的认识”后设计游戏：学生站成一排横队，距队伍2米处放一泥人，大家套圈。学生体会到不公平，应站成一圆圈或站成纵队才公平，更好地体会“在同一个圆内半径都相等”。学完“用字母表示数”后，随意取出一本书，问它有多少页？学生们起先一愣，有的摇头，有的茫然，过了一会儿恍然大悟：“这本书有x页。”“有a页。”“有b页。”„„我们的教学要给学生一双数学的眼睛，不断培养学生的数学意识，使学生真正体验数学的魅力.什么是数学，它应该是具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。作为新时代的数学教师，我们应时刻反思自己：在滚滚而来的改革中，我们应坚守什么？舍弃什么？关注什么？有没有带着冠冕堂皇的帽子、心安理得地进行着“不着边际”的教学活动？应该做到不管外面的风向如何，潮流如何，都要有自己的思想，去粗取精、去虚求实、与时俱进。让我们还它那份质朴与宁静，让它生命的本色重见阳光！
体验作文
走在上学的小路上，映入眼帘的是路边的野菊花，我想起了上周在小荷的那次烧烤。
星期六下午阳光明媚，我的心情也非常的欢乐，因为今天要去烧烤。我满怀期待和企盼来到学校，见大家都迫不及待地戴上帽子准备出发了。
在大公交上我们哼着歌踏上了美好的旅程。
来到目的地只见大桶大桶的蔬菜和肉类摆放在我们眼前，我眼睛里空无一人，只有各种美食和美丽的风景。来到空地，布丁二话不说就奔向烧烤架，把木炭在地上摔了又摔，看那笨手笨脚的样子把大家逗得哈哈大笑，可她的样子还是很费心思很专注的，见状大家也过来帮忙，我拿起木炭用石块在上面砸了又砸，看来把木炭敲碎还真不容易，想一想布丁也是不容易啊！终于把木炭放入了烤架内，布丁拿来酒精，好像胸有成竹的样子，把酒精用铁签串起来，左手却颤抖地举着打火机，点燃酒精。布丁见酒精着了就迅速地放进了烤架里。
见火燃起来了，我们的心情也欢快起来，布丁见样立刻提来蔬菜，我见了二话不说立马动手串了起来。串好东西后，我在蔬菜的两面刷上油，放在烤架上面。油“嗞嗞”地在土豆片上打起了“架子鼓”。见差不多了，我拿起调料盒撒了点佐料在土豆片上，好像天女散花。不一会儿，土豆片烤好了。我立马拿起来对着美丽的风景赞不绝口地吃了起来。
大家吃的津津有味，可那烟也越来越大，熏得我眼睛不停地在流泪，我朝草地的方向看了看，有一些菊花和蝴蝶兰，娇小的菊花像雪花一样洁白，艳丽的蝴蝶兰像仙子一样，好像百花之王。
时间像一桶水，一下子就倒完了，随着时光的流逝，我们依依不舍地回到了家。
盲人体验
天高气爽的一个星期天，我和爸爸妈妈去市博物馆参观。参观完让人兴致盎然的个个展览品后，我们来到了实践生活区。
这里聚集了许多小朋友在玩游戏，积木、小缆车，包括很多有趣的实践项目，如：4d影片、动手做实验、实况足球赛等等。我突然看见了一帘黑布，上面印着大大的彩幻字：“盲人体验”。作为盲人，会有什么样的感觉？我心中不禁好奇。正出神地看着那四个大字的时候，爸爸拍拍我的背，说：“你先自己在这玩，我和你妈要办点事。等等我们再来接你啊。”我点了点头，目视着他们匆匆离开。
我回过头，又看见了那帘黑布。心动不如行动，我迈着大步走过去，紧张地拉开帘子——面前的是无边无际的黑暗。走不走？我心中突感恐惧。既然来了，就要走下去，逃避可不是好方法。我想。迈出第一步，我紧抓着黑布的手放开了，唯一的光源也没有了，只剩下伸手不见五指的黑暗。
手不由自主地向前摸索着——我现在明白了电视上的盲人为什么要这样了……恐惧在心中蔓延，我只想找到一个依靠。脚缓缓移动着。突然，我被吓了一跳，耳边突然响起了车辆疾驰的声音和滴滴声。隐隐约约中，我还听到了司机愤怒的吼声：“找死啊！”恐惧溢满了我整个心脏，我只想快点走出这个地方。
想着想着，我的头似乎撞到了什么，一阵晕眩。我想看到是什么，但什么也看不见。我的手向前探索着，摸到了冰冰凉凉的一根柱子。嗯，一定是障碍。我虽然还很恐惧，但已经镇定了不少，把身子一侧，就走过去了。
终于看见了，我欣喜若狂地想。几乎是以贪婪的目光看着四周的一切。爸爸妈妈正在东张西望，此时看到了我，快速向我走来。“你到哪里去了？”妈妈问我。“到盲人的世界里兜了一圈。”我指了指身后的黑布，微笑着说。
离开了博物馆，我似乎懂了什么。噢！是盲人生活的不易。但他们还是克服了困难，积极向上。我懂了，我懂了接下来要做什么啦。我心想：不知道储钱罐里的零花钱够不够。
体验作文
可爱的14岁,哦!野蛮的14岁,你飞翔累了,就会休息,从不管什么危险.你的直言不讳,惹恼了别人,却还一个劲的自信.还认为自己是多么完美,那只是14岁的幼稚,一些没有阅历的语言,提醒着自己需要改变.
