师德师风是教师专业发展的重要内容,也是教育事业的美德。以下是小编为大家整理的几篇师德师风的重要文献,希望可以为大家深入研究师德师风提供一些参考资料。
小学教师师德师风建设发言稿
从走出大学校门的那天起,我就下决心当一名优秀的教师,这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说,优秀老师就是有渊博的知识,端庄的仪表,优雅的风度,健康的体魄。可我认为,要当一名优秀老师,首先要有爱心,不热爱学生的老师,决不是好老师,学生们也决不会欢迎他。
陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。
但是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵*之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利,我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心,以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样,指明了方向。她们疼自己的学生吗?疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾;有的.老师经常给贫困的学生衣物;有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心,但是她们对学生的要求也是非常严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,以促其不断进步,这才是善爱。“爱”要以理解,尊重,信任为基础。平等,民主,理解,尊重,信任会使我们更容易走进学生的心,更好的帮助他们进步。
在座的各位都是教育工作者,让我们大家一起努力,都用自己的爱心来创造美好的未来。
师德师风建设自查自纠发言稿
我是一名普通的幼儿园老师,在一个普通的岗位上工作,我没有什么英雄事迹,也没有值得炫耀的成绩。在这个充满机遇和挑战的今天,我仍然努力工作,因为它已经融入了我的生活,成为我生活的一部分。
有人说我们是在燃烧的蜡烛,也有人说我们是高级保姆。但是不管别人怎么说我们,我知道我承担了多少责任。我是一名幼师,有了这样一个头衔,我应该不断提高自己的业务能力,慢慢积累经验,做一个让孩子、领导、同事信任的老师。
我记得我第一次来幼儿园的时候,我和曲老师在小班照顾孩子,这对我来说无疑是一个挑战。这是我新的开始,看到孩子们好奇又害怕的眼睛,听着他们的哭声,让我觉得孩子们很可怜啊,我有责任和爱照顾他们。
所以,我的爱和责任感越来越强烈,它来自我的学生们。他们让我重新审视自己,他们让我更深刻地理解这个岗位。
“没有爱,就没有教育,”陶行知说。爱孩子,不仅仅是教师的品格、情感和亲和力的展现,更是倾注到我们幼儿园教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会在乎;因为爱,我们和孩子们变得更亲密,其实这就是老师最大的乐趣。
作为幼儿园教师,我们的责任感体现在对孩子的关爱上。因为爱是每个孩子健康成长的最基本前提和需要。我们还需要平等对待和尊重孩子,这也是他们的权利和成长需要。我们要把爱献给班级里的每一个孩子,他们可能会喜欢,也可能不喜欢。给每一个孩子提供平等的发展机会,促进每个孩子个性的全面发展,让他们有一个幸福的童年生活。
作为幼儿教师,我们的责任感体现在支持幼儿学习,促进每个幼儿全面健康发展上。小孩子在不断的学习中成长。教师在教育孩子中努力创建和提供丰富多样的学习环境,激发孩子主动学习的态度。作为一名幼师,我们不仅要把孩子培养成一个年轻的个体,还要把孩子培养成一个成长中的个体,成为未来社会的一员。我们应该对孩子的学习和发展负责,为他们的终身成长打下基础。这也是对儿童和社会的承诺。
行走在童真的世界里,我感到骄傲和自豪,选择了学前教育,也就意味着选择了微笑和快乐,感动和幸福。相信孩子的善良从来都不是错误的!
我的发言结束了,谢谢大家。
师德师风建设专题发言稿
尊敬的各位领导、老师,大家上午好:
很荣幸能在本次师德师风会议上发言,“学高为师,身正为范”,师德师风作为宝贵的教育资源,是评价教师队伍素质的第一标准,追本溯源,只有从师德师风建设的根本目标、实践路径、保障机制等层面回归并坚守初心,实现以德育德,才能真正达成育人目标,落实立德树人根本任务。
在师德修养的诸多方面中,团结协作显得尤为重要。只有团结协作氛围浓厚的学校才能形成良好的校风。也只有团结协作的教师,才能培育出和谐向上的学生。
在师德建设中,李哥庄小学六年级团队始终致力于营造一种团队协作,集体创作,彼此互助,合作共享的氛围。我们相互激励,相互欣赏,相互尊敬,相互学习,相互帮助,一直努力打造一支有良好的道德素质,健康心理素质,较强工作能力素质的队伍。
我们是一支充满温暖的团队。
初来乍到的年轻教师不会为无从下手感到焦虑,有经验的骨干教师们会毫无保留的分享各自的教学心得,每一单元每一个知识点帮忙梳理,发挥传、帮、带的作用,积极的挑起这副担子。新教师带着蓬勃满满的朝气,积极分担各项工作,一有问题便拿出来商讨,大家集思广益,共同面对,努力解决,提出共性问题的解决方案。如此一来,取长补短,发挥优势,相互切磋,相互琢磨,共同进步。
当有老师生病请假或外出学习,其他老师会主动帮他代课,毫无怨言。当有教师参加活动,其他教师也会竭尽所能帮忙,哪怕是一个板贴的制作,都饱含着半个团队老师的心血。累的时候会有人递上一杯热水,不自信时会有人鼓励打气,生气时有人贴心安慰,取得成绩时有人鼓掌恭喜。正是这样团结的精神,才有了凝聚力、战斗力。
我们是一支攻艰克难的团队。
疫情期间线上教学为作为网络新手的教师们带来了很大的困难,但从未影响我们六年级团队教学的脚步。教师们不断摸索,及时分享,每当解锁一个新的功能,就便利了所有团队的教师们。大家从不吝啬共享自己的成果,自然而然的分工寻找习题、制作课件,钉钉群里也总是热热闹闹。
当遇到所有老师都不明白的问题,大家也总是共同思考。一位老师有想法,其他老师就会聚过去虚心求教。从对科学一窍不通,到科学成绩名列前茅,我们的数学老师们只用了一年。这来之不易的成绩,在老师们每一道习题的攻克上,在办公室每一声积极地讨论中,在学生每一份认真批改的作业里。
我们是一支一切为了学生的团队。
六年级来得最早,走得最晚,只争朝夕为学生释疑解惑,不放弃每一个孩子,不懈怠每一堂课,数月如一日。大家都热忱地工作着,无私地奉献着,倾情地关爱着,把一颗心真挚地捧了出来,让六年级的孩子们真正地感受到这份心,感动于这份情。
一个优秀的团队就是一支强大的力量,所有成绩的取得都源于这个优秀的团队。我们李小六年级一路砥砺前行,从不懈怠。每天的工作是紧张的、充实的、但更是愉快的,大家兢兢业业、扎扎实实,任劳任怨,无私奉献,生动地诠释了团结奉献的精神,诠释着“落红不是无情物,化作春泥更护花”真谛。
这,就是我们的团队。她就像一群腾飞的大雁,沐浴着和谐的春风,承载着无限的希望,在李哥庄小学的天空下,搏击风雨,展翅翱翔!对于我来说,能生活、工作在一个大家庭似的团队是幸运的,更是幸福的,我为我的团队而骄傲!同时我们团队也会时刻把师德放在心上,以教育为初心,在教育教学中领悟和践行,团结合作,不畏艰难,奋勇争先,谱写了教书育人的最美乐章。
感谢各位领导老师的聆听,谢谢!
师风师德作风建设发言稿
当今和未来的竞争,说到底是人才的竞争。我们园肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位教师对一生的发展都起着深远的影响。正确的理念,多元的知识结构,扎实的技能固然重要,然而教师的道德德素养更是影响每一个孩子一生发展的重要影响因素。立足于现代新观念,我园坚持以“三个代表”的重要思想为指导,以《法》、《教师法》和各级关于教师道德建设的规定为依据,全面加强了教师思想道德建设,牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德,在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围,夯实了全体教师的思想道德品质,把“三立三爱三服务”要求落实到了位。
以下是开展的几方面工作:
一、加强学习转观念,提高教师素质。
师德是教师之魂,在这师德建设年中,我园从转变教师观念入手,有序开展了系列活动。
首先,组织全体教师学习了《园发展纲要》。在活动中,学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替,帮助教师更新观念。通过活动,教师们进一步增强了以为本的理念。其次,我园组织教师学习了各级党委有关《精神文明建设》的方针文件,提高全体教职工的政策水平和思想觉悟,并按上级教委的要求,开展了《师德、师风大讨论》。广大教职工对当前的状况进行了热烈的讨论,通过学习讨论,对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观,建立什么样新型的师幼关系,都有了新的认识与提高。
再次,我园组织教师学习了“三立三爱三服务”学习活动,并进行了“公民道德纲要知识竞赛”,选拔能手参加了开发区组织的竞赛活动。通过系列活动,教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识,激起了为崇高的事业而献身的信念,增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。
二、创设环境、提供舞台,把观念落实到行为。
良好的环境是不说话的隐性。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。
首先,园领导以身垂范,起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个园的灵魂,注重从自我做起,讲政治、讲学习、讲正气,弘扬正气,自觉抵制不良思想,并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶,引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系,不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以平常心态与年轻的教师交流谈心。与她们谈家常,讲生活,对青年教师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时,班子人员及时找其谈话,深入了解情况,及时予以引导。
其次,注重提供活动的机会,让年青教师的思想交流碰撞。在五四青年节前夕,我园开展了五四青年演讲活动,开展了以“二十一世纪教师新形象”为主题的演讲竞赛。每一位青年教师都作了精彩演讲,取得了良好效果。在平时的教学活动中,我园定期开展班主任工作经验交流会,做到师德交流与工作促进相辅相成。
再次,我园注重在园内树立优秀教师典型,组织教师学习身边的先进事例,并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样,利用大会宣讲、版本文由好稿吧提供板宣传等多种形式宣传,推进我校教师师德整体水平的提高。
我园强调每位教师要外塑形象,内强素质,树立良好的形象。教师的言行举上,是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园新制定了教师文明忌语,使教师的语言得到了规范;增设了意见箱,以便家长对教师的言行予以监督,鞭策我园搞好师德建设。据深入调查了解,我园教职工无一参与“黄、赌、毒”活动,无一违法乱纪现象,家长对我园教师评价良好。
思想道德。
建设是一项潜移默化的长期熏陶工作,我园注重“润物细无声”的移情工作。我园绝大多数是工作不久的青年教师,思维活、观念新。根据我园的教师特点和新时期的时代特点,特别注重师德建设的实效性。例如:在三月底,我园特地组织教师参观了上海apec会议中心,帮助教师扩大眼界,汲取新观念。为丰富教师文化生活,我园订阅了多种报刊杂志,开设了教师阅览室。本学期,为每位教师添置了园服,使教师们精神面貌焕然一新。我园在加大园硬件环境的再投入的同时,还注重让每一位教师为创设良好的心理环境。“我能行!我真棒!”等一些理念都显性地上了墙。
总之,我园通过多种活动,开展师德师风建设,了全体教师,有效推进了我园的各项工作上了新台阶。展望未来,任重而道远,师德建设是一项长本文由好稿吧提供青工程,我园将不懈努力,不断赋予它新的内涵,让我园教师形象之花开得永远灿烂。
尊敬的各位老师、各位校长、园长:
上午好!
