优秀作文是对审题和材料运用的熟练掌握，它要求我们对题目有深入的理解和解读。以下是小编为大家整理的一些优秀作文，希望对大家的写作有所启发。
狐狸和乌鸦二年级教案
引导学生运用所学过的阅读方法继续尝试自己读懂课文，明白我们不能只爱听好话。要了解自己的缺点，正确认识别人对自己的评价。
教学挂图生字卡片词语卡片
一、检查生字的自学情况。
1、出示生字卡片，让学生认读。
2、认读课文。逐句轮读，把课文读通。
二、复习并新授
1、《小鹰学飞》一课，我们是怎么读懂课文的？借助课题。我们用同样的方法来学习这一课。
2、分析课题：
（1）读懂狐狸
（2）读懂乌鸦
印象中的狐狸印象中的乌鸦
3、自读课文。
4、交流反馈
梳理课文的几个要点：
1、你从哪里读出了狐狸的狡猾？学生谈。
从学生的发言中小结出“语言表现”，导读第一次语言后，引出“动作表现”。
狡猾的动作表现，语言表现。（诡计多端，不可信任。）
第二次语言：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？——一招不成，又出一招，板“孩子”。是真心问候乌鸦太太的孩子们吗？讨好。有没有动作表现？加上动作再读。
第三次语言：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可差多了。您的嗓子真好听，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！——第二招又没有成，第三招是非成不可了，狐狸这样想，所以第三次它又说了什么样的话？板“赞美”。
2、第三次说的话应该怎么样读才能把狐狸的心思读出来？
师：你读得真好，如果加上讨好的动作就更好了。狐狸这次动作更显亲热了，指名再声情并茂地试读。
3、狐狸为什么要说这些话？（学生谈）——正如我们小朋友读出来的一样，这真是一只狡猾的狐狸啊。
这次狐狸的话说得太好听了，把这只乌鸦夸赞得心花怒放啊。
4、这是一只什么样的乌鸦？
5、从这件事我们懂得了什么道理？引导从狐狸身上得到启示和从乌鸦身上得到启示这两个方面说。
三、布置作业。
1、这个故事真有趣，你会把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？
2、课堂中练习练习。要求：开头要交待清楚，老师引述第一小节。其他叙述根据板书，最好声情并茂动作表演。
这节课的教学，本着自己一直以来坚持的“用教材教给学生学习的方法”这个观点实施教学。期望通过本课的教学使学生既巩固本单元的主要学习方法，又让学生在运用方法学懂课文内容的过程中理解一些重点的字词，学会朗读，理清课文内容。但是实际操作时，由于没有很好地预设学生的生成并将各种应付的策略“成竹在胸”，所以驾驭课堂就显得有点勉强。课堂效益的产出欠优。恳请各位老师多多批评指正，本人一定虚心接受。
乌鸦二年级作文范文
一天，乌鸦想到狐狸骗走了他的肉，非常生气。这时，乌鸦突然想出了一个好主意。我不知道乌鸦在哪里找到一块腐烂的肉，用颜料把肉涂成非常新鲜的一块，然后喷上香水，肉自然变得非常香。嘴里叼着肉的乌鸦站在树枝上等着狐狸。过了一会儿，狐狸虚弱地来了。他看到了乌鸦嘴里那块又肥又嫩的肉，他的嘴里还流着口水。狐狸咽了一口口水，清了清嗓子，走到乌鸦面前，尽量平静地说:“美丽动人的乌鸦小姐听说你又写了一首歌。你能唱给我听吗？”乌鸦什么也没说，只是瞪着狐狸。当狐狸看到一个计划失败时，另一个计划诞生了。它对乌鸦说:“死乌鸦和臭乌鸦上次吃了你的肉，这让我很不高兴，也让我很生气。”