你会因为《泰坦尼克号》中的男、女主角哭上一天，痛上一夜，告诉父母那是多么的留恋，换到的只是一句“幼稚！”，然后你会更伤心的度过一天。你想像罗密欧和朱丽叶一样，在青涩中玩点与友情无关的浪漫，你幻想着在情人节里，桌子上会收到一盒爱心巧克力和一束娇红的玫瑰花，可每当面对“情人节”空旷的空气，只能用轻叹一声结束那无知的幻想，甚至自己笑自己很傻。
看到一个可爱帅气的小哥哥，就会连声尖叫，然后不管是多么难，都会竭尽全力的探宝似的了解。谁第一知道他的姓名，就会成了英雄，再派出二个代表勇气十足的上楼找此真身，都会在楼上红着脸笑着胆怯的逃下去，最后戏弄地告诉朋友，行动是那么的成功，心想：嫉妒去吧！
14岁的叛逆，雨滴似的散落。会不再听从父母的思想，心想这是多么的“愚昧”和“古板”。不愿再听从穿上厚重的毛线裤，哦！那是多么难看。和父母对抗是多么的伟大。向往的自由凭什么有个人来束缚，我开始叛逆，尽管有时伤痕累累。
14岁，青涩的14岁，没有小孩那么的幼稚，也不会学着成人那样笑里藏刀。我就是我，一个中学生自以为是的小女孩，爱过、恨过、伤心过、满足过、激动过。可以了，行了，我的14岁，就是一束阳光，来了，也要去的，哦！14岁的我又计划起15岁的辉煌，思想begin......
……
体验作文
相信大家都有一次独特的体验吧！五一到了，我也有一次独特的体验，到底怎样独特呢？让我们看看吧！
早晨，太阳公公早已梳洗打扮好了。我按耐住自己激动的心情，跟爸爸妈妈准备上路了。
我坐在车子里，欣赏着周边的风景，像士兵一样排列整齐的树，竞相开放的花，努力从土里探出头来的草，都是那么的令人心旷神怡！
终于到达了目的地，我也是第一次来这个旅游圣地。我左顾右盼看看有什么好玩的地方，很快，看到了我最爱玩的水上项目，迫不及待地去玩了，而父母只能给我拍照了。我又开始劝说他们一起玩，在我的死缠烂打之下，他们妥协了，渐渐的他们玩嗨了。玩完这个他们就换了项目——空中索道，我的内心十分抗拒，不因为是恐高，而是没有那个勇气。还没等我回过神来，他们就已经买了票，但我可是打着旗号：“宁可浪费这票的钱，也不想玩这个项目。”可是父母却不同意了：“你刚刚也劝了我们，你说的对，人生嘛，就应该有挑战。尝试一下嘛！”我的自尊心开始作祟，后面有这么多人看着，我就想豁出去了，就踏上了钢索。
还没耍帅两秒，我就不行了——我的腿站在那儿一直抖，一步也不敢迈，可看看后面，还有好多人，我现在是后悔都来不及了，后来我听见了爸妈的声音：“别怕，我们都在后面，一步一步走，总能走出来的。”我的内心淌过一丝暖流。对！我能行！我勇敢地迈出了一步，每走一步，我就在想：“对！迈出一步，再迈出一步，光明终将到来。”就按着这样的节奏，我终于把这几百米长的钢索走完了。回头看看，被石头压着的心终于落地了！
“迈出一步，再迈出一步，就可以到达成功的彼岸！”对！这就是我每天的心里所想，这次独特的体验真的是让人受益终身啊！
体验作文
大合作大成就，嘿嘿，小合作也有小成就。
今天中午，我班举行了一次别开生面的活动——手抄报制作比赛，人人心里乐开了花。
上午，老师就说清了比赛规则，并把全班分成了十个小组，给了我们六个制作主题。我、马艳、黄晶晶、沈小虎、刁凡、张宇航一组（我很荣幸被任命为组长），我们经过商量确定了“品春”的主题。
我先把我组成员分配好，我与“智多星”沈小虎构图，阅历广泛的黄晶晶、张宇航查找资料，细心的刁凡、马艳负责抄写。接着我们各负其职，忙得不可开交。半小时左右，我们构好了图，找着了资料，于是刁凡、马艳开始抄写了，还算顺利，他们两人一气呵成。就剩最后一步画画填色了，我不停地念叨着：“千万不可以‘一着不慎满盘皆输’”啊，于是我每画一幅图、每填一种色都小心翼翼，哎！天有不测风云，不知哪个缺心眼的从背后碰了我一下，啊！一个大转弯，完了，完了，这可怎么呢？我们个个都傻眼了。“有了！”在我身后观望的“智多星”叫了一声，我们丈二和尚——摸不着头脑，便异口同声地问道：“你有什么点子？”他说：“我们将计就计把错画处改成鱼的尾巴，正好是波浪形的。不但消除了难看，还锦上添花了呢！”我们一听，向他竖起了大拇指。
