教学工作计划应当符合课程标准和学校教学要求，确保教学工作的质量和效果。以下是经过多位教育专家审核的教学工作计划范文，值得教师深入研究和借鉴。
游戏教案
1．能把皱纸撕成长条状，并在老师的帮助下做成飞标。
2．学习把飞标投向空中。
3．体验做飞标、玩飞标的快乐。
皱纸、木夹。
1．出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。
2．教师玩飞标，引起幼儿学习兴趣。
3．教师示范做飞标：先把皱纸撕成一条条，再把它们整齐地叠在一起，最后用夹子夹住，一个彩色飞标做好了。
4．幼儿分组操作，教师帮助幼儿夹飞标。
5．户外玩飞标，指导幼儿用力把飞标抛向空中。
可当户外活动玩具，教师抛飞标，幼儿捡飞标。
雪地游戏教案
1、复习巩固各种建构技能，能根据场地的设计，建构雪地上的景色。
2、进一步加强幼儿对故事《白房子》的理解。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的'乐趣。
1、各种积木，纸盒、彩色纸、蜡笔、剪刀等。
2、报纸、牛奶盒、树枝、蛋糕盒等。
1、冬天到了，美丽的雪地里有些什么?小朋友又在干什么呢?
2、小朋友说得可真多，今天老师要带领小朋友一起来建构这个美丽的雪地，你们愿意吗？
3、刚才小朋友说了很多雪地上的景色，那你想怎样来摆放呢?
4、请幼儿以小组为单位进行设计。
5、选出一张最合理的图纸。
1、请你来说说今天你搭了什么?与谁合作了?
2、在建构过程有没有遇到什么困难?是怎么解决的?
3、你觉得还有什么地方需要下次进一步修改的?
我们以前学过的故事《白房子》讲的就是在美丽的雪地里的故事，小朋友们还记得吗?我们看这我们建构的雪地的景色，一起把故事说一遍吧。
从教学展示的效果看，应该说已经较好地得到了落实，尤其是学生在课堂上的表现让人高兴。文章虽然难，但是因为起点设得低，大家都觉得有话说，有话想说。随着和“雪”的对话的逐层深入，应该说绝大部分学生都体验到了鲁迅那在孤独中向往美好的情感、在孤独中依然奋进的精神。
冬天雪地里玩的游戏教案
鼓励幼儿与同伴交流自己在天气冷的时候通过哪些活动来御寒，启发幼儿根据已有经验大胆地与同伴谈话。
1、体育游戏：老鼠躲猫、我和小球来赛跑
活动目标：练习在一定的范围内四散追逐奔跑，培养灵敏、机智和活泼开朗的性格。体验游戏的乐趣。
2、自选活动：皮球、大型器械、跳绳、保龄球等。
活动一：天气冷了怎么办
活动目标：
1、了解冬天锻炼、御寒的各种方法，扩大生活经验。
2、交流锻炼御寒的方法，能不怕寒冷，坚持锻炼。
活动准备：
提供一些锻炼的器材、对冬季明显的季节特征有一定的认识
指导要点：
1、通过谈话，加深幼儿对冬季特征的认识。
冬天到了，天气怎么样？你是怎样感觉到冷的？（启发幼儿根据已有经验大胆谈话）
2、讨论：天气冷了怎么办？
1）知道锻炼能克服寒冷。
冬天天气很冷，你们怕冷吗？冬天有哪些有趣的活动？你最喜欢玩什么？怎么玩（引导幼儿运用较为连贯的语言讲述冬天里的活动：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等）
小结：冬天天气冷，但我们可以通过各种有趣的体育活动来锻炼身体，让身体暖和。
2）结合谈话，学习儿歌《不怕冷》
3）了解御寒的其他方法。
除了锻炼可以御寒，还可以通过什么办法让自己暖和起来？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、围巾、喝热水、开空调等）
3、小结“人们不仅可以通过锻炼，还动脑筋用各种取暖工具来御寒。
4、实践活动：组织幼儿用小型器械在室外活动，再次感受运动可以让人发暖，增强抵御寒冷的意识。
活动二：学习按二维特征分类
活动内容：学习按二维特征分类
活动目标：
识别图形，学习按图形的颜色、大小、形状、数量等两维特征进行分类，在观察比较中训练思维的正确性、敏捷性。
活动准备：
每组桌上盘子3只，几何图形片18个（2种大小、3种颜色、3种形状的图形片各1个）
四：活动过程：
（一）举图形片
按教师口令（描述图形的两维特征），幼儿在桌上的许多图形片中寻找符合的举起，举得对又快的幼儿得分。
口令如：
1、红色正方形
2、蓝色三角形
3、小的圆形
4、大的正方形
5、有3条边的黄色图形
6、有4条边的小图形
7、大的红色图形
8、小的蓝色图形
（二）分图形片
按教师口令（描述图形的1——2种特征），各组幼儿合作将图形片分放在2——3只盘中，分得对又愉的组得分。
口令如：
1、按图形的颜色不同分成3组；
2、按是大的红色图形和不是大的红色图形分成2组。
（三）拼图形片
各组幼儿合作拼图形，拼成像一样或几样东西。
活动三：常做运动身体好
活动目标：
1、喜欢做运动。
2、享受肢体运动带来的乐趣。