在这个激情火热的暑假里,全县的教育格局发生了根本性变化,体制机制的理顺,必将给全县教育带来新的春天。受各级党委政府、主管局的重托和深河人民的信任,我担任了全乡教师的领头雁,来到这山清水秀,人杰地灵、风景如画的深河乡,自己深感任务艰巨,责任重大。希望全体教职员工能一如既往的支持中心学校这个管理团队的工作,心往一处想、劲往一处使,为深河教育的美好明天共同奋斗!
暑期师德师风集中教育活动自2003年开始,已坚持进行了近十年。就是在这种专题化、集中化、多元化的培训机制下,我们全体教职员工的师德师风建设有了进一步的提升。但是作为每一个有思想的人,思想意识、品质行为等表现也是在不断的变化发展中,在合适的时机、必要的时候,还是需要精神的引领和提升。我们都清楚,学校的每位教职员工都是育人工作者,都担负着教书育人、管理育人、服务育人的职责;我们也知道,学校无小事,处处是教育。学校是知识的沃土,是培养人才的摇篮。伴随学校移民迁建工作的进一步推进,学校环境育人的作用进一步凸显,办学条件堪称一流,教育教学质量如何与办学条件的改善和谐共进,是我们深河乡教职员工要共同思考的问题,从这个层面上讲,每年开展师德师风集中教育活动是非常必要的。因为,学校的发展、学生的教育离不开在座的每一位教职员工全心全意的服务与奉献。
教育格局的变化和发展赋予今年的师德师风集中教育活动新的内涵,今年暑期师德师风集中教育活动的指导思想是:以国家、省、市关于师德师风教育有关文件精神为指导;以构建和谐教育、提高教职工整体素质、办人民满意教育为目标;以弘扬中小学教师爱岗敬业、创优教育环境、提高教学质量为核心;通过局领导讲政策、讲教育形势,县、乡教研人员讲教学业务,优秀教师代表讲实践经验(简称“三讲”)来激励全乡教职员工工作热情,促进教育系统行风、校风、教风、学风、考风进一步端正,努力打造一支师德高尚,业务精湛,团结活泼,和谐稳定的教师队伍。我希望通过集中学习、交流探讨、典型引路等活动方式,给大家留下一些启迪和警示,使我们的教职员工能不断地充实和完善自己。下面,我就开展好此次活动,讲三点意见。
一、正视不足,找准突破口,确保集中教育活动实效。
实事求是地讲,我们的干部、教师队伍在作风建设方面总体上是好的,特别是近两年,我们敢打敢拼,积极进取,以超常的勇气和工作付出创造出了骄人的成绩,成绩的取得足以说明,我们有一支师德纯洁、思想过硬、作风扎实、战斗力强的干部教师队伍。
但是,在看到成绩的同时,我们更应该清醒的认识到在奋发向上的主旋律中,还有一些不和谐的音符,这些杂音虽然分贝很低,但是影响着我们的士气和教育的形象,造成的负面影响也是巨大的。主要存在以下几个方面的问题:
1、个别干部政治意识薄弱,服务师生的意识不牢固。不读书,不看报,政策水平低,大是大非面前缺乏判断能力,缺乏政治敏锐性。大局意识不佳,没有一盘棋的思想,片面强调小团体利益,有利的就干,没利的就推,合心的就做,不合心的就拖,中心意识差,统揽全局的能力弱。责任意识缺乏,缺乏担当责任的动力和激情,只要权力,不要责任,出了成绩沾沾自喜,出了问题从别人身上找原因。团结意识差,缺乏团结的胸怀和能力,心胸狭小,听不得反面意见,不会团结与自己意见不一致的人。有些干部服务意识欠缺,摆不正管理与服务的关系,对问题教师接待不热情,解释不清楚,说话不耐烦,公仆意识缺位。宗旨观念差,缺乏扎实务实的作风,不关心教师工作、生活和心理感受。
2、教师岗位职责落实不到位。身为教师,主要精力没用在校风、教风、学风建设上,忽视对教师道德的要求,放松自己教学业务能力的培养提高,角色意识淡薄,忘记了教学常规、模糊了角色定位,教学质量滑坡,社会反响很大。有的教师教学不钻研,作业不批改,习题不研究,靠超大的作业量压学生,导致学生厌学、厌校、厌师,承受能力差的学生甚至厌世,成为心理不健康的学生,有这些苗头的学生已经在校本部出现,全体教职员工不容忽视。
3、爱生观念淡薄。主要表现在:一是对学生缺乏了解、缺乏尊重,随意呵斥学生,随便挖苦、讽刺、甚至体罚学生。二是对学生缺乏关心爱护,懒于作耐心细致的思想教育工作,处事简单粗暴,优待优生,歧视学困生,缺乏公平感,不注意理解和尊重学生的人格与正当需要。三是只教书不育人,把育人视为学校领导的事,即使听到、看到学生的错误言行,也不闻不问,听之任之。四是在组织教学、排座位或安排学生劳动任务等方面歧视后进生,“以生为本”的观念淡薄,民主平等的观念差。五是不尊重家长,不能友善地与家长沟通,指责训斥学生家长,不勤家访,有的教了几年书甚至连学生家里的基本状况都不知道,这是责任心的问题。
4、纪律意识较弱,组织观念淡薄,事业心和责任心不够强,不重视思想业务学习和提高。出勤不出力,上班时间上网聊天、玩游戏。还有人无故迟到、早退、空岗,有事不请假,或者是随意请假,回来又不及时销假,无视纪律,随意脱岗,工作懒散,效率低下。这些现象在教辅岗上表现尤其严重。
5、有些教师不能严格要求自己,工作标准低,得过且过,不求过得硬,只求过得去;不求有功,但求无过,这种观念是不对的,我认为无功就是过。有的教师缺乏争先创优的动力和激情,教育观念落后,教育方法简单、生硬,教育学生缺乏耐心、细心和爱心,有的甚至没有把主要精力用在教学工作上,沉溺于赌博玩牌,一心想着家庭责任,忽视了教书育人的天职,个别教师甚至把大量时间和精力花在暗地里做小生意上,谋求个人私利。
6、教师人格特征存在缺陷,心理脆弱。明知自己错了,还不愿听批评意见和善意的忠告,动辄思想和行为就要走极端。不顾法律和纪律的约束,无中生有、断章取义、捕风捉影、乱发议论,乱传没有事实根据的事情。有的教师不顾大局,不是讲精诚团结,而是暗地搞内耗,正气不旺,歪风盛行,别说教师,连一个普通公民的基本要求都没有达到。这类教师要好好加强学习,虚心接受别人的帮助,以求进步。
7、廉洁自律意识不强。个别教师为教不廉,暗地里偷碰教育收费高压线,与书摊经销商联系,向学生推销或变相推销教辅读物和商品,不注意自身形象,干些不该干的事。个别教师,艰苦奋斗意识淡化,素质发展无方、课堂教学无术,本职岗位工作年年都是重复昨天的故事。
8、爱岗敬业精神不佳。主要表现在:一是极个别教师懒于学习,不思进取,对时事不感兴趣,对开会、学习、培训不感兴趣,对学习现代教育教学理论不感兴趣,也不注重自身业务知识和教学技能水平的提高,固步自封,刚愎自用,对自己的落伍缺乏危机感和紧迫感,对学校开展的教研活动认识不够,也不积极。二是极个别人工作责任感不强,得过且过。有的只拿着一支粉笔和教材就上课,简单的教具、生活中随身可见的、可利用的教具不利用。特别是在参与班级管理上,总是做不好,怕麻烦,没有信心和爱心,更是缺乏耐心。
坦率的说,存在这些问题的是极少数人。但是,就是这些极少数人,影响着我们的整体形象,与办人民满意教育的根本宗旨相悖,与广大人民群众的愿望相悖。因此我们必须以此为突破口,坚持不懈地抓好干部教师的作风建设,提高师德修养,推动学校教育科学发展。广大干部、教师一定要把思想统一到今天的会议精神上来,扎扎实实地搞好师德师风集中教育活动,不断开创各项工作的新局面。
二、总结经验,增强推动力,认真做好师德师风集中教育活动。
总结近十年的师德师风集中教育活动,我认为有以下几点经验,值得我们本次开展集中教育活动借鉴:
(一)、要提高认识,增强师德师风培训的责任感和紧迫感。
师德师风校本培训是适合我校教育实际的一项重要课题。我们每位教师都要高度认识,真正把师德师风集中教育活动当成是一次集中学习的机会,我想目的达到了,也不枉费县教育局花费大量的人力、物力、财力来组织每年的集中教育活动。
1、开展师德师风校本培训是学校发展的需要。校本培训与新课程相生相伴,作为一名教育工作者,特别是一名教师,不管年龄大小,不管职位多高,不管资历多深,只要是从事教书育人的职业,都必须积极参与校本培训。学校移民迁建以来,各级党委政府和主管部门领导站在科学发展的高度,对我校投入大量人力,财力,物力,把我校建设成为在农村中小学中颇有影响力的学校,如何才能不辜负领导们的希望,不辜负深河人民的希望,我认为只有通过校本培训来提高我们的师德觉悟和业务水平,造就出一流的队伍,一流的学校。因此,学校要发展成名校,就必须开展校本培训。
2、开展师德师风校本培训是教师成长的需要。校本培训是教师专业成长的必由之路,是一项系统工程,具有艰巨性、复杂性、阶段性和连续性。教师作为研究者,校本培训是其必须终生拥有的一种工作方式和生活方式。随着教育改革的不断深入,校本培训必将被赋予更丰富、更鲜活的内涵。因此,对教师而言,校本培训不仅是一个永恒的课题,也是自己成长的重要。学校就是要通过一些校本培训活动,培养和造就一批名师,因为名师造就名校,我们要多培养一批能造就出更多“清华之星”的名师,成为最受学生及家长喜爱、全社会公认的人民教师。
3、开展师德师风校本培训是教师教学的需要。校本培训不只是学校领导和骨干教师的事,更应该是全体教师应该享受的权利和必须履行的义务。就一所学校而言,仅有一小部分教师出类拔萃,而绝大多数教师的参与意识没有被唤醒,没有尝到校本培训的甜头,那么,这样的教研是片面的,也是没有生命力的。因此,教师要抓好教学就必须参加校本培训。
4、开展师德师风校本培训是提高教师职业道德的需要。暑期马上结束,新学期即将开始,我们开展师德师风教育活动,对今后的教育教学工作必将起到极大的推动作用;就全乡教育而言,师德师风建设还存在一些不和谐的音符,在座的每一位教师都要认识到师德建设的重要性和紧迫性,要充分利用这一次校本培训的时间,更新师德理念,提高责任意识,尊重每个学生,端正行业作风,使自己成为“人民满意的教师”,把我们的每位学生培养成德智体全面发展的社会新人,把我们的学校办成以人为本、依法治教、和谐发展、民主平等、人民满意的学校。