就这样，最后的鱼形边框就完成了。大功告成！一幅精美的“新芽报”制作成功。
第三课，老师宣布了比赛结果，“陆振杰一组……”我们的耳朵竖起来了“特等奖！”我们高兴得又蹦又跳。
今天我深感启发：什么是智慧？智慧就在于关键时刻灵机一动！什么是团结？团结就是众人一条心，其力能断金。
体验800作文范文体验
每当我在街上看到那些盲人拄着拐杖一瘸一拐，跌跌撞撞地走路时，心里总是觉得十分可笑和好玩，有时甚至还会站在路边傻乎乎地看上几分钟。我很好奇，这是一种什么样的感觉，决定自己也当一回盲人。
我首先拿来一条红领巾蒙上自己的眼睛，再转上三圈，顿时，眼前黑乎乎的一片，只觉得耳朵在嗡嗡作响，天旋地转，分不清东南西北了。我只得摸着墙走，“啊!”我尖叫了一声，原来膝盖碰到了床头柜，“啪”的一声凳子也倒下来，我的脚!被吓得胆战心惊的我不敢再大步往前走了。心想：赶紧下楼吃饭吧，不然又得增加几道伤痕了，我摸着楼梯扶手，小心翼翼的一级级顺着台阶往下走，没想到我以前乱丢在角落里的一支铅笔又跑出来凑热闹，一脚踩上去，摔了个“一体投地”，我只好咬咬牙，忍着痛，抚摸腰站起来，继续走。这回，我更加谨慎了，生怕再跌下来，来到饭桌旁，我摸着凳子坐下来，拿起饭碗准备吃饭，咦，筷子呢?还好，在这儿，我夹了一块菜放进嘴里，呀!这是什么啊，这么辣，呸!呸!呸!连吐了几口才把口中的辣椒吐了出来。这回我又夹了一块，我先放在鼻子上闻了闻，一股香喷喷的味道，一定很好吃，我就放心大胆吃了起来，感觉油油的，一嚼就烂，是什么啊，“肥肉!”这一念头一闪而过，随即想吐，平常最怕吃肥肉的我这时欲罢不能啊。
体验终于结束了，我感受到了盲人的痛苦与无助，也体会到了眼睛的宝贵，我们有一双明亮的眼睛能看到绚丽多彩的.世界，湛蓝的天空，鲜艳的花朵。
同学们，让我们伸出援助之手，去帮助每一位残疾人，让他们沐浴在爱的阳光雨露下，感觉到世界不再是黑暗的，生活得更加幸福快乐!
作文四：我的一次创意体验。
学了说明文这一单元后，学生们比较有兴趣，我也准备构思一篇学生习作，引导同学们学一下说明的方法，不过平时学的说明文并不适合同学们练习，因为一部分文章需要较高的专业水平，也有的不易引起学生的兴趣，思来想去，我准备进行一场广告创意比赛。课前，我先让大家搜集一些广告，然后要求同学们小组合作，各小组自己想一下准备创造或制作一种什么产品，然后为这件产品设计一则广告。要求大家注意保密，小组内可秘密进行。到广告比赛那天要评奖。可下，我暗自了解了一下，发现同学们积极性很高，各小组都进行了充分的准备。
比赛的日子终于来了，我先扮演了一下记者。
“各位观众朋友们，我是齐鲁电视台记者苏洪波，我现在正在济南市锦缠街小学，再过十分钟，五年级三班同学的广告创意比赛就要开幕了，我先采访一下来到现场的观众。这位同学，请问您是第一次参加这种广告创意比赛吗?”“是的。”“那您的产品是什么?”“是一款电风扇。”“对自己获胜有信心吗?”“有!”(对镜头)“好，看来选手们都很有信心，请导播转到演播室。”比赛开始了，我又扮演起了主持人。“欢迎大家来到广告创意比赛，来到比赛现场的有著名广告评论家张庆毅先生!”(鼓掌)“有上届冠军吴雯宸女士”(鼓掌)“本次比赛的主持人是苏洪波先生”(鼓掌)。
一开场，同学们就沉浸在快乐之中。
在我的主持下，各小组按顺序依次走上讲台介绍自己的产品。有电风扇，有学习机。最有创意的是程呈队。
告比赛结束了，该写作文了，不少同学采用了主持人或记者的语气写作文。看着一篇篇作文，我也沉浸在快乐之中。
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