一篇优秀作文需要有独特的观点、丰富的内容和精彩的文笔。小编为大家整理了一些优秀作文的片段，希望能够激发你的写作灵感。
《乌鸦喝水》二年级读后感
一天，乌鸦口渴了，想喝水。这时，看见了一个大水罐，心里高兴极了，就立刻向水罐飞去。
可是，水罐里的水很少，罐口又很窄，一点水也喝不到。于是它发现水罐边有石子，然后它就不停地往水罐里放石子儿。
这样水就慢慢地升上来了。聪明的乌鸦痛快的喝个够。从这个故事中让我知道要做一个又聪明友爱思考的好。
今天我读了乌鸦喝水的故事，这个故事讲了一只乌鸦喝水的经历，从前有只小乌鸦口渴了就飞到地上找水喝，它看见一口井边放了一个瓶子，里面有半瓶水，乌鸦赶忙飞过去，吧嘴伸到瓶子里去喝水，可是瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它急的在井边飞来飞去，嘴里叽叽，好像再说：“怎么办，怎样才能喝到水呢？于是乌鸦想了又想，终于想了一个好办法，它在井边叼来小石子放在瓶子里，它试着去喝水可还是喝不到水，于是它又叼来几块石子放在瓶子里，这下乌鸦终于喝到水了。乌鸦高兴极了。
乌鸦真聪明呀！它遇到困难不退缩的精神值得我学习，想想我自己有时候写作业遇到不会的题我就去问妈妈，我从今天开始要像小乌鸦一样，做个遇到苦难爱动脑子不退缩。我现在就必须要好好学习，不灰心，不偷懒，认真学习。
这个故事虽小，但它给我的启示却很大。
今天我和妈妈读了一篇乌鸦喝水的故事，里面讲了一只乌鸦口渴了，四处找水喝，它发现了一个水瓶，可是里面的水很少，瓶子口也小，乌鸦的嘴巴够不着，它想来想去，终于想出了一个办法，它把路边的石子一个一个叼进瓶子里，水渐渐升高了，终于喝到了瓶子里面的水。
这个故事告诉我们，遇到困难，不能退缩，要自己想办法，用我们的聪明才智来战胜困难，以后，我在学习和生活中，遇到困难一定不能向后退，要像乌鸦喝水中的乌鸦学习，积极想办法解决。
今天我和小伙伴们一起阅读了寓言故事《乌鸦喝水》，主要内容就是一只乌鸦出来觅食，由于飞的很远，所以很口渴。于是他到处找水喝，终于在一堆小石子旁边找到了半瓶水。但是由于瓶子太深，瓶口又太窄，乌鸦喝不到水。但是乌鸦没有灰心，他仔细想了想，立刻就想到把小石子扔些下去可以升高水位。最终，通过自己的努力，乌鸦终于如愿以偿。
看到这里，我暗想，以后无论遇到什么困难，我都要像乌鸦一样，先自己动脑筋想解决的办法，不要总是麻烦爸爸妈妈。
这个故事说的是：一只乌鸦口渴了，它看见了一个小瓶子里面有半瓶水。可是瓶口太小喝不到水，但是它没有灰心，它想了想，终于想出了一个好办法，结果乌鸦喝到了水。
是很聪明的动物，遇到难题知道动脑筋。我以后做事也要学会认真思考后去解决问题。
今天，我们学习了《乌鸦喝水》这篇课文，文中主要讲诉了一只乌鸦在不能喝到瓶子里的水的情况下，通过自己开动脑筋，终于想出办法喝到了瓶子里的水。那就是扔一些小石子到瓶子里，使得水位得以上升，这样乌鸦就喝到了水。
我们也应该学习乌鸦开动脑筋的精神，不随时都麻烦父母。
新《狐狸与乌鸦》二年级作文
“哎哟，哎哟。”一声声呻吟声从狐狸家中传出。这是怎么回事呢？原来，自从狐狸吃了乌鸦那块肉后，一直没有找到食物。它已经饿得皮包骨头了。如今，它要打起精神来寻找食物了。
