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我心爱的小动物作文我心爱的小动物400
我有一个好朋友娇娇。娇娇是一只京巴狗,浑身雪白的,像一团棉花糖,让人见了就有想扑上去咬一口的冲动。它还是一只“地包天”,下面的牙齿永远包着上面的牙齿。娇娇见了熟人就拼命地摇着尾巴,这时娇娇的尾巴像一朵盛开的白菊花。
娇娇是个不折不扣的“吃货”,每次吃晚饭时,当奶奶一把餐桌搬好,娇娇马上就在桌子下面蹲着,等我给它好吃的。它一直蹲着,大大的眼睛忽闪忽闪地看着我,等着我心软,如果见我还不心软,就用前爪“趴”在我的腿上,嘴里发出“呜呜”的声音,好像在说:“快点给我吃的,我快饿死啦!”我看着它这幅样子,只好去给它喂食了。
关于娇娇的趣事还有一个。有一次,爷爷买了几只螃蟹,养在水盆里,娇娇以为是什么好吃的,就趁着爷爷奶奶不在,偷偷地去捞螃蟹,螃蟹看见一个奇怪的`影子正向自己逼近,伸出钳子狠狠地钳住了娇娇的鼻子。娇娇被钳的嗷嗷乱叫,然后拼命地甩头,可是螃蟹也不甘示弱,死死地夹住娇娇的鼻子不放。娇娇就趴在地上用前爪帮忙,一狗一蟹,展开了激烈的战争,最后娇娇把螃蟹咬得五马分尸。当爷爷回来时,看见娇娇桃子大的鼻子和地上那被五马分尸的螃蟹,真是又可气又可笑。
我多么喜欢我家的娇娇呀!不知少了它,我的生活会失去多少欢乐呀!
我心爱的一种动物作文说明文
我最喜爱的小动物是小狗。我老家养了一只名叫“可乐”的小狗,因为它的毛色很像可乐的颜色,所以我给它取了个名字”可乐”。
可乐的眼睛很有神。它的眼睛就像是掉在地上的发着光的黑葡萄。
可乐的脚掌很小,它的脚掌就和我的大削笔刀差不多大。可乐的毛色顾名思义当然是深棕色了。
可乐很淘气,它白天呆在我们家,一到晚上就不知道去哪里了。但是当我找到它时,它就会追着我不放,摇着尾巴,深情款款地望着我;有时也会咬着我的裤腿让我陪它玩。
我每次和可乐玩的时候,可乐都会在我前面带着我去找它的好朋友,可乐到了其他狗狗家,它们都会玩树枝的游戏,但是可乐每次都会输,我也没办法帮它赢。
我很喜欢我的小宠物”可乐”,它是我最好的动物朋友。
我心爱的一种动物作文
鹦鹉小时候,都是吃奶粉。把奶粉冲好后,再用一根长管子插入针管前,一定不能用短管子。把长管子放进奶粉里。把针管的顶部拉到一定的位置,也就是吸入一定的奶粉。再把长管子插入鹦鹉的胃里。最后把针管顶部推回去。小鹦鹉就吃饱了。长大的鹦鹉吃小米和瓜子,把瓜子剥开后分成小份。再喂鹦鹉一口一口吃就可以了。
有一些鹦鹉寿命在三十年到五十年之间;有一些鹦鹉的寿命可以达到六十年。有一些鹦鹉可以学说话;有一些鹦鹉可以学唱歌。
鹦鹉也有很多的种类,比如玄凤、金刚、迷你金刚、金太阳。玄凤只要一紧张,头上的毛会立起来。金太阳喜欢吃苹果。金刚石世界上最大的鹦鹉,还是羽毛最鲜艳的鹦鹉,迷你金刚就是金刚里体型最小的品种了。
如果大家在家养鹦鹉的话,一定要给它买一个大大的笼子。如果放出来一定要看好它,如果不看好了,它就会吃一些对身体有害的物品而导致死亡。曾经我养的一只金太阳就吃了晾衣架上的油漆,第二天就死掉了。
鹦鹉的嘴相当锋利,如同刀刃一般。鹦鹉吃饭时就用它那坚硬的嘴来咬,因为它们没有牙齿。你一定要小心,躲开那坚硬的嘴。
我非常喜欢鹦鹉!