(二)、要突出主题,扎实有效地开展师德师风集中教育活动。
此次师德师风集中教育活动的主题是:弘扬敬业精神,创优教师队伍。主要有集中学习、自我剖析、撰写心得、分组评议、总结归档几个步骤,具体工作中心学校已经制定了实施方案(见深教字[2012]18号文件),我们要严格按照实施方案要求认真抓好落实,不搞形式,走过场,确保集中教育活动质量,力争达到五个效果:一是教师们的师德师风要进一步加强。二是教育理念要进一步更新。三是理论水平要进一步提高。四是教学能力要进一步增强。五是教学行为要进一步规范。
(三)、要严肃纪律,确保师德师风集中教育活动顺利进行。
纪律是执行路线的保证,为保证本次集中教育活动顺利进行,中心学校在方案中有专门的纪律要求,我在这里强调以下几点:
1、培训期间任何教师不得以任何理由请假,每天都要准时签到并点名。
2、教师必须做好详细的培训过程记录,必须对照学习内容进行自查整改,写好自查整改材料和心得体会文章。
3、各单位必须认真对待分组评议环节的工作,扎实开展批评与自我批评,确实解决阻碍教育质量提高和学校发展的症结问题。活动结束后,各单位要上交一篇二千字的活动总结。
4、无论是全乡集中或分校集中,都要统一部署、统一行动。禁止酗酒打牌,闲逛闲聊,遵守活动纪律,确保培训实效。
三、明确目标,强化执行力,全面推进学校和谐健康发展。
新的学年即将开始,我们将以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,深入贯彻落实各级基础教育工作会议的精神,坚持正确的办学方向,依法治校,以教学为中心,以提高质量为目标,以构建和谐校园为主线,进一步深化教育内部管理体制及新课程教学改革,继续落实“两课活动”,强化学校管理,促进基础教育协调发展,努力提高教育工作总体水平。力争实现以下主要工作目标:
1、积极完成县教育局和各级党委政府交办的各项工作,科学合理的进行学校移民迁建、标准化配套设施的后续建设,保持好校园整体布局以及绿化、硬化、净化、美化工作,确保学校健康、和谐、有序发展。
2、实施精细化管理,全面提高教育教学质量。2013年力争中考综合考评进入全县乡镇七强;小学毕业质量检测考试的综合名次进入全县乡镇五强。中小学教学质量评价达到全县中等靠前水平。
3、以党风廉政建设为基石,推进教师资源整合机制,完善岗位目标责任制和对教职工的绩效考核评价办法,确保党风廉政建设达到县级以上先进单位的标准。
4、加强和改进学校德育工作,强化教育内部管理,做好信访、维稳、卫生等校园安全工作,确保安全责任事故零记录,确保全乡教育环境和谐稳定。我们的工作目标:一是今年年底前,九年一贯制学校的“后勤管理与服务示范学校”创建工作顺利通过验收,达到优秀等次,2013年春季复查验收授牌,希望一贯制学校迅速行动起来,统一思想,提高认识,严格按照这个目标实施。二是狠抓教学质量,牢固树立质量意识,高举深河质量大旗,不断提高教学质量,办出品牌和特色,力争2015年申报创建市级“教育教学管理示范学校”。
完成以上工作目标的主要措施:
1、坚定不移的转变工作作风,加强“两支队伍”建设,不断提高干部教师素质和水平。一是强化干部队伍建设,提高干部整体素质;二是强化师资队伍建设,提高学校教育教学质量的综合竞争力。要加强学校内部建设,通过廉政教育、师德师风主题教育等活动,积极创建党风廉政建设先进单位、安全文明单位,提升学校整体水平和社会形象。
2、坚定不移的推进课程改革,全面提升教育教学质量。质量是立校之本,是学校的生命线。全体教职员工要牢固树立质量意识,高举深河教育质量大旗。一是坚持以规范管理为质量提升的第一保证,完善教学过程管理,建立有效的教学工作运行机制、评估机制、督查机制等。二是坚持以课堂教学为质量提升的第一阵地,引导广大教师关注课堂、聚焦课堂、思考课堂,努力提高课堂教学效率。三是坚持以教科研为质量提升的第一途径,充分发挥教导处、教研组、备课组的职能作用,健全校本教研网络,完善教研机制,实现教研活动多样化、课题化、专业化、全员化。
3、坚定不移的抓好学校安全稳定工作,确保安全责任事故零记录的工作目标,为教育事业创造良好发展环境。目前因为库区水位线不断增高,三深公路扩宽工程正在实施,导致库区两岸的学生上学和放学十分不便,乘船、乘车、步行的交通安全隐患非常大,这给学校的安全管理带来严峻的考验,我们必须不厌其烦,不怕吃苦,克服困难,值班接送,确保不出安全事故。
4、坚定不移的加强学校德育工作,促进师生素质全面发展,共同提高。建立健全学校思想政治工作制度,完善工作管理机制,改进德育工作方法,努力探索学校思想教育和德育工作的有效途径,建好学校、家庭、社会三结合教育网络。要深化教育内部管理,努力提高办学效益。完善对学校和教师的考核评价奖惩办法,进一步建立起更科学合理的、实际有效的、可操作性强的,能为广大学校教师接受的考评办法。继续深化校务公开,加强民主管理,实行民主理财,及时化解各种矛盾,保持全乡教育稳定发展,促进乡域精神文明建设。
老师们,师德师风建设是一项长期而艰巨的任务,必须深入持久地抓实、抓好、抓出成效。让我们发扬实事求是的精神,采取得力有效的措施,为建设一支师德高尚、业务精良、充满生机活力、人民满意的教师队伍而不懈努力!
谢谢大家!
学校要发展,怎样才能发展,看似只是领导们思考的问题。其实不然,对于我们每一位普通教师而言,只有在扎实做好本职工作的同时,力求创新,才能有所发展,才能在发展中体现自身价值,才能为学校的发展真正做贡献。
常听家长这么说:选择一个好学校不如选择一个好老师,如果能在一个好学校中碰到一个好老师将使孩子终身受益。所以,作为一名教师,人类灵魂的工程师,我倍感责任之重大,任务之艰巨。
知识爆炸的信息时代,教师的“一桶水”已远远不能满足学生对知识的渴求;信息技术的广泛应用,学生多渠道的信息接收,有时让我们措手不及,加紧“充电”是我们的明智之举。作为教师,我们在看问题的方法、理解问题的系统性方面优于学生。这时候,教会他们如何思考尤为重要,更多地在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。因为现在的教师已不仅仅是学生学习的示范者、指导者,而且还是学生的合作者。
作为一名教师,二十年的工作磨练了我的意志,坚定了我的信念,带给了我启迪。我觉得教书与育人要双管齐下,对学生要像对自己的孩子那样爱而有节,严而有度,动之以情晓之以理。我能尽的绵薄之力是从自身做起,从小事做起,为孩子树立一个好的形象,以自己的学识提高孩子的学识,以自己的人格熏陶孩子的人格。
作为学校的一份子,我想,我能做的应该是认真地准备好每一堂课,用心捕捉课堂上每一个质疑的声音,耐心辅导每一个学生,努力营造课堂上每一个精彩的瞬间。
教育是一个培养人的事业,教育最重要的任务,是塑造美好的人性,培养美好的人格,使学生拥有美好的人生。因此,作为班主任的我要树立以学生为本的发展观,给学生机会让学生自主体验,给学生创造条件让学生自主锻炼,给学生空间让学生自己发挥。我要尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的需要,激发学生的学习积极性,使每个学生都能得到充分发展。关注学生的心理健康,对学生要有一颗宽容和理解的心,及时对学生进行心理疏导。让学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责,学会承担责任。
作为学校的一员,应该做好本职工作。我想:只要每个人都做好自己的本职工作,我们学校就能大踏步的向前迈进了。
几年前,我报考了水电学校师资班,却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师但我并不后悔,因为我知道,一组普通的音符,倘若排列在同一音阶上,就谱写不出优美的曲调,只有处在五线谱的不同位置上,才能创造出动人心弦的乐曲生活也是如此,倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取,那么生活的乐章只能是杂乱的,断续的,伟大的事业也只能是沙砾上的大厦,不摧自垮。
通过几年的教育实践,我真实地感受到——当老师,能使我的人生充实,精神愉悦,使我感到高尚因为教师是太阳底下最光辉的职业,托起的是明天的希望每当我看到自己与学生们一同成长,就有一种成就感是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。
有句话说的好,不是工作适应你,而是你去适应工作,尤其是在课改的关键时期,作为一名青年教师,我们更应该以饱满的热情,积极、主动地态度去学习,迎接挑战在工作中,经常向其它教师请教,参加外出培训,以及个人有针对性地学习,力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
我时常为自己是一名教师而自豪,为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩,为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服,更为鸭子口乡的教育事业而祝福。
一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔这里有我的追求,这里有我的爱让我们守候在那方“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!
