2023年思考与行动（实用18篇）

优秀作文通常具有独特的观点和独到的见解，能够引起读者的共鸣和思考。以下是一些优秀作文的片段，展示了不同作文类型和不同写作风格的特点，供大家参考。

《快行动慢思考》读后感

最近读了迪安.格尔.塞斯托的《快行动，慢思考》一书，其中关于格言的观点，让我思考颇多。

格言太多，行动太少，格言太多，举措太少。格言有力量吗？当然有！格言能用最简单精辟的文字，融入读者的思想，感化他们，让人思考，从而自我调整，影响，变革，成长，改变和提高。但格言的力量要体现在行动中。格言不能只停留在听过、说过，学习格言，要将其实现，并传递出去，从而影响我们和身边的人，那么总有一些人和事会从中受益。

用心选择的格言，才是有意义的格言。作者：串立红。

谋断与行动的哲学思考

单身的时候除了单位宿舍，我一直跟朋友合住在北京二环胡同里的平房，三间房。我们租的时候就直接签了好几年，因为是新翻盖的空房，什么都没有，非常便宜，五环外的楼房价格吧!我们自己装修的，做了下水道，安装厕所，自己做的保温，冬天自己封窗户。自己买的家具，家电。朋友很强，窗帘什么的都是她买布头自己做的。

我们定下这个房的时候，无数的人跟我们强调，平房冷、平房没厕所、平房不隔音。你们装修花的这半个多月时间也是有成本的，这些时间可以做很多事。我和朋友算了一笔账，每天下班从工作单位到五环外需要两个小时，上班又再需要2小时。花半个月节省未来两年每个工作日4个小时的时间，是非常划算的。

大家只关注了我们花的这半个月的装修时间，却忽视了后来我们节省下来的时间和得到的舒适，我奶奶管这种情况叫“看着脚面过日子”。很巧，我最近分享了一个姑娘买房子的案例，有个人回复“单身买什么学区房!”用白公子的话“就理解力，已经可以见识到很多人未来发展的情况了。”我很疑惑，难道现在单身这辈子就都单身吗?!

后来也证明每个工作日的那4个小时的确让我得到了很多东西，我可以下班之后回家做饭，吃饭，然后泡壶茶把杂志的约稿写完，赚半个月的房租。也可以下班之后和男朋友吃饭，看电影，走着回家不用担心错过了末班车。甚至在每个早上8点半起床，吃过早饭，走到公司也不会迟到。

装修好了之后，朋友们来做客，大家又纷纷让我们帮他们留意附近有没有平房再出租。我和同住的姐姐就聊起这事，她说你别管，他们的意思不是说找咱们这种空房，自己弄成咱们这样。他们的意思是找一个已经弄成咱们这屋子这样的，最好什么都齐全的拎包入住的。我那个时候觉得她说的不对，于是积极的帮朋友们留意。后来屡屡失败，要么他们看不上，要么他们勉强住进去了，觉得不满意。后来干脆有个人说，咱们换换吧!你们俩搬我这儿来，我搬你们那儿去。我们问她为什么，她说她就希望找我们那种装饰的非常温馨的环境，她租这个不行。

我才明白原来朋友说的对，他们只是接受后面的这个结果(即二环里交通便利又便宜，还要舒适)。而不希望走这个过程，就像朋友说的，找一个已经弄好的屋子，最好什么都齐全的拎包入住的。

还是那个买房的案例推荐里面的讨论。有个人说这个姑娘能买房是因为她挣得多。挣得多是因为工作选的好。像他这样父母帮他选的工作根本做不到。下面就有人回复说“ls的意思他混的不如人家姑娘也不是他的错。”我就想到了以前看到的一段话：对于目标和实现目标，无非就三步，思考、选择、行动。依赖于别人，很多时候，是缺少担当。生活，大多数人总是得过且过，然后找很多借口，证明这不是自己的本愿。

念书的时候，上学路上有个广告牌广告语特鸡汤“你的心有多大，你的世界就有多大。你能看多远，你就能走多远。”有的时候不是你做不到，而是你从来没希望自己能做到，从来没往那边想。

后来一位阿姨告诉我，你这个年纪每个选择都会改变你以后的路，一定要想明白。今天回过头想，原来他们说的都对，只不过当年我从没在意过。

行动胜于空谈。

面对人生旅途中的急流，似乎每个人都会表现得无所畏惧，喊出几句惊天动地的豪言壮语，而真正敢涉足于湍湍急流的人，却为数不多。正如花园中的几个人，面对着荒芜萧条的花园，都会大发议论，空谈一番。结果,话说了一火车，事却没做成一件。

话说得最多的人，不一定是事做得最多的人。雷声再大，如果雨点太小，也只是虚张声势。实干才是最真的，行动胜于空谈。

少空谈，多做事，能实干，能行动，是一个人品质、修养的体现。华罗庚说过：“树老易空，人老易松，科学之道，我们要诫之以空，诫之以松，我愿一辈子从实以终。”其实，何止是科学之道，做人之道更是如此。脚踏实地做事，谨慎认真为人，这体现的是一个人的实干精神，求实态度。

杂交水稻之父，面对着盛大的声誉，依旧保持着自己踏踏实实的实干作风，行走于田垄之间，埋头于稻浪之中。他的实干精神，让人心生敬佩。古文学家季漾林，十年如一日，潜心研究，亲身考察，从不空谈，他的严谨作风，吹拂世人，让人钦佩不已。

只有实干，只有付诸行动，理想的风帆才会鼓足力量，人生的帆船才能驶向成功的彼岸。纵使一个人说得再好听，谈得再动人，如果不通过行动证明一切，通过实干实现目标，也终将碌碌无为，一无所获。

志在用笔完成拿破仑用剑没有完成的事的巴尔扎克，笔耕不辍，努力创作，辛苦耕耘，用行动实现了自己的梦想，收获了成功的果实。身陷囹圄的意大利小提琴家尼可洛·帕格尼尼，十年如一日，坚持锻炼，用行动成就了自己的一段传奇人生。纵观世界，大凡有成就者，无一不是脚踏实地，努力奋斗，用行动取得了自己辉煌的成就。而那些只说不做的空谈家，却湮没在历史的风沙中，被人淡忘。

在当今的社会，我们学生只有具备实干、务实的素质，努力去学习，才能取得成功的果实。我们的国家领导只有会说更会做，才能真正的造福于人民，奉献于社会。只有行动，实干，我们的社会才会蒸蒸日上，不断进步。

古人言：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学。”现在我说：“终日而言矣，不如须臾之所为。”行动起来吧，朋友，抛弃那些大道理，用我们的行动创造光明的未来。因为，行动，胜于空谈。

评语：本文开篇显采，精炼的引言和恰切的比喻即抛出鲜明准确的观点。然后几个方面逐层论述，有理有据，透彻有力。语言精炼，善于使用比喻、排比、引用等多种修辞手法使文章摇曳多姿，文采斐然。