我心爱的一种动物作文说明文
我喜欢的动物有很多,但是我最喜欢的动物是“兔子”。
在我外婆家有一只兔子,我可喜欢它了!它的毛发是白色的,长长的耳朵里有点粉嫩,眼睛像两颗红宝石,嘴里有两颗洁白的大门牙,显得非常可爱。
每当我和妈妈带东西回家时,它就会围着东西转,好像在思考里面有没有属于它的礼物。当我们在给它亲手做一个窝时,它都会用它的后脚一蹬,前脚着地,蹦蹦跳跳地到它的窝,跳来跳去,好像在尝试它的新家牢不牢固。
每当它吃胡萝卜的时候,都会左瞧右看,就像在看别人有没要和它抢东西吃呢!我们的兔子吃完东西后,都会像猫一样,用前脚擦擦嘴,表示它吃饱了,可好玩了。
听完了我的介绍,你喜不喜欢兔子呢?而我就是最喜欢它了!
我心爱的一种动物作文
在动物世界里,我最喜欢猎豹了。
猎豹长得真威猛。它的头平而滑,耳朵短短的。两只眼睛像铜铃一般,炯炯有神。脸的两边有两块突出的肌肉,白白的,上面有一粒粒小黑点,点上有一根根钢针般的胡须。身上有一个一个黑色的斑点。除了肚皮是白色的,其余部位的毛都是金黄色的。它的整个身躯呈现流线形,适合急速奔跑。它的四肢非常发达,富有弹性。猎豹的爪子比较直,能牢牢地巴住地面,改变奔跑方向。而它的那条长长的尾巴,在奔跑时能起到加速的作用呢。
猎豹的奔跑速度很是惊人,每小时的速度大约有130千米,跟高速公路上飞速奔跑的车子差不多。
但是,它的耐力差,高速奔跑只限于几秒钟,所以被誉为短跑冠军。
猎豹捕食也很有意思。当它发现鹿时,先会向四周观察一下,看看有什么不速之客。如果没有,它就以闪电般的速度向猎物追去。轻而易举地捉住之后,它就把猎物拖到草丛中,美美地饱餐一顿。如果猎物在树上,它就跳到树上把猎物给逮住,大吃一顿。
猎豹真是一种讨人喜欢的动物啊!可是,现在有些不法分子为了自身的利益在大肆抓捕猎豹,再这样下去,猎豹会灭绝的。请大家行动起来,一起来保护它吧。
我心爱的一种动物作文说明文
在一个星期六的中午,我刚从外婆家回来,突然在路上看到一只流浪的小狗。
它有一头又黑又白的短发,明亮的眼睛下有一张翘起的嘴,头上有一双懒洋洋的耳朵。一个胖乎乎的肚子,四条愚蠢的腿在一对锋利的瓜子脚下。太好了!
我决定收留它了。
我带他回家,它“汪汪”叫了起来。我把它放在浴室给它洗澡,它颤了颤惊得目瞪口呆在桶中的水玩,水仍是游,就像一个母鸡不会游泳。洗完澡后,我把它放在地上,紧紧地盯着,看他的头小狗耻辱,这是懒办法让我笑的肚子破,我给它一个雏子名为“小懒虫”。
过了一会儿,我开始逗乐了。我扔出一个玻璃球,球走到沙发的右边,沙发的左边。不知怎么的“扑通”一声,我看着沙发,地板上满是水。狗把鱼当作食物,打碎了鱼缸。小鱼挂在外面,很快就死了。
这时,小狗老老实实地蹲在地上,像个犯了错的孩子。我笑着说,“没关系,因为你是一只懂事的小狗。”我把它放在沙发上,给了它鸡骨头,他高兴地哭了,好你在说:“谢谢你,小主人”。
我看见了一个开心的样子,我不禁笑了。
我心爱的一种动物作文
在所有的动物中,我最喜欢的就是小兔子了。
小兔子有长长的耳朵,短短的尾巴,胖胖的身体,红红的眼睛,而且小兔子走起路来蹦蹦跳跳的,可爱极了!