走出家门后不久，一股久违的肉香味飘了过来。狐狸抬头一看，一片大肥肉挂在树枝上，一旁还站着一只乌鸦。狐狸当然认识它，它就是那只被骗的乌鸦。狐狸知道，乌鸦可不是那么好骗了。于是它苦思冥想，想出了一个好主意。
狐狸对树上的乌鸦说：“乌鸦小姐，您还记得我吗？”乌鸦吓了一跳，但马上缓过神来。“怎么不记得？”乌鸦大声说道，“你偷了我的肉。”狐狸说：“对不起，乌鸦小姐，上次是因为我太饿了。但是你现在是真的很漂亮，歌喉依然很动听，你属于实力派的。”乌鸦说：“你来这儿到底什么意思？”狐狸眼里闪着泪花，说：“我已经三天没有吃东西了，求您行行好呀。”乌鸦斩钉截铁地说：“不行！”“我家上有老，下有小，求您行行好吧！”狐狸哀求道，一边作揖，一边还不停地哭。乌鸦不知道是看它可怜还是出于虚荣心说：“那好吧。把肉给你拿回家吧，好好养你的孩子去吧。”狐狸一听，千恩万谢。不停地说：“上帝会保佑您的，呜呜——”谁知，在它的泪花中，掩饰着一丝狡黠的微笑。当乌鸦飞过来送肉的时候，狐狸闪电般地扑了过去，把乌鸦叼在了嘴里。夕阳西下，拉长了狐狸的影子，在乌鸦呆过的树下面，残留着斑斑血迹和几根长长的乌鸦羽毛。
这个故事告诉我们：虚荣心会害死人的。
简评：
梁浩然的作品特别有大家风范，语句生动，有自己的特色。构思巧妙，想象合理，情节曲折。结尾出乎意料，十分不错。再接再厉！本次作文我们还练习了引用人物说话三种方式的标点用法，其中“xx说”或者“xx怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。比如：1、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。”陈述性成分在前的，说后用冒号；2、“宋庆龄，我们一起去伯父家。”妈妈温柔地说。陈述性成分在后的，说后用句号；3、“宋庆龄，”妈妈温柔地说，“我们一起去伯父家。”陈述性成分在中间的，说后用逗号。注意，如果前半部分不是完整句子，要用逗号。
狐狸和乌鸦二年级教案
1、引导幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。
3、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。
多媒体课件。
一、导入部分。
师：在大森林里，住着一对邻居，是谁呢?看!
(出示乌鸦、狐狸的图片及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物?
那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比，是更狡猾呢?
二、分段欣赏故事。
1、欣赏第一段故事。
师：乌鸦为什么这么开心?
2、欣赏第二段故事。
狐狸骗了几次都没成功，它会放弃吗?它会想什么更好听的话来骗乌鸦呢?
3、欣赏最后一段故事。
狐狸这次骗到肉没有?它是怎么做的?
三、猜测故事结尾。
乌鸦听了狐狸的话，心里一得意，唱起歌来，嘴里的肉掉了下来，结果会怎么样?
师：你们知道乌鸦为什么会上当?狐狸又为什么能骗到肉?