浅议培养学生独立思考能力的行动策略

传统的教学观点把教学看成是教师有目的、有计划、有组织的向学生传授知识、训练技能、发展智力、培养能力、陶冶品德的过程，试想，一个在学校中度过九年学习生活的孩子，整天处于被动应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中，对于所学内容总是生吞活剥、一知半解，我们怎么能够指望他能成为一个具有创新精神和创新能力的高素质的人呢？现就培养学生独立思考能力的认识与反思谈些个人的观点。

一、让学生在预习中思考。

对预习的态度主要取决于学生所处的学习氛围和学习要求。老师结合学生水平的层次和学科内容的特点，要加强预习的引导和督促，有针对性地设计出预习提纲，提出一些预习问题，让学生提前看一看教学内容，动一动脑思考预习题，不仅能调动学生的学习积极性，使他们的学习由被动变主动，而且还能迫使多数学生自觉独立思考，因此，加强预习的指导和督促，并构建在预习基础上的新的课堂教学模式是培养学生独立思考能力的有效策略，显得非常重要。特别是初三复习教学中，由于知识容量大，思维强度高，教学节奏快，必须提前预习，通过独立思考，再带着问题去听讲，才能提高复习的有效性。所以要培养学生养成预习的习惯，提高独立思考的能力。千万不能使多数中等以下的学生觉得进行思考性预习极为困难，教师只能按不预习的要求授课，这在一定程度上又挫伤了优秀学生预习的积极性，从而使预习工作处于自由状态，不利于培养学生独立思考的能力。

二、让学生在问题情境中思考创设良好的问题情境，是激发学生独立思考的有效教学途径。

我们知道，一些成绩一般的学生也懂得独立思考的重要性，但由于基础和能力等诸多原因，这种独立性受到极大的限制。因此，怎样使设计的问题在学生思维的最近发展区内，且具有一定的坡度和差异，以满足不同层次学生独立思考的要求，是培养学生独立思考能力的关键。这就要求设置问题难度必须适中。问题太易，学生会产生厌倦和轻视心理；太难，学生会望而生畏。教师设置的问题应是让学生“跳一跳，摘得到果子”，从而发挥独立思考的重要性。教师要给学生独立思考留下充足的时间，以确保多数同学对提出的问题作深入的思考后，再进行分析讨论，从而使课堂的知识容量与思维容量和谐匹配。

三、让学生在复习中思考。

“温故而知新”，复习的态度对学习成绩的提高起着至关重要的作用。只有那些具有独立性强的优秀学生，在复习理解的同时，独自感悟，勇于思考，从而成为驾驭学习的主人。因此，加强复习方法的指导，突出自主性、思考性、针对性，以提高复习的有效性，才能真正做到“温故而知新”。

四、让学生在合作探究中思考。

引导学生探究，要从学生的实际出发。首先要摸清学生的已知领域与未知领域，据以确定探究什么，怎样引导学生探究，重视学生探究的过程和方法。探究之后，还要回顾探究的得失，总结经验教训，使学生更好完成“学”与“思”的二者结合。合作学习引入课堂教学，充分显示出合作学习在培养学生的合作意识和合作能力等方面的优势。但是，目前合作学习还存在一些亟待解决的“实践”问题。走进课堂，合作学习似乎成为一种时尚，但现实是：合作学习流于形式的较多。在教学中，教师大都采用分组的形式，让学生讨论、合作，且无论什么样的课都采用，过一会儿用一次。从表面上看，课堂气氛比较活跃，但从实际的教学效果看，讨论时间给得不够，刚刚分好组，没说几句，就被教师止住安排下一项内容了，合作学习显得匆忙、零乱。

我们经常可以看到这样的教学场面：每当老师宣布合作、讨论后，整个教室就开始沸腾了。但若仔细观察，就可以发现，讨论时，学生各说各的，有的学生不善于独立思考，不善于互相配合，不善于尊重别人的意见，也不善于做必要的妥协。有些小组里的学生抢着各说各的，人人都急于表达自己的思想，结果导致谁也不去倾听，不愿倾听。有的小组发言的往往只是一些优秀学生，他们常常会为某个观点争得面红耳赤，而其他同学则端坐一边，冷眼观战，还有的甚至做起了与课堂无关的事情。就是这样，有的时间学生讨论后，教师还能依次听取汇报，汇报完毕，活动便宣告结束。

冷静思考不难发现，这是一种过激行为，是对小组合作学习形式的一种肤浅的`理解。这种走过场、摆样子的合作学习，表面上是热热闹闹，实质却是肤浅、低效甚至是无效的。正是这种合作的盲目性，逐渐导致了学生合作意识和能力的衰退，合作意愿的缺失。也正是这种合作的随意性，无形中占去了学生独立思考、自主探究的时间和空间，使得学生逐渐产生了学习依赖。这些也必将制约学生学习的可持续发展。小组合作作为一种新的学习方式，有很多优点，恰到好处地运用能提高学生的学习效率，激发学生的创造力，培养学生的合作意识、合作技能。有效的合作学习首先要有个独立思考的习惯，这一习惯更是提高学习效率的一个法宝。“学而不思则罔”，读书学习，切不可浮躁，需要独立思考。

五、让学生在作业中思考。

布置完成课外作业能有效地对教学效果进行反馈和检测，使教师的教和学生的学相对达到某种程度的和谐与统一。除了对作业分类要求外，允许有些题目不做或选做，对于暂时做不出的题，允许只写解题思路及在何处受阻的原因分析，以确保作业的教学功能回归其本来面目。课外作业是课堂教学的延续，目的在于帮助学生经过自己的独立思考，运用所学知识灵活地分析问题、解决问题，培养学生良好的学习习惯。教学中，除了正确引导外，要求学生模拟当时错误的情景，找出错因，提出防范的措施，是培养学生独立反思的有效策略。

创造诗意人生，点亮生命的价值和意义，是我们追求的理想境界。因此在教学中，为了使学生尽快地适应学习，开创自主合作探究的学习方式，创设良好的自主学习情景，让学生课内外活动中进行独立思考，获得基本的知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学习的信心。

思考力行动力

大家都知道，好奇心是发明创造的重要前提之一，但是，好奇的人很多，甚至可以说，人人都好奇，但是，有创造力的人为什么少而又少呢？最主要的区别是在于大多数人只有好奇，不愿意或者不善于思考。幼儿有强烈的好奇心，但是家长要注意，如何让好奇变成思考的动力，并且形成良好的习惯，才是教育的关键。

小草在春天破土而出，可能会引起很多人的兴趣，但是，有创造力的玩具设计师却设计出了“小草娃娃”，它与传统玩具娃娃的最大区别就是在头顶上“种”草。其实很简单，先在娃娃的头皮上植入生长基并均匀地种上草籽，然后喷水使小草长出，待小草长到一定高度，再修剪成人们所喜爱的发型。由于那小草绿茸茸的，齐崭崭的，还可以随时修剪，不断地变换花样，所以一时间谁见了谁爱。大家不仅争着买，细细玩，还把它放在桌前案边，让它为生活增加了不少诗意。