小兔子身上毛茸茸的,真像一个小绒球啊!它跑得非常快,跳得也很高,所以有人称小兔子为“跳高高手”,果然是名不虚传。
小兔子的嘴是三瓣的。这是为什么呢?传说,古代还没有十二生肖。玉帝决定在人间的动物中选拔十二生肖。玉帝通过渡河来选拔,先到河对岸的前十二名就能成为十二生肖中的成员。小兔子跑得非常快,边跑边想:我跑得很快,我一定是第一名,我一定要成为十二生肖中的一员。跑到岸边时,它才发现前面有座木桩,但为时已晚,它被木桩给绊倒了,把嘴挂伤了,小兔子的嘴就成三瓣了。但是值得庆幸的是,小兔子成为了十二生肖中的一员。
因为小兔子平时不咬人,不欺负它的同伴,所以小兔子是我们很好的伙伴。我们要像小兔子一样和平相处,这样我们之间就少了很多争吵,就不会有战争。
我喜欢温顺可爱的小兔子!
可爱的动物
(1)走进生活,了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己,避免受到动物的无辜伤害,树立安全意识。
2.情感与态度。
(2)唤起保护动物的意识和责任感。
3.行为与习惯。
养成爱护小动物的良好行为习惯。
4.过程与方法。
(1)通过观看视频、歌唱等活动,熟悉小动物的特点。
(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感,主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
教学重难点。
1.重点:(1)走进生活,了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己,避免受到动物的无辜伤害,树立安全意识。
2.难点:主动去保护小动物,树立安全意识,避免自己受到伤害。
教学设计。
教学准备。
教师准备1.搜集小动物的叫声。2.课件。
学生准备1.提前画小动物的图片,了解小动物的叫声。2.跟家长交流我跟小动物的故事。
教学过程。
一、做游戏,猜小动物的叫声。
1.(播放小动物的叫声)师:同学们,你们听到了什么?
生答:听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。
人来猜,猜对的请大家把掌声送给他。
3.通过刚才的游戏,同学们猜到了好多种小动物,看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。
二、深入了解我喜欢的小动物。
(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认,并谈谈自己喜欢它们的原因。
学生按教材第26页“我喜欢……小动物,因为……”的形式回答。
教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励,帮助学生认识更多小动物。
三、讲故事比赛。
1.学生抽签决定讲故事顺序。
2.主持人公布讲故事比赛顺序、内容。
4.学生倾听。
5.师:这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事,你们有什么收获呢?
6.学生谈自己的收获和看法。
师小结:同学们讲的故事很精彩,参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼,不仅语言表达能力有了提高,还对小动物的知识有了更多了解。
四、怎样才是真喜欢。
师:同学们,你们有这么多喜欢的小动物,怎样做才是真喜欢呢?
学生对怎样照顾好小动物、帮助小动物表达自己的看法。
(当有学生说用棍子打小动物,往动物身上丢东西时,教师要指出这是不对的)。
师:怎样做才是真喜欢?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。
课件展示:金鱼很爱吃,容易消化不良.不要买劣质的金鱼饲料喂它们,因为这种饲料的淀粉太多,营养差,不易消化;还要注意把鱼缸放在有阳光的地方;要经常换水;看到小燕子没有家了,要主动给小燕搭个窝。
师小结:生活中我们喜欢的小动物太多了,多跟家长交流,多了解小动物的饲养方法,我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。
五、别让自己受伤害。
课件展示:在跟小动物接触过程中,自己容易受伤害的情况。
小猫小狗也有脾气,别去招惹它们!
