在大班教案中，教师需要制定适合幼儿发展的教学目标，能够全面培养幼儿的认知、语言、社交等各方面能力。如果你需要一些关于大班教案的范文，不妨看看下面的例子。
《中国功夫》大班音乐教案
在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。
活动准备：
一套武术服装、音乐（中国功夫）、录像、动作的图片、红腰带若干
一、导入
师：看看我这身打扮，猜猜我最近在学什么？
幼：语文、武术、跆拳道、武功。
师：想看我露一手吗？（扎马步，出拳）
师：不过，我才刚刚学，还是请我的师傅露一手吧。
二、感受学习
（播放画面）
师：他是谁呀？
幼：李连杰！
幼：哇，好厉害，好棒呀！
幼：我也要学！
师：你们谁想来试试？
（幼出拳，哈）
师：除了我师傅的动作外，你们还看到过别的招式吗？
幼：老师，他学跆拳道的，让他来！
（两幼儿表演，请一幼儿连贯起来打）
师：你这个功夫高手，来，你来！
师：除了李连杰外，还有谁？
幼：陈龙、陈龙的女儿、王老师。
师：看过《叶问》吗？李小龙！
幼：从最简单的开始。
找师傅学。
从降龙十八掌开始。
三：分组分散学习
1、武术秘籍
师：看，是从这些武术秘籍上学来的。都有些什么秘籍？
幼：华山秘籍，武当秘籍，少林秘籍。
师：我现在要把这三本书放到黑板上，等我放好了，你们就分好了好吗？
（分成3派）
师：少林派。幼：到！
师：武当派。幼：到！
师：华山派。幼：到！
（分别练动作，老师指导，放音乐《中国功夫》）
师：能把这4个动作连起来练一套动作吗？
（放音乐）
师：这是前奏，准备！
师：第一句，第一个动作，第二句，第二个动作，第三句，第三个动作，第四句，第四个动作。
师：再来一次试试看，哪里换动作？
师：好，最后一次练练看！
师：好，可以开始表演了吧，怎么玩，一派一派来吧，哪派先来？
师：想不想把自己打扮成像我这样神奇点，好，给你们红腰带！
师：来，像我这样，两个好朋友碰碰头，绕个圈，拉一下，好了没？
2、武林大会
师：我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。
师：第一回合表演什么呢，表演有力气好不好？
师：华山派表演！
武当派表演！
少林派表演！
师：你们觉得这样站着练得开吗，对，散开！
师：哪一派最有力气？我们请评委老师好不好？
师：第一回合哪派？
评：少林派。武当派。
师：好，举手表决！
师：少林派和武当派暂时领先，华山派慢慢练，不过恭喜你们的是你们可以和所有老师一起当评委。
师：第二回合的比赛开始了，比力气和整齐，少林派对武当派！
师：好，谢谢！
师：同意武当派获胜的举手，同意少林派获胜的请举手！
师：恭喜，少林派获胜！
师：好，谢谢大家，请坐！
练了中国功夫觉得怎么样？
幼：很爽！
师：武术的动作非常有力量，让人感觉我们中国人很精神！
四、观看武术录像，延伸武术的种类
（放图片）
幼：双节棍，空手道。
幼握拳说：谢谢！再见！
大班音乐《大中国一》教案
设计意图：
今年我们的祖国妈妈将迎来她的60华诞，这是值得全中国庆祝、纪念的一年。我园大班开展了《我是中国人》的主题活动，在这个活动中，我感受到了幼儿对祖国的热爱，对伟大中国人的敬佩。让他们了解了许多祖国的历史，爱国情感已经在他们的心里萌芽。就在这样的背景下，我选择上一节歌曲欣赏课，让幼儿通过对歌词的理解，更深刻的了解自己的祖国。通过朗朗上口的旋律，激发幼儿的民族自豪感，作为中国人的骄傲、自豪感。发自内心的祝福祖国、歌颂祖国。
活动目标：
1、欣赏歌曲，理解歌词的主要内容。
2、激发幼儿的爱国情感，为自己是中国人而感到骄傲自豪。
活动准备：
1、多媒体课件祖国各地图片、mtv《大中国》;。
2、各种乐器。
活动过程：
(一)引导部分。
导入：小朋友们上午好!今天，黄老师给你们带来了一样东西，看看这是什么?