德国姑娘艾玛有辆独特的小轿车，车顶上就长满了嫩绿的小草，她先在车顶上缚上营养土，然后在上面种上绿茵茵的青草，由于艾玛常常小心翼翼地修剪，她的车顶总是美不胜收，不论跑到哪，都像开来一片美丽的草坪。

还有人发明了一种能长青草的.“环保绿化砖”，用这种砖做屋顶，不仅可以美化环境，改善空气质量，而且保暖，此砖刚问世就轰动一时，同时获得了国家知识产权局和省政府颁发的金奖，此砖的绿色寿命可长达9年，同样令人刮目相看，赞叹不已。

有一天，多多的表妹冉冉端过一大筐的穿珠，红的、黄的、绿的、蓝的……花花绿绿，各种形状。冉冉找出线绳，认真地穿接起来。好一会儿，冉冉拉起一大长串的穿珠对我说：“妈妈，你看！”我欣赏着她手中的作品，笑眯眯地对她说：“真好看，都要跟冉冉一样高了呢！”冉冉得意地昂了昂头，一扭一扭地回到了座位上。不一会，她却把长长的穿珠拆散了，我刚要制止，可转念一想还是由她玩去吧。

她开始在玩具筐里仔细搜寻同一种颜色、同一种形状的穿珠。

完全相同的珠子被冉冉穿接起来，我立刻意识到她在游戏中有了新发现。当她穿了十多个珠子后，我轻声问她：“冉冉，你穿的珠子是什么颜色呀？”

冉冉不假思索地回答我：“白色的。”

“噢，那你为什么要穿一串白颜色的珠子呢？”

“因为妈妈你的项链就是白色的呀。”冉冉开心地告诉我。

“啊，那可真是够漂亮的！冉冉，你知道那些珠子是什么形状吗？”我小心试探的问着她。这下冉冉愣住了，她不好意思地摆了摆头。

我试着启发她：“那你看它们像什么呢？”

冉冉摆弄着手中的珠子，一会儿，她惊讶地告诉我：“是圈形的，就像‘多纳圈’形的！”

“哈，对了，有点像‘多纳圈’的形状，扁圆形的穿珠。”我高兴地告诉冉冉。

“扁圆形的穿珠。”冉冉用心地重复了一遍。

我接着说：“冉冉有没有发现扁圆的穿珠和‘多纳圈’的圈圈还是不一样呢？”

冉冉歪着脑袋想了想，指着筐里的穿珠对我说：“是的，是的，‘多纳圈’的圈圈大，扁圆的圈圈小。”

“冉冉真聪明，”我抚摸着她的小脑袋说，“咱们的穿珠是扁圆形的，因为它是用来给小朋友们玩的，所以中间有个小孔孔。‘多纳圈’呢，是圈形的，它的中间本来就有一个空圈圈。”

第二天，冉冉把她的发现带到了幼儿园。幼儿园的老师还拿起冉冉的穿珠，给大家讲起了穿珠的不同形状，同时让小朋友们想一想那些穿珠都像什么。

最终，“穿的珠”引出了“扁的圆”，一次游戏活动和认识物体形状的活动不知不觉地糅合在了一起。冉冉由穿珠而联想起的东西，也使我对她的认识能力、常识积累有了进一步了解，这些了解就是以后家教的依据。

冉冉的游戏让我和她共同感觉到了快乐，也使我更加明白，对孩子的教育，不能把常识、游戏以及美术和音乐等内容机械地分割开来，而应该随时注意它们之间的交叉渗透和融会贯通。

年轻的爸爸妈妈都“望子成龙”，宁肯自己省吃俭用，也愿给孩子大量的“智力投资”，却偏偏忽视了既省钱又很重要的一个方法：帮助孩子思考。思考是创造的主要动力和途径。

在更多的空闲时间里，要尽可能利用游戏这一途径让孩子自己寻求答案。孩子是在游戏中长大，在游戏中满足求知欲的。当他们热衷于游戏活动时，父母应尽量帮助他们，为孩子提供各种各样的游戏材料，如小纸片、种子、泥土、小剪刀、积木、水、沙、颜料、空纸盒等，让他们开动脑筋去做，千万不要害怕孩子弄脏衣服而约束他们。在游戏之前，还可以给孩子介绍各种工具、材料的用法，并提醒孩子要注意安全。在孩子遇到困难时，要他们自己先解决，实在解决不了时，才给予一些帮助。这样可以让孩子在各种活动中，体验生活，学会思考，发展智力。而学会思考的主要途径就是提出问题和解决问题。

在行动前多一些思考高中作文

小陈：

女孩子长得好看与否不重要，性情厉害与否也无妨事。关键是生之为人，需要珍重生命，崇尚原则;仁厚礼信，世事洞明。然而世事往往纠结，彼此冲突，难求周全。你以珍重生命的名义，举报高速路上打电话又屡劝不止的父亲，且不论高速-电话-劝说-举报是否是唯一合理的逻辑链，至少你让我看见了一个人由蒙昧天然而被社会深刻格式化的过程。我不知道该祝贺你，还是为你悲哀。

你需要知道，父亲是你与世界最牢靠的联系。你是一株花，你的根须一直牵连到他的心土里去。它究竟扎了多深?你看不见。但是风吹草动，它即使不被连根拔起来，也会牵一发而动全身。记得有一次，我叛逆父亲。在长时间谈话后，我看他拿一把刀子，用力地削一只苹果。他把大片的果肉，赌气似地刀削斧劈下来。我僵化着表情，眼睁睁地目睹他触目惊心地表达爱……随着我们长大，血的热度由烫变温。多年以后的我们，也会变成他们。我是想说，父亲、母亲，除了是血脉之源，更是安全、温暖、信任之所在。世界全是变的，又冷，又荒乱，嗅着血腥味的野兽出没，我们需要互相依存，让心暂时安歇，人们管这笼统叫爱。这世界什么最恒久?只有血缘是恒久的。因此不要轻易怠慢爱之根源。

会不会，你父亲原先看你的眼光如轻抚婴儿，在你的作为之后，他看你的眼光会像看一匹小狼一样，带着隔绝和警惕?因此，小陈，我觉得你在劝止和举报之间，还可以有很多工作可以做。这既解决问题，又符合社会规范。

小陈，你珍重生命是对的，而我们的社会规则也以尊重生命为第一要旨。当然泛泛就规则而言，它们不过是多年以来公共意志的积习，由一些不知姓名的人发明、修订和完善。他们陆续死了，而你必须尊崇着他们的意志活下去。除非你成为一个无政府主义者，否则你将永远无法颠覆规则。因此，一个自然人必须进入社会化的流水线，必然打上规则的`烙印，必须遵从群体的指令，也必须摆正小自我与大社会的位置。但这种必须，要以理性和自觉为前提，而非随性和懵懂。你更需要知道，在所有的规则中，举报是社会化程度最高的。它本身除了具有沟通、劝阻、规范之属性外，更有追究、惩戒、警示之意味。它是理性、无情和冰冷的，更是严峻的。举报在中国近现代史上，其来有自;尤其在中国当代史上，发生频仍。我相信，你在速度带来的恐慌中，别无他法，寻求外援，使本可在家庭层面解决的问题投放于社会层面。这是你的超常，也是你的欠妥。我看你正分身做着两个人。你在面对世间最艰难的悖论。