最后，乌鸦说:“谁让你这么笨的？”但他一开口，肉就掉了。狐狸跳起来抓住肉，笑着离开了，留下了下面这句话:“如果有肉，请打电话给我！”乌鸦表面上假装很焦虑，但内心却嘲笑狐狸。当狐狸回家时，他们三个照料着肉。过了一会儿，狐狸感到不安，就去医院看医生。花了半天时间。当乌鸦去法院起诉时，狼律师对狐狸大喊大叫。“我的证据是你的胃刚刚痛了，对吗？”“你怎么知道？”“因为你骗了烂肉。”狐狸被乌鸦吓得说不出话来。他眼睛一转，想到了一个坏主意。他去找狼律师，给了他1000元。当狼看到钱盛开时，他说狐狸没有欺骗乌鸦。
乌鸦非常生气，因为狐狸用钱骗取了狼的信任。乌鸦拿起电话，给乌鸦兄弟打了电话。乌鸦哥哥知道狐狸害怕鬼，所以他让乌鸦扮演鬼来吓唬狐狸。晚上，这只乌鸦戴着鬼面具，穿着白色的衣服，溜到狐狸的家，关掉了开关。然后狐狸用可怕的声音喊道。当狐狸听到声音时，他以为是鬼的声音，于是说:“鬼，请让我一个人呆着。”“别管你，但你必须每天送一块新鲜猪肉给乌鸦，否则后果会是……”好的乌鸦离开了，去了狐狸的家。开关打开了。后来，狐狸每天都给乌鸦送新鲜猪肉。从那以后，乌鸦再也不用担心寻找食物了。
乌鸦用它的智慧打败了狐狸。真正的恶人得到了他们应得的。
《乌鸦喝水》二年级读后感
《乌鸦喝水》这个故事讲的是从前，在动物王国里好久好久不下大雨了，动物们很渴，有的动物被活活渴死了。在这个动物王国里生活着一只乌鸦，有一天，乌鸦实在是渴的受不了了。便飞去去寻找水源。
乌鸦飞了好久好久，飞得眼冒金星，突然，乌鸦看见了半瓶水。她正想喝可是他的嘴巴太短了喝不到。乌鸦想了很多办法，可是都无济于事，乌鸦正想放弃的时候。忽然，她看见了一堆石子。她把石子衔在了嘴里，扔到了瓶子里面，瓶子里的水越升越高，最后，聪明得乌鸦靠自己的智慧喝到了水。
《乌鸦喝水》这个故事让我明白到了一个道理;只要你肯动脑筋，无论多么困难，你一定会想出办法去解决。肯想办法的人是不会吃亏的。
记得有一次，我想做一个大船，便拿来一张纸，可是我的力气用得太大了，一不小心纸被撕破了。我很伤心，后来，我想了一个办法，把那张大纸分成了许多小纸。叠了很多小船。我又变得很开心起来。
一只乌鸦口渴了，飞来飞去找水喝。乌鸦看到一个瓶子，里面只有半瓶水，乌鸦喝不着。它想了一个办法，把周围的石子往瓶子里放，瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
读了这个故事，让我们知道在学习中遇到困难，要像乌鸦一样，开动脑筋，想办法解决问题。功夫不负有心人，只要努力就一定会有收获。
新《狐狸与乌鸦》二年级作文
这天，乌鸦来到“动物法庭”，告了狐狸一状
这件案子很麻烦，就连博学深渊的大象法官，对此也十分头疼。众人都知道狐狸世世代代是机智狡猾的“大魔头”，要想控告它，简直比登天还难。唉！真是审也难，不审也难。大象法官想了想，暗暗下了决定：按老规矩吧！
这天开庭了，法庭里座无虚席，只见大象法官清了清嗓子，用它那威武的声音说：“原告乌鸦，指控被告狐狸骗夺他人食物，现在开审！首先，被告，原告对你的指控，你承认吗？”
“尊敬的法官，我不承认，而且我还要说出事情的真相。”狐狸胸有成竹地说。
法官意料不及，愣了一下，但立刻回复常态：“那你说吧！”
