英语能够帮助我们更好地理解和欣赏英语国家的电影、音乐和艺术。如果你需要写一篇英语总结,不妨看看下面这些范文,或许能给你一些启发。
英语教案检查评语
1、备课的课时要超前,必须有一周的提前量,应有针对性,课后能及时记录课堂教学的.得与失,这样有利用服务、改进教学。
2、教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要并力求找到解决问题的方法或打算。
4月23日在学校统一的要求进行常规教学教案检查,现将检查情况总结如下:
英语教案检查评语
1.该节课十分有创意,教学目的明确,方法得当语言清晰,具有感染力,习题典型,题量适当,激发学生兴趣,引导自主探究合作交流完成任务,整个课堂效率非常高。
3.大多数教案书写工整,规范,教学环节齐全,条理性强。设计合理,图文并茂,教案反映出老师上课思路清晰,重难点选择恰当讲练结合。理化生教师的教案能做到每节课对学生进行质量检查评估和反馈,能注重课的导入和过程的设计,并有备学生的内容。
4.教材内容把握准确,注重三维目标的落实,能显示教研教改新思路,每课时的教案突出新理念,以人为本,面向全体学生,积极倡导自主合作探究的教学模式。注意分层指导,分类教学。注重学法渗透,具有教师活动和学生活动以及设计意图。
5.对教学内容把握透彻挖掘深入,处理新颖。对练习一思维训练为核心,落实双基,课堂结构层次清楚,运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维,解决重点,突出难点。精心设计练习,并在整个教学过程中注重学生能力的培养。
6.教学设计巧妙,结合教材特点,学生,教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料,课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下工夫。设计各种教学活动,引导学生自主学习,有条理的将旧知识从何进行运用。
10.备课量全部达到学校的要求,备课储备量均达到周以上,部分教师备课量达到六周。各位教师能够按照学校和基础部的要求,在寒假期间,认真备课,并形成教案和讲稿。承担着级教学任务的教师,对老教案和讲稿进行了整理和规范,并制定了相应的教学计划。
英语教师教案检查评语
教案。
检查。
评语。
是对教师教学工作中教学设计的评价,以下是小编搜集整理的英语教师教案检查评语,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!
有效的备课是提高课堂教学质量的关键,同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。9月15日,我校教导处组织各学科教研组长进行了每月教师备课的例行检查。从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度;从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高,从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。通过本月的例行检查,我们欣喜地看到老师们能从备课做起,扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻教师的成长,更加快了我校英语教师队伍的不断成熟。
1、老师们备课态度认真,工作扎实。教案中的圈圈点点,把自己的教学理念融入教学设计之中,注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。只有课前精心的预设,课堂才会有效的生成,只有课后深刻的反思,课堂才会有效的提高。如黄桂清老师虽然已50出头,但是在备课上他们都能认真对待,很好地完成备课任务,体现了对备课工作的重视。
2、教案结构的完整,可操作性也得到了较好地体现,教法、学法指导及学情研究渗透教案。一年级的备课有时效性,由于是孩子们刚从幼儿园进入小学,教师能够将自己融入课堂中,运用各种教学手段使活泼好动的小朋友们认真配合老师。
3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴,写得很实在,但的的确确在反思自己的教学过程和行为,起到了有效促进教学能力的提高。如王萍老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会;陈可、蒋敏老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述,在进行自己的教学思考,有想法有针对性;徐滢、刘苏红老师记录自己教学中的片段并对其进行反思,语言干练。
5、教师们书写认真工整。如王萍老师的备课笔记看着真是一种享受,教学环节重点突出,反思深入,符合学情。蒋敏老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析,寻求更好地教学策略,针对性强,反思深刻。