至于这个世界，变化日新月异，发展无所不在。我们随着大时代的巨轮，耳旁生风，身不由己地呼啸和翻滚。这世界要快起来，我们却要慢下去;这世界的技术和艺术每天都在变化，我们却在变化中寻求恒久;这世界无“微”不至，我们却努力把破碎的时间捡拾起来，整合成一个全新的自己。但是无论科技如何更新，社会怎样发展，人性天然不会改变，它正在得到我们日趋完善的社会规则的尊重和维护。

懂得了这些，你完全可以做得更好一点。

你很年轻，还有思考和抉择的时间。

创业者要不怕输敢于行动多思考

行动与思考第四章心得体会

第一段：引言（200字）。

《行动与思考》是一本教育学界经典之作，其中第四章“行动与思考”关于行动和思考之间的关系进行了深入探讨。通过阅读本章内容，我深感身为一名学生，思考和行动是密不可分的。仅有思考而缺乏行动只是空谈，而仅有行动而缺乏思考则是盲目。在我个人的学习和生活中，我也陆续体会到了这种关系，整理出自己的心得体会。

第二段：思考引导行动（200字）。

思考是行动的前提，只有经过深入思考后才能有目的地进行行动。《行动与思考》中提到，思考具有引导行动的作用。在学习中，我深感到如果没有深入思考，就无法制定出恰当的学习计划和方法。只有对知识内容仔细分析、评估和理解，才能制定出行之有效的行动方案，从而取得更好的学习成绩。

第三段：行动促进思考（200字）。

行动不仅是思考的结果，同时也是思考的催生物。行动将我们从思考中解放出来，给予我们实践的经验和反馈。行动帮助我们更好地观察、分析和评估结果，从而对之前的思考进行调整和改进。在我的学习过程中，我发现通过实践行动，我能更深入地理解知识，思考更具体和深入，进一步提高自己的学习效果。

第四段：思考和行动相互作用（200字）。

思考和行动是相互作用的过程，二者相辅相成。思考能够帮助我们更好地认识问题和目标，而行动则能够给予我们实践经验，促使我们进行进一步的思考。在我的学习和生活中，我不断思考如何进步和成长，而通过实践行动，我也发现有时只有实际去做，才能更好地思考和发现问题。

第五段：总结思考与行动的重要性（200字）。

在如今的社会中，思考和行动是成功的关键。思考是在行动前灵活的总结和思考，而行动是实现目标和改进的必要手段。只有两者达到良好的平衡，我们才能实现自己的理想和成功。通过《行动与思考》这本书的学习和实践，我深感到在我的学习和生活中，思考和行动不能割裂，而是需要相互促进和补充。只有思考和行动相互结合，我们才能在不断探索和成长的过程中变得更加优秀和完整。

浅议培养学生独立思考能力的行动策略

独立思考与创造精神是认识问题、解决问题的主要手段。没有这些智力活动，世界就停滞不前了。

作为家长，应该利用各种机会，培养孩子的独立思考能力和创造精神。例如，孩子喜欢画画，父母就要为孩子创造绘画的条件，可以买些铅笔、蜡笔等，用废纸订成小本，让他们尽情地画。

当然，如果能在画的过程中进行指导，那是最理想的。又如孩子爱玩水、沙子、爱拆玩具，但有的家长却不了解孩子的心理，认为玩水、玩沙子会弄脏衣服，拆玩具是破坏。其实可以通过玩水、玩沙子，给以引导，让孩子懂得水为什么可以浇花，花又为什么离不开水，水又为什么可以煮饭等水的.用处和特性；让孩子知道沙子有什么用处，它是怎么变来的，并且可以利用它做成各种模型。孩子拆玩具，是出于他的好奇，他要探索玩具的声音是从哪里发出的，为什么玩具会发出声音。

一个刚刚会走路不久的孩子，当他看到电视中出现演员时，他会毫不犹豫的向电视后面走去，在他幼小的心灵中多么想知道这些人是从哪里跑出来的。

孩子的头脑对世界所出现的一切在探索，从不知到知。对这种可贵的精神，父母应感到高兴，加以鼓励，并正确引导。当孩子看到镜子里为什么会照出人来时，他可能也会去找一块玻璃，贴上一张锡纸，当他可以看到自己的时，他是多么高兴啊!这是创造性的萌芽。

所以当父母的不该去打他、骂他、制止他，而是应当鼓励孩子独立思考，大胆探索。如果将孩子培养成为人云亦云、不动脑筋、干什么只会照葫芦画瓢的人，那就是抹杀了孩子的个性和创造精神。

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积极分子入党思想汇报：定位思考与行动

敬爱的党组织:。

这周的两次课已经结束了，但它所带给我们的思考并没有结束。学工处处长吴松全老师的教诲及经验之谈，纪录片《为了胜利》给我们带来的启示，都让我受益匪浅。从中我知道了要尽快给自己一个定位，一个未来的定位，要成为什么样的人，懂得了如果我们要是有了自己的目标与理想，就要矢志不渝地为之而努力。

美国心理学家马斯洛有一个需要层次理论，即五个需求。自我实现的需求，尊重的需求，爱和归属的需求，安全的需求，生理的需求。他深刻地剖析了人类的思想，我们不断的努力工作就是为了满足自己的需求，各种方面的需求，从根本来说即是物质的需求，马克思主义有理中深刻地诠释了世界的物质的统一性，我们要不断地完善自身，满足物质的需求，进而获得思想上的满足。

我们当代大学生，有一部分已更丧失了动力，很迷茫，不知为何而读书，不知为什么而读书或认为只是为了满足以后的物质需求。其实不然，我们不要得到物质上的满足，精神思想上也要充实。而且，我们不只要让自己在某方面得到满足，而应该把目标定得更远一些。我们是为中华之崛起而读书，我们是为中国的富强而读书，我们是为了建立和谐社会而读书。这也是我们一起奋斗不停的动力。既然定下了目标，那么就思考如何将其实现，或通过什么路径来实现。是要做马祖光老师那样的人，还是要做杨振岭那样的人。无论怎么样，只要我们能在自己的岗位上，勇于实现自己的价值，真心地为集体，组织，他人着想，我们就是马祖光，我们就是杨振岭。

或许，从另一角度来想，当我们已不在这个世界上的时候，如果后人对着我们的骨灰，高尚的人们洒下了热泪，那么我们就无怨无悔。想一想我闪现在的生活，现在的大学，人与人之间的沟通渐渐地少了，每个人都为自己的事所困扰，都在不停地忙碌，这样的生活单调无聊，失去了乐趣，致使一部分人迷恋上了网络，沉醉于虚拟的世界，也许那个世界少了很多烦恼，不用为烦心事所困扰。但当我们平静下来，仔细地思考一下，这真正是我们想要的生活吗一句话说得很有道理，没有痛苦和烦恼，生活就不能称其为真正的生活，单调无聊，麻木不仁绝不是真正的生活。我一直以来就很信奉这句话。让自己忙一点，生活会变更加地绚丽多彩。虽然，我已经上了大二，每天有很多的功课，但课外的活动也是必须要做的，比如参加科技创新，做学生工作，跑步等，因为这样的生活会让我全身充满动力，让我大脑中产生了一种是坚定不移的信念，让我不断地去追求，永远相信自己。