“伟大的法官大人，我没有骗夺，只是那块新鲜的肉从乌鸦的口里自动掉进我的嘴里，我是不情愿的呀。它想告我，我还没告它呢！乌鸦这个坏东西，浑身漆黑，既邋遢又肮脏，搞不好还有什么h5n1、h5n2之类的传染病呢！那块肉上沾了它的口水，它又故意把肉掉在我的嘴里，分明就是想把病传染给我，想谋杀我，把我毒死呀！大人，你要为我伸冤做主啊！呜呜呜……”
说着说着，狐狸失声痛哭起来，还挤出了几滴眼泪，
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《乌鸦喝水》二年级读后感
我今天读了《乌鸦喝水》的故事，故事的内容是：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见不远的地方有瓶水，它高兴极了，赶紧飞到瓶子哪儿，可惜嘴太宽，瓶口太小伸不进去。乌鸦想了想，最后用石头扔到瓶子里，然后就喝到水了。
通过这个故事，我明白了只要靠智慧就能解决一切问题，我们遇事要多动动脑筋。
《新“乌鸦喝水”》中的乌鸦真聪明，它不再学爷爷那样，用石子一颗一颗地放进瓶子里，把水位提升后再喝水，它觉得那样既费力又不卫生，于是就想了个点子，学人类用吸管喝水。
我觉得这只小乌鸦非常机灵，注重创新，善于利用资源，所以我一直把这个故事记在心里。
《乌鸦喝水》二年级读后感
一天，乌鸦口渴了，想喝水。这时，看见了一个大水罐，心里高兴极了，就立刻向水罐飞去。
可是，水罐里的水很少，罐口又很窄，一点水也喝不到。于是它发现水罐边有石子，然后它就不停地往水罐里放石子儿。
这样水就慢慢地升上来了。聪明的乌鸦痛快的喝个够。从这个故事中让我知道要做一个又聪明友爱思考的好。
今天我读了乌鸦喝水的故事，这个故事讲了一只乌鸦喝水的经历，从前有只小乌鸦口渴了就飞到地上找水喝，它看见一口井边放了一个瓶子，里面有半瓶水，乌鸦赶忙飞过去，吧嘴伸到瓶子里去喝水，可是瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它急的在井边飞来飞去，嘴里叽叽，好像再说：“怎么办，怎样才能喝到水呢？于是乌鸦想了又想，终于想了一个好办法，它在井边叼来小石子放在瓶子里，它试着去喝水可还是喝不到水，于是它又叼来几块石子放在瓶子里，这下乌鸦终于喝到水了。乌鸦高兴极了。
乌鸦真聪明呀！它遇到困难不退缩的精神值得我学习，想想我自己有时候写作业遇到不会的题我就去问妈妈，我从今天开始要像小乌鸦一样，做个遇到苦难爱动脑子不退缩。我现在就必须要好好学习，不灰心，不偷懒，认真学习。
这个故事虽小，但它给我的启示却很大。
今天我和妈妈读了一篇乌鸦喝水的故事，里面讲了一只乌鸦口渴了，四处找水喝，它发现了一个水瓶，可是里面的水很少，瓶子口也小，乌鸦的嘴巴够不着，它想来想去，终于想出了一个办法，它把路边的石子一个一个叼进瓶子里，水渐渐升高了，终于喝到了瓶子里面的水。
这个故事告诉我们，遇到困难，不能退缩，要自己想办法，用我们的聪明才智来战胜困难，以后，我在学习和生活中，遇到困难一定不能向后退，要像乌鸦喝水中的乌鸦学习，积极想办法解决。
今天我和小伙伴们一起阅读了寓言故事《乌鸦喝水》，主要内容就是一只乌鸦出来觅食，由于飞的很远，所以很口渴。于是他到处找水喝，终于在一堆小石子旁边找到了半瓶水。但是由于瓶子太深，瓶口又太窄，乌鸦喝不到水。但是乌鸦没有灰心，他仔细想了想，立刻就想到把小石子扔些下去可以升高水位。最终，通过自己的努力，乌鸦终于如愿以偿。
看到这里，我暗想，以后无论遇到什么困难，我都要像乌鸦一样，先自己动脑筋想解决的办法，不要总是麻烦爸爸妈妈。