2、设计教学过程简单化,设计的教案大部分是直线型的,一问一答式的,学生自主学习的空间不大。
3、教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
4、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合,针对性不强。教学过程中重点如何突出,难点怎样突破没有体现,个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。
1、备课的课时要超前,必须有一周的提前量,应有针对性,课后能及时记录课堂教学的得与失,这样有利用服务、改进教学。
2、教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
4月23日在学校统一的要求进行常规教学教案检查,现将检查情况总结如下:
项目全,内容完整教案目标明确,重难点抓得比较准,复备仔细、认真,有的教师做了很大的修改,可见老师们确实是“用心”思考,进行复备的突出特点就是老师们都非常注重课前准备,(。
课件。
图片单词卡多媒体等),每节课都做了充分的准备。从教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣,尤其是每节课的开始,采用(歌曲谈话猜谜预想)等学生感兴趣的活动充分调动学生的学习兴趣。
1、比如个别老师教案略显简单,对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排,还希望老师们能写得详尽些。
2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书,明确各节课的重点、难点,这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握,便于学生形成知识系统。作业检查从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求,对学生的书写习惯都十分的重视,抄写作业的要求比较严格。对学生的作业批改比较规范,有批改日期、复批等。教师能做到把学生的作业全批全改,并评出等次。
几点建议:希望老师们注重对学生的作业进行个性评价,可以根据不同学段学生的心理特点,用不同的评价等级来激励学生。对于优等生的作业,往往是“星”一片,“good!”一片,鼓励语很多,但是后进生的作业普遍存在缺少鼓励字眼。建议老师们能够多鼓励后进生,给他们关注性的评语,如“你进步真大,如果下次能再细心一点点就更棒了!”之类的语句。
英语教案检查评语
教案非常详细,结合时政,有大量的文字叙述。
教案格式规范,一笔一划书写很认真,很漂亮。
撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。
重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
板书设计有创意,知识联络图文结合。
作图非常规范,非常漂亮,还有课后小结。
小学英语组作业教案检查情况反馈总结
英语教案检查评语
1、老师们备课态度认真,工作扎实。教案中的圈圈点点,把自己的教学理念融入教学设计之中,注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。只有课前精心的预设,课堂才会有效的.生成,只有课后深刻的反思,课堂才会有效的提高。如黄桂清老师虽然已50出头,但是在备课上他们都能认真对待,很好地完成备课任务,体现了对备课工作的重视。
2、教案结构的完整,可操作性也得到了较好地体现,教法、学法指导及学情研究渗透教案。一年级的备课有时效性,由于是孩子们刚从幼儿园进入小学,教师能够将自己融入课堂中,运用各种教学手段使活泼好动的小朋友们认真配合老师。
3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴,写得很实在,但的的确确在反思自己的教学过程和行为,起到了有效促进教学能力的提高。如王萍老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会;陈可、蒋敏老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述,在进行自己的教学思考,有想法有针对性;徐滢、刘苏红老师记录自己教学中的片段并对其进行反思,语言干练。
5、教师们书写认真工整。如王萍老师的备课笔记看着真是一种享受,教学环节重点突出,反思深入,符合学情。蒋敏老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合,寻求更好地教学策略,针对性强,反思深刻。
英语教案检查评语
教案。
检查工作是为加强教学管理,保证教学质量,全方位服务学生。以下是小编搜集整理的英语教案检查。
评语。
欢迎阅读供大家参考和借鉴!