在忙碌于自己的学业的同时，我们也要随时记住一个字"爱"。爱是多种多样的，父母的爱，老师的爱，社会的爱，总之，爱即是相互给予。《爱的普遍法则》中论述到，爱是同时发生的相互制约，一个人满足另一个人的需要，因为没有人能够自给自足。爱有时是不显现的，他表现在不知不觉中，如果我们真正的用心去观察，爱就在我们身边。泰戈尔说的好:世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。爱需要我们用心去体会。

不过，有时候我们也会过分沉醉于自爱之中，认为现在生活好了，坚苦朴素的生活已经过。有这种想法的人就错了，我们不能忘记这美好的生活是先人们用鲜血，用生命换来的，它是如此的来之不易，如此的珍贵与神圣。纪录片《为了胜利》，讲述了我们党是如何度过艰苦的时期，如何发展成为伟大的无产阶级党派的，如何将外国势力驱逐出中国的土地，以及如何赢得最终胜利的。是他们的行动证实了，当邪恶面对胜利的时候，变得如此的'渺小，如此的不堪一击。

无数的党员，无数的战士，为了胜利，浴血奋战，这就是伟大的无产阶级革命精神，这也就是一个高尚的人的理智的选择。外国友人白求恩，医好无数八路军战士，体现了他的崇高的国际主义精神。他们值得我们怀念，他们的精神值得我们用一生去学习。枪淋弹雨，炮火连天的场面不断在脑海中回荡，好久不能平静。我们的战士相信正义一定属于我们，相信我们一定会胜利，正是这种坚定的意志证明了我们中华民族的精神永垂不朽。在不久的未来，我们也许成为科学家，工程师或普通工人，只要我们拥有同样的信念，拥有同样的情怀，拥有同样的意志，想念必定会战无不胜，攻无不克。因为这伟大的爱国主义精神，无私奉献的精神，正是我们持之以恒的动力。

此致

敬礼

汇报人：xxx

行动与思考第四章心得体会

第一段：引言（150字）。

在生活中，我们常常会遇到一些需要决策和行动的情况。而《行动与思考》这本书的第四章则很好地解释了行动和思考的关系，通过深入探讨行动和思考的互动，使我们更好地理解了如何在决策和行动中平衡思考和行动的重要性。

第二段：思考的重要性（250字）。

思考是指对问题和情况进行深入分析和反思，是获得信息、理解问题的关键过程。在行动前，我们需要思考，明确目标，并为实现目标进行合理的规划。只有经过充分的思考，才能减少决策的错误风险，并提高行动的成功率。思考有助于我们认清现状和未来的问题，发现潜在的挑战，并为解决问题提供切实可行的解决方案。因此，思考在行动前起到了指导和支持的作用，是我们不可或缺的一部分。

第三段：行动的重要性（250字）。

然而，思考并非一切，如果只停留在理论上的思考，而没有实际行动，那么再好的想法也只是空谈而已。行动是将思考付诸实践的过程，是实现目标和达成成果的关键所在。在行动中，我们面对的是真实问题和挑战，只有通过行动，我们才能真正检验我们的思考是否正确，并获得反馈和经验。行动能够带给我们成就感和满足感，激发我们不断向前的动力。在行动中，我们可能会遇到困难和挫折，但正是通过这些困难和挫折，我们才能不断成长，提高自己的能力和素质。

思考和行动并不是互相独立的过程，而是相辅相成的。思考为行动提供了指导和支持，行动则为思考带来了实践的反馈和验证。通过行动后的反思和分析，我们可以不断优化我们的思考，并改善我们的行动策略。在行动前，我们需要经过合理的思考和分析，制定行动计划；在行动中，我们同样需要不断思考和反思，以及及时调整行动的方向和策略。思考和行动的互动，使我们能够更加全面和深入地理解问题，制定更加有效和实施的行动方案。

第五段：结论（250字）。

行动与思考的关系密不可分，两者相辅相成，缺一不可。在决策和行动的过程中，我们需要思考的同时，也不能忽视行动的重要性。行动帮助我们获得经验和反馈，实践验证我们的想法和理论。而思考则为行动提供了指导和支持，确保我们的行动更加高效和有针对性。只有在行动和思考的相互作用中，我们才能形成更加全面和有效的决策和行动方案。因此，我们应当注重行动和思考的平衡，通过不断学习和实践，提高我们的决策和行动能力，并取得更好的成果。

谋断与行动的哲学思考

爱是人性的特质那么爱我们为什么会爱，又为什么会不爱甚至走向爱的反面—恨呢?对此卢梭说‘谁喜欢帮助我们我们就爱他……谁企图损害我们，我们就恨他:一这就意味着某个事物对你的存在有利就会爱他j反之对你不利的存在物当然就不爱。在此基础上“爱”主要表现在对自己的爱、对他人的爱及对欲求的爱。首先爱自己。从人性的角度而言，对自己的爱是基于一种本能。它源于人的动物性也是性恶论的起点。认为人是自私的，其表现在于人首先是爱自己的在有余力之下才会去爱其他。无论是出于生存需要或是免受伤害的需要，爱自己是动物自我保护的本能，无所谓对错，是先天性的而非后天习得。其次，爱他人。在中国人的语境中，爱他人最典型的表现是“亲亲”儒家的情感活动与“自我”有关。儒家强调从身边的人开始爱，主张有差等的爱。主要原因在于亲亲之爱与自我关系紧密，它代表着人的过去、当前与将来‘自我”成为一个过渡和一个载体的作用成为人与人之间关系的桥梁。爱他人其实更多的是对自己能够“永生”的期待。而基督教中教导我们爱他人则侧重于无等差之爱，以上帝的名义取消了人在自然上和道德上的不平等。最后爱欲求。除了对人的爱以外其他的爱，比如对无物的爱名誉的爱，赞美的爱权力的爱等等则可归为爱其所欲，即爱欲求。爱欲求是对一种除自己与别人之外对精神或物质上的欲望与追求。这种欲求时常左右着人的行为腔制着人的情绪。