这个故事说的是：一只乌鸦口渴了，它看见了一个小瓶子里面有半瓶水。可是瓶口太小喝不到水，但是它没有灰心，它想了想，终于想出了一个好办法，结果乌鸦喝到了水。
是很聪明的动物，遇到难题知道动脑筋。我以后做事也要学会认真思考后去解决问题。
今天，我们学习了《乌鸦喝水》这篇课文，文中主要讲诉了一只乌鸦在不能喝到瓶子里的水的情况下，通过自己开动脑筋，终于想出办法喝到了瓶子里的水。那就是扔一些小石子到瓶子里，使得水位得以上升，这样乌鸦就喝到了水。
我们也应该学习乌鸦开动脑筋的精神，不随时都麻烦父母。
二年级语文《狐狸和乌鸦》教案
1、能有感情地朗读课文。
2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
理解课文，指导朗读。
理解狐狸说的三次话及乌鸦受骗上当的原因。
森林里住着这样一对邻居：一只好吃懒做，而又狡猾的狐狸。一。
只长相丑陋，叫声难听，但喜欢听奉承话的乌鸦。他们之间发生了什么?
1、学生读课文。
师：好，孩子们，让我们打开书，一起去读书了解，注意老师对你的读书提示。
(课件出现：读书提示：1、借助拼音读准字音，读通句子。
2、标好各自然段的序号。)。
师：通过读书你知道了什么?
2、出示“一”的变调。
师：看来同学们书读的不错，并且也有了不少的收获。现在老师考考你，如果你能准确读出下面词的字音。
3、再读课文。
师和一组学生一起读书。
师：通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么?
生：狐狸在树林里找吃的。
出示插图二，指导观察。
师：狐狸是否如愿了?引读第六自然段。
三、学习三次对话，感受不同的形象。
请同学们选择自己喜欢的方式读2、3、4、5自然段。(读的时候，可以用“——”划出狐狸说的话。用“~~~”划出乌鸦的反应。——课件出示)。
1、生自由读书划句子。
师：狐狸说了几次话?分别是怎么说的?乌鸦有什么反映?
2、反馈交流。
3、学习对话。
板书：第一次您好吗?
指导朗读：
师：不仅你们知道狐狸的心思，乌鸦也知道，你们看，乌鸦没有回答(板书)。
3、过渡：狡猾的狐狸一计不成，又心生一计，想知道他的新计谋?
板书：第二次您的孩子好吗?
面对别人关心自己的孩子，天下做父母的，哪有不动心的，你从哪里看出乌鸦动心了?(看了一眼)。
板书：看了一眼，还是没有回答。
师：同学们，想不想跟老师一起演一演这两次对话?
生：想。
师：现在你们就是叼着一片肉的乌鸦，叼起肉来吧!老师来演那只馋狐狸。
(师生共同表演)。
表演结束后：
师：请你们把肉放下，你们为什么不说话?
生：一开口说话肉就掉了。
师：第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀?
生1：因为狐狸说的话一次比一次好听。
生2：狐狸说的话太好听了，要不是叼着肉，早就跟他说话了。„„师：尽管乌鸦只看了一眼，狐狸就心中窃喜，他想：离吃肉的日子不远了。于是又说了第三次话。它是怎样说的?谁来用甜甜的声音读一读?(教师指名，学生读。)。
学生读后，第三次狐狸又是怎么夸乌鸦的呢?
板书：羽毛真漂亮，嗓子真好!
师：这时乌鸦怎么样?
生：得意极了。
师：学生回答时。板书：得意极了。
生：想!
师：那就请左边的同学叼起肉做乌鸦。请右边的同学演又馋又狡猾的狐狸。老师读作者的话，看谁演的好。
学生表演第四、五自然段。
3.看来狐狸说的是假的，这是在骗乌鸦。板书:骗说假话来骗人这就叫做：奉承。读词。
4、师：那狐狸为什么要说这么多好听的话?