还记得,小的时候,“老师与学生”的游戏是我的最爱。
还记得,上学以后,能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
还记得,中学毕业时,志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。
往事一幕一幕……。
15岁,我背着行囊走进师范在那里,严谨的校风,严格的基本功训练,让我明白了教师这两个字眼的深刻含义:“学高为师,身正为范”。
我深深地知道:作为教师,光有奉献是不够的,振兴民族的希望是教育,振兴教育的希望在教师,特别是世纪之交的青年教师,我们要有一种紧迫感、使命感,必须不断学习,与时俱进,开拓创新,学习新知识,掌握新技能,以适应社会对我们提出的越来越高的要求,从1999年至今,我走过了我人生不平凡的五年。
曾先后两次参加县英语汇教获二等奖并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭2003年5月我被评为“全县模范青年团员”去年,参加全国成人高考,被三峡大学成教院英语系本科录取最重要的是去年8月,我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。
我永远不能忘记的是那一段黑色的日子:2001年10月,第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外我失望,彷徨,一度想,要离开,想去看看外面的精彩世界,但最终我选择留下来了,我离不开我心爱的讲台,我离不开我心爱的学生,这里有我儿时的梦,这里有我一生的追求。
“一腔热血温故土,四季甘霖润嘉禾”,我无悔我的选择。
“撑一支长篇,向青草更青处漫溯”,我将永不懈怠我的追求,我深信,终有一天,我会“满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”。
小学校长师德师风建设发言稿
小学教师师德师风建设发言稿()小学教师师德师风建设演讲稿()第一篇:小学教师师德师风建设演讲稿各位领导,尊敬的老师们:
大家下午好!今天我演讲的题目是《一条我不能拒绝的成长路》。一晃已是从教的第六个年头,回眸过去,感到充实而欣慰。我想对于我们青年教师来说,要想尽快成长,没有什么捷径可走,只能一步一个脚印。
2014年我怀着满腔热情和向往,带着一份胆识和一颗强烈的事业心来到临汾八中,开始了我的从教生涯。一切都是新鲜的,一切又是那么令人期待。初入教坛,我搭班的是一位有着十多年。
教学。
经验的女教师,同轨的是一位教学质量优秀的教师——并与我结为师徒关系的我的师傅。正是她们,引领着我走上了三尺讲台,迈出了我从教生涯的第一步。
面对教学,我曾经经历了三个阶段,然而希望这些曲折的经历,不仅是我成长的开始,也是我走向成功的开始。
1/20小学教师师德师风建设发言稿()自然,没有丝毫做作的成分。那时,我不懂的教学的深刻的内涵,没有那么多的思考,但是我觉得很朴实。
2/20小学教师师德师风建设发言稿()这样一个平台,让我们在听课中成长。现在听课,每次回来总会让自己的课堂多一份精彩,让自己的教学理念多一份成熟。在听课中我看到了作为一名新课改下的教师已经并非是一名“权威”了。在不少老师的课堂上看到了学生潜能的如花绽放,师生之间的智慧交融。我认识到了教师眼里不能只有教材更主要的是有学生,把学生放在和教师平等的地位上,和孩子成为真心的朋友。这时我常想什么样的一堂课才是最好的呢?没有最好只有更好,这个更好就是要知道学生的需要,给学生民主的学习氛围。或许因为没有好的教学设计而导致一种失败,我觉得那不是失败;但是如果没有把学生放在应有的地位,不以人为本,那样的课再好又有什么价值呢?同时,我在教学前、教学中、教学后反思,捕捉“火化”,日积月累,使自己的教学经验理论化,也有利于形成自己的教学风格。慢慢地我开始注意优秀教师身上的那种积淀的个性特色,那种以人为本的思想内涵;开始去吸取学科以外的知识营养,开始注意培养自己的服务意识。我开始跳出原有的那些模式化的东西,在新的教学中寻找自己的个性,开始了自己对于教学的理性的思考,也开始知道自己的所需所要„„我想在教学中,我不再被动的接受,我要主动的汲取,把数学教学的自主权掌握在自己的手里。这样我才有希望找到数学教学的真谛。我是在这看似平凡单调的教育教学中探索着、感动着。但成长的过程用笔来描绘还是很难的,我想我还年轻,没有理由在这个时候停住成长的脚步!
各位领导,尊敬的老师们:大家好!今天我演讲的题目是《一条我不能拒绝的成长路》。
2014年我怀着满腔热情和向往,带着一份胆识和一颗强烈的事业心来到兴隆台小学,开始了我的从教生涯。一切都是新鲜的,一切又是那么令人期待。初入教坛,感恩于有着三十多年教学经验的教学校长和与我结为师徒关系从教多年的教导主任。正是她们,引领着我走上了三尺讲台,迈出了我从教生涯的第一步。
回眸过去,一年多的从教实践,感到充实而欣慰。我想对于我们青年教师来说,要想尽快成长,没有什么捷径可走,只能一步一个脚印。
4/20小学教师师德师风建设发言稿()自然,没有丝毫做作的成分。那时,我不懂的教学的深刻的内涵,没有那么多的思考,但是我觉得很朴实。
6/20小学教师师德师风建设发言稿()个职业。我是在这看似平凡单调的教育教学中探索着、感动着。但成长的过程用笔来描绘还是很难的,我想我还年轻,没有理由在这个时候停住成长的脚步!
路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈,总有一种感动让我泪流满面!我自豪,我是教师!我光荣,我是人民的教师!
大家好!今天我演讲的题目是《》。
理;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美的赞歌。
7/20小学教师师德师风建设发言稿()记得一年多前,第一次怯怯地站上讲台,同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光,那一瞬间,我的所有希求已化成七彩粉笔,我知道这便是我的起点。我,一个涉世未深,对教育教学规律知之甚少,对困难艰辛估计不足的大孩子,在教学的过程中才真正体验到了教师平凡生活的滋味,体验到了其中的艰辛和压力。我苦恼过,迷惘过,但却从未动摇过,退却过,放弃过。我坚信,通过不懈的努力,自己一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。
一切都是新鲜的,一切又是那么令人期待。初入教坛,感恩于有着多年教学经验的老教师们。正是她们,引领着我走上了三尺讲台,迈出了我从教生涯的第一步。回眸过去从教实践,感到充实而欣慰。要想尽快成长,没有什么捷径可走,只能一步一个脚印。
界,它让我在这个过程里不断的提高自己,不断地对教学有新的认识;
同时我还积累经验,多听课、会听课,听优秀教师对教材独到的领悟、8/20小学教师师德师风建设发言稿()听优秀教师某个精彩环节的设计、学优秀教师对工作的执著与敬业。
所以每次听课都是一种鞭策,一次学习。因此很感谢学校为我们创设。
了这样一个平台,让我们在听课中成长。现在听课,每次回来总会让。
到了教师眼里不能只有教材更主要的是有学生,把学生放在和教师平。
等的地位上,和孩子成为真心的朋友。这时我常想什么样的一堂课才。
败,我觉得那不是失败;但是如果没有把学生放在应有的地位,不以。
些模式化的东西,在新的教学中寻找自己的个性,开始了自己对于教。
学的理性的思考,也开始知道自己的所需所要??我想在教学中,我不再被动的接受,我要主动的汲取,这样我才有希望找到教学的真谛。
两年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈。
感觉到,自己离不开这个职业。我是在这看似平凡单调的教育教学中。
轻,没有理由在这个时候停住成长的脚步!
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”
教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重。
是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。
我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种。
11/20小学教师师德师风建设发言稿()精神让我豪情万丈,总有一种感动让我泪流满面!我自豪,我是教师!
做起,从自我做起,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以。
丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
各位领导,尊敬的老师们:大家好!今天我演讲的题目是《一条我不能拒绝的成长路》。
2014年我怀着满腔热情和向往,带着一份胆识和一颗强烈的事业心来到泥高中心完学,开始了我的从教生涯。一切都是新鲜的,一切又是那么令人期待。初入教坛,感恩于有着多年教学经验的老教师们。正是她们,引领着我走上了三尺讲台,迈出了我从教生涯的第一步。
回眸过去,两年多的从教实践,感到充实而欣慰。我想对于我们青年教师来说,要想尽快成长,没有什么捷径可走,只能一步一个脚印。
初上讲台的朴实与浅陋。第一节公开课是在领导老师的十几双眼睛下进行的,那时全然没有什么方法、策略。我的眼里只有我的学生,我和学生一起学习、一起讨论研究。我觉得那时的课虽然很浅陋,用今天的眼光来看或许是很糟的课,但我觉得那时自己和孩子很自然,没有丝毫做作的成分。那时,我不懂的教学的深刻的内涵,没有那么多的思考,但是我觉得很朴实。
生民主的学习氛围。或许因为没有好的教学设计而导致一种失败,我觉得那不是失败;但是如果没有把学生放在应有的地位,不以人为本,那样的课再好又有什么价值呢?同时,我在教学前、教学中、教学后反思,捕捉“火花”,日积月累,使自己的教学经验理论化,也有利于形成自己的教学风格。慢慢地我开始注意优秀教师身上的那种积淀的个性特色,那种以人为本的思想内涵;开始去吸取学科以外的知识营养,开始注意培养自己的服务意识??我开始跳出原有的那些模式化的东西,在新的教学中寻找自己的个性,开始了自己对于教学的理性的思考,也开始知道自己的所需所要??我想在教学中,我不再被动的接受,我要主动的汲取,把数学教学的自主权掌握在自己的手里。这样我才有希望找到教学的真谛。两年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业。我是在这看似平凡单调的教育教学中探索着、感动着。但成15/20小学教师师德师风建设发言稿()长的过程用笔来描绘还是很难的,我想我还年轻,没有理由在这个时候停住成长的脚步!
路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈,总有一种感动让我泪流满面!我自豪,我是教师!我光荣,我是人民的教师!
我是一名小学教师,自从走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。现在就这次学习作了以下几个方面的小结:
一、思想及工作的基本表现:
16/20小学教师师德师风建设发言稿()自从选择了这个职业,首先,我一直爱岗敬业。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。特别是在最近两年内工作上任劳任怨,事事抢在前头。
欢的标志之一。有丰厚的文化知识支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地了解学生之“惑”,传为人之“道”。
17/20小学教师师德师风建设发言稿()错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,同时还教育学生要想得到别人的尊重必须先尊重别人。平时我很注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们,有时一声“对不起”会激起学生对老师的感激之情。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的问题及原因分析:
由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下:
1我觉得现在我学的知识和还很多真正的体会到应长到老学到老,总觉得自己的知识不够,不管是哪方面的。
2对教材的研究不够,有的地方与学生的探究不太深刻。
18/20小学教师师德师风建设发言稿()3对学生关爱不够。本人也一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,没有转变咋办?不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候,会在学生心中留下阴影。
三、
整改措施及方法:
1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点。作为一个教育者,要不断的学习,千万不能让自己停滞不前。否则,会满足不了学生们的需求,让我彻底明白了:在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心,学会思考大纲,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。
19/20小学教师师德师风建设发言稿()3、关爱学生,以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的教师,是一位合格的教师,要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。
总之,我通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!
20/20。
小学校长师德师风建设发言稿
各位领导,各位老师:
大家好!