二、爱与法律的冲突和融合。

(一)冲突。

爱是感性的'而法律是理性的。霍姆斯说“如果我们都是天使，那么我们就不需要法律”人是由感性所支配的动物。在人的所有情感中爱尤为感性。当法律遇到爱，感性和理性就开始产生极大的碰撞。法律的存在只不过是为了保障一直人们所期待的安定的生活。然而，当人们运用法律追求上述目标时法律开始对人的性格加以修剪、裁量和规训，它甚至试图让人们放弃生活中大部分实际内容(如情感体验)过一种制度化、理性化(韦伯说是工具理性化)的“生活”，因为唯有如此，人们才是安全的。这种理性化的过程必然与人充满感性的“爱”产生冲突。至少在法律的规制的空间中人们不能“爱”怎样就怎样。同时爱的不稳定性和法律的稳定性也充满了矛盾。正如黑格尔所云“不是为自己而存在和生活不是为自己而操心而是在另一个人身上找到自己存在的根源”。爱是一种主观感受，它所表达的远远不如法律规则这般稳定。法律可以制约人的行为，而法律却无法控制爱。冲突就成了一种必然。

(二)融合。

1.爱与约束。

爱是自律法律是他律启律与他律都是对人的行为的约束。爱所能约束的只是自己的内心与行为而无法约束他人的内心与行为。同时因为爱自身的脆弱性无法逆转和软化坚硬的现实。爱的力量，虽能控制爱欲中人但对于社会层面上的其他人法日显得异常无力。因为爱不是权力爱无法调整他人的行为。因此在一个有序的社会中不能只有爱我们也需要法律毕竟这个世界是由自己和他人构成的。

2.法律与同情心。

为什么爱人之心会导致无私利人的行为?原来，正如斯宾诺莎所说，一个人爱谁便会对谁产生同情心，便会与谁发生同样的感情。当一个人想象着他所爱的对象感到快乐或痛苦时，他也将随之感到快乐或痛苦’[2〕爱得越多同情便越强烈;爱得越浅，同情便越淡薄。如果不是爱而是恨那便不但不会同情而且恰好相反:看到所恨的人快乐自己会痛苦j看到所恨的人痛苦自己会快乐。所以，西田几多郎说，同情心是从爱人之心分化产生出来的，是爱人之心的表现‘如果我们对于他人的喜忧完全不分自他把他人之所感作为自己的感觉，共欢笑、共悲泣这个时候就是我在爱他人[3〕会与他所爱的人融为一体:看到所爱的人快乐，自己便会同样快乐j看到所爱的人痛苦，自己便会同样痛苦。于是，一个人便会帮助他所爱的人得到快乐、摆脱痛苦就像使自己得到快乐、摆脱痛苦一样j而实际上他这种行为的目的不但毫不为己而且还往往是自我牺牲。所以孟子才说“侧隐之心仁之端也”。法律只有对人们怀有同情心，才能体现出它的爱。

3.以爱为标准的法律。

法律是约束而法律又何尝不在尽心竭力保障着人们生命、财产等权利绝大部分人无时不刻被法律之爱包围着。有人也谈法律之爱他们将法律比作医生手中的手术刀厂法病化危、救死扶伤的刀。然而将其比作刀也就还是将法律视为工具。不同的只是为其找到一件温情外衣其实质依然是工具。而如果它仅仅是工具，那么它永远无法拥有和付出它的爱也不可能存在法律之爱。所以我认为法律之爱必须以爱为标准，以秩序为基础的法律能保障人们的安全j以正义为基础的法律能保障人们的利益j以爱为基础的法律能实现人们的幸福。人们无法忽视感情对人的行为的力量。而法律是一种行为规范是一种行为的约束机制人们为什么必须遵守并信仰法律加果是迫于强制力的威慑那么毫无幸福感可言。而如果是基于爱而产生法律那么人们没有理由去反对法律对他的爱。法律是对人们的爱的承诺承诺为其获得幸福提供保障。而若以人的幸福为目标法律不但不能忽略爱而且必须悦纳“爱”。

三、爱、幸福与法律。

亚里士多德曾说过“幸福是人类存在的唯一目标和目的”。如果法律的制定是出于对人们的关爱而它所关爱的是人们的幸福，那么法律将让人充满幸福感法律将不再冷漠。爱与法律是存在一定的矛盾与冲突但我们或许能寻求某种平衡。正如著名的法学家哈特一直在在自己信奉的自由主义与自己所尊重的文化传统之间、在理性主义与宗教意义之间、在渴望独立与渴望归属之间寻求某种平衡一样。爱与法律也不是绝对对立的他们之间可以有一种平衡而这种平衡是美的。如果法律并非某人或某些人的实现其欲求的工具，如果法律是以人们的幸福为目标那么法律的存在一定是基于盈“爱”在这里更像是一个宗教概念，以基督教为例，探究基督之爱不难发现信徒们所遵守的一切规则都源于他们内心确认上帝让其遵从圣经是出于对他们的爱。那么同样的道理也适用于我们的法律。国人之所以不信仰法律并不是因为法律之不完善或是法律之内容有何不妥，而是因为法律在人类历史中厂度扮演的残暴、血腥的角色，而忘却其本质却是爱。法律是爱的承诺违反法律等于辜负了对爱的承诺。对于我们来说肉体和精神缺一不可。我们既不可能放弃法律也不可能不要爱爱与法律缺一不可。或许以爱之名构建的法律这仅仅只是自己心中的理想状态只是因为有一颗炙热的心爱着这个世界所以积极地思考着，为更能成功地去争取一个更为美好的社会与更为美好的法律心怀期待。

谋断与行动的哲学思考

牛羊料银南分公司总监。

读书能拓宽视野，提高境界，陶治情操，修身养性！读书让我们知天地，晓人生！一本好书宛如一捧甘霖，在品读中清洗我们沾尘的心灵，让我们读到撼人心弦的高贵品质，亲炙伟大心灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。品读稻盛和夫先生《京瓷哲学》心里犹如春风拂过，清水潺潺，对灵魂是一次潜心的修炼，对生活是一次真切的回答，对未来是一次美好的冀望。

我们每一个人的身上都潜藏着伟大的力量，能否把自身的潜在能量挖掘出来，是人之差异所在，看向我们身边成功的邵博士，邢老师，田老师，都是我们学习的标杆和楷模，如何挖掘我们的潜能，我认为关键在于拼命工作，改变自我。

不是因为有了希望才坚持,而是因为坚持才有了希望!

不是因为有了机会才争取,而是因为争取了才有机会!

不是因为会了才去做,而是因为做了才能会!

不是因为成长了才去承担,而是因为承担了才会成长!

不是因为拥有了才付出，而是因为付出了才拥有!

不是因为突破了才挑战，而是因为挑战了才突破!

不是因为成功了才成长，而是因为成长了才成功!

不是因为有了领导力才懂得配合，而是因为懂得配合了才有领导力!

不是因为有了收获才去感恩,而是因为去感恩了才有收获!

不是因为有了市场才去开拓，而是因为开拓才有了市场!