生1：为了骗乌鸦开口说话。
生2：乌鸦开口说话，肉就掉下来，狐狸就吃到肉了。
师：唉，傻乌鸦还是上当了，我想，如果当时咱们小朋友在场，提醒。
提醒他，也许他就不会上当了。
师：可惜呀，你当时不在场，乌鸦还是上了狐狸的当。乌鸦上当受骗了，心情怎样?
生：难过、后悔、伤心„„。
生1：爱听奉承话容易上当受骗，所以平时不能光爱听别人的好话和夸奖。
生2：遇到事情要多动脑筋呀，不要光听好话而上当受骗。
师：看来，同学们是不会再上当受骗了。老师很高兴，送你们一句名。
言(课件出示)(“闪光的东西并都是金子，动听的语言并不都是好话。——莎士比亚”。)。
生一起读名言。
板书设计：
(骗)(上当)。
您好吗?没有回答。
您的孩子好吗?看了一眼，还是没有回答羽毛真漂亮，嗓子真好!得意极了。
狐狸和乌鸦二年级教案
1、引导幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。
3、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。
多媒体课件。
一、导入部分。
师：在大森林里，住着一对邻居，是谁呢?看!
(出示乌鸦、狐狸的图片及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物?
那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比，是更狡猾呢?
二、分段欣赏故事。
1、欣赏第一段故事。
师：乌鸦为什么这么开心?
2、欣赏第二段故事。
狐狸骗了几次都没成功，它会放弃吗?它会想什么更好听的话来骗乌鸦呢?
3、欣赏最后一段故事。
狐狸这次骗到肉没有?它是怎么做的?
三、猜测故事结尾。
乌鸦听了狐狸的话，心里一得意，唱起歌来，嘴里的肉掉了下来，结果会怎么样?
师：你们知道乌鸦为什么会上当?狐狸又为什么能骗到肉?
教师小结，引导幼儿理解故事寓意。
四、看动画，完整欣赏故事内容。
五、续编故事内容。
总结前两次的经验，这次的活动准备的更加充分。借助多媒体直观形象的特点，突破幼儿学习的难点。孩子的学习欲望较高，都愿意边听故事边看动画片，沉浸在学习的氛围之中。同时我还通过让幼儿学说动物对话，学做动作来理解故事寓意，孩子们都能主动去学说对白，学做动作。但是教师小结寓意这一活动最好放在欣赏完动画之后，这样更有利于幼儿的理解与小结。
二年级乌鸦和狐狸作文
自从乌鸦被狐狸骗了以后，一直很不甘心，决定好好报复一下狐狸。
乌鸦和狐狸乌鸦找到了她的好朋友松鼠，要她帮忙，松鼠爽快地答应了。
第二天，乌鸦让松鼠去把狐狸引到这里来。松鼠一向讨人喜爱，狐狸也不例外。于是，松鼠来到狐狸家，狐狸见到了，友好地问：“松鼠妹妹，你在干什么呀？”“狐狸哥哥！”松鼠娇气地说：“我想请你到我家前面的空地上玩。”“好啊！”狐狸答应得倒是挺爽快的。
他们俩来到空地上，松鼠说要回家说一下，钻进树洞里就没有再出来。乌鸦从树叶中钻了出来，嘴里衔着一块“肉”（其实是些红色的树叶），悠闲地走了出来。狐狸看见了，心里又盘算着骗“肉”了。乌鸦见狐狸已经被诱惑了，就假装没站稳，快掉下来了。逛逛看了，心里暗自高兴。“啪”的一声，乌鸦掉了下来。狐狸啾过去一看，乌鸦趁机咬住了狐狸的耳朵，使劲地往外面拖。终于狐狸的耳朵被咬了下来。狐狸疼得“嗷嗷”直叫。