注意用不同的色彩强调语句中的重点,一目了然。
教案非常详细,结合时政,有大量的文字叙述。
教案格式规范,一笔一划书写很认真,很漂亮。
撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。
重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
板书设计有创意,知识联络图文结合。
作图非常规范,非常漂亮,还有课后小结。
依据学校。
教学工作计划。
我校英语组于20xx年10月13日上午对全校三至六年级的英语作业和教案进行了常规检查检查的目的在于发掘优点改善不足进行查漏补缺促进教学。
1、主要优点:
(1)所有教师作业批改细致:对学生解题错误之处用红笔标出,以利于学生迅速查明错误原因。
(2)部分教师善于运用激励性评语:通过good,great,super等激励性评语以及盖有英语鼓励性语言的小图案贴画,激发学生的学习热情。
(3)注重反馈性:每个教师都能及时批改作业,做到题题有批改,错题有订正,订正有反馈。
2、存在不足:
(1)作业本不够整洁,有些班的作业本封面不干净,有乱涂乱画现象,还有个别有破损现象。
(2)个别班级作业次数不够。
(3)作业题型单一,有个别年级作业大部分是单词和课文的抄写。
3、努力方向:
本次作业检查从整体上说是不错的,但仍有一些细节需要我们不断地去改进。作为小学英语教师,我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外,更要在作业设计的科学性和合理性上进行探究,同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯,教师在批改时要规范入格,这样能起到榜样示范作用。
(一)、优点。
1、教案质量普遍提高,教案与进度相符。教案完整、规范,备写认真、字迹工整,内容充实、教学环节完备,教学过程详细,说明大家都认真钻研了教材。
2、教案既有单元知识点、认知目标,语法功能的整体介绍,又有课时的知识目标,认知目标,重难点的介绍,而且教学过程详细,教学手段灵活多样,对每一课的知识点、语法内容分析透彻。
3、对每一课的重难点把握的比较准确。
4、导学方式灵活多样,能调动学生的学习兴趣。
5、板书设计图文并茂,重点突出。
(二)、不足。
1、部分教师的教案中的三维目标对能力目标和情感态度目标体现的不够明确。
2、部分教师的各个教学环节衔接不自然。
3、个别老师虽然课课有反思,但是每次反思字数过少,甚至一两句就结束了,没有实效性和指导性。
1、所有老师对教案、作业检查应重视起来,多关心自己的教案、作业检查结果,多从自己找原因。
2、各位教师要深入备课,集体教研,才能取得良好的教学效果,教案写得好的老师要全无保留的传授经验、方法,全面提高我校英语教师的整体水平。
3、备课要有针对性,要备符合我们学生实际的课。
4、教案要重视教学手段的设计,尤其要重视教与学双边活动的设计。
英语教案检查评语
1、主要优点:
(1)所有教师作业批改细致:对学生解题错误之处用红笔标出,以利于学生迅速查明错误原因。
(2)部分教师善于运用激励性评语:通过good,great,super等激励性评语以及盖有英语鼓励性语言的小图案贴画,激发学生的学习热情。
(3)注重反馈性:每个教师都能及时批改作业,做到题题有批改,错题有订正,订正有反馈。
2、存在不足:
(1)作业本不够整洁,有些班的作业本封面不干净,有乱涂乱画现象,还有个别有破损现象。
(2)个别班级作业次数不够。
(3)作业题型单一,有个别年级作业大部分是单词和课文的抄写。
3、努力方向:
本次作业检查从整体上说是不错的,但仍有一些细节需要我们不断地去改进。作为小学英语教师,我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外,更要在作业设计的科学性和合理性上进行探究,同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯,教师在批改时要规范入格,这样能起到榜样示范作用。
教案检查评语
1)教材内容把握准确,注重三维目标的落实,能显示教研教改新思路,每课时的教案突出新理念,以人为本,面向全体学生,积极倡导自主合作探究的教学模式。注意分层指导,分类教学。注重学法渗透,具有教师活动和学生活动以及设计意图。
2)对教学内容把握透彻挖掘深入,处理新颖。对练习一思维训练为核心,落实双基,课堂结构层次清楚,运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维,解决重点,突出难点。精心设计练习,并在整个教学过程中注重学生能力的培养。
3)教学设计巧妙,结合教材特点,学生,教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料,课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下工夫。设计各种教学活动,引导学生自主学习,有条理的将旧知识从何进行运用。