(二)基本部分。
1、“大中国之最”竞答赛。
那我们来一个智力竞答赛，主题是“大中国之最”，你们接受挑战吗?“大中国之最”竞答赛现在开始。
(1)中国有多少个民族?(56个)。
祖国是个大家庭，有56个民族，56个民族就像兄弟姐妹一样相亲相爱，建设着我们的大中国。
(2)中国最长的江叫什么?(长江)。
长江是中国最长的江，长江流过很多个城市，它就像一条巨龙一样，环绕在我们大中国的南部。
(3)中国最大的河流叫什么?(黄河)。
黄河是中华民族的摇篮，是大中国的母亲河。
(4)中国最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)。
这就是珠穆朗玛峰，海拔8千多米，是大中国最高的山峰。
(5)世界上最雄伟、最长的建筑，是我们中国的什么?(万里长城)。
这是一张在高空拍摄的长城照片，这仅仅是长城的一部分。万里长城就像在云中穿梭，是我们大中国最伟大的建筑。
(6)中国最高的高原叫什么?(青藏高原)。
青藏高原在中国的西部，那里地域宽广，感觉它比天空还辽阔。
2、幼儿欣赏歌曲.
(1)幼儿第一遍欣赏歌曲，教师提问：
b、在歌曲中，你最喜欢哪句歌词?
(2)第二次欣赏歌曲。
我们再来欣赏一遍这首歌，听听是不是你们说的这些歌词，会唱的小朋友可以跟着一起唱。
提问：“现在你们有什么感受?心里有什么想法?”
(三)结束部分。
教师小结：小朋友分享了这么多心情，老师能强烈的感觉到小朋友都很爱自己的祖国，你们想不想用一些道具来抒发你们对祖国的爱呢?在旁边有老师帮你们拿来的一些道具，小朋友排好队自由的选择。
跟着音乐，拿着手上的道具，边唱边舞。
大班音乐游戏教案《大中国一》
活动目标：
1.初步用动作随音乐表现“猴子坐沙发”的情景——出门找朋友、互相逗乐、变沙发。
2.通过创编，尝试用身体不同部位创造性地表现不同的沙发造型。
3.在两两合作坐沙发的环节，能友爱同伴，能爱惜和保护自己的沙发。
活动准备：
一、故事导入。
二、动作提炼。
1.小猴子为什么要出去？很无聊时做个什么动作？
2.猴哥玩了一个什么游戏？教师做并解说。
3.刚才说了什么儿歌？
4.完整和乐，解决音乐与动作和故事的关系。
三、引导幼儿进行更高更适宜的挑战。
1.如果你来变沙发，准备变什么样的？
2.指明幼儿来变沙发。
3.师幼合作尝试游戏。
4.幼儿随音乐互动，尝试游戏。
四、邀请客人老师一起游戏，结束活动。
大中国大班教案音乐
1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现内容。
2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
大班音乐教案：大中国
1、初步学会歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的气势。
2、能大方地演唱歌曲,并根据歌曲进行简单的动作创编。
2、萌发对祖国的热爱之情。
多媒体课件、彩带。
“你觉得我们中国是个怎样的国家?”(幼儿可以从多方面叙述)。
二、欣赏音乐。
今天,我带来一首好听的歌曲《大中国》,让我们听一听。
提问:听了这首歌,你有什么感觉?
三、感受、理解歌曲。
1、欣赏歌曲一遍。
(1)从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?
(2)歌曲中用了一个比喻,把中国比做一个家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱)。
2、欣赏歌曲第二遍,帮助幼儿理解歌词:。
(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看ppt。
(2)家里盘着两条龙,是哪两条?
(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰?
(4)你见过长城吗,是什么样的?
(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?
3、播放mtv,欣赏歌曲第三遍。
(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?
(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?
(3)让我们一起来大声唱起来吧!
4、动作创编。
让我们跟着音乐唱起来,跳起来吧。
师丰富幼儿动作。
四、进一步激发情感:。
“歌曲唱完了,你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么?