3、喜欢说儿歌。
活动准备：运动图卡、布袋、录音机、音乐磁带、儿歌《做运动》
指导要点：
1、出示运动员做运动的图卡，请幼儿说说图中的人正在做什么。请幼儿模仿图中人物做动作。
2、出示不同运动的图卡，让幼儿观察，并说出这些运动的名称。
3、把运动图卡放在布袋子里。请幼儿轮流抽一张图片，然后请任意拿卡片的.幼儿用动作表达出来，让其他幼儿是什么运动。
4、播放音乐，让幼儿自由模仿各种运动的动作。
5、出示儿歌《做运动》的图卡，教师引导幼儿根据图意做动作并学习朗读儿歌。
6、请幼儿说说做完运动的感觉。
活动四：手套
活动目标：
1、练习剪纸的正确方法，发展幼儿手眼协调能力。
2、通过活动发展幼儿的创造力和动手能力。
活动准备：手套、娃娃、画笔、各色蜡光纸、范例、剪刀、画纸
指导要点：
1、出示手套，引导幼儿观察其形状。
2、拿出娃娃，告诉幼儿娃娃缺少双漂亮的手套，问哪位“爸爸、妈妈“愿意给娃娃做一双手套。
3、教师出示范例，并进行示范讲解。
4、幼儿分组制作，教师观察指导。
5、共同欣赏评价同伴作品，并进行活动表现的互评。
活动反思：在生活中幼儿对手套有一定的接触与了解，知道手套的用途，并且有各种不同的花边图案，幼儿在设计手套时能根据自己的想象去制作、画手套，为手套添上了新的衣裳。
活动三：风爷爷（音乐游戏）
活动目标：
引导幼儿学会玩“风爷爷”音乐游戏，加深幼儿对冬天的认识，培养幼儿的音乐感受能力。
活动准备：
活动前引导幼儿去户外感受冬天的风、音乐磁带、录音机、风爷爷头饰一个
指导要点：
1、组织幼儿欣赏歌曲《风爷爷》，熟悉旋律和内容。
2、教师指导幼儿学唱歌曲，引导幼儿边唱边做动作。
3、向幼儿讲解游戏玩法与规则。
4、教师与部分幼儿示范表演。
5、全体幼儿边听音乐边做游戏，教师重点引导幼儿遵守游戏的规则。
活动五：不怕冷的大衣
活动目标：
1、培养幼儿仔细倾听故事，理解体验故事内容的能力。
2、引导幼儿感知冬天的寒冷，培养幼儿不怕冷的意志品质。
活动准备：
活动前让幼儿了解一些有关兔子过冬的故事、故事挂图
3、学习作品《不怕冷的大衣》、了解故事的大致内容。
4、故事后提问，师生共同理解体验故事的内容。
5、提问并讨论：“不怕冷的大衣到底是什么？”
6、与幼儿一起到户外跑步、运动，再次体验故事中所说的“不怕冷的大衣”。
雪地游戏教案
4、巩固自由变换工具的使用方法与技能。
1、各种场景示例图像的准备；
2、设置渐变色和自由变换工具的操作练习；
教师首先通过计算机向全体学生演示实例作品，并分析绘制冰山背景的基本思路：先用矩形工具画出和画板大小相同的长方形，然后运用学过得设置渐变色的方法制作蓝天背景，接着用铅笔工具画出冰山和云朵。在此基础上，添加新的场景，并在新场景中导入图片，为今后的动画制作做准备。
一、激趣导入。
远处湛蓝的天空，白色的云朵；近处错落的冰山，广袤的雪原，这就是企鹅的天堂。丁丁要用自己的画笔为可爱的企鹅描绘出他们的`冰雪世界。
小提示：
小企鹅生活的家园我们称之为动画场景，通常指动画中角色活动的背景空间。制作多个场景，可以使动画的故事情境更加丰富、逼真。
二、探索、实践。
1、启动flash程序。
2、设置画布大小和背景颜色。在“影片属性”对话框中，设置画布大小为500×400像素，背景色为白色。
3、绘制冰山场景。使用矩形工具，设置填充色为渐变色，绘制蓝天。
使用铅笔工具绘制冰山和云朵，效果发图1-5-1所示。
4、添加新场景。单击菜单栏中“插入”——“场景”（如图1-5-4），进入“场景2”(如图1-5-5)。
5、导入图片。单击菜单栏中“文件”——“导入”（如图1-5-6）。在图1-5-7所示的“导入”对话框中，选定图片所在目录，选择“”文件，单击“打开”按钮。
6、调整图片大小。单击“任意变形”工具，移动鼠标调整图片大小，使之与画布大小一致（如图1-5-8）。
7、保存文件。
三、练习。
1、参照上面讲解的步骤，制作实例中的冰山场景。
四、评价。
回头看。
谁来说说本活动中你有什么收获？
师结：在本活动中，我们一起了解了动画场景的概念，学会使用多种工具绘制场景，掌握了添加新场景的方法，并能将外部图片导入其中。多场景制作的学习进一步丰富了动画的内容，提高了动画的趣味性。
作业设计。
参照上面讲解的步骤，制作实例中的冰山场景。
雪地游戏教案
冬天在孩子的印象中是天空中飘落的雪花，虽然很寒冷，但是他们更喜欢的是一片雪景。
雪地上会有什么呢？这个内容可以引发幼儿无限的想象空间，那么这种想象是不是就是让幼儿漫无目的地想，想象出来又会是一片什么样的雪景呢？针对这个活动内容的价值，在本次活动中运用了音乐和美术这两个元素，结合了故事的内容为幼儿营造了一个优美的活动氛围，在这种氛围中让幼儿在借助音乐和色彩来根据故事的内容进行想象，从视觉、听觉的充分感受中引发幼儿说的欲望，体现了从三维的立体空间来设计这个语言活动，同时也更深地挖掘到了这个语言活动中艺术的价值。