看到成群的马蜂,要绕行。
流浪动物身上带病菌,别亲近。
学生看图说出自己的看法,老师给予肯定。
师小结:通过讲述这么多小动物的故事,我们知道了小动物是我们的好朋友,了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小动物,可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。比如,不能用手直接给小动物喂食;不能在小动物睡觉的时候去打扰它,别去招惹它们;看到成群的马蜂一定要绕行;流浪的小动物身上是有病菌拘,我们不能亲近它们。总之,我们要保护好自己。
可爱的小动物
一、活动生成:
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段,我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友,小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
二、活动目标:
1、初步了解各种小动物的特征,并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助,相互交流,体验游戏的快乐。
三、活动准备:
3、环境:宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》,录音机。
四、活动过程:
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征,试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
3、幼儿自主选择各种各样材料,装扮自己。
5、对于同伴的装扮,进行彼此评价、相互欣赏。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞,然后装在鼻子上,一个猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次性杯子,做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上,装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上,仿佛是一只梅花鹿的角。……。
幼儿在互相欣赏别人的作品后,欢快地唱起了歌曲:快乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地,并介绍游戏规则。
7、幼儿进入游戏,教师作为裁判,指导幼儿游戏。
8、活动结束,引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬,将活动室场地收拾干净。
五、反思与分析:
而我在整个活动过程中,仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中,帮助幼儿,引导幼儿在原有知识的基础上,以自己喜欢的方式动手操作,做中玩、玩中乐,注重了幼儿情感的交流,使整个幼儿真正地达到了教育目的。
可爱的动物
教学目标:
知识目标:了解动物习性和相貌特征,感受动物的美和可爱,探讨巧妙运用纸材特点表现站立动物的方法。
能力目标:学生关注自己身边的动物,能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态,鼓励学生发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣。
情感目标:引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系,提高对艺术要素的感知和想象力。教学重点:
欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中动物的形色、动态之美,引发喜爱动物之情和环保意识,探索纸材立体的方法和自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力教学难点:
在绘画和剪贴时对动物特征的把握。教学准备。
师:动物录象、图片、示范作品生:彩纸、废旧材料、制作工具课时安排:
1课时教学过程:
一、导入播放动物的录象,请学生描述自己喜欢的动物。展示课题。
二、新授。
1.图片欣赏,请学生夸夸动物的可爱之处及动物的特点,老师迅速在黑板上画出。2.图片欣赏连线,帮助同学分类哪些是珍稀动物(金丝猴、熊猫、东北虎、扬子鳄等)。
感受人与自然关系,保护环境的重要。
a你能使一张纸变得立体站起来吗?学生尝试用一些方法让平面的纸站立起来,上台交流演示。
b出示老师示范作品,你能根据这些动物猜猜老师用到了什么方法?小组研究总结方法。
e游戏判断:根据这些动物身体特点猜猜是什么动物?学生猜测判断,老师根据学生判断快速用简笔画添加头和尾。
设计意图:丰富的造型为学生打开思路,让学生拥有举一反三的能力。
三、学生作业,作业要求。
1、尝试一种纸立体的方法,了解动物站起来的奥秘。
2、表现动物的外貌特征,制作生动。
四、展示评价。
五、拓展欣赏,还有哪些让动物站起来的方法。
可爱的动物
教学目的:能抓住动物的外形特点,有顺序地介绍自己喜欢的一种小动物的外形,并能认真地写下来,养成良好的说写习惯。
教学重点:抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物的外形。
教学难点:抓住特点介绍的生动有趣。
教学过程:
一、谜语导入,感受特点。
1、我们玩一个猜谜语的游戏好不好?喜欢猜谜语的坐端正。“两只耳朵四条腿,一条尾巴在后面,两只眼睛一张嘴”。(猜一动物)。
你们真了不起,一下子猜出了这么多的谜底,接下来我把这个谜语稍微变一下:“长长耳朵四条腿,短短尾巴在后边,红红眼睛三瓣嘴”。(猜一动物)。
2、你是怎么猜出来的?长耳朵、短尾巴、红眼睛、三瓣嘴,这就是兔子的特点。
(板书:特点)。
小结:其实每个动物都有自己的特点,正因为有了这些特点,才让我们的动物变得更加可爱。今天这节课我们就来说说可爱的动物。(板书:可爱的动物)。
二、指导观察,掌握顺序。
1、瞧,老师带来一只可爱的兔子,仔细观察,这只兔子什么地方让你觉得可爱?