4)部分教案停留在知识点的罗列上,备教法学法的少,没有板书设计,也没有作业设计,少数教案项目不全,缺乏三维目标。
5)教学反思还相对简单,(缺乏成功经验的总结和改进教学中不足的具体措施)还只是浅层次的分析和说明。不一定面面俱到,能够抓住教学过程中感受最深的地方来写,注重总结教学中的成败得失,特别是具体的改进和建议。
6)仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用,有的教师上课时虽然用到了ppt课件,但教案中没有出现。
11)该节课很有特色,创设情景,通过建站,让学生亲自体验实践感悟,收集整理筛选资料,突出体现了以人为本以学生发展为本的教育理念。是一节很成功的课。
12)本节课很有艺术,在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展,精心安排学生自主学习质疑操作实践等活动以启发式讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。
13)该节课重点突出,目标全面准确具体,整体现知识与能力方法与过程情感态度与价值观三个维度,布局合理,设计各种教学活动,引导学生自主学习,有条理地将旧知识综合进行运用。
15)该节课十分有创意,教学目的明确,方法得当语言清晰,具有感染力,习题典型,题量适当,激发学生兴趣,引导自主探究合作交流完成任务,整个课堂效率非常高。
17)教学设计中能够体现新课标的新理念,能很好的贯彻课改的精神,课堂教学体现以学生为主体的新理念,能教学目标制定科学,合理,具体,可操作。易激发学生的兴趣,引导学生探究合作交流,个别老师能在共同学案的基础上根据自己所带班级的情况适当的微调,精心设计练习,整个教学过程中注重因材施教,符合自己班级学生的.实际情况,教案具有较强实用性和操作性。
18)教学环节齐全,格式规范,教学过程能突出重点,创设情境引导学生朗读感悟,合作探究,交流感悟,并引用多种形式突破重点,目标要求与教学过程一体化。备课中融入了自己的特色,体现了改革的理念。
19)能根据班级的实际情况对教案做适当的调整和修改。教学过程体现新课标的教学理念,积极倡导自主合作探究的教学理念。注重课堂评价,教学中的重点部分能用红笔表出来,布置作业能拓展延伸,体现课内和课外的整合。
20)每课时均能创设情境,激发学生学习的兴趣,作业设计能突出英语科的实践性生活化。课堂小结结合实际,针对性强,教学反思深刻,具有教学国学恒中的可取之处,又有存在的不足和改进措施。
21)大多数教案书写工整,规范,教学环节齐全,条理性强。设计合理,图文并茂,教案反映出老师上课思路清晰,重难点选择恰当讲练结合。理化生教师的教案能做到每节课对学生进行质量检查评估和反馈,能注重课的导入和过程的设计,并有备学生的内容。
23)该节课教学过程设计完整有序,既体现知识结构,知识点,又注意突出学生活动设计,体现教学民主培养学生良好的学习品质课堂结构完整,密度恰当。
24)该节课教学程序设计巧妙,在教学过程中能运用上新颖独特教学方法言简意胲,引导点拨学生,学生动口动手动脑,主动参与教学过程,使学生做出的作品图文并貌,有美感,整节课很完美。
25)该节课很有艺术,教学安排清晰有序,科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主,探究,创新能力的发展。
26)本节课非常成功,设计突出了以学生为本的理念全面培养学生素养自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态,能较为恰当地运用丰富的表扬手段,让学生在学习中感受到成功的快乐。
27)该节课教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,组织严密,采用有效的教学手段,引导自主探究合作交流,成功地教学生“会学”。
28)该节课堂结构层次清楚运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点。精心设计练习,并在整个教学过程中注重学生能力的培养,是一节优秀的课。
29)该节课很有创意,对教材把握透彻挖掘深入处理新颖,针对学生基础和学生发展性目标,设计各种教学活动,引导学生自主学习,有条理地将旧知识综合进行运用。
30)本节课教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分,在课堂教学中注重后进生的补辅,尖子生的拔尖工作,做到对学生动之以情,爱之以诚,使网页比赛取得完美的成果。
31)该节课教学设计非常巧妙,结合教材特点,学生教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料,课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。
检查教案评语
教案。
评价要引领教师编写实用的有价值的教案,以适应新课改要求的教案,提高教师编写教案水平。以下是小编搜集整理的检查教案。
评语。
欢迎阅读供大家参考和借鉴!