一研后的调整与反思：
1、用音乐创设的情境非常适合活动的内容，选择的两段不同的音乐能让幼儿根据音乐的不同性质来猜测不同的动物，如沉重的音乐就像一些大动物走路的脚步声。轻快的音乐就像小动物一样走的很快。在最后幼儿根据两段不同的音乐来有选择性地送小动物去雪地上，老师可以让幼儿先听一听说一说是哪些动物来了，然后再跟着音乐有节奏地送小动物去雪地上，这样避免了活动中的拥挤。
2、整个活动背景的呈现能让幼儿从视觉上充分感受雪景中的美，通过黑与白，红与白形成了鲜明的对比，在最后环节中多种动物送到雪地上让幼儿感受到了雪景中色彩的丰富，并丰富了“五连六色”等词汇。
3、活动目标的表述上还应该更加贴切，可以再进行适当的修改，更充分体现出整个活动的重点和价值。
二研案例：
活动目标：
1、在故事情境中，借助音乐和颜色进行大胆想象和猜测，并乐意讲述自己的想法。
2、随着背景的不断丰富，感受雪地上五颜六色的美。
活动准备：
背景图一张大小动物人手一份
背景音乐
活动过程：
1、导入（放背景音乐）
2、分段欣赏：
3、完整欣赏前三段故事
4、猜测还有谁也可能到雪地上来玩
5、根据不同的音乐来送小动物到雪地上玩
6、欣赏雪景的五彩缤纷
7、老师带领幼儿讲述幼儿创编的`故事。
二研后的调整与反思
1、不同的音乐与故事里的动物相匹配让幼儿来猜测，让幼儿有了一定想象的空间。调整是在最后请幼儿根据不同的音乐来送小动物的时候可以让幼儿跟着音乐来走一走，老师随机地检查一下幼儿是否拿对，然后再请幼儿去送，这样可以避免在送的时候出现拥挤的现象。
2、在分段欣赏的环节中，老师可以有意识地渗透一下“雪地上多了xx颜色，原来
是……”的句式，让幼儿来跟着说一说，这样幼儿在最后送好小动物的时候也能够有经验的来说一说，这个铺垫的地方可以在突出一些。
3．老师在最后环节幼儿讲述完整后，可以帮助幼儿来把结尾进行总结“原来冬天雪地上有这么多小动物出来玩了，真是一个五颜六色的世界。”帮助幼儿提升整个经验。
1、教材价值的挖掘
《雪地上》是一个描述雪景的故事内容，故事的内容不仅有一些小动物还涉及到了不同的动物的颜色，多种色彩的动物为我们展现了白色雪景中的另一番艳丽的风景。作为语言活动是要让幼儿在活动中想说、能说，那么在如何让幼儿说呢，这是这个活动主要解决的问题，在这个活动中老师营造了优美的意境，让幼儿从视、听多感官充分的感受中来激发他们说的欲望，借助了美术和音乐这两个手段来进行合理的想象和表述，使得幼儿有目的地来说。简而言之即是用艺术的手段创造了说的氛围，在感受艺术美的基础上用用语言来表达自己对美的理解。
2、多种艺术间的整合
整个活动体现了多元整合的理念，活动中除了音乐与文学之间的整合还渗透了音乐与美术间的融合，让幼儿在活动中不局限于某一领域的学习，而是调动了幼儿以往对色彩、对音乐的这种经验的感受，融合在整个活动环节中，通过整个活动的组织帮助幼儿更好地把音乐、美术、文学三者的综合地融入于一体，从而让幼儿重新建构新的经验。艺术并不是一个独立体，有时需要我们通过适合的途径和方法进行适当的融合，这样才能让幼儿真正地去感受到艺术的魅力和价值！
游戏教案
1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。
2、探索绳子的多种玩法，经过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维本事。
3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。
【活动准备】。
1、绳子人手一根。
2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。
【活动过程】。
列队练习：纵队——大圆——开花——放纵。
要求：精神饱满，喊口号声音响亮。
玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。
教师师范跳绳，请幼儿仔细观察教师的动作，并说一说教师是怎样跳绳的。
幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，教师在一旁指导幼儿的动作。
教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。
教师能够引导三人一组玩跳绳游戏。
教师：绳子除了一个人跳，还能够几个人跳呢。
两位幼儿各持绳子来回摆动绳子（绳子高度接近地面），第三位幼儿站在中间，随着绳子的`摆动，在绳子的两端来回跳跃。
学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。