齐邦亨。

猪料陕西分公司总监。

《京瓷哲学》开篇讲到，作为人何为正确――良知！作为企业何为正确――利他！作为大北农的一名干部何为正确――培育团队，完成目标！人生的意义在于不断提高心性，磨练灵魂，人生的终极目标是健康、财富、爱！人生价值在于为他人、为社会、为国家创造了多少，奉献了多少！作为企业就应当为社会创造价值，为合作伙伴带来利益，为员工创造幸福，同时顺应时代发展自己、强大国家、实现基业长青！作为大北农干部更应时刻秉承“报国兴农争创第一共同发展”、“健康养殖养殖健康”的伟大使命，明确个人及团队目标，并誓死捍卫、确保目标的顺利完成，获得众人的信任和尊敬！

名位大北农将帅，我们要脚踏实地，坚持不懈，直至成功！”图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”全体大北农将帅，的冲锋号已经吹响，决战四季度，实现三年绩效规划开门红的口号催人奋进。9月份在全面践行大北农企业文化，推行阿米巴经营的巨大能量引爆下，在全体宁夏大北农人的共同努力下，公司业绩创历史新高，猪料事业部以及陕西分公司也共同创下有史以来最好的成绩！

我坚信，今天的成绩不是过去的延续，而是明天的开始！今天的最好表现是明天的最低要求！决战四季度，我将带领猪料陕西分公司全体战将，认真践行大北农文化，严格落实阿米巴经营，将《京瓷哲学》血肉化，奋勇拼博、精益求精、付出不亚于任何人的努力，确保四季度4100标吨顺利完成，冲刺全年1.3万吨，助推猪料事业部实现全年十万吨的宏伟目标，实现三年绩效规划开门红，创造陕西更大的新辉煌！

蒋文焕。

保管部经理。

在9月份的工作中，基地车间，猪料车间几乎满负荷运转，尤其基地车间，加班加点确保供应，9月22日遇到突发情况，车间几乎所有员工在晚上9点左右接到电话，马上赶到公司开始连夜生产，真正体现了团队的力量，体现了一支“召之即来，来之能战，战之必胜”的铁军是如何打造的，这个时候他们是最可敬可爱的人，他们的行动说明了大北农是一支优秀的团队，是具有超强凝聚力的团队，他们宁愿牺牲一点与家人团聚的时间，也要通宵战斗，以大局为重，以公司利益为先，舍小家为大家，希望公司能够快速发展，在这里，我们应该为他们大大点赞！这其中领导干部的率先垂范作用不可或缺，在工作中，往往会有类似具有挑战性的工作，而这些工作又往往是大家都不愿干的，在这个时候，领导干部需要以身作则，感染身边的员工，这样领导更加有说服力，大家干起来也就没有太多怨言，同样，率先垂范也不是干部的专属，适用于每一名员工。如果某个员工非常有担当，主动接受大家都不愿意干的工作，那么这对于公司的发展是非常有利的，同时对他自身的能力提升也会非常有利。这样一来，久而久之会形成一种示范效应，带动大家工作积极性，使公司的整体凝聚力更强，攻坚克难的能力更高。

无论是作为原点的判断基准、作为核心的成功方程式、作为根干的经营理念，还是京瓷哲学78条每一条背后的`精神实质，京瓷哲学适用于我们工作、生活的方方面面，京瓷哲学已经在宁夏大北农生根发芽，让我们大家都能从内心里真正接受并在实践中践行京瓷哲学，我们必将可以克服前进中的一切困难，最终走向成功！

刘振芳。

薪酬绩效专员。

出色的工作产生于“完美主义”。要求每天的工作都要追求“完美”，这很苛刻，也很困难。但是如果你真心想把事情做得令人满意，除了竭力做到“完美”之外别无他法。工作上追求完美主义的人，必定是敬业的人，他们往往在工作上兢兢业业，勤勤奋奋，对工作充满激情，充满乐趣，从不敷衍工作，从不马虎工作。工作上追求完美主义的人，必定是注重细节的人，他们眼里容不下一点瑕疵，手上不会放过一个细小错误，发现有问题的地方会想方设法去改进去完善，直到自己满意为止。

对待自己的工作尤其需要这种追求高品质高质量的完美主义精神，既然你选择了这项工作，你就应该承担起这项工作的责任。工作中时常也会有人提出因为忙碌疏忽了或者遗忘了的借口，我总觉得都是苍白无力的，也有很多人同样是忙碌，但他们的工作总是那么高质量高品质，因为他们勇于承担责任，他们不太会在乎外部因素，也不会找什么借口搪塞，他们只会想着怎样把工作做的尽善尽美。

对于工作，只要你有那种不达目的誓不罢休的决心在，有那种追求完美主义的韧劲在，相信你工作的质量一定会是最好的。从小事到大事，从低品质到高质量是一个积累的过程，这个过程之前也许会花费你许多时间，耗尽你许多精力，但是对待每一次机会、每一件小事，你都有追求完美的心态，久而久之你的工作质量就毋庸置疑了。所以，我觉得追求完美主义是我们每一个人至高无上的财富，重视每一个细节，做透每一件小事，让细节成就你高瞻远瞩的梦想！

行动与思考学数学

关于做题，我最反感的就是题海战术，费时费力却收效甚微。我比较喜欢的是在试卷中找一些不同的题型，多接触一些不同的方法和思路。这样有助于我们形成一定的数学感觉和思维方式，而这对解题是大有裨益的。

并且，好题尽量要摘录下来，尤其是那些在我们看来思路比较新颖的题，此外，对于有能力的学生，尽量要了解一些常见等式和不等关系比如关于ln和e的不等式、常见的代数展开、三角中的一些恒等变换等，这有助于提高解题速度和方向性。

需要有一定的探究精神。

“勤学”和“善思”密不可分。勇于质疑和探索会让我们走得更远。比如对课堂内容进行一些质疑或拓展，至于内容应该由自己的兴趣决定。有了一定的思维层次，考试时计算压力也会减轻。

需要掌握一些解题技巧。

比如我平时很注重做题速度的训练，因为快速的解题不仅有利于冲刺后面的难题，还有利于缓解紧张的情绪。

需要调整好心态。

比如考试前不一定要看许多题目，主要还是要保持清醒的头脑和良好的心态。

行动与思考学数学

1接纳不完美的自己，摆脱自卑和畏惧心理。

人无完人，我们看到的学神们，成绩也不是完全分布的，也有他们自己的弱势科目。只是他们在弱势科目上下了更大的工夫，再加上优势科目的强势互补，总分才跃至人前。

2给数学足够多的时间和精力。在紧张的高中学习中，我在制定计划时有所侧重，把每天晚上六点至八点的思维黄金时间留给数学。不仅如此，平时我会积攒不懂的问题，尽量多地请教身边数学好的同学，实在解决不了的问题会请教数学老师。

3多练习做到熟能生巧。

我以为该多做题但不能搞题海战术。大量的习题会告诉我们思路和方法，但每一题都会有不同的侧重点，我们需要学会剥丝抽茧。例如，今年高考数学中18题第(3)问就与的17题第(2)问的解题思路相似，也因为我做过的17题不下5遍，所以我清晰地记得那道题的解题方法，于是就如法炮制。