教师小结，引导幼儿理解故事寓意。
四、看动画，完整欣赏故事内容。
五、续编故事内容。
总结前两次的经验，这次的活动准备的更加充分。借助多媒体直观形象的特点，突破幼儿学习的难点。孩子的学习欲望较高，都愿意边听故事边看动画片，沉浸在学习的氛围之中。同时我还通过让幼儿学说动物对话，学做动作来理解故事寓意，孩子们都能主动去学说对白，学做动作。但是教师小结寓意这一活动最好放在欣赏完动画之后，这样更有利于幼儿的理解与小结。
新《狐狸与乌鸦》二年级作文
乌鸦自从被狐狸骗过后，变得十分小心，不再相信狐狸的花言巧语。狐狸想尽了办法从乌鸦嘴里骗出肉，但都失败了。
一天，乌鸦叼着一块肉，高中生作文在上。狐狸闻到了香味，跑到树下，它甜言蜜语道：乌鸦先生，您能给我唱支歌吗？乌鸦斜眼瞅了瞅狐狸没有理它。狐狸又问：您能给我跳支舞吗？乌鸦瞥了狐狸一眼把头扭到一边。狐狸急了：您能回答我吗？乌鸦摇摇头就是不理狐狸。狐狸眼珠一转：乌鸦先生，您是一个非常有礼貌的绅士，可是别人问您问题，您不回答这是很不礼貌的行为，您知道吗？乌鸦一听心里开始琢磨：狐狸肯定不怀好意，但是不回答别人确实显得我很没有绅士风度。于是，乌鸦灵机一动，把肉放到旁边的树干上，唱起了歌。狐狸见没有，只好灰溜溜地跑走了。狐狸贼心不死，见乌鸦不上当，打算去乌鸦里把那块肉偷走。晚上，狐狸趁乌鸦不在家，溜进乌鸦家里。狐狸左找又找，发现乌鸦家里竟然有好几大袋肉，狐狸从一个袋子里拿走了一块正准备离开，但是贪心的狐狸想：我只拿一块肉，是不是太傻了，我得多拿几块。贪心的狐狸越来越不满足，最后搬走一袋子肉。可是肉太重了，狐狸走得很慢。狐狸刚走到门口，乌鸦就回来了。狐狸心虚地躲到袋子后面，乌鸦很生气，吼叫着把狐狸赶了出去。狐狸灰溜溜地回到家里，它重重叹了口气：唉！如果没有那么贪心，就不会这样了，以后我再也不敢去惹乌鸦了。
狐狸和乌鸦二年级教案
引导学生运用所学过的阅读方法继续尝试自己读懂课文，明白我们不能只爱听好话。要了解自己的缺点，正确认识别人对自己的评价。
教学挂图生字卡片词语卡片
一、检查生字的自学情况。
1、出示生字卡片，让学生认读。
2、认读课文。逐句轮读，把课文读通。
二、复习并新授
1、《小鹰学飞》一课，我们是怎么读懂课文的？借助课题。我们用同样的方法来学习这一课。
2、分析课题：
（1）读懂狐狸
（2）读懂乌鸦
印象中的狐狸印象中的乌鸦
3、自读课文。
4、交流反馈
梳理课文的几个要点：
1、你从哪里读出了狐狸的狡猾？学生谈。
从学生的发言中小结出“语言表现”，导读第一次语言后，引出“动作表现”。
狡猾的动作表现，语言表现。（诡计多端，不可信任。）
第二次语言：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？——一招不成，又出一招，板“孩子”。是真心问候乌鸦太太的孩子们吗？讨好。有没有动作表现？加上动作再读。
第三次语言：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可差多了。您的嗓子真好听，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！——第二招又没有成，第三招是非成不可了，狐狸这样想，所以第三次它又说了什么样的话？板“赞美”。
2、第三次说的话应该怎么样读才能把狐狸的心思读出来？
师：你读得真好，如果加上讨好的动作就更好了。狐狸这次动作更显亲热了，指名再声情并茂地试读。