音乐起，大家一齐跳团体舞。
冬天雪地里玩的游戏教案
1、帮助幼儿理解图片所表达的意思，并尝试用图画的形式来写信。
2、激发幼儿关心他人的情感。
信封、树叶信2张（图片）、录音、树叶状图画纸、多媒体投影仪等。
一、导入。
师：今天徐老师收到了一封信，让我们看看是寄给谁的？（出示信封，看懂是寄给谁的）。
哦！原来是给小朋友的呀，你们猜猜是谁寄来的，会说些什么呢？（幼儿泛讲）。
二、冬爷爷的信。
1、出示图片。
师：让我们一起来看看信里到底写了些什么？（拿出树叶信1）。
2、观察图片。
师：这封信是谁寄来的呀？（引导幼儿观察落款，是冬爷爷）。
冬爷爷在信里说了些什么？（幼儿泛讲，引导幼儿仔细观察，自由想象）。
冬爷爷可真好，他真关心我们小朋友呀！
3、给小蚂蚁的信。
师：老师这还有一封信，可是上面没有说是给谁的，请你们帮我来瞧一瞧。（幼儿观察树叶信2）。
原来是冬爷爷给小蚂蚁的信，上面说了些什么呢？（幼儿泛讲）。
4、冬爷爷的.信。
师：冬爷爷的心肠可真好，不仅关心小朋友他还关心小动物呢！你们想想他还会关心谁呢？（幼儿自由想象）。
他会怎么说的？（幼儿模仿冬爷爷的口吻进行表达）。
5、诗歌欣赏。
师：刚才你们说得真好，让我们听听到底是怎么回事？（听录音）。
你听到冬爷爷还关心了谁呀？（小燕子）。
他对小燕子怎么说的？
三、帮冬爷爷写信。
那我们一起来帮冬爷爷写信。
（幼儿操作，用图画的形式来写信，教师指导）。
师：写完信的孩子可以跟自己的好朋友说一说信的内容。
（要求：能用自己的语言讲述图片的意思。）。
师：冬爷爷真高兴，小朋友们真会关心别人，请你们把信放进信封，我们寄给冬爷爷。
游戏教案
跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时我发现孩子对跳绳十分感兴趣，并且能创造出多种玩法，如：将绳子两头扣在一齐，可做套圈游戏。总之，此绳的玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探索出绳子更多的玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣，发展幼儿的身体动作。
1、能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。
2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。
3、培养幼儿的合作意识。
1、录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。
2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。
1、听教师口令，练习跳跃及上肢动作。
（1）师：跳、跳、跳，跟着教师跳、跳、跳，（原地）问：“还能够怎样跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。
（2）师：绕绕臂，绕绕臂，跟着教师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。
2、游戏：与我说的相反。
玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。
1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。
2、在教师的引导下，相互交流示范各自的'玩法。
（1）练习套和跳的玩法。
将绳子的两头扣在一齐套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。
（2）练习走和平衡的玩法。
再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。
（3）练习跑的玩法。
游戏：揪尾巴、骑马。
（4）练习上肢的玩法。
单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将许多根跳绳连接在一齐做舞龙游戏等。
3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，培养幼儿的合作意识。
（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
（2）请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。
（3）幼儿自愿组合成若干小组，做自我喜欢的游戏。
游戏教案
多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析决定力、思考力和创想潜力。