1)作图非常规范,非常漂亮,还有课后小结。
2)注意用不同的色彩强调语句中的重点,一目了然。
3)教案非常详细,结合时政,有大量的文字叙述。
4)教案格式规范,一笔一划书写很认真,很漂亮。
5)撰写教案普遍比较认真。
6)教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。
7)重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
8)板书设计有创意,知识联络图文结合。
教案评价要引领教师编写实用的有价值的教案,以适应新课改要求的教案,提高教师编写教案水平。
2.教案评价需要不断提高管理者自身素质。评价者自身素质不高,观念陈旧,或对新课程、新理念、新教法、新学法、新课程把握不准,了解不够,凭着个人的主观意志或传统方法,对教师的教案进行评价,势必造成"外行指导内行",不仅起不到促进教师改进教学方法、提升教学理念、督导教师完成教学目标的作用,还会给教师以误导和反感。
3.教案评价要看过程,更要看结果。教师编写教案的最终目的无非是提高课堂教学效果,促进学生的素质提高。我们如果只盯在教师编写教案的过程,只关注教师编写教案层面上。那么,教师就会迎合你,将教案编写放在了教学工作的重中之重,结果将使教师80%的精力放在编写(通常是抄袭)教案上,而只将20%的精力放在教学和其他过程,这还能指望教师提高教学效率吗?因此,对教师教案的评价,我们应该既看过程,也要看结果。如果我们的评价促使教师是用20%(最好更少些)的精力编写教案,而将80%(最好更多些)的精力用在钻研教材、了解学生,学习理论,借鉴经验、预设方案上,那么我们的评价目的就达到了。一句话,教育是脑力劳动,评价的目的促使教师从过多过重的体力劳动中解放出来,从事脑力劳动。
4.教案评价应倾听教师的看法。进行平等的对话、协商,力求被评价者最大限度地接受、认可评价的结果。最大限度地调动教师的积极性和主动性,帮助教师发现问题,改进不足,为优化课堂教学打好基础,从而充分发挥教案评价的督促和导向功能。
教案检查评语
希望新的一年里,凯凯能改掉缺点,做一个人人都喜欢的好孩子,老师相信你一定能做到!
你是个聪明、懂事、细心、爱学习的小姑娘,喜欢画画、写字。这学期你比以前活跃多了,上课时老师经常能看到你举起小手,遇事也能主动和老师交流。平日里你喜欢帮老师、同伴做事,争做小组长,课间能友好地与小朋友一起玩耍。只是午睡时不容易入睡,这会影响你下午的学习活动。
希望你在新的一年里有更大的进步,老师祝你开心每一天,进步每一天!相信自己是最棒的!
伊人是个聪明、活泼的小女孩,很大方,特别愿意和老师、小朋友说话,在和你的谈话中,让老师感受到了你的聪慧,你知道很多东西,让同伴们很是佩服!和你相处的日子里,你带给了我们很多的欢乐。上课时你爱动脑筋,积极发言,回答问题声音也响亮。小老师、小组长工作认真负责,老师很高兴有你这样的小帮手。
希望你在新的一年里能继续努力,老师相信你会有更出色的表现!
你有一张能说会道的嘴巴,会很响亮地说出自己的想法。还有一颗善良的心,会主动关心大家,给人以帮助。在班上你有一定的威信,小朋友都愿意和你做朋友。在课堂上你能积极开动脑筋,讨论的时候思维很活跃,也能大胆地表达自己的意见。就是午睡的时候喜欢和旁边的小朋友讲话,这样可不好噢!
希望在新的一学期里,你能遵守纪律,养成良好的午睡习惯,那样就更棒了!对了还要学会跳绳哦!老师相信你,加油!
天天是一个很帅气的小男孩,进入大班后你又活泼开朗了许多,老师看见你甜甜的笑,心里真的很开心!这学期你上课很专心,每次都高高举起小手,用响亮的声音回答问题,聪明的孩子就这样。现在你参与活动也主动了,课间活动朋友多了,老师还知道你是个有礼貌的孩子,大家都为你的进步感到骄傲!