请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。
音乐大中国教案
（2）学唱歌曲，启发幼儿用雄壮、有用的声音唱出爱祖国妈妈的情感。
（3）老师和幼儿一同边唱边表演。
（4）鼓励幼儿和同伴合作表演歌曲。
活动反思：
在音乐这方面的能力比较弱，在活动中很多的小朋友似乎都不太感兴趣，自己玩自己的好像和他没有任何关系。在活动中提醒过他们可是没有起到任何的作用，也许是只有一个老师，在弹琴时不能全面的观察每一个人，在活动中进行了教育。之后就让幼儿跟随磁带一遍一遍的用不同的方式唱，这才使幼儿注意力比较的集中，效果还可以。
大班音乐游戏教案《大中国一》
10名幼儿。
【游戏类别】。
【预期建构经验】。
感受恰恰舞曲热情的风格，能根据音乐节奏与同伴互相配合传递帽子。愿意用律动和简单的舞蹈动作表现对音乐的感受。喜欢参与游戏并懂得遵守游戏规则。
【游戏准备】。
材料准备：
1.帽子。
2.音乐：《chillychacha》。
经验准备：会跳《chillychacha》的舞蹈。
10名幼儿围成一个圆圈，听口令熟悉传递方法，然后根据音乐节奏进行传递帽子的游戏。当音乐停止时，帽子在哪名幼儿手上，哪名幼儿成为“首领”。幼儿则根据《首领在哪》《我是首领》《谁是真正的首领》的游戏规则进行游戏。
【游戏规则】。
按照音乐节奏进行帽子传递。
《首领在哪》游戏规则：
1.将帽子戴在头上。
2.到圆中间拿帽子。
3.找一个好朋友，把帽子戴在他头上。
4.邀请你的好朋友一起站到舞台上跳舞。
《我是首领》游戏规则：
1.将帽子戴在头上。
2.同时到圆中间抢帽子。
3.将抢到的帽子戴在好朋友的头上。
4.邀请你的好朋友一起站到舞台上跳舞。
5.没有抢到帽子的小朋友冰冻在原地，当跳到指定舞蹈动作时，冰冻的幼儿跟着一起舞蹈视为解冻。
《谁是真正的首领》游戏规则：
1.将帽子戴在头上。
2.到圆中间抢帽子。
3.将抢到的帽子戴在好朋友的头上。
4.邀请你的好朋友一起站到舞台上跳舞。
5.没有抢到帽子的小朋友冰冻在原地，当跳到指定舞蹈动作时，冰冻的幼儿跟着一起舞蹈视为解冻。
【关注点与支持策略】。
关注幼儿在游戏中能否按音乐节奏进行传递游戏。
关注幼儿能够按照游戏规则进行游戏。
及时赞赏和鼓励幼儿独特的表现方式。
【建议】。
1.在游戏中增加幼儿人数同时增加帽子的数量。
2.更换音乐的风格，根据音乐快慢改变传帽子的速度。
3.改变游戏规则，提升游戏难度（例如：头顶传帽等）。
音乐教案大中国教案
a请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？
b介绍主奏乐器：琵琶。
c简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的。
英雄事迹。
d完整欣赏。
e重点欣赏第1段。
问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？
f介绍协奏曲。
协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏乐曲形式。
音乐教案大中国教案
少年时代是充满歌声的时代，我们在歌声里学习，在歌声里生活，在歌声里成长。让我们乘着歌声的翅膀，去寻找快乐的源泉。
出示课题（乘着歌声的翅膀）。
2、学唱歌曲《中国娃》。
（1）听赏歌曲，整体感受。
这是一首带有民间风味的通俗歌曲。歌词看似大实话，却蕴含着对祖国、对家乡的深情。曲调十分上口，既流畅又好听。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时，要注意普通话的标准及儿化字的自然运用，唱中带说，结合紧密，节奏平稳，行腔流畅。
（3）抽班里演唱好的同学进行独唱，其他同学伴唱并做律动。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》。
播放flash《三个和尚》。
提问学生讲了一个什么道理？（老师补充）。
今天我们来学习一首与《三个和尚》相反的歌曲《众人划桨开大船》。
（1）听赏歌曲，整体感受。
这是一首颇具号召力的通俗歌曲。歌词平时质朴，富于民间风味，赞颂了团结一致、勇往无前的精神。曲调劳动号子风格浓郁，流畅有力。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时要有高亢的声音力度、朴实的声音色彩。前半部分要唱的沉稳、细腻，后半部分则要唱出气势和豪情，给人以势不可挡之感。最后的延长音要唱足节拍，声音要丰满。
（3）分角色进行演唱。
引导学生在念词部分加入简单动作。
（4）动作创编。
为歌曲创编形体动作并进行表演。比如：请一个同学独唱，其他同学做划船的律动并随声附和。