平衡凳10个。
一、幼儿坐成一行，应对教师，玩《抢位》游戏。
1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。
2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。
3、听到击掌声时，换位。
4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。
5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。
6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。
7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。
二、幼儿仍持续原对形，继续玩平衡凳游戏。
将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。
1）每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。
2）仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋。
开始不提示，让全体幼儿尝试。
适度提示，以站立姿势来尝试。
提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。
三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍。
1、幼儿以行走的姿势跨越障碍。
2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍。
3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍。
4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的'动作过障碍。
四、幼儿绕场慢跑放松后回班。
蹲游戏教案
1. 遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
2. 增强思维的灵活性。
苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰个一个
导入：问小朋友们，喜欢吃水果吗？喜欢吃哪些水果？今天啊，老师邀请了水果娃娃们来跟我们的小朋友做游戏。引出游戏。
下面，老师要讲一下活动的规则。
2．苹果组小朋友说，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲（由组长选择哪个水果蹲）
3．香蕉组小朋友说，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由组长选择哪个水果蹲）
4．葡萄组小朋友说，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由组长选择哪个水果蹲）
5．草莓组小朋友说，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由组长选择哪个水果蹲）
不停的循环，哪组接不上就被淘汰出局，其他组接着玩，最后一组就是胜者。几轮玩下来后，把蹲改为跳，即苹果跳，苹果跳，苹果跳完香蕉跳，还是重复以上步骤，若还有时间，可以将跳改为跑。
带到操场，戴好头饰，开始游戏。
游戏的教案
1．训练肢体协调能力，提高拍球能力。
2．能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应能力。
3．积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。
1．幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。
2．空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。
一、热身，拍皮球。
师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……。
我们再来试一次。
1．师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。