3、狐狸为什么要说这些话？（学生谈）——正如我们小朋友读出来的一样，这真是一只狡猾的狐狸啊。
这次狐狸的话说得太好听了，把这只乌鸦夸赞得心花怒放啊。
4、这是一只什么样的乌鸦？
5、从这件事我们懂得了什么道理？引导从狐狸身上得到启示和从乌鸦身上得到启示这两个方面说。
三、布置作业。
1、这个故事真有趣，你会把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？
2、课堂中练习练习。要求：开头要交待清楚，老师引述第一小节。其他叙述根据板书，最好声情并茂动作表演。
这节课的教学，本着自己一直以来坚持的“用教材教给学生学习的方法”这个观点实施教学。期望通过本课的教学使学生既巩固本单元的主要学习方法，又让学生在运用方法学懂课文内容的过程中理解一些重点的字词，学会朗读，理清课文内容。但是实际操作时，由于没有很好地预设学生的生成并将各种应付的策略“成竹在胸”，所以驾驭课堂就显得有点勉强。课堂效益的产出欠优。恳请各位老师多多批评指正，本人一定虚心接受。
乌鸦二年级作文范文
今天，我读了一篇《乌鸦喝水》的故事。
这个故事主要讲的是，一只乌鸦口渴了，到处找水喝，它又累又渴又热，于是它停在草地上休息，发现了一个瓶子，可是瓶子里只有半瓶水，它怎么也喝到水，忽然发现瓶子旁边有一些小石子，它想，如果将小石子丢到瓶子里，水不就可以升高了，我不就可以喝到水了?于是乌鸦衔来了小石子，一个个地放进瓶子里，慢慢地，水升高了，乌鸦把嘴伸到瓶口，终于喝到水了。
我们学习和生活也是一样，当你遇到困难时，一定要动动脑筋，就可以成功了。
二年级乌鸦和狐狸作文
自从乌鸦被狐狸骗了以后，一直很不甘心，决定好好报复一下狐狸。
乌鸦和狐狸乌鸦找到了她的好朋友松鼠，要她帮忙，松鼠爽快地答应了。
第二天，乌鸦让松鼠去把狐狸引到这里来。松鼠一向讨人喜爱，狐狸也不例外。于是，松鼠来到狐狸家，狐狸见到了，友好地问：“松鼠妹妹，你在干什么呀？”“狐狸哥哥！”松鼠娇气地说：“我想请你到我家前面的空地上玩。”“好啊！”狐狸答应得倒是挺爽快的。
他们俩来到空地上，松鼠说要回家说一下，钻进树洞里就没有再出来。乌鸦从树叶中钻了出来，嘴里衔着一块“肉”（其实是些红色的树叶），悠闲地走了出来。狐狸看见了，心里又盘算着骗“肉”了。乌鸦见狐狸已经被诱惑了，就假装没站稳，快掉下来了。逛逛看了，心里暗自高兴。“啪”的一声，乌鸦掉了下来。狐狸啾过去一看，乌鸦趁机咬住了狐狸的耳朵，使劲地往外面拖。终于狐狸的耳朵被咬了下来。狐狸疼得“嗷嗷”直叫。
小乌鸦爱妈妈作文二年级
李雨辰。
春天到了，森林里的大树变得茂盛了，碧绿的小草也发芽了，五颜六色的花朵竞相开放。小乌鸦和乌鸦妈妈在树枝上欢乐的歌唱。
唱着唱着，小乌鸦说：“妈妈我饿了，你能去找点吃的吗？”乌鸦妈妈点了点头说到：“好的！”它慢慢地走到了枝头上，张开受伤的翅膀，用力地扇呀扇，可是怎么也飞不起来，小乌鸦看见这一幕，连忙走上前说：“妈妈你在家休息吧！今天我去捉虫子。”
小乌鸦飞到田地看见了燕子和青蛙。燕子说：“你去哪？过来和我们一起玩吧！”小乌鸦摇了摇头说：“不了，我还要去给妈妈捉虫子呢。”说完它来到了草丛里，两只眼睛紧紧地盯着虫子，用嘴一叨，没有捉上。小乌鸦没有放弃，继续认真的找虫子。终于捉到了几只虫子，小乌鸦叼起虫子就往家飞。这时乌鸦妈妈正担心的站在树枝等小乌鸦。
小乌鸦回到家，慢慢地给妈妈喂进口中。乌鸦妈妈骄傲地抱着小乌鸦说：“孩子你真的长大了。”
李艺慈。