希望在新的一学期里,你能遵守纪律,养成良好的午睡习惯,那样就更棒了!对了还要学会跳绳哦!老师相信你,加油!
你是一个聪明、乖巧的小女孩,脸上的表情总是那样的温和善良。你待人热情大方,与同伴之间相处融洽;在课堂上总能见到你专注的眼神和高高举起的小手,你还会大胆、主动地发表自己的见解;老师布置的每件事情你都会认真去做,那么快就学会了跳绳,你真棒!老师很喜欢你。你爱帮大家做事,小老师、小组长工作认真负责,老师很高兴有你这样的小帮手。
新年就要到来了,老师希望在春暖花开的时候,你给我们大家带来更大的惊喜!
你是个聪明、活泼、可爱的小男孩,尊敬老师,待人有礼貌。你上课爱动脑筋、思维活跃,课堂上总能看到你高高举起的小手,课后经常会问许多“为什么”,对周围事物充满了好奇,是个爱学习的好孩子,老师和小朋友都非常喜欢你。如果你能关心小伙伴,主动帮助集体做事,积极参加各种锻炼,那样就更棒了!
教案检查评语
该节课很有艺术,教学安排清晰有序,科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程,各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主,探究,创新能力的发展。是一节很有个性特点的课.
本节课非常成功,设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态,能较为恰当地运用丰富的表扬手段,让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习,并在整个教学过程中注重学生能力的培养,是一节优秀的课。
有效的备课是提高课堂教学质量的关键,同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。10月24日,我校教导处组织各学科教研组长进行了每月教师备课的例行检查。从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度;从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高,从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。通过本月的例行检查,我们欣喜地看到老师们能从备课做起,扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻教师的成长,更加快了我校教师队伍的不断成熟。
1、老师们备课态度认真,工作扎实。母案中圈圈点点,并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批,能把自己的教学理念融入教学设计之中,注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。如王静校长能根据学情进行二次备课的再调整,再充实,只有课前精心的预设,课堂才会有效的生成。如夏铜强书记、尹宇和祝军主任虽然平时学校工作十分繁忙,但是在备课上他们都能认真对待,很好地完成备课任务,体现了对备课工作的重视。
2、教案结构的完整,可操作性也得到了较好地体现,教法、学法指导及学情研究渗透教案。尤其是品生、品社学科体现了生活化的特点,一年级的备课有时效性,第六课《秋游的回忆》,由于是孩子们刚从幼儿园进入小学,还不了解小学秋游的情况,教师能够将此课放在秋游后再上,让学生有话可说。
3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴,写得很实在,但的的确确在反思自己的教学过程和行为,起到了有效促进教学能力的提高。如王平老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会;周海华老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述,在进行自己的教学思考,有想法有针对性;邹静老师记录自己教学中的片段并对其进行反思,语言干练。
4、教师们重视作业设计和板书设计,使板书真正达到提纲挈领的作用。如夏金侠老师能贴合二年级学生的特点,设计相应的口头作业,符合五严的要求;方晓老师的作业设计让学生有选择的空间;谢慧老师注重了实践性作业,如在《世界上第一个听诊器》作业设计中让学生搜集发明家的故事,开展小型的故事会;石莉主任的作业设计新颖,如在《普罗米修斯盗火》作业设计中让学生写一封信去打动宙斯,让他放了普罗米修斯;孙善林主任的板书设计紧扣文本,突出主线,层次分明。
5、手写教案的教师书写认真工整。如王越越老师的备课笔记看着真是一种享受,教学环节重点突出,二次备课思考深入,符合学情。曹萍老师初备非常认真,二备、反思写得也很认真;陆璐老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析,寻求更好地教学策略,针对性强,反思深刻;徐文婷老师坚持用英语写反思,非常好。
1、部分教师的教案不能做到一贯的认真组织、设计,个别课时设计的不理想,还有少数教师备课缺少课时计划、作业设计、板书设计等环节。
2、设计教学过程简单化,设计的教案大部分是直线型的,一问一答式的,学生自主学习的空间不大。
3、教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
4、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合,针对性不强,德育渗透比较生硬。教学过程中重点如何突出,难点怎样突破没有体现,个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。
5、特色教案少。
1、手写备课的老师课时要超前,必须有一周的提前量,复备应有针对性,课后能及时记录课堂教学的得与失,这样有利用服务、改进教学。
2、电子备课的老师二次修改应及时,并针对学生及上课后的反思去修改,建议修改要有一定的幅度。
3.电子备课的老师教学反思要及时上传到oa平台,做到教后及时反思,并及时上传,以备检查。
教案检查评语
该节课很有艺术,教学安排清晰有序,科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程,各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主,探究,创新能力的发展。是一节很有个性特点的课.