2.小朋友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小朋友按照点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的`小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿按照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿抱团。
3.听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。
三、拍球抱团。
1．小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。
2.老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。
3.拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一起抱团。
4.没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。
5.接着老师出示数卡，接着游戏。最后升级到老师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。
今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起继续玩吧。
雪地做游戏的周记
早晨,我醒了,发现下雪了,哇!到处都是白色,这漫天飞舞的大雪,争先恐后的降到地上,这漫天飞舞的大雪,虽然是铺天盖地而来,却是那样朴素,那样纯洁,洁白。
我到了学校,雪下得更大了,我交了作业,就和同学打雪仗,男生打雪仗,女生堆雪人,我们男生分为两拨,一拨攻,一拨防,我刚上“战场”,一下子就被雪球打中了头,顿时成了“白脸小子”了,我看清楚是谁打的,然后我做好雪球使劲向他扔去,yes!击中!爆头!我跟同一拨的人商量战略,要不然就这么打也不是对手,我让两个人一组,有4组,分别从四面八方进攻,1个人做好四个雪球,我大喊一声“进攻”。“杀呀”!“冲啊”进攻的声音从四面八方传来,中间的敌人蒙了,有这么多人,其实我们才8个人,敌人见自己气势低弱就跑了,我们乘胜追击,把他们彻彻底底的打败了。“叮铃铃”上课了,我们才不情愿的回班。
到了大课间,我们都堆雪人,我们齐心协力,先把雪人的身子做好,然后去做头,可是雪是刚下的,还没有粘性,就在我们想办法的时候,有两个同学抱回两个滚好的雪球,说是捡的,我们小心翼翼的把雪人头放在雪人身上,雪人做好了可是总觉得少了点什么,对了,雪人没有鼻子,眼睛,嘴巴,这可怎么办呀!女生想到了办法,他们用炭块(找烧炭师傅)当眼睛,用粉笔当鼻子,用瓶盖当扣子,看起来像是穿了白色衣服的胖小子,然后我们用桶当帽子,用抹布当围巾,哇!真正的“雪人”诞生了!由于身体有点胖,我们叫他“胖小子”
你是不是也想和我们一起打雪仗,堆雪人呢!
纸游戏大班游戏教案
现在的孩子都很喜欢动手动脑，对于不懂的地方，总喜欢问"为什么?"为此我常带领孩子们做些小实验，来解答他们的问题。有一次，一个孩子问我："崔老师，纸船为什么刚开始能漂在水上，过会就会沉下去呢?"通过实验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的兴趣，大家和纸玩了许多小游戏。
1.纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣，体验发现的乐趣。
2.用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。
3.学会尊重同伴的观点，养成互相学习、共同学习的学习习惯。
积木、白纸、玩具若干;报纸、空玻璃杯、一盆水;各色纸、剪刀、绳子、灯;各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。
一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。
二、幼儿交流，可一人也可小组进行各种形式的介绍。
1.某某小朋友，你玩的是哪一组?(桔子组)你来介绍一下。来，我们欢迎某某小朋友介绍。
幼：我们玩的是"有力的纸"。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸塌下去了;再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问："你们看哪张纸最有力?(幼回答)我的介绍完了，谢谢大家。"师说："某某小朋友欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。"。
2.谁玩的苹果组呀?好，请某某来介绍。
3.还有什么好玩的游戏，谁来介绍一下?