古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重视教师职业道德培养,是实施科教兴国战略,培养新世纪人才的关键。
作为一名小学教师,我感到无尚光荣,同时也感到肩上的责任重大。参加工作以来,本人一直勤勤恳恳,兢兢业业,任劳任怨,在完成本职工作的同时不断地提高自身的业务水平。
在教学上,勇挑教学重担。身兼语文教师及班主任工作,在教学中,课前备好课,认真钻研教材,了解重点和难点,了解学生原来的知识技能质量,采取相应的措施。组织好课堂教学活动,注意信息反馈,调动学生的学习积极性,创造良好的学习环境。按时按量布置作业,作业少而精,减少学生负担,及时批改作业,做好课后辅导工作。积极组织学生参加兴趣小组活动。
作为一名教师,除了学识渊博、教学得法之外,还应有更高的追求,这就是以育人为理想,以塑造人的美好心灵为己任。要承担如此重任,首先在于教师自己做人的层次要高,要做有识之人、有德之人、有为之人。“为人师表”成为新时期师德师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重,师生关系的主导因素在教师,一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。爱是打开心扉的钥匙,要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考,对你的一言一行,他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己,关心自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。所以,具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易,但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。
人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过教师托起的。教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师,就必须铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的人民教师,认真备好每一堂课,认真上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人,这样你的一言一行才能感染你的学生,美化他们的心灵,否则,也可能污染他们纯洁的灵魂。
具体来说,我认为,良好的师德师风应从以下几点体现:在不断提高业务素质的同时,应关心国家和民族命运,拥护改革开放政策,忠诚党的教育事业,敬业爱岗,严谨治学,教书育人,甘于奉献。第二、关心学生的思想道德状况,言行谨慎,在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点。第三、有工作责任心,安心本职工作,重视校内课堂教学。第四、有进取精神,注重获取新的知识,不断钻研业务,加强学术道德修养,心态平和,治学严谨。
总之,作为一名小学教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,优化自身形象,树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师德师风感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。通过学习xx8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,在今后的教学工作中不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长,言传身教、为人师表,严格要求自己,勤奋工作,积极进取。
小学校长师德师风建设发言稿
尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!
根据学校的安排,今天我站在这里和大家就师德师风、爱岗敬业做一个发言。其实在座的老师们在各个方面都各有所长,这么一个严肃的话题也不是我几句肤浅的话能够来描述和表达的,所以,如果有不恰当的地方,请大家指正、包涵。
师德,顾名思义,就是教师具备的道德素养;师风,是教育这个行业的风尚风气。记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西”,法国作家罗曼·罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,作为教师,我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。如果我们自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”,又能如何在你的学生心中撒播这些东西呢?爱岗敬业,严谨治学,为人师表,诲人不倦……这些都是良好师德的写照。
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。中国古代大教育家孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”育人者当先自律。作为教师,我们是学生在学校生活中接触最多的人,我们的一举一动、一言一行,都在有意无意的对学生的思想和行为进行着指引,都对学生起着潜移默化的作用,教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱,因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股内力。
教整整10个年头的我感受却全然不同,每当看到学生那一双双渴求的目光,一张张稚嫩的面容,不由得涌起一股强烈的责任感。我们的工作虽然不是轰轰烈烈的壮举,但却可以用平凡与崇高的师德之光,守住心灵的宁静,照亮一片清纯的天地,我尊重我们所从事的职业。
所以,师德,不是简单的说教,而是一种精神的体现,是对学校、对社会、对工作、对学生、对家长高度负责的精神。师德,也是一种态度,一种学无止境、踏实工作的态度。师德,更是一种敬业乐业、严谨教学、爱生奉献、言传身教的行动,需要我们无悔的付出!
严在当严处,爱在细微中。有人曾经这样描述过他心目中的老师:老师就是给天使缝补翅膀的人!也许这个比喻,开始一听,有些令人愕然。面对我们的学生,坦率的说,可能很少有人把他们当做天使,因为他们的身上有太多的缺点:不是那么听话,也不一定很聪明,学习基础差,行为习惯差,但是我们有理由相信,只要我们用良好的师德和文明的行为来影响他们,用奉献和真诚来关爱他们,用品格和智慧来浇灌他们,他们仍然可以成为天使!老师们,就让我们一起来做给学校的几百名同学装上或者缝补上飞翔翅膀的人吧!当我们看到通过我们真诚的关爱和教育、引导,同学们的言行规范了,举止文雅了,能够承担社会的责任、直面人生的风风雨雨展翅翱翔时,我们的心里一定满含欣喜!
天,当我们再一次次听到这首《好大一棵树》时,我们的心中都会升腾起一股宁静、从容和豪迈的情怀!我们的学校也会因为我们大家共同努力的耕耘,更加壮大!
师德师风发言稿
尊敬的各位领导:
我作为一名教师深深的感受到:教师是一个崇高的职业,我们从事的是教书育人,为人师表的事业。那么,作为一名教师最基本的职业道德是什么呢?那就是教师必须有高尚的道德素养,只讲奉献,不讲回报,“吃的是草,挤出来的是牛奶”。教师必须具有永恒的人格魅力,以身作则,为人师表,用自己的言行来影响学生,用自己的爱心来感化学生,用自己的良知来回报社会,这就要求教师时时事事塑造好自身的形象。作为教师不但有崇高的职业道德,还必须有渊博的知识,有驾驭现代教育技术的本领,有与时俱进,开拓创新的精神。那么,我认为这就是我们所讲的“师德”。
所谓“师风”,就是教师这个行业的风尚风气。教师是太阳底下最光辉的职业,所以,我们这个行业要特别注重外树形象,内树素质。如果我们略有闪失,那么人们就会信口说道:“这还是教师呢”。
“崇教厚德,为人师表“,让师德师风在教育中发挥作用,这是党和人民对我们的要求,那么,我们的教师是不是做的完美无缺呢?回答是:不尽然。所以我作为一名教师认为:东光县教育局倡导的”崇教厚德,为人师表“师德师风建设年活动是非常有必要的,非常及时的。下面就这次活动的必要性浅谈一下自己的认识,有不当之处,还请各位领导和老师们批评指正。
一、教师的职业道德要求我们“教书育人”双丰收。
我每天都能看到我们的教师踏着晨曦走进教室,三尺讲台,七尺黑板是他们耕耘的天地。他们总是无怨无悔,不厌其烦的把知识传授给学生,面对性格迥异,知识良莠不齐的学生他们总是因人而宜,耐心辅导。我们学校的韩俊玲老师常常利用课余时间给差等生补课,中午她用自己的钱给学生买饭吃。刘桂华老师经常走访学生家庭和家长深入沟通,共同管好学生。向这样的例子在我们教师中不胜枚举。他们时时刻刻履行着“教书育人”这个神圣的职责。
那么,相比之下有少数教师做的不够好。有的教书教的不错,然而育人就差一些,有些小学生从小就学会吸烟、赌博、不听家长的话,总之“教不严,师之惰”,责任就在我们教师,他们只顾“授业”,忽视了“传道”让那么道德败坏的学生流落社会,给社会治安带来麻烦。难怪社会上说:“看现在的教师教出来的学生”。当然是少数。所以我认为教育局开展的师德师风建设是及时雨,是大势所趋,是人心所向。
报。然而有少数教师做一点事总是打折扣,讲价钱,更有少数教师为几十元,甚至几元的绩效工资,争得面红耳赤,那么,这些教师的灵魂需要净化,这些教师的道德需要升华,这些教师的价值观更需要改变。所以,我认为他们必须借教育局倡导的师德师风建设活动来一次洗脑运动。
三、行业之风要求我们“教育之小事,事事都育人”。
我认为作为教师必须在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人品德的高低,不光是在正规场合的表现,私下里,小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的本质。那就要求教师“在小事中修身,在平凡中养德”,学校无小事,事事都育人。但是在我们少数教师中还存在打架斗殴违背于社会伦理的事。我希望这部分教师在这次师德师风活动中,能够改正自己的不良习气,重塑教师形象。
我作为一名教师一定积极参加各种活动,深刻认识教育局举行这次活动的意义。
1、积极参与镇、校组织的集中学习,踊跃发言。
2、利用业余时间系统学习各种教育法律法规和《东光县。
教师行为规范》(十要、二十不准),并做好笔记和写好心得体会。
3、积极参与镇、校组织的各主题大讨论。
各位领导、老师们,我们一定要借教育局开展的这次师德师。
风活动,真正起到净化自己的灵魂,升华自己的职业道德。以这次师德师风活动为契机,把我们的教育事业推向一个新的高潮。
谢谢大家!
师德师风建设发言稿
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教育发展了,经济随之腾飞,国家继而富强。这是当今世界发达国家的成功之道。与我国一衣带水之隔的日本,便是最成功的例子。明治维新时,日本将发展教育放在了国家建设的首位;甲午战争后,日本更是将从中国强索而来的“赔款”二亿两白银全部投资于教育,终于使人民的文化素质迅速提高,且造就了一大批振兴日本使之迅速成为世界列强的人才。而重教兴教的世风也为二战后使日本由一穷二白而重新振兴垫定了基础。当我们惊叹日本的高科技产品充斥着全球市场,其经济实力几欲动摇世界头号霸主美国的地位的时候,无不为日本人当初的大力发展教育的远见卓识而竖起了大姆指。
其实,早在古代,我国就有许多有识之士明确地指出了强国兴邦的必由之路:“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。”尊师重教,也是我们中华民族的优良传统。正因如此,所以,在人类文明史上,中华民族曾写下了光辉灿烂的一页。新中国成立后,我国的教育有了长足的发展,培养了大批人才,创造了两弹爆炸、卫星上天,人工合成胰岛素等奇迹,令世人瞩目。遗憾的是,一场十年浩劫,大革文化的命,以致几令国民经济濒临崩溃边缘。可喜的是,今天,中国人民终于真正深刻认识到了发展教育的重要性。小平同志说得好:“我们国家要赶上世界先进水平,从何入手呢?我想,要从科学和教育入手。”
目前,我们国家在不断加大对教育的投入力度,花大力气提高教师的待遇水平以及社会地位。在各种媒体中,经常报道广大教师献身讲坛的无私奉献事迹,宣传广大教师敬业爱生、育人为本的美好品德,让更多的人感知为师者的艰辛与崇高,如今全社会尊师重教风气正在形成。长期以来,教师就被尊称为“人类灵魂的工程师”,是“太阳底下最光辉的职业”,面对如今优厚的社会、物质环境,作为教师更应不愧于这个称号,自身更应对师徳有较深刻的认识,爱教乐教,履行好教书育人的神圣职责,才能在实践中不断提高自己的师徳修养。
所谓师徳,即教师的职业道德,是教师从事教育教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质。《中国教育改革和发展纲要》中明确提出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”。为适应社会发展的需要,适应教育发展的大趋势素质教育势在必行。实施素质教育的过程中,教师素质的提高无可争议地成为首要焦点,其中,师德修养由于其在学校中的特殊地位和作用,尤其显得重要。
正因为教师的职业如此神圣,才更应该要求他们是人中的楷模,要求他们“学而不厌、诲人不倦”,要求他们言行一致、身体力行,事事、处处作学生的榜样和模范。别林斯基说过“教育的目的是人道”。当代教育改革中,就是要求我们把学生当作社会的主体而非社会工具来进行培养,这就要求广大教师要对学生有充分的尊重和信任,缺乏这一点,说明了缺乏最基本的教师职业道德。但是,遗憾的是在教育教学过程中,一些教师更多的是看重师道之“尊”而忽视对学生之“尊”,于是任意讽刺挖苦学生,歧视侮辱学生,体罚和变相体罚学生,随意打骂学生等等现象屡屡出现在我们周围。这种对学生人格和自尊的不尊重,往往对学生的身心健康发展造成伤害,容易造成学生不信任老师,不信任学校,甚至不信任社会的严重后果。
当然,教师毕竟不是圣人,也不是生活在与世隔绝的孤岛上。教师置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,“守身如玉”、一尘不染、尽职敬业、专心致志,做好教育人的工作,就不是很容易的了。这就需要我们的教师不断的改善思想道德素质和科学文化素质,不断的提高师德水准和修养。总之,要做一名真正的教师就必须在自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身养性,形成良好的教师职业道德修养,这既是教师道德人格不断发展完善的需要,也是做好教育工作的需要。
所以,一名优秀的教师,首先应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生爱戴的人。苏霍姆林斯基说:“对孩子的热爱与关怀,是一股强大的力量,能在人身上树起一种美好的东西,使他成为一个有理想的人,而如果孩子在冷漠无情的环境中长大,他就会变成对善与美无动于衷的人。”;其次,一名优秀的教师也应与时俱进,更新教育观念,具有创新精神;同时,作为园丁必须付出辛勤的劳动,一分耕耘,一分收获,要把一片爱心化作春雨,浇灌每一棵幼苗,使之茁壮成长,最终满园花果四海飘香。
师德师风建设研讨发言稿
各位老师:
大家下午好!