春天来了，树枝碧绿碧绿的，小草发芽了，鲜艳的花也开了。小乌鸦和乌鸦妈妈站在枝头唱歌。
小乌鸦说：“妈妈我饿了。”乌鸦妈妈说：“好，我现在去捉虫子。”乌鸦妈妈展开虚弱的翅膀怎么飞也飞不起来。小乌鸦看见生病的妈妈连忙叫住：“妈妈今天我去捉虫子吧。”说着小乌鸦飞走了，飞着飞着它看见了小蝴蝶和小蜜蜂，它们对小乌鸦说：“来跟我们一起玩吧！”小乌鸦说：“不行，我要去捉虫子，妈妈还在家等我呢！”
来到草地上的小乌鸦好不容易看到了一条虫子，刚要伸嘴叨，虫子就跑了。小乌鸦这才发现妈妈原来这么不容易。终于小乌鸦捉上了几条虫子，开开心心的飞回了家。
这时的乌鸦妈妈很担心，站在枝头远远望见小乌鸦回来了，嘴里还叼着许多虫子，感动极了。小乌鸦一条一条喂到妈妈嘴里。吃完后，乌鸦妈妈欣慰地摸着小乌鸦的头说：“好孩子你长大了。”小乌鸦也开心地笑了。
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我学了乌鸦喝水，它讲述了一只乌鸦口渴了，到处找水喝，它看见一个瓶子，瓶子里的水不多，乌鸦喝不到水，乌鸦想办法把小石子一个一个放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，最后就喝到了水。
它告诉我们只要动脑筋想办法，就能把事情解决掉。
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自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。
有一天，乌鸦又得到了一块肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸也没在意，但一股肉香味扑鼻而来，狐狸立刻环顾四周，寻找美食。狐狸抬头一看，一块鲜美的肉叼在乌鸦小姐的嘴里，就对她说：美丽的乌鸦小姐，您的歌喉令我至今难忘，您能再为我高歌一曲吗?我太想听了。
乌鸦瞪了狐狸一眼，不紧不慢地把肉挂在树叉上，说：你别做梦了，你那点小把戏不顶用了，别以为本小姐真有那么笨，上次是我的一点小失误，让你捡了个大便宜。如今本小姐不吃那一套了。说完就哇哇地叫了起来。狐狸忙用事先准备好的棉花球塞住耳朵。
狐狸见这一招失灵了，假惺惺地对乌鸦说：别，别，别这么说。上次的事是我不对，家里有孩子，饿得哇哇直哭，骗你的肉那也是逼不得已。不过你的声音的确动听。别说了。乌鸦毫不留情地打断了狐狸的话，你这个骗子，你的耳朵刚才塞的是什么?我身子黑，可我的眼睛是雪亮的。狐狸见自己露了马脚，后悔不跌，还是放弃吧。但看着树叉上的肥肉，不把它弄到手心有不甘。狐狸陪着笑脸说：不，你误会我了。我用棉花球塞住耳朵是因为您的声音太高亢了，我受不了。乌鸦冷笑两声，说：别自欺欺人了，我是不会再相信你的。
狐狸一计不成又生一计。听说您最近跟孔雀大姐学了芭蕾舞是吧?我也去了，不信我跳给你看。说完，狐狸跳起芭蕾舞来，乌鸦看在眼里，禁不住大笑起来，说道：你这呆子，这哪是芭蕾舞呀，活像个老太太扭扭秧歌儿。狐狸连忙接过话茬：是呀，是呀，哪有你乌鸦小姐跳得好呢?要不你下来教我跳，行吗?乌鸦开始感觉到自已从孔雀大姐那里学来的东西可以派上用场了，再说也不能让狐狸给睢扁了。乌鸦想着，身子不禁飘了起来，说：真想学吗?狐狸一脸虔诚，说：想想想，我一定认真学习。那好吧。乌鸦说完，便吃起肉来，边吃边说：真香啊!狐狸一看，自己的努力全泡汤了，心中顿时大怒，一个歹念便产生了，但他还是强陪着笑脸，说：对，对，老师吃完了才有力气教学生嘛!