新《狐狸与乌鸦》二年级作文
乌鸦它的右眼皮跳了，那正是说明它今天要遭到不幸了，它就去森林屋里看看今天会发生什么事。“哦，果然如此，要倒霉了。”乌鸦失望的说。不过呢它是森林里最聪明的小动物。
它想到了一个好主意，等一下，我的去买超级辣，特别辣，非常辣的辣椒酱了，那可是我的最爱了。不过，它又捡到一块美味极了的肉，一闻到这味道，真想马上吃了它。不过它可不是吃货。它累了，飞到了一颗接满“色子”的树上休息。
这时倒霉的狐狸来了。
嘿嘿乌鸦吸取以前的教训，它绝对不会大意了，它专门把绝招拿出来，那就是辣椒酱。然后它故意地转过头去，把地上的绳子拽了上来，再把放了辣椒酱的的肉吊在上面，这就是乌鸦家的秘方吊肉。
狐狸一看，有香喷喷的肉，它像火箭似的跑回家去，找来木头梯子，放到靠树上的地方，一步一步的`爬上去，就快要吃到肉了，乌鸦吹了个口哨，于是之前跟它说好的鼠兄弟出洞来，立刻用尖锐的牙齿把梯子咬成两半，梯子断了，狐狸在地上摔了一跤，回家了。
狐狸一点也不甘心，把鼠兄弟咬死了。狐狸又来到树下，又拿了个梯子往树上爬，任凭乌鸦怎么吹口哨可怜的鼠兄弟再也帮不成它了。乌鸦看着接近它的狐狸吓得翅膀僵住了，飞不起来了。狐狸叼上肉竟然没有理会乌鸦，回家了。狐狸的邻居大象劝告狐狸这块肉是不能吃的。可是馋嘴的狐狸不听，一口把肉吞了。只听见狐狸家传一阵刺耳的来“哎呀”的声音，狐狸被辣飞了，掉到河里淹死了。
因此乌鸦成了森林里动物们心中的英雄。
乌鸦喝水的二年级作文
夏天到了，天气很热，大树热得叶子都卷起来了，知了吱吱地叫着，太阳像个大火球，把大地都给烤焦了，大地的裂痕像老爷爷脸上的皱纹。
大黑又肥又胖，小黑又小又可爱。它们口渴了，于是决定出去找水。突然，一个亮晶晶东西吸引了它们，于是它们就快速地飞向瓶子。
小朋友们你喜欢大黑还是小黑呢？
新《狐狸与乌鸦》二年级作文
自从狐狸用花言巧语骗了乌鸦嘴里的肉以后，就逃之夭夭了。乌鸦大婶失声痛哭，责怪自己不该听信狐狸的花言巧语。
这时，森林的松鼠大夫闻讯赶来，亲切的慰问道：“乌鸦大婶，您为什么哭的这么伤心？”
乌鸦大婶抽抽噎噎地说：“刚刚……刚刚狐狸把我辛辛苦苦找地肉给骗走了！我的宝宝还饿着呢！”
“这只狐狸真狡猾，就爱欺负小动物！我一定替你出这口恶气！”松树咬牙切齿地说。
“好孩子，你千万不要去，这只狐狸狡猾得很！我担心你会受到伤害！唉！”乌鸦无可奈何地说。
“不行！我们一定要出这口恶气！大婶，你放心吧！我一定会替您出这口恶气！”松树自信地说。
没等乌鸦继续劝说，小松鼠就去追狐狸了。
没走多远，小松鼠就看到得意洋洋地狐狸正叼着肉悠闲自得地走在小溪旁，忙喊：“喂，狐狸大哥，你在哪儿弄的肉啊？”
狐狸当然不说话，小松鼠又接着问：“狐狸大哥，你可能叼的是那边一只死獐鹿的肉。”
狐狸还是沉默不语，心想：“怎么可能是一只死獐鹿的肉呢?我可是好不容易从乌鸦嘴里骗来的啊！”
这时，一只小白兔蹦蹦跳跳地跑来了，小松鼠忙问：“白兔妹妹，你看到那边中毒的獐鹿了吗？”