在正式发言前,想把一句刚刚在一本书上读到的句子送给大家。“任何宗教,图腾,符合都不能代替最本能的思考,那就是独立思考。”希望接下来我经过独立思考所表达的语言,所讲述的故事能带给我们老师一点点触动,一点点思考,如若此,我便欣慰。
今天,我要跟大家分享的内容是《做怎样的老师?》。
开学第三周,我要求学生用文字记录我。老师上课的好与坏,老师身上的优缺点,一一品头论足。10分钟后,我收到了全班的50张字条,其中有两张让我的心有了莫名的震颤。两张字条内容一样,只有一句话“没觉得老师有什么不好,就是觉得老师不太公平。”
“公平,正义”一直是我的崇尚的东西。对每个人公平,也一直是我践行的处事准则。今天竟然有人会说我对人不公平?我在脑海中反复搜索:我究竟对他们做了什么不公平的事?”没有得到答案。我只有向当事人索要答案了。
把两位同学同时叫到教室外的走廊,才发现他们竟是同桌。我开始发问,他们沉默无言。许是胆怯,许是感到意外。我鼓励他们勇敢说真话。终于一个同学开口了:“我就是感觉你看不起我这个复读生。”“看不起?复读生?”我迷惑。
他继续解释。我方知道事情的原委。原来是:他背书极快,我想让他当语文课代表,找到他谈话,商量此事,他表现出唯唯诺诺的样子,胆怯着不敢接受,我鼓励他,他方答应下来。第二天,我发现了一个女生更适合当,因为她胆子大。第三天,我正式宣布语文课代表名单,是那个女生。
事情就此告一段落。没有跟他做任何解释。如今想来,的确是我的粗心大意。我以为反正他也不是那么爽快答应,解不解释都没有关系,他一定不会在意。竟没想,我的自我揣度完全是个错误。
沟通交流后,误会终于解开。遂问他的同桌原因。他的回答着实让我哭笑不得。他说“我不知道写什么好,见同桌这样写了,我就跟着写了。”现在跟大家分享这句话,有点像句轻松的玩笑。但笑过后,我有了更绵长的思考。为什么他会没话可写?原因有二。一,词穷,语文基础差,不知道怎样表达;二,老师不够优秀,没有什么值得他写。我想到的是第二种。
我刚刚在看的一本书《皮皮老师这女人》,讲述一个高中语文老师和学生一同成长的悲与喜,痛与乐。她的一个学生给她写了一封长达5页字的评价文字。毫无疑问,皮皮老师是优秀的。
恭毕敬,唯唯诺诺,马首是瞻,就能显示出自己作为老师的厉害吗?试想,扼杀人,还有什么比扼杀人的思想和灵魂更可怕的事情呢?我不喜欢老师的妄自菲薄,更憎恶老师的夸夸其谈。
如果我们把学生说成一头猪当成是口头禅或开玩笑,那我就真不知道我们为师的意义何在了?我们往往习惯把教书当作谋生的手段,在简单机械的工作重复中,我们忘记了倾听自己的心语,迷失了教育的方向,批评学生的语言也往往剩下了简单机械的“猪”字,这实在是我们为师的悲哀啊。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,孔子的言论或许能为我们拨开天空中的迷雾,驱散我们内心的阴霾。把教学当做我们生活的乐趣,把教育当做我们终生信奉的事业,如若此,“猪”这样的字眼就再也不会从口而出了吧!
最后,我想说,在这个喧嚣浮躁的世界里,给自己留一些空闲的时间吧,这时间不是用来喝酒打牌唱k,而是用来静心地读书。直到今天,我依然能在贫乏的物质中感到满足,不受困扰,那是因为我有精神食粮----书的滋养。怎样做老师,做怎样的老师?怎样才能做一个师风纯正,师德高尚的老师?我还是愿意把这样绵长的思考留给在坐的同仁。谢谢大家!
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类?,这就是师德。这是我个人对师德师风建设的理解。怎样才能做好一名好教师呢?我认为,教师必须要有永恒的人格魅力,以身作则,为人师表,用自己的言行来影响学生,用自己的爱心去感化学生,用自己的良知来回报社会,这就要求每一位教师时时事事树造好自身。
一、端正态度,提高认识,加强政治思想学习。
认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业首先规范》等法律法规。要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。
二、要有一颗无私奉献的心。
敬家长,和学生家长说话态度诚恳,彬彬有礼,耐心的给家长宣传教育孩子的方法。这些都是我们我们学习的榜样。
三、尊重、关爱每一位学生学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生随便呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误,在忍无可忍的情况下,我们就会自己犯错误:去体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误,作为一名七八岁的孩子,怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容,自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容,我们应该采取适当的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他们,感化他们,给孩子改正错误的机会,而不是简单的体罚。同时也要注意自己的教学方法,因材施教,根据儿童成长的特点来进行教学,比如在我们学校有的教师就做的很好,为了激励学生学习,自己花钱购买奖品来鼓励学生。
四、教书无小事,事事都育人。
作为教师必须在自己的生活中注意良好的行为养成,一个人的品德高低,不光是在正规场合的表现,私下里,小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的品质,那就要求教师“在小事中修身,在平凡中养德”,学校无小事,事事都育人。
总之、老师们,强师德师风建设,是一项长期的艰巨任务,也是一项重大的建设工程。我们每个教师积极响应学校的号召,“立师德、正师风、强师能”,使自己成为一名优秀的人民教师!需要我们全体老师共同努力,坚持不懈。
整顿风纪,做人民满意教师。
十五中王海燕。
师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表。”一年来,我能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,把忠诚于人民的教育事业,看成是最高美德。在工作上我勤勤恳恳,兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真完成学校领导交给的各项工作任务,严格执行师德规范,用高度的事业心、责任心对待学生,正确处理与学生家长的关系,赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好教师的形象。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话。因此,我不断加强自身修养的提高,让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学方法,力求很好地去解学生之“惑”,传为人之“道”。
十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子每个人都有自己的自尊,是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,而高尚且富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。平时我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求又注意他们的个性差异,区别对待,对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。
但在教学实践中有时还放不开手脚,畏首畏尾,对学生的心理动态了解把握的还不够好,因此解决学生的思想上的问题和应急问题的措施常常不能得心应手。
今后我要进一步以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,提高自己的工作责任心,培养高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。
随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。经过这次教育思想大讨论和师德师风知识的学习,我受益良多,为此作为一名教师,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,踏实认真地工作,书写出灿烂美好的未来!
师德师风建设发言稿
是绿叶最快乐的日子。
当果实成熟于金秋时节,
是园丁最欣慰的时刻。
我是一片绿叶,我是一名快乐的园丁,一名平凡的幼儿教师,陪伴在身边的,是一群群稚气的孩子,还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水,浇灌出一棵棵幼苗,给他们人生起点上以方向和力量,让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。
我自豪,我是一名光荣的幼儿教师!