4在考试中谨慎答题。

仔细审题是必不可少的，但我们还需要牢记“易题繁做，难题简做”这句话。数学试卷中的15、16甚至17题都需要“繁”做，这也许是某些同学为什么得不到高分的原因了。

总之，我们的苦不会白吃，努力中会有失败，会有失去勇气的时候，但我们必须努力，需要坚强，需要意志，一切都只是过程，成功与快乐才是终点。

思考与行动作文

人人都会思考，但是却有一部分人不喜欢思考，常言“懒”。就像一道数学题，一个愚蠢的人死命想出了一个解题思路，就直接写下，不会再去看这道题。可一个聪明的人想出了一个解题思路，还会想其他解题思路，这样能在不同的情况中有更好的解题方法，俗称横向思维。这就是思考与不思考的区别。

在这个故事中，父亲就属于“不思考拼狠命”的人，无论怎么找都找不到。可是儿子却思考了，思考手表的性质，手表的秒钟是会运动的，运动时必然会发出“滴答滴答”的声音，于是儿子就用了手表的性质找到了手表。因此我们在生活中要懂得思考，这样会在生活中帮了我们大忙。

生活中需要思考的事情还有太多了。一个煤矿工在一个老板下打工，他觉得非常不公平，于是神就把老板与煤矿工都变成穷人，并给他们一个煤矿洞，让他们挖矿卖钱。那个煤矿工于是一天能挖3车煤，但他每次挖完还了钱就花掉，于是他还是穷人。那个老板不懂挖煤，一天只挖了一车，但他思考：这么挖下去肯定不行，我必须想出个办法。于是他把煤卖了，没去花，用那些钱去雇了10个煤矿工，于是他一天挖了30车，不就又当上了老板。老板他通过思考变成老板，煤矿工却只拼劲，还是煤矿工。所以我们真的要在事情上思考，想最佳的办法，解决问题。

行动与思考学数学

如果基础不扎实，很容易出问题，高三的解题速度会差很多，也妨碍水平的进一步提高。我还建议一些对数学感兴趣的同学翻翻高等数学等一些大学初级教程，不必都看懂，只要有个印象，简单的方法，定理了解即可。因为有些高中题目是由大学数学改编的(如极点极线由射影几何演变而来)，了解其源自然水到渠成。

高三强基础练技巧。

高三阶段上学期是对基础的巩固和能力的提高，下学期在基础不丢的前提下可以追求一些技巧。需要指出的是，这不是盲目地追求技巧，更不是盲目地刷题，应该将技巧分分类，然后你就豁然开朗。

灵思活想正本清源。

整个学习过程都离不开思考。大家熟知的“数学大帝”葛军老师在做讲座的不止一次强调：要联想，要不忘源头，要举一反三。一个式子放在那，但它就能变成两个、三个、无数个。学数学不能功利，不能只追求刷了多少份卷子，而应该肯思、肯想、肯挖掘，享受其中的乐趣。先把书上的问题弄懂、理清、会运算，再去拓展。

戒骄戒躁克服粗心。

我认为粗心源自不专注，为啥不专注，因为对自己做的事没兴趣，或者就是绷的时间太长，在一瞬间的放松节点上出错了。所以学数学要培养兴趣且避免急躁，要保持良好心态。

思考与行动作文

周末，我和妈妈去超市采购。回来时，发生了一件小事故，虽然最终顺利解决，但过程还是有点曲折。现在，请让我慢慢告诉你。

妈妈带着我马上折返。一边告知超市的工作人员事情原委，需要查监控，一边打电话报警。当交警叔叔赶到时，我和妈妈正在监控室查看那一段录像。因为摄像头是从后拍摄的，对方斜着开过我们车头时，刚巧被妈妈的车挡住了，视频上看不到擦到的镜头。交警叔叔说：“没有擦到啊！”与我们一起查看视频的工作人员也表示“没擦到啊！”。但，我和妈妈都认为是对方擦到的。可证据呢？交警叔叔很无奈，工作人员看看着急的我们也表示爱莫能助。就在这时，我注意到了一个小细节。我对他们说：“你们看，商务车在经过妈妈的车后，车门上有一道明显的白色刮痕，我们只要看下，这辆车在没经过我妈妈车前，它有没有这道刮痕，就可以证明了！”

视频再次被调回到前面：妈妈的车开到地面了，右拐了，后边的商务车原本等在后面，它的右车门完好无损，完好无损！突然，他从后面开上去，斜着妈妈的车慢慢往右打方向。妈妈的车没动。它的右车门在经过妈妈的左车头后，一条明显的、长长的刮痕出现了。真相大白！车主很快被联系上了，他对事故负全责。交警叔叔微笑地向我竖起了大拇指。

终于可以回家了，如释重负的妈妈夸我真棒，她认为我不但观察细致，而且勤于思考。我也觉得很自豪。我们经常说要“做一个生活的有心人”，我想这里的“有心”，不但指要多观察，还要多思考。

思考与行动作文

面对人生旅途中的急流，似乎每个人都会表现得无所畏惧，喊出几句惊天动地的豪言壮语，而真正敢涉足于湍湍急流的人，却为数不多。正如花园中的几个人，面对着荒芜萧条的花园，都会大发议论，空谈一番。结果，话说了一火车，事却没做成一件。

话说得最多的人，不一定是事做得最多的人。雷声再大，如果雨点太小，也只是虚张声势。实干才是最真的，行动胜于空谈。

少空谈，多做事，能实干，能行动，是一个人品质、修养的体现。华罗庚说过：“树老易空，人老易松，科学之道，我们要诫之以空，诫之以松，我愿一辈子从实以终。”其实，何止是科学之道，做人之道更是如此。脚踏实地做事，谨慎认真为人，这体现的是一个人的实干精神，求实态度。

杂交水稻之父，面对着盛大的声誉，依旧保持着自己踏踏实实的实干作风，行走于田垄之间，埋头于稻浪之中。他的实干精神，让人心生敬佩。古文学家季漾林，十年如一日，潜心研究，亲身考察，从不空谈，他的严谨作风，吹拂世人，让人钦佩不已。

只有实干，只有付诸行动，理想的风帆才会鼓足力量，人生的帆船才能驶向成功的彼岸。纵使一个人说得再好听，谈得再动人，如果不通过行动证明一切，通过实干实现目标，也终将碌碌无为，一无所获。

志在用笔完成拿破仑用剑没有完成的事的巴尔扎克，笔耕不辍，努力创作，辛苦耕耘，用行动实现了自己的梦想，收获了成功的果实。身陷囹圄的意大利小提琴家尼可洛·帕格尼尼，十年如一日，坚持锻炼，用行动成就了自己的一段传奇人生。纵观世界，大凡有成就者，无一不是脚踏实地，努力奋斗，用行动取得了自己辉煌的成就。而那些只说不做的空谈家，却湮没在历史的风沙中，被人淡忘。

在当今的社会，我们学生只有具备实干、务实的素质，努力去学习，才能取得成功的果实。我们的国家领导只有会说更会做，才能真正的造福于人民，奉献于社会。只有行动，实干，我们的社会才会蒸蒸日上，不断进步。

古人言：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学。”现在我说：“终日而言矣，不如须臾之所为。”行动起来吧，朋友，抛弃那些大道理，用我们的行动创造光明的未来。因为，行动，胜于空谈。