4、课堂小节今天我们学习了两首通俗歌曲，歌曲当中朴实无华、团结一致的精神值得我们学习。同学们唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一层楼。
音乐教案大中国教案
这个音乐节选自屠洪刚的《中国功夫》，不过作了很多的修改，音乐的节奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一样的，不一样的是歌词和歌曲的长度，歌词少了，歌曲也就短了，较难的部分都修改过了，很适合孩子的学习。我之前也是对这首歌的歌词不太熟悉，因为磁带上的歌曲变了以后，我就反复听歌曲，分出间奏和幼儿表演的部分，这样我就能在课堂上提醒孩子们哪里做什么动作，再让幼儿来分辨。
音乐教案大中国教案
刚开始看碟片的时候，孩子们是目不转睛，等到了我练习的时候，就有好动的孩子要跳出来了，我一看，不行，马上改变上课思路，我就说成自己是师傅，我要选功夫练得到家的孩子做我的徒弟，孩子们看我演习一套动作很有架势后，听我口气还严肃，所以好动的孩子立马就收住了，个别还在动的，我就马上表扬几个能干的孩子，告诉大家我决定收谁做徒弟，这下一来，所有的孩子都打足了精神，连几个嗲嗲的女生也开始了她们的花拳绣腿，音乐一放，还真有少林寺的味道，我心中暗喜。
大班音乐教案－中国功夫
1、喜欢中国武术，体验中国武术的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
中国武术音乐磁带、多媒体课件制作。
分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。
1、观看武术表演。
刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。
（幼儿观看武术表演）。
问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？
武术有什么用？（强身健体）。
问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？
（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）。
（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）。
问：“听了歌曲你发现了什么？”
a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）。
放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）。
放第二段音乐幼儿表演。
c、下面，把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？
请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）。
d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。
一起来演奏吧！
音乐教案大中国教案
1、五十六个民族五十六朵花,五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。下面让我们共同来倾听一首歌曲,想一想它是哪个民族的歌曲,它和哪首歌曲很相像?并在图片中选择出这个民族的服装。初听歌曲。
2、今天我们来学习一首蒙古族歌曲《草原赞歌》。(课件1:无画面)。
3、再次感受,当你闭上眼睛倾听,会有什么样的感受?脑海中会浮现什么画面?
4、让我们来一同欣赏草原的美景,再次欣赏歌曲(课件2:声像俱全)。
5、看到美丽的景色,老师都忍不住想唱歌了,你们欢迎吗?教师范唱。
6、出示图片“美”。提问:你觉得这首歌美在哪里?
1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。
2)歌词美??有感情读歌词。
3)内在情感美??介绍歌曲背景,并欣赏影片《草原英雄小姐妹》。(课件3)这首歌曲描写了蒙古族少年儿童龙梅和玉荣两姐妹为保护集体羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹,也表现出他们对自己家乡的赞美和热爱,更展现了内蒙草原的兴旺发达,日新月异的建设面貌!
8、自学。
请为歌曲分段,每段应该用什么样的声音和感情来演唱?
一段、轻快有弹性的声音,似乎看到了一望无际的广阔草原,听到马儿驰骋的哒哒蹄声。
二段、更加自豪的感情。抒发了牧民舒畅愉快的心情,同时也刻画了他们爽朗豪放的性格。
9、分组合作学习。
一组用“嗒”伴唱;一组主唱;一组用自制道具伴奏;一组用舞蹈表演。