乌鸦吃完真的从树上飞下来，摆动起她那粗笨的腰肢。狐狸一个箭步上去，把乌鸦给活吞了。
森林里的小动物们得知此事，对狐狸是又恨又怕，碰见狐狸绕着走，狐狸碰不到人，占不到便宜，也被活活饿死了。
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乌鸦二年级作文范文
一天，一只口渴的乌鸦在天上飞来飞去。忽然它看见地上有一灌水心里十分高兴，飞下去一看水太少了乌鸦的嘴够不到，忽然，乌鸦灵机一动，把石头放进水罐里，不一会儿水上来了，乌鸦高兴地喝到了水。
我们做事不要死脑筋，要换一个思路你就可能会成功。
《新“乌鸦喝水”》的启示邓舒茵。
《新“乌鸦喝水”》中的乌鸦真聪明，它不再学爷爷那样，用石子一颗一颗地放进瓶子里，把水位提升后再喝水，它觉得那样既费力又不卫生，于是就想了个点子，学人类用吸管喝水。
我觉得这只小乌鸦非常机灵，注重创新，善于利用资源，所以我一直把这个故事记在心里。
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《乌鸦喝水》主要讲的是乌鸦想喝瓶子里的水，但是瓶子里的水很少，瓶子又很高，乌鸦喝不到水，它想了一个办法，把小石子一个一个叼起来放进瓶子里，瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
读完这个故事后我觉得我们应该向乌鸦学习，遇到问题要多动脑筋，才能找到解决问题的方法，取得成功。
读《乌鸦喝水》有感张俊浩。
星期天在家，吃过午饭，我抱起我刚买的新书，看了起来，看着看着，我看到了一篇我喜欢的故事，名字叫《乌鸦喝水》，故事的内容大概是这样的：一只乌鸦口渴了，就四处找水喝，他找到了半瓶水，可是它的嘴短，瓶里的水少，它喝不到水，怎么办呢?它想啊想，最后它想出了一个非常妙的主意，就是衔些小石头放在瓶子里，慢慢的水就升到瓶口了，乌鸦终于喝到水了。
读完这个故事，我有很多感想，我觉得乌鸦很聪明，遇到困难的时候不慌不忙，慢慢想就能想到好办法。以后，我也要向聪明的乌鸦学习，遇到事情多思考，一定能找到好的出路。
乌鸦二年级作文范文
人教版小学《语文》第二册。
【教学过程】。
一、激情导入。
（板书课题：乌鸦喝水。齐读课题。）。
师：读了课题你有什么问题？
二、自学部分。
1、师：同学们提的问题非常棒，下面请你们先自学课文，看能不能自己找到答案。
2、自学内容：（学生边读边思考以下问题）。
（1）乌鸦为什么找水喝？
（2）乌鸦找到水为什么喝不着？
3、小组内互相交流，加强生生合作。
4、学生汇报学习成果，教师指导理解。
（1）生甲：乌鸦口渴了，到处找水喝。
生乙：我不明白到处是指哪儿？
师：哪个同学能帮忙解决这个问题？（同学可以互相讨论）。
（2）师：乌鸦喝水时遇到哪些困难？
生甲：水不多。
生乙：瓶口又小。
师：谁能用“因为……所以……”回答乌鸦喝不到水的问题？
教师随机进行朗读指导（由着急到高兴的心情变化）。
（3）小组内合作做实验，演示乌鸦喝着水的`过程。
小组a：把许多石子一起放进瓶子。
（教师让学生再读课文，抓住重点词语“一个一个”和“渐渐”，再请小组演示。）。
（4）师问：通过小乌鸦喝水，你能明白什么道理？
（引导学生得出结论：在困难面前动脑筋，想办法。）。
三、探究部分。
师：乌鸦用自己的办法喝着水，那么你能用什么新的办法让乌鸦喝着水？
（请小组讨论、演示，教师提供材料。）。
生甲：用吸管就能喝到水。
四、小结。
这节课我们理解了课文内容并懂得了在困难面前要动脑筋想办法。
乌鸦二年级作文范文
一天，乌鸦口渴了到处找水喝，忽然它看见地上有一瓶水，就迫不及待地去喝，可是水只有半瓶，乌鸦的嘴够不着。聪明的乌鸦想出了一个好办法，于是，就把旁边的小石头一个一个挨着放进瓶里，瓶里的水升高了，乌鸦喝到了水。
这个故事可以看出乌鸦很聪明，遇到问题要动脑筋不能放弃，最终就一定能成功的，我要向乌鸦学习，在学习中努力不放弃。
乌鸦二年级作文范文
今天读了《伊索寓言》，其中有一篇故事叫《乌鸦喝水》，讲的是小乌鸦如何聪明的喝到了瓶中的水。它告诉我不管在生活中还是在学习中遇到困难都要开动脑筋，自己想办法解决。
就象我们学的语文《识字5》是教我们怎样猜谜，如果不动脑筋就不可能猜到是什么字，只要我们肯动脑筋，什么困难都不怕!