我热爱幼教事业,因为孩子是那样的单纯,像一朵朵鲜花,纯洁无暇、诚实坦然。我最喜欢和他们做游戏,他们认真、投入、绝对遵守规则;他们一脸汗水,满身尘土,发自内心的快乐洋溢在脸庞,欢声笑语回荡在身旁。孩子最美,孩子最真!"吾爱童子身,莲花不染尘,骂之唯解笑,打亦不生嗔。"我愿永远和孩子在一起,永远保持圣洁的灵魂。
我热爱幼教事业,因为我深切地懂得参天大树始于弱不禁风的幼苗,我们在幼苗根茎上浇灌人生第一滴水,我们在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我们的一言一行,会影响孩子的一生。
对幼教工作的向往,促使我考入幼儿师范学院。在学校,我刻苦学习幼教理论知识、绘画、舞蹈和钢琴等专业技能,心中有一个坚定的信念,那就是--当我成为一名幼儿教师,站在孩子们面前时,要用最动听的琴声为他们伴奏,要用最美的舞姿教他们舞蹈,要在他们面前展现一个崭新的天地。不懈的努力让我以优异的成绩走出了校门,满怀着希望和热度,我踏进了这童话般的幼儿园。
每一个清晨,我用灿烂的微笑迎接孩子们和父母的到来;每一个黄昏,我以愉悦的心情将孩子们的手交到父母的手里,亲切地说一声:"明天见。"目送他们渐渐走远。多少个春夏秋冬,无数个风风雨雨,我们用博爱,滋润快乐,用智慧,开启文明,用鼓励,唤醒自信,用宽容,示范尊重,用无私,引导正义,用平凡,孕育伟大。
选择就意味着奉献,为了提高孩子们的学习兴趣,我常常加班加点,挑灯夜战,写出具有童心童趣的教案,做出精美有趣的教具。我深切地感受到,把最真挚的爱奉献给每一个孩子,回报的是孩子们更纯真的爱;在孩子们灿烂的欢笑声中,我感受到一种无与伦比的幸福。
黄志凯小朋友是我所带的中班学生中最调皮的一个。在一次集体课外活动中,我一直在不停地叮嘱他:不要乱跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安静下来,他还是挣脱了我的手,朝大门方向跑去,我紧紧追着,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在怀里,发现他嘴唇流血了,我的心一下子揪了起来,赶紧抱起他跑到医务室。医务室的大夫为他做了检查和包扎,我不断询问孩子的伤情是否会留下疤痕,以及以后要注意的事项。不几天,黄志凯痊愈了,父母非常感谢,还送来了感谢信,对我们细致的工作表达了诚挚的谢意。这件事,使我更感到自己肩负的责任,也认识到只要我们尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子,就会赢得孩子的爱戴,父母的理解。
与孩子们相处的日子,如同长了翅膀般轻盈掠过,如同盛开的鲜花娇艳芬芳。正当我的事业一帆风顺时,一场空如其来的车祸降临到了我的身上。当我被送往医院,已是昏迷不醒——生命垂危,无情可怕的现实摆在了我的面前。5个多小时的手术让我同死神擦肩而过,手术后第二天,麻醉药已经散去,刚刚清醒的我强忍周身的疼痛问大夫:"我的腿受伤了吗?我还能跳舞吗?我还能唱歌吗?"医生肯定的说了一个字:"能!"我的心这才落下来,疼痛顿时也减少了许多。我无法想象离开幼儿园、失去孩子们的日子,因为我的心早已和他们融为一体。
得知我住院的消息后,父母带着孩子纷纷前来探望,孩子们伏在病床前,这个对我说:"老师,你打针不要哭,要勇敢一点!"那个说:"这是我妈妈买的水果可甜了,你尝尝。"听着这些童言稚语,我的心在颤动。那一刻,我觉得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出却得到了如此丰厚的回报--一颗颗盛满爱的童心。
我下定决心,为了早日回到孩子们身边,我要和伤痛赛跑。经过近半年的休养,我的身体已基本恢复。新学期的一天,当我怀着期待已久的心情来到幼儿园时,孩子们看见我,一下子围了上来。"老师,我们可想你了!""老师,你的病好了吗?能和我们一起做游戏吗?"看着他们,我的眼眶湿润了,感谢命运让我还能和他们在一起。
我用火热的心,书写靓丽的人生;我用满腔的情,唱响奉献的赞歌;我用执著的爱,创造青春的辉煌,我用坦荡的笑,展示无悔的选择。
我快乐,我是一名光荣的幼儿教师!
师德师风发言稿
尊敬的老师、同学们:
你们好!
今天我演讲的题目是“无悔的选择,无愧的称号”。
如今已成为教师的我,对教师的含义也有更深刻地认识。不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创新。只有这样,才能做一名合格的教师。正如一位名人说:“教学对教师本人来说,也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人,也升华人自己。”甘愿吃苦,乐于奉献。便就形成了教师的精神,教师的职业无尚荣光!我没有理由不骄傲!环顾人类历史的广袤原野,我更是无比的自豪,我找到了那么多声名赫赫的前辈:苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传,成就了西方文化史上的丰碑;孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二,也谱就了东方教育史上的动人佳话。在这里,我向大家讲一个真实的故事。
在大足县石龙镇的一个青山小学,有一位默默无闻,在那儿一干就是30多年的一位共产党员,一位村主任教师——杨进勇。
师德师风发言稿
各位教职员工:
大家好!根据区教育局文件要求,今晚我校召开忠诚人民教育事业,争做‘四有’教师师德师风教育活动动员大会,主要是贯彻落实习xx总书记20xx年在庆祝第30个教师节会议的讲话精神,通过系列专题教育活动,切实解决好我校教职工当前师德师风建设中存在的突出问题,不断提高我校广大教职工的职业道德水平,激励广大教职工为人师表、教书育人、爱岗敬业,乐于奉献。下面,我着重讲以下几个方面的内容:
本次师德师风教育活动主题是 忠诚人民教育事业,争做‘有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有教师。
近年来,在上级教育主管部门的正确领导下,我校长期开展师德师风建设,广大教职工的思想道德素质普遍提高,绝大多数教师政治信念坚定,忠诚党和人民的教育事业,有高度的事业心、责任感和无私奉献精神,热爱本质工作,爱岗敬业,教书育人,使学校的教育教学质亘一直稳居全区前列。但是,我们也要清醒地看到,有些教师在师德师风上还存在一些不容忽视的问题:
1、有些教师思想觉悟不高,不热爱本质工作,甚至有厌恶的情绪;有的放松学习,没有树立起终身学习的观念并转为自觉的行动,上课只是啃老本,凭教参上课,知识陈旧,方法老化,自己不花功夫,学生负担重,教学效果差。
2、存在庸懒散现象,进取心不强。有的集体活动不热心,本职工作不操心,做一天和尚撞一天钟,得过且过;有的对学生缺乏关爱,态度简单粗暴。
3、个别教师纪律观念淡薄,自由主义思想严重。有的无故经常不参加教师例会,有的连起码的上班纪律都不能遵守,有缺早晚读、迟到、早退、串岗离岗等现象。
上述不良现象虽然发生在极少数的教职工身上,但负面影响较大,对学校声誉和教师队伍的形象造成很大损害,直接影响到学校持续、健康发展。这种不良倾向,不仅与当前日效力加剧的职业竞争态势格格不入,更与社会、家长和各级领导对我们学校的关心和希望相距甚远。因此,我们必须从对人民负责、对事业负责和对自己负责的高度,深刻理解开展这次师德师风教育活动的重大意义。
(一)加强领导,明确责任。建立领导责任机制,成立以校长为组长,以副校长为副组长,以各处室领导为组员的伉导小组,切实把师德师风建设摆在突出位置。领导小组下设办公室,由吴树巧书记担任办公室主任,负责学校师德师风活动的日常工作,并结合学校实际,制定出切实可行的细化方案,进一步分解细化、量化各项工作任务,层层抓落实,确保师德师风建设不搞形式,扎扎实实地开展。
(二)积极宣传,营造氛围。积极利用学校网站、校讯通、广播、标语、电子屏幕等各种载体,努力为主题教育活动营造良好的社会环境和舆论氛围,随时通报教育活动进展情况,大力宣传师德高尚教师的先进事迹,及时总结推广活动中好的做法和经验,真正使大家的观念得到更新,精神风貌焕然一新。
(三)精心组织,注重实效
这次师德师风教育活动,从4月开始到9月结束,主要有学习宣传(4月)、查摆整改(5—6月)和总结推广(7—9月)三个阶段。
在这次师德师风教育活动中,我们既要做好规定动作(学、议、查、评、谈、改、写、讲、立),又要做好自选动作,精心组织开展好师德师风建设主题教育活动,确保教育活动取得实效。
1、抓集中学习,提高对师德的认识
学习教育要贯彻于师德师风教育活动的始终,广大教师要学习文件法规、教师职业道德规范、教育教学专著,每人都要有专门的读书笔记本,要撰写1000字以上的学习心得体会,开展师德师风建设大讨论。坚持把正面教育与警示教育结合起来,把集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来,增强学习的针对性和实效性。
2、抓问题查摆,找准查实存在的问题
在学习提高的基础上,紧密联系思想和工作实际,采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法,认真组织排查。每一位教师都要诚心诚意的接受来自方方面面的监督和帮助,正确对待学生、家长和同事提出的意见和建议,真正发现和认识到本人工作中存在的问题,特别是师德师风上存在的问题。对存在问题的具体表现、危害和产生的原因,进行剖析,努力从主观上找原因,把问题找准、找全、查实。
3、抓整改提高,推进师德水平上新台阶
针对查找出的问题,要对照师德规范,认真分析问题产生的根源,认清问题严重性和危害性,澄清是非,总结教训,列出整改期限,在教师分组大会上对照检查和交流,并进行民主评议,征求意见。对一般问题进行自查自纠,批评教育;对师德表现不佳的教师,学校及时诫勉;对问题较为严重的师德考评定为不合格等次,实行一票否决.
4、抓制度建设,建立健全师德管理长效机制
一要优化师德学习培训机制。进一步突出师德教育在教师继续教育中的重要位置,在校本培训中坚持把师德教育作为必选科目,开展经常性的师德教育活动,坚持每月至少安排1个小时的学习时间,做到学习培训经常化、制度化。
二要健全师德民主评议及报告制度。学校建立健全教师个人师德档案,实现师德建设工作常规化、制度化。面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱等,自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议,发现问题及时整改,努力形成齐抓共管的工作格局。
三要完善师德考核评估制度。要完善师德考核办法,采取校领导考核与教师考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的办法,对师德情况进行考核,并把考核结果与年度奖惩挂钩,作为教师年度考核、职称评聘、晋级晋职和评优奖励的重要依据。
各位教职工,我们的使命是教书启智,育人铸魂,全力推行全人格教育,为学生终身发展奠基。这就要求我们要凝心聚智,齐抓共管。这次师德师风专题教育活动是要提高我校教育教学质量,培育优秀人才,提升社会对我校的满意度。因此,我们必须深入持久地把师德师风建设抓实、抓好、抓出成效。让我们以这次忠诚人民教育事业,争做‘四有’教师专题师德师风教育活动为契机,采取有效措施,建设一支四有的教师队伍,真正让我们的学校成为学生、家长和社会满意的学校!