幼上来：我介绍的是"不湿的报纸"。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀!真奇怪，报纸放在水里怎么会不湿呢?等会我们一起去试试。
4.师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小朋友让它动起来了。好，请他上来。幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇(在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳)，吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。
5.(师拍手)真不错，原来有这么多好玩的纸游戏，你们想玩吗?(想)老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的材料，让大家都来尝试一下吧!玩的时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。
三、幼儿分组活动幼儿自主选择进行活动，师巡视幼儿活动，给予必要的帮助。
四、评价活动你们玩的开心吗?你们在游戏中发现了什么?原来"有力的纸"是由于改变了纸的形状，增加了纸的承受力;"会跳舞的娃娃"是由于磁铁的缘故;"不湿的报纸"是因为朝下的空玻璃杯里有空气，水进不去的原因;"旋转的纸蛇"是因为上升的热空气使纸蛇旋转。
生活中，有各种各样的纸，餐巾纸、报纸、包装纸等，这些纸的厚薄、用途各异，幼儿平时接触的多但并没有深入的了解。
本次活动主要通过幼儿亲身的探索与体验，让幼儿多方面的了解纸的名称、用途等等。
生活中纸的种类繁多，幼儿对经常用到的纸的类型了解比较多，所以在活动开始前，教师让幼儿分享所了解的纸的特征等，不但扩展了幼儿之间的知识视野，也使幼儿之间产生了良好的互动。
活动采用交流---认识---游戏—探索的主线，幼儿参与的积极性高，互动性也比较好。环节设计也比较合理。
游戏船教案
1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
2、学会看船的结构图，拼插出船的基本结构。
1、幼儿画的自己喜欢的的船。
2、大炮弹插塑、小炮弹插塑；大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。
1、展示上次活动照片,让幼儿说一说上次游戏中的.不足之处。
2、启发幼儿根据自己设计的船的造型选择适合结构的材料进行搭配，然后再根据物体结构造型特点进行构造。（提醒幼儿注意颜色搭配）3、观摩评价建构作品。
你今天拼插了什么船，船上都有些什么？
蹲游戏教案
1、做游戏，引起幼儿兴趣。
老师把西瓜放在大口袋里，说：“小朋友们，看一看这个神奇的大口袋，里面藏着大家的好朋友，你们猜一猜它是谁？请小朋友们上来摸一摸，说一说它是谁？”
请幼儿摸一摸，说一说摸上去是什么样的感觉，猜一猜是什么？
2、观察西瓜
老师把西瓜拿出来，请幼儿仔细观察，“小朋友们，看一看，它是谁呀？原来是大西瓜，大家说一说西瓜是什么形状的？它穿着什么颜色的衣服？”
请幼儿讨论，并让幼儿试着搬一搬大西瓜，感受西瓜好沉啊！
3、听故事“大西瓜和小老鼠”
老师出示图片，讲故事，并提出问题
（1）太阳当头照，小老鼠走在路上。请问是谁在路上走？
（2）小老鼠在姥姥家大口大口地吃西瓜。请问小老鼠在干什么呢？
（3）西瓜吃完后，小老鼠又说了什么？
4、切开习惯，请幼儿观察西瓜瓤的颜色。
5、品尝西瓜。
活动反思：
幼儿开始对观察事物产生兴趣。提高了幼儿观察事物的能力。并且知道西瓜可以解渴，多吃西瓜对身体有好处。
雪地做游戏的周记
今天早上，下了一场大雪，这真让我高兴，因为我可以和小伙伴们去打雪仗了！
冲下楼梯，只见白花花的雪把大地变成了银色的世界，一切都变得特别干净。我开始召集我的小伙伴，伙伴们都到齐了，我站在中间宣布好比赛规则后，打雪仗比赛开始了。