本节课非常成功,设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态,能较为恰当地运用丰富的表扬手段,让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习,并在整个教学过程中注重学生能力的培养,是一节优秀的课。
教案检查评语
贾乐文:
文文,你是一个聪明、活泼的孩子,能和小朋友友好相处。在活动中见到你举手回答题目,总是让老师很兴奋。在新的一年里,老师希看你能更加大胆、响亮地把自己的想法说出来,好吗?相信你能做到。
杨攀:
攀攀,你是一个可爱的孩子。这学期,你似乎一下子长大了很多,老师真兴奋啊!老师希看上课时能看到你高高举起的小手,能听到你大声回答老师的发问,这样,老师就会更加喜欢你。努力吧!老师相信你一定行。
陈永鑫:
张玮伦:
伦伦,你是一个懂事的孩子,你有较强的生活自理能力和动手能力,喜欢参加游戏活动。上课有时能积极举手发言,但有时喜欢跟旁边的小朋友讲话。老师希看你在新的一年里能更专心听讲,获得更大的进步。
贾志豪:
豪豪,你是一个可爱的男孩,这学期老师发现你有了很大的进步。现在你能主动跟老师打招呼了,也愿意与老师交换了,较之前大方、自信了,老师为你的进步感到兴奋。
愿你在新的一年里继续努力,把自己最好的一面展现给大家看,好吗?
刘丹:
丹丹,你是一个聪明的女孩,平时特别喜欢画画,画的画可真漂亮,做的手工也很棒。上课有时能认真地听老师讲课。
又要大一岁了,老师希看你继续努力,相信你将会变得更棒。
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教案检查评语
该节课很有艺术,教学安排清晰有序,科学规范,在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程,各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主,探究,创新能力的发展。是一节很有个性特点的课.
本节课非常成功,设计突出了以学生为本的'理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态,能较为恰当地运用丰富的表扬手段,让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习,并在整个教学过程中注重学生能力的培养,是一节优秀的课。
随着新课程改革的推进,教案改革势在必行,以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革,引领教师编写切实有效的教案,提高教师业务能力。
该节课很有创意,教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,组织严密,采用有效的教学手段,引导自主探究、合作交流,对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖,针对学生基础和学生发展性目标,设计各种教学活动,引导学生自主学习,有条理地将旧知识综合进行运用。
撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。
重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
内容符合教材要求,作业次数达到要求。
作业量适中,有日期
批改认真、准确,按时批改。
评语简洁,准确恰当。
学生作业认真规范,整洁、字迹工整。
学生认真修改错处。
作业本数量齐全。
内容符合教材要求,作业次数达到要求;。
作业量适中,有日期
批改认真、准确,按时批改。
评语简洁,准确恰当。
学生作业认真规范,整洁、字迹工整。
学生认真修改错处。
作业本数量齐全。
内容符合教材要求,作业次数达到要求;。
作业量适中,有日期
批改认真、准确,按时批改。
评语简洁,准确恰当。
学生作业认真规范,整洁、字迹工整。
学生认真修改错处。
作业本数量齐全。
内容符合教材要求,作业次数达到要求;。
作业量适中,有日期
批改认真、准确,按时批改。
评语简洁,准确恰当。
学生作业认真规范,整洁、字迹工整。
学生认真修改错处。
作业本数量齐全。