护理假装不理不睬，但侧着耳朵认真的听着。小白兔看到狐狸慌慌张张地跑了。
小松鼠假装讥讽道：“不就是一只死獐鹿嘛！有什么好怕的！真是个胆小鬼！”
护理慌忙把肉放在脚下，狡黠地说：“你说的是真的吗?我是从乌鸦那里得来的，那乌鸦怎么没事？”
小松鼠心想：你这个狡猾的狐狸，我今天一定要好好教训你一顿！然后它假装痛哭地说：“唔……唔……唔……乌鸦大婶已经……已经死了……唔！”小松鼠假装擦了擦眼泪，接着说：“你现在嘴里是不是麻麻的？”
狐狸吞吞吐吐地说：“是……是有些麻麻的！”狐狸掉了那么久，当然麻了。
小松鼠假装惊异地说：“啊，你……你中毒啦！”
狐狸害怕了，慌忙跑到小溪边去漱嘴了。
小松鼠慌忙跑到狐狸身旁，使尽全身力气，猛地把狐狸推到小溪里。
狐狸慌忙喊：“救——命，救命啊……”
小松鼠教训道：“你以后还敢不敢欺负小动物了？”
狐狸忙说：“不敢……不敢……以后再……再也不敢了！”
小松鼠给它扔下一根粗树枝，就高高兴兴地带着肉回到了乌鸦大婶家里。
乌鸦大婶夸小松鼠真是个聪明勇敢的好孩子。小松鼠甜甜的笑了。
乌鸦二年级作文范文
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。
有一天，乌鸦又得到了一块肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸也没在意，但一股肉香味扑鼻而来，狐狸立刻环顾四周，寻找美食。狐狸抬头一看，一块鲜美的肉叼在乌鸦小姐的嘴里，就对她说：美丽的乌鸦小姐，您的歌喉令我至今难忘，您能再为我高歌一曲吗?我太想听了。
乌鸦瞪了狐狸一眼，不紧不慢地把肉挂在树叉上，说：你别做梦了，你那点小把戏不顶用了，别以为本小姐真有那么笨，上次是我的一点小失误，让你捡了个大便宜。如今本小姐不吃那一套了。说完就哇哇地叫了起来。狐狸忙用事先准备好的棉花球塞住耳朵。
狐狸见这一招失灵了，假惺惺地对乌鸦说：别，别，别这么说。上次的事是我不对，家里有孩子，饿得哇哇直哭，骗你的肉那也是逼不得已。不过你的声音的确动听。别说了。乌鸦毫不留情地打断了狐狸的话，你这个骗子，你的耳朵刚才塞的是什么?我身子黑，可我的眼睛是雪亮的。狐狸见自己露了马脚，后悔不跌，还是放弃吧。但看着树叉上的肥肉，不把它弄到手心有不甘。狐狸陪着笑脸说：不，你误会我了。我用棉花球塞住耳朵是因为您的声音太高亢了，我受不了。乌鸦冷笑两声，说：别自欺欺人了，我是不会再相信你的。
狐狸一计不成又生一计。听说您最近跟孔雀大姐学了芭蕾舞是吧?我也去了，不信我跳给你看。说完，狐狸跳起芭蕾舞来，乌鸦看在眼里，禁不住大笑起来，说道：你这呆子，这哪是芭蕾舞呀，活像个老太太扭扭秧歌儿。狐狸连忙接过话茬：是呀，是呀，哪有你乌鸦小姐跳得好呢?要不你下来教我跳，行吗?乌鸦开始感觉到自已从孔雀大姐那里学来的东西可以派上用场了，再说也不能让狐狸给睢扁了。乌鸦想着，身子不禁飘了起来，说：真想学吗?狐狸一脸虔诚，说：想想想，我一定认真学习。那好吧。乌鸦说完，便吃起肉来，边吃边说：真香啊!狐狸一看，自己的努力全泡汤了，心中顿时大怒，一个歹念便产生了，但他还是强陪着笑脸，说：对，对，老师吃完了才有力气教学生嘛!