我们抓起草丛上的积雪，用手揉成团，向对方的腿步扔去，谁中弹的就被淘汰，大家追逐戏闹，玩得满头是汗，而手却冻得象胡箩卜。
经过一番恶战，我方终于获胜了，我们欢呼起来。这场雪仗打得真开心啊！
雪地做游戏的周记
今年的雪下得大了些，喜欢雪的我，必须在这大好风光中玩一下。这不，一大早，我便起床了，去叫那些还没醒的小伙伴们。叫来了几个，我们便开始玩了。
一开始，敌方先进攻，他们扔出了一个雪球，那雪球如同飞弹向我打来，我轻轻一跳，闪过了他们的进攻，我闭上眼睛向他们吐了吐舌头，谁知，说时迟那时快，敌方趁我不备，又团起一个雪球向我扔来，不偏不倚，正中我吐出来的舌头，“呜——呜”我把吃进去的雪吐了出来，真冷啊，我见情况，也不怠慢，“让我也送你吃口炒冰！”我拿起雪团用力一扔，敌方动作迅速灵敏，闪过了我的雪球，但他却不像我那样得意，我又扔出一个雪球，这个雪球没有用力扔，只不过是轻轻地弄了出来，敌方果然还是一本正经地闪了一下，就这样，我轻轻的扔，他正经地躲，他对我也放松了警戒，他张大嘴巴喘着粗气，就在这时，我拿起一个雪球用力一扔，“看我的‘火焰射门’”我叫道，“啪”“耶！球进门了！”那个雪球被我扔进了对方的嘴巴里，冷得他半天没说出话来，我的心里阴险地想：炒冰的滋味不错吧，看你还敢不敢来！哼哼！
这时，敌方的小宇宙爆发了，他团起一个直径有20厘米的雪球用力向我扔来，那雪球如同一只贪婪的雄狮向我扑来，我的小宇宙也被敌方的“那根导火线”给引爆了，我团起10个直径5厘米的小雪球向他扔去，我心想，你一只雄狮单一作战，我一群恶狼团体作战，这你总打不过我了吧！
谁知，那头狮子力道大得很，突破了我的防线，向我扑来，我的恶狼毕竟是团体作战，只有5个战败，还有5只向敌方飞来，最后，我们两败俱伤，我被砸到了头，他被砸到了衣服里面。
打雪仗果然要有勇气呀！
蹲游戏教案
游戏准备：
1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)2、儿歌"苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。
过程： 1，邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。
2, 从代表某一种水果(例如：苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。
3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作，同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作，依次类推。
4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。
游戏规则：
1，幼儿需要清晰准确地读出儿歌
2，下蹲时一定要动作到位，姿势正确
3，在邀请另一个水果完成动作时，
必须面向前方注意点：
1，一定要将自己所表示的水果图案拿在手上，面向观众。
2，被邀请的幼儿需排成一横排。
雪地做游戏的周记
今年的冬天特别寒冷。寒假里的一天，天阴沉沉的，乌云密布，西北风呼呼地刮着。不一会儿，鹅毛般的大雪便从天空中纷纷扬扬地洒落下来。
大雪整整了一夜。第二天一早，我推开门一看，嗬，好大的雪啊。洁白晶莹的雪花缀满枝头，树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银球儿。地上的雪很厚，人一踩上去就发出“咕吱”、“咕吱”的声音。
尽管外面冰天雪地，可却困不住我们小孩子。我从家里出来，外面已经有不少小朋友在玩雪了。我和小军、小明他们几个玩打雪仗。不一会儿，我们就觉得全身暖和和的，一点儿也不觉得冷了。
打雪仗累了，我们决定在雪地里堆一个雪人。说干就干，我们几个先用雪堆成一个很大的雪球，像个洁白的地瓜。我们把冬瓜立在地上做雪人的身子。我们又堆成一个小一些的雪球，做雪人的头，接着又为雪人装上了胳膊。小明从家里拿来围巾，帮雪人围上。小军拿来胡萝卜做雪人的鼻子。我用炭做雪人的眼睛。用小樱桃做雪人的嘴。
我们的雪人真漂亮！