(预设:全身像一个大雪球,摸上去软软的。耳朵可灵活了,一听到有声响就马上竖起来。眼睛像两颗红宝石。三瓣嘴,前腿短,后腿长,走起路来蹦蹦跳跳的。尾巴像一个毛线球。)。
(板书:全身、耳朵、眼睛、嘴、腿、尾巴)。
2、如果让你把这些忒单连起来说一说,你觉得先说什么,再说什么?(刚才老师发现你坐得很认真,请你说。)我们来看一下一年级学过的一篇课文《放小鸟》,谁来读一读。你发现了吗?课文先写了小鸟“绿色的羽毛”,这就叫(板书:整体),接着写了小鸟的嘴巴和眼睛,这就叫(板书:部分),而从嘴巴写到眼镜,我们又可以把这样的顺序叫做(板书:从头到尾)。下面我们一起再读读这一段,感受一下这样的顺序:先整体后部分,在部分里面又是按照从头到尾的顺序。预备,读。
3、按照刚才的顺序,介绍兔子时,可以先说兔子的什么?(标序号1)再说兔子的什么?(标序号2)然后呢?……下面,同桌按标号的顺序互相练说一遍。指名说,评议(有无顺序)。
4、听了刚才的介绍,你觉得这只兔子可爱吗?要说出兔子的可爱,你有什么办法?(预设:加形容词和比喻句)谁来试一试。指名说,师生评议。
三、先说后写,写后赏评。
1、生活中除了可爱的的小兔子,还有哪些可爱的动物?(指名说)请你选择一种动物,同桌互相说一说它的样子。注意要抓住特点,按照一定的顺序。好,开始。指名三四学生练说,师生评议(特点、顺序)。
2、有一位小朋友也喜欢可爱的动物,所以就写了一篇写话。自由地读一读。评价,齐读。
3、接下来,请你们拿起手中的铅笔,写写自己喜欢的一种动物,要写出它的特点,要有一定的顺序。学生练习,教师个别指导。
4、指名读写话。欣赏优点,集体修改不足。同桌赏评。(请把你的写话读给同桌听一听,如果写得好,同桌给你翘个大拇指。如果哪里写得不够好,请同桌帮你提上一点建议)。
四、布置作业,延续活动。
1、把你写的动物,编成一个动物谜语。
2、回家吧写话读给家长听,听听家长的评价。
可爱的小动物
1、学习正确地说出小动物的名称,模仿动物的叫声,并协调地做动作。
2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则,遵守游戏规则。
3、乐意与同伴一起游戏。
准备:
1、各种动物小图片或玩具若干。
2、活动前基本学会了动物地叫声。
过程:
1、教师:“看,今天我们班来了许多小客人,它们是谁呀?”一一向幼儿展示动物,并配合用儿歌念出来。
2、教师念儿歌一遍。
3、教师念儿歌前半部分,幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。
二、讲解游戏玩法和规则。
1、玩法。一人报小动物地名字(如:小鸡小鸡)之后,其余幼儿马上说出其叫声,并做出动作。(如小鸡:两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状;小狗:两手在头顶做狗耳朵状等)。
2、规则:必须是先报出动物名,再说叫声与做动作。
三、师幼游戏。
1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人,幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些,待熟练后加快速度。
2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色,鼓励每一个幼儿积极参与游戏,游戏可2—6人参加。
附:游戏儿歌。
小鸡小鸡叽——叽,
小鸭小鸭呷——呷,
小狗小狗汪——汪,
小羊小羊咩——咩,
小猪小猪噜——噜,
小鸟小鸟喳——喳,
小牛小牛哞——哞,
小猫小猫喵——喵,
青蛙青蛙呱——呱,
老鼠老鼠吱——吱。 。
可爱的动物
我家养了一缸金鱼。我可喜欢它们了,每天放学回到家,我都要去看几回它们,有时还喂给它们一点鱼食。
它们的颜色条条都不一样,有银白色的,有红色的,有黑红相间的,各式各样,美丽极了。
它们瞪着一双大大的眼睛,乌黑的眼珠像两颗黑宝石,身上批着一片片闪闪发光的鳞片,远远望去,好象金光闪闪的珠宝。尾巴像盛开的半朵荷花,真可爱。
每当我给它们喂食吃的时候,它们就会一哄而上,争先恐后地抢着吃。吃饱了的鱼儿有的在吹泡泡,一大一小,像一颗颗珍珠;还有的在珊瑚旁游来游去,好象在玩捉迷藏的游戏。晚上,金鱼们都静静地休息了,浮在水面上,偶尔受到惊吓会摇晃一下,小金鱼真是太可爱了。
我喜欢我家的金鱼。