乌鸦吃完真的从树上飞下来，摆动起她那粗笨的腰肢。狐狸一个箭步上去，把乌鸦给活吞了。
森林里的小动物们得知此事，对狐狸是又恨又怕，碰见狐狸绕着走，狐狸碰不到人，占不到便宜，也被活活饿死了。
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乌鸦二年级作文范文
今天我读了乌鸦喝水的故事，这个故事讲了一只乌鸦喝水的经历，从前有只小乌鸦口渴了就飞到地上找水喝，它看见一口井边放了一个瓶子，里面有半瓶水，乌鸦赶忙飞过去，吧嘴伸到瓶子里去喝水，可是瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它急的在井边飞来飞去，嘴里叽叽，好像再说：“怎么办，怎样才能喝到水呢?于是乌鸦想了又想，终于想了一个好办法，它在井边叼来小石子放在瓶子里，它试着去喝水可还是喝不到水，于是它又叼来几块石子放在瓶子里，这下乌鸦终于喝到水了。乌鸦高兴极了。
乌鸦真聪明呀!它遇到困难不退缩的精神值得我学习，想想我自己有时候写作业遇到不会的题我就去问妈妈，我从今天开始要像小乌鸦一样，做个遇到苦难爱动脑子不退缩。我现在就必须要好好学习，不灰心，不偷懒，认真学习。
这个故事虽小，但它给我的启示却很大。
乌鸦二年级作文范文
一天，乌鸦口渴了到处找水喝，忽然它看见地上有一瓶水，就迫不及待地去喝，可是水只有半瓶，乌鸦的嘴够不着。聪明的乌鸦想出了一个好办法，于是，就把旁边的小石头一个一个挨着放进瓶里，瓶里的水升高了，乌鸦喝到了水。
这个故事可以看出乌鸦很聪明，遇到问题要动脑筋不能放弃，最终就一定能成功的，我要向乌鸦学习，在学习中努力不放弃。
乌鸦二年级作文范文
有一只乌鸦口渴了，到处找水喝，看到石头旁边有个瓶子，可是瓶子的水太少了，它喝不到，乌鸦就想出了一个好主意，把小石头放进瓶子了，水上升了，小乌鸦最后喝倒了水，高高兴兴回家了。
遇到困难，不要气馁，只要我们有信心，肯动脑筋，一定能找到解决的办法。
乌鸦二年级作文范文
一天，一只口渴的乌鸦在天上飞来飞去。忽然它看见地上有一灌水心里十分高兴，飞下去一看水太少了乌鸦的嘴够不到，忽然，乌鸦灵机一动，把石头放进水罐里，不一会儿水上来了，乌鸦高兴地喝到了水。
我们做事不要死脑筋，要换一个思路你就可能会成功。
《新“乌鸦喝水”》的启示邓舒茵。
《新“乌鸦喝水”》中的乌鸦真聪明，它不再学爷爷那样，用石子一颗一颗地放进瓶子里，把水位提升后再喝水，它觉得那样既费力又不卫生，于是就想了个点子，学人类用吸管喝水。
我觉得这只小乌鸦非常机灵，注重创新，善于利用资源，所以我一直把这个故事记在心里。
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今天读了《伊索寓言》，其中有一篇故事叫《乌鸦喝水》，讲的是小乌鸦如何聪明的喝到了瓶中的水。它告诉我不管在生活中还是在学习中遇到困难都要开动脑筋，自己想办法解决。
就象我们学的语文《识字5》是教我们怎样猜谜，如果不动脑筋就不可能猜到是什么字，只要我们肯动脑筋，什么困难都不怕!
乌鸦二年级作文范文
我学了乌鸦喝水，它讲述了一只乌鸦口渴了，到处找水喝，它看见一个瓶子，瓶子里的水不多，乌鸦喝不到水，乌鸦想办法把小石子一个一个放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，最后就喝到了水。
它告诉我们只要动脑筋想办法，就能把事情解决掉。