师德师风发言稿
各位领导、各位老师:
大家好!今天,在这个庄严的会场上能够跟大家交流心得,我的心中感慨万千,既有莫大的幸福,又有万分的骄傲。幸福,是因为我的工作能够被领导和老师们所认可;骄傲,是因为我深深的知道,在我的周围有很多和我一样的老师,他们日复一日,年复一年,默默的为教育事业奉献着,他们用人格的魅力,捍卫了师德的尊严;他们,用学高为师、身正为范的职业操守让会昌教育的百花园鲜花盛开、香飘四海!其实在各位老师面前谈师德,真是很惭愧,你们都是有经验的老师,都是我要学习的楷模。既然大家给我这次机会,我就简单谈一谈在工作中的心得。望不妥之处,敬请批评指正。
我今天谈的主题是“作为一线的代课老师,真的很幸福”我今年暑假在陇西工贸中专参加公修课培训时,有位专家做了关于“老师,你幸福吗”的报告。我当时感触较深,所以就以工作态度的话题来交流。
1面交流,在教师心目中的所谓“学校领导”还要布置一些学校的其他事情,那么这时我们又是用何种态度工作的呢?是认真努力的,还是在其他同事的冷嘲热讽下应付的呢?所以我认为端正工作态度是十分重要的。
在我们的身边,还有这样一种现象,校长说,xxx在我的办公室里来一下。说玩校长就走了。这位老师,心里就立刻七上八下的,反思十分深刻,我又做错什么了,想不起来,就问这人问那人,有一种上刑场的心情。当然我说的是事实,是一种现象,并不是针对哪位同事说的,望见谅。我认为,只要我们端正态度,好好工作,就是天王老子来我们怕啥?干不干工作是态度问题,干得好不好是能力问题。
可这是工作,我并不是给校长干工作,我是给我自己干工作,说到底是为了领工资而工作。我认为,当上课老师真的很好,真的很幸福。每天代几节课,写写教案,阅阅作业,课上好了还有奖金,班主任当好了,还有奖金,不管学校的任何事。
可是当校长的没有校长费、没有班主任费,还要为学校的大大小小的事操心。学校课安排不下去了找校长,老师有事生病了找校长,学生家长有事了找校长,老师体罚学生了找校长,学生受伤了找校长,同事之间关系不好了找校长,上级领导检查挨骂的还是校长,甚至,当校长的还要顶着学校老师的责骂,背面戳脊梁骨,等等。
他们又是为了啥?何苦呢?
想到这些,我打心里认为当一名普普通通的代课老师真的很幸福!真的很幸福!当你们在家里快快乐乐过暑假时,我跟校长几乎每天在加班,家里孩子在哀求陪他玩玩,家里老婆在责骂。没有加班费,自己掏车费。这些难道是我们应该的吗?每个人的心都是肉长的,凭良心说,我懒得加班,更害怕校长打电话,课没办法啊!因为这是我的工作。当然,我并没有在大众面前邀功,更没有发牢骚,怪怨谁。我只不过是说说事实,让老师知道自己的校长在干啥,在今后的工作中,支持学校的工作,端正工作态度,我们作为一名普普通通的一线代课老师,真的很幸福。
今天坐在这里,如果说我能代表师德师风先进个人发言,我认为这并不是我个人的荣耀,那是因为我得到了教育大家庭里的领导们、长辈们、同仁们的倾心引导和鼎力的帮助,正是有了他们才能让我从一个教坛新兵,不断地成长起来,知道了用爱心、耐心去热爱我们的每一个学生,用勇气、锐气去发展我们的教育事业。
最后,感谢关心支持我工作的领导和同事们,谢谢您们!
谢谢大家!
2013年8月23日。
师德师风建设发言稿
马年伊始,全国各地都在相继开展党的群众路线教育实践活动,我通过报纸、电视等多种媒体认真学习了总书记的系列讲话精神,进一步领会了此次教育实践活动的目的和任务,明确了此次活动中党员教师肩上的责任。
一是加强理论学习,提高思想认识。搞好教育实践活动,必须把加强理想信念学习教育放在突出位置。党员教师要深入学习党的十八大、十八届三中全会和总书记一系列讲话精神,学习中央规定的有关文件和必读篇目,学习自治区党委的各项决策部署,提高自身政治理论素质,进一步牢固树立理想信念、宗旨意识和群众观点,增强反对“四风”的思想自觉性和行动自觉性。
明,言语规范,温文尔雅,谦逊有礼;对待自身,要模范遵守社会公德,克已慎行。不接受学生家长吃请,不拿学生家长钱财,不利用工作职务之便故意刁难学生及家长,不向学生及家长索取钱物,杜绝“吃、拿、卡、要”,树立良好的清贫乐教、清廉正气形象。
2014年5月9日。
师德师风发言稿
各位领导、各位老师:
说实话,每每参加一项活动,过程才是最美的,真的!关键就是我们许多人都有参加活动的能力,唯独缺少了参与的勇气和魄力,所以借此机会鼓励自己,也分享给大家:我们积极参与一些自己力所能及的活动,大胆迈出去,收获绝对满满的。
例如开学到现在,琐琐碎碎,好像没个停歇的时候,一些同事也是,我们办公室打印机就没安静过一会儿。工作大概就是这样琐屑而平淡,日复一日,年复一年,既难遇到可歌可泣的闪光事迹,更谈不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德,就融入在平平淡淡的工作中,体现在这些点点滴滴的小事中。“平平淡淡才是真,点点滴滴皆育人”“学无常师,唯德所在。”真的,面对这些特殊的孩子,你一节课是否倾心,只有我们自己知道。守护教育的良知,重视是前提,虔诚很重要。
学校无小事,教育无小事。每一个教案,每一堂课,都需要去认真对待,学生上课、下课,课间时间,都需要我们去密切关注。让我们秉承以前的优秀做法,改善当前的不足,从现在做起,以自己的责任心、关心、爱心、恒心自觉地做到每一件小事。
人可以不优秀,但不能不成长。反观自己近几年的工作、生活状态,不差是感染了生活“侏儒症”,停滞不前,安于现状。这一年的下乡支教生活所在教学点的一些细节触动到了我。年迈的恩师以身作则身担28节课,几位老师陪餐时只有亲手给学生打完了饭,反复添完了菜后才吃到孩子们剩下的饭菜,尤其冬季常常是冷饭冷菜,我切身参与,不是为了炫耀某种伟大,真的是让人敬佩。在支教工作业余时候,我能就近陪伴从小带我长大的86岁高龄的奶奶,重回她的怀抱更是暖了我的身心。奶奶近九十岁高龄,每天乐呵呵忙前忙后,从没个停歇的。反思自己,哪有到“自我养老”的时候!生活没有捷径,工作没有轻便可挑,越捡巧只会让自身更懒惰下去。我利用周末时间自费报了手语翻译员资格培训,并取得了国家四级手语翻译员资格。又在大伙的支持下,参加了这几级“最美教师”评选活动,出了门才会发现,天外有天,人外有人,除了继续努力,汲取各方面营养成长,我们别无他路。
让我们从今天开始,先做一个“杂”家,涉猎各方面知识,“用书生气滋润一下我们的教师气”,再做一个实干家,用具体行动行动起来,使自己不必仰望别人,让自己亦成为风景。
祝大家工作美、生活美、家庭美,自己更美!
师德师风建设发言稿
位领导,老师,大家好!
教育发展教师为本,教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展,教师的责任更加重大了,师德要求更加规范了,教书能人的标准更高了。加强师德建设,是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。
我们全体教师要借师德大讨论的契机,努力做到:
一、爱国守法,依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人,遵守学校各项规章制度,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生,尊重学生。
关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公平对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不进行有偿家教。
四、严谨治学。
树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,面对不同的教育对象,不断改进教育教学方法。
控制作业量,减轻学生的过重的课业负担。不布置机械重复的作业,不用大量抄写作业惩罚学生。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助。正确对待竞争。维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合,积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。不随意接受家长的馈赠、宴请。
八、为人师表。
模范遵守社会公德,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。
各位老师,只要我们能提高认识,积极参与到师徳大讨论中来。就一定会在师德建设中结出丰硕成果。
师风师德发言稿
各位领导、各位同仁:
大家好!
按照会议安排,下面我就xx学校推荐师德师风建设工作向各位做以汇报和交流:
近年来,xx学校在市教育局科学指导下,以“和谐育人”为办学宗旨,以落实“双推双培”工作思路为重点,把建设一支师德好、能力强、业务精的教师队伍作为提升学校办学水平的重要举措来抓,把师德师风建设摆在了学校工作的重要位置,结合教育行业特点,以党风带动师德师风、以教风强化师德师风、以培训深化师德师风、以管理凸显师德师风、以考核促进师德师风、以文化提振师德师风,为不断提升学校办学水平提供了坚强的师资保障。现将我校在推进师德师风建设方面所做的主要工作汇报如下:
做好老师,要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
作为新时代的人民教师,首先要忠诚于党的教育事业,把践行“为党育人、为国育才”的神圣使命作为第一师德,以“不忘初心、牢记使命”的党风带动“千教万教,教人求真”的师德师风。基于这样的认识,我校在推进师德师风建设工作方面首先从以下几点抓起:
1、抓党员教师的带动。以党员教师为带头,把师德师风建设作为“三会一课”“主题党日”的重要内容,通过正面学习,反面警示,带动引领广大教职工在工作和生活中,始终要同党和国家的方针政策保持一致,在工作中严格遵守法律法规,严守教师职业道德准则,坚定全体教职工的理想信念,提升全体教职工的政治思想素质。
2、抓师德规范的学习。建立师德师风学习教育制度,把《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《xx省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)》等教育法律法规作为教师师德学习的必学内容,引领全体教职工依法依规执教。
3、抓方案制度的建立。学校成立了推进师德师风建设工作领导小组,专题讨论制定了《xx学校推动师德师风建设工作实施方案》和《xx学校教师责任考核实施方案》,出台了《xx学校师德考核细则》《xx学校教师责任考核细则》,制定了《xx学校教师廉洁从教、服务学生十不准》,完善了《xx学校教职工“五严禁一报备”制度》。学校校长和全体教职工签订了《禁止教师有偿补课责任书》和《xx市教育系统教职员工拒绝违法违纪行为承诺书》。
“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。如果老师知识储备不足、视野不够,教学中必然捉襟见肘,更谈不上提高教学质量。
xx学校在教师队伍建设中,坚持师德为先,师能为重,通过抓培训,抓课堂,更新教师的教育教学理念,提高教师的教育教学技能,用“厚生以德、从教以敬”的教风强化“学高为师、德高为范”的师德师风,不断提升全体教职工的教育教学水平。
师德师风发言稿
各位评委:
上午好!我来自岳坊中学,这天我演讲的题目是——《师德的颂歌》!
在师范求学时,老师告诉我,作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话———学高为师,身正为范!这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”,应有高于一般人的品德修养和境界。
之后,走上了工作岗位,踏上了神圣的三尺讲坛,开始了自我的执教生涯,周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲,我便也从中获得了更多的认识和理解:
领导告诉我,师德就是工作兢兢业业,恪尽职守;
同事告诉我,师德就是融洽和睦,互帮互助;
一届一届的亲若朋友,宛若亲人的学生用他们的一言一行,用他们的是是非非、评评论论,用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我,师德就是真诚相待,公平视之,用爱心、细心、耐心拉近距离,指引方向,召唤迷途的羔羊,唤醒沉睡的幼芽。
古人云:世事洞明皆学问,人情练达皆文章!
而此刻,经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的'经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中,让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。
师德,她从苦苦构想执教思路,终有所得的欣喜中款款走来,带着疲劳却一袭芳香,醉人!
师德,她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来,痴迷于课堂的高效教学的追寻,快意!
师德,她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来,带着点点滴滴情感的积淀,诱人!
谢谢大家!