乌鸦二年级作文范文
自从被狐狸骗走了嘴里的肉之后，乌鸦是既郁闷又后悔，总想着找个机会教训一下可恨的狐狸。
一天，她好不容易又找到了一块肉，正准备在一棵大树上慢慢品尝，碰巧又被那只狐狸看到了。狐狸看到了乌鸦嘴里的肉，急得直流口水，他于是故技重施，对着乌鸦夸奖到：“乌鸦大姐，你的声音太美妙了，你就放开你那美妙的歌喉唱一曲让我欣赏一下吧！”乌鸦故意把嘴里的肉甩了甩，眼睛往上一翻，看也不看狐狸一眼。狐狸盯着肉，咽了几下口水，眼睛咕碌一转，突然对乌鸦破口大骂起来：“你这个丑陋的乌鸦，长得难看死了！你的声音又粗又哑，可能是世界上最难听的声音了，真让人恶心！你告诉我，你的声音怎么会这么难听呢？”这时，只见乌鸦慢慢地把嘴里的肉放在一片宽大的树叶上面，心平气和地对狐狸说：“谢谢你，狐狸先生，请你继续骂下去好吗？”狐狸抬头看看天，以为太阳从西边出来了，疑惑不解地望着乌鸦，只听乌鸦继续说道：“刚才，一个路过这儿的神仙告诉我，今天是个五百年一遇的特殊的日子，谁要是在今天被诅咒了，谁就要交好运，甚至还有可能长生不老呢！我刚才很幸运被你诅咒了，所以我要向你表示感谢！为了表达我诚挚的谢意，我决定把这块肉送给你——亲爱的狐狸先生。”狐狸望着那块肉，有些迫不及待了，“那就快扔给我吧！”“不，亲爱的狐狸先生，还是请你上来吧。树上的风景实在是太美了，你在树下面是永远看不到的。你爬上来，一边品尝美味，一边欣赏风景，是多美的事啊！另外，我还想真真切切听到你继续骂我呢，我知道你是真心帮我的，你要帮我就请帮到底吧！”“可我不会爬树啊，你是知道的！”“不，你是最聪明的动物了，还有什么事能难住你？看，你只要抓住那边的那个又粗又长的青藤，顺着树干，很容易就上来了！”狐狸被乌鸦说动了心，还有那块美味的肉实在让他难以割舍，于是他果然按照乌鸦的建议行动起来。两个前爪抓住了长藤，后爪顺着树干往上蹦，一步、两步、三步——眼看就要蹦到乌鸦跟前了。
只见乌鸦猛地飞起来，照着狐狸的眼睛狠狠地啄了过去，“啊——哇——”只听一声惨叫，狐狸的眼睛被啄得鲜血淋漓，身体重重地摔在了地上，好半天才回过神来，捂着眼睛，一瘸一拐地逃走了。从此以后，狐狸见到乌鸦就躲得老远，再也不敢在乌鸦面前耍聪明了。
乌鸦二年级作文范文
有一只乌鸦口渴了，到处找水喝，看到石头旁边有个瓶子，可是瓶子的水太少了，它喝不到，乌鸦就想出了一个好主意，把小石头放进瓶子了，水上升了，小乌鸦最后喝倒了水，高高兴兴回家了。
遇到困难，不要气馁，只要我们有信心，肯动脑筋，一定能找到解决的办法。
乌鸦二年级作文范文
今天我读了乌鸦喝水的故事，这个故事讲了一只乌鸦喝水的经历，从前有只小乌鸦口渴了就飞到地上找水喝，它看见一口井边放了一个瓶子，里面有半瓶水，乌鸦赶忙飞过去，吧嘴伸到瓶子里去喝水，可是瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它急的在井边飞来飞去，嘴里叽叽，好像再说：“怎么办，怎样才能喝到水呢?于是乌鸦想了又想，终于想了一个好办法，它在井边叼来小石子放在瓶子里，它试着去喝水可还是喝不到水，于是它又叼来几块石子放在瓶子里，这下乌鸦终于喝到水了。乌鸦高兴极了。
乌鸦真聪明呀!它遇到困难不退缩的精神值得我学习，想想我自己有时候写作业遇到不会的题我就去问妈妈，我从今天开始要像小乌鸦一样，做个遇到苦难爱动脑子不退缩。我现在就必须要好好学习，不灰心，不偷懒，认真学习。
这个故事虽小，但它给我的启示却很大。